CENTRO ESCOLAR FRANCO AMERICANO
REPORTE DE ACTIVIDAD EXPERIMENTAL SOBRE ECUACIÓN DE
CONTINUIDAD
FISICA 2
ESTEBAN DANIEL RIOS TINOCO
VICENTE ANDRÉ SAUCEDO BRIBIESCA
JOSHUA DAVID MARTINEZ AZCORRA
JOEL IGNACIO ZÚÑIGA ZAVALA
GRUPO 402
Mexicali, Baja California a 4 de marzo del 2024
INTRODUCCIÓN
En este experimento se analiza el fenómeno que describe la ecuación de continuidad
que es “el flujo de masa que entra al tubo en un intervalo de tiempo tendrá que salir al
mismo tiempo” Libro de física 2, COBACHBC.
En el experimento se creará una situación idónea para la realización del fenómeno de
estudio, así crear observación y demostrar si lo descrito en la ecuación de continuidad
es realizable.
MARCO TEÓRICO
La ecuación de continuidad es una expresión matemática que describe la conservación
de la masa en un flujo que fluye. La ecuación de continuidad se presentó anteriormente
pero en síntesis es que la cantidad de fluido que entra en un tubo debe ser el mismo
que va a salir.
MATERIALES
✔ Una lista con los materiales utilizados:
✔ 2 vasos transparentes del mismo tamaño
✔ 1 vaso más ancho que los otros 2
✔ 2 popotes de distinto diámetro
✔ agua
✔ báscula
PROCEDIMIENTO
Primero, cortar los popotes a una misma altura, después realiza dos orificios en el
mismo vaso para los popotes respectivamente y que estén a una baja altura, coloca los
dos vasos transparentes juntos, después de eso coloca el vaso con los dos popotes,
encima de los dos vasos, tapa con tus dedos la salida de los popotes para que puedas
agregar agua en el vaso de los dos popotes.
Finalmente deja libres los popotes y se verá que el agua comienza a salir,
Nota: toma peso del vaso antes y después de ser llenado, restalo para que sea tu
volumen verdadero
RESULTADOS
Con el experimento los resultados que se pudieron ver es que el agua no cayó en los
dos recipientes en igual cantidad y velocidad de llenado, ya que nos equivocamos y
uno de los tubos estaba a una mayor altura. Al corregir la diferencia quedaron en
mismo peso por lo tanto mismo volumen.
CONCLUSIÓN GENERAL
Los resultados obtenidos muestran que el caudal es el mismo en ambas secciones, lo
que confirma la ecuación de continuidad, esto reflejado en el peso (volumen), que fue
el mismo en ambos vasos sin importar la anchura de los popotes, la presión no la
pudimos comprobar pero una de las condiciones si.
Se obtuvieron conocimientos sobre los principios básicos de la hidrodinámica, y como
usar los instrumentos de medición en velocidad y el análisis de datos que hubo.
CONCLUSIONES PERSONALES
Esteban:
Nos faltó tiempo, aunque fuimos el último equipo en hacerlo, era sencillo y muy
ilustrativo lo que en texto se intentaba explicar pues aquí se explicó de una manera
muy sencilla, lo único que faltó por medir fue la presión pero por las prisas se olvidó.
Que haya más actividades como estas en el futuro y si se puede ir al mismo ritmo que
los demás.
Vicente:
Fue interesante pues se pudo comprobar lo de continuidad, aunque nos faltó tiempo,
estos ejercicios son buenos para explicar los fenómenos que solo vemos en papel y
calculamos de forma indirecta, además de que es una buena excusa para no estar
sentado en el mesabanco todo el rato
Joshua:
Lo de continuidad se explicó mejor en experimento que en papel, parece como lo que
pasa en donde agarramos agua en la escuela, pudimos haber puesto dos conos y abrir
para que tire agua y ya hubiéramos comprobado el principio de continuidad, me gustan
mucho estos experimentos
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