Subido por violeta.armijoh

FAB prueba completa(1)

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FAB: BATERÍA DE EVALUACIÓN FRONTAL
1. Semejanzas (conceptualización).
“¿En qué se parecen...?”
a. Un plátano y una naranja.
b. Una mesa y una silla.
c. Un tulipán, una rosa y una margarita
Ayudar al paciente en caso de fracaso total “no se parecen” o parcial “los 2 tienen
cáscara” en el primer item, no en los siguientes. Sólo las respuestas de categoría (frutas,
muebles, flores) se consideran correctas.
Puntaje: 3 correctas =3; 2 correctas =2; 1 correcta =1; ninguna correcta =0.
2. Fluidez léxica (flexibilidad mental).
“Diga todas las palabras que pueda (por ejemplo animales, plantas y objetos, pero no
nombres propios ni apellidos) que comiencen con A”. Si no responde en los primeros 5
segundos decirle “por ejemplo, árbol”. Si se detiene por más de 10 segundos, insista
“cualquier palabra que empiece con A”. Tiempo: 60 segundos. Las repeticiones,
derivaciones (árbol, arbolito), nombres propios y apellidos no se cuentan.
Puntaje: 10 o más palabras =3; 6 a 9 =2; 3 a 5 =1; menos de 3 =0.
3. Secuencias motoras (programación).
“Mire con atención lo que hago”; el examinador frente al paciente realiza 3 veces la
prueba de Luria (golpear con nudillo, canto y palma) con su mano izquierda. “Con su
mano derecha haga lo mismo que yo, primero juntos, después solo”. El examinador hace la
serie 3 veces con el paciente y le dice “ahora haga lo mismo UD. solo”.
Puntaje: 6 series consecutivas correctas =3; 3 a 5 series correctas =2; no lo hace solo,
pero sí 3 series consecutivas con el examinador =1; no logra ni siquiera imitar 3 veces
=0.
4. Instrucciones conflictivas (sensibilidad a la interferencia).
“Cuando yo golpeo 1 vez, debe golpear 2 veces”; para asegurar que comprendió las
instrucciones, se hace una serie de 3 ensayos: 1-1-1. “Cuando yo golpeo 2 veces, debe
golpear una”; para asegurar que comprendió las instrucciones, se hace una serie de 2-22. El examinador realiza la siguiente serie: 1-1-2-1-2-2-2-1-1-2.
Puntaje: sin errores =3; 1 o 2 errores =2; más de 2 errores =1; si golpea igual que el
examinador al menos 4 veces consecutivas =0.
5. Go-no Go (control inhibitorio).
“Cuando yo golpeo 1 vez, debe golpear 1 vez”; para asegurar que comprendió la
instrucción, se hace una serie de 3 ensayos: 1-1-1. “Cuando yo golpeo 2 veces, no debe
golpear”; para asegurar que comprendió la instrucción, se hace una serie de 3 ensayos:
2-2-2. El examinador realiza la siguiente serie: 1-1-2-1-2-2-2-1-1-2.
Puntaje: sin errores =3; 1 o 2 errores =2; más de 2 errores =1; golpea igual que el
examinador al menos 4 veces seguidas =0.
6. Conducta de prehensión (autonomía del ambiente).
El examinador se sienta frente al paciente, que tiene las manos sobre sus rodillas, con
las palmas hacia arriba. El examinador acerca lentamente sus manos hasta tocar las del
paciente para ver si se las toma espontáneamente. Si lo hace, dice “ahora, no me tome
las manos” y vuelve a tocárselas.
Puntaje: no le toma las manos =3; duda o pregunta qué tiene que hacer =2; las
toma sin vacilar =1; las toma aún después de decirle que no lo haga =0.
ITEMS
PUNTAJE
Semejanzas:
/3
Instrucciones Conflictivas
/3
Fluencia Lexical
/3
Go-No go
/3
Serie Motora
/3
Conducta de Prehensión
/3
PUNTAJE TOTAL
/18
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