UN IDAD EDUCATIVA “19 DE SEPTIEMBRE” TEMA DEL PROYECTO CONSTRUCCION DE UN TABLERO ELECTRICO PARA PRÁCTICAS CON LOS ESTUDIANTES DOCENTE TUTOR TECNICO MSC. Marcos Viera s. INTEGRANTES Pones a los 5 AÑO CURSO Primero B. T. “A” INSTALACIONES DE EQUIPO, MAQUINAS ELECTRICAS Salcedo-Ecuador AÑO LECTIVO 2022-2023 1 TABLA DE CONTENIDO 1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………………………. 2.-PREGUNTAS DE INVESTIGACIÒN…………………..………………………………… ¿Cuáles son las metas y objetivos que se persiguen?................................................................ ¿Quiénes serán los beneficiarios del proyecto?......................................................................... 3.- ANTECEDENTES……………………………………...…………………………………... 4.- JUSTIFICACIÒN…………………………………………….…………………………….. 5.-OBJETIVOS……………………………………….………………………………………… 5.1.-OBJETIVO GENERAL………………………………………..…………….…………… 5.2.-OBJETIVOS ESPECÌFICOS……………………………………………………..……… 6.-MARCO TEÒRICO ……………………………….……………………………..………… 7.- RECURSOS………………………………………...…………….………………………… 8.-METAS DEL PROYECTO………………………………………………………………… 9.-CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES…………………………………………..……….. 10.- CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………….... 11.-BIBLIOGRAFÌA…………………………………………………………….………….… 12.- ANEXOS……………………………………………………………………….…………. 2 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: (elegir un problema que les motive a los Estudiantes de acuerdo con lo que han aprendido en los módulos formativos de la Figura Profesional y que esté ligado a la vida real) Las necesidades y carencias de los medios para la docencia y alumnos, da como resultado el diseñar y construir un banco de pruebas para la conexión de periféricos eléctricos. Por lo tanto, uso del banco de pruebas para la conexión de periféricos eléctricos puede resolver la forma de facilitar el entendimiento y rápido aprendizaje en los estudiantes. El problema se concreta en que la unidad educativa “19 de septiembre” no cuenta con bancos de pruebas para la conexión de periféricos 2. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN: (realizar preguntas como, ¿cuáles son las metas y objetivos que se persiguen?, ¿quiénes serán los beneficiarios del proyecto?, ¿cuál es el objeto del proyecto?, ¿qué métodos se utilizarán?, entre otras, mediante la técnica lluvia de ideas.) 2.1. ¿cuáles son las metas y objetivos que se persiguen? Lograr que el estudiante interactúe de forma real con las instalaciones eléctricas de interiores en el banco de pruebas. 2.2. ¿quiénes serán los beneficiarios del proyecto? Los beneficiarios serán, tanto el estudiante como el docente. El docente tendrá mayor facilidad para transmitir los conocimientos y el estudiante tendrá mejor manera de entender al docente y captar de mejor manera las enseñanzas por parte del docente. 3. ANTECEDENTES La implementación de un banco de pruebas que implementaran los estudiantes de primero BT “A” de la Unidad Educativa 19 De Septiembre, en su proyecto interdisciplinar “elaboración de un banco de pruebas para la conexión de periféricos eléctricos” que va a tener la funcionabilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje para las asignaturas de instalaciones de interiores, electrotecnia y formación y orientación laboral, la utilización de dicho banco de pruebas para la simulación real de instalaciones eléctricas domiciliarias o de interiores que servirá tanto a los docentes como a los estudiantes de la 3 especialidad y las asignaturas anteriormente mencionadas con un banco de pruebas de instalaciones eléctricas móvil. 4. JUSTIFICACIÓN Un banco de pruebas de instalaciones de interiores es similar a una pizarra o un tablero eléctrico de pruebas, el cual sirve de mucho para las instalaciones eléctricas previo al o las prácticas en los tableros de prueba de los estudiantes del área técnica en instalaciones eléctricas de máquinas y equipos; por lo tanto, los bancos de pruebas serán utilizados en los talleres designados. Las instalaciones eléctricas son de gran aporte ya que ayudan a familias a poseer energía eléctrica en sus hogares, la cual es muy vital para cualquier actividad diaria tal cual como es la iluminación, toma de corriente y demás periféricos que se puedan utilizar en el hogar. 5. OBJETIVOS 5.1. OBJETIVO GENERAL: Realizar la demostración práctica de cómo funciona un circuito eléctrico mediante la utilización de un banco de pruebas de instalaciones de interiores, para brindar una mejor enseñanza en el proceso enseñanza-aprendizaje. 5.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Conocer el funcionamiento y el control de un circuito eléctrico mediante la utilización de un banco de pruebas. Entender cómo funciona un circuito eléctrico instalado en el banco de pruebas realizado por los estudiantes del 1ro BT “A” en la especialidad de instalaciones de equipos y maquinas eléctricas. Aprender sobre la instalación eléctrica mediante la instalación de libros, páginas web e instalación de interiores. 4 6. MARCO TEORICO: LA LEY DE OHM Fue postulada por el físico matemático alemán Georg Simon Ohm, si queremos entender los fundamentos principales de los circuitos eléctricos debemos entender esta ley ya que establece lo siguiente: La diferencia de potencial V aplicada a los extremos de un conductor es directamente dada ala intensidad de la corriente I que sigue por el citado conductor. También podemos notar que ohm completo la ley incorporando la resistencia eléctrica R (factor de proporcionalidad dada en la relación entre V e I : V=R.I “La fórmula anterior se conoce como fórmula general de la ley de Ohm, y en la misma, corresponde a la diferencia de potencial, a la resistencia e a la intensidad de la corriente.” (Wikipedia “SeroBo”), 15 nov 2022) “Las unidades de esas tres magnitudes en el sistema internacional de unidades son, respectivamente, voltios (V), ohmios (Ω) y amperios (A).” (Wikipedia “SeroBo”), 15 nov 2022) La ley de ohm también ayuda a resolver problemas que se pueden presentar en la práctica con la aplicación de una formula que se relaciona con las tres magnitudes I,V,R (Intensidad, tención, resistencia). La formula de la ley de ohm se reparte en 3 formulas y cada una de ellas nos ayuda a a comprobar que determinar la I,V,R (Intensidad, tención, resistencia) , las formulas son las siguientes: INTENSIDAD Resistencia 5 Tención El triangulo de la ley de ohm UNIDAD DE CANTIDA TENSION SIMBOLO DE LA MEDIDA LEY DE OHM (ABREBIATURA) E VOLTIO (V) CORRIENTE I AMPERIO (A) RESISTENCIA R OHMIO (Ω) 6.1. El CIRCUITO ELECTRICO: 6 ROL EN LOS CIRCUITOS EN CASO DE QUE ESTE PREGUNTADO: Presión que E = fuerza desencadena el electromotriz flujo del (término de la electrones. antigua escuela) Caudal de electrones. Inhibidor de flujo. I = intensidad Ω = Letra griega omega 6.2 El SISTEMA DE CONEXIÓN ELÉCTRICA: Serie Paralelo Mixto EN SERIE La conexión en serie se utiliza cuando queremos que unos componentes afecten el comportamiento de los demás componentes. Así, el interruptor de la luz se colocará en serie con la bombilla para que pueda encenderla o apagarla. La conexión en paralelo se utiliza cuando queremos que los componentes sean independientes. PARALELO Circuitos paralelos. Si dos o más componentes están conectados en paralelo, tienen la misma diferencia de potencial (voltaje) en sus extremos. Las diferencias de potencial entre los componentes son iguales en magnitud y también tienen polaridades idénticas. 7 MIXTO Un circuito mixto es aquel en el que se combinan conexiones en serie y en paralelo. No todas las lámparas van a alumbrar igual. La que está en serie será la que más alumbre, ya que por ella circula toda la intensidad. OBJETIVOS DE LOS SISTEMAS ELÉCTRICOS El sistema eléctrico se define como el conjunto de instalaciones, conductores y equipos necesarios para la generación, el transporte y la distribución de la energía eléctrica. ¿Cuáles son los componentes de una instalación eléctrica domiciliaria? Acometida. Es la parte de la instalación que conecta la red de distribución con el edificio. Caja general de protección (CGP). ... Línea general de alimentación (LGA). ... Caja de protección y medida (CPM). ... Contador. ... Derivación individual. 8 Mantenimiento de los sistemas eléctricos El mantenimiento eléctrico consiste en realizar inspecciones en el equipamiento eléctrico de cara a facilitar la detección de estos posibles problemas en su rendimiento, bien mediante acciones correctivas (respuesta a incidencias puntuales), bien preventivas (comprobaciones rutinarias con cierta periodicidad). Tipo y numeración de cableado para las instalaciones domiciliarias de interiores Para iluminación y automatización: cable de 1,5 mm2 de diámetro. Para tomas de corriente de uso general, para el baño y la cocina: cable de 2,5 mm2. En los puntos de gran consumo (lavadoras, secadoras, lavavajillas y termo): cable de 4 mm2. En cocina, horno y climatización: cable de 6 mm2. 9 7. RECURSOS: RECURSOS HUMANOS Docente técnico: MSC. Marcos Viera MATERIALES 10m alambre solido Padres de familia 6 focos Docente de apoyo 2 interruptores TECNICOS Esquema de un circuito eléctrico Manuales y Textos Esquema de un TECNOLOGICOS Conexión a internet Equipo de cómputo y teléfono inteligente WhatsApp circuito eléctrico Padres de Familia Esquema de un 4 tomacorrientes Microsoft teams circuito eléctrico Docente técnico: Switch Manuales y Textos Caja térmica Manuales y Textos MSC. Marcos Viera Padres de familia Materiales de construcción WhatsApp 8. METAS DEL PRODUCTO: Se ensamblo el tablero con todos sus periféricos para que puedan interconectarse los diferentes circuitos con sus respectivos accesorios eléctricos mediante cables Nro. 12 flexible a través de los cuales instalamos. 10 9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES L M M J V Del 3 al 27 de enero de 2023 Identificar la situación polémica X Planteamiento del tema Objetivos a alcanzar con el proyecto en cuestión Recaudación del dinero para la base del proyecto Elaboración de la base para el proyecto X X X X Diseño y planeación del proyecto X Compra de materiales para la elaboración del proyecto Asignación de tarea a un equipo o responsable Ensamble del Proyecto en cuestión Análisis y conclusiones Del proyecto a entregar Finalización y entrega del proyecto en cuestión X X X X X 11 10. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES: Se permitió ver el proceso de la elaboración del Tablero de INSTALACIONES ELECTRICAS DE INTERIORES y concluimos en el que modelo quedo muy bien y está listo para las prácticas eléctricas con los estudiantes. Se verifico que todos los Implementos Eléctricos para las prácticas eléctricas con los estudiantes estén en buen estado y estén bien sujetados al tablero y posterior mente irnos directamente a las prácticas sin ningún problema. 11. BILIOGRAFIA: https://www.fluke.com/esec/informacion/blog/electrica/que-es-la-ley-de-ohm https://www.pardell.es/leyohm.html#:~:text=%E2%80%9CLa%20potencia%20disipada%20e n%20un,y%20la%20corriente%20que%20circula.%E2%80%9D https://electronicaonline.net/circuito-electrico/circuito-en-serie/ https://como-funciona.co/como-funcionan-los-circuitos-en-paralelo/ https://electronicaonline.net/circuito-electrico/circuito-mixto/ https://masvoltaje.com/blog/tipos-de-cables-electricos-que-existen-n12 12 12. ANEXOS: ANEXO 1.- ANEXO 2.- ANEXO 3.- 13
