los instrumentos seleccionados y aplicados en el caso 6 Estudiante: Guaytarilla Fueltala Gloria Stephany Universidad Técnica Particular de Loja Psicopedagogía MAD 4to semestre Periodo Abril - agosto 2024 Considero que los instrumentos utilizados fueron apropiados y ajustados a las necesidades del caso. Ante la sospecha de un trastorno del aprendizaje, es fundamental descartar un coeficiente intelectual bajo. El WISC no solo permite identificar esto, sino también las áreas con mayores dificultades. El test de organización perceptiva de Bender facilitó la detección de posibles retrasos en la maduración o lesiones cerebrales, mientras que el test de psicomotricidad y lateralidad contribuyeron a descartar afecciones motrices y de orientación que podrían dar lugar a dificultades en escritura e inversión de letras. Además, el examen visual permitió descartar problemas oculares que podrían originar dificultades en el aprendizaje. Adicionalmente, se deberían adicionar los siguientes, los cuales serían fundamentales para obtener más datos sobre el caso, ya que se mencionan algunos aspectos que no fueron corroborados en el caso: • D2-R: nos ayudara a medir la dificultad atención al ya que, es uno de los aspectos que se menciona al principio del caso. • PROESC: para detectar con mayor objetividad las dificultades en los diferentes campos de la escritura. • PROLEC: con el objetivo de identificar la severidad de los problemas en la lectura, como la identificación de letras, el reconocimiento de palabras, procesos sintácticos y procesos semánticos. Referencias Bibliográficas GÓMEZ, C. A. (2 de Diciembre de 2022). Neurociencia. Recuperado de Neurociencia: https://hablemosdeneurociencia.com/prolec-r-bateria-de-evaluacion-de-los-procesoslectores-revisada/ Logopedium. (11 de octubre de 2022). Logopedium. Recuperado de Logopedium: https://logopedicum.com/producto/proesc-bateria-de-evaluacion-de-los-procesos-deescritura/#:~:text=El%20objetivo%20de%20la%20bater%C3%ADa,ser%20la%20escr itura%20de%20s%C3%ADlabas. Pawlowski, J. (Diciembre de 2020). Scielo. Pecuperado de Scielo: http://dx.doi.org/10.22544/rcps.v39i02.02
