RED CURRICULAR TERCER TRIMESTRE 2025 CURSO(S): 2° 1 1 UNIDAD PROFESOR: Verónica Fonseca Villagrán N° SEMANA NIVEL: 2° Medio N° de Horas ASIGNATURA: Biología 2 3 2 5 3 Nivelación 4 6 7 4 8 9 10 5 11 6 15 8 16 17 18 9 Coordinación y regulación 7 14 CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES FECHA T Reconocer y diferenciar la célula procariota de la eucariota, valorando la diversidad en la naturaleza. Célula procarionte y sus características Reconocer Diferenciar Identificar las semejanzas y diferencias entre la estructura de la célula animal y vegetal, valorando la diversidad en la naturaleza. -Célula eucarionte animal Comprender la función de los organelos en las células eucariontes, participando en forma activa durante la clase. Organelos (Núcleo, citoplasma, membrana) Organelos (RER, REL, Aparato de Golgi) Comprender Comparar Comprender la función de los organelos en las células eucariontes, participando en forma activa durante la clase. Organelos (Núcleo, citoplasma, membrana) Organelos (RER, REL, Aparato de Golgi) Comprender Comparar Célula Eucarionte y sus características Identificar Diferenciar -Célula eucarionte animal Conocer la anatomía y Fisiología de la neurona como unidad funcional mediante la observación de imágenes y datos de esta, valorando la información científica en este ámbito. Conocer la anatomía y Fisiología de la neurona como unidad funcional mediante la observación de imágenes y datos de esta, valorando la información científica en este ámbito. Identificar estímulos, receptores sensoriales y estructuras involucradas en las respuestas de receptores sensoriales, respetando la opinión de los demás compañeros. Retroalimentación Analizar actos reflejos simples considerando sus componentes e interacciones participando activamente en la clase. Potencial de membrana Potencial de Acción. Neuronas y neuroglias: Anatomía y Función. S S Conocer Comprender Analizar Interpretar datos Neuronas y neuroglias: Anatomía y Función. Neuronas y neuroglias: Anatomía y Función. Conocer Comprender Analizar Interpretar datos Arco Reflejo Identificar Diferenciar Arco Reflejo Comprender Analizar EVALUACIÓN I - Manifestar una actitud de pensamient o crítico, buscando rigurosidad y replicabilida d de las evidencias para sustentar las respuestas, las soluciones o las hipótesis Evaluación Evaluación 12 13 OBJETIVO DE CLASE Esforzarse y perseverar en el trabajo personal entendiendo que los logros se obtienen solo después de un trabajo riguroso, y que los datos P P 19 10 20 21 11 22 23 Explicar el proceso de generación y propagación del potencial de acción. Poniendo énfasis en la membrana del axón. Valorando el aporte de hombres y mujeres en la investigación científica. Etapas del potencial de acción Analizar y comprender cómo se produce la transmisión de información entre las neuronas y cómo se relaciona con el procesamiento de la información en el cerebro. Sinapsis (Concepto y tipos) 12 24 25 26 13 TIPO de evaluación S = Sumativa F = Formativa Resumir los procesos nerviosos que llevan a la generación de la sinapsis en el sistema nervioso central. Comprender Analizar Explicar Función de la membrana en el potencial de acción (Polarización y despolarización. Componentes una sinapsis empíricame nte confiables se obtienen si se trabaja con precisión y orden. Comprender Analizar Relacionar de Evaluación S P Evaluación S P Retroalimentación Resumen de contenidos vistos en el trimestre. I= Instrumento de evaluación P = Prueba TG = Trabajo grupal PV = Pauta de valoración R = Rúbrica Sintetizar
