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SESIÓN DE APRENDIZAJE DE ARTE Y CULTURA
Compartimos con alegría nuestro reencuentro
DATOS GENERALES:
Fecha
: Lunes 17 de marzo del 2025
Docente
: Edith Natali Choque Gomez
Grado y sección
: 6º “F”
Propósito de la sesión: En esta sesión los estudiantes crearan un dibujo libre que refleje la alegría del reencuentro
aplicando la técnica a mano alzada.
I.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA/
CAPACIDAD
CREA
PROYECTOS
DESDE LOS
LENGUAJES
ARTÍSTICOS.
Explora y
experimenta los
lenguajes del
arte.
Aplica procesos
creativos.
Socializa sus
procesos y
proyectos.
ENFOQUES
Explora los elementos de los lenguajes de las artes visuales, y
los aplica con fines expresivos y comunicativos. Prueba y
propone formas de utilizar los medios, los materiales, las
herramientas y las técnicas con fines expresivos y
comunicativos al crear un dibujo libre que refleje la alegría del
reencuentro.
Realiza creaciones individuales y colectivas, basadas en la
observación y en el estudio del entorno natural, artístico y
cultural local y global. Combina y propone formas de utilizar los
elementos, materiales, técnicas y recursos tecnológicos para
resolver problemas creativos planteados en su proyecto;
incluye propuestas de artes integradas.
Crea un dibujo libre
que refleje la alegría
del reencuentro.
Registra sus ideas y las influencias de sus creaciones y las
presenta de diversas maneras. Asume roles en las diferentes
fases del proyecto artístico y evalúa el impacto de sus acciones
en el resultado de sus creaciones o presentaciones al realizar
el retrato de mamá.
Explica
la
secuencialidad de las
instrucciones y pasos
que ha seguido para
realizar su dibujo libre
que refleja la alegría
del reencuentro.
MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR
.
Realiza la técnica a
mano alzada para
realizar la creación
de su dibujo.
Empatía y Responsabilidad
Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición
para apoyar y comprender sus circunstancias.
Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos
de un colectivo.
Dibujo libre
que refleja
la
alegría
del
reencuentro
aplicando la
técnica
a
mano
alzada.
Lista de
cotejo
- Papel bond
- Colores, lápiz, plumones.
- Silicona líquida
- Lápiz, borrador
- Imágenes.
II.
ANTES DE LOS MOMENTOS:
Actividades permanentes: Bienvenida, asistencia, oración y uso de los servicios.
Organización de los equipos: Los estudiantes formaran equipos por afinidad.
Organización de los materiales: Reciben los materiales necesarios para esta sesión.
III.
SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS
INST DE
EV
CRITERIOS DE EVAL
VALORES/ACTITUDES OBSERVABLES
ENFOQUE A
LA
ORIENTACIÓN
DEL BIEN
COMÚN
EVIDENCIA
DESEMPEÑOS
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
Se da una cordial la bienvenida a los niños y niñas entonando la canción “Para saludarnos”.
Luego se presenta las siguientes imágenes:
INICIO
(15 min.)
se dialoga con los estudiantes a través de las interrogantes: ¿Qué observan en las imágenes? ¿En qué se
parecen las imágenes? ¿Qué significa reencontrarse con alguien? ¿Cómo te sientes cuando te reencuentras
con un amigo o amiga? ¿Qué imágenes te vienen a la mente cuando piensas en la alegría del reencuentro?
¿Cómo te sientes cuando compartes algo con un amigo o amiga? ¿Qué crees que compartirán hoy por el
reencuentro entre los maestros y compañeros? ¿Qué haremos primero? ¿Qué haremos después?
Se comunica el propósito de la sesión: Hoy crearemos un dibujo libre que refleje la alegría del
reencuentro aplicando la técnica a mano alzada.
Establecemos acuerdos para trabajar la sesión de hoy en armonía:
Seguir las indicaciones de la maestra.
Trabajar con orden y limpieza.
IMAGINAR Y GENERAR IDEAS:
Cada estudiante imagina cómo realizará un dibujo libre que refleje la alegría del reencuentro.
Responden a preguntas: ¿Cómo imaginan que será el compartir de hoy por el reencuentro entre los
maestros y compañeros? ¿Cómo lo harán? ¿Qué detalles le colocarán? ¿Qué materiales usarán? ¿Qué
formas, colores, espacio utilizaran? ¿Puedes ponerlo en práctica tu imaginación? Imagínense ¿cómo
quedará tu dibujo libre que refleje la alegría del reencuentro?
Se pide que usen su imaginación y creatividad para crear su dibujo libre que refleje la
alegría del reencuentro.
PROCESO
(105 min.)
PLANIFICAR:
Les presentamos a los niños nuestro cuadro planificador:
¿Qué elaboraremos?
¿Qué necesitaremos?
Un dibujo libre que refleje
la alegría del reencuentro
usando la técnica de
mano alzada.
Material:
Una hoja bond.
Lápiz
Colores. plumones, etc
Borrador
¿Para qué lo
elaboraremos?
Para decorar
nuestro espacio
de Arte y Cultura.
EXPLORAR Y EXPERIMENTAR:
Para crear un dibujo libre que refleje la alegría del reencuentro se tiene en cuenta lo siguiente.
La técnica a mano alzada
consiste en dibujar o pintar sin utilizar
herramientas
de
medición
ni
instrumentos de precisión, como
reglas, compases o plantillas. En su
lugar, el artista utiliza su mano y su
intuición para crear la obra de arte.
Retrato al carboncillo
La técnica a mano alzada fomenta
la creatividad y originalidad.
Además,
permite
expresar
emociones y sentimientos de
manera auténtica.
PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES:
Se anima a los estudiantes a que:
Elijan el tema o objeto a dibujar que refleje la alegría del reencuentro con sus compañeras y compañeros.
Preparen el material seleccionando papel (bond o arcoíris), lápices, colores, plumones o tempera.
Crean su espacio de trabajo donde se sienta cómodo para dibujar.
Se lleva a cabo la.
Por ejemplo:
1.
2.
3.
4.
5.
Dibujar sin utilizar herramientas de medición como reglas, compases o plantillas. En su
lugar, utiliza tu mano y tu intuición para crear tu dibujo libre.
Dibujar un esquema básico que refleje la alegría del reencuentro en la hoja bond o arcoíris.
Utilizar lápiz, colores y formas para expresar tus sentimientos.
No te preocupes por hacer un dibujo perfecto
Crean su dibujo libre.
Se valora los aprendizajes de los estudiantes utilizando la Lista de cotejo.
REVISAR Y AFINAR LOS DETALLES DE MI TRABAJO:
Ccomparte el trabajo preliminar con sus compañeros; desarrolla y refina los aspectos formales
(elementos, técnicas, etc) en equipo revisar para mejorar algunos detalles.
PRESENTAR Y COMPARTIR:
Finalmente realizan la técnica del museo en el aula para exhibir sus trabajos.
La docente acompaña a los estudiantes en el desarrollo del proceso de realizar su dibujo
libre que refleje la alegría del reencuentro con la técnica a mano alzada.
Se estimula por su participación y por lo bien que lo han hecho.
REFLEXIONO Y EVALÚO:
Terminado el trabajo rreflexionan sobre el proceso que han seguido y el grado de éxito que tuvieron al realizar
su dibujo libre aplicando la técnica amano alzada, ¿Qué colores utilizaste para representar la alegría? ¿ Que
formas o figuras utilizaste para representar el reencuentro? ¿ Por qué ? ¿Cómo puedes agregar más detalles
a tu dibujo para hacerlo más expresivo?
CIERRE
(15 min.)
Conclusiones finales: Hacemos un recuento de las actividades realizadas en esta sesión y concluimos
recordando lo importante que es compartir esta información.
Metacognición: Propiciamos a través de preguntas como: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Qué hicimos para
lograrlo?, ¿Qué sabemos ahora? ¿Qué podemos hacer para seguir mejorando? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué
esperan realizar la siguiente clase?
Elaboré un retrato a mamá con la técnica del carboncillo.
Reflexión del aprendizaje:
¿Qué lograron los estudiantes?
¿Qué dificultades se presentaron?
¿Qué hemos aprendido hoy?, ¿Les fue fácil ¿Cumplimos con lo acordado al inicio de la
representar su talento utilizando diferente sesión? ¿Por qué?
¿Cómo podemos
técnica? ¿Qué dificultades tuvieron?,¿En mejorar?
qué los ayudará lo aprendido hoy en clase?
Completan la ficha de autoevaluación
Criterios de evaluación
Lo logré
Elaboré un esquema básico que refleje la alegría del reencuentro
Realicé la técnica a mano alzada en mi dibujo libre para darle realce
a la imagen.
Expliqué la secuencialidad de las instrucciones y pasos que ha
seguido para realizar un dibujo libre que refleje la alegría del
rencuentro.
Bibliografía: MINEDU, Currículo Nacional de Educación Básica, MINEDU
__________________________
DOCENTE
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V° B° DIRECTO
Necesito
mejorar
ARTE Y CULTURA
Compartimos con alegría nuestro reencuentro
Lunes 17 de marzo del 2025
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
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Lo hace sin ayuda. Lo hace con ayuda.
Explica
la
secuencialidad de las
instrucciones y pasos
que ha seguido para
realizar su dibujo libre
que refleja la alegría
del reencuentro.
APELLIDOS Y NOMBRES
AGREDA JANAMPA GLENDA DARLENNE DE SCHONSTATT
BARZOLA ESPINOZA AKEMY SUMYU
CASTILLO TAIPE JEAN PIERO
CASTRO QUISPE ANTONY STIF
CHUCO HUASQUI LEO VALENTINO
CUELLARCARRION EDWARD
DE LA CRUZ LIMAYLLA MAYUMI
DEL POZO PERALES FABIANE BRIYITH
ESTACIO SURQUILLO THAYRA MIQUELLA
FLORES ESTANISLADO LOVELY LOFHLI
HUACHO ROMERO CRISTHIAN LUIS
HUAMAN SINARAHUA KAROL MILETH
INGA TANTA SULLY DAYLIN
JINCHO PAREDES LÓUIS ANGÉL
LEÓN SERRANO THIAGO EYAL
LLANCARI HUAMANI ALONSO SEBASTIAN
MAMANI CARDENAS CARLOS EDU YACO
MORENO MARQUIÑO JHAZUMY ARIANA
NUÑEZ LLACSAHUACHE JULIO HERNAN
ORBEZO GALVEZ ALITZA AYELETH
PAMPAS RIVERA ANDREW SEBASTIAN HATTON
PÉREZ TORRES GRETEL TRACY JHAMILA
PINEDA PAUCAR AUSTIN JOHAN
QUINTANILLA VELASCO JHOSSUE MILWAR
QUISPE QUISPE ADRIANA CRISTEL
QUISPE TORRES REYNA MARISOL CAMILA
SANCHEZ OCHOA CAMILA MILENA
SANTIAGO CAVERO SAYURI
TANTAQUISPESOFIA
VILLEGAS ASTO LUIS MARIO
Realiza la técnica a
mano
alzada
para
realizar la creación de su
dibujo.
N°
Explora y experimenta los lenguajes del arte.
Aplica procesos creativos.
Socializa sus procesos y proyectos
Crea un dibujo libre que
refleje la alegría del
reencuentro
COMPETENCIA
X No lo hace.
Hoy realizaremos
un dibujo libre
que refleje la
alegría
del
reencuentro.
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