Circular 107 - Para rectores y comunidad educativa

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En Itagüí se vive mejor.
SECRETARIA DE EDUCACiÓN
MUNICIPIO DE ITAGUI
CIRCULAR N° 107
Agosto 13 de 2.013
DE:
SECRETARIO
DE EDUCACiÓN
PARA:
RECTORES DE I.E OFICIALES Y COMUNIDAD EDUCATIVA DE ITAGUI
ASUNTO
ORIENTACIONES
FECHA:
AGOSTO 13 DE 2.013.
GENERALES.
Estimados Rectores. Reciban un cordial saludo. Por esta quiero presentarles a ustedes las
siguientes consideraciones sobre las diferentes programaciones que se han venido realizando
para el personal docente de las instituciones educativas, con las cuales se afecta de alguna
manera la programación inicial que tenían dichas Instituciones.
Se nos ha manifestado por algunos rectores sobre las quejas de la comunidad
familia, por la desescolarización de los estudiantes.
y padres de
Al respecto hacemos algunas precisiones.
El año anterior solicitamos a todos los rectores que programaran sus asignaciones académicas
teniendo en cuenta una propuesta de la secretaría en la cual no se dictaran ciertas áreas cada
día con el fin de que, cuando se programaran las actividades de este año relacionadas con el
Plan de Lectura, EAFIT, Instruimos, Cooadnea, Ser más Maestros, Rectores Líderes etc., se
pudiera convocar a los docentes de cada área en dichos días y así afectar lo menos posible la
atención directa de clase por parte de cada docente de acuerdo a los horarios de clase de cada
Institución Educativa.
Somos conscientes
que esto no resolvía totalmente futuras
programaciones pero si minimizaba los problemas que hoy se nos plantea.
Queremos reiterar también que para el año entrante debemos ponernos de acuerdo en misma
situación, máxime que ya tenemos las experiencias de este año y mucho más aún cuando el
año 2014 deberá avanzarse bastante en las transformaciones en las prácticas pedagógicas en
el aula para lo cual requerimos seguir formando y fortaleciendo a nuestros docentes, objetivo
este que nos es común a todos los intervinientes del proceso educativo.
Igualmente queremos reiterar las normas establecidas sobre jornadas escolares, laborales e
institucionales contenidas en el decreto 1850 de 2002.
En ellas es claro que los docentes
tienen unas jornadas laborales de ocho horas, que mínimamente comprenden 6 horas de
estadía directa en el establecimiento y dos horas más que pueden ser dentro o fuera de él.
Dentro de estos procesos de formación, con los cuales lo que buscamos son unos estudiantes
mejor formados, tenemos entonces que en la semana un docente debe laborar 40 horas así: 30
horas con permanencia en la Institución de las cuales deberá atender, con carga académica,
20, 22 o 25 horas según sea de preescolar, secundaria y media o primaria respectivamente, es
decir, a todos les queda un tiempo restante semanal de 10, 8 o 5 horas según los mismos
casos.
Pero aparte de lo anterior, están las otras dos horas diarias de la jornada laboral que pueden
ser cumplidas dentro o fuera de la institución, lo que suma otras 10 horas semanales, es decir,
según sea el docente de preescolar, segundaria y media o primaria, a cada uno le quedan a la
semana 20, 18 o 15 horas semanales (80, 72 o 60 mensuales) para dedicarlas a sus
actividades escolares extracurriculares dentro de las cuales se encuentra la de formarse en las
actividades que mejoren sus competencias.
NIT Municipio de Itagüí: 890.980.093-8
Centro Administrativo Municipal de Itagüí (CAMI) - Tel.: 373 7676 - Cra. 51 No. 51- 55 ~ Itagür - Colombia - www.itagui.gov.co
Estamos en:
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En Itagüí se vive mejor.
Con lo anterior no estamos indicando que todos estos tiempos se deben dedicar a procesos de
formación, sino que, si nos organizamos, podemos entre todos, buscar caminos de mejora de
las competencias de nuestros docentes y de la formación integral de nuestros estudiantes.
Cuando se hace necesario además, ocupar tiempo de nuestros estudiantes en actividades de
formación de los docentes, que sabemos que hay que hacerlo, se deben plantear actividades
alternas para ser desarrolladas por los estudiantes, en el evento en que deba desescolarizarse,
que debe ser el último recurso a utilizar, pero que siempre que se use, debe pensarse en estas
actividades alternas, frente a lo cual consideramos que realizar actividades de lecto-escritura,
iría en consonancia con las políticas del plan de desarrollo, de los procesos de formación y de
las lecturas nacionales e internacionales
sobre las estrategias básicas que se deben
implementar para mejorar los procesos de formación de nuestros estudiantes.
Consideramos que todo lo que se está haciendo por la educación en Itagüí evidencia un gran
compromiso de la Administración Municipal que demanda de unos esfuerzos adicionales de
cada institución educativa y la comunidad que la compone y decimos que son adicionales
porque somos conscientes de los esfuerzos que vienen realizando en cada una de nuestras 24
Instituciones Educativas.
Los esfuerzos que estamos haciendo en cada aspecto tendrán
prácticas pedagógicas y unas mejores prácticas pedagógicas
estudiantes más felices en la escuela y mejor formados.
que redundar en mejores
tienen que redundar en
Agradecemos a todos ustedes que sepan enviar este mensaje a las comunidades educativas
para que estas entiendan que para cosechar hay que sembrar y para que la cosecha consista
en una educación de mayor calidad todos tenemos que aportar, los estudiantes, los docentes,
los directivos docentes, los padres de familia, las autoridades municipales y los demás
miembros de la comunidad educativa.
Algo que consideramos debe quedar claro, es que nada de lo que estamos haciendo entre
ustedes y nosotros se aleja de la misión de la escuela de nuestros tiempos y además, lo que
estamos haciendo es acompañarlos en la construcción y ejecución de dicha misión.
Recordamos algunas de las intervenciones que se vienen realizando al respecto con ustedes:
1. Construcción y ejecución de un plan de uso y apropiación
para las 24 Instituciones Educativas.
de tecnologías
con EAFIT
2. Diagnóstico de bibliotecas escolares y construcción del plan de lectura, escritura y
oralidad para las 24 Instituciones Educativas.
Proyecto que desarrollamos con la
Escuela de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia.
3. Formación de docentes en inglés. Incluye docentes de primaria y secundaria, lo cual se
desarrolla con el acompañamiento del Ministerio de Educación Nacional y el British
Council.
4.
Diagnóstico de la Planeación de las 24 Instituciones Educativas y acompañamiento a la
resignificación de esta planeación que incluye:
Autoevaluación Institucional de las 24 Instituciones Educativas en 2012.
Formulación de Planes de Mejoramiento de las 24 Instituciones Educativas en el mes de
noviembre de 2012.
Manual de Convivencia.
Sistema Institucional de Evaluación.
Horizonte Institucional.
Modelo y enfoque pedagógico.
Construcción de los planes de estudio (mallas curriculares) que incluyan los proyectos
transversales atendiendo la normatividad vigente.
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Centro Administrativo Municipal de Itagijj (CAMI) - Te/.: 373 7676 - Cra. 51 No. 51 - 55 -Itagiii
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Todo lo descrito en este punto,
acompañamiento de Cooadnea.
lo venimos
En Itagüí se vive mejor.
resignificando con ustedes y el
5. Acompañamiento a las medias técnicas en 18 de las 24 Instituciones Educativas que
han decidido prestar este servicio, que además deberían ser todas.
6. Acompañamiento a las 16 Instituciones Educativas en las cuales se presta el servicio de
atención a la población de jóvenes y adultos a través de las llamadas jornadas
nocturnas, sabatinas y dominicales lo cual hacemos a través del pago de horas extras a
nuestros docentes que atienden las jornadas diurnas.
7. Acompañamiento a las Instituciones Educativas en las cuales se atiende a población en
extraedad para lo que además se requiere estar formando a nuestros docentes. Este
proceso lo realizamos con el apoyo incondicional de la fundación Dividendo por
Colombia.
8. Formación de estudiantes de grado 11 para la presentación de las pruebas de estado
(saber 11) antes llamadas pruebas del ICFES y realización de simulacros para dichas
pruebas. Nos acompaña en esta estrategia la empresa INSTRUIMOS.
9. Realización de pruebas tipo SABER a la totalidad de nuestros estudiantes cada periodo
con el fin de hacer lectura de los resultados y plantear acciones de mejora permanentes
lo que venimos haciendo con INSTRUIMOS acompañando a los docentes en los análisis
y la formulación de dichas acciones de mejora.
10. Formación de docentes y estudiantes en proyectos de investigación con el apoyo del
parque EXPLORA.
11. Apoyo económico a las 5 Instituciones Educativas que se encuentran certificadas y a las
otras 18 que han decidido dar el paso de iniciarse en el camino de la certificación de la
calidad.
12. Próximamente desarrollaremos los procesos de formación Ser más Maestros con 100
de nuestros docentes y Rectores Líderes Transformadores con nuestros 24 rectores los
cuales desarrollaremos de manera cofinanciada con las organizaciones PROSUR,
PROANTIOQUIA y EMPRESARIOS POR LA EDUCACiÓN.
13. Hemos comenzado con 48 docentes, un estudio de maestría el cual incluye el 50% de la
beca cofinanciado con el CINDE y el Municipio de Itagüí.
14. Hemos publicado la convocatoria para la beca de 24 docentes en ingeniería asociada a
la informática educativa, donde estamos financiando el 50% del estudio de cada docente
en cofinanciación con EAFIT.
15. Pago oportuno de todas las obligaciones con nuestros docentes asi como incentivos a
la profesión docente tales como celebración de su día clásico, apoyo económico para el
desarrollo de actividades de clima laboral (integraciones), ofrecimiento de cursos de
formación en artes y oficios.
16. Como cierre de todo lo anterior, que se financia con recursos de la Administración
Municipal, orientada por nuestro Alcalde Carlos Andrés Trujillo González, ofrecemos un
nuevo plan de becas para la educación superior para la totalidad de nuestros
estudiantes.
Hasta el año 2011, se becaba a los 50 mejores estudiantes de Itagüí. A partir del año
2012 todos nuestros estudiantes pueden obtener su beca para estudiar en las
Universidades Públicas de Antioquia siempre y cuando cada año el resultado de las
pruebas Saber 11 mejore respecto al año anterior en el promedio ponderado y la
desviación estándar de cada institución oficial o que se encuentre en nivel superior. El
año anterior 9 Instituciones Educativas cumplieron estos requisitos, lo cual nos lleva a
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En Itagüí se vive mej~r.
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concluir que todas las Instituciones, con el compromIsO
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t da la comunidad educatIva,
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pueden lograrlo.
17. Para asegura la continuidad de este proyecto educativo, veni~os iniciando la
construcción del Plan Educativo Municipal 2013-2023 que debera contener como
mínimo estas estrategias Y muchas más.
Todos los punlos aqul tratados y muchos otros, son atendidas con recursos de la
Administración Municipal, los cuales, en dos años, superan los invertidos en varias
administraciones anteriores, sumadas ellas, lo cual no es un regalo, era una deuda con
el sector educativo que responsablemente esta administración ha venido asumiendo con
todo lo que, en materia educativa, podemos decir que Itagüí ya cambió y que en Itagüí
se vive Mejor.
Mucha~ gracias por I~ atención y la difusión que puedan darle al presente escrito en sus
comunidades e~ucatlvas y por el compromiso que requiere la realización de nuestro
proyecto educativo.
GUILLERMO LEÓN E T
Secretario de Educación.
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entro Administrativo Municipal de Itagüí (CAMI) - Tel.: 373 7676 - Cra. 51 No. 51 - 55 -Itaglií - Colombia - www.ltagul.gov.co
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