INSTITUTO DE EDUCACION DIGITAL DEL ESTADO DE PUEBLA (IEDEP)
Unidad de extensión regional: Tlatlauquitepec
Licenciatura: Pedagogía
Innovación Educativa
Asesor: Lic. Psic. Hortensia Tacomul Guerrero
Encargado del Equipo
Integrantes del Equipo
Proyecto
Fase
Fecha
Campo Formativo
Ejes Articuladores
Proceso de desarrollo de aprendizaje
(PDA)
Metodología
Justificación de la metodología
Yareni Dalila Gertrudis Herrera
• Yailyn Monserrat Martínez Rodríguez
• Ana Lucía Calderón Ortega
• Federico Valerio Flores
• Ciri Michelle Valerio Vazquez
• Guillermo Daniel Marquez Hernández
• José Zacarías Jerónimo
“¡Mi Comunidad se Expresa!”
5 (6° grado) Educación primaria
22 de noviembre 2024
Lenguajes
• Apropiación de las culturas a través de
la lectura y la escritura
• Artes y experiencias estéticas
• Fomentar en los estudiantes la
valoración de las formas de expresión a
través de la narración del
cuentacuentos.
• Los estudiantes aprenderán a utilizar
distintas formas de comunicación, como,
movimientos, gestos, sonidos, colores,
etc.
• Promover la convivencia pacífica y
fortalecer la comunidad grupal mediante
la expresión artística literaria.
Aprendizaje por Proyectos Comunitarios
La metodología de Proyectos Comunitarios
resulta especialmente pertinente para abordar
el tema "Mi comunidad se expresa" en el
marco de un proceso educativo que busca no
solo el desarrollo de competencias académicas,
si no también el sentido de pertinencia e
identidad.
El proyecto se enfocó en transformar a los
estudiantes en cuentacuentos de textos
literarios, una estrategia pedagógica que
articula la expresión con el fomento de
habilidades, de lectoescritura y creatividad.
Intención didáctica
Tiempo
5 min
En este proyecto te convertirás en un
cuentacuentos de textos literarios para fomentar
la convivencia pacifica y compartir con la
comunidad distintas maneras de expresión
como los movimientos, gestos, sonidos o
colores.
Actividades
Inicio:
• Dinámica para romper el hielo,
mediante la “Activación física”.
Observar el recurso audiovisual para
fortalecer la “CONVIVENCIA ESCOLAR”.
10 min
•
•
•
Aula
Alumnos
Video
•
•
•
Imágenes
Cuento
Licuadora
Inducir a los alumnos a descubrir nuevas
formas de expresión, para fortalecer su
comunidad. ¿Cómo creen que nuestra
comunidad se comunica y expresa más allá
de las palabras?
Desarrollo:
A través de los aprendizajes previos de
alumnos recordaran lo siguiente:
¿Qué es un cuento?
¿Qué es una narración?
¿Qué es un cuentacuentos?
Consecutivamente se dará a conocer a los
alumnos, como podemos ser narradores de
historias a través del uso de la gestualidad. A
lo que se demostraran ejemplos de formas de
expresión. (oral, corporal, artística…etc)
15 min
Recursos
• Alumnos
• Aula de clase
Para fortalecer el proceso de aprendizaje
sobre el cuentacuentos se formarán equipos
de trabajo, para llevar a cabo la creación y
presentación de su cuento.
Una vez terminada la actividad de
cuentacuentos es momento de fortalecer
como la presentaran a partir de la “licuadora
de cuentos”
• En sus comunidades y siendo
solidarios, introduzcan su cuento en
una caja, donde puedan sacarlo con
facilidad.
• Cada representante de equipo tomara
un texto que no sea el mismo que
crearon.
• Cada comunidad se tomará 5 min para
leer y estudiar el cuento.
•
10 min
Una vez estudiado, cada comunidad
representara el cuento a través del uso
de la gestualidad. (movimiento
corporal, sonidos, expresiones, para
enriquecer su narración).
Cierre:
Presentación del cuentacuentos.
Consolidar el aprendizaje y destacar la
importancia del proyecto. A través de la
siguiente pregunta; ¿Cómo se sintieron al
contar un cuento de forma creativa?
•
cuento
0
