2023 FICHA DE OBSERVACION DE ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO AL DOCENTE EN EL AULA

FICHA DE OBSERVACIÓN DE ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO AL DOCENTE
EN EL AULA – SEMESTRE IMPAR Y PAR 2024
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Docente Observado:…………………………………………………………………………………………………………..
1.2. Docente Observador:…………………………………………………………………………………………………………
1.3. Área Curricular:…………………………………………………………………………………………………………………..
1.4. Programa de Estudios:………………………………………………………………………………………………………..
1.5. Fecha:…………………………………………………………………………………………………………………………………….
1.6. Actividad Desarrollada:……………………………………………………………………………………………………..
2. ASPECTO EN OBSERVACION:
N°
01
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DIMENSIONES E INDICADORES
PERSONAL
Inicia puntualmente y permanece en el aula durante la sesión.
Muestra una presentación adecuada.
Su expresión es clara, coherente y con entonación adecuada.
Logra la asertividad y empatía entre los estudiantes.
Muestra buenas relaciones interpersonales con los estudiantes.
Promueve la práctica de valores en diversas situaciones de la
sesión de aprendizaje.
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
Presenta la carpeta pedagógica de acuerdo al esquema
presentado por la Institución.
La sesión de aprendizaje muestra coherencia entre sus
elementos.
Dosifica de manera adecuada el proceso de aprendizaje(inicio,
proceso, salida)
INTERVENCIÓN DEL DOCENTE PROMOVIENDO
APRENDIZAJES
Utiliza estrategias para recuperar saberes previos, logrando la
reflexión de los estudiantes.
Aplica procesos pedagógicos que despiertan, interés y atención
en los estudiantes.
Emplea estrategias para promover procesos cognitivos:
Observar, inferir, predecir, analizar, sintetizar, comparar,
ejemplificar y otros.
Monitorea permanentemente el trabajo grupal e individualmente
de los estudiantes.
Utiliza los recursos y materiales para: motivar, sensibilizar,
explicar, reforzar, consolidar, los aprendizajes esperados.
Aplica estrategias que mantiene el interés de los estudiantes
durante la sesión de aprendizajes.
Utiliza estrategias para sistematizar los aprendizajes
esperados.
Demuestra dominio y actualización de los contenidos que abordan
y desarrolla en la sesión :usa conceptos básicos actualizados, uso
de referencias bibliográficos, citas, casos, etc.
VALORACIÓN
Exc
B
R
D
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1
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Emplea estrategias que motivan a los estudiantes a aplicar el
nuevo aprendizaje en otras situaciones.
Fomenta la participación activa de los estudiantes : diálogos,
debate, discusiones ,etc.
Ejecuta estrategias para promover en los estudiantes la meta
cognición. ¿Que aprendieron? ¿Cómo lo hicieron? ,etc.
Se evidencia los productos de acuerdo al tema tratado.
EVALUACIÓN
Comunica con claridad a los estudiantes los criterios de
evaluación.
Aplica estrategias y/o instrumentos de evaluación previsto en el
plan de la sesión.
Promueve la participación de los estudiantes en la evaluación de
sus aprendizajes.
Las estrategias y/o instrumentos utilizados en la evaluación
permiten a los estudiantes verificar sus avances.
ESCALA DE VALORACIÓN
76-100
51-75
26-50
0-25
4
3
EXCELENTE
BUENO
REGULAR
DEFICIENTE
FORTALEZAS:
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DEBILIDADES:
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COMPROMISO DE MEJORA:
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COMENTARIOS DEL DOCENTE OBSERVADO:
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DOCENTE OBSERVADOR
DOCENTE OBSERVADO
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1