Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Ética y ciudadanía
Código: 40002
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2
Perspectivas sociales
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes,
La actividad finaliza el: domingo, 19
22 de abril de 2024
de mayo de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
•
Identificar desafíos éticos y morales en la construcción de una
ciudadanía compartida con la reflexión crítica frente a las
problemáticas sociales de su entorno a través de sujetos morales
y autónomos con sentido social solidario.
La actividad consiste en:
1. Revisar con detenimientos los siguientes contenidos de la Unidad 1
“Ética, moral y ciudadanía: Una aproximación conceptual”.
•
Albornoz, A., García, B. (2021). Reflexiones sobre la noción de
problemas sociales. Perspectivas para la intervención del Trabajo
Social. Universidad de Buenos Aires.
https://www.margen.org/suscri/margen100/Albornoz-100.pdf
•
Castro, S. [sulycastrom]. (2016, 23 de abril). Cortina, A.
(2014) ¿Qué es y para qué sirve la ética? [Video].
YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=JspFfzuJvec
•
Buriticá, L. D. (2023). Ética Civil.
[Objeto_virtual_de_aprendizaje_OVA]. Repositorio Institucional
UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/57518
1
•
Mancera, A. P. (2022). Problemas Sociales.
[Objeto_virtual_de_Informacion_OVI]. Repositorio Institucional
UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/52706
2. Repasar el OVA (Objetivo Virtual de Aprendizaje) “Ética civil” de la
Unidad 1 y tomar pantallazo del “Resumen” del estudio del recurso
para publicarlo en el foro de discusión fase 2 “Perspectivas sociales”.
3. A partir del OVA (Objeto Virtual de Aprendizaje) “Ética civil” de la
Unidad 1, realizar un mapa conceptual donde se relacionen los
componentes, contenidos mínimos y funciones de la ética civil que
será cargado en el informe final de esta fase.
4. Resolver en el foro colaborativo la pregunta propuesta por el tutor
sobre el video “¿Qué es y para qué sirve la ética?”. De igual forma,
debe comentar los aportes de uno de sus compañeros con el fin de
realizar un diálogo constructivo frente al tema.
5. Desarrollar el informe final de la fase 2 propuesto en el “Anexo 1 –
Perspectivas sociales” teniendo en cuenta la lectura “Reflexiones
sobre la noción de problemas sociales. Perspectivas para la
intervención del Trabajo Social” y el OVI “Problemas sociales”.
Recuerde incorporar el mapa conceptual trabajado en el punto 3.
➢ El Anexo 1 “Perspectivas sociales” no debe publicarse en el
foro de discusión.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
-
Consultar la agenda del curso para reconocer las fechas de inicio
y cierre de la Fase 2.
Revisar de manera permanente el foro de noticias del curso para
conocer las novedades que se presenten en el desarrollo de las
actividades académicas.
Participar en el foro general del curso sólo en caso de presentar
dudas e inquietudes y/o dificultades con la plataforma.
En el entorno de Aprendizaje debe:
2
-
-
Revisar los contenidos propuestos para la Unidad 1 del curso.
Leer detalladamente la guía de actividades de la fase 2 –
Perspectivas sociales.
Repasar el OVA “Ética civil”.
Participar en el foro colaborativo publicando un pantallazo del
“Resumen” del estudio del OVA “Ética Civil”, responder la
pregunta del tutor y comentar al menos un aporte de sus
compañeros.
Examinar el informe final de la fase 2 propuesto en el “Anexo 1 Perspectivas sociales”.
En el entorno de Evaluación debe:
-
Entregar un documento en Word donde desarrolle el informe final
“Anexo 1 –Perspectivas sociales” que contenga el mapa
conceptual sobre el sobre el OVA “Ética civil”.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
-
Desarrollo del informe final “Anexo 1 – Perspectivas sociales”
donde se incorpore el mapa conceptual frente al contenido del
OVA “Ética civil”.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.
3
1. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones
1. Revisar con detenimiento esta guía de actividades y seguir los
lineamientos propuestos en ella.
2. Participar en el foro de manera oportuna y asertiva publicando el
resumen del OVA, dando respuesta a la pregunta planteada por
el tutor y comentando el aporte de al menos un compañero.
3. Estudiar el OVA “Ética civil” y desarrollar el informe final de la fase
2 “Anexo 1 – Perspectiva sociales” y cargarlo al entorno de
evaluación en las fechas estipuladas por la agenda del curso.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
4
a)
En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b)
En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
5
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El informe final cumple con los criterios de estructura
Primer criterio de
evaluación:
El informe final
presenta las
particularidades de
una problemática
social seleccionada
por el estudiante.
Este criterio
representa 45
puntos del total
de 100 puntos de
la actividad.
propuestos en el “Anexo 1 – Perspectivas sociales” y presenta las
particularidades de una problemática social dentro del contexto del
estudiante.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 38 puntos y 45 puntos
Nivel Medio: El informe final cumple de manera parcial con los
criterios de estructura propuestos en el “Anexo 1 – Perspectivas
sociales” y presenta de manera superficial las particularidades de una
problemática social dentro del contexto del estudiante.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 27 puntos y 37 puntos
Nivel bajo: El informe final no cumple con los criterios de estructura
propuestos en el “Anexo 1 – Perspectivas sociales” y/o no presenta las
particularidades de una problemática social dentro del contexto del
estudiante.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 26 puntos
Segundo criterio
de evaluación:
Nivel alto: El estudiante reconoce los componentes, los contenidos
mínimos y las funciones de la ética civil y los organiza a través de un
El estudiante reconoce mapa conceptual.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
los principales
aspectos de la ética
entre 30 puntos y 35 puntos
civil a través de la
elaboración de un
Nivel Medio: El estudiante reconoce de manera parcial los
mapa conceptual.
componentes, los contenidos mínimos y las funciones de la ética civil
y los organiza a través de un mapa conceptual.
Este criterio
representa 35
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 21 puntos y 29 puntos
6
de 100 puntos de
la actividad
Nivel bajo:
El estudiante no reconoce los componentes, los
contenidos mínimos ni las funciones de la ética civil / No entrega el
mapa conceptual/ su entrega presenta alta coincidencia con otro
trabajo entregado al curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 20 puntos
Nivel alto: El estudiante participa en el foro de discusión
Tercer criterio de
evaluación:
El estudiante participa
en el foro colaborativo
argumentando sobre
qué es y para qué
sirve la ética.
Este criterio
representa 20
puntos del total
de 100 puntos de
la actividad
resolviendo con argumentos la pregunta propuesta sobre el video
“Qué es y para qué sirve la ética”. Comenta de manera asertiva al
menos un aporte de sus compañeros y publica el “Resumen” del
estudio del OVA “Ética civil” donde se evidencia más del 80% de
progreso en el recurso digital.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 17 puntos y 20 puntos
Nivel Medio:
El estudiante participa en el foro de discusión
resolviendo de manera parcial la pregunta propuesta sobre el video
“Qué es y para qué sirve la ética”. Comenta de manera asertiva al
menos un aporte de sus compañeros y publica el “Resumen” del
estudio del OVA “Ética civil” donde se evidencia menos del 80% de
progreso en el recurso digital.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 12 puntos y 16 puntos
Nivel bajo:
El estudiante participa en el foro de discusión, pero no
resuelve la pregunta propuesta sobre el video “Qué es y para qué
sirve la ética”. No comenta de manera asertiva los aportes de sus
compañeros ni publica el “Resumen” del estudio del OVA “Ética civil” /
El estudiante no participa en el foro de discusión.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 11 puntos
7
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