Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Curso: Manejo de Cuencas Hidrográficas Código: 303013 Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Reto 2 Reconocimiento de conceptos, estructura organizacional e instrumentos aplicables 1. Descripción de la actividad Tipo de actividad: En grupo colaborativo Momento de la evaluación: Intermedio Puntaje máximo de la actividad: 80 puntos La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: martes, 18 17 de febrero de 2025 de marzo de 2025 Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de aprendizaje: Reconocer los conceptos básicos relacionados con el manejo de cuencas hidrográficas, sus diferentes enfoques. Identificar la estructura organizacional de las cuencas hidrográficas en Colombia y sus instrumentos de ordenación, planificación y manejo. La actividad consiste en: 1. De lectura al documento IDEAM “Guía Técnico-Científica para la Ordenación de las Cuencas Hidrográficas en Colombia”, Pg. 6 y responda ¿Qué entiende por el manejo de cuencas hidrográficas? 2. Revise la información contenida en la Guía Técnico-Científica para la Ordenación de las Cuencas Hidrográficas en Colombia. Pg.5-14 y el documento del Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible. (2014), “Guía técnica para la formulación y los planes de ordenación y manejo de cuencas “pág. 12 y 15. Elabore una línea de tiempo en donde se destaquen los eventos más relevantes y la evolución normativa de la gestión del recurso hídrico y el concepto de ordenación de cuencas hidrográficas. 1 De lectura a los siguientes recursos: • • Manual para el manejo sustentable de cuencas hidrográficas, pág. 4-10, Manual de manejo de cuencas. San Salvador, El Salvador. Pag. 1921 3. Elabore un mapa mental en donde represente las funciones de la cuenca. 4. Del documento “Guía para la ordenación y manejo de cuencas hidrográficas, en Colombia, segunda versión” pag. 12-15, identifique y redacte con sus propias palabras: • ¿Cuáles son las razones por las cuales las cuencas son unidades adecuadas para la ordenación del territorio y la planificación ambiental? • ¿Cómo se categorizan las cuencas y que instrumentos de planificación se aplica en cada categoría y cuáles son las autoridades responsables? 5. Ubicación de elementos de la cuenca y ubicación de la cuenca en sistema de zonificación hidrológica en Colombia. Para la resolución de este punto siga los siguientes pasos: • Ingresa a la página Planes de Ordenación y Manejo de Cuencas - POMCA (arcgis.com), y de la lista de capas, active los límites indicativos de Autoridades Ambientales, identifique cuál o cuáles son la corporación que ejerce sobren autoridad en el área donde actualmente vive. • Busque la página Web de la Corporación Autónoma Regional identificada y consulte los POMCAS (Planes de Ordenamiento y Manejo de Cuencas Hidrográficas) que están a su cargo. • De alguno de ellos consulte la cartografía o mapa de una cuenca y ubique dentro de este: afluente de primer orden, afluente de segundo orden, divisoria de aguas, curso principal, punto de 2 entrega, zonificación (alta media y baja) e indique si es una cuenca abierta o cerrada. Agregue convenciones para identificar los elementos en el mapa. Se sugiere hacer este ejercicio en PowerPoint. • Ingresa al recurso de ARGIS del IDEAM denominado, unidades hidrográficas e hidrogeológicas y Zonificación hidrológica preliminar de Colombia, y ubique la cuenca trabajada e indique: ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Área Hidrográfica (AH) Nombre (NOMAH) Zona Hidrográfica (ZH) Nombre (NOMZH) Subzona Hidrográfica (SZH) Nombre NOMSZH Perímetro SZH, Área SZH. 6. Compile la resolución de cada punto en un documento en PDF, que cumpla con la siguiente estructura: Portada, introducción, objetivos, desarrollo, conclusiones y bibliografía. Recuerde que este documento debe cumplir con normas APA 7 edición. Este ejercicio es colaborativo por tanto no se recibirán trabajos individuales. Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que: En el entorno de Información inicial debe: • • • Consultar la agenda del curso y verificar las fechas de inicio y cierre de la actividad Consultar los mensajes de noticias del curso Consultar la Web Conferencia En el entorno de Aprendizaje debe: • • Consultar los contenidos y referentes bibliográficos de la unidad 1, guía de actividades y rúbrica de evaluación Publicar en el foro del reto 2 los avances que realicen de las actividades solicitadas. 3 En el entorno de Evaluación debe: • El participante con rol de entregas debe subir presentación en PowerPoint con los elementos solicitados Evidencias de trabajo independiente: En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente. Evidencias de trabajo grupal: Las evidencias de trabajo grupal a entregar son: Presentación en PowerPoint, que contenga: • Portada • Definición de Cuenca Hidrográfica • Resultado del numeral 5 de cada integrante del grupo • Tabla de clasificación y ubicación de las cuencas • Referentes bibliográficos aplicando normas APA 7 4 2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de aprendizaje a entregar. Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en cuenta las siguientes orientaciones 1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el desarrollo de la actividad. 2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el docente. 3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades. 4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para la actividad. Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan definido. En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe cumplir con las normas APA En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual. Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de 5 investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad” Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. 6 3. Formato de Rúbrica de evaluación Tipo de actividad: En grupo colaborativo Momento de la evaluación: Intermedio La máxima puntuación posible es de 80 puntos Nivel alto: Representa en una línea de tiempo con los eventos más relevantes y la evolución normativa de la gestión del recurso hídrico y el concepto de ordenación de cuencas hidrográficas. Primer criterio de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 18 puntos y 20 puntos Participación Línea de tiempo Nivel Medio: Representa en una línea de tiempo algunos eventos que han marcado la evolución normativa de la gestión del recurso hídrico y el concepto de ordenación de cuencas hidrográficas. Este criterio representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener puntos del total de 80 puntos de la entre 2 puntos y 17 puntos actividad. Nivel bajo: No presenta línea del tiempo. Segundo criterio de evaluación: Contenido Funciones y categorización Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 1 puntos Nivel alto: Reconoce el manejo de cuencas hidrográficas, las funciones de la cuenca, la cuenca como unidad de ordenación y planificación del territorio, su categorización y los instrumentos de plantificación. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 18 puntos y 20 puntos Nivel Medio: Presenta de manera parcial la conceptualización Este criterio de manejo de cuencas hidrográficas, las funciones de la cuenca, representa 20 la cuenca como unidad de ordenación y planificación del territorio, puntos del total su categorización y los instrumentos de planificación. de 80 puntos de la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2 puntos y 17 puntos 7 Nivel bajo: No presenta conceptualización. Tercer criterio de evaluación: Contenido Ubicación de elementos de la cuenca y ubicación de la cuenca en sistema de zonificación hidrológica en Colombia Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 1 puntos Nivel alto: Ubica todos los elementos y zonificación de la cuenca seleccionada de manera correcta e identifica su ubicación dentro del sistema hidrológico nacional. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 28 puntos y 30 puntos Nivel Medio: Ubica algunos los elementos y/o zonificación de la cuenca seleccionada de manera, y/o ubica la cuenca dentro del sistema hidrológico nacional identificando algunos de los parámetros establecido en el numeral 5 de la guía. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2 puntos y 27 puntos Este criterio representa 30 puntos del total de 80 puntos de la actividad Nivel bajo: No presenta ubicación de elementos, no zonificación y no ubica la cuenca en el sistema hídrico nacional. Cuarto criterio de evaluación: Nivel alto: Presenta documento en PDF, estructurado como se indica en el numeral 6 de la guía, cumple normas APA presenta excelente redacción y ortografía. Presenta mínimo 3 avances parciales de su construcción en el foro. Formal y participación Documento en PDF Este criterio representa 10 puntos del total de 80 puntos de la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 1 puntos Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 8 puntos y 10 puntos Nivel Medio Presenta documento en PDF, cumpliendo de manera parcial con la estructura como se indica en el numeral 6 de la guía y/o normas APA, y/o redacción y ortografía. Presenta uno o dos avances en el foro. 8 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2 puntos y 7 puntos Nivel bajo: No presenta documento ni avances en el foro. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 1 puntos 9
