Sesión de Aprendizaje
Aplicamos encuestas para determinar la cantidad de
estudiantes en el primer día de clases.
I UNIDAD: “Nos reencontramos y nos organizamos para convivir en armonía”
Área: Comunicación
Profesor:
Duración: 90 minutos
Fecha: 12 /03/2024
Sexto Grado
1.- Propósitos y Evidencias de Aprendizaje:
Competencias / capacidades
Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbre.
Comunica su comprensión de los
conceptos estadísticos y probabilísticos.
Usa estrategias y procedimientos para
recopilar y procesar datos.
Desempeños
Evidencias de aprendizaje
Recopila datos mediante encuestas Los estudiantes elaboran y aplican
sencillas o entrevistas cortas con encuestas sencillas.
preguntas adecuadas empleando
procedimientos y recursos; los procesa
y organiza en tablas de doble entrada o
tablas de frecuencia, para describirlos y
analizarlos.
Enfoques transversales
Enfoque inclusivo o atención a la diversidad.
Actitudes o acciones observables
-Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a
todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada
en el prejuicio a cualquier diferencia.
-Los estudiantes protegen y fortalecen en toda circunstancia su
autonomía, autoconfianza y autoestima.
2.- Preparación de la sesión:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
Revisar la planificación de la unidad.
Preparar el papelote con la situación
problemática.
Preparar las fichas de trabajo.
¿Qué recursos o materiales que necesitaran?
Papelotes y plumones.
Fichas de situación problemática.
Fichas de trabajo.
3.- Momentos de la sesión:
Inicio
Tiempo aproximado: 20 minutos.
Inicio dialogando con los estudiantes a través de las siguientes preguntas: ¿Qué les pareció el primer
día de clases?, ¿crees que el primer día de clases asistieron todos los estudiantes de la escuela?, ¿qué
género crees que asistieron más a la escuela?, ¿qué podemos hacer para saber la cantidad de
estudiantes que llegaron a la escuela?
Comunico el propósito de la sesión: “Hoy conoceremos los conceptos de estadística para elaborar y
aplicar encuestas sencillas y conocer la cantidad de estudiantes en el primer día de clases.”
Establezco junto a los estudiantes las normas de convivencia que nos permitirán desarrollar
adecuadamente la sesión de aprendizaje.
Desarrollo
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Tiempo aproximado: 60 minutos.
La profesora de sexto grado junto con sus estudiantes, conversan sobre la asistencia de los estudiantes en el primer día
de clases. Ella les plantea la siguiente pregunta ¿cómo podremos saber la cantidad exacta de estudiantes que asistieron
el primer día de clases?, y de todos los estudiantes que asistieron, ¿cuántos fueron varones y cuántas mujeres?.
COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA:
Dialogo con los estudiantes a través de las interrogantes: ¿De qué trata el problema?, ¿Qué les ha pedido hacer
su maestra?.
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS:
Organizo a los estudiantes en equipos de trabajo.
Oriento a los estudiantes a buscar sus estrategias para desarrollar el problema, a través de preguntas: ?,¿De qué
manera creen que puedan saber la cantidad exacta de estudiantes que asistieron el primer día de clases?
Los estudiantes elaboran encuestas sencillas para saber la cantidad de estudiantes que asistieron el primer día
de clases, se les hace recordar que también necesitan saber la cantidad de varones y de mujeres.
Pregunto a los estudiantes: de acuerdo a lo que queremos saber, ¿qué preguntas deberías considerar en la
encuesta?
SOCIALIZACIÓN DE REPRESENTACIONES:
Permito que los estudiantes en equipos, expliquen y presenten la solución que dieron al problema.
Se espera que los estudiantes hayan elaborado una encuesta parecida al siguiente ejemplo:
ENCUESTA DE ASISTENCIA AL PRIMER DÍA DE CLASES
Estimado maestro (a), la presente encuesta tiene como objetivo conocer la asistencia de los
estudiantes en el primer día de clases en el turno mañana. Gracias por su apoyo.
1.- ¿Qué grado y sección tiene a cargo? _____________________
2.- ¿Cuántos estudiantes varones asistieron? _________________
3.- ¿Cuántas estudiantes mujeres asistieron? _________________
Pido a los estudiantes que se organicen y distribuyan tareas para aplicar la encuesta a todos los grados y secciones del
turno mañana de la escuela.
REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN:
Formalizo con los estudiantes:
PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS:
Pido a los estudiantes que elaboren una encuesta sobre un tema determinado (libros favoritos, comida favorita, etc), la cual
presentarán en la siguiente clase.
Cierre
Tiempo aproximado: 10 minutos.
〄 Sistematizo con los estudiantes las actividades desarrolladas en la sesión de aprendizaje.
〄 Evaluamos el cumplimiento de las normas establecidas.
〄 Reflexionamos sobre el aprendizaje: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Qué dificultades tuvimos?
¿Cómo lo superamos? ¿de qué nos va a servir lo aprendido?
4.- Reflexiones sobre el aprendizaje:
4.1.- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
4.2.- ¿Qué dificultades tuvieron?
4.3.- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
4.4.- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Lista de cotejo
Competencia:
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
Capacidad:
Comunica su comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos.
Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos.
Desempeño:
Recopila datos mediante encuestas sencillas o
entrevistas cortas con preguntas adecuadas
empleando procedimientos y recursos; los
procesa y organiza en tablas de doble entrada o
tablas de frecuencia, para describirlos y
analizarlos.
Expresa
su
comprensión sobre la
estadística.
N°
Apellidos y Nombres
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
ARICA SOLIS, GISELLA YAMILETH
ASALDE ZAPATA, CELIA AURIA
CARRASCO SAUCEDO, GADIEL ALESSANDRO
CASTILLO TARRILLO, ARAIN DONALDO
CHERO SALAZAR DANIEL ALEXANDER
CONDOR SAUCEDO, SUGEYDI GERALDINNE
DIAZ GAMONAL, RICHARD IMANOL
DIAZ RABINES, LUANA MARICRIS
GUEVARA TOCAS, DAYANA THAIS
GUEVARA TANTALEAN DAYRON JHOSIMAR
JUAREZ FERNANDEZ, FABIAN STEPHANO
LlUNCOR VILLALOBOS, JOHAN DANIEL
LOZADA SANCHEZ, SAMANTHA YUSELY
MACALUPU SANCHEZ, YAKORI ABYGAIL
MALCA HERRERA, GUSTAVO ORLANDO
MANAY ROMERO JOSUE ALESSANDRO
MEDINA HUANCAS, JOSHUA VALENTINO
MIGMA UBILLUS, NICOLE GUADALUPE
MORALES ZETA JOSUE BENJAMIN
NUÑEZ ESQUEN, KARLA CRISTELL
PAICO LLUNCOR, JUAN FELIPE
PANAIFO PANDURO GIAJAIRA
PARIATON MANCHAY MILTON ADRIANO
RENTERIA INOÑAN, NAOMI THAIS
SAMILLAN FERNANDEZ, FABIANA ALEXANDRA
SANCHEZ CASTAÑEDA, MAXIMILIANO JUSSEP
SAUCEDO GONZALES, JOSE MIGUEL
TORO VASQUEZ ALHONDRA
VILCHEZ VARILLAS DANNNA FERNANDA
ARICA SOLIS, GISELLA YAMILETH
Logrado
Plantea
preguntas
sencillas para elaborar
una encuesta.
No Logrado
Comentarios/
observaciones
FICHA DE TRABAJO PARA CASA
01. Subraya las variables cualitativas y menciona 5 categorías para cada una de ellas.
a) Nacionalidad
b) Peso
c) Temperatura
d) Precio
e) Religión
f) Talla
02. El colegio “Leoncio Prado”, analizó el rendimiento escolar considerando las notas de 100
alumnos. ¿Cuál es la población, la muestra y la variable?
03. Se preguntó a los alumnos sobre la cantidad de horas del día que dedican a la lectura, a
ver televisión y sobre su programa de televisión favorito. Determinar las variables y
clasifícalas.
04. Se le preguntó su edad a 100 personas que asistieron a observar un partido de fútbol en
un estadio con capacidad para 40 000 personas. Se obtuvo los siguientes.
Sexo
Edad
De 0 a 14 años
De 15 a 29 años
De 30 a 40 años
De 45 a 90 años
De 60 a más
Hombres
20
40
10
8
2
Mujeres
5
8
3
2
2
Si el estadio estuvo totalmente lleno, responde:
a. ¿Cuántas personas conforman la población?
................................................................................................................................
b. ¿Cuántas personas conforman la muestra?
................................................................................................................................
c. Observa la tabla y señala una variable cuantitativa y una variable cualitativa.
................................................................................................................................
d. ¿Cuántas personas menores de 15 años se estima que asistieron al estadio?
................................................................................................................................
e. ¿Cuántas personas de 30 a 59 años se estima que observaron el partido?
................................................................................................................................
f.
¿Cuántas mujeres se estima que asistieron al estadio?
................................................................................................................................
g. ¿Cuántas mujeres mayores de 59 años se estima que asistieron al estadio?
................................................................................................................................
05. Una institución financiera realizó un estudio sobre los buenos pagadores (lo que cumplen
puntualmente con sus compromisos de pago) en una ciudad donde cuenta con 1 200
000 clientes. Para ello dividió dicha ciudad en 10 zonas y cada una consideró a 60
clientes.
a. ¿Cuántos elementos tiene la población?
.................................................................................................................................
b. ¿Cuántos elementos tiene la muestra?
.................................................................................................................................
c. ¿Cuál es la variable y de qué tipo es?
.................................................................................................................................
0
