SECUENCIA CÍRCULO
ESPACIO CIENTÍFICO Matemático - unidad curricular: matemática -Geometría
Contenidos estructurantes: relaciones y funciones
Eje: Figura:
Circunferencia y círculo
Los elementos geométricos de la circunferencia: centro, radio, diámetro y cuerda
META general: Reconocerán los elementos de la circunferencia y círculo para brindar
instancias que permitan ver sus características y su construcción.
Posibles actividades:
1- Meta: Aplicarán conocimientos previos para relacionarlos a la circunferencia y círculo
Actividad: Presentar imágen de circunferencia y círculo. Indagar ideas previas acerca de lo que
observan ¿qué es? ¿Cómo se llama? ¿Qué tipo de figura es? ¿Cómo se traza? ¿qué saben
sobre ella? ¿conocen alguna línea que se pueda trazar? ¿Qué es el radio? ¿cómo se traza?
¿conocen el diámetro? ¿qué otra línea se puede trazar?
Recuperar ideas y registrar en papelógrafo las ideas en cuanto a la construcción de la figura.
2- Meta: Comprenderán las características del circulo para elaborar el concepto de círculo
Actividad: Retomar conceptos antes trabajados. Entregar la siguiente consigna:
A pensar...
En esta oportunidad tienen que encontrar la zona que está a dos centimetros o menos de la
base de la palmera, ya que esta es una zona no conveniente para que se sienten los piratas,
porque alli caen muchos cocos.
Pinta de color anaranjado esta zona.
circunferencia: es el conjunto de puntos que equidistan del centro.
3- META: Utilizarán el compás como instrumento para trazar circunferencias y arcos de
circunferencia.
Actividad: Resignificar la definición de circunferencia abordado en clases anteriores.
Organizar el grupo en duplas de trabajo. Entregar hoja de garbanzo blanca. Entregar la
siguiente consigna:
Mediante el uso de regla y compás, copia los dibujos en la hoja blanca que te entregó la
maestra. No puedes calcarlos. Cuando termines tienes que superponer tus dibujos con los
originales. En el caso de que no hayan quedado iguales intenta analizar lo sucedido para poder
hacerlos.
4- META: Trasmitirán, a través de pistas, las instrucciones para construir figuras que ponen en
juego las propiedades de la circunferencia
Actividad:
Consigna; una de las duplas de las pistas y los otros deben traazar la figura. No se puede
hablar, todas las preguntas y respuestas son por escrito.
Se busca asi que relacionene las figuras, formulen procedimientos y construyan circunferencias
a partir de instrucciones, reconociendo la necesidad de utilizar las propiedades de la
circunferencia y expresándolas de un modo preciso.
0
