Sílabo Diseño Trabajo Académico - Educación Básica Alternativa

Código: F15D-PP-PR-01.04
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Fecha: 19/01/2024
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SÍLABO
DIRECCIÓN DE SEGUNDAS ESPECIALIDADES
PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA
SÍLABO DE DISEÑO DEL TRABAJO ACADÉMICO
I. DATOS GENERALES
1.1 Unidad Académica o Programa:
SEGUNDA ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA
1.2 Modalidad de Estudio:
A DISTANCIA
1.3 Semestre Académico:
202501
1.4 Ciclo de estudios:
I
1.5 Requisitos:
Ninguno
1.6 Carácter:
Obligatorio
1.7 Número de Créditos:
4.0
1.8 Duración:
16 semanas (05/04/2025 - 19/07/2025)
1.9 N° de horas totales:
80.00 (48.00 Teoría y 32.00 Práctica)
(50.00 Asíncronas y 30.00 Síncronas )
Teoría (Presencial: 0.00 horas - Virtual: 48.00 horas)
Práctica (Presencial: 0.00 horas - Virtual: 32.00 horas)
1.10 Docente(s)/Tutor Virtual:
Patricia Karina Mori Marin ([email protected])
II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO
El presente sílabo aporta a las siguientes competencias del perfil del egresado:
COMPETENCIA ESPECÍFICAS
CE1: Analiza conceptos y teorías de descentralización, dirección académica, educación y desarrollo humano, considerando fuentes de información y bases de datos
relacionados con su problemática y las influencias externas que impacta su ámbito educativo.
CE4: Aplica metodología de investigación en la especialidad, para solucionar problemas concretos de su entorno profesional con ética y responsabilidad social.
III. SUMILLA
La experiencia curricular de diseño del Trabajo Académico es de naturaleza teórico-práctica, de carácter obligatorio y corresponde a los estudios de especialidad. Su
fin es el análisis de las fuentes informativas científicas comprendidas en bases de datos y la redacción de un Trabajo Académico unido a las líneas investigativas de su
especialidad, según las consideraciones éticas, normas de referencia científica y protocolos investigativos de la universidad. Comprende los siguientes ejes temáticos:
analiza fuentes informativas científicas contenidas en bases de datos indexadas y realiza un artículo de revisión de literatura sobre un problema concreto de su
entorno profesional.
IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
TEMAS TRANSVERSALES
4.1 PRIMERA UNIDAD: ELABORACIÓN DEL PROYECTO DEL TRABAJO ACADÉMICO
4.1.1. DURACIÓN: 9 Sesiones
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Analiza fuentes de información científica contenida en bases de datos indexados
ACTITUD:
Investigación
Elaboró
Centro de Formación
Docente y Desarrollo de
Contenidos
Revisó
Director del SGC
Aprobó
Vicerectorado Académico
Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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SESIÓN
CONTENIDOS / TEMÁTICAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
1
Lineamientos para la elaboración del proyecto del trabajo
académico. documentos de solicitud de autorización para el
desarrollo de una investigación y de compromiso de autoría
(Trabajos grupales). Búsqueda de fuentes bibliográficas
Semana de inducción: Aprendizaje colaborativo. Registrar en Trilce su código
confiables para la fundamentación teórica. vigilancia tecnológica
Asesoría. Discusión guiada. Debate. Asesoría.
ORCID actualizado.
Identificación de la problemática de estudio orientada a la
consecución de los objetivos de desarrollo sostenible [ODS].
Realidad problemática. Explicación y formulación del tema
propuesto de su trabajo académico.
2
Presentación en la plataforma
Clementina: carátula de su
proyecto de trabajo académico
en la cual se identifique la
propuesta del tema de estudio,
Clase magistral en línea. Aprendizaje líneas de investigación, RSU y
Realidad problemática de acuerdo al tema a investigar. Objetivo
colaborativo. Asesoría. Aprendizaje. Aula ODS
Presentación
en
y meta de desarrollo sostenible.
invertida. Discusión guiada. Debate Asesoría.
clementina de la realidad
problemática.
Ejercicio
Turnitin en clementina. con
resultado menor al 20%. y 0%
de IA Matriz de consistencia
(avance)
3
Presentación en la plataforma
Clementina
:
Realidad
problemática, Formulación del
problema de investigación,
justificación. Objetivo general y
específicos que guiarán la
investigación.
Matriz
de
Clase magistral en línea. Aprendizaje
Formulación del problema de investigación, justificación.
consistencia (avance). Ejercicio
colaborativo. Asesoría. Aprendizaje. Aula
Objetivo general y específicos de investigación.
Turnitin en clementina. con
invertida. Discusión guiada. Debate. Asesoría.
resultado menor al 20%. y 0%
de IA Registro del título del
proyecto
del
Trabajo
Académico,
líneas
de
investigación y de acción de
RSU y ODS en la plataforma
Trilce. Obligatorio.
4
Presentación en clementina
proyecto del diseño del trabajo
académico, hasta Antecedentes
Internacionales y Nacionales.
(Matriz
de
antecedentes).
Matriz de consistencia (avance).
Antecedentes Internacionales y Nacionales (de ser necesarios). Clase magistral en línea. Aprendizaje
Ejercicio
Turnitin
en
Estudios previos en bases de datos como Scopus, Web os colaborativo. Asesoría. Aprendizaje, Aula
clementina. con resultado
Science [WoS] o SciELO.
invertida. Discusión guiada. Debate. Asesoría.
menor al 20%. y 0% de IA.
Registro aprobado del título del
proyecto
del
Trabajo
Académico,
línea
de
investigación y de RSU y ODS
en Trilce.
5
Presentación en clementina
proyecto del diseño del trabajo
académico, hasta Antecedentes
Internacionales y Nacionales.
(Matriz
de
antecedentes).
Antecedentes Internacionales y Nacionales (revisión de
Matriz de consistencia (avance).
literatura). Antecedentes Internacionales y Nacionales (de ser Clase magistral en línea. Aprendizaje
Ejercicio
Turnitin
en
necesarios). Estudios previos en bases de datos como Scopus, colaborativo. Asesoría. Aprendizaje, Aula
clementina. con resultado
Web os Science [WoS] o SciELO Matriz de consistencia invertida. Discusión guiada. Debate. Asesoría.
menor al 20%. y 0% de IA.
(avance).
Registro aprobado del título de
proyecto
del
Trabajo
Académico,
línea
de
investigación y de RSU y ODS
en Trilce.
6
Descripción de las teorías relacionadas al tema de interés y los Clase magistral en línea. Aprendizaje Presentación en clementina del
enfoques conceptuales vinculados a las variables o categorías en colaborativo. Asesoría. Aprendizaje, Aula proyecto
de
Trabajo
estudio.
invertida. Discusión guiada. Debate. Asesoría.
Académico, hasta las teorías
Elaboró
Centro de Formación
Docente y Desarrollo de
Contenidos
Revisó
Director del SGC
Aprobó
Vicerectorado Académico
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relacionadas al tema de interés
y los enfoques conceptuales
vinculados a las variables o
categorías
en
estudio.
Presentación del avance de
matriz de operacionalización de
variables y/o categorización.
Matriz de consistencia (avance).
Ejercicio
Turnitin
en
clementina. con resultado
menor al 20%. y 0% de IA.
7
Presentación en clementina del
proyecto
de
Trabajo
Académico, hasta las teorías
relacionadas al tema de interés
y los enfoques conceptuales
vinculados a las variables o
Descripción de las teorías relacionadas al tema de interés y los Clase magistral en línea. Aprendizaje
categorías
en
estudio.
enfoques conceptuales vinculados a las variables o categorías en colaborativo. Asesoría. Aprendizaje, Aula
Presentación del avance de
estudio.
invertida. Discusión guiada. Debate. Asesoría.
matriz de operacionalización de
variables y/o categorización.
Matriz de consistencia (avance).
Ejercicio
Turnitin
en
clementina. con resultado
menor al 20%. y 0% de IA.
8
Presentación
de
la
Metodología: Tipo, enfoque y
diseño de investigación del
proyecto
del
Trabajo
Académico. Presentación de
Matriz de operacionalización de
Clase magistral en línea. Aprendizaje variables y/o categorización.
Metodología: Tipo, enfoque y diseño del proyecto de
colaborativo. Asesoría. Aprendizaje, Aula Ejercicio
Turnitin
en
investigación del Trabajo Académico. Variables/categorias
invertida. Discusión guiada. Debate. Asesoría.
clementina. con resultado
menor al 20%. y 0% de IA
Presentar
cronograma
de
sustentación de estudiante que
se encuentren APTOS a
coordinación de investigación
(con el 20% de similitud).
9
Primer
entregable
en
plataforma TRILCE. Registro
del proyecto de Trabajo
Académico.
(INV1)
Sustentación del proyecto del
Trabajo Académico, preliminar
(EP).
Primera Jornada de Investigación: Sustentación del proyecto del
Trabajo Académico, para su evaluación únicamente por el asesor Aprendizaje colaborativo
(EP).
4.2 SEGUNDA UNIDAD: SUSTENTACIÓN DEL PROYECTO DEL TRABAJO ACADÉMICO FINAL
4.2.1. DURACIÓN: 7 Sesiones
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Realiza una revisión bibliográfica sobre un problema concreto de su entorno profesional
ACTITUD:
Responsabilidad, empatía, respeto, organización, trabajo en equipo, actitud crítica y ética en la Investigación
Elaboró
Centro de Formación
Docente y Desarrollo de
Contenidos
Revisó
Director del SGC
Aprobó
Vicerectorado Académico
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CONTENIDOS / TEMÁTICAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
Población y muestra y muestreo (si fuera el caso).
Presentación de Población,
muestra y muestreo (si fuera el
caso). Población (criterios de
Clase magistral en línea. Aprendizaje
selección), muestra y muestreo.
colaborativo. Asesoría. Aprendizaje, Aula
Matriz de consistencia final.
invertida. Discusión guiada. Debate. Asesoría.
Ejercicio
Turnitin
en
clementina. con resultado
menor al 20%. y 0% de IA.
11
Técnicas e instrumentos de recolección de datos.
Presentación del proyecto del
Trabajo
Académico
hasta
Técnicas e instrumentos de
recolección de datos y Métodos
Clase magistral en línea. Aprendizaje
para el análisis de datos. Matriz
colaborativo. Asesoría. Aprendizaje, Aula
de
operacionalización
de
invertida. Discusión guiada. Debate. Asesoría.
variables y/o categorización.
Ejercicio
Turnitin
en
clementina. con resultado
menor al 20%. y 0% de IA.
12
Presentación del proyecto del
trabajo
académico
hasta
aspectos éticos. Matriz de
operacionalización de variables
y/o categorización. (Validez y
confiabilidad de consistencia
Validez, confiabilidad (Aplicación de la prueba estadística
Clase magistral en línea. Clase magistral en línea. interna del instrumento de
correspondiente para hallar la confiabilidad del instrumento, si lo
Aprendizaje
colaborativo.
Asesoría. recolección de datos de ser
requiere) y rigor científico (para el caso de investigaciones
Aprendizaje, Aula invertida. Discusión guiada. necesario
para
las
cualitativas) Métodos para el análisis de datos. Aspectos éticos.
Debate. Asesoría.
investigaciones
cuantitativas,
Revisión de citas y elaboración de referencias.
para las cualitativas rigor
científico).
Matriz
de
consistencia final. Ejercicio
Turnitin en clementina. con
resultado menor al 20%. y 0%
de IA.
13
Aspectos Administrativos: Recursos, financiamiento
cronograma de ejecución. Referencias, anexos.
10
14
15
16
Elaboró
y
Presentación del proyecto del
Clase magistral en línea. Aprendizaje Trabajo Académico completo.
colaborativo. Asesoría. Aprendizaje, Aula Ejercicio
Turnitin
en
invertida. Discusión guiada. Debate. Asesoría.
clementina. con resultado
menor al 20%. y 0% de IA.
Presentar cronograma de sustentación final, solamente
participarán los estudiantes que se encuentren APTOS, de
Aprendizaje colaborativo.
acuerdo con la normativa, (que han cumplido con el proceso,
registrado y evidenciado en la plataforma Clementina).
Presentación del proyecto del
trabajo académico completo en
Clementina, con observaciones
levantadas. Ejercicio Turnitin
en clementina. con resultado
menor al 20%. y 0% de IA
Segundo entregable en la
plataforma
TRILCE.
Presentación del proyecto del
Trabajo Académico Final de
acuerdo a la normativa. (INV2).
Segunda jornada de Investigación: Sustentación del proyecto de
Sustentación Final.
Trabajo Académico Final (EF).
Sustentación del proyecto del
Trabajo Académico (EF).
Registrado en el módulo de
productos de investigación de
la plataforma Trilce con datos
actualizados.
Segunda jornada de Investigación: Sustentación del proyecto de
Sustentación Final.
Trabajo Académico Final (EF).
Sustentación del proyecto del
Trabajo Académico (EF).
Registrado en el módulo de
productos de investigación de
la plataforma Trilce con datos
actualizados Tercer entregable
en la plataforma TRILCE
(proyecto del trabajo académico
completo hasta la metodología,
incluido
los
anexos
y
referencias)
Centro de Formación
Docente y Desarrollo de
Contenidos
Revisó
Director del SGC
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V. MEDIOS Y MATERIALES
•
•
•
•
Artículos científicos: Especificados en la bibliografía.
Material audiovisual e informático: videos, fotografías, recursos digitales, etc.
Equipos tecnológicos: computadora, proyector multimedia.
Campus virtual.
VI. EVALUACIÓN
6.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN
UNIDAD
1
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
CÓDIGO
PESO
Proyecto del Trabajo Académico Preliminar
INV1
40 %
DISTRIBUCIÓN
POR
UNIDAD
40 %
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO Y RÚBRICA
DE EVALUACIÓN
Sustentación del proyecto del Trabajo Académico de primera
jornada
EP
60 %
LISTA DE COTEJO Y RÚBRICA
DE EVALUACIÓN
Proyecto del Trabajo Académico Final
INV2
40 %
LISTA DE COTEJO Y RÚBRICA
DE EVALUACIÓN
Sustentación del proyecto del Trabajo Académico
EF
60 %
PRIMERA UNIDAD (X1)
SEGUNDA UNIDAD (X2)
X1 = 0.40*INV1+ 0.60*EP
X2 = 0.40*INV2+ 0.60*EF
2
60 %
LISTA DE COTEJO Y RÚBRICA
DE EVALUACIÓN
6.2. PROMEDIOS
FINAL (XF)
XF = 0.40*X1+ 0.60*X2
6.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN
•
•
•
•
•
•
•
Elaboró
Asistencia Obligatoria: Los estudiantes deben mantener una asistencia mínima del 70%. Aquellos que no cumplan con este requisito serán inhabilitados
automáticamente.
Avances Semanales: Es obligatorio el registro y la presentación semanal de los avances del Proyecto del Trabajo Académico en la plataforma Clementina,
siguiendo los lineamientos del sílabo, como parte de evaluación continua y en la plataforma TRILCE semana 9, 15 y por último semana 16 informe final
después de la sustentación con los documentos que se extraerán de TRILCE, (segunda jornada).
Control de índice de similitud: Antes de las jornadas de investigación, se debe entregar un informe de Turnitin con un índice de similitud inferior al
20%. Este requisito es esencial para evitar el riesgo de rechazo académico.
Sustentación del Proyecto del Trabajo Académico: La sustentación es obligatoria para ambas jornadas la no participación en alguna corresponde la
inhabilitación del curso; Jornadas que se realizarán en las semanas 09 y 15-16. Para participar, se debe contar con la aprobación previa del docente asesor
primera jornada y segunda jornada.
Criterios de Sustentación: Sólo se programaran para sustentación aquellos trabajos que cumplan con los requisitos del sílabo y que hayan recibido el
visto bueno necesario. Además, deben haber alcanzado al menos 80 puntos en la evaluación previa a la jornada y haber ajustado todas las observaciones
del jurado.
Consecuencias por Inasistencia: Los estudiantes que no justifiquen su ausencia en la primera jornada de investigación dentro de 48 horas serán
calificados con cero e inhabilitados. En caso de inasistencia en la segunda jornada, podrán reprogramar su sustentación durante la semana de rezagados,
sujeto a trámites administrativos y pago correspondiente.
Calificación: Se utiliza una escala vigesimal y la nota mínima aprobatoria es 14. El promedio final puede incluir un incremento de medio punto (0.5) a
favor del estudiante. h. Integridad Académica: No se permite el plagio en ninguna de sus formas. Participar en actividades de plagio resultará en la
inhabilitación del estudiante para aprobar la experiencia curricular.
Centro de Formación
Docente y Desarrollo de
Contenidos
Revisó
Director del SGC
Aprobó
Vicerectorado Académico
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VII. BIBLIOGRAFÍA
Código de biblioteca
LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO
Libros Digitales
Argimon, J. M. (2010). Estructura: el artículo original y otros tipos de artículo. Jiménez Villa J,
Argimon Pallàs JM, Martín Zurro A, Vilardell Tarrés M. Publicación científica biomédica. Cómo
escribir y publicar un artículo de investigación. Barcelona: Elsevier, 37-55
https://doi.org/10.1016/B978-84-8086-461-9.50007-2
Libros Digitales
Arias-Carrión, O. (2024). Guía para escribir un artículo científico. Revista Española de Geriatría y
Gerontología, 59(1), 101424. https://doi.org/10.1016/j.regg.2023.101424
Libros Digitales
Gómez Rojas, G., & Cohen, N. (2019). Metodología de la investigación, ¿para qué?: la
producción de los datos y los diseños. Teseo, 1-274. Gómez Rojas, G., & Cohen, N. (2019).
Metodología de la investigación, ¿para qué?: la producción de los datos y los diseños. Teseo, 1274. https://doi.org/10.2307/j.ctvxcrxxz
Libros Digitales
Hito, P. D., & García, M. R. (2021). Elaboración de un proyecto de investigación con
metodología cualitativa. Enfermería intensiva, 32(3), 164-169.
https://doi.org/10.1016/j.enfi.2021.03.001
Libros Digitales
Remolina Gallego, O. F. (2021). Manual de publicaciones de la American Psychological
Association. Manual Moderno. https://www.ebooks7-24.com:443/?il=15757
Libros Digitales
Ribeiro, C. C., Gómez-Conesa, A., & Montesinos, M. H. (2010). Metodología para la adaptación
de instrumentos de evaluación. Fisioterapia, 32(6), 264-270.
https://doi.org/10.1016/j.ft.2010.05.001
Libros Digitales
Material Bibliográfico Físico
Elaboró
Material Bibliográfico Físico
Auris Villegas David. (2017). Cómo redactar artículos científicos guía para escribir y publicar
artículos científicos (1a ed.). Lima: Ediciones Auriseduca.
Material Bibliográfico Físico
Bernal Torres César Augusto. (2016). Metodología de la investigación administración, economía,
humanidades y ciencias sociales (4a ed.). Bogotá: Pearson Educación De Colombia.
Material Bibliográfico Físico
Cruz Del Castillo Cinthia-Olivares Orozco Socorro-González García Martín. (2010). Metodología
de la investigación (1a ed.). Grupo Editorial Patria.
Material Bibliográfico Físico
Galindo, J. (1988). Técnicas de Investigación en Sociedad, Cultura y Comunicación. Editorial
Pearson Educación
Material Bibliográfico Físico
González García Juana María-León Mejía Ana-Peñalbal Sotorrío Mercedes. (2016). Cómo escribir
y publicar un artículo científico ([1a ed.]). Madrid: Editorial Sintesis.
Material Bibliográfico Físico
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, M. del P. (2010). Metodología
de la investigación (5a. ed.). McGraw-Hill Interamericana.
Material Bibliográfico Físico
Kazdin, A. (2001). Métodos de investigación en Psicología Clínica (3.ª ed.). Editorial Pearson.
Material Bibliográfico Físico
Namakforoosh Mohammad Naghi. (2014). Metodología de la investigación. Limusa.
Material Bibliográfico Físico
Niño Rojas Víctor Miguel. (2011). Metodología de la investigación (1a ed.). Ediciones De La U.
Material Bibliográfico Físico
Piergiogio, C. (2003). Metodología y técnicas de investigación social. Editorial. McGraw Hill
Material Bibliográfico Físico
Pimienta Prieto Julio Herminio-Orden Hoz Arturo De La. (2017). Metodología de la
investigación (3a ed.). México, D.F: Pearson Educación.
Material Bibliográfico Físico
Pino Gotuzzo, R. (2007). Metodología de la investigación (1a ed.). San Marcos.
Centro de Formación
Docente y Desarrollo de
Contenidos
Revisó
Director del SGC
Aprobó
Vicerectorado Académico
Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.