SESIÓN DE APRENDIZAJE
NOMBRE DE LA SESIÓN:
Elaboramos una encuesta
FECHA :
Elaborar una encuesta y aplicarla a las familias de la comunidad, para recoger información de
las enfermedades infectocontagiosas
MATERIALES: libros, papel bon, papel bulki, plumones, papelotes.
PROPOSITO:
ANTES DE LA SESIÓN:
Revisar los cuadernos de autoaprendizaje.
Proveer el material para su elaboración.
I.
II.
DATOS INFORMATIVOS
AREA
COMUNICACIÓN
GRADOS
4°, 5° y 6°
DURACIÓN
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES
4to. Escribe una encuesta relacionándolo las ideas acerca de
las enfermedades infectocontagiosas.
5to y 6to. Produce una encuesta teniendo en cuenta la
secuencia de las preguntas relacionadas de las enfermedades
infectocontagiosas.
Produce textos escritos.
III.
Planifica
Textualiza sus ideas según las
convenciones de la escritura.
PROFESOR
Fausto Fernández Centurión
MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTOS
INICIO
Motivación.
Recojo de
saberes previos
Problematización
ESTRATEGIAS Y ACTIIVIDADES
Dialogan con los estudiantes acerca de las enfermedades infectocontagiosas.
¿Qué hemos aprendido ayer?
¿Qué enfermedades han podido investigar en los libros?
¿Crees que esas enfermedades se producen en la comunidad? ¿De qué manera?
¿Qué debemos hacer para saber al número de personas que afectan?
¿Lo podremos hacer? ¿Cómo lo haremos?
Comunica el propósito. Elaborar una encuesta y aplicarla a las familias de la comunidad, para recoger
información de las enfermedades infectocontagiosas.
Consensuar las normas de convivencia
. Participan activamente en el trabajo en equipo.
. respetan las opiniones de los compañeros
Presentación de la ruta del día
a) Planifica:
- El docente presenta un cuadro en un papalote para que los estudiantes planifiquen su estructura.
Gestión
¿Qué vamos a hacer? ¿Acerca de qué?
¿Qué necesitamos?
¿A quiénes lo
aplicarán?
y
acompañamient
De las enfermedades
Papelotes, plumones,
A las familias de la
Una encuesta
o
infectocontagiosas.
papel bon.
comunidad.
El docente comparte la estructura de una encuesta en un papelote con las supuestas enfermedades
infectocontagiosas.
Textualiza
. El docente organiza a los estudiantes en grupos y monitorea permanente.
DESARROLLO
. Participan de la dinámica el conejo a la conejera.
de la
ATENCIÓN DIRECTA 4°
ARENCIÓN INDIRECTA 5°
ATENCIÓN INDIRECTA 6°
actividad
Profesor
Monitor
Monitor
Elaboran una encuesta
Elaboran una encuesta guiados
Elaboran una encuesta guiados
acompañados por el docente
por el monitor.
por monitor.
PROPOSITO Y
ORGANIZACIÓN
.Elaboran la encuesta sobre las enfermedades infectocontagiosas teniendo en cuenta lo planificado
.El docente acompaña el proceso, orientando y reorientando el trabajo.
.Escriben el texto en el papelote y lo comparten a sus compañeros.
Revisa/Reflexiona:
El docente en grupo clase invita a los estudiantes a revisar el texto de sus compañeros, la ortografía,
letras mayúsculas y redacción.
Los estudiantes reescriben su texto teniendo en cuenta las sugerencias,
Copian en su cuaderno el texto revisado.
Reflexiona sobre la elaboración de la encuesta
¿Qué pasos seguimos para elaborar la encuesta? ¿Qué dificultades se nos
presentaron? ¿Cómo lo superamos?
IV. CIERRE
Metacognición
V.
¿Qué hemos aprendido hoy?
¿Cómo lo hicimos?
¿Cómo nos sentimos?
¿Para que nos servirá?
EVALUACION CURRICULAR. Reflexionar sobre el desarrollo de la clase: ¿los tiempos fueron bien previstos?, ¿las
estrategias responden al desarrollo del indicador y la capacidad?, ¿Qué debo mejorar? ¿Cómo?
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