Ética profissional do professor de educação física Diogo Costa Nº40269; Pedro Machado Nº41169; Rui Teixeira Nº41071 1 Universidade da Maia contactos INTRODUÇÃO PERGUNTA(S) DE PESQUISA Como apresentado na figura 1 a ética professional é o conjunto de 1. Qual o entendimento dos professores de EF acerca do papel da ética normas, principios, valores e condutas de comportamento que formam a profissional no exercício da sua profissão? consciência profissional no ambiente de trabalho. Tal como Michael 2. Quais os desafios éticos que os professores de EF enfrentam Josephson referiu a honestidade, o respeito, a responsabilidade e a justiça atualmente nas escolas? são os 4 principios fundamentais da ética no ambiente de trabalho. Para 3. De que forma os professores de EF lidam com os respetivos desafios, um professor ser bem sucedido na sua prática, este deve apoiar os alunos vividos no dia a dia das escolas atuais? tanto nas fases mais fáceis mas principalmente nas fases mais difíceis da 4. Que principais diferenças são identificadas nas perceções dos sua jornada académica. professores de EF, entre as escolas de ontem, e as escolas de hoje? PROCEDIMENTOS Entrevistas semiestruturadas: - Explorar a visão de 30 professores de educação física através de perguntas abertas. Estes professores foram contactados através das respetivas escolas. Análise temática: Foram considerados os seguintes temas: Figura 1: https://apseg.com.br/2022/12/conduta-etica-eprofissional/ a) Entendimentos acerca da ética; b) Desafios éticos do professor; c) Decisões e atuação do professor. Posteriormente, procedeu-se à comparação. RESULTADOS/DISCUSSÃO No exercício da sua profissão, os professores entendem a ética profissional como um conjunto de princípios que orientam as suas aulas. Com o estudo realizado identificamos dilemas éticos como a questão da igualdade e percebemos que a educação física é muito mais que atividade física dado que envolve aspetos morais e éticos. Para os professores de educação física lidarem com os desafios vividos no dia a dia eles aplicam os códigos de ética definidos pelo CONFEF/CREF, promovem o diálogo para resolver os conflitos e trabalham em colaboração com outros professores. Nas escolas de ontem os professores davam mais ênfase à disciplina, deixando um pouco de lado a inclusão e a diversidade dos alunos. Em contrapartida nas escolas de hoje a inclusão e o bem estar dos alunos foram valorizados. O estudo prova que a ética na educação física é fundamental para a prática da mesma e é influenciada tanto por fatores históricos como por práticas mais recentes. Os instrumentos normativos, como por exemplo o código de ética referido em cima, são de elevada importância para que as práticas sejam consolidadas de forma ética. CONSIDERAÇÕES FINAIS A ética profissional implica um compromisso continuo por parte do docente para que o aluno se forme integralmente. Para tal acontecer, o professor tem de ser o primeiro a dar o exemplo pois este é o modelo de comportamento dos alunos. O grande problema para a comunidade profissional de docentes é a superação dos dilemas éticos, contudo um docente bem formado estará preparado para ajudar e tornar mais fácil ultrapassar estes dilemas e respetivamente preparar os alunos para serem cidadãos responsáveis. REFERÊNCIAS https://www.confef.org.br/confef/comunicacao/publicacoes/arquivos/etica/livro_etica.pdf
