CLASE 9
TEMA: “MI IMAGEN PERSONAL”
FECHA
FECHA:
/
DESARROLLO DE LA CLASE
/
OBJETIVO:
Reflexionar
sobre su
imagen
personal e
identificar
sus
fortalezas y
debilidades.
Aumentar
su a
autoestima
y la
confianza
en uno
mismo.
CRITERIO DE
EVALUACION:
Reflexionar
sobre su
imagen
personal e
identificar
sus
fortalezas y
debilidades,
para
autogestion
ar sus
emociones.
INICIO:
La docente les entregara unos espejos sin
darles explicación alguna (la docente
observara y registrara as expresiones de
cada uno
Luego socializara lo observado.
Se explicará a los alumnos en la clase
aprenderán que es la imagen personal y lo
importante que es para el desarrollo de las
personas.
Se preguntará a los estudiantes.
¿Que entienden ellos
por imagen corporal?, se les permitirá dar su
opinión.
Los estudiantes analizaran la siguiente
LA IMAGEN PERSONAL O “AUTOIMAGEN”, SON LAS IDEAS,
CONCEPTOS Y ACTITUDES O IMAGEN
MENTAL QUE TENEMOS DE UNO
MISMO.
definición con la explicación de la docente.
RECURSO
S
OBSER
V.
La docente luego de indagar sobre ¿Que
creen que es la autoestima?, analizará junto
a los estudiantes el siguiente concepto.
La autoestima es la valoración,
percepción o juicio positivo o
negativo que una persona tiene de
sí misma. Es la forma en que te
valoras y te aprecias, incluyendo
tu
apariencia,
habilidades,
cualidades
personales
y
profesionales,
y
tu
vida
afectiva. La autoestima influye en
cómo te sientes, piensas y actúas.
Actividad:
Escribir en la carpeta aspectos que valoras de tu
persna
La docente hará mención que en cada
etapa de nuestra vida vamos formando
nuestra propia imagen personal
Que la visión que tiene hoy de si mismo
esta determinada por la etapa que están
transitando, “LA ADOLESCENCIA”
Se abrirá un debate sentados en ronda, irán
sacando de un buzón una a una las
preguntas
¿Qué es ser adolecente?
¿Qué se siente al ser adolescente?
¿Los adultos que dicen de los
adolescentes?
¿ustedes están de acuerdo?
¿Por qué?
……………………………………………………
…
……………………………………………………
……………………………………………………
DESARROLLO
La docente les planteará lo siguiente para
analizarlo: “Escuchamos y hablamos
sobre los adolescentes y sus
transgresiones, pero realmente, ¿cómo
son? ¿Qué piensan y sienten? ¿Qué tiene
de especial y diferente esta etapa?
La adolescencia es una etapa necesaria e
importante para hacernos adultos. Pero
esencialmente es una etapa con valor y
riqueza en sí misma, que brinda infinitas
posibilidades para el aprendizaje y el
desarrollo de fortalezas.
Es una etapa desafiante, de muchos cambios
e interrogantes para los adolescentes, pero
también para sus padres y adultos cercanos.
Por otro lado, la docente les planteara la
temática a partir del siguiente video
analizándolo con cada estudiante en
particular
https://youtu.be/OOUa6QjCTA?si=lYwqKwQMCvYQu6
Actividad:
Proporcionar a cada participante una hoja de
trabajo con las siguientes preguntas:
¿Cuáles son mis fortalezas y
habilidades?
¿Cuáles son mis logros y éxitos?
¿Qué me gusta de mí mismo?
¿Qué me gustaría mejorar de mí
mismo?
Reflexionar sobre cada pregunta y
escribir sus respuestas en la hoja de
trabajo.
Pedir a los participantes que
compartan sus respuestas con un
compañero o en un grupo pequeño.
Fomentar una discusión grupal sobre
la importancia de la imagen personal y
cómo puede influir en nuestra
autoestima y confianza en nosotros
mismos.
Realizar un Collage con ayuda de a docente
Pedir a los participantes que creen un
collage que represente su imagen
personal, utilizando imágenes y
palabras que reflejen sus fortalezas y
habilidades.
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Entregar a cada estudiante una fotografia de
sí mismos, escribir como se ven y que se
dirian a si mismos.
* Entregar a cada estudiante una fotografia d
sí mismos, describirse a partir de preguntas
guías de la docente:
¿Quién es?
¿Cómo se llama la persona que está en la foto?
¿Cómo es él /ella?
¿Qué te gusta mas de vos?
CIERRRE
Elaborar un texto a partir de la Escritura
Creativa:
Actividad
Escribir una carta a sí mismos, destacando
sus fortalezas y logros.
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