RUTA DE REFUERZO ESCOLAR
ACTIVIDAD:
Escribimos nuestros compromisos para las olimpiadas
26-09-2024
ÁREA
Comunicación FECHA
GRADO Y SEXTO “ C “ N.° DE ACTIVIDAD
1
SECCIÓN
COMPETENCIA
CAPACIDADES:
CRITERIOS
NIVEL 2-B
NIVEL 1-A
-Escribe textos (normas de
convivencia, compromisos personales
y fichas
bibliográficas) de forma
coherente y cohesionada.
-Ordena las ideas en torno a
un tema
-. Establece relaciones entre
las ideas, como causa-efecto
y consecuencia, a través de
algunos referentes y
conectores.
-Utiliza recursos gramaticales
y ortográficos (por ejemplo,
el punto aparte para separar
párrafos) que contribuyen a
dar sentido a su texto
Evidencias de aprendizaje
Identificando los elementos de una noticia.
Deduciendo para qué fue escrito el texto.
Opinando sobre el contenido e intención de los recursos textuales, intención del autor y
sus efecto que produce en los lectores.
ACCIONES PREVIAS Y RECURSOS
¿Qué hacer antes de la actividad?
•
•
•
Realizar las adaptaciones, de acuerdo con
las necesidades de aprendizaje de los
estudiantes.
Revisar la ficha de trabajo.
Tener el texto ampliado.
•Escribe textos (normas de
convivencia,
compromisos
personales y fichas
bibliográficas) de forma
coherente y cohesionada.
•Ordena con dificultad las ideas en
torno a
un tema
•. Establece relaciones entre
las ideas, como causa-efecto
y consecuencia, a través de
algunos referentes y
conectores.
-Utiliza con dificultad los recursos
gramaticales
y ortográficos (por ejemplo,
el punto aparte para separar
párrafos) que contribuyen a
dar sentido a su texto
NIVEL 3-C
. Escribe diversos tipos de textos
en su lengua materna.
•
Adecúa el texto a la
situación comunicativa.
•
Organiza y desarrolla
las ideas de forma coherente y
cohesionada.
•
Utiliza convenciones
del lenguaje escrito de forma
pertinente.
•
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y contexto
del texto escrito
•Aún le cuesta Escribir textos
(normas de
convivencia,
compromisos
personales y fichas
bibliográficas) de forma
coherente y cohesionada.
•Ordena con mucha dificultad las
ideas en torno a
un tema
•Aún le cuesta Establecer relaciones
entre
las ideas, como causa-efecto
y consecuencia, a través de
algunos referentes y
conectores.
•No utiliza recursos gramaticales
y ortográficos (por ejemplo,
el punto aparte para separar
párrafos) que contribuyen a
dar sentido a su texto
¿Qué recursos y materiales usarás en la
actividad?
•
•
•
Fichas de trabajo.
Lectura.
Plumones.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
En esta sesión, los estudiantes escriben un texto, compromiso para las olimpiadas 2024de forma
coherente y cohesionada , utilizando un lenguaje formal , recursos gramaticales y ortográficos por
grupos para fomentar la unión y la realización armoniosa de las olimpiadas
ORIENTACIONES PREVIAS:
•
•
•
Inicio la actividad con amabilidad y entusiasmo. Pregunto: “¿Cómo se sienten hoy?
¿Listos para un día más de refuerzo escolar? Luego de escuchar sus respuestas,
expreso mi felicitación por sus ganas de aprender más.
Presento el título del texto y les pregunto:
¿Cuándo fue la inauguración de las olimpiadas ? ¿Cuáles son los juegos que se realizaran?
¿Cuáles son las reglas de cada juego ? ¿Qué podemos escribir para garantizar la seguridad y el
buen desarrollo de las olimpiadas ?¿qué es un compromiso?
Establezco con mis estudiantes algunos acuerdos, que ayudarán a trabajar en
armonía y aprender mejor durante la actividad.
ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO
ACTIVIDADES/ATENCIÓN SIMULTÁNEAS
- En esta actividad, los estudiantes van a escribir un compromiso para garantizar el buen
desarrollo de las olimpiadas en forma grupal , recibirán el material de trabajo
-¿Cómo podemos escribir nuestros compromisos?
- Se les indica que deben regular el tiempo de trabajo.
ATENCIÓN DIFERENCIADA.
-A cada grupo según sus necesidades los acompaño a través de preguntas para que logren el
propósito de la actividad.
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué nos servirá lo aprendido hoy? ¿En qué momento o actividad
podemos poner en práctica lo que aprendimos hoy? ¿Qué se expresa a través de una noticia?¿Qué
elementos tiene una noticia?
¿Cumplimos los acuerdos? ¿Qué podemos hacer para mejorar su cumplimiento?
Felicito a todos y todas por su participación, reconociendo su esfuerzo.
FICHA DE REFORZAMIENTO DE COMUNICACIÓN
NIVEL A Y B
Escribirán sus compromisos para las olimpiadas 2024
Recuerda:
PLANIFICAMOS NUESTRA ESCRITURA
¿Qué vamos a escribir?
Escribe tu COMPROMISO
¿Para qué vamos a
escribir?
¿Quiénes leerán nuestro
escrito?
¿Qué tipo de lenguaje
usaremos?
LISTA DE COTEJO REFUERZO
CAPACIDADES
N
°
.
•
Adecúa el texto a la situación comunicativa.
•
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente
y cohesionada.
•
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
pertinente.
•
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto escrito
GRUPO 1A
1
GRUPO 2B
COMPETENCIA
. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
CRITERIOS
Escribe
textos
(normas de
convivencia,
compromisos
personales y fichas
bibliográficas) de
forma
coherente
y
cohesionada
Escribe textos
(normas de
convivencia,
compromisos
personales y
fichas
bibliográficas)
•Aún le cuesta Escribir
textos (normas de
convivencia,
compromisos
personales y fichas
bibliográficas)
de
forma
coherente
y
cohesionada
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