Apuntes Psicología Cognitiva: Sensación, Percepción y Más

Introducción general

Psicofísica  la energía física proveniente del ambiente afecta la experiencia mental. Relación
regular y medible.

Teoría del procesamiento de la información: los estímulos ambientales son información, los
procesos cognitivos ocurren en serie (uno tras otro) y en secuencia (orden específico).

Wundt: primer laboratorio de psicología en Leipzig con método introspectivo.

William James: padre de la psicología “la ciencia de la vida mental, tanto en sus fenómenos
(experiencia abstracta) como en sus condiciones (materiales)”.

Watson: manifiesto conductista, el estudio de la conducta objetiva opuesto a la experiencia
mental subjetiva para un verdadero carácter científico.

Neisser: Psicología Cognitiva (1967) primer libro oficial de esta área con investigaciones de
procesos cognitivos.

Crítica al conductismo desde la lingüística: Chomsky, el lenguaje no puede ser explicado a
partir del conductismo.
o
La forma abstracta que adquiere la información que llega por medio de los estímulos se llama
representación.
o
Los procesos cognoscitivos están formados de procesos más simples. Hay un orden jerárquico.
o
Todos los procesos cognitivos tienen lugar en el sistema nervioso.

Ulrich Neisser  “La psicología cognitiva se ocupa de los procesos por los que la información
de los sentidos se transforma, reduce, elabora, guarda, recupera y utiliza”.

Transformar: la energía física del mundo se convierte en información expresada en patrones
de sucesos neuronales.

Reducir: filtración de estímulos físicos en la que se omite, desecha o deja en segundo plano
algunos factores.

Elaborar: vincular datos o elementos para una comprensión más completa de una
representación.

Guardar: almacenar la información de las representaciones en la memoria.
La cognición tiene un aspecto madurativo y crea representaciones que utilizamos
(valor funcional).

Planos de análisis  son 3 perspectivas de análisis que remiten a un mismo fenómeno: las
experiencias psíquicas. Cada plano representa una instancia diferente de este y los 3 son
reales en tanto se pueden describir clara y diferencialmente.

Plano mental: compone los procesos a voluntad y consciencia sobre el contenido de la mente.
Se habla de lo que podemos experimentar conscientemente (componente empírico).

Plano neuronal: compone la serie de hechos neuronales o actividad neuronal del fenómeno.
Se habla de los sucesos materiales (componente físico).

Plano cognoscitivo: compone la expresión abstracta de los hechos neuronales reflejados en la
experiencia mental y conductual. Se habla no a nivel material sino funcional de los sucesos,
denotando o no consciencia sobre ellos.

Conocimiento declarativo: información objetiva, estático (no mejora ni empeora), “saber
qué”, se describe en oraciones declarativas.

Conocimiento procedimental: permite las acciones diestras, dinámico (mejora o empeora),
“saber cómo”, conocimientos no verbales acerca del proceder para alcanzar un objetivo.

Conocimiento semántico: información sobre las propiedades de palabras y conceptos
compartida por muchos individuos.

Conocimiento episódico: información que posee cada quien dada su experiencia personal y
que está ligada a un momento específico.

Procesos controlados: requieren atención para iniciarse y sostenerse.

Procesos automáticos: comienzan y persisten sin que focalicemos la atención hacia ellos.

Temas de la Psicología Cognoscitiva: Atención, Memoria, Lenguaje, Organización del
conocimiento, Solución de problemas.
Sensación y Percepción

Sensación  La experiencia de la estimulación sensorial. Datos puros de la experiencia, está
relacionada con cualidades o atributos del ambiente físico. Detección, reducción, transducción
de estos. Se produce al llegar una forma de energía a una célula especializada lo
suficientemente fuerte para que esta envíe una señal a un área de la corteza cerebral.

Percepción  Proceso mediante el cual esa información sensorial pura se clasifica, identifica y
arregla en patrones significativos. Corresponde a la producción de experiencias mentales
integrando todos los estímulos en el cerebro para construir un significado (audición, visión,
etc.)
La forma que tome una información sensorial tiene que ver con que diferentes estímulos
(energía) son transmitidos por diferentes canales nerviosos, afectan una cantidad diferente de
neuronas que descargan, activan o inhiben a diferentes neuronas y varía la tasa a la que estas
descargan; resultando un código que proporciona al encéfalo detalles específicos para
discernir entre un tipo de información u otro.
Umbrales sensoriales

Umbral absoluto  Intensidad mínima de energía requerida para que un estímulo pueda ser
detectado el 50% de las veces que este se presenta y producir una sensación.

Adaptación  Cuando los sentidos ajustan sus umbrales sensoriales de manera automática al
nivel global promedio de estimulación en un ambiente particular. Se puede dar por un cambio
de estímulo o también por la exposición a un mismo estímulo de manera prolongada
(acostumbrarse). Mayor estimulación global, menos sensibilidad; Menor estimulación global,
más sensibilidad.

Umbral diferencial (dap)  Es el cambio mínimo que se debe dar en la intensidad de un
estímulo para que sea detectado el 50% de las veces. (ausencia-presencia; menor-mayor)

Ley de Weber  La dap para cualquier sentido dado es una fracción o proporción constante
del estímulo específico. (Varía de acuerdo con la intensidad del estímulo original y su
naturaleza).

Estímulos subliminales o subumbrales: por debajo del umbral.

Estímulos supraliminales o supraumbrales: superan el umbral.

Percepción extrasensorial (PES)
Además de cambiar de persona a persona, los umbrales cambian según el tipo de estímulo, el
estado del SN, la emoción, la motivación y el estado de alerta.
Receptores sensoriales
De acuerdo con la naturaleza del estímulo…

Quimiorreceptores  captan sustancias químicas (gusto, olfato)

Mecanorreceptores  captan ondas mecánicas (tacto, presión, ondas sonoras)

Fotorreceptores  captan ondas electromagnéticas (luz)
Visión

Retina: contiene las células receptoras fotosensibles

Punto ciego: lugar de la retina donde todas las células ganglionares dejan el ojo y no hay
receptores.

Fóvea: deprimido en la retina que es el centro del campo visual (enfoque, nitidez).

Luz: segmento del espectro electromagnético al que son sensibles las células receptoras del
ojo.

Bastones: células receptoras responsables de la visión nocturna y la percepción de la
brillantez. Justo fuera de la fóvea. Varios bastones – una sola célula bipolar = menos detalles
finos. Visión periférica borrosa.

Conos: responsables de la visión del color. Fóvea. Conexión uno-uno. Detalles finos.
Responden a alta iluminación.

Adaptación a la oscuridad  los bastones y conos se vuelven más sensibles a la luz en
respuesta a niveles bajos de estimulación.

Adaptación a la luz  los receptores se vuelven menos sensibles a la luz en respuesta a
niveles incrementados de estimulación.

Proceso: células ganglionares  bipolares  receptores  bipolares (interneuronas,
reducción)  ganglionares  nervio óptico  quiasma óptico  lóbulos occipitales  visión.
Visión del color

Matices  los diferentes colores que corresponden a la longitud de onda de la luz que llega a
los ojos.

Saturación  viveza o riqueza de un mismo matiz.

Brillantez  cercanía de un color al blanco en oposición al negro.

Colores primarios en la luz  rojo, verde, azul. Su combinación, mezcla aditiva del color (se
suman longitudes de onda) produce los diferentes matices ≠ mezcla sustractiva de colores.

Teoría tricromática - Helmholtz  Toda percepción del color deriva de 3 receptores del color
(rojo, verde, azul), mezclando sus señales para dar los diferentes matices experimentados.

Teoría del proceso oponente  Existen 3 pares de receptores del color: amarillo-azul; rojoverde; y negro-blanco (2 matiz, 1 brillantez). Trabajan en oposición, se ve uno u otro, jamás
paralelamente.
Audición

Sonido  Experiencia psicológica creada en el encéfalo como interpretación de las ondas
mecánicas que golpean los tímpanos.

Ondas sonoras: cambios de presión en las moléculas de aire (contracción y expansión).

Frecuencia: número de ciclos por segundo de una onda.

Hertz (Hz): unidad de medición de la frecuencia.

Altura tonal  Experiencia auditiva que representa lo agudo o grave de un sonido.

Amplitud  Volumen.

Decibel: medición del volumen.

Sobretonos  Múltiplos del tono básico (superposición de ondas).

Timbre  Calidad o textura del sonido.

Proceso: ondas sonoras  oído externo  tímpano  agitación  oído medio  oído
interno  membrana  líquido de la cóclea  membrana basilar  órgano de Corti  fibras
pilosas  células receptoras  nervio auditivo  lóbulo temporal  audición.
Teorías de la discriminación de la altura tonal

Teoría del lugar  advirtiendo el punto de la membrana basilar donde las vibraciones son
más intensas.

Teoría de frecuencia  la frecuencia con las que las células receptoras descargan corresponde
con la frecuencia de las ondas sonoras.

Principio de andanada  perfeccionamiento de la teoría de frecuencia. Una neurona no tiene
la capacidad de descargar a la frecuencia máxima de ondas sonoras que se puede percibir; las
células receptoras trabajan en equipo descargando en secuencia rápida para lograr la
frecuencia requerida.
Rango de audición  20 Hz – 20.000 Hz (Infra < / Ultra > sonido).
Olfato

Proceso: moléculas químicas en el aire  proteína olfatoria de enlace (POE)  células
receptoras en el epitelio olfativo  bulbo olfativo  tracto olfativo  lóbulos temporales 
olfato.

Feromonas: moléculas químicas que comunican información entre especie e influyen en la
conducta.

Órgano vomeronasal (OVN)  aloja los receptores de las feromonas y envía los mensajes a un
segundo bulbo olfativo especializado en comunicación por feromonas.
Nervios olfatorios se conectan con la amígdala y el hipocampo (emoción y memoria).
Gusto

Proceso: sustancias químicas  protuberancias de la lengua  papilas gustativas  células
receptoras  lóbulo parietal  gusto.
Tacto

Comprende sensaciones como presión, temperatura, dolor.

Lóbulos parietales.
Sentidos cinestésicos y vestibulares

Sentidos cinestésicos  Dan información sobre el movimiento de los músculos, cambios de
postura, tensión muscular y de articulaciones, rapidez y dirección de nuestro movimiento en el
espacio. Lóbulos parietales.

Sentidos vestibulares  Dan información sobre nuestra posición u orientación en el espacio,
velocidad y dirección de nuestra rotación, movimiento hacia arriba, abajo, delante y atrás.
Psicología de Gestalt (todo, forma, patrón)
Constancias perceptuales
Se refieren a la tendencia a percibir los objetos como relativamente estables e inalterables a
pesar de los cambios en la información sensorial. Sin esta capacidad, el mundo sería muy
confuso.

Tamaño  Percibir que un objeto conserva el mismo tamaño sin importar la distancia a la que
se ve. Depende de la experiencia y de las señales de distancia.

Forma  Percibir un objeto de la misma forma sin importar desde qué ángulo se vea.

Color  Percibir que los objetos familiares conservan su color a pesar de los cambios en la
información fotorreceptiva.

Luminosidad  Percibir que los objetos mantienen su brillo y propiedades aun cuando cambia
su luminosidad.
Principios de la organización perceptual
Nos ayudan a organizar la percepción de manera simplificada tendiendo a ver los patrones
más sencillos.

Figura – Fondo  Tendencia a percibir el ambiente (todos los sentidos) en términos de
estímulos que sobresalen del escenario que los rodea (contraste).

Proximidad  Tendencia a percibir como un grupo a objetos que están cerca uno del otro
más que unidades aisladas.

Semejanza  Tendencia a percibir como parte de un patrón a los objetos que son de color,
tamaño o forma similar.

Cierre  Tendencia a percibir un objeto entero pasando por alto lo incompleto de la
información sensorial.

Continuidad  Tendencia a percibir como un mismo patrón los elementos que siguen una
misma dirección o patrón.

Región común  Tendencia a percibir como un grupo los estímulos que comparten una
región común o un mismo límite.
Señales de distancia y profundidad
Ayudan a discernir la distancia y profundidad de los elementos para ver el mundo
tridimensionalmente.

Monoculares:
o
Perspectiva aérea  Determinada por condiciones atmosféricas, los objetos lejanos
aparecen más brumosos y borrosos.
o
Gradiente de textura  Los objetos más cercanos se ven con una textura más rugosa y
detallada.
o
Perspectiva lineal  Dos líneas paralelas que se extienden en la distancia parecen unirse
en un punto sobre el horizonte.
o
Paralaje de movimiento  Los objetos más cercanos que el punto de enfoque visual
parecen moverse en dirección opuesta a la cabeza en movimiento del espectador,
mientras que los que están más allá del punto de enfoque parecen moverse en la misma
dirección.
o
Elevación o altura de plano  Los objetos ubicados en la mitad superior de la imagen
tienden a ser percibidos como más distantes.
o
Sombreado  La iluminación de un objeto genera patrones de luz y sombra que dan una
idea de su volumen.
o
Superposición  Cuando un objeto bloquea parcialmente a otro, percibimos el primero
como más cercano que el segundo.
o

Tamaño relativo  Entre más lejos esté un objeto, más pequeño se percibe.
Binoculares:
o
Visión estereoscópica  Combinación de las dos imágenes retinianas resultante de los
campos visuales que se traslapan (más exacta la percepción).
o
Disparidad retiniana  La diferencia en las imágenes proyectadas sobre ambas retinas
cuando los ojos están enfocados en el mismo objeto. Entre más cerca, mayor disparidad.
o
Convergencia  Proviene de los músculos que controlan los ojos, converger los ojos (girar
uno hacia el otro) indica más cercanía.
Señales monoaurales (distancia en función del volumen del sonido) y señales binaurales
(localizan en el espacio según a qué oído llegue primero el estímulo) ayudan a esta percepción.
Percepción del movimiento
Implica la información visual de la retina y los mensajes de los músculos alrededor de los ojos
cuando siguen un objeto.

Movimiento real  Desplazamiento físico de un objeto de un punto a otro. Se percibe por el
cambio de posición de un objeto en relación a un fondo que se percibe inmóvil.

Movimiento aparente  Ilusión que ocurre cuando percibimos movimiento en objetos que en
realidad están estáticos.
o
Ilusión autocinética  Producida por un solo objeto estático más la falta de percepción
de un fondo inmóvil como marco de referencia para distinguir si el elemento se mueve. Se
basa en los movimientos oculares inadvertibles para determinarlo.
o
Movimiento estroboscópico  Resulta de proyectar en rápida sucesión una serie de
fotografías con el mismo contenido en diferentes posiciones (película).
o
Fenómeno phi  Causado por las luces que se encienden en secuencia (letreros neón).
Ilusiones visuales perceptuales  provocadas por señales engañosas en los estímulos que
distorsionan el tamaño u orientación percibida de los objetos, lo que da lugar a percepciones
inexactas e imposibles.
Alucinaciones  Percepción en ausencia de un estímulo externo para cualquier modalidad
sensorial. Pueden ser patológicas o benignas.
Estados de conciencia

Estado de conciencia  Conciencia mental de las sensaciones, percepciones, recuerdos y
sentimientos; autoconocimiento, experiencia de la propia individualidad; grado de activación
ante los estímulos ambientales.

Niveles de conciencia  se relacionan con el grado de alerta.
o
Vigilia alerta o estado despierto de conciencia  Alerta clara y organizada. Respuesta
rápida a estímulos. Buena manipulación de las funciones cognitivas Cosas reales,
significativas, conocidas.

o
Vigilia relajada  Menor rapidez de respuesta y organización.
o
Sueño  Presenta etapas diferentes.
Estado alterado de la conciencia (EAC)  Cambios en la calidad y el patrón de actividad
mental, difiriendo esencialmente de la conciencia despierta. Cambia la percepción, emoción,
recuerdos, sentido del tiempo, pensamientos, autocontrol y tendencia a la sugestión.

Ritmo biológico  Cambios rítmicos (oscilatorios) en la conducta o un proceso fisiológico
organizado en ciclos que se repiten.
o
Ultradiano  2 ciclos o más en 24h. Tasa respiratoria, parpadeo, nivel de activación.
o
Circadiano  1 ciclo en 24h. Sueño-vivgilia, cortisol, testosterona, temperatura.
o
Infradiano  1 ciclo en más de 28h. Ciclo menstrual, hibernación.

Zeitgebergs  luz, reglas sociales, disponibilidad de alimentos.

Estructuras biológicas  núcleo supraquiasmático.

Matutinos vs. Vespertinos  Regularidad horaria, mejor rendimiento en la mañana,
despiertan rápido, menor dificultad para dormir ≠ Irregularidad horaria, mejor rendimiento en
la tarde/noche, somnolientos en la mañana, más dificultad para conciliar el sueño.

Sueño – Vigilia  Son 2 estados de conciencia distintos que hacen parte del mismo ritmo
circadiano y funcionan interdependientemente.

Hormona del sueño  Sustancia química que se encuentra en el cerebro y la médula y
propicia el sueño.

Ondas beta  Ondas pequeñas y rápidas del cerebro asociadas a estar despierto, activo y
alerta.

Ondas alfa  Ondas grandes lentas del cerebro asociadas con la relajación y quedarse
dormido.

Ritmos cerebrales
o
Delta: 1-3 Hz. Bebés, sueño.
o
Theta: 3-7 Hz. Niños, sueño.
o
Alfa: 8-12 Hz. Descanso.
o
Beta: 13-20 Hz. Esfuerzo mental, mucha alerta.

Proceso dual del sueño: sueño MOR y NMOR

Sueño NMOR  Libre de sueños en un 90%. Recuperación de la fatiga mental y física.
Representa las etapas 1,2,3,4 del sueño.

Etapas del sueño  Niveles del sueño que se identifican en razón de los patrones de las ondas
cerebrales y los cambios conductuales.
o
Etapa 1  Sueño ligero. Principalmente ondas beta, algunas alfa. Disminución de
frecuencia cardiaca, respiración irregular, relajación muscular.
o
Etapa 2  Complejo K (agujas del sueño) y husos de sueño, indican la entrada a quedarse
dormido. Disminuye temperatura corporal y se agrava lo demás.
o
Etapa 3  Ondas delta, grandes y lentas. Sueño profundo. 2min de duración (transición
entre 2 y 4)
o
Etapa 4  Sueño profundo. Ondas delta (sueño de ondas lentas).
La cantidad de ondas delta es la única diferencia entre la etapa 3 (20-50%) y 4 (50% >).

Sueño MOR  Movimientos rápidos de los ojos. Regreso a los patrones cerebrales de la etapa
1 (sueño paradójico). Sueños lúcidos, gran actividad cortical. Ciclo ultradiano de 90min. No hay
movimiento muscular. Agudiza recuerdos de las experiencias diarias y los almacena.

Trastorno de la conducta del MOR  Ausencia de parálisis muscular durante el sueño MOR
que lleva a actuar los sueños con conductas motoras agresivas.

Rebote del MOR  Presencia reforzada del MOR luego de que ha habido una privación del
mismo. Más sueños, más actividad, más movimientos oculares.

Electroencefalograma (EEG)  Registro que detecta y amplifica la actividad eléctrica y sus
cambios en ella.

Electro-oculograma (EOG)  Registro de los movimientos oculares rápidos.

Electromiograma (EMG)  Registro del movimiento de los músculos (sobre todo mentón).

Privación del sueño  Impedimento para obtener la cantidad de horas de sueño que se
necesitan o desean. Síntomas del déficit general:
o
Dificultad en la atención y tareas complejas
o
Cansancio y fatiga. Hipersomnia.
o
Microsueños  Cambios de la actividad cerebral de manera breve que presentan
patrones normalmente registrados durante el sueño.
o
Psicosis por privación del sueño  Alteración del funcionamiento mental, emocional,
sensitivo acompañado de alucinaciones.

o
Irritabilidad y alteraciones anímicas.
o
Deterioro de respuestas al estrés.
o
Mayor sensibilidad al dolor.
Narcolepsia  Alteración del sistema hipnogénico cerebral. Directo a MOR, catalepsia.
Componente genético.

Insomnio  Dificultad para conciliar el sueño o tener sueño de calidad y duración
necesaria. Idiopático (biológico) o psicofisiológico (estrés, ansiedad, personalidad,
hábitos).