Scriviamo! Attività di scrittura italiano A1-B1

Anna Moni
Attività per Io sviluppo
dell'abilità di scrittura
Livello elementare - intermedio
Anna Moni. Laureata in Lingue e Letterature Straniere presso l'Università degli Studi
di Venezia. Ha maturato la sua esperienza di insegnamento presso l'Istituto Italiano di
Cultura di Atene e il Collegio americano. Deree College di Atene. È autrice del volume
Certificazioni Elementare e co-autrice del volume Prova di Ascolto Elementare (A.
Moni - MA. Ràpacciuolo).
edizioni EDILINGUA
T. Mann - S. Magnelii Progetto italiano 1
Corso di lingua e civiltà italiana. Livello elementare - intermedio
T. Mann - S. Magnelii Progetto italiano 2
Corso di lingua e civiltà italiana. Livello medio
S. Magnelii | T. Mann Progetto italiano 3
Corso di lingua e civiltà italiana. Livello superiore
A. Cepollaro Video italiano 1
Videocorso italiano per stranieri. Livello elementare - intermedio
A. Cepollaro Video italiano 2
Videocorso italiano per stranieri. Livello medio
A. Cepollaro Video italiano 3
Videocorso italiano per stranieri. Livello superiore
T. Mann La Prova orale 1
Manale di conversazione. Livello elementare - intermedio
T. Mann La Prova orale 2
Manuale di conversazione. Livello medio - avanzato
A. Moni Scriviamo!
Attiriti per k> sviluppo dell'abilità di scrittura. Livello elementare - intermedio
M. Znnb Sapore d'Italia
Antologia di testi. Livello medio
T. Marin Primo Ascolto
Cerio per incomprensione orale. Livello elementare - intermedio
T. Maria Ascolto Medio
Ceno per la comprensione orale. Livello medio
T. Marin Ascolto Avanzato
Coreo per la comprensione orale. Livello superiore
T. Marin l'Intermedio in tasca
Preparazione alla prova scritta. Livello intermedio
INDICE
Prefazione
g
1. Ti presento i miei amici
9
2. Casa dolce casa
12
3. Ecco la mia famiglia
15
4. Il mio amico Bibi
18
5. La città
21
6. Perché fare sport?
24
7. E tu dove lavori?
27
8. Tempo libero
30
9. Viaggiamo!
33
10. Cara Lucia...
36
11. Gentile professore...
39
12. Cerchi lavoro?
42
13. Annunci di lavoro
45
14. Una festa indimenticabile
48
15. Ricordo che...
52
16. Cronaca nera
55
17. Volontariato, perché no?
59
18. Città o campagna?
63
19. Che fatica essere figli! Che fatica essere genitori!
67
20. Inventiamo una storia
Attività supplementari
75
PREFAZIONE
Questo libro è stato concepito per aiutare lo studente a sviluppare l'abilità
di scrittura a livello elementare e intermedio. Lo scopo del libro è di guidare
gradualmente lo studente dalla scrittura guidata alla scrittura libera, incoraggiandolo a sviluppare le proprie idee con originalità, chiarezza e stile.
Infatti la capacità di produrre delle idee e di saperle organizzare in forma
corretta è un'abilità che si acquista con l'esercizio. Purtroppo nei corsi di
lingua non si dà sempre fin dall'inizio la dovuta attenzione all'abilità di
scrittura e solo con l'avanzare del tempo ci si accorge delle difficoltà che
insorgono. A questo proposito il libro è stato progettato proprio per essere
utilizzato al livello elementare dopo sole 25-30 ore di lezione ed accompagnare lo studente nell'apprendimento della lingua fino ad un livello intermedio. Poiché studi condotti sulle tecniche di apprendimento della scrittura hanno dimostrato che la semplice lettura non basta per apprendere a
comporre, il libro è stato impostato in modo tale che lo studente si impegni
col testo in un rapporto attivo e poco alla volta scopra le tecniche per sviluppare, ordinare le proprie idee ed esprimerle in un certo modo. Per creare
un rapporto attivo col testo, questo deve essere compreso nella sua globalità
per cui ogni argomento è introdotto da un testo accompagnato da attività di
comprensione (scelta multipla, griglie, domande aperte). Dopo di ciò il testo
deve essere analizzato a livello morfosintattico e lessicale, seguono quindi
esercitazioni varie di tipo lessicale e grammaticale (gli articoli, gli aggettivi,
i tempi e i connettori) mirate al raggiungimento di una maggiore correttezza
morfosintattica e scelta lessicale. Si arriva al momento critico: la stesura del
testo (composizione, lettera, descrizione). Questa fase spesso temuta dagli
studenti, può diventare semplice, divertente e creativa se si insegna loro a
progettare i testi. Per cui seguono attività per sviluppare la coesione testuale
e la ricerca delle proprie idee e la loro stesura (partendo da brevi frasi fino
al raggiungimento di frasi e paragrafi più lunghi e complessi). Ci tengo a
sottolineare che lo studente in questa fase non è incoraggiato a riprodurre in
facsimile testi già proposti ma è fin dall'inizio stimolato alla riflessione e
alla creazione personale. Molto spesso sono suggerite attività per la ricerca
delle proprie idee tramite domande o riempimento di griglie. Per gli studenti
di livello intermedio si suggeriscono attività di Brain Storming di gruppo.
Tutte queste sono tecniche che se acquisite dallo studente fin dall'inizio si
riveleranno molto utili ed efficaci soprattutto a livelli intermedi e avanzati
quando cominciano a cimentarsi nella scrittura di testi più complessi e
impegnativi. Caratteristica importante del libro è la brevità di ogni unità te-
matica. Questa scelta è stata fatta proprio per dare la possibilità air insegnante di inserire all'interno dell'unità didattica attività dedicate allo sviluppo dell'abilità di scrittura senza portare via troppo tempo a tutte le altre
attività. Il libro è suddiviso in 20 unità tematiche che introducono lo studente all'esplorazione di argomenti vari come: io e la famiglia, gli amici,
l'ambiente in cui viviamo, passatempi e interessi vari, la corrispondenza, il
mondo del lavoro, la nostra società e la nostra fantasia. L'insegnante chiaramente non è obbligato a seguire l'ordine delle unità, tuttavia, tenendo in
considerazione che il libro passa gradualmente dal livello elementare a
quello intermedio e che con il progredire delle unità aumentano le difficoltà
linguistiche e lessicali, si consiglia una grande cura nella scelta dell'attività
da proporre.
Il materiale è stato interamente testato su vari gruppi di studenti a livello
elementare e intermedio. Si ringraziano quanti hanno contribuito alla stesura del libro con consigli e suggerimenti e in particolare la curatrice del libro, la professoressa Mariangela Rapacciuolo, carissima amica e collega.
L'autrice
BIBLIOGRAFIA
Balboni P.E.,1998, Tecniche Didattiche per l'Educazione Linguistica, Utet,
Torino
Balboni P.,1994, Didattica dell'Italiano a Stranieri, Bonacci. Roma
C. Kanar, 1998, The Confident Wrìter, Houghton Mifflin, Boston, New York
Stoppelli P.. 1991, La Parola in Gioco, Garzanti, Milano
Bisacca R. - Paolella M., 199S, Biblioteca /. 2, 3, Lattes, Torino
TI PRESENTO 1 MIEI AMICI
A. Leggi i testi e abbina ogni testo alla fotografìa opportuna:
1. Claudia ha 26 anni e fa la modella. È una bellissima ragazza con
capelli biondi, ondulati e molto lunghi. Ha gli oochi grandi e azzurri.
2. Manna è il classico tipo mediterraneo. Ha i capelli scurì, lunghi.ricci e sciolti, gli occhi castani e una bella bocca rossa.
3. Giulia ha un viso magro c una fronte molto alta. Ha sempre un bei
sorrìso e dei denti bianchissimi. Ha i capelli raccolti, lisci e rossi.
Ha gli occhi verdi, non molto grandi ma molto belli.
4. Carlo è un signore di 46 anni, ha la pelle mollo chiara e gli occhi
scuri. Ha i capelli scurì, corti e abbastanza rìcci. Ha un viso sempre
molto sorridente.
B. Rileggi i testi dell'esercizio A e riporta sulla seguente grìglia gli aggettivi:
viso:
fronte:
capelli:
occhi:
bocca:
sorriso:
denti:
'
C. Trova il contrario dei seguenti aggettivi:
gra&di
chiari
•corti
bianchi
alto
-ntegro
sciolti
lunghi
^éri
-piccoli
Sòdn | '
rifeci
raccolti
•feasstf '
grasso
D. Scrivi il contrario delle seguenti espressioni:
fronte bassa
bocca grande
naso piccolo
occhi piccoli
viso magro
fronte alta
E. Completa il seguente testo:
Quest... è Giorgio, un ragazzo di 29 anni. È molto carin... , tutte le
ragazze dicono che è molto simpatie... . La madre di Giorgio è svedes... e il padre è spagnol.... Giorgio ha gli occhi azzurr... della madre
e i capelli castan... del padre. La sua pelle non è molto scur.... Ha un
viso magr... ed è sempre molto sorridente..
F. Ora prendi la foto di un tuo primo piano e descrivi:
In questa fotografìa ho
anni
G. Osserva la seguente
fotografia e completa
la grìglia:
altezza.
corporatura
viso
capelli
occhi
H. E ora scrìviamo:
Descrìvi le persone della fotografìa dell'esercizio G:
In questa fotografia
€ASA D O L C E CASA
A. Leggi attentamente il seguente testo e completa la griglia:
Vivo in città da molti anni, in centro, in un appartamento in un piccolo
condominio, ma ora ho deciso di cambiare. Voglio una casa in campagna perché lì la vita è più tranquilla. Ho visto molte case ma solo
una mi è piaciuta. È una villa bellissima con un grande giardino con
alberi e fiori. La casa è a due piani. Al pianoterra si trovano la cucina,
la sala da pranzo, un grande salotto, il ripostiglio e un bagno. Al primo
piano ci sono tre camere da letto molto spaziose, un grande bagno, uno
studio e una biblioteca. La casa è molto luminosa, spaziosa, comoda e
naturalmente silenziosa. È la casa ideale per chi ha una g r a j ® famiglia con bambini ancora piccoli. L'unica cosa negativa è eh-.- costa
• moltissimo.
Stanze
B. Trova la definizione corretta:
In bagno
IR cucina
In salotto
In camera da letto
In ripostiglio
Nello studio
In sala da ptahzo
In garage
n
mi lavo
guardo la Tv, leggo e sto con gli amici
dormo, riposo
lavoro e studio
mangio con la fami glia o con gli amici
parcheggio la mia macchina
preparo da mangiare
metto cose che non uso Spesso
C. Completa la seguente grìglia con la lista di parole date:
. . . " . '
'-ì
letto, vasca da bagno, divano, poltrona, comodino, sedia, tavolo,
scrivania-, libreria, frigorifero, cucina, armadio, tappeto, quadro, j
tavolino, lavatrice, lavapiatti, lavandino, doccia, tende, lampada, !
lampadario, armadietto, orologio a muro, stereo, televisione
In bagno
vasca da bagno,
In cucina
In salotto
In camera da letto
Nello studio
D. Metti in ordine gli spezzoni di testo:
[LI La mia casa è grande.
l J molto spaziosa, tre comode camere da letto,
• In ogni camera ci sono una poltrona,
•
•
•
•
un grande bagno, un salotto e uno studio.
In salotto ci sono un divano,
un tavolino, due poltrone, un tappeto e molti quadri.
Nello studio c'è una scrivania con una bella sedia comoda e
una libreria.
G Ci sono una cucina
—J In cucina ci sono un tavolo con cinque sedie,
• la vasca e il lavandino.
• un frigorifero, una cucina e due finestre.
I—I un armadio e un Ietto.
U In bagno ci sono la doccia,
13
E. Leggi i seguenti annunci e abbina ogni
annuncio alla figura corrispondente:
*
Milano centro - affìtto appartamento »
in piccolo condominio 950.000 lire J
al mese. Tel. 02/537829.
I
^
3
Varese - affìtto villa con un grande prato. Tel. 0332/400288.
Milano - affìtto ufficio al 13° piano
di un grattacielo. Tel. 02/619043.
Pavia - affìtto villa con parco. zona molto verde e tranquilla. Tel. 0382/234567.
F. E ora scrìviamo:
1. Descrìvi la tua casa:
- tipo di abitazione
- quante stanze ci sono
- descrivi ogni stanza
2. La casa dei tuoi sogni:
- tipo di abitazione
- quante stanze vorresti
- descrivi ogni stanza
1
/2
/3
/4—
J i / C C O LA
UT A
FAMIGLIA
A. Leggi il seguente testo e completa la grìglia:
Roma. JO novembre 2000
Cara Jane,
come stai? Ho ricevuto la tua lettera una settimana fa e li ringrazio per
la bella fotografìa della tua famiglia che mi hai spedito. Questa è la foto
della mia famiglia. Noi siamo in quattro: mio padre, mia madre, mio
fratello e io. Mio papà lui 47 anni, è medico, è mólto buono e sempre
allegro, è un po' timido. Mia-mamma ha 45 anni, fa l'insegnante di
matematica in un liceo, non è mollo severa, ma è sempre allegra e
sorridente. Questo a destra e Marco, il mio fratello più piccolo, ha 4
anni, non va a scuola ma all'asilo. È molto vivace, non è per niente
timido, parla sempre molto. Io e lui andiamo molto d'accordo e giochiamo spesso insieme. Questa a sinistra sono io, ho 20 anni, studio
all'università e sono la più simpatica UH!
Scrivimi presto
Bacioni
Rita
età
professione
carattere
B. Abbina il maschile con il corrispondente femminile di ogni parola:
cognato
Fratello
nipote
màpto
\
pajft
suocera;,
sorella'.«
ig madre j^Jj
.... cugina
cognata
f
") mamma ^
nonna . S
:
Nocéto
g r a nonno
1 5 éùgifof
maglieT; |
15
C. Spiega le seguenti parole secondo il modello:
La suocera: La madre di mio marito è mia suocera
La cognata: La moglie di mio fratello è mia cognata
Il nipote:
Il figlio di mia sorella è mio nipote / Il figlio di mia
figlia è mio nipote
Il cugino:
Il figlio di mia zia è mio cugino
Il suocero:
B cognato:
La nipote:
La cugina:
;
D. Leggi i seguenti testi:
I contrari
1. Gianni è il marito di Nina, si conoscono da quattro anni. Gianni è
molto diverso da Nina: è sempre sorridente e molto chiacchierone. Ha
un piccolo difetto: è un po' avaro. Nina invece è molto taciturna, generosa e sempre seria.
2. Nella mia classe di italiano ci sono Lucia e Gustavo, sono fratelli gemelli ma sono molto diversi. Lei è studiosa, estroversa, chiacchierona
e simpatica. Gustavo è proprio il contrario: svogliato, introverso e un
po' antipatico.
Lessico utile
^flUacchkróne: una persona che parla molto .
taciturno: una persona che parla pochissimo
introverso: una persona di carattere chiuso
estroverso: una persona di carattere aperto
svogliato: lo studente che ha poca voglia di studiare
studioso: lo studente che ha voglia di studiare
avaro: una persona che non ama spendere
generóso: una persona che dà volentieri
E. Trova il contrario dei seguenti aggettivi:
seno
generoso
chiacchierone
introverso
simpatico
studioso
svoglialo
antipatico
taciturno
sorridente
estroverso
avaro
F. Completa la seguente griglia usando le parole date:
insegnante, giornalista, dottore, impiegato, attore, professore,
regista, architetto, segretaria, infermiera, fotografo, medico,
veterinario, dentista, ingegnere, commessa, cassiera
Educazione: insegnante
Medicina:
Giornalismo:
Spettacolo:
Ufficio:
Negozio: '
Costruzioni:
G. Completa il brano usando una o due parole quando necessario:
Ti presento
mia famiglia
madre si chiama Giovanna
45 anni e
fa
commessa in un grande magazzino,
padre si chiama Alfonso,
46 anni, è
veterinario, lavora molto e ama
lavoro. Poi c'è
fratello più grande. Lui
sposato, fa
fotografo
moglie è
giornalista. Io sono la più piccola,
20 anni e studio ancora.
H. E ora scriviamo: prendi una foto della tua famiglia e descrivi
ogni persona (età, professione, carattere e aspetto fisico):
Questa è la mia famiglia...
17
3X M I O | S p O T B O T
A. Leggi il seguente testo e completa la griglia:
Bibi è il mio migliore amico: è molto carino e simpatico. Quando sono
a casa, sta sempre vicino a me e mi segue dappertutto: in cucina, in
bagno e in camera da letto. Bibi è molto grosso, pesa 9 chili, ha il pelo
lungo bianco e néro, ha un bel muso: gli occhi gialli e grandi, baffi
bianchi lunghissimi e due grandi orecchie. Ha una coda lunghissima e
quattro zampe molto grandi. Mangia molto e per questo è grosso, ama
molto giocare e soprattutto dormire sul mio letto. Dimenticavo di dirvi
che Bibi ha un piccolo difetto; donne di giorno ma di notte vuole
uscire e per questo miagola così: miao, miao, miaoooooo....
aspetto
carattere
abitudini
Bibi
B. Completa la seguente griglia usando le parole date:
orecchie, piedi, caprili, coda. pelo, moni, zampe, viso, muso
Vito
muso
C. Leggi attentamente il seguente testo e completa la griglia:
18
Martina e Morgana
Martina e Morgana sono due cagnolini: la mamma e il suo cucciolo.
Hanno il pelo raso, le zampe corte, sono molto bassi e hanno un muso
veramente simpatico con due occhi scurissimi, orecchie lunghe e baffi
corti. Quando li vedi per la prima volta sembrano tranquilli, ma appena
li conosci un po' di più cambi subito idea. Martina e Morgana quando
non dormono su una sedia o un divano, corrono in giro per tutta la casa
in cerca di avventure. Giorni fa Martina ha mangiato un pezzo della
borsa della sua padrona e Morgana un paio di scarpe. Tuttavia, sono
cani molto intelligenti, sensibili, affettuosi e non sono aggressivi. E come avere due bambini in casa!
aspetto
carattere
abitudini
Martina e
Morgana
D. Completa le seguenti frasi:
1. Mia sorella ha due figlie.
:
Il mio cane ha due
2. Mio fratello ha i capelli cortissimi.
—• Il mio cane ha il
raso.
3. Il bambino di Maria ha un viso molto simpatico.
-» II mio gatto ha un
4. Mio padre ha barba e baffi.
molto simpatico.
Il mio gatto ha i
lunghissimi.
5. Mio figlio ha i piedi molto grandi, porta il 47.
-» Il mio cane ha le
molto corte.
19
E. Scrivi il contrario delle seguenti espressioni:
coda corta
F. Descrivi i seguenti animali, utilizzando gli aggettivi suggeriti nella
griglia:
ihgàtto
.il c a n e
pélo corto
piccolo
dormiglione
tranquillo
buono
solitario
, pelo lungo
grande
affettuoso
giocherellone
intelligente
• aggressivo
1. Il mio gatto
2. Il mio cane
G . E ora scriviamo:
1. Qua! è il tuo animale domestico preferito? Perché?
2. Hai mai avuto un animale in casa? Racconta la tua esperienza.
20
LA C I T T À
A. Leggi attentamente il seguente testo:
Sono nata a Chioggia, ima piccola città di mare di circa 60.000 abitanti. Sono
nata e vissuta -lì per circa 23 anni e non mi sono mai annoiata. La gente del
posto ama motto stare fuori casa, è gente molto chiacchierona c sucievote c: per
questo le strade della città sono sempre piene di persone che comminano, fann o spese, siedono nei bar o si fermano a chiacchierare con amici in piazza, passeggiano sul lungomare o lungo la bellissima spiaggia. Ha un-bel centro storico
con bei palazzi e chiese ed è molto pittoresca grazie ai suoi canai) e pomi ,chr
la aura versano: una Venezia in miniatura. Anche se piccola, questa-città è organizzata quasi come una grande città. Ci sono tutti gli uffici dell'amministrazione pubblica, le scuole dalla scuola elementare alla scuola superiore, la stazione dei treni e degli autobus, attrezzature sportive come .la piscina comunale, il palazzeao dello sport e lo stadio, tutti i negozi e attività culturali, ci sono
il -centro culturale, un teatro, due cinema e una sala p e r i concerti .e il museo
della città e infine locali vari come ristoranti; bar. club e discoteche. In estate
ia città -è ancora più affollata perché arrivano molti turisti per trascórrere de
vacanze al mare-. Forse non è una città perfetta, ma sicuramente è una città ir
cui è possibile vivere tranquilli senza ansia e stress.
Indica con una X se le affermaaoni sul testo sono vere o false:
vero falso
1. È una città piena di vita.
—J
—i
2. I suoi abitanti sono persone aperte.
_!
—!
3. Non è bene organizzata.
—1
—I
4. Non ci sono posti per divertirsi.
D
•
5. La gente qui vive tranquilla.
—I
—I
B. Riporta qui sotto le informazioni trovate nel testo A:
Gli abitanti:
B centro storico:
L'organizzazione della città:
B turismo:
La qualità della vita:
«
C. Metti in ordine gli spezzoni di testo:
_J ci sono quasi due milioni di abitanti.
_J università, attrezzature sportive, parchi, teatri, cinema e discoteche.
_J È una città molto industriale,
11 La gente è molto chiusa ed è difficile
_J e tante altre cose interessanti da vedere.
JL) La mia città è abbastanza grande,
_J perciò ci sono molto inquinamento e rumore.
_J II centro storico è bello, ci sono
_J il palazzo comunale, la cattedrale, la torre e i palazzi
_J Fortunatamente la città offre un po' di tutto
_J fare amicizia con gli abitanti del posto.
D. Riporta le seguenti affermazioni nella colonna opportuna:
Ci sono molte industrie, l'aria è pulita, ci sono poche macchine, il cen- I
tré storico è chiuso al traffico, c'è molto traffico, è troppo grande, non
c'è un bel centro storico, mancano le attrezzature sportive, non c'è F
università, i mezzi di trasporto sono efficienti, la vita è troppo frenetica. non ci sono rumori, la gente è simpatica, i suoi abitanti sono poco
socievoli, mancano le attività culturali, ci sono molti locali per divertirsi, c'è un grande parco, non ci sono spazi verdi.
La mia città è bellissima perché La mia città non mi piace perché
I
•
E. Trova il contrario dei seguenti aggettivi:
tranquillo
pulito
chiuso
rumoroso
pieno
inquinato
aperto
silenzioso
frenetico
vuoto
F. Completa con una delle parole suggerite:
anche se
1. Non ci sono industrie.
l'aria è pulita.
quando
2. La città è inquinata
ci sono molte industrie.
anche
3. Amo la mia città
non è proprio perfetta.
4. Ha un bel centro storico ed è
ben organizzata.
perché
5. D'estate
arrivano i turisti la città è molto più bella. perciò
G. Descrìvi la città di Padova utilizzando le parole date:
Città: Padova
Abitanti: riservati, simpatici
Centro storico: non molto grande, chiuso al traffico, bei palazzi dell'Amministrazione Pubblica e dell'Università, belle chiese, musei, piazze e il famosissimo caffè Pedrocchi
Organizzazione: scuole, università, attrezzature sportive, grande centro commerciale, bei negozi, stazione dei treni, mezzi di trasporto efficienti, molti
ospedali, biblioteche, bar, ristoranti, discoteche, pista ciclabile in città, zona
industriale
Qualità della vita: tranquilla, organizzata
Padova è una città
H. E ora scrìviamo:
I. Parla della tua città.
2. Come dovrebbe essere, secondo te, la città perfetta?
23
PERCHÉ FARE SPORT?
A. Leggi attentamente i seguenti testi e completa la griglia:
"Ciao, mi chiami) Paolo e sono tiri tipo sportivo. Faccio ginnastica in palestra tre volte alla settimana, ma la mia grande
passione è il calcio. Gioco con gli amici ogni martedì e venerdì
S0fti e. la squadra che perde paga da bere a tutti. Per me il
calao è un modo per incontrare gli amici, per divertirsi e stare
all'aria aperta."
|H sono Sara e non sono mai stata molto sportiva. Un giorno ho
incontrato Gianni, che ora è il mio ragazzo, ed insieme a lui ho
cominciato a sciare e a camminare in montagna. E stata un 'esperienza bellissima. Ora mi sento molto meglio di prima, sono
sempre di buon umore, dinamica e anche più carina. sono dimagrita! La montagna è stupenda, prova anche tu!"
"lo sono Renzo e ho 40 anni Insegno e pratico da 15 anni il
spero di continuare per altri quindici anni. Il karaté come Ulti gli sport aiuta a stare in forma. Sfortunatamente molti
0uhmi xte è uno sport violento. Non è vero, il karaté mi ha
aiutato a controllare il mio carattere e a pensare di più."
{
B. Leggi le seguenti liste di nomi e verbi e trova con l'aiuto dell'insegnante la forma verbale corretta corrispondente:
JE la pallacanestro 5y te pallavolo
9: »tpattinaggio £^requitàzioHe
l&j'aerobica
fare / sciare / pattinare / giocare / nuotare / ballare
24
1
2. La vela • fare vela
3. Il tennis • giocare a tennis
4
5
7. .
8..
9..
10.
IL
6
12.
C. Scrivi quale attività sportiva pratichi in ogni posto:
In palestra: faccio ginnastica,
La piscina:
In mare:
Allo stadio/al palazzotto dello sport:
Al maneggio:
Ai campi da golf:
Ai campi da tennis:
D. Leggi i risultati di questa recente indagine fatta a giovani italiani e
rispondi alla domanda che segue:
i
per stare in forma
perché fa bene alia salute
f,
perché, mi rilasso
per dimagrire
: perché mi dìyèito
per stare all 'aria aperta
te . per state à contatto con la. natura .
per incontrare gli amicì
perché me lo ha ordinato il dottore
E tu perché fai sport?
25
E. Completa il profilo di ogni p e r s o n a :
1.
Nome: Giovanna
Età: 23
Professane: studentessa
Sp«»rt preferito: il nuoto
O r e dedicate: 1 ora al giorno
Opinione: non è faticoso, è uno sport
completo e incontro gli amici
Mi chiamo
Giovanna
2,
Nome: Daniele
Età: 36
Professione: avvocato
Sport preterito: il ciclismo
O r e dedicate: il fine settimana
Opinione: è faticoso, stai all'aria
aperta in campagna o in montagna e
vai in giro con tutta la famiglia
Mi chiamo Daniele
j
F. Compila con i tuoi dati personali:
Nome:
Età: .....
Professione:
Sport preferito:
Ore dedicate:
|Opinione:
.
.J
J
Mi chiamo
G. E ora scrìviamo:
1 Nel tuo Paese è facile praticare uno sport?
2. Qual è lo spon più diffuso nel tuo Paese?
M l -
v
'
A. Leggi attentamente i seguenti testi e completa la grìglia:
1. Marta è infermiera e lavora all'ospedale civile di Milano. Lavora nel
reparto di oculistica, assiste e aiuta i pazienti. Non ha un orario fisso,
alcune volte fa il turno di giorno e altre volte fa il turno di notte. E un
lavoro faticoso.
2. Mauro è impiegato alla Banca Nazionale, lavora dal lunedi al venerili
e ha un orario fisso di otto ore al giorno. Mauro lavora allo sportello
numero 1. lavora molto con il computer e si occupa del Cambio. E un
lavoro ripetitivo e Mauro spera di trovarne uno più interessante.
3. iBianca è insegnante di educazione fisica, lavora in un liceo per IK ore
alla settimana. Ama molto il suo lavoro e i suoi .studenti. Quando il
tempo è bello Bianca porta gli studenti al campo sportivo, quando il j
tempo è brutto rimangono nella palestra della scuola. Ha ginnastica insieme agli studenti, giocano a pallavolo, a pallacanestro o si preparano per le gare di atletica. E un lavoro facile e divertente.
4. Piero è giornalista per una rivista di sport Non ha un orario fisso,
quando non è in ufficio a scrivere i suoi articoli al computer, è in giro
e intervista personaggi dello sport o assiste a gare e avvenimenti sportivi. È un lavoro interessante e creativo e Piero ha la possibilità di incontrare sempre nuove pèrsone.
^professione
ra^jèJLj
., erario .. cosa fa? ,
PSKrfEvw*!!
• UllliMJUIII
n
•
Marta
Mauro
Bianca
Piero
wSm
1
ì
i
1
27
I 5
B. Trova il contrario dei seguenti aggettivi:
interessante
ripetitivo
noioso
leggero
saltuario
diffìcile
creativo
faticoso
focile
fìsso
C. Abbina ogni professione (1) a una delle attività (2) secondo il modello:
1. insegnante, atleta, giornalista, dottore, giornalaio, attore, architetto,
infermiera, fotografo, parrucchiere, veterinario, dentista, commessa.
cassiera
2. Assistere i pazienti, allenarsi per prepararsi alle gare, curare gli f i mali. occuparsi della cura dei denti, lavorare alla cassa di un negozio,
vendere in un negozio, scrivere articoli, curare i malati, recitare in teatro e in un film, preparare progetti per la costruzione di case o palazzi,
scattare fotografìe, lavare, tagliare e pettinare i capelli, vendere giornali e riviste, insegnare alla scuola elementare e media
1. L'insegnante insegna alla
scuola elementare e media.
8.
2.
9.
3.
10.
4.
11.
5.
12.
6.
13.
%
14.
28
D. Abbina ogni frase della colonna di sinistra con quelle della colonna
di destra:
1. Maria è segretaria,
2. Giovanna è impiegata
3. Giorgio è farmacista,
4. Luisa è professoressa.
5. Gemma è medico
6. Giulio è architetto,
7. Mario è giornalista,
8. Pino è direttore
9. Silvia è commessa in
10.Paolo è commerciante.
Ib / 2
/ 3;
/4
a. di una grande società multinazionale.
b. lavora per una grande agenzia pubblicitaria,
e. ha un negozio di fiori al centro di Verona.
d. all'Ufficio Tasse del comune di Roma.
e. un negozio di articoli sportivi.
f. lavora per la rivista Economia.
g. insegna al liceo.
h. lavora alla clinica universitaria.
i. ha un suo studio privato.
1. lavora per una casa farmaceutica.
75.
/f>.
/7&c. 78.4&V/9...... / 10
E. Scrivi il seguente profilo:
Nome: Mario
^^H
Età: 39
Professione: fotografo per una rivista di moda
Orario: non fisso
Attività: fotografare sfilate di moda, modelle, fare
servizi pubblicitari
•
Opinione: interessante, creativo
j
IJHH
Mario
F. E ora scriviamo:
1. Che lavoro ti piacerebbe fare?
- descrivi il lavoro
- motiva la tua scelta
2. Parla delle tue esperienze lavorative:
- tipo di lavori che hai fatto e per quanto tempo
29
A. Leggi attentamente il seguente testo e completa la grìglia:
Irisultatidi un recente sondaggio riguardo al tempo libero rivelano che I
non tutte le persone sanno utilizzare bene il proprio tempo libero. La no- I
strarivistaha intervistato mille ragazzi di varie università italiane. I risultati mostrano che ci sono circa tre categorie di giovani universitari. C'è ]
chi ama essere molto attivo e dinamico e non perde mai tempo e durante
il tempo Ubero fa sport, incontra gli amici, va al cinema, a teatro, in discoteca, in un club, ascolta musica o legge. C'è chi invece è più calmo e me- I
ditati vo e preferisce attività più tranquille e intellettuali. Niente sport, di- I
scoteche o bar affollati ma un bel concerto di musica classica, una serata
all'opera o a teatro o una giornata al parco o al mare con un bel libro o ur»
giornale e un bel caffè. Nell'ultima categoria troviamo quelli poco fant'w
siosi che durante il tempo libero non sanno mai cosa fare e si annoiano. XsJ
genere queste persone non hanno molti amici o interessi personali, son°
persone chiuse e poco socievoli e stanno bene solo quando lavorano, studiano e sono all'università a seguire i corsi. Quando invece sono liberi
non si divertono mai, si sentono soli e depressi e il fine settimana è una
grande noia.
'
Categorìa 1
Categoria 2
Categoria 3
B. Completa con una sola parola:
]
2
H Di
4. Non vado
5
6
volta alla settimana vado a teatro.
i giorni vado in palestra.
non faccio molto sport.
in discoteca.
le sere leggo un po'.
volta vado al cinema.
C. Leggi attentamente il seguente testo e completa l'attività:
Tempo libero in città: "Mi chiamo Ixiurà, abito in una grande città e
nel tempo libero posso fare tantissime cose per divertirmi: sport, cinema, teatro, concerti, bar e discoteche, feste da amici, musei e mostre, lunghe passeggiate, giri per i negozi."
Tempo libero al mare: "Mi chiamo Daniele, abito in una piccola città
di mare e qui la vita è tranquilla d'inverno e molto eccitante d'està te.
Di solito quando non lavoro vado in piscina, in bicicletta, in sur)'e in
barca a velao a fare jogging sulla spiaggia. Passo multo tempo a casa
di amici ad ascoltare musica e chiacchierare e il sabato sera vado a/
cinema da solo o con amici."
Tempo libero In montagna: "lo sono Rosa, vivo in un paesino di
montagna e come capite non c 'è mollò da fare. Amo molto la natura e
nel tempo libero, quando il tempo e abbastanza bello, sto all'aria
aperta. L'inverno vado a sciare, a pattinare con gli amici o a vedere
le gare di sci. Amo molto l'alpinismo e l'estate faccio la guida alpina.
Per me non è Un lavoro ma il mio hobby preferito. Quando il tempo è
brutto, sto a casa davanti al caminetto e leggo molto."
Attività sportive:
Attività intellettuali:
Divertimenti vari:
D. Completa le seguenti frasi con una parola:
1. È stata una bella festa, mi sono
molto.
2. Amo molto andare in barca a
3. Quando sono al mare sto sempre all'aria
4. Ho partecipato a molte
di sci. ma non ho mai vinto.
5. Quando mi annoio, faccio un
per i negozi.
6. Ieri al Museo Correr ho visto una bellissima
7. Io abito in una città di
8. Ho una casa in montagna e quando fa molto freddo accendo anche
il
E. Completa la seguente risposta alla richiesta di Valeria:
Ecco la richiesta di una giovane ragazza alla nostra rivista:
"Mi chiamo Valeria, ho 24 anni e da una settimana mi trovo in questa nuova
città, non ho ancora molti amici. Vorrei qualche consiglio su come trascorrere il mio tempo libero".
Cara Valeria,
sono una ragazza della tua età, ho letto la tua richiesta e ho deciso di
risponderti. Non ti devi preoccupare! In questa città puoi fare moltissime cose e divertirti molto. Non conosco il tuo carattere, ma se sei ut: -tipo
sportivo puoi
,.,...'„..
- '....
Se invece sei un tipo più tranquillo, puoi
Puoi comprare la rivista Carnet, lì troverai
gli indirizzi di tutti i posti interessanti: musei, ristoranti, cinema, teatri e
tante altre
-. '-'•:
Spero che i miei consigli ti saranno utili.
Buona fortuna
Roberta
F. E ora scriviamo:
1. Cosa ami fare durante il tempo libero?
- descrivi il tuo carattere
- parla delle tue attività preferite
2. Cosa fanno i tuoi genitori nel tempo libero?
3. Che cosa non ti piace fare nel tuo tempo libero?
1
32
~r\j-. g g i a m o *
A. Leggi attentamente il seguente testo e completa la grìglia:
Mi chiamo Gianna e amo molto viaggiare. L'estate scorsa sono stata in
Egitto. E stala una vacanza bellissima. Mi sono fermata al Cairo per due
giorni e per quattro giorni ho fatto una crociera sul lago Nasser. AI
Cairo ho alloggiato in un albergo di lusso a mezza pensione in camera
singola. In crociera ho preso una cabina con pensione completa. La nave da crociera offriva molti servizi: piscine, bagno turco, sauna, due ristoranti, casinò, campi da tennis e cinema. Non mi sono mai annoiata,
ogni giorno ho fatto e ho visto qualcosa di diverso. Il viaggio è stato un
po' costoso. 2.690.000 lire, la quota includeva il viaggio di andata e ritorno da Milano in aereo e tutti gli spostamenti sul luogo.
dove:
trasporto:
alloggio:
servizi:
costo:
commento di Gianna:
B. Leggi le seguenti indicazioni e racconta:
Vacanze con la famiglia
• Sicilia
• in appartamento in affitto per 4 persone (4 posti Ietto, uso cucina,
1.000.000 di lire a settimana) in un villaggio turistico
• aereo a/r da Roma. Milano, Torino (350.000 lire)
• noleggio macchina (450.000 lire a settimana)
• visite guidale a Taormina, Palermo, Agrigento e Siracusa
Sono stato/a con gli amici in Sicilia...
33
C. Racconta:
Giorgio è andato a Roma con un viaggio organizzato di una settimana e racconta la sua prima giornata a Roma:
ore 7.30: sveglia, colazione in albergo
ore 8.00: visita ai musei Vaticani
ore 13.00: pranzo in un tipico ristorantino romano
ore 14.30: Caffè Greco
ore 16.00: passeggiata per Via Veneto, spese
ore 18.00: albergo, doccia
ore 20.00: cena in albergo
ore 21.00: teatro Sistina "Questa sera si
recita a soggetto" di L. Pirandello
ore 2.00: letto
II primo giorno Giorgio si è alzato alle.
D. Completa con preposizioni, verbi e pronomi:
Diario di viaggio
Barcellona, 10 agosto 1999
Primo giorno
Questa mattina mi sono alzata presto,
5.30, perché io e la mia
famiglia (partire)
per le vacanze, per Barcellona.
(Noi-andare)
a Venezia
aeroporto Marco
Polo con la macchina
abbiamo lasciata al parcheggio
aeroporto. (Noi-entrare)
nell'aeroporto e
(portare)
immediatamente le valigk al check-in;
(essert i)
una coda lunghissima e (noi-aspettare)
quasi 30 minuti. Dopo il check-in (noi-fare)
colazione
bar, cappuccino e cornetto come tutti
gli italiani, e poi (noi-pussaie)
dal controllo passaporti per prendere l'aereo. (Noi-essere)
molto
sfortunati perché il tempo (essere)
brutto e abbiamo
dovuto aspettare
due ore. Finalmente l'aereo (partire)
alle 13.30 e (atterrare)
a Barcellona verso le 15.30.
34
E. Completa con le seguenti parole:
al mare, visite ai musei, in pullman, in appartamento, in trattorìa, rilassante, al lago, all'estero, passeggiata, al ristorante, visita al castello, in
campeggio, cinema, in nave, corsi di nuoto, alpinismo, in albergo, in
barca a vela, in un rifugio, in crociera, nel deserto, ecologica, vacanzastudio, in moto, gita gastronomica, culturale, in taverna, sportiva, alla
tavola calda, ai tropici, al bar, in treno, in macchina
dove:
al mare
trasporto:
in treno
tipo dì alloggio:
in albergo
attività:
cinema
pasti:
in taverna
tipo di vacanza:
F. E ora scriviamo:
1. Racconta un viaggio che hai fatto nel tuo Paese o all'estero:
- dove sei andato/a
- come ci sei andato/a
- alloggio e costo del viaggio
- partenza e arrivo
- attività varie
- ritorno
- commento
2. Scrivi una lettera ad un amico in cui lo inviti a venire in vacanza nel tuo
Paese e gli spieghi dove andrete e cosa farete.
35
C A P A LUCIA...
A. Leggi attentamente la seguente lettera e completa la grìglia:
Franco Perii
P.za Fontanella, 8
40100 Roma
Gent. Sig.ra
Lucia Binni
Campo S. Polo, 56
30100 Venezia
Roma, 17 agosto 2QQQ
Cara Lucia,
ti scrivo dalla città Eterna e non ho parole per descrivere le belle—:•; di
questa città. Sono qui da tre giorni e ho visitato solo una piccolissi na
parte di Roma. Non prendo mai l'autobus, preferisco passeggiare e
ammirare le piazze, i monumenti, i palazzi e la gente del posto. Sono
stato ai musei del Vaticano e 5 ore non sono bastate per visitarne una
parte, domani ci ritornerò, lo sarò qui fino alla fine del mese prossimo
e spero di incontrarti e riabbracciarti di nuovo. Mi puoi chiamare appena sarai arrivata. Ti aspetto.
Tuo Franco
Mittente:
Franco
Indirizzo:
Destinatario: Lucia
Appellativo: Gent. Sig.ra
Indirizzo:
Data e luogo:
Intestazione:
Saluti:
i
g»
Cara
B. Leggi attentamente i seguenti dati e trascrivili negli spazi opportuni:
Mittente:
Marco Giuti
Indirizzo:
V.le Ferrara, 35, 80100 Napoli
Destinatario: Clara Fiori
Appellativo: Gent. Sig.ra
Indirizzo:
Via Dante, 9, 71100 Foggia
Data e luogo: Napoli, 9 settembre 1999
Intestazione: Cara
Saluti:
Bacioni
Clara,
Marca
C. Completa la seguente lettera:
Ti trovi per sei mesi negli Stati Uniti per imparare l'inglese e scrìvi una lettera a tua madre per raccontarle come stai.
jLrffl/
37
Cara
Come
? Io
bene ora. All'
è stato un po' difficile ma dopo pochi giorni ho conosciuto
sono tutti
Il mio appartamentino
La scuola
;
Ecco il mio indirizzo
Non dimenticarti di
e di salutare
manchi molto.
Tua Bianca
D. Metti in ordine gli spezzoni di lettera:
J Probabilmente non hai avuto
Li molto tempo per stu •ire a causa
-J rifare in ottobre.
Q Giovanni
-J Ho saputo
JJ Cara Giorgia,
—1 perché sicuramente lo potrai
—1 Non ti devi preoccupare,
—1 Ti abbraccio
•
-1 che non hai superato l'esame.
—I Mi raccomando, non disperarti!
della tua malattia.
Fa' attenzione:
i p m p o a
•HBBOH
Caro Mario
Cara Maria
Carissimo Mario
Carissima Maria
Ti abbraccio
Tanti saluti
Baci/Bacioni
A presto
Tuo/a...
E. E ora scriviamo:
1. Dopo tanti anni scrivi alla tua migliore amica del liceo che ora abita in
Brasile e le racconti della tua vita.
2. La tua migliore amica italiana ti scrive una lettera perché vuole trascorrere le vacanze con la sua famiglia nel tuo Paese e vuole il tuo consiglio
per visitare le località più famose e più belle.
38
r
rVA
ITILE
A. Leggi attentamente la seguente lettera e completa l'attività:
Luca Velli
V.le Belbour, 6
Parigi - Francia
Gent.mo Prof. Franco Ricci
P.za della Repubblica. 4
90100 Palermo
Italia
Parigi. 30 settembre 1999
Gentile Professor Ricci,
Come sta? Io sto bene e sono qui a Parigi da pochi giorni. Ho già incontrato il Suo collega, il professor Ranieri, e una persona molto interessante. L'università qui è molto organizzata, ho già trovato un alloggio e qualche amico. Le lezioni cominceranno la prossima settimana e i seminari fra un mese. La ringrazio molto per il suo aiuto e La
aspetto per la conferenza di gennaio.
Cordiali saluti
Luca Velli
Mittente:
Indirizzo:
Destinatario:
Appellativo: Gent.mo Prof.
Indirizzo:
Data e luogo:
Intestazione:
Saluti:
.....
B. Leggi attentamente i seguenti dati e trascrivili negli spazi opportuni:
Mittente:
Anna Saggi
Indirizzo:
Via Cortina 26,00100 Roma
Destinatario: Nina Vergi
Appellativo: Gent.ma Prof.ssa
Indirizzo:
Via Veneto, 7, 36100 Vicenza
99
Data e luogo: Roma, 2 giugno 1999
Intestazione: Gentile Professoressa Vergi
Saluti:
Distinti saluti
C. Imposta la lettera e completala con la punteggiatura:
Padova 2 ottobre 1999 Gentilissima Signora Manchi La informiamo che Lei
fi la vincitrice del concorso "Un'estate in salute" Il premio consiste in due
settimane al centro termale di Abano Terme il soggiorno include albergo con
pensione completa tutti i servizi del centro comprese le escursioni Può ritirare il premio presso i nostri uffici di via Veneto, 3, Padova Cordiali saluti
La Direzione
D. Completa la seguente lettera:
Scrivi al direttore di una scuola di lingue in Italia per ricevere informazioni
sui corsi di italiano.
40
Direttore,
Sono uno studente di
Università
di Berlino e vorrei
Purtroppo non
riesco a trovare informazioni dettagliate sui
chiedo gentilmente di spedirmi una guida della scuola il più presto possibile, perché vorrei venire in Italia
Fa' attenzione:
Gent.mo Sig. Todi
Gent.ma Sig.ra Ferri
Gent.mo Prof. Rossi
Gent.ma Prof.ssa Bianchi
GetiLmo Avv. Giorgi
Gentile Signor Todi
Gentile Signora Ferri
Gentile Professor Rossi
Gentile Professoressa Bianchi
Gentile Avvocato Giorgi
E. E ora scriviamo:
1. Scrivi una lettera al tuo avvocato in cui:
- lo informi che non hai ricevuto i documenti che aspettavi urgentemente
- gli chiedi di spedirteli e lo informi che il tuo recapito è cambiato
2. Sei il direttore di un albergo e una cliente ti scrive per informarti che il
conto pagato per il soggiorno di tre notti conteneva un errore; la signora
ha pagato quattro notti invece di tre. Le rispondi e:
- le chiedi scusa per l'errore
- la inviti a passare un fine settimana con suo marito nell'albergo
3. Invita il tuo vecchio professore del liceo, che non vedi da tre anni, alla tua
festa di laurea:
- parlagli un po' della tua vita
- annunciagli che ti laurei e invitalo alla tua festa
- digli che non può mancare alla tua festa di laurea
41
CER O S I LAVORO?
A. Leggi attentamente il seguente testo e rispondi alle domande:
Vi presentiamo Marco, un ragazzo molto intelligente e simpatico che
in poco tempo ha trovato lavoro presso la IBM. Marco ha spedito molte domande di lavoro e ha fatto molti colloqui e dopo tre mesi la IBM
lo ha assunto. Ecco il C.V. di Marco:
CURRICULUM VITAE
Marco Rossi
Rza Belvedere, 34
12900 Verona
Tel. 045/456789
Dati personali
Nome:
Marco
Cognome:
Rossi
Luogo e data di nascita: Verona, 19/04/1974
Nazionalità;
italiana
Stato civile:
celibe
Titoli di studio
1998
Università degli Studi di Venezia
Laurea in Economia Aziendale
1993
Diploma di maturità classica
Esperienze lavorative
gennaio 1999
stagioni estive
1997 -'96 -'95 -'94
Pirelli
Reparto vendite
Club Ionio-Sicilia
Istruttore di vela
Lingue e computer
- Italiano (madre lingua), inglese (ottimo), spagnolo (scolastico)
- Word, Excel
.Interessi Vari
••- .*• »' ^ ^ ^ M ^ j m m É ^ i ^ ^ M m m t
Lettura, musica, vela, sci, viaggi
42
E ora rispondi alle domande:
1. Cosa ha fatto Marco per trovare lavoro?
2. Chi ha assunto Marco?
3. Quali sono le informazioni principali che Marco ha incluso nel suo C.V.
4. Che tipo di studi ha fatto?
5. Da quando lavora?
6. Che lavori ha fatto Marco?
7. Quante lingue conosce?
8. Che interessi ha Marco?
Fa' attenzione:
1. Stato civile:
1. Marco non è sposato
2. Mina non è sposata
3. Giovanni è sposato
4. Clara è sposata
• Marco è celibe
• Mina è nubile
• Giovanni è coniugato
• Clara è coniugata
2. Titoli di studio:
1. Lino frequenta il primo anno di
Medicina
2. Giorgio ha finito il liceo
3. Mario si è laureato in Filosofìa
4. Carla ha finito il dottorato di
ricerca in Chimica
• È iscritto al primo anno
della facoltà di Medicina
• Ha il diploma di maturità
• Ha una laurea in Filosofìa
• Ha il dottorato di ricerca in
Chimica
3. Lingue e livello di conoscenza:
Madrelingua - bilingue - ottimo - buono - scolastico
B. Trova l'aggettivo femminile corrispondente:
celibe
laureato
coniugato
diplomato
43
C. Compila questo modello di C.V. con i tuoi dati personali:
CURRICULUM VITAE
Dati personali
Nome:
Cognome:
Luogo e data di nascita:
Nazionalità:
Stato civile:
Titoli di studio
Esperienze lavorative
Lingue e computer
Interessi vari
44
s**»0*1
A. Leggi attentamente il seguente testo e completa l'attività:
Valeria ha letto l'annuncio di Cosmo e ha pensato di fare una domanda
di lavoro:
Agenzia di viaggi Cosmo cerca ragazza giovane, esperta
nel campo del turismo, conoscenza 3 lingue e computer
Scrivere a: Agenzia Cosmo V.le Roma, 3.16100 Genova.
Valeria Zorzi
Via Corso. 8
16100 Genova
Valeria Zorzi
Via Corso, 8
16100 Genova
Spettabile Agenzia Cosmo
V.le Roma, 3
16100 Genova
Genova. 31 agosto I W
Ho letto su "Il Corriere della Sera" del 29 agosto il Vostro annuncio e sono molto interessata. Ho ventitré anni e ho studiato al liceo turistico di
Genova. L'estate scorsa ho lavorato per un'agenzia di viaggi e mi sono
occupata delle prenotazioni. Conosco bene l'inglese e il tedesco e ho fatto due corsi di computer. Sono molto interessata a lavorare per Voi e sono
sicura di èssere la persona adatta per questo lavoro: sono attenta, responsabile e mi piace il contatto con i clienti.
Spero di ricevere presto una Vostra risposta.
Cordiali saluti
Valeria Zorzi
Allegato: C.V.
- _ " _ •• :
•••••.._
45
Mittente:
Indirizzo:
Destinatario:
Appellativo:
Indirizzo:
Data e luogo:
Intestazione:
Saluti:
.............;.................;....
..:..........;
:.
Spettabile
..
B. Completa le parti di frase con uno dei seguenti connettivi:
ma - che - e - anche - inoltre - perché
1. Ho letto su "La Repubblica" di oggi
cercate un agente di
borsa.
2. Ho studiato in Francia e
sono vissute®! Spagna per
circa 10 anni.
3. Parlo correntemente tre lingue e ora studio
il cinese.
4. Parlo il tedesco, l'inglese
l'arabo.
5. Credo di essere la persona adatta per questo lavoro,
ho lavorato per anni negli Stati Uniti.
6. Non sono molto esperta di computer,
penso di potere imparare molto velocemente.
C. Completa il seguente brano scegliendo fra:
interessalo - presso - Vostra - esperienza - per •
anche - e • in - disposto - perfettamente
Mi chiamo Lucio Fiotti, ho 34 anni
mi sono laureato
informatica. Ho accumulato una grande
^m^fwW^'
di lavoro nel settore delle telecomunicazioni, ho lavorato
la Omnitel
quasi sei anni. Sono molto
offerta di lavoro e sono
........... » viaggiare.
Palo
tre lingue e ora sto imparando
lo svedese.
rara•..
:__
46
D. Scrìvi due domande di lavoro utilizzando i seguenti dati:
Nome: Maria Torri
Età: 37
Professione: Fotografa
Esperienze di lavoro: libera
professionista per Max, Vogue,
Benetton
Particolari: disponibile a viaggiare
Annuncio:
Grande agenzia pubblicitaria
cerca fotografo/a esperto/a.
Scrivere a Publix,
via Rodano, 49,
20100 Milano
Wome: Pino Cerbini
V.tà: 32 "•
g ^
r '.ofessipné: Pilota
Hsperienze di lavoro: 4 anni per
Vip Jet Airline
Particolari: disposto a vivere
all'estero
Annuncio:
Nuova compagnia charter italiana cerca pilota con esperienza di tre anni almeno per
la stagione estiva 2000. Scrivere a AirTour, v.le Damasco.
98,20100 Milano.
Fa' attenzione:
Appellativo del destinatario:
Spett. Pirelli
Intestazione:
Spettabile Pirelli
E. E ora scrìviamo: sei interessato/a alla seguente offerta di lavoro e
scrìvi una domanda di lavoro:
A i r T o u r , compagnia chaner italiana, cerca assistenti di volo per la stagione
estiva 2000. Requisiti: età min. 18 max.30, altezza 1.78 (uomini), 1.73 (donne),
lingue almeno due dell'Unione Europea, abilità nel nuoto e disponibilità a
viaggiare.
Scrivere a AirTour, v.!e Damasco, 98, 20100 Milano
47
UNA FESTA INDIMENTICABILE
A . Leggi a t t e n t a m e n t e il s e g u e n t e t e s t o e r i s p o n d i alle d o m a n d e :
Quella sera erano arrivate molte persone e Vittorio non conosceva
quasi nessuno. La casa era u n a villa a tre piani, bellissima, con la vista
sul mare, la piscina privata e un grande parco.
La gente continuava ad arrivare in grosse automobili c o n l'autista privato.
Vinario fortunatamente abitava vicino e ci e r a andato a piedi, Miche
perché aveva una vecchia Ford del 1980 tutta scassata. C ' e r a il bar c o n
almeno una ventina di cocktail diversi, c ' e r a il rinfresco c o n specialità
di tutto il mondo e poi gli invitati... Una signora sembra v. appena
uscita dal film Cleopatra, un altro era vestito c o m e Lawrence d ' A r a b i a
e per il resto potete immaginare. Infatti era un ballo in maschera e
Tunica persona vestita normale era lui, Vittorio, j e a n s e una maglietta,
nessuno gli aveva detto c h e era un ballo in maschera. C ' e r a n o maschere veneziane, brasiliane e di tantissimi altri Paesi del mondo, cose
che lui aveva visto solo nei documentari. Tutti i vestiti erano originali
e i colori erano stupendi. Si sentiva proprio fuori posto. Perché l'avev a n o invitato? Vittorio che voleva a tutti i costi divertirsi, si era avvicinato ad un gruppo d o v e aveva visto un amico. All'improvviso l'avevano trascinato in un ballo che era finito alle quattro della mattina. A
quell'ora Vittorio aveva ormai bevuto così tanto che non capiva più
niente. L'unica cosa che l'aveva "risvegliato" era stato il b a g n o in piscina. Si era ritrovato in piscina con i vestiti, le scarpe e un gran mal
di testa.
1. Quante persone avevano partecipato alla festa?
2. Dove era stata organizzata la festa?
3. C o m e ci erano arrivati gli invitati e Vittorio?
4. Che tipo di festa era?
5. C o m e erano vestiti gli invitati?
6. Che cosa avevano di particolare quei vestiti?
7. E Vittorio come era vestito?
8. C ' e r a stata una cena?
9. Cosa era successo d o p o un p o ' ?
10. C o m ' e r a finita la festa?
48
B. Completa le seguenti frasi
1. Le persone invitate ad una festa sono gli
2. Una festa da ballo con persone mascherate è un ballo in
3. Alla festa non mi sono annoiato per niente, ma mi sono
moltissimo.
4. Non c'è stata una cena perché c'era un bellissimo
con
tanti cibi vari.
5. Tutte le maschere e i vestiti erano
venivano da Venezia
e dal Brasile.
6. Vittorio si sentiva fuori
perché non si era mascherato.
C. Marco e Eliana devono organizzare la loro festa di laurea, aiutali a
mettere in ordine le loro idee seguendo l'esempio:
1. scegliere
2. fare ia lista
3. prenotare
4. spedire
5. trovare
6. decorare
degli invitati
gli inviti
- il menù
la sala di un ristorante
la saia
il disk jokev per la mugica 1
D. Completa il seguente dialogo immaginando di essere andato/a alla festa di laurea di Marco e Eliana e di raccontare tutto al tuo migliore
amico al telefono:
Gianni: E allora, dimmi, come è stata la festa di Marco e Eliana?
Tu:....
Gianni: Quanta gente c'era?
Tu:
Gianni: Li conoscevi tutti?
Tu:
Gianni: Erano tutti elegantissimi, vero?
Tu:
Gianni: E la cena come è stata? Cosa hai mangiato?
Tu:
(lèwmi: Con chi eri a tavola?
Ik:
....
(,tana, . Non sarete mica stati sempre seduti a tavola?
7k:
......
...
Gianni : Che tipo di musica c'era? Hai imparato qualche ballo nuovo?
Trni
: Ma dimmi un po', hai conosciuto qualche persona interessar. •
Tm: ....
...
..
( riarmi: Deve essere stata una festa bellissima. Peccato, io ero all'estero c
non sono potuto venire...
E. Continua il racconto utilizzando le idee trovate nell'esercizio C e D:
Marco e EHana hanno organizzato una bellissima festa
F. Leggi la seguente lista di espressioni e trascrivile nella colonna opportana:
Hr> conosciuto molta gente interessante, la musica era noiosa,
nessuno badava. Ubiamo mangiato benissimo, abbiamo ballato,
meli ermo mollo ««eri. la festa è finita prestissimo. la musica era
«ispefida. non c'era niente da bere e da mangiare, non ho cono•«enrta nessuno. la saia era piccola e faceva caldo, era una fcata
all'aperto e c'era la piscina, abbiamo dato i regali a Giorgio, non
c'erano ragazzi giovani, abbiamo mangiato dea dolci buonissimi
I. Mi sono divertita moltissimo alla
festa di Giorgio:
2. La festa di Daniela è stata così
noiosa:
G. E ora scrìviamo:
1. Il compleanno è sempre un'occasione per organizzare una bella festa.
Racconta una delle tue feste di compleanno:
- quante persone hai invitato
- dove hai fatto la festa
- chi ha fatto tutti ì preparativi
- se c'era musica per ballare
2. La festa di Capodanno è celebrata in tutti i Paesi. Nel tuo Paese come
festeggiano i giovani questa notte importante?
3. Sicuramente sei stato/a a una festa di carnevale.
Racconta:
- chi ha organizzato la festa
- quante persone c'erano
- quali maschere c'erano
- cosa avete fatto
4. In Italia la fesa di laurea e moto importante e
di solito viene celebrata con una grande festa.
Racconta come viene festeggiata nel tuo Parse.
SI
A. Leggi attentamente il seguente testo e compila la seguente grìglia:
Quando ero piccola, ero piuttosto bassa e magra, avevo i capelli lisci e
sempre corti, perché mio padre, appena crescevano, me li tagliava. Ero
una bambina piuttosto tranquilla, giocherellona, un po' piagnucolonu e
anche testarda. Avevo un (rateilo e una sorella più grandi di me e pei ciò
ero la piccola della casa e la più coccolata. Non:mi piaceva andare alia'
scuola materna ed ogni manina trovavo una scusa per non andarci: "Non
ci voglio andare" - dicevo : "perché mi fanno mangiare'sempre patate, i
bambini non mi sono simpatici e la maestra ci fa dormire il pomeriggio
e a me non piace...". Ricordo che molle volte prométtevo di andarci s< ;o
se mi compravano le caramelle. Alcune mattine non mi facevo pròprio
vestire, davo calci fino a quando la babysitter si stancava dei miei capricci e mi lasciava restare a casa. Di solito-passavo le giornate nel giardino
di casa a giocare con i miei animali: un cane, molti gatti, una tartaruga e
una papera. Era stupendo. L'estate mi alzavo tardi, facevo colazione e
poi andavo prima in piscina e poi al mare. Lì c'era da divertirsi con tutti
gli altri bambini. Infatti i miei genitori e quelli dei miei amici, la mattina,
ci portavano tutti insieme a) coreo di nuoto in piscina e poi il pomeriggio
al mare dove giocavamo, nuotavamo e facevamo merenda. La sera andavamo a dormire stanchi morti. Nell'estate del 1989 invece di andare al
mare sono andata in montagna con mia madre e i miei fratelli, io ero
molto piccola e non ho ricordi chiari. Mi sono rimaste alcune fotografie
che mi parlano di quei momenti. Una cosa è sicura, gli anni dell'infanzia
sono stati anni bellissimi, spensierati e pieni di felicità.
B. Completa le seguenti frasi scegliendo fra una delle seguenti parole:
ai sotti», mai. una volta soltanto, tutti gli anni, raramente
52
1
2. Non andavamo
3
4
5. Andavamo molto
andavamo al mare.
in montagna.
siamo stati in campagna.
trascorrevamo le vacanze al lago.
al cinema.
C Frova a ricordare come eri da piccolo/a e come trascorrevi le giornate
r. le vacanze. Riporta nella grìglia tutte le informazioni:
D. Ora racconta i tuoi ricordi di quando eri piccolo/a utilizzando le informazioni raccolte nell'esercizio C. Se necessario puoi utilizzare le
seguenti espressioni:
Da piccolo/a
E. Cosa ricordi degli ultimi anni di scuola? Raccogli le tue idee sui perìodo della scuola e trascrìvile negli spazi opportuni:
numero
più simpatici
meno simpatici
I compagni
il più bravo
I
53
l'insegnante
aspetto .
carattere
l ' a t m o s f e r a in classe
il comportamento della classe
l'opinione dell'insegnante riguardo la classe ..
le materie preferite
F. Completa r a c c o n t a n d o i tuoi ricordi sul periodo della scuola utilizz a n d o le informazioni raccolte nell'esercizio E:
La mia classe
I miei compagni
La mia insegnante
L'atmosfera in classe
Le mie materie preferite
Per me gli anni di scuola
G . E o r a scriviamo:
1. Il giorno più bello della tua vita:
- cosa è successo
- perché lo consideri il più importante
2. Ricordi del Natale in famiglia:
- quando
- gli invitati
- il pranzo o la cena
- i regali
- l'atmosfera
3. Racconta il tuo primo viaggio da solo/a.
54
CFOVACA
VE?A
A. Leggi attentamente il seguente testo e completa la griglia:
Gli episodi di cronaca nera aumentano nelle metropoli e non solo in
quelle. Da anni si parla di sicurezza nelle città: gii autobus si dovrebbero
fermare anche in caso di emergenza; i taxi dovrebbero proporre tariffe
più basse, i parcheggi potrebbero essere più illuminati e sorvegliati, gli
agenti di polizia che garantiscono la sicurezza pubblica potrebbero essere
più numerosi. Si potrebbero organizzare corsi di autodifesa per le donne;
i portieri dovrebbero sorvegliare 24 ore su 24 l'entrata dei palazzi. Ecco
le testimonianze di alcune vittime:
"Mi chiamo Nadia Rossi. Sere fa. mentre tornavo a casa dal lavoro I
verso le 20.00, mi sono accorta che qualcuno mi seguiva; Non mi sono
fermata e ho continuato a camminare. Quando sono arrivala al portone |
di casa, la persona che mi seguiva mi ha aggredita. Fortunatamente in I
quel momento è arrivata un 'automobile. Quell 'auto mi ha salvato la vi- [
la. L'aggressore ha preso la mia borsetta ed è scappato via. Chissà che I
cosa sarebbe successo se non fosse giunta quell'automobile.1"
"lo sono Mario. Non dovete pensare che solo le donne siano vittime !
della violenza. Sono studente universitario e abito in un appartamento |
al primo piano, a Bologna. L'altra notte faceva caldo e dormivo con le
finestre aperte. All 'improvviso mi sono ritrovato in camera uno sconti- j
sciuto che mi minacciava con un coltello. Cercava soldi e altre cose di J
valore. Fortunatamente avevo dei soldi in casa, abbastanza da accon- |
tentare il ladro il quale è uscito dalla stessa finestra da cui era entrato." j
"Ho 75 anni, mi chiamo Rina e vivo da sola. Una volta andavo in strada
con la borsetta senza problemi. Da quando mi hanno scippata all'usci• I
la del supermercato e mi sono rotta una gamba a causa della caduta. :
non porto più la mia borsetta Tengo tutto nella tasca della mia giacca.
Di questi tempi bisogna fare molla attenzione."
Nadia, Mario e Rina sono rimasti vittime di tre episodi di violenza, che cosa è successo loro?
|
Viwnfì i! volto coperto hanno 1
2. Rapina in tanca:
nipicfiti con due pistole e s o - 1
p i n a t o una baiKA. H
. no usciti con un hou»rK. di dieci milioni ih lire. La polizìa non ha ancora 1
arrestato i due wpuv.-.
Nadia
Mario
Rina
Lessico utile
• hi cronaca neia: racconto dettagliato di funi, rapine, aggressioni e
•
• L.i. alialo: conuollalo per ragioni di sicurezza
• garantire la sit urezza pubblica: assicurare la sicurezza dei eiuadiw
• la > mima: la persooa che ha subito un furto o un'aggressione
• aggmiìre: assalire con violenza una persona
• minacciare: far fare a una persona quello che si vuole con l'uso della tot *.
o violenza
• tòp^are: rubare una bcwscua usando violenza
BL Completa le seguenti frasi mettendo il verbo tra parentesi al tempo
opportuno:
1. Ieri sera uno sconosciuto (ugg*rdù«)
una giovane donna
ut via Roma.
2. Ieri mattina due ragazzi in moto ( >< ippare).
una ragazza
davanti alla banca.
3. Ch agenti
la quieto pubblica.
L Il ladro {muion une)
la sua vittima con una pistola.
5. B ladro ( u h a n )
tutti gli oggetti di valore.
C. Leggi acutamente i seguenti testi e completa dow necessario:
L l'orto H « m k ieri aite qj§
ladri sono cattali ned'appartat Dtunh « hanno rubato sokh © gioielli. La polizia, ha
a. Completa:
Quando:
malviventi:
vittima:
fatto:
tk
Rapinare
- il
~ la
3. Scippo; ieri un ragazzo ut moto ha scippato un giovane ragazzo di 20
anni. Nello zaino c'erano solo i Ubti di scuola. Lo scippatore è stato motto sfortunato.
a. Completa:
Quando:
malviventi:
vittima:
fatto:
b.
Scippare
lo
~ lo
Yggrwàooe: ieri sera due tòssicodj^ewfcns b n u a r r e d i » «araitai
zo di 24 anni nella speranza di cubargli, dei soWi H ragazzo mm aveva
newmeno il portafogli e i due ojalviwitò lo hanno u g n a t a * » *
a. Completa:
Quando:
malviventi:
vittima:
b.
Aggredire
T.
tatto:
t>. Racconta questi 3 Eatti di cronaca seguendo te tadSeaziom date :
a. Coaptela:
Quando:
malviventi:
vittima:
fatto:
56
b.
Rubare
- il ladro
. il furto
L on ZAtM/ w m / ^ i t o w /
2. c/re 2 W del multino ! il
ladri / Tv. vie reo. wtmptuer
anziana / attjtnnkn / un
fà
3. ore 9.00/banca J due malviventi a volto scoperto /30.000.OC*
E. Riporta nella colonna opportuna le seguenti parole o espressioni:
aggredire subire un'aggressione cssar vittima di un furto. ani : ;. .
1
aggredire
subire un 'aggressione
E E ora scriviamo:
1. Sei mai stato/a vittima di un furto o
aggressione o conosci qualcuno che
ha avuto un'esperienza simile?
Racconta:
- quando e dove è successo il fatto
- chi erano i malviventi
- cosa è successo
- come si è concluso questo spiacevole
episodio
2. in tutte le città grandi e piccole ci sono
episodi di violenza. E nella tua città?
Racconta
- sé la tua città è tranquilla o c'è molta violenza
quali sono i fatti di cronaca nera più comuni
cosa fanno le autorità per garantire la sicurezza pubblica
57
"'Clgjt/.pj/to, perché ro?
A. Legii al lentamente il seguente testo e compila la giigfia:
hvnmlti comuni d'Italia sono nati grappi di ptccafi volontari
ecologici: sono bambini che tengono d'occhio la città.
' A fiasco* una cittadina in provincia di Cuneo, gli alunni delia quinta
elcanentare hanno formato un grappo ufficiale di Sceriffi ecologici.
Come è naia Vìdea? Da tempo J" Amrmmstrazjone comunale votevi
coinvolgere i ragazzi nella tutela dell'ambiente poiché in provincia di
Ferrara questa stessa iniziativa aveva axtfflo molto successo. I .eoiajàti
dei nuovi guardiani sono vari. ì ragazzi devono segnalare al comune
tutto ciò ebe secando kvro non va: un cassonetto delia cazzatura Strapieno. un parco in cattive condizioni, un fiume pieno <5irifiutie scìjwnie o una strada piena di cartacce. Ogni bambino riceve una tessera ài
riconoscimento e un blocchetto per te segnalazioni, i na vota ai mese
i ragazzi partecipano a una riunione per discutere ddte cose più urgenti da fare e poi si mettono al kvoio eoa guanti, mascherine, scope,
contenitori e palette. Gli incarichi però non finiscono qui. intani i ragazzi possono anche occuparsi desìi anziani, delie persone bi^saosc
di aiuto o degli animali abbandonati. Ma qeai è l'obieirixo finale?
Abituare fin da piccoli i giovani a fare attenzione alte prebtematicJte
dell'ambiente e della società. Quando saranno adulti nomano
parte come volontari della squadra della protezione civile {xxr aiutare
chi ha bisogno, dedicarci all'ambiento e intervenire ita oasi di emergenza.
B. Trova le definizioni delle seguenti parole con l'aiuto dell'insegnante o
eventualmente di un dizionario:
il volontariato:
il volontario:
il compito:
l'incarico:
il cassonetto:
la spazzatura:
gli anziani:
bisognoso:
C. Leggi attentamente le testimonianze di questi tre volontari e rispondi alle domande:
Carlo: "Sono volontario da 4 anni è nel tempo libero, tre volte alla'settimana. mi occupo di una signora anziana che non ha nessun parente al
mondo e la aiuto. Le faccio le spese, le leggo il giornale e cercò di portarle un po' di gioia in casa."
Gina: "lo faccio parte di un gruppo di volontari solo da' un anno emi
occupo degli ammalati di Aids. Non faccio molte cose per. loro perché ci
sono i medici, le infermiere e gli psicologi che li aiutano. Io faccio com- |
pagnia a dei ragazzi giovani, parliamo un po' di tutto, ascoltiamo musica 1
e, se le condizioni lo permettono, organizziamo qualche festa o anche una
gita."
•':•
^
Bianca: "Io invece mi occupo dei cani e dei gatti abbandonati. Ce ne
sono ancora molti e spesso è difficile avvicinarli e curarli. Di sòlito, se ,
stanno bene, cerchiamo di portarli in un canile per poter dare loro un
padrone. Se invece sono ammalati li curiamo. Il problepia è che è difficile trovare loro un padrone!"
1. Che compito ha:
a. Carlo?
b. Gina?
c. Bianca?
60
I
-fe
D. Quali sono i loro problemi e come possono aiutarli i volontari?
Discuti con la classe e riporta in ogni colonna le tue idee:
• k gli anziani j f l
le persone biso-
gli animali
• p r '
problemi:
problemi:
problemi:
come aiutarli?
come aiutarli?
come aiutarli?
E. Rispondi brevemente alla seguente domanda:
Pensi che il volontariato sia utile? Perché?
F. Completa il testo con la seguente lista di parole:
qualcosa, quelli, iniziativa, di. attività, agli, scusa, dedicare, noi, società
Molte persone credono che il volontariato sia una cosa moKo bviki e utile,
sfortunatamente sono pochi
che fanno pavu
un
gruppo di volontari. Di solito la gente ha sempre fam
...; il
lavoro, la famiglia o la mancanza di tempo libero. La
i
.:iie tutti
siamo un po'troppo egoisti per
ui-'us^itel nostro
tempo libero
altri per due o tre volte alle
e quindi
chiudiamo gli occhi di fronte ai problemi delia nostra
Credo che 1'
di Pisco di coinvolgere i più piccoli in
di volontariato sia veramente eccezionale. Non c*è niente di più bello che
fare
per gli altri!
G. E ora scriviamo:
1. Vorresti fare parte di un gruppo di volontari?
! perché?
- quali compiti vorresti avere?
2. Nel tuo Paese è molto diffuso il volontariato?
a. Se sì, parla:
| delle loro organizzazioni
| delle attività che svolgono
b. Se no, spiega:
- perché non ci sono gruppi di volontariato
- chi si occupa dell'ambiente, degli anziani bisognosi o degli animali
CITTÀ 0 CAMPA NAI
A. Lfgg.; attentamente il seguente testo e completa la griglia:
• Finfifeeiue dopo aver pagato per tanti anni affitti altissimi, decido di eomprarejpsna casa. Ne parlo con mia moglie e i figli e in vece* di essere tutti
COB.WRU, cominciano a discutere su dove comprarla, se in città o in campagna. All'improvviso la-famiglia si divide in due: mia moglie Lorenza e
mio tìglio Giacomo per la città e gli altri due figli. Alba e Luca, per la
campagna. J-a discussione dura almeno un'ora. Lorenza e Giacomo sostengono .che sarebbe assurdo comprare una casa in campagna dai momento che tutti noi lavoriamo in città, dove esistono inoltre moke possibilità di praticare sport, di frequentare i teatri e i cinema. Secondo icn>
soffriremmo tutti di solitudine dal momento che tutti i nostri amici abitano in città. Alba e Luca, invece, sono sostenitori della campagna perché
la qualità della vita è migliore, ci sono meno ansia e stress, i rapponi fra !
le persone sono più umani, ci sono tranquillità e silenzio. Sostengono che
non tutte le città di campagna sono così disorganizzate come Lorenza e
Giacomo credono. Ci sono infatti cittadine di 10D.0D0 abitanti circa che .
offrono alio stesso tempo una vita tranquilla e (une le comodità di m a j
grande città. Anzi nelle città più piccole., se bene organizzate, è più facile j
fare tutto perché non c'è il problema delle grandi distanze e la gente in ge- j
nere è più gentile e pronta ad aiutarti. Io ho ascoltato tutto ciò in silenzio
e quando loro mi hanno chiesto il mio parere non ho saputo rispondere.
Sia la città che la campagna presentano dei vantaggi e degli svantaggi,
tutto dipende da noi. dal tipo di vita che preferiamo, dagli obblighi di studio e lavoro. L'ideale sarebbe avere una casa in città per la senimana lavorativa e una fuori oinà per il fine settimana.
Gli svantaggi della
campagna secondo
Lorenza e Giacomo:
I vantaggi delia campagna
secondo Alba e Luca:
L'Opinione del padre:
B. Spiega il significato delle seguenti parole:
svantaggi:
vantaggi:
disorganizzato:
comodità:
C. Rileggi di nuovo il testo dell'esercizio A e prova a rispondere alle
seguenti domande:
1. Quali sono i vantaggi della città secondo Lorenza e Giacomo?
2. Quali sono gli svantaggi della città secondo Alba e Luca?
D. Rispondi al seguente mini questionario:
1. Dove abiti?
—1 città —I campagna
—1 montagna • isola
2. Sei soddisfatto del luogo in cui abiti?
• sì
• no
3. Se ci pensi bene, sicuramente la città in cui abiti presenta vantaggi
e svantaggi. Quali sono?
a. Vantaggi
•
b. Svantaggi
4. Saresti disposto a cambiare città per trovare condizioni di vita migliori?
Se si, dove vorresti vivere? Se no, perché?
E. Completa le frasi con la seguente lista di parole:
ma tifiche, secondo, sia. inoltre, dall'altra, prima di tutto, ancora
I. Da una parte vorrei andare a vivere in campagna con la famiglia, ma
capisco che per i miei figli non sarà una decisione facile.
2
Luisa in montagna il clima è migliore.
3.1 miei
sostengono che la città offre molte più opportunità
di lavoro.
4. Non abbiamo
deciso, cambiare città non è una cosa facile.
5
devi pensare che in montagna non sarà facile trovare lavoro e poi devi anche pensare alla difficoltà di trovare una casa bella come la tua.
6. Bisogna saper vedere non solo gli aspetti negativi
quelli
positivi per prendere la giusta decisione.
7
città che campagna presentano aspetti positivi e negativi.
F- Immagina di vivere in un paesino di montagna a 2000 metri e di
dovere parlare degli svantaggi e vantaggi della vita in montagna.
a. Scrivi in questo spazio tutte le tue idee:
molto isolalo
65
b. Dividi le tue idee in due gruppi:
Svantaggi:
Vantaggi:
c. Quali sono le tue conclusioni?
G. E ora scriviamo:
11 Abiti da tre anni in un paesino di montagna a 2000 metri e scrivi una tetterà ad un amico in cui gli parli della vita lì e di questa tua nuova espenen
za.
2. Descrivi la vita in una grande città.
3. Preferiresti vivere in una piccola città
o in una grande metropoli? Racconta.
66
ÌÉHÉ
CHEF/, 77C/. ESSERE FIGLI!
CHE FATICA ESSERE
r
rEJ TTOPT'
A. [ j B B ( wgueote testo e compieta le frasi:
Marta ># telefono con la sua migliore amica:
"f ' • Mi sono proprio stancata. A che ora tomi? Con chi euri? Ma dove
sei - 'oia? Ti avevo detto di non uscire.' Chi sono i tuoi amici? A mezzanotte devi essere a casa! ...Non ce la faccio più. Per uscire, ogni volta j
devo chiedere il permesso a mamma e papà e rispondere a mille domande
insopportabili. Il problema è che i miei genitori non si fidano di me: sotto j
troppo protettivi e io non mi sento libera."
Giorgio al telefono con la sua ragazza:
"Mi dispiace, ma questa sera non possiamo uscire. Non ho superato l'esame di matematica e devo ridarlo fra un mese. / miei sono proprio molto
arrabbiati. Dicono che penso sempre a te e per questo non studio bene e ;
non supero gli esami. Perché non vengono loro all'università a darr un
esame?"
La madre di Marta e Giorgio al telefono con il marito:
"Senti, io non so più che fare. Manu è ribelle e non vuole ascoltarmi mai. j
Vorrebbe uscire ogni sera, ma non si pub. E troppo giovane e ci sono
troppi pericoli. Giorgio non ha superato l'esame. È sempre con quella
ragazza, non studia mai. Che cosa devo fare? E poi tu non ci sei mai, dobbiamo parlare di queste cose a! telefono..."
L Marta si lamenta perché
poca libertà e i suoi genitori non
2. Giorgio si lamenta perché i suoi non capiscono che l'Università
e attribuiscono la colpa al fatto che lui pensa
67
3. La madre si lamenta perché nessuno dei due figli la
e il marito
B. Completa le seguenti f r a s i con u n a p a r o l a :
1. Non voglio fare uscire mia figlia, la sera ci sono troppi
2. Mio figlio pensa continuamente alla sua
e così non studia
mai.
3. Lucia non ha ancora
l'esame di storia, cosa devo fare?
4. Gianni non
mai i suoi genitori, fa sempre quello che
vuole.
5. Spesso i genitori sono troppo
con i loro figli.
6. Non ce la
più, voglio vivere da solo!
C. Leggi a t t e n t a m e n t e il testo e c o m p l e t a le f r a s i :
L'opinione dello psicologo:
- "Con l'adolescenza per il figlio diventa sempre più importarne essere
ascoltato con comprensione e solidarietà. Il figlio si sente amato soprattutto quando trova nel genitore un contenitore a cui affidare i suoi segreti
e i suoi problemi. Ascoltate i vostri figli, parlate con loro!"
- "Cari genitori, liberatevi dall'idea di essere "rovinafigli" e cercale di
vivere il più serenamente possibile il vostro rapporto. È impossibile non
: ammettere errori, grandi o piccoli, proprio perché i figli crescono e sono
in continua trasformazione. Non sentitevi colpevoli e pensate a tutte le
cose belle che offrite ogni giorno ai vostri fi gli."
- "Il destino dei genitori è quello di non essere mai ascoltati,
soprattutto
• quando cercano di proteggere i ragazzi e di suggerire una soluzione ai
loro problemi. I ragazzi non riescono a capire che papà e mamma vogliono aiutarli. Che fare? lo credo che i genitori debbano continuare nel
loro ruolo di genitori. Semplicemente bisogna essere meno severi nelle
cose meno importami, ma essere severi con le questioni importanti, anche
se questo significa imporre ai figli una scelta."
adattalo da Donna Moderna, n 14 11-4-96, n.22. 4-6-97. n.40. 10-10-96
'«SS
j É w &
Lo psicologo dice che:
a. i genitori dovrebbero
e
di più con
b. è impossibile
c. i genitori dovrebbero essere meno
più
D. Corr e a le seguenti frasi scegliendo fra:
m
m
, al contrario, infatti, anche se, solo se, dall'altra parte
1. Un tempo i genitori erano molto severi
i genitori di oggi
sono incito protettivi.
2
a loro non manca niente, i ragazzi d'oggi spesso hanno
molti problemi.
3. I genitori non sono solo molto protettivi,
troppo buoni.
4. I miei genitori sono troppo severi.
mai.
non posso uscire
5. I miei genitori mi fanno uscire
mi accompagna mio
fratello.
6. Da una parte ci sono i figli che vorrebbero essere più liberi di fare le loro
scelte,
ci sono i genitori che si preoccupano per il loro futuro.
E. "Che fatica essere figli! Che fatica essere genitorir
Cosa pensi di questa affermazione?
E Discuti insieme ai tuoi compagni di classe dei motivi che provocano
contrasti nei rapporti fra genitori e figli, parla delle tue esperienze
personali e prendi degli appunti. Trascrivi le varie idee che hai raccolto riguardo ai genitori e i figli negli apposti spazi:
n r / F J T O w o
imppo protettivi
UJ •/. r r r o p j a
A. I oggi attentamente i seguenti testi:
Una volta, mentir andavo a gettare un sacchetto con la spazzatura.
1,0
Covato dentro un cassonetto un cucciolo nero, assonnato e in
eddolito.
Una voliiik mentre amiavo a yeitair un xacchrto con la spazzatura,
ho trovato danni mi cassonetto un cucctoh nero, assonnalo e in
freddatilo. Qualcuno lo aveva gettalo via come «t gcua un pezzo di
tì.Dai un ordino !oj.; - V ..
.««colte nell'esercizio B e trascrivile in
ordine nelle apposte colnnne:
Cìenitori
Figli
1.
1.
2.
I
4.
I
2.
3.
4.
5.
I
6.
II. O r a che hai discusso con i tuoi compagni e hai analizzato i vari problemi del rapporto genitori e figli, rispondi alle seguenti domande:
1. In conclusione perché ci sono sempre contrasti fra genitori c figli?
2. Cosa potrebbero fare i genitori per capire meglio i figli?
3. I figli cosa potrebbero fare per cercare di migliorare il rapporto con i genitori?
I. F. ora scriviamo:
Riutilizzando le idee raccolte negli esercizi E. F, G c H svolgi la
seguente composizione:
In quasi tutte le famiglie ci sono dei contrasti fra i genitori c i figli. Discuti
di questa problematica riferendoti alla tua esperienza personale e a quella dei
tuoi coetanei-
•mtf
pane avanzato l : orsc la madre ne aveva avuti troppi c i padroni non
avevano saputo come liberarsene e avevano deciso di fumarlo
dentro il cassonetto in mezzo ai ukvhi di plastica dei nfniti
X Una volta, mentre andavo a gettare un sacchetto con la spazzatura,
ho trovato dentro un c«smwkQo un cucciolo nero, assonnato c in
freddatilo. Qualcuno lo aveva gettato via come ti getta un pezzo di
pane avanzato. Forse la madre ne aveva avuti troppi e i padroni non
avevano saputo covnr liberarsene e avevano deciso dì bonario dentro Il cassonetto in mezzo ai sacchi di plastica dei rifiuti Tremava
per il freddo e la paura. L'ho preso subito in braccio c lui subito tu
messo il suo muso gelato sotto il mio braccio come per chiedere
soccorso e affetto Come non dargli cibo e carezzo'* l 'ho chiamato
Pcreluto. Era di razza bastarda, aveva le orecchie lunghe. pelose, co
me un cocker, ti muso largo e cono, gli occhi tondi, intensi e vìvi
adattato da: Dacia Marami, Sfemr £ <wm per m i MMh. Itafài ed
R. Riconosci le Idee:
Questa è una storia che cresce a poco a poco:
Nel testo n.2 sono state scrine in corsivo le parole che esprimono le idee già
presenti nel testo n. I. Sottolinea ora tu nel testo n J le idee p i p e r n i i nei
testo n.2 e riconosci le nuove idee aggiunte nel n
C. Quali domande?
Per raccontare questa storia e passare dal testo n . l , al n.2 e po; a; n.3 probabilmente l'autore si è preparato delle domande alle quali tìspwviefK
1. Chi è il protagonista della storia?
2. Dove è stato trovato?
3. Chi lo aveva abbandonato?
E ora continua tu e formula il resto delle d o m a n d e con l ' a i u t o dei tuoi
compagni o dell'insegnante:
4
5. . . . . . . . . .
.
6.
7
...
|
D. Leggi il seguente testo: p r i m a l'idea centrale e poi tutte le domande.
Cosa hanno portato con sé ?
Sono successi episodi comici?
Dove è cominciato il loro viaggio?
Avevano una destinazione precisa?
Sono successi fatti strani?
Sono ritornati a casa sani e salvi?
IDEA CENTRALE
gllll^yiifrw mi i fare un viaggio in Europa ma
deciso dì viaggiale in autostop.
Qual è stata la reazione degli automobilisti?
Hanno trovato facilmente persone disposte a dare loro un passaggio?
Dove alloggiavano quando non erano in viaggio?
Quali erano gli automobilisti che più facilmente gli offrivano un passaggio?
Come pagavano le spese per l'alloggio?
E. Riordina le domande secondo un senso logico e rispondi a ocni domanda.
1. Dove è comincialo il loro viaggio?
5
3. |
4. k,..,;...„.„
5
6.
,
7.
8
9
10
E Ora racconta la storia di Gianni. Roberto e Carla utiliwando k tue
risposte e se necessario le seguenti congi un rioni:
all'inì-so, dopo, poi più tardi, dì nuovo. «mkww, anche,
perché, perciò. /xnche. siccome, mentnr. quanto, itlhm
G. Formula un titolo per la tua storia e poi confrontalo con quelli degli
altri studenti:
H. E ora scriviamo:
I. Leggi bene la seguente traccia e formula le 10 domande. Rispondi
a ogni domanda e quindi sviluppa la tua storia:
l
2
3.J
i
............
..;..;.„.. ?
?E
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.,
4
5
I
Era notte e Giò era rimasto senza chiavi di casa...
6. 1
7
8
9
10
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I
?
?
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?
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1. Ora continua nello stesso modo per la traccia n.2 e n.3
2.
1
;
2
3
4
5
?
?
!.!....!..!... ?
?
?
Lucia è terrorizzata, ha visto un fantasma in casa...
6
7
8
9
10
3.
1
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3.
4
5
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7
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9
10
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?
E il compleanno di Ursula e Cinzia e Lorenzo hanno deciso
di farle una sorpresa...
6
?
8
?
Attività supplementari
ZA 5 A UOLCZ ZA:J.
1. Scrivi il contrario dei seguenti aggettivi:
rande
piccolo
:
spazioso
luminóso
silenzioso
mpirkki
•
belio
. -
-
2. Continua il seguente racconto:
Sono stata a casa della mia amica ma la sua casa non mi è piaciuta perché ...
i è l l l a i nA w.mn-ìM
1. Scrivi una frase con ogni gruppo di parole:
1 Madre / simpatica / segretaria / 45 anni
2. Giornalista / 53 anni / serio /padre
3. Sorella / piccola / 8 anni / scuola elementare
4. Zia / Antonietta / dentista / fa / 42 anni / sorridente
5. Cugino / Renzo / studente / economia / 23 anni / timido
2. Volgi al plurale le seguenti frasi:
1. Mio fratello ha 3fi anni.
2. Il loro cugino studia ingegneria.
3. Nostra zia è molto severa.
4. Tuo nipote è molto simpatico.
5. La loro nonna ha 87 armi.
Descr»9i'i t n a n i m i i l t :
u
zrrrÀ
Completi) u s a n d o una soia parola :
1. Roma ha circa 3.(100.(100 di
2. Il centro
di Firenze-c fantastico.
3. Milano è una città con molte
sporti».
4. Nelle piccole-città la gente viwr
1.
'i J ' O '
ÌjA. • '
1. Completa il profilo:
N o m e : .Letizia
Età: 4 3
Professione: cassiera in un supermercato
Orario: fisso
Attività: lavorare alla cassa, battere gli-scontrini, riscuotere i « M i feb ctteiil;
Opinione noioso-e ripetitivo
Letizia
2 . C o m p i t e il profilo di ogni tipo di tamon:
2. Atleta
1. Commessi)
roano
- orario
—attività
-•attività
- aspetti positivi
- aspetti positivi
aspetti newth'i
- aspetti negativi
3 . -Psn i wrchìs?-r<
-orario
- attività
«Spelli posilHti
- isnetti netratbi
3. Compila il seguente profilo con i tuoi dati o quelli « in tuo familiare:
Nome:
Età:
Professione:
Orario:
Attività:
Opinione:
Io/Mio padre
-
-
— —
—
—
—
^
j
w
—
Completa con il verbo corretto:
1. Una volta alla settimana vado in piscina a
2. Mi piace
a pallacanestro.
3. Amo moltissimo
equitazione.
4. Ho comprato un paio di sci nuovi e andrò a
per una
settimana in Austria.
5. Ho imparato a
sul ghiaccio. È bellissimo!
6. Il mio ragazzo sa
molto bene, specialmente la samba.
TEMPO UBEP.fi
Osserva le seguenti figure e rispondi alle domande:
1. Quali sono gli hobby di Andrea?
2. Che carattere ha probabilmente Andrea?
—~L *Z/Z~ li. ~
'
1. La punmggjaMtfar
La
.-vaca una brevissima pausa:
WMBray x/tietti. ina cacacala e un toast
B ssÉfi&v «• nrgwla indica una pausa più lunga:
nam&gnB era Bellissima; il lago era piena di geme.
S f i t t e (Minti indicano un elenco, una spiegazione:
Ecco la lista della spesa: latte, pane, carne e frutta.
Il punto di solito indica la fine:
10 sono Gianna. Ho 28 anni e sono avvocato.
11 punto interrogativo ìndica una domanda o un dubbio:
Cosa farai domani? Pioverà anche domani?
Il punto esclamativo indica un ordine o. un esclamazione:
Chiudi subito la porta! Che bella giacca!
2. Spiega con l'aiuto dell'insegnante il significato dette seguenti parole:
li. camera singoia:
2. mezza pensione:
3. pensione completa:
4. crociera:
5. alloggio:
6. trasferimenti:
7. albergo di lusso:
3. Leggi le seguenti indicazioni e racconta:
Vacanze in montagna nelle Dolomiti
• 1 settimana al Lago di Misurala ( 1800 mem i
• Campeggio Misurina (costo giornaliero 30.000 Ine a persona, doccia
inclusa e servizi)
• Escursioni organizzate m montagna
• Escursioni organizzate a cavallo
BK
^
£
•
•
•
•
Escursioni organizzate in mountain bike in Austria
Serate libere
Quota per una settimana 600.000 lire
Trasporto: treno (Venezia-Calalzo) e autobus (Calalzo-Misurinu)
Sono stalo/a a Misurino
4. Completa con la punteggiatura ( . , ; : ? ! ) :
Il mio viaggio a Firenze è stato stupendo Sono partita con l'Eurostar
delle 7.45 è un treno piuttosto veloce con prenotazione obbligatoria
aria condizionata e servizio a bordo Sono arrivata a Firenze alle 9.30
ho lasciato le valigc in albergo un piccolo albergo nel centro della città
e subito dopo è cominciato il tour Ho visto di tutto musei palazzi chiese e piazze la sera sono andata in un ristorante veramente carino e ho
mangiato molto bene Quando sono ritornata in albergo era già mezzanotte Ero stanca morta e sono andata a letto a mezzanotte
i t e
cAp/'
1. Leggi attentamente la seguente lettera e completala con gli elementi
mancanti e i verbi t r a parentesi:
scusa se ho tardato a risponder
ma sono stata davvero molto
occupata con gli studi e la famiglia. Fortunatamente ora gli esami sono finiti
e sono pronta per le vacanze. Ed è proprio di questo che voglio parlar
. Perché non (ratine)
a passare un paio di settimane da me? (/'oli re)
arrivare intorno al 15 agosto e stare con
fino a fine mese. Ne ho parlato con i miei, sono felicissimi di
ospitar
prego, accetta il mio invito. E l'unica occasione che abbiamo per stare insieme.
Aspetto con ansia la
risposta.
Martina
80
2. Leggi attentamente
mancanti e i ve» M
<
' J*>rii e «nnplelala c o n &
.^•"srtert;
e,ementi
Cara Patrizia,
come (,vlaiv).
?
wrivo per ricordar..
il mese prossimo verrò a Londra per un viaggio di lavoro e mi piacerebbe
veder;.-...
Alloggerò all'albergo Sheraton dal 3 al 6 novembre ma vorrei fermarmi
ancora qualche giorno. Vorrei chieder
un piacere. (potere)
ospitarmi a casa
? Spero proprio di sì
---- prego? iscrivermi)
il più presto possibile.
Bacioni
Marta
Qa T 'j.; j JS PROFESSORE ...
1. Dopo aver corretto la lettera dell'esercizio precedente con l'insegnante, rileggila e trasformala in una lettera formale.
2. Imposta la lettera e completa con la punteggiatura:
Carissimi Anna e Leopoldo eccomi di nuovo a Washington Vorrei ringraziarvi di cuore per avermi offerto la vostra amicizia e per avermi
fatto compagnia nei giorni in cui mi trovavo in Italia Grazie di cuore
per la vostra gentile ospitalità Se un giorno venite da queste parti fatemelo sapere perché sarà sempre un piacere avervi a cena a casa mia
e farvi vedere qualcosa di Washington Mantenetevi in contatto Cordiali saluti Bruno
3. Leggi attentamente la seguente lettera e completala con gli elementi
mancanti e i verbi tra parentesi:
81
Milano, 6 dioerSbre 1999
Gemile Signora Vianello,
come ( \tare)
? Noi stiamo bene, siamo attiva! 1
ino in orario e il viaggio è stato piacevole
.. ringraziamo p- • •
. . gentile
ospitalità. E stato un grande piacere incontrar
abh/. •-•••• : i-ascorso un
fine settimana fantastico. . ,.-... 1 aspettiamo a Milano ii •
pj '•isimo.
(Rironhirn)
di confermarci la data del
«/tVX».
Cordw'i saluti
Maria e Gianni Rossi
TJ.-npn?
C f f i C M
Immagina di avere già lavorato per dieci anni 0 più e dì avere accumulato due 0 tre diverse esperienze di lavoro. Prova a scrivere il tuo curriculum vltae.
ANNUNCI M
LAVO P O
Leggi i dati di Lucio e, come se tu fossi Lucio, scrìvi una domanda di lavoro per assistente nel dipartimento di marketing alla seguente ditta:
YULK, via Fiesole 5, 20100 Milano.
Lucio Giorgi, nato il 4-7-1973. diploma di maturità scientifica, iscritto al
terzo anno della Facoltà di Economia, conosce perfettamente tre lingue,
esperienze di lavoro: villaggio turistico Alpitour (istruttore di vela) e Società
Italiana di Sondaggio (attività di intervistatore).
CITTÀ 1
CAMPAGNA?
I. Discutere di un argomento:
Quando vogliamo presentare diversi aspetti di uno stesso problema, due o tre
idee contrapposte o la nostra opinione, per collegare le diverse parti di un
discorso e dare loro un buon senso logico è necessario usare espressioni
particolari. Ecco a voi alcuni esempi divisi in categorie che potranno aiutarvi
nella stesura di una composizione:
«a
P e r i n t r o d u r r e u n a r g o m e n t o : prima di tutto, per comincutre. per prima
cosa
Per i'ilr'-flurre un seeondo argomento: inoltre, poi, in secondo luogo
Per i n t r o d u r r e l'ultimo argomento: infine, per finire, per concludere
n ' r o r i u r r e idee opposte: ma. d'altra parte, tuttavia, da una parie ...
do ii sUra
Pei ir-trodurre u n a conseguenza: dunque, così, di conseguenza
P'-t imprimere le proprie idee: secondo me. dal mio punto di vista, credo
che
2. Completa II seguente testo con l'elemento maneante:
Tenere un animale in casa, un gatto o un cane, è un'abitudine mollo diffusa. Prima di adottare un animale ò necessario considerare alcune cose.
bisogna considerare lo spazio a disposi/ione nella nostra
casa
bisogna essere a conoscenza della dieta che l'animale
deve seguire e .
delle esigenze e abitudini dell'animale
Evitate di tenere chiusi in casa animali che hanno bisogno di spazio r li
bertà, alimentate in maniera corretta il vostro animale, rispettate le sue
abitudini (lunghe passeggiate per i cani o lunghe ore di riposo per i patti).
se non siete esperti di cani o gatti e volete adottarne uno. la
cosa migliore è parlarne col vostro veterinario di fiducia.
Completa il seguente testo con l'elemento mancante:
Il mese scorso sono stata ad una festa
un umico ha organizsilo
per festeggiare i suoi 30 anni È stata una festa diversa dalle altre.
Marco, il mio amico, aveva prenotato la sala di un bar di un suo caro amico.
si trovava proprio sul mare. Gli
erano circa 20. non
molti ma tutti molto simpatici. Marco ha preparato
cocktail deliziósi e moltissima frutta fresca
nel giro di pochi mimiti è spari- •
ta. Io .ffté&É&g.. sono divertita moltissimo e anche
altri credo.
L'unico
probabilmente non «i è divertito moltissimo, è stato
Marco
ha dovuto lavorare per organizzare la festa e per aiutare
il suo amico a ripulire il bar.
RICORDO GITE
1. Scrìviamo:
Cosa ricordi della tua città di 15 o 20 anni fa?
Racconta:
| com'era il centro storico
- se c'era già molto traffico, inquinamento e rumore
1 com'era la gente
- com'era in genere la vita
2. Completa le seguenti frasi scegliendo tra imperfetto e passato
prossimo:
1. Ogni estate io (andare)
al mare con i miei.
2. Nel 1973 Gianni (essere)
in Francia in vacanza per un
mese.
3. Di solito da piccoli noi (trascorrere)
le vacanze con la
zia. ma ricordo che nel 1977 (essere)
con la nonna in
montagna.
4. Di solito io (restare)
al mare con i miei cugini per 15
giorni.
5. L'anno scorso per la prima volta io (andare)
all'estero.
6. Come al solito tutte le estati noi (fare)
un lungo viaggio
in Italia.
CRONACA. NERA
Completa le seguenti frasi con la parola corretta:
1. Ancora un atto di violenza per le strade, la
è una giovane
donna di Pisa.
2. Ieri a Roma alle 20.30 una signora anziana è stata vittima di uno
la sua borsetta è stata ritrovata completamente vuota a
pochi metri di distanza.
3. In questi ultimi anni le
sono in continuo aumento e le
banche cercano di migliorare i sistemi di sicurezza.
4. Cremona. Un gruppo di 30 ragazzi ha deciso di sorvegliare la città durante
le ore notturne per lottare contro l'aumento dei
nelle case.
5. Un uomo di 50 anni è stato aggredito per le strade di Napoli, F
non è ancora stato arrestato.
84
O NT/Ì FIA 7 0 . PERCHÉ NO ?
Compii: ! i St seguenti frasi scegliendo fra:
1. Maria continua a far parte di un gruppo di volontari,
ora
che ha due figlie.
2. La protezione animali lotta continuamente contro l'abbandono degli
animali per le strade
anche quest'anno 85.000 animali
sono stati abbandonati.
3. Siamo nel 2000 e purtroppo ci sono
persone che nel periodo delle vacanze abbandonano i propri animali.
CHE FATICA ESSERE FIGHI
CHEF/TIC/
ÉSSEEEGEHTOFI1. Scriviamo:
La violenza negli stadi.
a. Scrivi tutte le tue idee sull'argomento:
b. Rileggi tutte le tue idee e riportale nella categoria opportuna:
1. Idee che introducono 1" argomento:
2. Argomenti contro:
3. Argomenti a favore:
4. Opinioni personali:
5. Conclusione:
c. Se non hai nessun'altra idea da aggiungere, puoi cominciare a scrivere
la tua composizione.
d. Attenzione, non hai finito qui! Rileggi attentamente la tua composizione
e in fasi diverse con l'aiuto di un buon dizionario cerca di:
85
1. corregger* eventuali errori grammaticali (verbi, preponi/toni,
pronomi, nomi manchili, femminili, singolari e pltwMó
2. controllare l'uso dei connettivi
3. rivedere la punteggiatura
4. rivedere l'ortografia
nrmaffamo una $pmik
I, Osserva la tegnente sequenza e raccontai la stium ihxndn un po'
della tua fantasia: