“Escuela comprometida con la sociedad, Intercultural, Inclusiva y participativa”
“Escuela Intercultural, Pedro Cariaga Mateluna.”
“LOS GRIEGOS”
Historia
Objetivo: Conocer la vida de los Griegos y cómo influyen actualmente en nuestra cultura.
Actividad.
A continuación se presenta una imagen guía, con los puntos más importantes que deben
estar presentes en la maqueta: teatro, ágora, acrópolis, barco de griegos, ciudadanos,
entre otros.
Puede revisar también las páginas ________ del texto del estudiante, para complementar
la información.
A modo de resumen, realizaremos:
1. Incorporaremos el mapa de Grecia, con el título “LOS GRIEGOS”.
2. Simularemos el mar, la tierra y crearemos una montaña (con diversos materiales).
3. Ubicaremos el barco (en el mar), acrópolis (en lo alto de la montaña) y el teatro
en un extremo.
4. Crearemos y pegaremos el ágora en el centro de nuestra maqueta (ciudad),
dejando unpequeño espacio en el centro, para incorporar otros elementos.
5. Importante, agregaremos elementos del paisaje natural, principalmente árboles,
al igual que las definiciones de la acrópolis o ágora.
6. Incorporaremos, dentro del ágora algunos ciudadanos (hombre y niño) y
comerciantes o artesanos.
7. Incorporar en el teatro, las máscaras.
En el teatro griego, se representaban tragedias y comedias, que tenían un papel
educativo: se criticaban los vicios, las formas de asumir el poder, etc. Las
representaciones de las tragedias tenían un sentido religioso y el objetivo de
liberar el alma a través de la “catarsis”. Tienen su origen en las festividades en
honor a los dioses y las mujeres también podían asistir.
Recuerden: es importante agregar una pequeña definición en cada edificio, al igual que
enlas personas que se incluyan (artesanos, ciudadanos u otros).
“Escuela comprometida con la sociedad, Intercultural, Inclusiva y participativa”
“Escuela Intercultural, Pedro Cariaga
2 Mateluna.”
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
MEDIANAMENTE
LOGRADO (2)
POR LOGRAR (1)
Representa la ciudad
griega, pero faltan
algunos (2 – 3)
elementos relevantes.
Representa la ciudad
griega, pero faltan 4 o
más
elementos
relevantes.
ARQUITECTURA
Presenta los edificios Presenta
algunos
más característicos de edificios
la ciudad griega: característicos (3 - 2)
teatro,
ágora,
acrópolis, Partenón.
Presenta
sólo
1
edificio característico
y/o
incorpora
elementos que no
corresponden.
LOCALIZACIÓN DE
LOS LUGARES
Ubica “edificios” en
los
lugares
correspondientes
(acrópolis en colina,
ágora en centro de la
ciudad, teatro en un
extremo y Partenón
en colina).
Ubica
algunos Ubica la mayoría de
“edificios” en lugares los “edificios” en
correspondientes.
lugares
no
correspondientes.
PAISAJE NATURAL
Incorpora elementos
del relieve geográfico
y del paisaje: mar,
montañas, árboles,
barcos, peces, entre
otros.
Incorpora
algunos
elementos del relieve
geográfico
y
del
paisaje y/o incorpora
elementos del paisaje
erróneos.
ACRÓPOLIS
Incluye a lo menos un
Dios Griego en la
Acrópolis, imagen o
dibujo, identificando
de quién se trata.
Incluye Dios Griego
Incluye Dios que no
en Acrópolis, pero no
corresponde a la
identifica de quién se
civilización griega o
trata.
no lo presenta.
O nombra un Dios
Griego
pero
no
incorpora
su
imagen/dibujo.
ÁGORA
Presenta
comerciantes
y
artesanos dentro del
ágora.
Presenta
No
presenta
comerciantes
o
comerciantes o
artesanos dentro del
artesanos al ágora.
ágora.
ÁGORA
Incorpora ciudadanos
dentro del ágora.
Incorpora
no
Incorpora ciudadanos
ciudadanos o no
y/o no ciudadanos
incorpora ciudadanos
dentro del Ágora.
dentro del ágora.
CRITERIO
LOGRADO (3)
LOGRO DEL
OBJETIVO
Representa la ciudad
griega con todos sus
componentes
relevantes (edificios,
barcos,
colina,
personas).
Incorpora elementos
del relieve geográfico
y del paisaje que no
corresponden
al
entorno.
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“Escuela Intercultural, Pedro Cariaga Mateluna.”
TEATRO
Agrega máscaras en
el edificio
correspondiente.
Agrega máscaras en
otro edificio.
No agrega máscaras.
TEMA
Contiene todos los
elementos
visuales
descriptivos
(etiquetas)
relacionados con el
tema (título).
Contiene algunos de
los
elementos
visuales descriptivos
relacionados con el
tema.
Contiene
escasos
elementos
visuales
descriptivos o no
contiene
etiquetas
relacionadas con el
tema.
IDENTIFICACIÓN
Incluye rótulos en
todos los elementos
relevantes de
la
maqueta
(lugares,
edificios y personas),
permitiendo
identificar cada uno
de sus componentes.
Incluye
algunos
rótulos
de
los
elementos relevantes
de
la
maqueta
(lugares, edificios y
personas),
permitiendo
identificar
solo
algunos
de
sus
componentes.
Incluye
escasos
rótulos en la maqueta
(lugares, edificios y
personas),
dificultando
reconocer
los
componentes
representados.
ELABORACIÓN
Participa
en
la
elaboración en sus
tres clases, haciendo
aportes y sugerencias.
Participa en todas las
clases
de
construcción, pero no
hace aportes, sólo
construye lo que le
indican
Falta a las clases de
construcción o no
trabaja en la maqueta
con sus compañeros.
Aprende el
vocabulario y sus
significados. Indica los
espacios y sus
funciones.
Aprende parte del
vocabulario y /o parte
de los significados y
funciones de los
espacios.
Olvida o no sabe mas
de 6 palabras del
vocabulario o mas de
6 significados. No
identifica las
funciones de los
diferentes espacios.
(etiquetas que
describen cada
elemento)
Evidencia de
aprendizajes.
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