FONEMA /RR/ MÉTODO CLAP
¿De qué se trata? Es un método distinto para enseñar a emitir la /rr/. Considera lo siguiente:
EMISIÓN BASE:
El sonido de una abeja al volar ocupa
muchos contrastes similares del sonido /rr/
POSICIÓN:
1.- Niño/a recostado y leve extensión del
cuello.
2.- Luego en posición sentado
GUÍA LENGUA:
Lapicera Bic cuando logra realizar el
sonido base (abeja) para hacer vibrar la
lengua
PASO 1
1.-Niño acostado con su cabeza sobre las rodillas del adulto para observar la boca y pedir
que tome aire por nariz y al botar el aire diga: eeeeeeeeee y el sonido de la abeja.
¿Qué hacer si….?
¿NO ABRE SUFICIENTEMENTE LA BOCA
PARA OBSERVAR EL EJERCICIO?
-Afirme el maxilar inferior con el dedo índice para que
no cierre tanto la boca al realizar el sonido de la abeja
-Colocar la parte de atrás de la lapicera bic entre los
premolares inferiores y superiores para que no cierre
la boca mientras realiza el sonido de la abeja
¿COLOCA LA LENGUA MUY ATRÁS?
-De la instrucción al niño/a de tocar los dientes superiores con la punta de la lengua al
hacer el sonido de la abeja
¿SACA MUCHO LA LENGUA CUANDO REALIZA EL SONIDO DE LA
ABEJA?
-Antes de realizar el sonido que diga una e prolongada: eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee
-También puede ayudar a su hij@colocando un bajalengua como medida de contención para que
la lengua no salga.
¿NO LOGRA MANTENER LA PUNTA DE LA LENGUA ARRIBA (EN EL
PALADAR)?
-Emitir la e prolongada y luego t, ejemplo: eeeeeeeetututututu
-Emitir la e prolongada y luego d, ejemplo: eeeeeeeedddddddd
-cuando logre realizar los dos anteriores intentar emitir la e prolongada y luego el sonido
de la abeja o intercalar eeeeeedddd y luego eeeeee+sonido abeja.
FONEMA /RR/ MÉTODO CLAP
PASO 2
1.-Cuando el niño logra realizar el sonido de la abeja correctamente; con adecuada apertura
de la boca y la lengua bien adosada en el paladar, se debe pasar al paso 2 donde se realiza
una vibración de la lengua facilitada por la guía lengua (LAPICERA BIC)
¿Cómo empezar?
1.-REALIZAR
EMISIÓN
BASE
(SONIDO ABEJA)
-Mientras el niño realiza el sonido de la
abeja colocar la parte de atrás de la lapicera
BIC y realizar el movimiento de ayuda
desde el medio de la lengua hacia afuera,
lenta y suave sin presionar fuerte. Ver el
ejemplo de la foto
2- ALARGAR VIBRACIÓN
Ahora el niño debe alargar el sonido de
vibración (abeja) y continuar realizando el
movimiento de ayuda con la lapicera
3-ASOCIAR A VOCALES
Cuando el sonido de la abeja ayudado con la lapicera ya se escuche como una /rr/ se debe
empezar a asociar con vocales, por ejemplo: se alarga el sonido /rr/ ayudado, diciendo
/rrrrrrrr/a, /rrrrrrr/e, /rrrrrrr/i, /rrrrrrr/o, /rrrrrrr/u.
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