Formato Fase 4 – Fundamentación
Estudiante: luz dary contreras navarro
Grupo: 50004_21
Tutor: Karen Yamila Rivera
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Mes 06/Día 11/Año 2024
Pedagogías contemporáneas y pedagogías emergentes
Haciendo lectura rigurosa de los textos obligatorios de la Unidad 3
responda a los siguientes aspectos. Recuerde que debe referenciar la
página del texto de donde retoma la idea, sea ésta literal o
parafraseada.
La reflexión debe ser personal, de autoría del propio estudiante,
expresando su postura en relación a cada una de las pedagogías
estudiadas.
Pedagogías
Pedagogías
críticas
latinoamericanas
Cabaluz-Ducasse,
J. (2016).
Pedagogías
críticas
latinoamericanas y
filosofía de la
liberación:
potencialidades de
un diálogo teóricopolítico. Educación
y Educadores,
19(1), 67-88.
Aspecto
Propósito de la
educación
Características
El propósito de las
Pedagogías Críticas
Latinoamericanas
es contribuir a la creación de
prácticas socioeducativas que
transformen la sociedad
existente
Aunque las Pedagogías
Críticas Latinoamericanas,
también avanzan más allá de
la escuela y los
procesos educativos,
desplegándose en todas las
áreas posibles. Son
pedagogías que rompen con
los muros de lo escolar y sus
pretensiones de monopolizar
la educación, ubicándose en
un horizonte mucho más
amplio, relativo al conjunto
de relaciones sociales de
carácter
educativo que aseguran la
reproducción/transformación
del orden hegemónico (Mejía,
2013).
(Pg. 79)
Implicaciones
para la práctica
docente
La pedagogía crítica busca
que los
docentes interactúen con los
estudiantes y el entorno en el
que desempeñan su rol.
Según Cabaluz (2016):
"Las reflexiones emanadas
desde las
Pedagogías Críticas
Latinoamericanas,
se despliegan en la realidad
continental
como el movimiento de un
topo, es
decir, emergen en el debate
público de
manera amplia y profunda en
determinados momentos y
coyunturas,
para luego hundirse,
invisibilizarse y
recluirse al espacio íntimo de
las
experiencias y el trabajo
cotidiano"
(Pgn.76-77).
Teniendo en cuenta lo dicho
anteriormente se puede
constar que el docente es un
punto es una figura pública y
en otro una persona
completamente normal
Autores o
pedagogos
representativos
Paulo Freire
Moacir Gadotti
Darcy Ribeiro
Gaudencio Frigotto
Demerval Saviani
Tomaz Tadeu da Silva
(Brasil)
Carlos Cullen
Carlos Alberto Torres
Roberto Follari
Adriana Puiggrós
Claudia Korol
Norma Michi (Argentina)
Rolando Pinto
Reflexión
personal
Pedagogías
emergentes
Hugo Zemelman (Chile)
Iván Illich
Carlos Núñez
Roberto Abarca (México)
Marco Raúl Mejía (Colombia)
José Luis Rebellato(Uruguay)
Mi opinión personal, y
teniendo en cuenta el
material creo que estas
pedagogías apoyan a los
estudiantes al permitirles
cuestionar, esto les permite
tomar sus propias decisiones
y ser críticos
Propósito de la
educación
en la actualidad, ya que se
puede decir que los avances
tecnológicos van a la par con
los pedagógicos (Facundo,
2008: 154), por este motivo
la razón de ser y pensar en la
generación de modelos que
propicien el abordaje de
orden histórico, crítico,
reflexivo acerca de las
tecnologías y su forma de ser
incorporadas en la escuela;
deben estar fundamentados
a partir de procesos de
enseñanza y aprendizaje
basados en nuevos enfoques
y nuevas maneras de
orientar la formación de
docentes en la actual
sociedad del conocimiento.
Implicaciones
para la práctica
docente
Algunas de las implicaciones
de la práctica docente, más
específicamente en las
pedagogías emergentes
implica aceptar el reto de
innovar e implementar
nuevas tecnologías
"Desde la perspectiva
de los ambientes de
aprendizaje, los
Morales, S. y
Munévar, P.
(2014). Hacia una
convergencia de
las tecnologías
emergentes y las
pedagogías
emergentes.
Revista de
investigaciones
UNAD, 13(2), 7993.
profesores más innovadores
adoptan la
tecnología para transformar
su práctica
docente y la forma en que
sus
estudiantes aprenden".
Actualmente el docente
Debe adaptarse a las nuevas
modalidades y contenidos
educativos para de esta
manera poder
ofrecer una enseñanza de
calidad a
través de nuevas tecnologías
Autores o
pedagogos
representativos
Reflexión
personal
Pedagogías para
la educación
infantil
Escobar Londoño,
J.V., González
Álzate, M.N., y
Manco Rueda,
S.A. (2016).
Mirada pedagógica
a la concepción de
infancia y
prácticas de
crianza como
alternativa para
Propósito de la
educación
Bauman
Adell y Castañeda
Bautista
Borges y Forés,
George Veletsianos
Personalmente creo que este
tipo de educación es buena,
aunque hay que saberla usar
para que ssea de provecho,
ya que estas nuevas
tecnologías nos facilitan
mucho las cosas a la hora de
enseñar ayudándonos a
sistematizar todo para que
sea mas fácil de digerir para
los estudiantes
Según lo leído en el material
dado, pude darme cuenta
que el propósito de la
educación de la pedagogía y
la educación
infantil es formar personas
con valores, teniendo en
cuenta el cambio que ha
tenido la educación
también podemos concluir
que la educación debe
considerar varios aspectos,
desde el entorno hasta la
manera de impartir cada
refundar la
educación infantil.
Revista Virtual
Universidad
Católica del Norte,
47, 64-81.
clase, haciendo sentir a los
niños cómodos en un
ambiente amigable e
inclusivo
Implicaciones
para la práctica
docente
Algunas de las principales
implicaciones del docente a
la hora de desempeñarse son
la responsabilidad que
sienten ya que ellos son un
ejemplo fundamental en la
educación de los niños, lo
que ellos le enseñen es lo
que va a ayudar a desarrollar
el carácter de los niños de
ellos depende su
comportamiento futuro, así
que deben ser inclusivos,
amables y cada día mas
humanos
Autores o
pedagogos
representativos
Edgar Ramírez
Jean-Jacques
Rousseau
Friederich Fröbel
Ovidio
Decroly
Johann Pestalozzi.
Mi opinión personal y basada
en el material leído, es que
debemos enfocarnos en
brindar una educación
inclusiva y estimulante, para
que de esta manera sea más
entretenido para los niños y
recuerden y aprendan de
manera más fácil, es muy
importante que los niños
aprendan a través de sus
propias experiencias, ya que
esto es enriquecedor,
además contribuye a su
desarrollo de manera
más natural.
Reflexión
personal
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