UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANÍSTICAS DE EDUCACIÓN
CARRERA:
EDUCACIÓN BÁSICA
ASIGNATURA:
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
ESTUDIANTES:
DOLORES GUADALUPE CHUQUIRIMA BRAVO
GENESIS DAYANA MAYORGA ERAZO
MAYRA VERÓNICA CHUQUIRIMA BRAVO
ÁNGEL FERNANDO CADENA AGUIRRE
PARALELO:
“G”
DOCENTE:
ING. TANIA AZUCENA CARRERA ROSERO, MGS.
FECHA ENTREGA: 21 DE JULIO DEL 2024
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
Modalidad de estudios En Línea
Unidad de Organización Curricular: Básica
INFORME DE PRÁCTICAS DEL COMPONENTE PRÁCTICO-EXPERIMENTAL
Nombre de los estudiantes
● Dolores Guadalupe Chuquirima Bravo
● Genesis Dayana Mayorga Erazo
● Mayra Verónica Chuquirima Bravo
● Ángel Fernando Cadena Aguirre
Asignatura: Filosofía de la Educación “G”
Fecha del informe: 21/07/2024
Calificación:
N° Práctica: 2
Sobre 7,5 puntos
Título de la Práctica: Filosofía moral y educación. La ética en el ejercicio de la
profesión
El valor de la equidad se fundamenta en impartir justicia y analizar la
asignación justa de los bienes y servicios entre los individuos que integran la
sociedad (Secretaría Técnica CNII , 2016). En este contexto, este valor se
Introducción
adapta a las necesidades individuales de cada persona, a fin de ser lo más
equitativo posible. La equidad como valor humano, busca la justicia e igualdad
de género; pero reconociendo las necesidades específicas y proporcionando a
cada uno lo que le corresponde.
En el artículo “La importancia de la equidad en la educación y sus
implicaciones” expresa que:
De igual manera, se presenta la equidad educativa como la forma de
llegar a un crecimiento sustentable que contribuye a la disminución de
la pobreza, también se enfoca en la igualdad de tratamiento respecto al
acceso, permanencia y éxito en el sistema educativo de todos, sin
importar su género, descendencia, religión, cultura, económica y
política. (Olgín Meza, 2024)
Por tal razón, la equidad en el ámbito educativo es un pilar fundamental para
construir sociedades más justas, inclusivas y prósperas, al generar igualdad de
oportunidades y permitir el desarrollo pleno de todas las personas.
En la semana número 5 se habilitó la Guía Experimental #2, donde nos
detalló las instrucciones para el desarrollo del informe. Por consiguiente,
conformamos el grupo: Génesis, Verónica, Guadalupe y Angel. En el cual
hemos ido reflexionando sobre el tema a tratar “El valor de la equidad”,
Desarrollo o
manteniendo siempre la coherencia y la claridad de la información, indagando
procedimiento
en libros, artículos y plataformas digitales que traten sobre la equidad en el
ámbito educativo. Consideramos que la información relevante nos permitió
ofrecer respuestas sólidas y adaptadas al contexto, cumpliendo con los objetivos
planteados.
Decidimos como equipo redactar el guion de nuestra dramatización sobre “El
Valor de la Equidad en el Contexto Educativo”, donde retratamos los diversos
matices que invitan a reflexionar sobre la importancia de la equidad en el
ámbito educativo y la forma en que puede implementarse de manera efectiva,
equilibrando las necesidades y aspiraciones de toda la comunidad escolar.
Guion Teatral “La equidad en las aulas”
Personajes:
● Verónica: Maestra comprometida en la enseñanza con sus estudiantes.
● Guadalupe: Estudiante que recibe insultos y burlas.
● Ángel: Estudiante que molesta a su compañera.
● Génesis: Estudiante que molesta a su compañera
Acto 1
Narrador: Guadalupe muy nerviosa, entra a su salón de clases escuchando
música con sus auriculares porque sus compañeros la molestan por su manera
de vestir.
Génesis: ¡Miren, ya llegó la rara de esta escuela!
Angel: Si miren es Guadalupe, aún no sabe cómo vestirse. Acaso no puedes
aprender a nuestras compañeras.
Narrador: Guadalupe no les hace caso, y se sienta en la parte de atrás del
salón. Guadalupe piensa en su cabeza (no tengo la culpa de ser así).
Narrador: Angel le quita los audífonos a Guadalupe.
Guadalupe: ¿Me puedes regresar mis auriculares?
Angel: Parece que no escuchas lo que te estamos diciendo. Otra vez estas
escuchando esta música, aún no te queda claro que solo es para hombres. Las
niñas no deben escuchar rock, debes escuchar música que escuchan las niñas de
tu edad. Tampoco debes vestirse así, pareces hombre (avienta los audífonos al
suelo).
Narrador: Guadalupe intenta recoger sus auriculares, pero Angel y Génesis la
llevan fuera del salón para seguirle insultando. Génesis recoge primero los
audífonos antes que Guadalupe
Génesis: ¿Los quieres de vuelta? Tómalos
Angel: Esto es para que aprendas a ser normal ¿Acaso no entiendes que nos
molesta?
Guadalupe: ¡Ya fue suficiente! No cambiaré mi forma de ser por dos niños
como ustedes.
Narrador: Guadalupe intentó defenderse y justo en ese momento llega su
maestra e interviene.
Maestra: ¿Qué está sucediendo aquí? Acaso están molestando a su compañera.
¿Por qué están peleando?
Guadalupe: Maestra, yo estaba entrando al salón y ellos fueron los que…….
Narrador: Angel interrumpe a Guadalupe abruptamente.
Angel: Ella empezó todo, yo solo quería escuchar su música y ella no quiso
prestarme sus auriculares, entonces empezó a golpearme.
Guadalupe: Es mentira, él inició todo. Ellos siempre se burlan de mí, por mi
forma de vestir y la música que escucho. Porque, ellos piensan que esas cosas
no puedan hacer las mujeres.
Maestra: ¿Es cierto, lo que dice tu compañera Angel?
Angel: Es verdad, porque mírela como ella se viste. Las niñas no deberían usar
la ropa que ella utiliza. Esos pantalones son para niños, ella debe ponerse faldas
como las demás niñas. Mi papá siempre me ha enseñado que hay ropa solo para
niños y solo para niñas.
Maestra: Angel no deberías tratar así a tu compañera, ella tiene la libertad para
vestirse como ella desea, la ropa no tiene género, no define lo que somos. Lo
que en verdad importa, son los valores y principios que tenemos. Todos somos
iguales y tenemos la libertad de usar las prendas de vestir con la que nos
sintamos cómodos. La diversidad es lo enriquece nuestra sociedad, aprendamos
a valorar y respetar las diferencias en lugar de despreciarlas. ¿Angel no crees
que estás actuando mal? ¿Y tú Génesis? No te parece, que si ambas son mujeres
la vestimenta no las define. Hoy en esta aula va a cambiar todo, no vamos a
mirarnos diferente porque desde hoy seremos empáticos y equitativos entre
todos.
Narrador: Y así en esta pequeña aula, la equidad se convierte en la base para
un futuro brillante, donde cada estudiante puede brillar con su propia luz.
Fin
Este guion ilustra de manera clara y conmovedora la importancia de la
equidad y el respeto en el contexto educativo.
A través de la actividad realizada pudimos experimentar las situaciones que se
prestan todos los días dentro de un aula, donde el docente puede conocer la
ideología, culturas religiones y principios morales de sus alumnos, que genera
Resultados
dilemas en el cual el valor de la equidad se ve vulnerada.
Por tal razón dentro de nuestras aulas debemos fomentar un entorno armónico y
siempre tener presente que como profesores debemos mantener la enseñanza de
valores positivos que contribuyan a formar una sociedad lista para un futuro
lleno de estos principios.
En base a lo dramatizado, destaca la importancia de crear un entorno
Conclusiones
educativo inclusivo y respetuoso, donde cada estudiante pueda expresarse
libremente y ser aceptado con sus diferencias.
Bibliografía
Olgín Meza, M. d. (2024). La importancia de la equidad en la educación y sus
implicaciones. Con-Ciencia Boletín Científico de la Escuela
Preparatoria No. 3, 50-58.
Secretaría Técnica CNII. (marzo de 2016). Consejo de Igualdad
Intergeneracional. Obtenido de Qué es la equidad:
https://www.igualdad.gob.ec/wpcontent/uploads/downloads/2017/11/que_es_equidad.pdf
Evidencia de la reunión realizada por Teams:
Anexos
Video de la dramatización: https://youtu.be/ZYJJ5N_ewdk
Firmas de los estudiantes:
Firma:
Firma:
Firma:
Firma:
Firmado electrónicamente por:
GENESIS DAYANA
MAYORGA ERAZO
Dolores
Guadalupe Genesis
Chuquirima Bravo
Dayana Mayra
Mayorga Erazo
Verónica
Chuquirima Bravo
Responsable UEA
Docente: ING. Tania Azucena Carrera Rosero, MGS
Ángel
Fernando
Cadena Aguirre
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