lOMoARcPSD|22988866 3o 3T Alumno EspañOL Español (Instituto México de Ciudad Juárez) Escanea para abrir en Studocu Studocu no está patrocinado ni avalado por ningún colegio o universidad. Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 ESPAÑOL 3 TRIMESTRE III TERCER GRADO Plan 2017 Del Alumno CUADERNILLO DE ACTIVIDADES 3o Autor: Omar Chiquito Sánchez 1 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 CUADERNILLOS DE ACTIVIDADES PARA TELESECUNDARIA 1º, 2º y 3er GRADO. CONTACTO: Cel. ò Whatsapp: 2961168150 PROFR. OMAR CHIQUITO SÀNCHEZ PAGINA DE FACEBOOK https://www.facebook.com/groups/434031634134058/?ref=share Todo para secundarias y telesecundarias 1º, 2º Y 3º 2 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 INDICE No. TEMA PAGINA 10 SELECCIONAR UNO O VARIOS MOVIMIENTOS POETICOS PARA 4 LEER Y COMENTAR POEMAS 11 ESCRIBIR UN TEXTO ARGUMENTATIVO 14 12 INVESTIGAR UNA NORMATIVA NACIONAL O INTERNACIONAL 24 13 JUGAR CON EL LENGUAJE POETICO 34 9 ELABORAR RESUMENES DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS 44 3 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 TRIMESTRE III Ambito Intención didáctica Aprendizaje Esperado Lenguaje y comunicación Orientar al alumno para que reconozca poemas de movimientos poéticos reconocibles en la historia de la literatura. Selecciona uno o varios movimientos poéticos para leer y comentar poemas. Identifica los recursos gráficos utilizados en los movimientos literarios analizados. Contextualiza social y culturalmente los movimientos literarios analizados, su reclamo social o su búsqueda estética. Explora las influencias de dichos movimientos estéticos sobre generaciones posteriores ACTIVIDAD:- Lee atentamente las preguntas y resuélvelas. 1) ¿Qué es un poema? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2) ¿Qué es un movimiento poético? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 3) ¿Por qué se clasifican a los poetas en movimientos? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 4 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 ACTIVIDAD: Escribe en cada parte el procedimiento para leer y comentar poemas de movimientos poéticos. ACTIVIDAD: Responde lo siguiente. 1.- ¿Qué es un Movimiento Poético? __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 2.- ¿Cuáles son los objetivos y principios de cada movimiento? __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 3.- ¿Qué es un contexto social? __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 5 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 ACTIVIDAD: Da lectura al siguiente poema e investiga en tu diccionario las palabras que no conozcas y escríbelas en tu cuaderno, aprende el significado de cada una de ellas para poder entender lo que dice el poema. 1.- ¿Explica de que habla el poema “Ayer vendra” de Luis Rosales. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2.- ¿Cuáles son los sentimientos que expresa el autor en el poema? _________________________________________________________________________________________ 3.- ¿Qué reclamo hace el autor? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 6 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 1.- ¿Explica de que habla el poema “Poema” de Miguel Hernandez. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2.- ¿Cuáles son los sentimientos que expresa el autor en el poema? _________________________________________________________________________________________ 3.- ¿Qué reclamo hace el autor? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 7 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 ACTIVIDAD: Una vez que diste lectura a los dos poemas anteriores, revisa las caracteristicas de cada uno de ellos y escribe una X en donde corresponda. ACTIVIDAD: Investiga Los siguientes conceptos. Soneto: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Redondilla: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Ultraísmo: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Novecentismo: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 8 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 ACTIVIDAD: Da lectura al texto anterior y responde las siguientes preguntas. 1.- ¿Que es el Ultraísmo? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2.- Menciona algunas características del Ultraísmo. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3.- ¿Qué es un Manifiesto Literario? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 9 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 ACTIVIDAD: Responde lo siguiente: 1. ¿Qué expresa el autor en este poema? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2.- ¿De quién habla? _________________________________________________________________________________ 3.- ¿Qué entendiste al leer el poema? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 4.- ¿Cuál es su reclamo? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ACTIVIDAD: Realiza una investigación de los dos movimientos poéticos siguientes. MOVIMIENTO CARACTERISTICAS AUTORES O POETAS Ultraísmo 10 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 Movimiento del 1936 ACTIVIDAD: Lee tu libro todo lo que concierne a la fase 2 y responde lo siguiente. RECURSOS GRAFICOS ACTIVIDAD: Describe a cada recurso grafico. Basate en tu libro. 11 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 ACTIVIDAD: Investiga lo que a continuación se te indica en el gráfico de uno de los dos movimientos literarios (Ultraísmo o generación del 1936) ACTIVIDAD: Elige dos autores de un movimiento poético e investiga su biografía y dos poemas que hayan creado, elabora un análisis de cada poema. MOVIMIENTOS POETICOS AUTORES DEL ULTRAISMO AUTORES DE LA GENERACION DEL 36 Gerardo Diego Pedro Garfias Pedro Iglesias Caballero Juan Larrea Ernesto López-Parra Lucía Sánchez Saornil Guillermo de Torre e Isaac del VandoVillar. Miguel Hernández José Hierro Luis Rosales Leopoldo Panero Juan Panero Luis Felipe Vivanco José María Fonollosa Ildefonso-Manuel Gil Germán Bleiberg José Antonio Muñoz Rojas José María Luelmo Pedro Pérez Clotet Rafael Duyos Celso Amieva, Expón tu cartel en la escuela. 12 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR UN CARTEL No 1 CRITERIOS DE EVALUACION Contiene el título del movimiento poético elegido (es creativo), y atrae al observador. 2 Muestra las características del movimiento poético elegido 3 Contiene el contexto histórico, social y cultural en el que surge 4 Mantiene una proporción adecuada del 50 % del espacio disponible para imágenes, un 25 % para el texto y el otro 25 % para espacio en blanco. 5 Utiliza imágenes atractivas 6 Utiliza letras grandes y coloridas 7 No hay errores de ortografía en el Cartel 8 El cartel tiene buena presentación, organización y balanceo de su contenido. 9 Se entregó en tiempo y forma CALIFICACION puntos 1 SI NO 1 1 1 1 1 1 1 2 10 LISTA DE ALUMNOS NL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ALUMNO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 CALIFICACION 13 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS Ambito Intención didáctica Aprendizaje Esperado ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 Lenguaje y comunicación Escribir un artículo de opinión para un suplemento periodístico. Para ello, los alumnos analizan noticias, reportajes y artículos para elegir por equipos un tema y tomar una posición ante los hechos; posteriormente, seleccionan información para validar su punto de vista. Con base en esto, escriben individualmente un artículo de opinión. Para terminar, seleccionan el que mejor represente la opinión del equipo, con el fin de publicarlo en un suplemento periodístico de todo el grupo Identificar el propósito comunicativo, el argumento y la postura del autor al leer artículos de opinión. Escribir artículos de opinión argumentando su punto de vista y asumiendo una postura clara en relación con el tema. ACTIVIDAD: Responde las siguientes preguntas. 1) ¿Qué se debe de hacer para defender una postura de algún tema? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2) ¿Qué es un Argumento? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 3) ¿Qué es un Artículo de Opinión? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 4) ¿Cuál es el propósito de un Artículo de Opinión? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 14 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 1 2 3 4 ACTIVIDAD: Antes de iniciar en este tema del Artículo de Opinión, deberás de elegir uno. Tema para llevar a cabo el Artículo de Opinión. POSIBLES TEMAS PARA ELABORAR TU ARTICULO DE OPINION Los animales en peligro de extinción. Efectos de la contaminación ambiental en la flora y fauna. El ruido excesivo en las ciudades. El uso de agroquímicos en los campos. El papel de los países desarrollados en la reducción de la contaminación ambiental. El Aborto. La eutanasia. ¿Son perjudiciales las redes sociales? PUEDES ELEGIR OTRO TEMA. Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) 15 lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 ACTIVIDAD: Una vez elegido tu tema, escribe en la ultima columna lo que se te pregunta, basandote en el ejemplo de la telesecundaria 27. Al llenar este cuadro es la primera aproximacion para realizar tu Articulo de Opinion. 16 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 ACTIVIDAD: En esta etapa investigarán sobre el tema y obtendrán la información necesaria que les permita sostener su postura y, con ello, escribir un artículo de opinión. Investiga lo que se te pregunta en el cuadro y contesta en la ultima columna, basate en el ejemplo de la telesecundaria 27. Puedes escribir en tu cuaderno. 17 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 ACTIVIDAD: Antes de iniciar con la elaboracion del Articulo de Opinion, responde y reflexiona sobre lo siguiente. REFLEXIONAR SOBRE RESUELVE LAS PREGUNTAS ¿Qué se quiere lograr en los lectores? ¿probar que se tiene razón sobre...?, ¿convencerlos de que…? Propositos del texto ¿A qué lectores estará dirigido el texto? Destinatarios del texto Si piensan en el propósito y en los lectores a los que se dirige el texto, ¿cómo debe ajustarse el contenido para que el texto se comprenda? Adecuacion del texto 18 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 ACTIVIDAD: Una vez resuelto lo anterior, inicia a redactar tu Articulo de Opinion contestando el siguiente cuadro. 19 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 20 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 ACTIVIDAD: Para elaborar tu Articulo de Opinion, basate en el siguiente ejemplo. 21 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 22 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 23 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS Ambito Intención didáctica Aprendizaje Esperado ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 Lenguaje y comunicación Lectura, estudio e interpretación de textos Reflexiona sobre la necesidad e importancia de documentos nacionales e internacionales que garanticen los derechos. ACTIVIDAD: Responde las siguientes preguntas. 1.- ¿Qué importancia tiene un documento legal? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2, ¿Qué derecho se niega a los niños registrados de forma extemporánea o no registrados? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 3.- ¿ ¿cuál es la importancia de conocer nuestros derechos?? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 4.- ¿Qué tipo de documentos nacionales e internacionales conoces? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 24 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 ACTIVIDAD: Escribe los 5 pasos del proceso para revisar documentos nacionales e internacionales. 1 2 3 4 5 25 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 Retomaremos los mismos textos del libro y realizaremos las actividades que se te indicaran. ACTIVIDAD: Responde las siguientes preguntas. 1.- Al darle lectura a la imagen, ¿Qué piensas de esto? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2.- ¿Crees que habrá alguna ley que resuelva esta injusticia? ¿Cuál conoces? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 3.- ¿Cuál derecho de la mujer se ve vulnerado? _________________________________________________________________________________________ 26 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 4.- Si das lectura a los anteriores artículos de nuestra Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, ¿Crees que ayudaría a resolver el caso de injusticia planteado? ¿Cómo lo establece nuestra constitución? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 5.- ¿Qué tipo de discriminación se está cometiendo contra las mujeres? _________________________________________________________________________________________ Igualdad de Género. 27 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 28 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 6.- De acuerdo al problema planteado anteriormente sobre “mujeres ganan un 23% menos que los hombres”, estos dos documentos podrían ayudar para evitar que este acto de injusticia se siga llevando a cabo? ¿Por qué? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 7.- En la ley general para la igualdad entre mujeres y hombres, en que articulo o apartado menciona algo importante para aplicarlo y defender a las mujeres de esa injusticia? Escríbelo. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 8.- En el documento de la Convención sobre los derechos políticos de la mujer, en que apartado menciona algo para evitar que se siga presentando esta injusticia hacia las mujeres. Escríbelo. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 9.- ¿Crees que exista un vínculo entre esos dos documentos mencionados para tratar de solucionar el problema? ¿Por qué? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ACTIVIDAD: Investiga los siguientes conceptos. CONCEPTO DEFINICION Articulo Titulo Capitulo Ley 29 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 30 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 ACTIVIDAD: Analiza la ley de los derechos de los pueblos y comunidades indígenas para el Estado de Sinaloa, y detecta en cada apartado si cumple con lo que establece la siguiente tabla. ACTIVIDAD: Da lectura a la misma ley de los pueblos y comunidades indígenas, y subraya las palabras relacionadas con el discurso legal. Anótalas aquí: 31 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 PRESENTE INDICATIVO FUTURO INDICATIVO PERIFRASIS VERBAL VERBOS CONJUGADOS VERBOS EN INFINITIVO ACTIVIDAD: Regresa y da lectura a las leyes que se han escrito aquí y determina en que forma verbal están escritas. ACTIVIDAD: Detecta una problemática en tu comunidad donde se estén vulnerando los derechos. Escribe en la siguiente tabla lo que se te indica. ACTIVIDAD: Una vez elegido la problemática en tu comunidad, elabora un cartel donde detalles el derecho vulnerado. Observa los ejemplos de tu libro. 32 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 33 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS Ambito Intención didáctica Aprendizaje Esperado ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 Lenguaje y comunicación Interpreta y crea juegos de palabras en los que se crea ambigüedad o multiplicidad de sentidos (paradojas, sinsentidos, exageraciones, antítesis, ironías, parodias, etcétera). Juega poéticamente con analogías, exageraciones, sinsentidos y otras transformaciones del significado. 1.-¿Qué es el sentido figurado? _________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 2.-¿Qué es una adivinanza? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 3.- ¿Qué es un poema? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 4.- ¿Qué es un refrán? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 5.- ¿Qué es un dicho popular? 34 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 1 2 3 ACTIVIDAD: Lean las dos adivinanzas y traten de dar la respuesta correcta, además responde lo siguiente: 1.- ¿Qué objeto se compara o se asocia con la adivinanza? ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ RESPUESTA: La Araña 2.- Lee la siguiente adivinanza y responde ¿las palabras que menciona tienen relación con la respuesta? Explica como: __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ RESPUESTA: La Calle 35 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 ACTIVIDAD: Investiga más adivinanzas, observa el manejo de las palabras y trata de inventar dos adivinanzas en los siguientes recuadros. ACTIVIDAD: Escribe la definición y algún ejemplo de los recursos literarios que se usan para ocultar la respuesta de una adivinanza. RECURSO LITERARIO DEFINICION EJEMPLO El Calambur La Personificación o Prosopopeya La Paradoja La Aliteración 36 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 Antítesis Metáfora ACTIVIDAD: Después de haber conocido los recursos literarios para elaborar las adivinanzas, inventa algunas como producto final del tema. 37 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 ACTIVIDAD: Lee con atención el tema y responde lo siguiente. Hipérbole ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Da lectura a algunos escritos e identifica las Hipérboles y escríbelas en el siguiente recuadro, puedes investigarlas también en la red. ACTIVIDAD: Observa el video y escribe lo que hayas entendido. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 38 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 1.- ¿Qué es el Oxímoron? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ ACTIVIDAD: Subraya con color rojo las frases que encuentres en el siguiente soneto y que sean Oxímoron. 2.- ¿Qué es la Ironía? ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 39 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS Homofonía ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _ ACTIVIDAD: Investiga o inventa varios ejemplos de frases que contengan Homofonía, básate en tu libro. 40 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 ACTIVIDAD: Completa el siguiente cuadro de acuerdo a la figura literaria correspondiente. 41 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 42 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR UNA ANTOLOGIA No 1 CRITERIOS DE EVALUACION Contiene una portada con sus datos principales (Nombre, escuela, título del trabajo, Grado, Grupo). 2 La Antología tiene por lo menos dos fuentes de consulta. 3 Presenta un índice por tipo de texto. 4 Incluye una Introducción. 5 Contiene todos los tipos de texto que indica el índice (contenido). 6 Incluye una conclusión del tema. 7 Tiene una Bibliografía. 8 Tiene buena Ortografía. 9 Entrega en tiempo y forma. 10 Tiene buena presentación. CALIFICACION puntos 1 SI NO 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 LISTA DE ALUMNOS NL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ALUMNO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 CALIFICACION 43 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS Ambito Intención didáctica Aprendizaje Esperado ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 Lenguaje y comunicación Identifique el tema central de un texto argumentativo y reconozca la postura del autor, para redactar un resumen a partir de la síntesis de la información obtenida Identifique el tema central de un texto argumentativo y reconozca la postura del autor. Sintetizar con claridad el contenido de un tema para la redacción de un resumen. Expresa y argumenta su punto de vista sobre un tema dado Identifique las ideas centrales y diferentes posturas sobre un tema polémico. ACTIVIDAD: Escribe y responde lo que a continuación se te pregunta. 1. ¿Qué es un Texto Argumentativo? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2. ¿Qué es un Resumen? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 3. ¿Cuál es la función de un Resumen? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 4.- Investiga las características de un resumen _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ s 44 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 ACTIVIDAD: Escribe las fases para escribir una crónica sobre sucesos locales o regionales. ACTIVIDAD: Antes de iniciar es importante que leas este texto y lo analices. 45 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 ACTIVIDAD: Da lectura al siguiente Texto Argumentativo y responde lo que se te pide. 46 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 ACTIVIDAD: Analiza el texto argumentativo anterior y escribe lo que te pide el siguiente cuadro. ACTIVIDAD: Ahora escribe los parrafos donde se encuentran las partes del texto argumentativo. 47 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 ACTIVIDAD: Escribe las diferentes estructuras de un texto argumentativo. Texto Argumentativo ACTIVIDAD: Investiga un texto argumentativo para escribir un resumen, o trabaja con el que se tiene en el libro o aquí. Actividad: Redacta las ideas principales aquí, básate en el ejemplo del libro. 48 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 ACTIVIDAD: Completa el siguiente cuadro escribiendo por un lado las ideas principales del texto argumentativo y después el resumen basándote de las ideas principales. Notas del texto original (ideas principales) Resumen 49 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 ACTIVIDAD: Responde lo siguiente: 1. ¿Por qué es importante utilizar Nexos en un texto argumentativo? ________________________________________________________ 2. ¿Cuáles son las funciones que cumplen dichos nexos? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3.- ¿Cuál es la función del Punto y seguido? _________________________________________________________________________________________ 4.- ¿Cuál es la función del Punto y aparte? _________________________________________________________________________________________ 5. ¿Cuál es la función de la Coma? _________________________________________________________________________________________ 50 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 ACTIVIDAD: Ahora sí, básate en todo esto y escribe un pequeño resumen considerando escribir tu propio punto de vista. Utiliza el anterior y mejóralo. 51 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 Las Referencias Bibliográficas deberán ser escritas al final del resumen, y se escribirán como sigue: ACTIVIDAD: Escribe tu resumen final del tema del Texto Argumentativo que hayas seleccionado; incluye INTRODUCCION, DESARROLLO, CONCLUSION Y REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. 52 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR UN RESUMEN No 1 2 3 CRITERIOS DE EVALUACION Identificamos el tema central del texto. Identificamos la postura del autor respecto al tema central. Reconocimos la introducción, el desarrollo de los argumentos y la conclusión del texto. 4 Distinguimos las ideas principales y suprimimos las ideas secundarias o irrelevantes. 5 Registramos en notas las ideas principales del texto. 6 Escribimos la primera versión del resumen. 7 No contiene más de cuatro faltas de ortografía. 8 Entrego en tiempo y forma. 9 Se escribieron las referencias bibliográficas 10 El alumno escribe su punto de vista en el resumen. CALIFICACION puntos 1 1 1 SI NO 1 1 1 1 1 1 1 10 LISTA DE ALUMNOS NL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ALUMNO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 CALIFICACION 53 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 54 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected]) lOMoARcPSD|22988866 OCHS ESPAÑOL 3º TRIMESTRE 3 55 Descargado por Rogelio Chávez ([email protected])
