Plano de Aula – Subtração e Situações-Problema
Ano/Turma: 5º ano do Ensino Fundamental
Professora: Darlene
Disciplina: Matemática
Duração: 4 horas aulas
Tema: Situações-problema envolvendo subtração
Habilidade BNCC: EF05MA06 – Resolver e elaborar problemas que envolvam diferentes significados da
subtração.
Objetivos da Aula
- Compreender o conceito de subtração e suas aplicações em diferentes contextos.
- Resolver situações-problema utilizando a operação de subtração.
- Desenvolver o raciocínio lógico-matemático e a interpretação de enunciados.
Conteúdo
- Revisão do conceito de subtração (página 67 do livro de matemática)
- Estratégias para resolver problemas com subtração
- Interpretação de dados e organização das informações dos problemas
Desenvolvimento da Aula
Chamada e acolhida dos alunos.
- Leitura coletiva da página 67 do livro de matemática.
- Apresentação de exemplos simples no quadro.
- Escrita no quadro: “Situações-Problema de Subtração”.
- Apresentação e leitura de problemas (arquivo).
- Resolução coletiva de dois problemas como exemplo.
- Resolução individual ou em duplas dos demais problemas.
- Acompanhamento da professora durante a atividade.
- Correção coletiva dos problemas.
- Discussão das estratégias usadas.
- Reflexão final: “Em que situações do nosso dia a dia usamos a subtração?”
Avaliação
- Participação na aula e nas discussões.
- Realização correta das situações-problema no caderno.
- Capacidade de justificar os procedimentos utilizados.
Recursos Didáticos
- Livro de Matemática (página 67)
- Quadro e giz
- Caderno e lápis dos alunos
📖 Leitura deleite: O Monstro das Cores
Era uma vez um monstrinho muito especial. Ele tinha o corpo cheio de pelos coloridos, olhos bem abertos e
uma carinha de quem estava confuso.
Naquele dia, o Monstro das Cores acordou diferente. Seus sentimentos estavam todos misturados — ele estava
triste, feliz, bravo e com medo... tudo ao mesmo tempo!
— Acho que você bagunçou suas emoções, — disse uma menina que apareceu por ali. — Vamos organizá-las?
O monstro ficou curioso.
— Veja, cada sentimento tem uma cor e um lugar certo.
A menina então começou a mostrar:
🌞 Amarelo é a alegria!
— Ela brilha como o sol, faz a gente rir e querer pular por aí!
💧 Azul é a tristeza.
— É quando a gente sente vontade de ficar quieto, às vezes até chorar um pouquinho.
🔥 Vermelho é a raiva.
— A raiva faz a gente gritar, bater o pé... mas a gente pode respirar fundo e se acalmar.
🌫️ Preto é o medo.
— O medo aparece quando tudo parece assustador... mas ele também nos protege.
🌿 Verde é a calma.
— A calma é como uma árvore no vento suave. Ela ajuda a gente a pensar melhor.
O monstro foi colocando cada emoção no potinho certo, com a ajuda da menina. E, aos poucos, foi se sentindo
muito melhor!
No final, ele estava tão bem que apareceu uma nova cor... cor de amor
ainda ia descobrir.
💖. Mas essa... é uma emoção que ele
🎒 Transição para a aula de matemática:
🗣️ "Assim como o Monstro das Cores precisou organizar suas emoções, hoje nós vamos aprender a organizar
informações e resolver problemas em que algo é tirado, diminuído ou perdido — usando a subtração!"
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