Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Guía de aprendizaje para el desarrollo del componente práctico
del curso
Práctica Profesional Escenario 2 - 403036
1. Información general del componente práctico.
Tabla 1. Información general del componente práctico
Aspecto
Descripción
1. Estrategia metodológica
Prácticum
2. Tipología de curso
3. Momento de la evaluación
4. Puntaje de la actividad
Práctico
Intermedio
120 puntos
5. Número de actividades del
componente registradas en
esta guía
6. Horas de trabajo
independiente del
estudiante
7. Horas de acompañamiento
docente
8. Tipo de práctica formativa
3
32 horas
16 horas
Profesional
2. Con esta/s actividad/es de componente práctico se espera
que los estudiantes logren y evidencien el/los siguientes
resultado/s de aprendizaje:
Diseñar y ejecutar estrategias y herramientas disciplinares e
interdisciplinares basadas en las necesidades contextuales identificadas
para la consolidación de planes de acción psicosocial, con el fin de
fortalecer el rol profesional en escenarios de salud.
1
3. Descripción general de la(s) actividad(es) del componente
práctico.
Tabla 2. Información actividad 2
Aspecto
1. Escenarios de componente
práctico
2. Tipo de actividad
3. Número de actividad
4. La actividad inicia el:
5. La actividad finaliza el:
Descripción
Físico
Independiente
2
martes, 11 de marzo de 2025
jueves, 17 de abril de 2025
Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la
actividad son los siguientes:
-
Equipo de cómputo
Documento Protocolo de Prácticas Profesionales
Acuerdo 511 del 05 de noviembre de 2020
Syllabus del curso
La actividad consiste en:
Entregar un documento en Word donde dé cuenta del diseño y ejecución
de las estrategias y herramientas disciplinares e interdisciplinares para la
consolidación de planes de acción psicosocial que fortalecen el rol
profesional en el sitio de prácticas.
Para ello tenga en cuenta las siguientes acciones a emprender:
2
1. Desarrollo del proceso académico e in situ:
Realizar el ejercicio práctico en la unidad y/o institución donde ha sido
asignado velando por el cumplimiento de las 144 horas.
Participar en la segunda visita al sitio de prácticas con el monitor (docente
acompañante) y el tutor (psicólogo del sitio), con el propósito de verificar
el cumplimiento de los acuerdos pactados en la primera visita, el
fortalecimiento de las competencias disciplinares y profesionales y los
logros y resultados parciales obtenidos a través de las acciones
implementadas. Para ello el tutor diligenciará el formato de evaluación
Fase 1 que se encuentra en el protocolo del curso.
Diligenciar los formatos institucionales que fungen como evidencia del
proceso práctico desarrollado, los cuales se describen en el protocolo del
curso.
Asistir a las sesiones de tutorías y asesorías programadas para el
desarrollo del curso, en coherencia con el cronograma previamente
establecido y socializado por los representantes zonales, locales y
monitores.
2. Consolidación de las
productos obtenidos:
actividades
desarrolladas
y
los
Estudiar el contenido bibliográfico de la Fase 2 que se encuentra en el
entorno de aprendizaje y evaluación, con el fin de profundizar en los
elementos teóricos y aplicados de la acción psicosocial y la ética
profesional en el ejercicio de la psicología.
Describir las actividades implementadas a la fecha, en coherencia con los
objetivos propuestos y la metodología previamente definida en el plan de
trabajo.
Presentación de los productos y evidencias que dan cuenta de las acciones
implementadas.
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3. Presentación de informe de práctica profesional
Retomando el documento entregado en la Fase 1 incluya los siguientes
apartados:
Marco teórico (finalizado), metodología, cronograma de actividades,
propósito de cada actividad, contexto de desarrollo de la práctica,
referencias bibliográficas y anexos (evidencias de las actividades
implementada in situ).
Tenga en cuenta que para esta segunda fase se espera que se realicen los
ajustes que se consideren necesarios del primer entregable, de acuerdo
con las recomendaciones realizadas por su monitor (a).
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
1. Documento en Word con el avance de las acciones realizadas In
Situ, el cual debe guardar relación con lo plasmado en el Plan de
Trabajo Prácticas Profesionales ECSAH F-7-6-19 entregado en la
fase inicial. Incluyendo los siguientes apartados:
Portada, introducción, presentación de la institución, descripción de
necesidades identificadas, objetivos, justificación, marco teórico,
metodología, cronograma de actividades, propósito de cada
actividad, contexto de desarrollo de la práctica, referencias
bibliográficas
y
anexos
(evidencias
de
las
actividades
implementadas in situ).
Entregue como producto final, un archivo en Word nombrado de la
siguiente forma:
Fase2_Nombre_Apellido_Sitiodepráctica.
Ejemplo: Fase2_Tatiana_Rios_FundaciónRenacer
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal:
4. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias
4
Para evidencias elaboradas de forma independiente, tenga en cuenta
las siguientes orientaciones:
Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla con
todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades de
componente práctico.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos independientes o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones
de presentación que se hayan definido.
En caso de ser necesario, compartir los avances y/o inquietudes con su
monitor (docente acompañante) con el propósito de recibir
realimentación.
Realizar los ajustes que sean necesarios durante el desarrollo de la
actividad, en coherencia con las observaciones realizadas por el docente.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
5. Situaciones de orden académico
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento
o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citas donde no haya coincidencia entre ella
y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico
o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero
puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
5
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
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