PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-II
INFORME DE EVALUACIÓN GRUPAL
A
:
Martha Chamba Valle
De
:
Tatiana Miluska García García.
Practicante de Psicología de ciclo de la UCV – Sede
Asunto
:
Informar sobre el nivel de habilidades sociales
Fecha
:
21 de marzo de 2025
Me es grato dirigirme a usted deseándole éxito en la labor que realiza y a la vez hacer de su
conocimiento lo siguiente:
●
●
●
Que en el mes de marzo se llevó a cabo la evaluación a los estudiantes
4rto de secundaria sección “Letras”
El instrumento aplicado fue el test de EHS habilidades sociales
El propósito de esta evaluación es conocer el nivel de habilidades
sociales en los estudiantes de 4to de secundaria.
⮚ El test de habilidades sociales (EHS) evalúa 6 factores clave en la interacción social de
los estudiantes:
Autoexpresión en situaciones sociales: Capacidad para comunicar
pensamientos, emociones y opiniones de manera clara y asertiva en distintos
contextos sociales.
Defensa de los propios derechos como consumidor: Habilidad para exigir y
hacer valer los derechos personales en situaciones de compra o consumo de
servicios.
Expresión de enfado o disconformidad: Capacidad para manifiesta molestia,
frustración o desacuerdo de manera asertiva y respetuosa, sin caer en la
agresividad ni en la inhibición.
Decir "no" y cortar interacciones: Habilidad para establecer limites
personales rechazando peticiones o situaciones no deseadas de manera firme y
segura.
Hacer peticiones: Competencia para solicitar ayuda, favores o información de
manera directa y clara.
Iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto: Capacidad para establecer
y mantener conversaciones de manera natural y respetuosa.
PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-II
TABLA 01:
Autoexpresión en situaciones sociales
Categoría
N° de Estudiante
Porcentaje
Alto
Tendencia a alto
Promedio
Tendencia a bajo
Bajo
TOTAL
4
17
10
3
7
41
10%
42%
24%
7%
17%
100%
GRÁFICO Nº 01
Interpretación
En la dimensión Autoexpresión en situaciones sociales, se observa que el 10% de los
estudiantes (4 en total) tiene una categoría alta, lo que indica que poseen una buena
capacidad para expresarse de manera espontánea y sin ansiedad en diversas situaciones
sociales. Un 42% (17 estudiantes) muestra una tendencia a alto, lo que sugiere que
generalmente pueden comunicarse con confianza, aunque en algunas ocasiones podrían
experimentar dificultades. Por otro lado, el 24% (10 estudiantes) se encuentra en la
categoría promedio, lo que significa que tienen un desempeño moderado en esta
habilidad. Sin embargo, un 7% (3 estudiantes) muestra una tendencia a bajo, y un 17%
(7 estudiantes) está en la categoría baja, lo que indica que podrían presentar dificultades
significativas para expresarse en entornos sociales, probablemente debido a ansiedad o
inseguridad.
PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-II
•
TABLA 02:
Defensa de los propios derechos como consumidor
Categoría
N° de Estudiante
Porcentaje
Alto
5
12%
Tendencia a alto
7
17%
Promedio
Tendencia a bajo
Bajo
21
5
3
51%
12%
8%
TOTAL
41
100%
GRÁFICO Nº 02
Interpretación
En cuanto a la Defensa de los propios derechos como consumidor, el 12% (5
estudiantes) tiene una categoría alta, lo que indica que pueden reclamar sus derechos
con firmeza en situaciones de consumo. Un 17% (7 estudiantes) muestra una tendencia
a alto, reflejando que tienen una capacidad moderada para enfrentar estas situaciones,
aunque no siempre con plena seguridad. La mayoría, un 51% (21 estudiantes), se
encuentra en un nivel promedio, lo que sugiere que pueden defender sus derechos en
algunos casos, pero con ciertas dificultades. Por otro lado, un 12% (5 estudiantes) tiene
una tendencia a bajo, y un 8% (3 estudiantes) se encuentra en la categoría baja, lo
que evidencia una menor capacidad para hacer valer sus derechos frente a desconocidos,
posiblemente por temor a la confrontación o falta de seguridad.
PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-II
•
•
TABLA 03:
Expresión de enfado o disconformidad
Categoría
N° de Estudiante
Porcentaje
Alto
Tendencia a alto
Promedio
Tendencia a bajo
Bajo
TOTAL
5
14
10
7
5
41
12%
34%
25%
17%
12%
100%
GRÁFICO Nº 03
Interpretación
En la dimensión Expresión de enfado o disconformidad, el 12% (5 estudiantes)
presenta una categoría alta, lo que indica que pueden expresar su molestia o
inconformidad de manera asertiva. Un 34% (14 estudiantes) muestra una tendencia a
alto, lo que sugiere que suelen comunicar su descontento en la mayoría de los casos,
aunque pueden evitar hacerlo en ciertas situaciones. El 25% (10 estudiantes) tiene un
nivel promedio, lo que implica que su capacidad para expresar desacuerdo varía según
el contexto. Sin embargo, un 17% (7 estudiantes) muestra una tendencia a bajo, y un
12% (5 estudiantes) se encuentra en la categoría baja, lo que sugiere que prefieren
evitar conflictos y pueden reprimir sus emociones para no generar confrontaciones.
PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-II
TABLA 04:
Decir "no" y cortar interacciones
Categoría
N° de Estudiante
Porcentaje
Alto
7
17%
Tendencia a alto
8
19%
Promedio
Tendencia a bajo
Bajo
11
6
9
27%
15%
22%
TOTAL
41
100%
GRÁFICO Nº 04
Interpretación
Respecto a Decir "no" y cortar interacciones, el 17% (7 estudiantes) tiene una
categoría alta, indicando que establecen límites con facilidad y pueden terminar
interacciones no deseadas sin dificultad. Un 19% (8 estudiantes) presenta una
tendencia a alto, lo que sugiere que pueden negarse a peticiones en la mayoría de las
situaciones, aunque no siempre de manera firme. El 27% (11 estudiantes) se encuentra
en la categoría promedio, lo que indica que tienen un control moderado sobre este
aspecto. Sin embargo, un 15% (6 estudiantes) presenta una tendencia a bajo, y un
22% (9 estudiantes) está en la categoría baja, lo que indica que tienen dificultades para
decir "no" y pueden sentirse obligados a aceptar interacciones o compromisos que no
desean.
PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-II
TABLA 05:
Hacer peticiones
Categoría
N° de Estudiante
Porcentaje
Alto
Tendencia a alto
Promedio
Tendencia a bajo
Bajo
TOTAL
9
8
13
2
9
41
22%
20%
30%
5%
23%
100%
GRÁFICO Nº 05
Interpretación
En la dimensión Hacer peticiones, el 22% (9 estudiantes) tiene una categoría alta, lo
que indica que pueden solicitar ayuda o favores sin dificultad. Un 20% (8 estudiantes)
presenta una tendencia a alto, sugiriendo que suelen pedir lo que necesitan, aunque
pueden dudar en algunas ocasiones. El 30% (13 estudiantes) se encuentra en un nivel
promedio, lo que implica que pueden hacer peticiones, aunque no siempre con
seguridad. No obstante, un 5% (2 estudiantes) muestra una tendencia a bajo, y un 23%
(9 estudiantes) se encuentra en la categoría baja, lo que refleja dificultades
significativas para expresar solicitudes, posiblemente por miedo al rechazo o a
incomodar a los demás.
PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-II
TABLA 06:
Iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto
Categoría
N° de Estudiante
Porcentaje
Alto
Tendencia a alto
Promedio
Tendencia a bajo
Bajo
TOTAL
7
8
11
6
9
41
17%
19%
27%
15%
22%
100%
GRÁFICO Nº 06
Interpretación
En la dimensión Iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto, el 17% (7
estudiantes) tiene una categoría alta, indicando que pueden entablar conversaciones o
acercarse a personas del sexo opuesto con confianza. Un 19% (8 estudiantes) presenta
una tendencia a alto, lo que sugiere que generalmente pueden interactuar sin problemas,
aunque podrían experimentar inseguridad en ciertos momentos. El 27% (11 estudiantes)
se encuentra en la categoría promedio, lo que implica que su facilidad para estas
interacciones varía según el contexto. Sin embargo, un 15% (6 estudiantes) tiene una
tendencia a bajo, y un 22% (9 estudiantes) se encuentra en la categoría baja, lo que
indica que pueden sentirse inseguros o ansiosos al intentar iniciar conversaciones con el
sexo opuesto, lo que podría limitar sus relaciones interpersonales.
PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-II
_____________________________
Garcia Garcia Tatiana Miluska.
Practicante
Prácticas Pre Profesionales
Universidad César Vallejo
_____________________________
Dr. Marcy, Diaz Talledo
Asesor
Prácticas Pre Profesionales
Universidad César Vallejo
_____________________________
Jenderson Joel, Lalupu Suárez.
Supervisor
Prácticas Pre Profesionales
Universidad César Vallejo
PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-II
ANEXO:
PERFIL INDIVIDUAL – ESCALA MADURACIONAL
DE VINELAND
Apellidos y Nombre
Abad Zapata Job
Albornoz Carrillo Fabricio
Alfonso Inga Antony Josimar
Ancajima Seminario Luana
Anton Hernandez Abel Paul
Araujo Elorrieta Joaquin
Ayala Febre Deyana
Barrantes Calle Marco
Calle Lopez Danna Xiomara
Castillo Aldana Claudia Arianna
Chapoñan Cruz Emmanuel Alonso
Chavez Vertiz Thiago
Chufon Baruma Cesar David
Chinchay Purizaga Luciana Lorena
Coveñas Tapia Mel
Diaz Castillo Erick
Espinoza Adriano Brittany Juliette
Gallo Chavez Camila
Gonzales Delgado Guiseppe
Guerrero Wilder
Inga Viera Maryori Lizet
Juarez Carrasco Mary Cielo
Jumbo Luna Dylan Gonzalo
Lozada Michilot Andres
Luis Ricardo
Mario Paul
Merino Silupu Angie
Pacheco More Lucia Belen
Pacherres Vilchez Karen
Pangalima Esteves Quorianka Jeslyn
Querevalu Juares David Estefano
Ricalde Heredia Luciana Isabella
Rivas Garcia Erick
Rojas Aguilar Damaris Selenne
Rondoy Calle Eluana
Rosales Culquicondor Angelita
Saavedra Orozco Luana
Sancorranco Ruiz Soraya
Alto
CATEGORÍA
Tendencia
Promedio
a alto
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Bajo
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Tendencia
a bajo
X
X
X
X
X
X
PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-II
Troncos Miranda Benavides
Valle More Jhosthyn
Fernandez Requena Carlos
EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS
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X
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