GUÍA METODOLÓGICA
SERVICIO: CUIDADO ALTERNATIVO
1ra SESIÓN
BLOQUE 1
Modalidad: Presencial
Cantidad de participantes: 25 NNs
Divididos en 2 grupos
ACTIVIDAD
MATERIAL
Fecha: 28 de septiembre de 2024
GRUPO: Escolar (12 a 19 años)
Tema: Mi cuerpo es un Tesoro
OBJETIVO
Fortalecer
valoración
cuidado
cuerpo
BLOQUE
la Bloque 1
y
del Mi cuerpo es
un Tesoro
Formamos un círculo con todos los
participantes, les damos la bienvenida.
Por medio de una imagen semejando un
tesoro les vamos preguntando ¿Qué observan
en la imagen?, ¿Por qué el tesoro es
importante? Escuchamos las opiniones y
reflexionamos sobre las respuestas.
Distribuimos hojas y lápices de colores a los
niños y niñas, los invitamos a que dibujen su
cuerpo.
Cerramos la actividad invitándolos a que
cuiden su cuerpo como un tesoro.
TIEMPO
Hojas
Lápices
colores
de
45 minutos
GUÍA METODOLÓGICA
SERVICIO: CUIDADO ALTERNATIVO
2da SESIÓN - BLOQUE 1
Fecha: 28 de septiembre de 2024
Modalidad: Presencial
GRUPO: Escolar (12 a 19 años)
Cantidad de participantes: 25 NNs
Divididos en 2 grupos
TEMA: Mis Partes íntimas
OBJETIVO
BLOQUE
Los niños y niñas conocen Bloque 1
y se apropian de los
partes
conceptos de privacidad y Mis
íntimas
respeto. Respetamos las
cosas privadas de los
demás, como también las
partes íntimas del cuerpo
porque son privadas
ACTIVIDAD
Damos la bienvenida a nuestra nueva sesión
Por medio de un juego con tarjetas
clasificamos con los niños que cosas son
privadas y las de uso común. Reflexionamos
sobre el concepto de privado.
Los invitamos a poder ver con mucha atención
el siguiente video
https://youtu.be/qsl9967V3s8
Les preguntamos a los niños y niñas ¿Cómo
practicamos el respeto en la casa, la escuela y
con los amigos?
MATERIAL
TIEMPO
Tarjetas
con
imágenes
de
cosas privadas y
de uso común
45 minutos
Computadora
Proyectora
GUÍA METODOLÓGICA
SERVICIO: CUIDADO ALTERNATIVO
1ra SESIÓN
Fecha: 5 de octubre de 2024
GRUPO: Escolar (12 a 19 años)
TEMA: Reconozco mis emociones
OBJETIVO
BLOQUE
Fortalecer
el Bloque 2
reconocimiento y
la expresión de Reconociendo
mis emociones
las emociones
puedo decir lo
que siento
BLOQUE 2
Modalidad: Presencial
Cantidad de participantes: 25 NNs
Divididos en 2 grupos
ACTIVIDAD
Iniciamos la sesión dando una bienvenida a todos los
niños y niñas participantes
Realizamos una dinámica para entrar en confianza.
Por medio de las cartillas de las emociones vamos
presentando las imágenes haciendo preguntas ¿Como
se siente este niño, niñas?, ¿Por qué creen que se
siente así?, ¿Alguna ves ustedes se han sentido de esa
manera?
Realizamos un juego de dominó de las emociones para
reforzar el reconocimiento de sus emociones, cada
niño, niña identifica las emociones que les tocó y van
poniendo sus fijas donde corresponde.
Cerramos la sesión invitándolos a reconocer sus
emociones.
MATERIAL
Cartillas de
emociones
Juego de dominó
TIEMPO
las 45 minutos
GUÍA METODOLÓGICA
SERVICIO: CUIDADO ALTERNATIVO
2da SESIÓN
Fecha: 5 de octubre de 2024
GRUPO: Escolar (12 a 19 años)
TEMA: El Semáforo Interno
OBJETIVO
BLOQUE
La niños y niños aprenden a Bloque 2
reconocer las emociones de
Semáforo
su cuerpo y relacionarlas con El
interno
las situaciones de su
vivencia. Reaccionan ante
carias que les desagradan
poniendo límites y buscan
alternativas
de
autoprotección
BLOQUE 2
Modalidad: Presencial
Cantidad de participantes: 25 NNs
Divididos en 2 grupos
ACTIVIDAD
Iniciamos la sesión dando una bienvenida a
todos los niños y niñas participantes
Les presentamos nuestro semáforo por
medio de un juego y explicamos cada uno
de los colores ¿Qué significa cada color?
Vamos mostrando imágenes de situaciones
que pueden alarmar nuestro semáforo
interno.
Realizamos otro juego donde les
planteamos diferentes situaciones por
medio de tarjetas, donde les vamos
MATERIAL
TIEMPO
Un semáforo
Tarjetas
diferentes
situaciones
de 45 minutos
preguntando qué color marcaría su
semáforo interno.
Nos vamos reflexionando sobre la
importancia de identificar las emociones
que me hacen sentir diferentes situaciones.
GUÍA METODOLÓGICA
SERVICIO: CUIDADO ALTERNATIVO
1ra SESIÓN BLOQUE 3
Fecha: 12 de octubre de 2024
Modalidad: Presencial
GRUPO: Escolar (12 a 19 años)
Cantidad de participantes: 25 NNs
Divididos en 2 grupos
TEMA: Historia “Hay secretos que deben contarse”
OBJETIVO
BLOQUE
ACTIVIDAD
Los niños y
niñas
distinguen
entre secretos
buenos
y
malos,
identifican
Bloque 3
Saludo y damos la bienvenida
Me protejo
del abuso
sexual
aplicando
las reglas de
oro
Invitamos a los participantes a sentarse en un circulo y
poner atención a la historia que se les contara
Cuento en tarjetas
De manera dinámica, modulando el tono de voz para
mantener la atención, Realizamos la lectura de la historia
“Hay secretos que deben contarse”
Papelógrafos
MATERIAL
TIEMPO
30 minutos
Marcadores
personas
confianza
de
Preguntamos y conversamos sobre la historia ¿De qué se
trata la historia?, ¿El secreto que guardaba Mariela era
bueno o malo?, ¿Qué juego le habrá enseñado don Eduardo
para que Mariela se sienta rara?, ¿Antes de irse don
Eduardo que le decía?, ¿Por qué Mariela se sentía así?, ¿Si
te pasaría a ti, a quién contarías?
Realizamos el cierre reflexionando sobre los secretos
buenos y malos, invitándolos a que puedan contar a su
persona de confianza
Cinta masquin
GUÍA METODOLÓGICA
SERVICIO: CUIDADO ALTERNATIVO
2da SESIÓN
Fecha: 12 de octubre de 2024
GRUPO: Escolar (12 a 19 años)
TEMA: Reglas de Oro
OBJETIVO
BLOQUE
Practicar alternativas de Bloque 3
autoprotección
ante
de
situaciones de riesgo y Reglas
Oro
violencia sexual.
Fortalecer la apropiación
de las reglas de oro
BLOQUE 3
Modalidad: Presencial
Cantidad de participantes: 25 NNs
Divididos en 2 grupos
ACTIVIDAD
Iniciamos la sesión dando una bienvenida a todos los niños
y niñas participantes
Invitamos a los niños y niñas a mirar con atención la
historia “La niña No pequeña”.
https://soscv.sharepoint.com/:v:/r/sites/WS_001690/Shared
%20Documents/MBT%20%20Malet%C3%ADn%20del%20buen%20trato/MALET%
C3%8DN%20DEL%20BUEN%20TRATO%20VIRTUAL/
Cuentos/La%20ni%C3%B1a%20no%20peque%C3%B1a/L
MATERIAL
TIEMPO
45 minutos
Computadora
Proyectora
a%20ni%C3%B1a%20no%20peque%C3%B1a%20Master_ Tarjetas de las
Full%20HD.mp4?csf=1&web=1&e=vMtRxZ
reglas de oro
Reflexionamos sobre el video con las siguientes preguntas
¿De que se trata el cuento?, ¿Cómo hablaba No Pequeña?,
¿Qué nos enseña este cuento?, ¿En qué transformó No
Pequeña?, ¿Será importante hablar claro y fuerte?
Invitamos a ver con atención el siguiente video
https://youtu.be/EAHaFVc1yIA
Conversamos con los niños y niñas, apoyándonos en las
tarjetas de las 3 reglas de oro para reforzar y garantizar que
comprenden y se apropian.
CRONOGRAMA IMPLEMENTACIÓN MOCHILA "BUEN TRATO"
PROGRAMA PARA NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD ESCOLAR (12 A 11 AÑOS)
PARTICIPANTES: 11 NNs
N°
SESIONES
1
BLOQUES
1
GRUPOS: 2
TEMAS
Mi Cuerpo es un Tesoro
Mis Partes íntimas
2
3
Reconozco mis Emociones
FECHAS
28/09/2024
28/09/2024
05/10/2024
2
4
El Semáforo Interno
5
Historia "Hay Secretos que
deben Contarse"
6
3
Reglas de Oro
05/10/2024
12/10/2024
12/10/2024
0
