INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA INDIGENA SEBASTIAN GARCIA CARLOSAMA
CLUB DE CIENCIA CULTURA Y SOCIEDAD “CICUS”
LOGICA IMRYD-5°B01
2025
GRADO QUINTO
BIOLOGIA
NOMBRE _____________________________________
OBJETIVOS
1. Analizar el ecosistema que nos rodea y compararlo con otros.
INTRODUCCIÓN
1. METODO
Materiales:
Imágenes
Ilustración 1. persona
Fecha:
Ilustración 2. Jirafas
Ilustración 3. Lobo
Ilustración 4. elefantes, jirafas
Ilustración 5. sol
A. OBSERVACIÓN.
1. Realiza una descripción de la ilustración 1
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2. Describe la ilustración 2
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3. Describe la ilustración 3
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4. Describe la ilustración 4
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5. Describe la ilustración 5
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B. SITUACIÓN PROBLÉMICA
1. La Laguna de Cumbal es un ecosistema.
2. El Colegio es un ecosistema
3. Que sucede si se trae una planta de clima cálido a nuestra región.
4. Que sucede con las plantas cuando carecen de agua.
5. En el mar existen seres vivos.
C. HIPOTESIS. Responda con un SI… ENTONCES
1. Si la Laguna de Cumbal es un ecosistema ENTONCES encontramos plantas, animales, agua.
1.1_________________________________________________________________________________
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1.2_________________________________________________________________________________
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1.3_________________________________________________________________________________
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2.__________________________________________________________________________________
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2.1_________________________________________________________________________________
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2.2_________________________________________________________________________________
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2.3_________________________________________________________________________________
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3.__________________________________________________________________________________
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3.1_________________________________________________________________________________
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3.2_________________________________________________________________________________
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3.3_________________________________________________________________________________
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4.__________________________________________________________________________________
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4.1_________________________________________________________________________________
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4.2_________________________________________________________________________________
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4.3_________________________________________________________________________________
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5___________________________________________________________________________________
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5.1_________________________________________________________________________________
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5.2_________________________________________________________________________________
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5.3_________________________________________________________________________________
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2. RESULTADOS. Elabore cuadros, tablas, gráficos…
D. EXPERIMENTACIÓN.
Experiencia 1
1. Observa tu finca y realiza un dibujó de lo que tienes en frente.
2. Pinta con palabras tu dibujo
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3. Compara tu dibujo con la ilustración que aparece a continuación y llena la siguiente tabla.
Ilustración 6. serpiente
MI DIBUJO
Ilustración 7. alce
LAS ILUSTRACIONES
E. ANALISIS Y CONCLUSIONES
1___________________________________________________________________________________
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2___________________________________________________________________________________
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3___________________________________________________________________________________
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4___________________________________________________________________________________
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5___________________________________________________________________________________
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6___________________________________________________________________________________
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3. DISCUSION.
F. TEORIA (COMUNICACIÓN). Elabore un mapa conceptual y explíquelo.
ECOSISTEMA
Están
están
Explicación del Mapa Conceptual
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Esp. Aníbal Giraldo Tarapuez Bolaños
AUTOEVALUACION
¿CÓMO SE RELACIONAN LOS FACTORES BIÓTICOS Y ABIÓTICOS DE UN ECOSISTEMA?
¿Qué sucede en el ecosistema?
Observa con atención y da respuesta a las preguntas (Figura 8)
¿Qué factores integran el ecosistema?
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¿Cómo los clasificarías?
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¿Cómo se relacionan los factores bióticos y abióticos en un ecosistema?
A continuación, se presenta la forma como se relacionan los factores bióticos y abióticos de un ecosistema
y se mencionan algunas relaciones interespecíficas de factores bióticos y el aprovechamiento de factores
abióticos.
Como ya saben los ecosistemas tienen factores bióticos y abióticos, los factores bióticos son los seres
vivos que habitan en el ecosistema y los factores abióticos son las variables que caracterizan el ecosistema
y permiten la vida de los individuos, algunos factores abióticos son la luz, temperatura, humedad,
composición del suelo, nutrientes y elementos químicos. (figura 10)
Los factores bióticos y abióticos de los ecosistemas se relacionan unos con otros. Por ejemplo, en la selva
húmeda las plantas tienen diferentes formas para captar la luz del sol, esta es una relación interespecífica
que se conoce como competencia, donde los individuos buscan un factor abiótico como la luz. Por eso las
plantas en este ecosistema con alta humedad y poca luminosidad tienen hojas de gran tamaño. (figura 11)
Otra relación interespecífica es la simbiosis, en la que dos o más individuos se asocian, viven en una
estrecha relación y se benefician mutuamente. Un ejemplo de esta asociación es el liquen, en donde un
alga y un hongo viven juntos y comparten la humedad, la luz y los nutrientes del ecosistema. Yo soy otro
ejemplo, vivo con una anémona de mar y compartimos factores abióticos beneficiándonos mutuamente.
(Figura 12)
También la depredación es una relación interespecífica, en la que un individuo persigue, captura y se
alimenta de otro individuo con el objetivo de obtener energía. Un ejemplo de esta relación es un jaguar y
una tortuga, el jaguar es el depredador y la tortuga es la presa, a través de esta relación hay un flujo de
energía en el ecosistema. (Figura 13)
El parasitismo es una relación interespecífica, donde el individuo que recibe el nombre de parásito se
aprovecha de los factores abióticos que usa el otro individuo que recibe el nombre de huésped. El parasito
puede perjudicar al huésped ya que puede enfermarse o morir. Un ejemplo de esta relación es una
garrapata (el parásito) y un perro (el huésped), la garrapata aprovecha factores abióticos tales como la
temperatura y los nutrientes. (Figura 14)
Por último, la relación interespecífica identificada como comensalismo, en la que un individuo llamado
comensal aprovecha los factores abióticos que usa otro individuo llamado huésped. A diferencia del
parasitismo, en esta relación el huésped no resulta afectado por la presencia de comensal. Un ejemplo de
esta relación es un tiburón y un pez rémora, el pez aprovecha la luz, temperatura y nutrientes viajando
adherida a la piel del tiburón, sin causarle ningún daño a este.
1. ¿Recuerdas las relaciones interespecíficas de los seres vivos? Anímate a relacionar las imágenes con
el tipo de relación, uniéndolas con la ayuda de flechas.
2. Mediante un dibujo representa la importancia de la simbiosis en la asimilación de los nutrientes.
3. Por medio de flechas une los conceptos con las imágenes.
Esp. Aníbal Giraldo Tarapuez Bolaños
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