¡Nomásun TipoLindo! Unplanprobadoparaqueobtengas loquequierasenlavida,elsexoyel amor Dr.RobertA.Glover Títulooriginal: NoMoreMr.NiceGuy Copyright©2000RobertA. Copyright©2000 RobertA.Glover Glover TraducciónalespañolporChecodelaCueva Derechosdeautor©2013 Derechosde Derechosdeautor©2013porelDr. autor©2013porel porelDr.RobertA.G Dr.RobertA.Glover RobertA.Glover lover Ningunapartedeeste Ningunaparte Ningunapartedeestelibropodráserutilizadao deestelibropodrá libropodráserutilizada serutilizadaoreproducidade oreproducidade reproducidade ningunamanerasinla ningunamanera sinlaautorizaciónescrita autorizaciónescritadelautor. delautor. Loshombresymujeresdescritosenestelibroson Loshombresymujeresdescritosen estelibrosonreales.Los reales.Los nombresylascircunstanciashansido nombresy nombresylasc lascircunstanciashansidocambiadospara ircunstanciashansidocambiados ircunstanciashan sidocambiadosparaproteger cambiadosparaprotegerla paraprotegerla protegerla la confidencialidadde confidencialid addecadaindividuo. cadaindividuo. RecursosadicionalesparaTiposLindos RecursosadicionalesparaTipos paraTiposLindosenrecuperación Lindos Lindosenrecuperacióndisponibles enrecuperacióndisponibles disponibles enwww.drglover.com Dedicatoriade ¡NomásunTipoLindo! ¡NomásunTipoLindo!estádedicadoatodos estádedicadoatodos estádedicadoa está dedicadoatodosloshombresdel todosloshombresdelmundo loshombresdelmundo mundo quehancompartidoconmigosusvidas quehancompartido conmigosusvidasehistoriasy ehistoriasysehan sehan comprometidoaconvertirse comprometido comprometidoaconvertirseen aconvertirseenhombresíntegros. enhombresíntegros. hombresíntegros. RobertGlover Tabladecontenidos Dedicatoria Introducción CapítuloUno: Capítul oUno:Elsín ElsíndromedelTipoLindo dromedelTipoLindo CapítuloDos: Capítul oDos:Cóm CómosehaceunTipoLindo osehaceunTipoLindo CapítuloTres:Aprendeadartegusto CapítuloCuatro: Capítul oCuatro:Hazdetusnecesidadesu Hazdetusnecesidadesunaprioridad naprioridad CapítuloCinco:Reclamatupoderpersonal CapítuloSeis:Reclamatumasculinidad CapítuloSiete: Capítul oSiete:Consigueelamorquedese Consigueelamorquedeseas: as: Estrategiasdeéxitoparalasrelacionesíntimas Capítul CapítuloOcho: oOcho:Consigueelsexoquedeseas: Estrategiasdeéxitoparaconseguirrelacionesse Estrategias deéxitoparaconseguirrelacionessexualessatisfactorias xualessatisfactorias CapítuloNueve: CapítuloNueve:Consiguelavidaqued Consiguelavidaquedeseas: eseas: Descubretupasiónytupotencialenlavida,eneltra Descubret upasiónytupotencialenlavida,eneltrabajoyentucarrera bajoyentucarrera Epílogo DrGlover.com Datosdelautor Introducción Cincodécadas incodécadasdedramático dedramáticocambiosocial cambiosocialy cambiosocialydevirajes ydevirajes y devirajes monumentalesenla monumentales monumentalesenlafamiliatradicionalcrearonuna enlafamiliatradicional familiatradicionalcrearonunageneraciónde crearonunageneraciónde generaciónde hombresquehansido hombresque hansidocondicionadospara condicionadosparabuscarla buscarlaaprobaciónde aprobaciónde losdemás. Aestoshombresyolesllamo Aestoshombresyol esllamo TiposLindos.Usamoslaformacon mayúsculasparadiferenciarentre mayúsculaspara diferenciarentreestacondición estacondiciónyla ylac c ualidaddeser ualidaddeser “lindo”,porqueserlindonosiempreesmalo. (EstelibrofuetraducidoenMéxico, (Estelibrofuetraducido enMéxico,dondela enMéxico,dondelapalabra“lindo”, dondela dondelapalabra“lindo”,además palabra“lindo”,además palabra“lindo”, además designificarguapoo designificar guapoobienparecido, bienparecido,tambiénsirve tambiénsirveparadenotar paradenotarun un carácterafable,atentoy carácterafable, atentoycariñoso,incluso cariñoso,inclusodulce.N. dulce.N.delT.) dulce.N.del delT.) del T.) LosTiposLindossepreocupanpor LosTiposLindos sepreocupanporversebieny versebienyporhacerlas porhacerlascosas cosas “correctamente”.Sonfelicescuandohacenfelices “correctamente”.Sonfelicescuando hacenfelicesalos alosdemás.Los alosdemás. demás.Los demás.Los TiposLindosevitanel TiposLindos evitanelconflictocomo conflictocomoalaplaga,y conflictocomoa alaplaga,yhacentodo alaplaga,yhacentodolo hacentodolo lo posiblecontalde posiblecon posiblecontaldeno taldenoalteraralas noalteraralasdemáspersonas. alteraralasdemás alterara lasdemáspersonas.Engeneralson demáspersonas.En personas.Engeneralson Engeneralson pacíficosygenerosos.Los pacíficosy generosos.LosTiposLindos TiposLindossepreocupanespecialmente TiposLindosse sepreocupanespecialmente se preocupanespecialmente porsatisfaceralasmujeresy porsatisfacera lasmujeresyporserdistintos porserdistintosaotroshombres. aotroshombres.En En pocaspalabras, losTipos losTiposLindoscreen Lindoscreenquesiendo quesiendobuenos,dadivosos buenos,dadivosos ycariñosos,acambioseránfelices ycariñosos,a cambioseránfelicesyamados,y yamados,ycubriránsus cubriránsus necesidades. ¿Suenademasiadobueno ¿Suenadem ¿Suenademasiadobuenoparaser asiadobuenoparaserverdad? paraserverdad? verdad? Loes. Durantelosúltimosaños Durantelos Durantelosúltimosañosdemi últimosañosdemiprácticacomo demiprácticacomopsicoterapeutame prácticacomopsicoterapeutamehe psicoterapeutamehe he encontradoconmontonesde encontradocon montonesdeTiposLindos TiposLindosfrustradosy frustradosyresentidos resentidos quienesluchanenvano quienesluchan envanoporexperimentar porexperimentarlafelicidad lafelicidadquetanto quetantoansían ansían yquecreenmerecer. yque yquecreenmerecer.Esta creenmerecer.Estafrustraciónsedebe Estafrustraciónsedebealhecho frustraciónsedebealhechodeque alhechodeque deque los TiposLindoshancreídoenunmito . EstemitoeslaesenciadelsíndromedelTipoLindo.Elsíndromedel Estemitoesla esenciadelsíndromedelTipoLindo.Elsíndromedel TipoLindorepresentala TipoLindo TipoLindorepresentalacreenciadequesilos representalacreenciade creenciadequesi quesilosTiposLindosson losTiposLindosson TiposLindosson “buenos”entoncesseránamados, “buenos”entonces seránamados,sesentirán sesentiránsatisfechos,cubrirán satisfechos,cubrirán susnecesidadesyvivirán susnecesidades susnecesidadesyviviránuna yviviránunavidalibrede unavidalibredeproblemas.Cuando vidalibredeproblemas. vidalibre deproblemas.Cuandoesta problemas.Cuandoesta Cuandoesta esta estrategiadevidanoproducelos estrategiadevidano producelosresultadosdeseados, resultadosdeseados,comosucede comosucede amenudo,losTipos amenudo, amenudo,losTiposLindosporlo losTiposLindospor Lindosporlogeneralseesmeran logeneralseesmerantodavíamás generalseesmerantodavíamás todavíamás entratardehacerlasmism entratarde hacerlasmismascosasde ascosasdemejormanera. mejormanera.Debidoal Debidoal sentimientodeinutilidady sentimientode inutilidadydedesamparo dedesamparoqueeste queestepatrón patrón inevitablementeproduce,los inevitablemen teproduce,losTiposLindosson TiposLindossonamenudocualquier amenudocualquier cosamenoslindos. Miexploraciónsobreel Miexploración MiexploraciónsobreelsíndromedelTipoLindonacióde sobreelsíndromedel síndromedelTipoLindo TipoLindonaciódemipropia naciódemipropia mipropia frustraciónaltratarde frustraciónal tratardehacertodo hacertodo“bien”yaúnasínunca hacertodo“bien”y “bien”yaúnasínuncaconseguirlo “bien”yaúnasínuncaconseguirlo conseguirlo quecreíamerecer.Eraeltípico quecreíamerecer. Eraeltípico“tiposensiblede “tiposensibledelaNuevaE laNuevaEra”y ra”y estabaorgullosodeserlo. estabaorgulloso estabaorgullosodeserlo.Creíaserunode deserlo.Creíaser Creíaserunodelostipos unodelostiposmás lostiposmásbuenosque másbuenosque había,ysinembargonoerafeliz. había,ysinembargonoera feliz. Alexplorarmispropioscomportamie Alexplorarmisp ropioscomportamientosdeTipoL ntosdeTipoLindo,como indo,como sobreprotegeralosdemás, sobreprotegera losdemás,darpara darpararecibir,reparar recibir,repararsituacionesde situacionesde otros,mantenerlapaz, otros,mantener otros,mantenerlapaz,evitarelc lapaz,evitarel evitarelc c onflicto,buscaraprobación,ocultar onflicto,buscaraprobación,ocultar miserrores,etc.,comencéanotar miserrores,etc., comencéanotarquehabíamuchos quehabíamuchoshombrescon hombrescon característicassimilaresenmisprácticasterapéuticas. característicassimilaresenmis prácticasterapéuticas.Medicuenta prácticasterapéuticas.Medi Medicuenta Medicuenta dequeelguión deque dequeelguiónquedominabami elguiónquedominaba quedominabamividanoera mividanoeraunincidente vidanoeraunincidenteaislado, unincidenteaislado, aislado, sinoelproductode sinoel sinoelproductodeunadinámicasocialque productodeunadinámica unadinámicasocialqueafectabaa socialqueafectabaamuchísimos afectabaamuchísimos muchísimos hombresadultos. Hastaestemomento,m Hastaeste Hastaestemomento,muypocos momento,muypocosprofesionalesse uypocosprofesionalessehantomado profesionalessehantomadoen hantomadoen en serioelproblemadel serioel serioelproblemadelsíndromedelTipoLindou problemadelsíndromedel síndromedelTipoLindo TipoLindouofrecidounasolución uofrecidounasolución ofrecidounasolución efectivaeintegral.La efectivae integral.Lareferenciamás referenciamásantiguadel antiguadelsíndromedel síndromedelTipo Tipo Lindoqueheencontrado Lindoque Lindoqueheencontradofuehechaporunprofesionaldela heencontradofuehecha fuehechaporun porunprofesionalde profesionaldelasalud lasalud salud mental,NeillScott,LMSW-ACPygrabadaenunacintaen1985.La mental,NeillScott,LMSW-ACPygrabadaenunac intaen1985.La cintasetitula“ElTipoLindo cintasetitula “ElTipoLindoyporqué yporquésiempreleva siemprelevamalconlas malconlas mujeres”(ver mujeres”(ver“Recursossugeridos “RecursossugeridosparaTipos paraTiposLindosen Lindosen recuperación”alfinaldel recuperación”al finaldellibro).La libro).Lamayoríade mayoríadelas mayoríadelasdemásreferencias las lasdemásreferencias demásreferencias alosTiposLindos, alos alosTiposLindos,o TiposLindos,oalsíndromedel oalsíndromedelTipoLindo, alsíndromedelTipoLindo,tratanelasuntode TipoLindo,tratanel tratanelasuntode asuntode unaformacómicaopresentandoa unaforma unaformacómicao cómicaopresentandoalosTipos presentandoalosTipos presentandoa losTiposLindoscomo Lindoscomovíctimas víctimas indefensas. Poresofuequeescribí ¡Nomásun ¡NomásunTipoLindo! TipoLindo!. EstelibromuestraalosTiposLindoscómodejar EstelibromuestraalosTipos Lindoscómodejardebuscarla debuscarla aprobaciónyempezara aprobacióny empezaraconseguirlo conseguirloquequieren quequierendelamor, quequierendelamor,delsexo delamor, delamor,delsexoy delsexoy y delavida.Lainformaciónquepresentoen ¡NomásunTipo ¡NomásunTipoLindo! Lindo! representaunplanprobadoparaayudaraloshombresa representaunplanprobado representaun planprobadoparaayudar paraayudaralos aloshombresaliberarsede hombresaliberarsede liberarsede losineficacespatronesdel losineficaces patronesdelsíndromedel síndromedelTipoLindo. TipoLindo.Sebasa TipoLindo.Sebasaenmi Sebasa Sebasaenmi enmi propiaexperienciaderecuperación propiaexperiencia derecuperaciónyen yenmitrabajo mitrabajoconinnumerables coninnumerables TiposLindosdurantelos TiposLindos durantelosúltimosveinte últimosveinteaños. años. ¡NomásunTipoLindo! ¡Nomásun TipoLindo! esdescaradamenteprohombres.Sin embargo,muchasmujereshanapoyadomitrabajoeneste embargo,muchasmujereshan embargo,muchas mujereshanapoyadomi apoyadomitrabajoen trabajoenestelibro.Las estelibro.Las libro.Las mujeresquehanleído mujeresque mujeresquehanleídoellibrome hanleídoellibro ellibromedicenconregularidad medicenconregularidadqueno dicenconregularidadquenosólo quenosólo sólo lashaayudadoaentendermejorasuTipoLindo,sinotambiéna lashaayudadoaentendermejora suTipoLindo,sinotambiéna tenerunamejorperspectiva teneruna mejorperspectivasobresí sobresímismas. mismas. Lainformaciónylasherramientasque Lainformaciónylas herramientasquepresentoen presentoen ¡NomásunTipo Lindo! funcionan.Sitú .SitúeresunTipo .Si túeresunTipoLindofrustrado, eresunTipoLindo eresun TipoLindofrustrado,los Lindofrustrado,losprincipios frustrado,losprincipios losprincipios principios presentadosenlassiguientes presentadosen lassiguientespáginascambiarán páginascambiarántuvida. tuvida. Conelloslograrás: Aprendermanerasefectivasdesati Aprendermane rasefectivasdesatisfacertusnecesidad sfacertusnecesidades es Aprenderasentirtemáspodero Aprenderasen tirtemáspoderosoyconfiado soyconfiado Creareltipode Crearel tipoderelacionesíntimas relacionesíntimasquerealmente querealmentequieres quieres Aprenderaexpresartussentimien Aprenderaexp resartussentimientosytusemociones tosytusemociones Tenerunavidasexualplenayexcitante Tenerunavidasexualplenay excitante Aceptartumasculinidadyconstruir Aceptartumasculin idadyconstruirrelacionessignif relacionessignificativascon icativascon otroshombres Vivircontodotupotencialy Vivircon Vivircontodotu todotupotencialyvolverteverdaderamente potencialyvolverteverdaderamente potencialy volverteverdaderamentecreativoy creativoy productivo Aceptartetalcomoeres Aceptartetalco moeres Siestotesuenabien,entonces Siesto Siestotesuena tesuenabien,entoncestutravesía bien,entoncestutravesía bien,entonces tutravesíahaciala hacialaliberacióndel liberacióndel síndromedelTipoLindo síndromedel síndromedelTipoLindoacabadecomenzar.Es TipoLindoacabade acabadecomenzar.Estiempo comenzar.Estiempodedejar tiempodedejarde dedejarde de buscaraprobaciónyde buscaraprobación ydecomenzara ydecomenzaraconseguirlo comenzara comenzaraconseguirloquedeseas conseguirloquedeseasenel quedeseasenel enel amor,enelsexoyenlavida. CapítuloUno ElsíndromedelTipoLindo “SoyunTipoLindo. “Soyun “SoyunTipoLindo.Segurounode TipoLindo.Segurouno Segurounodelosmejoresque delosmejoresqueconocerás losmejoresqueconocerás conocerás jamás” Jason,un ason,unquiroprácticode quiroprácticodetreintay treintaytantosaños, tantosaños,c c omenzósu omenzósuprimera primera sesióndeterapiaindividualconesta sesióndeterapiaindividual conestaintroducción.Jason introducción.Jasondescribiósu describiósu vidacomo“perfecta”,con vidacomo “perfecta”,conlaexcepción laexcepciónde laexcepcióndeungranproblema: de deungranproblema:suvida ungranproblema:suvida suvida sexual.Habíanpasadovarios sexual.Habían pasadovariosmesesdesde mesesdesdelaúltimavezque mesesdesdela laúltimavezquehabía laúltimavezquehabía había tenidosexoconsumujer,H tenidosexocon sumujer,Heather,yno eather,ynoparecíaquelas parecíaquelascosasfueran cosasfueran acambiarpronto. Jasonhablóabiertamentesobresumatrimonio,sufamiliaysu sexualidad.Eraunhombreafableyparecíaalegrarsedetenerla oportunidaddepoderhablaracercadesímismoyde oportunidaddepode rhablaracercadesímismoydesuvida. suvida. Másquenada,Jasonqueríagustarlealagente. Másquenada,Jasonqueríagustarle alagente.Seveíaa Seveíaasímismo símismo comounapersonamuy comouna comounapersonamuygenerosay personamuygenerosaydadivosa.Se generosaydadivosa.Sesentíaorgulloso dadivosa.Sesentíaorgullosode sentíaorgullosode de serestableydenuncaperder serestable serestableyde ydenuncaperderlosestribos. nuncaperderlosestribos. nuncaperder losestribos.Revelóque Revelóqueleencantaba leencantaba hacerfelizalagentey hacerfeliz hacerfelizala alagenteyqueodiaba genteyqueodiaba gentey queodiabalosconflictos. losconflictos.Paraevitar losconflictos.Paraevitarhacer Paraevitar Paraevitarhacer hacer olasconsumujer,tendíaa olascon olasconsumujer, sumujer,tendíaareprimirsus tendíaareprimirsus tendíaa reprimirsussentimientosy reprimirsussentimientosytratabade sentimientosytratabade sentimientosytratabade hacertodo“bien”. Despuésdeestaintroducción, Despuésde estaintroducción,Jasonsacó Jasonsacóunpedazodepapel Jasonsacóun unpedazodepapeldesu unpedazodepapeldesu desu bolsilloycomenzóadesdoblarlo.Mientras bolsilloycomenzóa desdoblarlo.Mientraslohacía, lohacía,manifestóque manifestóque habíaescritoalgunascosas habíaescrito algunascosasparano paranoolvidarlas. olvidarlas. “Nuncapuedohacernadabien”,comenzó,mirandosulista.“No importacuántomeesfuerce, importacuánto meesfuerce,Heathersiempre Heathersiempreencuentraalgún encuentraalgúnpero,y pero,y yonomerezcoquemetraten yonomerezco quemetratenasí.Intentoser así.Intentoserunbuenmarido unbuenmaridoyun yun buenpadre,peronuncaessuficiente”. Hizounapausamientras Hizouna pausamientrasconsultabasu consultabasulista. lista. “Loquesucedióesta “Loque “Loquesucedióestamañanaes sucedióestamañanaesunbuen mañanaesunbuenejemplo”,continuó, unbuenejemplo”,continuó, ejemplo”,continuó, “mientrasHeather “mientrasHeathersealistaba sealistabaparairse parairseatrabajar atrabajaryolevantéa atrabajaryo yolevantéa yo levantéa Chelsie,nuestrabebé.Le Chelsie,nuestra Chelsie,nuestrabebé.Ledidedesayunary bebé.Ledide didedesayunarylabañé. desayunarylabañé.Latenía labañé.Lateníalista,y Lateníalista,y lista,y yomismoestabaapuntodealistarm yomismo yomismoestabaa estabaapuntodealistarmecuando puntodealistarmecuando puntode alistarmecuandoentróHeather ecuandoentróHeather entróHeatherconesa conesa miradadesiempre,ymedicuentadequeestabaen miradadesiempre,yme dicuentadequeestabaendificultades”. dificultades”. “¿Porquélepusisteeso?Eseesunode “¿Porquélepusisteeso?Ese esunodelosvestidosbuenos”; losvestidosbuenos”;dijo dijo Jason,imitandoeltonodela Jason,imitandoel tonodelavozdesu vozdesuesposa.“Nosabía esposa.“Nosabíaque que deseabaquevistieraa deseabaque vistieraaChelsiecon Chelsieconalgodistinto. algodistinto.Despuésde algodistinto.Despuésdetodolo Despuésde Despuésdetodolo todolo quehiceestamañanaparaalistarla,lohabíahechotodomal”. “Aquíhayotroejemplo”, “Aquíhay otroejemplo”,continuóJason, continuóJason,“elotro “elotrodíalimpiélacocina “elotrodía díalimpiélacocinay díalimpiélacocinayy ladejéimpecable.Llené ladejé impecable.Llenéellavaplatos, ellavaplatos,lavélos lavélossartenesy lavélossartenesylasollasy sartenesy sartenesylasollasy lasollasy freguéelpiso.Creí freguéel piso.CreíqueHeather queHeatherapreciaríarealmente apreciaríarealmenteloque loqueestaba estaba haciendoparaayudar,peroantesdequeterminaraellaentróenla cocinaymepreguntó:‘¿Porqué cocinay cocinayme mepreguntó:‘¿Porquénolimpiaste preguntó:‘¿Porquéno preguntó:‘¿Por quénolimpiasteprimero nolimpiasteprimerolas limpiasteprimerolasrepisas?’ primerolasrepisas?’¡Ni lasrepisas?’¡Ni repisas?’¡Ni ¡Ni siquierahabíaterminado,porDios!Peroenlugardevertodoloquesí siquierahabíaterminado,porDios!Peroenlugardever todoloquesí habíahechoyagradecérmelo, habíahecho habíahechoyagradecérmelo,sefijóenla yagradecérmelo,sefijó sefijóenlaúnicacosaque enlaúnicacosaquemefaltaba únicacosaquemefaltaba mefaltaba porhacer”. “Además,estálacuestióndelsexo”, “Además,estálacuestión lacuestióndelsexo”,dijoJason. delsexo”, delsexo”,dijoJason.“Jugueteamosunas dijoJason.“Jugueteamosunas “Jugueteamosunas cuantasvecesnadamás cuantasveces cuantasvecesnadamásantes nadamásantesdecasarnosporque antesdecasarnosporqueambossomos decasarnosporqueambossomos ambossomos cristianos.Elsexoesrealmenteimportante cristianos.El cristianos.Elsexoes sexoesrealmenteimportanteparamí, realmenteimportanteparamí, realmenteimportante paramí,peroa peroaHeather Heather simplementenoleinteresa. simplementeno simplementenoleinteresa.Yopensabaquecuandounose leinteresa.Yopensaba Yopensabaquecuando quecuandounosecasaba, unosecasaba, casaba, supuestamentetodoiríabien.Despuésdetodoloquehagopor Heather,cualquierapensaríaque Heather,cualquiera pensaríaqueellaestaría ellaestaríadispuestaa dispuestaadarmela darmela únicacosaqueenverdadquiero”. “Hagomuchomásquelamayoríadelos “Hagomuchomásquela mayoríadelosotrostipos.Parece otrostipos.Pareceque que siempreestoydandomucho siempreestoy siempreestoydandomuchomásde dandomuchomásdeloque másdeloquerecibo”.En loquerecibo”.Enesemomento, recibo”.Enese esemomento, comosifueraunniñopequeño comosi comosifueraun fueraunniñopequeñosentadoen niñopequeñosentadoen niñopequeño sentadoenelsillón, elsillón,Jasonimploró: Jasonimploró: “Todoloquequieroesser “Todoloque quieroesseramadoyque amadoyquemeaprecien.¿A meaprecien.¿Acasoestoy casoestoy pidiendodemasiado?”. Algunosdelostiposmáslindosquehay HombrescomoJason Hombrescom HombrescomoJasonlleganami oJasonllegana lleganamiconsultorioconsorprendente miconsultorioconsorprendente consultorioconsorprendente regularidad.Estostiposvienen regularidad.Estos tiposvienenentodas entodasformasytamaños,pero entodasformasy formasytamaños,pero formasytamaños,pero todostienenlamisma todostienen lamismavisiónbásicadelmundo. lamismavisiónbásica visiónbásicadelmundo.Permíteme visiónbásicadelmundo.Permíteme Permíteme presentarteaalgunosmás. Omar LametanúmerounodeOmaresladecomplacerasunovia.Sin embargo,ellasequeja embargo,ella embargo,ellasequejadequeél sequejadeque dequeélnuncaestádisponible élnuncaestádisponible nuncaestádisponible emocionalmente.Dehecho,todas emocionalmente .Dehecho,todassusnovias .De hecho,todassusnoviasanterioresse susnoviasanterioressehan anterioressehan han quejadodelomismo.ComoOmarseveasímismocomomuy quejadodelomismo.ComoOmarseveasí mismocomomuy generoso,nopuedeentenderestasacusaciones. generoso,nopuedeentender estasacusaciones.Proclamaque Proclamaquesu su másgrandegozoenlavida másgrandegozo enlavidaeshacerfeliz eshacerfelizalasdemás alasdemáspersonas. personas. Inclusollevaconsigoun Inclusolleva consigounbíperpara bíperparaquesus bíperparaquesusamigospuedanponerse quesus quesusamigospuedanponerse amigospuedanponerse encontactoconél encontacto conélcuandonecesitan cuandonecesitanalgo. algo. Todd Toddseenorgullecede Toddse Toddseenorgullecedetrataralas enorgullecedetratara trataralasmujeresconhonestidad lasmujeresconhonestidadyrespeto. mujeresconhonestidadyrespeto. yrespeto. Creequeesosrasgoslohacen Creequeesos rasgoslohacendiferentedelos diferentedelosdemáshombres demáshombresyque yque deberíaatraeralas deberíaatraer alasmujereshacia mujereshaciaél. mujereshaciaél.Aunquetienemuchas él. él.Aunquetienemuchasamigas Aunquetienemuchasamigas Aunquetiene muchasamigas amigas esraroquesalga esraro esraroquesalgacon quesalgaconalgunachica.Lasm conalgunachica.Lasmujeresque algunachica.Lasmujeres algunachica. Lasmujeresqueconoce ujeresqueconocele queconoceledicen conocele ledicen dicen queesmuybuenoparaescuchar quees queesmuy muybuenoparaescucharya buenoparaescuchary buenopara escucharyamenudolollaman ya amenudolollamanparacontarle menudolollamanparacontarle paracontarle susproblemas.Legusta susproblemas. Legustasaberquelonecesitan. Legustasaberque saberquelonecesitan.Susamigas saberquelonecesitan.Susamigasledicen Susamigasledicen ledicen constantementequeserá“un constantementeque constantementequeserá“ungran será“ungranpartido”paraalguna granpartido”paraalgunamujer partido”paraalgunamujer mujer afortunada,peroélno afortunada,pero afortunada,peroélnopuedeentendercómo,apesardela élnopuedeentender puedeentendercómo,a cómo,apesarde pesardelamanera lamanera manera comotrataalasmujeres,ellas comotrataa lasmujeres,ellassesientanmás sesientanmásatraídashaciatipos atraídashaciatiposno no tanbuenoscomoél. Bill Billeseltipodepersonaalaque Billeseltipodepersona alaquetodoelmundo todoelmundobuscacuando buscacuando necesitaalgo.Lapalabra necesitaalgo. Lapalabra“no”prácticamente “no”prácticamentenoexiste noexisteensu ensu vocabulario.Reparaloscochesdelas vocabulario.Reparaloscoches delasmujeresque delasmujeresqueasistena mujeresque mujeresqueasistenasu asistenasu su mismaiglesia;entrenaal mismaiglesia; mismaiglesia;entrenaalequipodelaligainfantildebeisbolde entrenaalequipode equipodelaliga laligainfantilde infantildebeisboldesu beisboldesu su hijo;susamigoslollamancada hijo;susamigos lollamancadavezquealguno vezquealgunosecambiade secambiadecasa,y casa,y cuidaasumadreviudacada cuidaa cuidaasumadre sumadreviudacadatardedespués viudacadatardedespués viudacada tardedespuésdeltrabajo. deltrabajo.Sinembargo, Sinembargo, aunquesesientebien aunquese aunquesesientebiendandoalos sientebiendandoa dandoalosdemás,pareceque losdemás,parecequenuncarecibe demás,parecequenuncarecibe nuncarecibe tantocomoda. Gary LamujerdeGaryfrecuentementetieneataqu LamujerdeGary frecuentementetieneataquesdefuriadurantelos esdefuriadurantelos cualesloavergüenzay cualeslo avergüenzaymenospreciaverbalmente. menospreciaverbalmente.Comoél Comoéltiene tiene miedodelconflictoy miedodel miedodelconflictoyno conflictoynoquierehacerolas, noquierehacerolas,siempreevita quierehacerolas,siempre quierehacer olas,siempreevitatraer siempreevitatraera evitatraera traera a colacióncualquiertemaque colacióncualquier temaquepuedaalterar puedaalterarasu asumujer.Después asumujer.Despuésde mujer.Después mujer.Despuésde de unapeleaéles unapelea unapeleaélesel éleselprimeroendisculparse. elprimeroendisculparse.Diceque primeroendisculparse.Dice primeroen disculparse.Dicequeno Dicequenorecuerda quenorecuerdaque norecuerdaque recuerdaque que sumujerlehayapedidoperdón sumujerle hayapedidoperdónniunasola niunasolavezporsu vezporsumanerade manerade comportarse.Sinembargo,a comportarse.Sin embargo,apesardel pesardelconstanteconflicto, constanteconflicto,Garydice Garydice quelaamayqueharía quela quelaamay amayqueharíacualquiercosa queharíacualquiercosa queharía cualquiercosaporcomplacerla. porcomplacerla. Rick Rickesunhomosexualdecuarenta Rickes Rickesun unhomosexualdecuarentaañosque homosexualdecuarentaaños homosexualde cuarentaañosquetiene añosquetieneuna quetieneunarelación tieneunarelaciónseria unarelaciónseria relaciónseria seria conunalcohólico.Vino conun conunalcohólico.Vinoaconsultaparaayudara alcohólico.Vinoaconsulta aconsultaparaayudar paraayudaraJay,supareja,quien aJay,supareja,quien Jay,supareja,quien tieneunproblemacon tieneun tieneunproblemaconlabebida.Ricks problemaconlabebida. labebida.Ricksequejade Ricksequejadequepareciera equejadequeparecierasu queparecierasu su responsabilidadquelascosas responsabilida dquelascosassiempreestén dque lascosassiempreesténenorden. siempreesténenorden.Tienefeen enorden.Tienefe Tienefeen en quesipuedeayudar quesi quesipuedeayudaraJ puedeayudaraJayamantenerse aJayamantenersesobrio,logrará ayamantenersesobrio, aya mantenersesobrio,lograrápor sobrio,lograráporfin lograráporfintener porfintener fintener tener laclasederelaciónquesiemprehaquerido. laclasederelaciónquesiempreha querido. Lyle Lyleesuncristiano Lylees Lyleesuncristianodevotoque uncristianodevotoquesiempretrata devotoquesiempretratadehacer siempretratadehacer siempretrata dehacertodobien. todobien. Enseñalosdomingosenla Enseñalosdom ingosenlaiglesiayes iglesiayesunmiembro unmiembrodelconsejoahí delconsejoahí mismo.Noobstante,desdesu mismo.Noobstante, desdesuadolescenciaha adolescenciahaluchadoconsu adolescenciahaluchadocon luchadoconsu luchadoconsu adicciónalapornografía. adiccióna lapornografía.Semasturba Semasturbacompulsivamente,con compulsivamente,con frecuenciadetresa frecuenciade frecuenciadetresacuatroveces tresacuatrovecesaldía.D cuatrovecesaldía.Diariamentepasa aldía.Diariamentepasahoras iariamentepasahoras horas mirandositioswebde mirandositios webdesexualidadexplícita sexualidadexplícitaenInternet. enInternet.Leda Ledaterrorde Ledaterror terrorde terrorde sólopensarquesi sólopensar sólopensarquesialguiense quesialguiensedacuenta alguiensedacuentadesus dacuentadesuscompulsiones desuscompulsiones sexuales,suvidaseverádestruida. sexuales,su sexuales,suvidase vidaseverádestruida.Tratade verádestruida.Tratade verádestruida. Tratadecontrolarsu controlarsuproblema problema orandoyleyendolaBiblia,aunqueningunodeestosmétodosleha dadoresultadoalguno. José José,unconsultorfinancierodecasi José,unconsultorfinanciero decasicuarentaaños, cuarentaaños,hapasadolos cuarentaaños,ha hapasadolos ha pasadolos últimoscincoañosenunarelación últimoscincoaños enunarelaciónconunamujer conunamujeralaque alaqueél él consideranecesitadaydependiente.Comenzó consideranecesitadaydependiente. Comenzóapensaren Comenzóa apensarenterminar apensarenterminar terminar larelacióndesdeeldíaque larelacióndesde eldíaqueellasemudó ellasemudóavivircon avivirconél,perole él,peroleda da miedopensarqueellanopodrállegaraningúnladosiéllaabandona. Aunquehahechovariosinten Aunquehah echovariosintentosfallidospo tosfallidosporterminar,enca rterminar,encada da ocasiónellaseconvierte ocasiónella ocasiónellaseconvierteenun seconvierteenun“marde enun“mardelágrimas”,de “mardelágrimas”,demaneraque lágrimas”,demaneraque maneraque siemprevuelven.Josépasa siemprevuelven. siemprevuelven.Josépasacasi Josépasacasicadahoraque casicadahoraqueestádespierto cadahoraqueestádespierto estádespierto tratandodedescubrirla tratandode descubrirlamanerade maneradesalirsede maneradesalirsedelarelación salirsede salirsedelarelaciónsinherir larelaciónsinherirasu sinherirasu asu novia,osinque novia,o novia,osinqueél sinqueélterminesiendoel élterminesiendoelmalode terminesiendoelmalodelapelícula. malodelapelícula. lapelícula. ¿Quiénessonestoshombres? Aunquetodosestoshombressonú Aunquetodo sestoshombressonúnicos,todoscompart nicos,todoscompartenelmismo enelmismo guióndevida: creenquesi creenquesison“buenos”y son“buenos”yhacentodo“bien” hacentodo“bien”serán serán queridos,cubriránsusnecesidades queridos,cubrirán susnecesidadesytendrán ytendránunavida unavidalibrede librede problemas.Esteintentodes Esteintentode Este intentodes s erbuenos,porlo erbuenos,porlogeneral,implica general,implicatratar tratar deeliminaruocultarciertascosas deeliminaru ocultarciertascosassobresímism sobresímismos(comosus os(comosus errores,susnecesidadesysusemociones) errores,susnecesidades ysusemociones)yconvertirseen yconvertirseenloque loque elloscreenquelos elloscreen elloscreenquelosdemás quelosdemásesperanquesean demásesperanquesean(generosos,dispuestos, esperanquesean(generosos,dispuestos, (generosos,dispuestos, pacíficos,etcétera). TiposLindos.. Yolosllamo TiposLindos Hastaahoranohemos Hastaahora Hastaahoranohemospuestomuchaatenciónen nohemospuestomucha puestomuchaatenciónenlosTipos atenciónenlosTiposLindos, losTiposLindos, Lindos, peroestánportodaspartes. Eselparienteque Esel Eselparientequedejaquesu parientequedejaque dejaquesumujermanejetodo. sumujermanejetodo. mujermanejetodo. Eseltipoquehacecualquier Eseltipo quehacecualquiercosaporlos cosaporlosdemás,perocuya demás,perocuyavida vida pareceestarhechaundesastre. Eseltipoquefrustraasunoviao Eseltipoquefrustraa sunoviaoesposaporquele esposaporqueletemetantoal temetantoal conflictoquelascosasnuncaseresuelven. conflictoquelascosasnuncas eresuelven. Eseljefequelediceaunapersona Eseljefequeledice aunapersonaloqueésta loqueéstaquiereescuchar, quiereescuchar, yluegosedalavuelta yluegose dalavueltaparacomplacera paracomplaceraotra. otra. Eselhombrequedeja Eselhom brequedejaquetodoel quetodoelmundolepase mundolepaseporencima porencima porquenoquierecausarproblemas. porquenoquierecausar problemas. Eseltipoconfiable Esel Eseltipoconfiableconel tipoconfiableconelquetodospueden conelquetodospuedencontaren quetodospuedencontarenlaiglesiao contarenlaiglesia laiglesiao o enelclub,quenuncadice enelclub, quenuncadice“no”,yque “no”,yquenoseatreve noseatreveadecirlea adecirlea nadiequesesienteobligado. nadiequese sienteobligado. Eselhombrecuyavidaparece Esel Eselhombrecuya hombrecuyavidapareceestarbajo vidapareceestarbajo vidaparece estarbajocontrolhasta controlhastaque que ¡bum!,undíaexplota ¡bum!,un ¡bum!,undíaexplotay díaexplotaylodestruyetodo. ylodestruyetodo. lodestruyetodo. CaracterísticasdelosTiposLindos CadaTipoLindoes CadaTipo CadaTipoLindoesúnico,perotodoscompartenun Lindoesúnico,pero único,perotodoscomparten todoscompartenunconjuntode unconjuntode conjuntode característicassimilares.Estosrasgos característicassimilares. Estosrasgossonel Estosrasgossonelresultadode sonel sonelresultadodeunguión, resultadodeunguión,a unguión,a a menudoformadoenla menudoformado menudoformadoenlainfancia,conelcual enlainfancia,con infancia,conelcualrigensus elcualrigensusvidas.Mientras rigensusvidas.Mientras vidas.Mientras otroshombressólotienenunoo otroshombressólo tienenunoodosdeestos dosdeestosrasgos,losTipos rasgos,losTipos Lindosparecenteneruna Lindosparecen tenerunacantidadsignificativa cantidadsignificativadeellos. cantidadsignificativade deellos. deellos. LosTiposLindossondadivosos. Frecuentementedicenquese sientenbiencuandodan sientenbien sientenbiencuandodanalosdemás. cuandodanalos alosdemás.Creenquesu demás.Creenquesugenerosidades Creenquesugenerosidades generosidades señaldecuánbuenosson,y señaldecuán buenosson,yqueharáque queharáquelosdemáslos losdemáslosquierany quierany aprecien. LosTiposLindosreparanyprotegen. LosTiposLindosreparany protegen.Sialgunapersonatieneun problema,unanecesidad,está problema,una problema,unanecesidad,estáenojada,deprimidao necesidad,estáenojada,deprimida enojada,deprimidaotriste,los otriste,losTipos triste,losTipos Tipos Lindosintentanfrecuentementeresolver Lindosintentan frecuentementeresolveroreparar orepararla orepararlasituación(por lasituación(porlo lasituación(porlo lo generalsinquenadie genera lsinquenadieselospida). selospida). LosTiposLindosbuscanlaaprobacióndelosdemás. Unrasgo universaldelsíndromedel universaldel universaldelsíndromedelTipoLindoesla síndromedelTipoLindo TipoLindoeslabúsquedade eslabúsquedadevalidación búsquedadevalidación validación porpartedeotras porparte deotraspersonas.Todo personas.Todoloquehaceo personas.Todolo loquehaceodiceun loquehaceodiceunTipoLindo diceunTipoLindo estácalculadohastacierto estácalculado hastaciertopuntopara puntoparaobtenerla obtenerlaaprobaciónde aprobaciónde alguien,oevitarsu alguien,o evitarsudesaprobación.Esto desaprobación.Estoaplicaespecialmente aplicaespecialmenteensus ensus relacionesconmujeres. LosTiposLindosevitanlosconf LosTiposLind osevitanlosconflictos lictos..Buscanmantenersumundo enunestadode enun enunestadodearmonía,paralo estadodearmonía,para armonía,paralocualevitanhacer locualevitanhacerolaso cualevitanhacerolasomolestara olasomolestara lagente. LosTiposLindoscreenquedebenocultarsusdefectosvisibles ysuserrores.Estoshom Estoshombrestienenmiedo brestienenmiedodequelos dequelosdemásse demásse enojenconellos,de enojencon enojenconellos,dequelos ellos,dequelosavergüenceno quelosavergüencenodeque avergüencenodequelosdejenpor dequelosdejen losdejenpor por cometeralgúnerroro cometeralgún erroromostraralgún mostraralgúndefecto. defecto. LosTiposLindosbuscanlamanera“correcta”dehacerlas cosas.Creenque Creenqueexisteunaclave existeunaclaveparateneruna paratenerunavidafelizy vidafelizylibrede librede problemas.Estánconvencidosde problemas.Están convencidosdequesi quesitan quesitansólopudierandescubrir tan tansólopudierandescubrir sólopudierandescubrir lamaneradehacer lamanera lamaneradehacertodobien,jamás dehacertodobien, todobien,jamástendríanningúnproblema jamástendríanningúnproblema tendríanningúnproblema... tendríanningúnproblema. LosTiposLindosreprimensussentimientos. LosTiposLindos tiendenaanalizarenvez tiendena tiendenaanalizarenvezde analizarenvezdesentir.Puedenverlos desentir.Puedenverlossentimientoscomo sentir.Puedenverlossentimientoscomo sentimientoscomo unapérdidadetiempo unapérdida unapérdidadetiempoyde detiempoydeenergía.Confrecuencia ydeenergía.Confrecuenciatratande energía.Confrecuenciatratande tratande mantenersusemocionesequilibradas. mantenersus emocionesequilibradas. LosTiposLindosamenud LosTipos Lindosamenudotratandeser otratandeserdiferent diferentesasus esasus padres.MuchosTipos MuchosTiposLindoscuentanhaber Lindoscuentanhabertenidopadresno tenidopadresno disponibles,ausentes,pasivos,irritables,mujeriegosoalcohólicos. Noesextrañoque,enalgúnmomento Noesextraño Noesextrañoque,en que,enalgúnmomentodesusvidas,estos algúnmomentodesusvidas,estoshombres desusvidas,estoshombres tomenladecisióndesercompletamentedistinto tomenladecisióndeser completamentedistintosasus sasuspadres. padres. LosTiposLindosconfrecuenciasesientenmejor relacionándoseconmujeresqueconhombres. Debidoal condicionamientoquerecibieronen condicionamien toquerecibieronensuniñez,muchos suniñez,muchosTiposLindos TiposLindos tienenpocosamigosvarones.LosTiposLindosbuscan frecuentementelaaprobacióndelasmujeresyseconvencenasí frecuentementelaaprobacióndelasmujeresyse convencenasí mismosdequesondistintosalosdemáshombres.Lesgustapensar quenosonegoístas,irritablesoabusivos,característicasqueellos quenosonegoístas,irritablesoabusivos,característicasque ellos asignanalos“otros”hombres. LosTiposLindostienenproblemaspara LosTiposLindostienen problemasparapriorizarsus problemasparapriorizar priorizarsus priorizar sus necesidades. Estoshombressientenamenudoqueesegoístaponer Estoshombressientenamenudoqueesegoístaponer susnecesidadesenprimerlugar.Creen susnecesidadesenprimer susnecesidadesenprimerlugar.Creenquees lugar.Creenqueesunavirtudponer queesunavirtudponerlas unavirtudponerlas las necesidadesdelosdemáspordelantedelassuyaspropias. necesidadesdelosdemáspordelantedelas suyaspropias. LosTiposLindosconfrecuenciahacendesusparejassus centrosemocionale centros emocionales. s.MuchosTiposLindoscuentanquesólose sientenfelicessisusparejasestánfelices.Esporestoqueamenudo enfocanunatremendacantidaddeenergía enfocanunatremenda cantidaddeenergíaensusrelacionesíntimas. ensusrelacionesíntimas. ¿QuétienedemaloserunTipoLindo? ¿QuétienedemaloserunTipoLindo? Podríamossentirnostentadosaminimizarelproblemadelsíndrome Podríamossentirnostentadosaminimizarelproblema delsíndrome delTipoLindo.Despuésde delTipo Lindo.Despuésdetodo,¿cómopodría todo,¿cómopodríasertanmaloser todo,¿cómopodríaser sertanmaloser sertanmaloser bueno?Igualpodríamosreírnos bueno?Igual podríamosreírnosdelcomportamiento delcomportamientoal delcomportamientoalestiloMarvin alestiloMarvin alestiloMarvin Milquetoast*deestostipos,comolosvemosenlastirascómicasoen programasdetelevisión.Puestoqueensíloshombresrepresentan programasdetelevisión.Puestoqueensílos hombresrepresentan unobjetivofácilennuestracultura, unobjetivofácil ennuestracultura,lacaricaturade ennuestracultura,lacaricaturadeuntipo lacaricaturade lacaricaturadeuntiposensible untiposensible sensible podríasermásunobjetodeentretenimient podríasermásun objetodeentretenimient objetode entretenimientoque oquedepreocupación. depreocupación. *MarvinMilquetoasteraunpersonajedecómicestadounidensedecarácterdébil,indeciso, sensibleycobarde.ComoreferenciaenMéxico,podemoscitaralpersonaje Gutierritos,dela telenoveladelmismonombre,personalizadoporelactorRafaelBanquells.(N.delT.) LosTiposLindosfrecuentement LosTiposLindos frecuentementetienenproblemas frecuentemente etienenproblemasparacomprender tienenproblemaspara paracomprender laprofundidadylaseriedaddesuscreenciasycomportamientos. laprofundidadylaseriedaddesus creenciasycomportamientos. Cuandocomienzoatrabajarconeste Cuandocomienzoa trabajarconestetipode trabajarconestetipodehombres,casisin tipodehombres,casisin tipodehombres,casisin excepcióntodospreguntan:“¿Quétienede excepcióntodospreguntan:“¿Qué tienedemaloserun maloserunTipo maloserunTipoLindo?”. Tipo TipoLindo?”. Lindo?”. Despuésdehabertomadoestelibroentus Despuésdehabertomadoestelibro tomadoestelibroentusmanosyde entus entusmanosyde manosydedarlevueltas darlevueltas altítulo,talvezteestéspreguntandolomismo. altítulo,talvezte estéspreguntandolomismo. Alponerlesaestoshombreslae Alponerlesa estoshombreslaetiquetadeT tiquetadeTipoLindo,n ipoLindo,nomeestoy omeestoy refiriendotantoasucomportamiento refiriendotanto asucomportamientoengeneral, engeneral,comoalprofundo comoalprofundo sistemadecreenciasquetienenacercadesímismosydelmundo quelosrodea.Estoshombreshansidocondicionadosacreer quelosrodea. quelosrodea.Estoshombreshan Estoshombreshansidocondicionadosacreerquesi sidocondicionadosacreerquesi quesi son“lindos”,seránamados,cubriránsusnecesidades,yviviránuna son“lindos”,seránamados,cubriránsusnecesidades,y viviránuna vidallenadearmonía. Eltérmino TipoLindoenrealidadespoco enrealidadespocoapropiado,ya en realidadespocoapropiado,yaquelosTipos apropiado,yaquelosTipos quelosTipos Lindosamenudosoncualquiercosamenoslindos.He Lindosamenudo Lindosamenudosoncualquiercosamenos soncualquiercosamenoslindos.Heaquíalgunos lindos.Heaquíalgunos aquíalgunos desusrasgosmenosagradables: desusrasgosmenos agradables: LosTiposLindossondeshone LosTiposLind ossondeshonestos. stos.Estoshombresocultansus errores,evitanconflictos,dicen errores,evitanconflictos,dicenloque errores,evitanconflictos,dicenloquelagenteesperaescuchary loquelagente lagenteesperaescuchar esperaescuchary reprimensussentimientos.EstascaracterísticashacenquelosTipos Lindosseanfundamentalme Lindossean fundamentalmentedeshonestos. ntedeshonestos. LosTiposLindossonreservados.Debidoaquesuimpulsolos llevaabuscaraprobación,losTiposLindosocultantodo llevaabuscaraprobación,losTipos Lindosocultantodolo Lindosocultantodoloqueellos loqueellos loqueellos creenquepuedacausaralgu creenquepue dacausaralgunamolesti namolestiaaalguien. aaalguien.EllemadelTipo EllemadelTipo Lindoes,“sinotieneséxitolaprimera Lindoes,“si Lindoes,“sino notieneséxitolaprimeravez,ocultala tieneséxitolaprimeravez,ocultalaevidencia”. vez,ocultalaevidencia”. LosTiposLindosestáncompartim LosTiposLindos estáncompartimentado entados. s.Sonexpertosen armonizarpiezascontradictoriasdeinformaciónacercadeellos armonizarpiezascontradictoriasdeinformaciónacerca deellos mismosysepararlasencompartimientosindividu mismosys epararlasencompartimientosindividualesensus alesensusmentes. mentes. Deestamanera,unhombre Deestamanera, unhombrecasadopuedecrearsupropiadefinición unhombrecasadopuedecrear casadopuedecrearsupropiadefinición casadopuedecrearsupropiadefinición defidelidadque,por defidelidad que,porejemplo,le ejemplo,lepermitanegar permitanegarhabertenido habertenidouna una aventuraamorosaconsusecretaria,argumentandoquenunca aventuraamorosaconsu secretaria,argumentandoquenunca llegaronalcoito. LosTiposLindossonmanipuladores. Tiendenavérselasnegras cuandotratandepriorizarsusnecesidadesylescuestamucho cuandotratandepriorizarsusnecesidadesyles cuestamucho trabajopedirdemanera trabajopedir demaneraclaraydirecta claraydirectalo claraydirectaloquequieren,locual lo loquequieren,locualcreaun quequieren,locualcreaun creaun sentimientodeimpotencia.Esporesto sentimientodeimpotencia. Esporestoqueamenudorecurrena Esporestoquea queamenudorecurrenala queamenudorecurrenala la manipulacióncuandointentansatisfacersusnecesidades. LosTiposLindossoncontroladores. Unaprioridaddesuma importanciaparaellosesmantenersumundoenarmonía,lo importanciaparaellosesmantenersu esmantenersumundoen mundoenarmonía,loque mundoenarmonía,loque que generaunanecesidadconstantedecontrolar generauna generaunanecesidadconstantedecontrolaralaspersonasylas necesidadconstantedecontrolaralaspersonas alaspersonasy ylas cosasasualrededor. cosasasu alrededor. LosTiposLindos danpararecibir.Aunquetiendenasergenerosos dadores,amenudolohacenconcondicionesinconscientesy calladas.Quierenquelosaprecien,obtener calladas.Quieren calladas.Quierenquelos quelosaprecien,obteneralgúntipo aprecien,obteneralgúntipo aprecien,obtener algúntipoderetribución, deretribución, quealguiendejede quealguien dejedeestarenojadocon estarenojadoconellos,etcétera.A ellos,etcétera.Amenudo menudo hablandesentirsefrustradosoresentidos hablande sentirsefrustradosoresentidoscomoresultadode comoresultadodedar dar muchoydeaparentemen muchoyde aparentementerecibirtan aparentemen terecibirtanpocoa terecibirtanpocoacambio. pocoacambio. LosTiposLindossonpasivo-agresivos. LosTiposLindostienden aexpresarsufrustraciónyresentimientoindirecta aexpresarsufrustracióny resentimientoindirectamente,conmuchos mente,conmuchos rodeosydemaneraspocoagradables.Estoincluyedesaparecerse, rodeosydemaneraspocoagradables.Estoincluyedesaparecerse, olvidarsedecosas,llegartarde,no olvidarsedecosas,llegar olvidarsedecosas,llegartarde,nocumplircon tarde,nocumplirconlodicho,nopoder cumplirconlodicho,nopoder lodicho,nopoder tenerunaerección,eyaculardemasiadorápido, teneruna erección,eyaculardemasiadorápido,yrepetirlos yrepetirlosmismos mismos desagradablescomportamientosaundespués desagradable scomportamientosaundespuésdehaberprometido scomportamientosaun despuésdehaberprometidono dehaberprometidono no volverahacerlonuncamás. LosTiposLindosestánllenosderabia. Aunque Aunquefrecuentemente frecuentemente nieganelhechodeque nieganel nieganelhechodequesí hechodequesílleganaenojarse,toda sílleganaenojarse,todaunavidade lleganaenojarse,todauna llegana enojarse,todaunavidade unavidade vidade frustraciónyderesentimientoocasionaque frustraciónyde resentimientoocasionaquelarabia larabiareprimidase reprimidase acumulecomoenunaolla acumulecomoen acumulecomoenunaollade unaolladepresiónmuyadentrode depresiónmuyadentrodeestoshombres. presiónmuyadentrodeestoshombres. estoshombres. Estafuriatiendeahacererupción Estafuriatiende ahacererupciónenlosmomentosmásinapropiados ahacererupciónenlos enlosmomentosmásinapropiados enlosmomentosmásinapropiados ymenosesperados. LosTiposLindossonadictos. Elcomportamientoadictivocumplela funcióndealiviarelestrés,dealterarel funcióndealiviar funcióndealiviarelestrés,de elestrés,dealterarelhumoro alterarelhumorodemitigareldolor. humorodemitigar demitigarel eldolor. ComolosTiposLindostiendena ComolosTipos Lindostiendenaguardarsetantoadentro, guardarsetantoadentro,enalgún enalgún momentotodoesotieneque momentotodo esotienequesalir.Unode esotienequesalir.Unodeloscomportamientosmás salir.Unode salir.Unodeloscomportamientosmás loscomportamientosmás adictivosdelosTiposLindoseslacompulsiónsexual. adictivosdelosTiposLindoses lacompulsiónsexual. LosTiposLindostienen LosTipos Lindostienenproblemaspara problemasparaestablecerlímites. establecerlímites. Muchosdeellostienenproblemasparadecir“no”,“detente” Muchosdeellostienenproblemaspara decir“no”,“detente”o decir“no”,“detente”o“nolo o o“nolo “nolo voyahacer”.Amenudosesientencomovíctimasindefensasyvena laotrapersonacomolacausadelosproblemasqueellosmismos experimentan. LosTiposLindosamenudoseaíslan. Aunquedeseanseramados ygustaralosdemás,sucomportamientohacequeenverdadsea difícilparalagenteacercarseaellos. LosTiposLindosamenudosesienten LosTiposLindosamenud osesientenatraídos atraídoshaciagente haciagentey y situacionesquerequierenayuda.Estecomportamientoes comúnmenteelresultadodelcondicionamientorecibidodurante comúnmenteelresultadodel condicionamientorecibidodurantesu su niñez,sunecesidaddeversebien,osubúsquedade niñez,sunecesidadde niñez,sunecesidaddeversebien,o versebien,osubúsquedadeaprobación.Por subúsquedadeaprobación.Por aprobación.Por desgracia,estatendenciacasigarantizaquelos desgracia,estatendenciacasi garantizaquelosTiposLindospasen TiposLindospasen lamayorpartedeltiempo lamayorparte deltiempoapagandofuegosyhaciéndosecargode deltiempoapagandofuegosy apagandofuegosyhaciéndosecargodelas apagandofuegosyhaciéndosecargodelas las crisisdeotraspersonas. LosTiposLindosconfrecuenciatienenproblemasenlas relacionesíntimas.AunquelosTiposLindoscasi AunquelosTiposLindoscasisiempreponenun siempreponenun énfasistremendoenestapartedesusvidas,susrelacionesíntimas énfasistremendoenestapartedesus vidas,susrelacionesíntimas sonamenudounafuente sonamenudo unafuentedeluchayfrustración.Porejemplo: unafuentedelucha deluchayfrustración.Porejemplo: deluchayfrustración.Porejemplo: Sonmalosparaescucharengeneral,puesestándemasiado Sonmalosparaescucharengeneral,puesestándemasiado ocupadospensandoencómodefenderseo ocupadospensandoen cómodefenderseoencómoarreglar encómoarreglarel el problemadelaotrapersona. Comotienentantomiedo Comotienen tantomiedoalconflicto,es alconflicto,escomún alconflicto,escomúnquesean común comúnquesean quesean deshonestosyqueesténpocodispuestosallevarlasoluciónde deshonestosyqueesténpocodispuestosa llevarlasoluciónde unproblemahastaelfin. Noesraroqueformenrelacionesconparejasa Noesraro Noesraroque queformenrelacionesconparejasaquienes formenrelacionesconparejasaquienes quienes consideran“proyectos”o“diamantesenbruto”.Cuandoestos proyectosnobrillancomoellosesperaban,entonceslosTipos Lindosleechanlaculpaasupareja Lindosleechan Lindosleechanlaculpaa laculpaasuparejaporestorbarlesen suparejaporestorbarlesensucamino porestorbarlesensu sucamino alafelicidad. LosTiposLindostienen LosTipos LosTiposLindostienenproblemasconla Lindostienenproblemascon problemasconlasexualidad. lasexualidad. sexualidad.Aunquela mayoríadelosTiposLindosniegantenerproblemasconelsexo, mayoríadelosTiposLindosniegan mayoríadelos TiposLindosniegantenerproblemascon tenerproblemasconel elsexo, todavíamefaltaconoceraalguno todavíamefalta conoceraalgunoquenoestéinsatisfechoconsu conoceraalgunoqueno quenoestéinsatisfechoconsu quenoestéinsatisfechoconsu vidasexual,quenotenga vidasexual,que notengaalgunadisfunciónsexual(que algunadisfunciónsexual(quenopueda nopueda teneromanteneruna tenero mantenerunaerecciónoque mantenerunaerecciónoqueeyaculedemasiadorápido) erecciónoqueeyaculedemasiadorápido)o erecciónoqueeyaculedemasiadorápido)o o quenohayatenidouncomportamiento queno quenohaya hayatenidouncomportamientosexualcuestionable(amoríos, tenidouncomportamientosexualcuestionable(amoríos, sexualcuestionable(amoríos, prostitución,pornografía,masturbacióncompulsiva,etcétera.) prostitución,pornografía,masturbacióncompulsiva, etcétera.) Porlogeneral,losTiposLindossonsólo Porlo general,losTiposLindos general,los TiposLindossonsólorelativamenteexitoso sonsólorelativamenteexitoso relativamenteexitosos. s. LamayoríadeTiposLindosqueheconocidohansidotalentosos, LamayoríadeTiposLindosquehe conocidohansidotalentosos, inteligentesy inteligente symoderadamenteexitosos.Sinembargo,casisin moderadamenteexitosos.Sinembargo,casisin excepción,nolleganadesarrollartodosupotencial. “Peroparecíasertanlindo…” Noesextrañoquelagenteconfundainocentemen Noesextrañoquela genteconfundainocentementelas telas característicaspasivas,agradablesygenerosasdelTipoLindocon lasdeunindividuosano.Para lasdeun lasdeunindividuosano.Paramuchas individuosano.Paramuchas muchasmujeres,elTipo mujeres,elTipoLindoparece Lindoparece inicialmenteserungranpartido, inicialmenteserun granpartido,yaqueesdiferentea granpartido,yaquees yaqueesdiferentealosdemás yaqueesdiferentealosdemás losdemás hombresconlosquehanestado. hombresconlosquehan estado. Pordesgracia,losrasgosnegativoslistadosarribaencuentranuna maneradecolarseenlasvidasyenlasrelacionespersonalesdelos TiposLindos. Comoresultado Comoresultadodeeso, deeso,estoshombres estoshombrestiendena tiendena oscilarentreserlindosyno oscilarentreser lindosynosertanlindos. sertanlindos. Heescuchadoamuchas esposas,sociosynoviasdescribirlascualidadesdelosTiposLindos, esposas,sociosy noviasdescribirlascualidadesdelosTiposLindos, comosimilaresalasdelDr.JekyllydelSr.Hyde. comosimilaresalasdelDr.Jekylly delSr.Hyde. “Puedesermaravilloso,opuedeherirmeprofundamente. “Puedesermaravilloso,opuede herirmeprofundamente.Lomismo Lomismo tienepequeñosdetalles,comorecogera tienepequeñosdetalles, comorecogeralosniñosde comorecogeralosniñosdelaescuelay losniñosdelaescuelay losniñosdelaescuelay prepararlacenacuandoyo prepararla cenacuandoyotengoque tengoquetrabajarhorasextras, tengoquetrabajarhorasextras,comode trabajarhorasextras,comode trabajarhorasextras,comode repentehacermeunaescenadiciendoquenuncaestoysexualmente disponibleparaél”. “Todoelmundopiensaque “Todoel “Todoelmundopiensaqueesun mundopiensaqueesuntiposúperagradable esuntiposúperagradableyqueyo tiposúperagradableyqueyotengo yqueyotengo tengo muchasuertedetenerloamilado, muchasuertedetenerlo amilado,peronosabencómo peronosabencómoesen esen realidad.Siempreestáayudandoa realidad.Siempre estáayudandoalagente lagenteconsus lagenteconsuscoches consus consuscochesu cochesuotras uotras otras cosasquenecesitanreparación,perocuandoyo cosasquenecesitanreparación, perocuandoyolepido perocuandoyolepidoquehaga lepidoquehaga lepidoquehaga algo,medicequenuncamepuedehacerfeliz,yquesoy algo,medicequenuncamepuedehacer feliz,yquesoy quejumbrosaycontroladoracomosumadre”. “Constantementeestátratandodecomplacerme.Hacecualquiercosa “Constantementeestátratandode “Constantementeestá tratandodecomplacerme.Hacec complacerme.Hacecualquiercosa pormí,exceptoestarrealmente pormí, exceptoestarrealmentecuandolonecesito. cuandolonecesito.Me cuandolonecesito.Meacompañaa Me Meacompañaa acompañaa hacerlascomprasaunquenotengaganas,ysela hacerlascomprasaunqueno tengaganas,yselapasatodoel pasatodoel tiempoenfurruñado,locualme tiempoenfurruñado, locualmehacesentirmiserable. hacesentirmiserable.Megustaría Megustaría quealgunasvecesmedijera‘no’”. “Jamásmedicenadacuandoalgolemolesta.Seloguardaylo “Jamásmedicenadacuandoalgolemolesta.Se loguardaylo acumulacomosifueraunaollade acumulacomosi acumulacomosifuerauna fueraunaolladepresión.Notengo olladepresión.Notengoniideade presión.Notengoniidea niideade de cuándoalgoleestácausandounmalestar.De cuándoalgoleestácausandoun estácausandounmalestar.Derepenteexplotay malestar.De malestar.Derepenteexplotay repenteexplotay terminamospeleando.Sitansólome terminamospeleando.Si tansólomecontaracuándoestá contaracuándoestámolesto molesto poralgo,lascosasseríanmuchomásfáciles”. “Cuandotratodehablarconélacerca “Cuandotratodehablar conélacercade conélacercadealgoquememolesta, de dealgoquememolesta,él algoquememolesta,él él tratadearreglarlascosas.Creequesiyo tratadearreglar lascosas.Creequesiyohicieratodoasu hicieratodoasumanera, manera, seresolveríantodosmisproblemas.Siempremedicequesoymuy negativayquenuncapuedehacerme negativayque nuncapuedehacermefeliz.Todolo nuncapuedehacermefeliz.Todoloquequiero feliz.Todolo feliz.Todoloquequieroesque quequieroesque esque élmeescuche”. “Despuésdetantoshombreshorriblesque “Despuésdetantos hombreshorriblesquehabíaconocido,pensé habíaconocido,penséque que finalmentehabíaencontradoa finalmentehabía finalmentehabíaencontradoaalguienenquienpodía encontradoaalguienen alguienenquienpodíaconfiar.A quienpodíaconfiar.Alos confiar.Alos los cincoañosdecasados,descubríqueeraadictoalapornografíaya losespectáculosde striptease.Estabadevastada.Jamáslohubiera pensado”. “Megustaríatenerunavaritamágicaparaquedarme “Megustaríatenerunavaritamágica paraquedarmecon paraquedarmecontodassus contodassus contodassus cosasbuenasyhacerdesaparecerlasmalas”. cosasbuenasyhacer desaparecerlasmalas”. Elhombreíntegro ¡NomásunTipoLindo! TipoLindo!, Despuésdeunirseaungrupodeterapiade Despuésdeunirseaun grupodeterapiade ¡Nomásun Gil,unagradablehombrequeacababade Gil,unagradablehombre queacababadecumplircincuentaaños, cumplircincuentaaños, revelóquesumujerloapoyabaparaque revelóquesu revelóquesumujerlo mujerloapoyabaparaqueseunieraal apoyabaparaqueseunieraal apoyabaparaque seunieraalgrupo.Sin grupo.Sin embargo,élalbergabaun embargo,él albergabaunmiedoocultoal miedoocultoalpensarqueella pensarqueellase pensarqueellasepodría sepodría sepodría molestarconloqueparecíaimplicar molestarconlo molestarconloqueparecíaimplicarel queparecíaimplicarelnombredelgrupo: elnombredelgrupo:“Cómo nombredelgrupo:“Cómo “Cómo dejardeserunTipoLindoyconvertirseen dejardeserun TipoLindoyconvertirseenunpatán”.Con unpatán”.Conelusode elusode lalógicatípicadelTipo lalógicatípica delTipoLindo,Gil Lindo,Gilsec Lindo,Gilse secuestionabasialguna secuestionabasialgunamujer uestionabasialgunamujer mujer apoyaríaelqueloshombressevolvieran“patanes”. apoyaríaelqueloshombresse volvieran“patanes”. LosTiposLindostiendenapensarenblanco LosTiposLindostiendena pensarenblancooennegro:laúnica pensarenblancoo oennegro:laúnica oennegro:laúnica alternativaaserbuena“onda” alternativaaser buena“onda”quepueden quepuedenencontrar,esla encontrar,eslade encontrar,esladeser de deser ser “patanes”o“desgraciados”.Confrecuencialesrecuerdoa “patanes”o“desgraciados”.Con frecuencialesrecuerdoalosTipos losTipos Lindosquelosextremosnosonsanos,porloquevolverse“patán”no eslarespuesta. LarecuperacióndelsíndromedelTipo Larecuperacióndel síndromedelTipoLindono Lindonosetratadepasarde Lindonose setratadepasarde setratadepasarde unextremoalotro.Elprocesodeliberación unextremoal unextremoalotro.El otro.Elprocesodeliberacióndelospatrones procesodeliberacióndelospatrones procesodeliberación delospatronesdelTipo delTipo Lindonoimplicavolverse“malo”,sinomásbienvolverse“íntegro”. Lindonoimplicavolverse“malo”,sinomás bienvolverse“íntegro”. Serunhombreíntegro Serun Serunhombreíntegrosignificasercapaz hombreíntegrosignificasercapazdeaceptartodoslos significasercapazdeaceptartodoslos deaceptartodoslos aspectosdeunomismo.Unhombreíntegroes aspectosdeuno aspectosdeunomismo.Un mismo.Unhombreíntegroescapazdeaceptar hombreíntegroescapazdeaceptartodo capazdeaceptartodo todo aquelloquelohaceúnico: aquelloque lohaceúnico:supoder,su lohaceúnico:supoder,sufirmeza,sucoraje, supoder,su supoder,sufirmeza,sucoraje,supasión, firmeza,sucoraje,supasión, supasión, asícomosusimperfecciones,suserroresysuladooscuro. Unhombreíntegroposeemuchosdelossiguientesatributos: Unhombreíntegroposeemuchosdelos siguientesatributos: Tieneunfuertesentidodesímismo.Le Tieneunfuerte sentidodesímismo.Legustasertalcomoes. gustasertalcomoes. Seresponsabilizaporsatisfacersusnecesidades. Sesientecómodoconsumasculinidadysusexualidad. Sesientecómodoconsu masculinidadysusexualidad. Tieneintegridad.Haceloque Tieneintegridad. Haceloqueestábien,no estábien,noloqueleconviene. estábien,nolo loqueleconviene. loqueleconviene. Esunlíder.Estádispues Esunlíder. Esunlíder.Está Estádispuestoa dispuestoaproveeryprotegeraaquellosalos toaproveeryproteger proveeryprotegeraaquellosa aaquellosalos quequiere. Esclaro,directoyexpresabiensussentimientos. Esclaro,directoy expresabiensussentimientos. Puedesercariñosoydadivososinsentirquedebepreocuparse Puedesercariñosoydadivososin sentirquedebepreocuparse demasiadoporlosdemásoarreglarlessusproblemas. demasiadoporlosdemásoarreglarlessus problemas. Sabecómoestablecerlímitesynotienemiedo Sabecómoestablecer Sabecómoestablecerlímitesyno límitesynotienemiedodeactuarante tienemiedodeactuaranteel deactuaranteel el conflicto. Unhombreíntegrono Unhombre íntegronoluchaporser íntegronoluchaporserperfectoopor luchaporser luchaporserperfectooporganarla perfectooporganarla ganarla aprobacióndelosdemás.Envezdeesoseaceptacomoes,con todassusimperfecciones.Unhombreíntegroaceptaser perfectamenteimperfecto. HacerlatransformacióndeunTipoLindo Hacerlatransformacióndeun TipoLindoa TipoLindoaunhombreíntegro a aunhombreíntegronose unhombreíntegronose nose daconsólotratarconmásahíncodeser daconsólotratar conmásahíncodeserunhombrebueno. unhombrebueno.La La liberacióndelsíndromedelTipo liberacióndelsíndrome delTipoLindoexigeaceptar Lindoexigeaceptarunamanera unamanera totalmentedistintadeverseasímismoyalmundo, totalmentedistintadeversea símismoyalmundo,asícomoun asícomoun cambiocompletoensuparadigmapersonal.Permítemeexplicarme. cambiocompletoensu paradigmapersonal.Permítemeexplicarme. Paradigmas Unparadigmaeselmapa Unparadigma Unparadigmaeselmapade eselmapadecarreteras decarreterasque carreterasqueusamosparahacerel queusamosparahacer usamosparahacerel el viajedenuestravida.Todoelmundousaestosmapasytodos asumimosqueelqueestamosusandoestáactualizadoyespreciso. asumimosqueelqueestamos usandoestáactualizadoyespreciso. Losparadigmasoperanamenudo Losparadigmasoperan amenudoanivelinconsciente,pero anivelinconsciente,pero determinanagranescalanuestrasactitudesycomportamientos. Sirvencomounfiltroconelqueprocesamoslas Sirvencomoun Sirvencomounfiltrocon filtroconelqueprocesamoslasexperienciasdela elqueprocesamoslasexperienciasdela experienciasdela vida.Losdatosquenoencajanennuestro vida.Losdatos vida.Losdatosqueno quenoencajanennuestroparadigmasoneliminados encajanennuestroparadigmasoneliminados paradigmasoneliminados ynuncallegananuestramente ynuncallegan ynuncallegananuestramentec anuestramentecconsciente.Lainformaciónquesí onsciente.Lainformaciónquesí encajasemagnificaconelproceso,conlocualseañadeunapoyo aúnmayoraunaciertamaneradepensarycreer. Losparadigmas,aligualque Losparadigmas,al Losparadigmas,aligualquelosmapas igualquelosmapasdecarreteras,puedenser losmapasdecarreteras,puedenser decarreteras,puedenser excelentesherramientasquenosayudanaacelerar excelentesherramientasquenos ayudanaacelerarnuestroviaje.Por nuestroviaje.Por desgracia,sisonanticuadosoimprecisos,nospuedenmandarenla desgracia,sisonanticuadosoimprecisos,nos puedenmandarenla direcciónequivocada,ohacernosdarvueltasyvueltassinresultados direcciónequivocada,ohacernosdarvueltasyvueltass inresultados porelmismoviejovecindario.Cuandoestopasa, porel porelmismoviejo mismoviejovecindario.Cuandoestopasa,amenudo vecindario.Cuandoestopasa,amenudotratamos amenudotratamos tratamos deesforzarnosmásporencontrareldestinodeseado,a deesforzarnosmáspor deesforzarnosmásporencontrarel encontrareldestinodeseado,alavezque destinodeseado,alavezque lavezque nossentimosmásymásfrustrados.Aunqueunindividuoquesigue nossentimosmásy másfrustrados.Aunqueunindividuoquesigue unparadigmaanticuadoeimpreciso unparadigma anticuadoeimprecisopuedapensarque puedapensarquesu su comportamientoesbastantelógico,talvezlosqueestánasu comportamientoesbastantelógico,talvezlosque estánasu alrededorsepreguntenenqué alrededorsepregunten enquédiablosestarápensando diablosestarápensandoélpara élpara comportarsecomolohace. Lamayoríadelosparadigmassedesarrollancuandosomosjóvenes, Lamayoríadelosparadigmasse desarrollancuandosomosjóvenes, ingenuosyrelativamenteindefensos.Confrecuenciasebasanen interpretacionesincorrectasde interpretacion esincorrectasdeexperienciasinfantiles.Comoa experienciasinfantiles.Comoa menudosoninconscientes,raravezlosevaluamosolos menudosoninconscientes,raravezlos evaluamosolos actualizamos.Pordesgracia,estosparadigmasseasumencomosi fuerancienporcientoprecisos,auncuandonoseaasí. fuerancienporcientoprecisos,auncuandono seaasí. ElinefectivoparadigmadelTipoLindo ElparadigmadelTipo Elparadigma delTipoLindofuncionaasí: Lindofuncionaasí: “Si puedoocultar puedoocultarmisdefectosyconvertirmeenlo convertirmeenloquecreo quecreo Sipuedoocultarmisdefectosy quelosdemásquierenquesea, entonces entoncesseréamado, seréamado, satisfarémisnecesidadesy satisfarémis necesidadesytendréuna tendréunavida tendréunavidalibrede vida vidalibrede librede problemas”. Aunqueesteparadigmanoe Aunqueestep aradigmanoesefectivo,losTip sefectivo,losTiposLindossolamen osLindossolamente te encuentranunaalternativa: intentarloconmásahínco. EsnotoriololentosquesonlosTiposLindos Esnotoriolo Esnotoriololentosqueson lentosquesonlosTiposLindosparaaprender losTiposLindosparaaprenderylo paraaprenderylo ylo rápidosquesonparaolvidarcuandosusparadigmassondesafiados. rápidosquesonparaolvidarcuandosus paradigmassondesafiados. Seinclinanaaferrarseasistemasdecreenciasquehan Seinclinana Seinclinanaaferrarseasistemas aferrarseasistemasdecreenciasquehanprobadoser decreenciasquehanprobadoser probadoser consistentementeimpracticables,yque,sin consistentementeimpracticab les,yque,sinembargo,estántan embargo,estántan grabadosensusmentesinconscientesquepensarenretarlos grabadosensusmentesinconscientesquepensaren retarlos equivaleapecar.EsdifícilparalosTiposLindosconsiderarhacer equivaleapecar.Esdifícilparalos TiposLindosconsiderarhacer algodiferente,auncuandolo algodiferente, auncuandoloquehacenno quehacennoestéfuncionando. estéfuncionando. Jason,decuyasdificultadessexualesconsuesposaHeatherhabléal Jason,decuyasdificultadessexualescons uesposaHeatherhabléal principiodelcapítulo,esunbuen principiodelcapítulo, esunbuenejemplode ejemplodelafrustraciónque ejemplodelafrustraciónquepuede lafrustraciónque lafrustraciónquepuede puede resultardelparadigmadeun resultardelparadigma deunTipoLindo. TipoLindo.Jasontuvounpadre TipoLindo.Jasontuvoun Jasontuvounpadre Jasontuvounpadre controladoryperfeccionistaqueleshizoexigenciaspocorealistasaél controladoryperfeccionistaqueleshizoexigenciaspocorealistasa él yasushermanos.Supadrecreíaquesóloexistíaunamanera correctadehacerlascosas;lasuya.LamadredeJasonerauna mujerdependientequeviviósuvida mujerdependient equeviviósuvidaatravésdeladesushijos. equeviviósuvidaatravésdela atravésdeladesushijos. Cuandoestabafaltadecariño,sofocaba Cuandoestabafalta Cuandoestabafaltadecariño,sofocabaasus decariño,sofocabaasushijos,perocuandolos asushijos,perocuandolos hijos,perocuandolos niñosteníannecesidades,porlogeneral niñostenían niñosteníannecesidades,porlo necesidades,porlogeneralestabademasiado generalestabademasiadoafligida estabademasiadoafligida afligida pararesponderles. Jasonaprendióasobrellevarlaexperienciadesuniñezdesarrollando Jasonaprendióasobrellevarlaexperienciade suniñezdesarrollando unparadigmaqueincluía: Creerquesipodíacomprendercómohacertodocorrectamente, Creerquesipodíacomprendercómohacer todocorrectamente, podríacosecharlaaprobacióndesupadreyevitarsuscríticas. podríacosecharlaaprobacióndesupadrey evitarsuscríticas. Creerquesirespondíaalasnecesidadesdesumadresiendo Creerquesirespondíaalas necesidadesdesumadresiendo atentoycariñoso,ellaestaríadisponible atentoycariñoso, ellaestaríadisponiblecuandoéltuviera cuandoéltuviera necesidades. Creerquesinuncacausabaproblemas,obtendríaamor Creerquesinuncacausabaproblemas, obtendríaamoryy aprobación. Creerquesiocultabasuserrores,nadiese Creerque Creerquesiocultabasus siocultabasuserrores,nadieseenojaríajamáscon errores,nadieseenojaríajamásconél. enojaríajamásconél. él. Cuandoeraniño,Jasonerademasiadoingenuoe Cuandoeraniño,Jasonera demasiadoingenuoeimpotentecomo impotentecomo paradarsecuentadeque, paradarsecuenta paradarsecuentadeque,sin deque,sinimportarloquehiciera, sinimportarloquehiciera,nuncacubriría importarloquehiciera,nuncacubriría nuncacubriría lasexpectativasdesupadre.Deigualforma,sinimportarcuánto lasexpectativasdesupadre.De igualforma,sinimportarcuánto diera,sunecesitadamadrejamásestaría diera,sunecesitada madrejamásestaríadisponibleparadarle disponibleparadarlesu su amor.Élnopodía amor.Él amor.Élnopodíaver nopodíaverque,enrealidad,no verque,enrealidad,nohabíamanera que,enrealidad,no que,en realidad,nohabíamanera habíamaneradehacer dehacer todocorrectamenteyque,independi todocorrectamenteyque, independientementedecuánbien entementedecuánbien escondierasusdefectosoerrores,lagenteibaaseguirenojándose escondierasusdefectosoerrores,la genteibaaseguirenojándose conél. Aunqueelmapacarreterode Aunqueelma pacarreterodesuniñeznolo suniñeznologróllevarloe gróllevarloenladirección nladirección deseada,laúnicaopciónqueél deseada,laúnica opciónqueélpodíaver opciónqueélpodíavereralade podíaver podíavereraladeseguirtratandode eraladeseguirtratandode seguirtratandode hacerlomismo,demejormanera.La hacerlomismo, hacerlomismo,de demejormanera.Laúnicacosaque mejormanera.Laúnicacosaquesuparadigma únicacosaques suparadigma logrófuedistraerlodesus logrófue distraerlodesussentimientosdemiedo, sentimientosdemiedo,de sentimientosdemiedo,defaltadevalory de defaltadevalory faltadevalory deincompetencia. Enlaedadadulta,Jasontratódeaplicaresteparadigma Enlaedadadulta, edadadulta,Jasontratóde Jasontratódeaplicaresteparadigmadela Jasontratódeaplicaresteparadigmadelaniñeza delaniñeza niñeza surelaciónconsumujer.Aligualque surelaciónconsumujer. Aligualquesumadre,suesposasólopodía sumadre,suesposasólopodía seratentaconélcuandoestaba seratentacon élcuandoestabanecesitadaemocionalmente.Al necesitadaemocionalmente.Aligual igual quesupadre,ellapodía quesupadre, quesupadre,ellapodíaser ellapodíasercrític sercríticaycontroladora. críticaycontroladora.Alaplicarsumapa aycontroladora.Alaplicarsu Alaplicarsumapa mapa carreteroinfantilasumatrimonio,tratando carreteroinfantila sumatrimonio,tratandodehacerlotodo dehacerlotodobien,de bien,de seratento,cariñosoynuncacausarproblemas,Jasoncreólailusión seratento,cariñosoynuncacausar problemas,Jasoncreólailusión dequepodríahacerque deque dequepodríahacerquesu podríahacerquesuespos suesposalo esposaloaprobara,estuvieradisponible aloaprobara,estuvieradisponible aprobara,estuvieradisponible sexualmentecuandoélquisiera,yquenuncaseenojara.Su sexualmentecuandoélquisiera,yquenuncase enojara.Su defectuosoparadigmaleimpidióverque, defectuosoparadigmale impidióverque,sinimportarlo sinimportarloquehiciera, quehiciera, algunasvecessumujersemostraríafría,otrascrítica,otrasno estaríadisponible,yqueinclusotal estaríadisponible,y estaríadisponible,yqueinclusotalvez queinclusotalvezélnecesitabaqueellase vezélnecesitabaqueellase élnecesitabaqueellase comportaraavecesasí.Auncuandosuparadigmafuera comportaraavecesasí. comportaraavecesasí.Aun Auncuandosuparadigmafueratanineficaz cuandosuparadigmafueratanineficaz tanineficaz enlaedadadulta enla enlaedadadultacomolo edadadultacomolohabíasidoen comolohabíasidoenlaniñez,la habíasidoenlaniñez,laúnicaopciónde laniñez,laúnicaopciónde Jasonparecíaserladeseguirintentandohacerlotodo Jasonparecíaserla Jasonparecíaserlade deseguirintentandohacerlotodobien,conmás seguirintentandohacerlotodobien,conmás bien,conmás ganas. Haceralgodiferente Unodemiscapítulosfavoritosde Unodemisc apítulosfavoritosde Seinfeld(seriecómica (seriecómica norteamericana;N.del norteamericana ;N.delT.)esaquelenel T.)esaquelenelqueGeorgedecidiócambiar queGeorgedecidiócambiar suvidahaciendotodolo suvidahaciendo suvidahaciendotodoloopuestoa todoloopuestoaloquecomúnmente opuestoaloquecomúnmentehacía. loquecomúnmentehacía. hacía. Irónicamente,alhacertodolo Irónicamente,alhacer todoloopuesto,seconsiguióuna opuesto,seconsiguióunanovia novia hermosayuntrabajoconlosYankeesdeNuevaYork. hermosayuntrabajocon losYankeesdeNuevaYork.Aunquehacer Aunquehacer todoloopuestopuedeno todolo todoloopuestopuedenoserla opuestopuedenoserlarespuestaparaliberarsedel serlarespuestaparaliberarsedelsíndrome respuestaparaliberarsedelsíndrome síndrome delTipoLindo,haceralgunas delTipo delTipoLindo,haceralgunascosasdiferentessíloes. Lindo,haceralgunascosasdiferentessílo cosasdiferentessíloes. Durantelosúltimosañoshevistoaincontableshombres“haceralgo Durantelosúltimosañoshevisto aincontableshombres“haceralgo diferente”,aplicandolosprincipioscontenidos diferente”,aplicando losprincipioscontenidoseneste losprincipioscontenidosenestelibro.Estos eneste enestelibro.Estos libro.Estos hombressehantransformado,deserindividuosresentidos, frustradoseincapaces,aserindividuosfirmes,conpoderyfelices. frustradoseincapaces,aser individuosfirmes,conpoderyfelices. AligualqueGeorgeenel Aligualque Georgeenelshowde showde Seinfeld,cuandolosTiposLindos ,cuandolosTiposLindos decidenhaceruncambio,cosasinteresantescomienzanasuceder. Entreestascosas,hevistoaestoshombres: Aceptarsetalycomoson Aceptarsetalycomo son Usarsuserrorescomovaliosasherramientasdeaprendizaje Usarsuserrorescomo valiosasherramientasdeaprendizaje Dejardebuscarlaaprobacióndelosdemás Dejardebuscarlaaprobacióndelos demás Experimentarrelacionesamorosaseíntimas Hacerdesusnecesidadesunaprioridad Hacerdesus necesidadesunaprioridad Encontrargentequepuedaytenga Encontrargenteque puedaytengaganasdeayudarlos ganasdeayudarlosa a satisfacersusnecesidades Aprenderadarsensatamenteysi Aprenderada rsensatamenteysinesperarnada nesperarnadaacambio acambio Enfrentarsusmiedos Desarrollarintegridadyhonestidad Establecerlímites Construirrelacionessignificativasconotroshombres Construirrelacionessignificativasconotros hombres Crearrelacionesmássanasysatisfactoriasconlasmujeres Crearrelacionesmássanasy satisfactoriasconlasmujeres Experimentarsussentimientosyexpresarlos Experimentarsussentimientosy expresarlos Lidiarconlosproblemasdemaneradirecta Encontrarpazenlascambiantescomplejidadesde Encontrarpazen lascambiantescomplejidadesdelavida lavida Pedirayuda LosTiposLindoscreenquedeben LosTiposLindos LosTiposLindoscreenquedebenser creenquedebensercapac sercapacesdehacer capacesdehacertodopor esdehacertodopor todopor ellosmismos.Tienengrandesdificultadesparapedirayuday ellosmismos.Tienengrandesdificultadespara pedirayudaytratan tratan deocultarcualquiersigno deocultar deocultarcualquiersignode cualquiersignodeimperfecc deimperfeccióno imperfecciónodebilidad.Liberarsedel iónodebilidad.Liberarse debilidad.Liberarsedel del síndromedelTipoLindosuponerevertir síndromedelTipo Lindosuponerevertirestepatrón. estepatrón. LarecuperacióndelsíndromedelTipoLindodependede revelarseasímismo revelarsea revelarseasímismoyde símismoyderecibirapoyo yderecibirapoyodegente recibirapoyodegentesegura.Es degentesegura.Es segura.Es esencial,porconsig esenci al,porconsiguiente uiente,queloshombresquequie ,queloshombresquequieran ran liberarsedelsíndromedel liberarsedel liberarsedelsíndromedelTipo síndromedelTipoLindoencuentren TipoLindoencuentrengentesegura Lindoencuentrengentesegura gentesegura quelosasistaenesteproceso. YoalientoalosTiposLindosenrecuperaciónacomenzareste YoalientoalosTiposLindosen recuperaciónacomenzareste procesoconunterapeuta,un procesoconun terapeuta,ungrupode grupodeterapia,un terapia,ungrupodedoce terapia,ungrupode grupodedoce grupodedoce pasos,unlíderreligioso,oun pasos,unlíder pasos,unlíderreligioso,ounamigo religioso,ounamigocercano.ComolosTiposLindos amigocercano.ComolosTiposLindos cercano.ComolosTiposLindos tiendenabuscarlaaprobación tiendena buscarlaaprobacióndelasmujeres, delasmujeres,yyolosinvito enérgicamenteaempezaresteprocesoconhombres. enérgicamenteaempezar esteprocesoconhombres.Paraalgunos Paraalgunos TiposLindos,elconceptode“hombres TiposLindos,el conceptode“hombresseguros”puedeparecer seguros”puedepareceruna una contradicción,perolorecomiendoampliamente contradicción,perolo recomiendoampliamentedetodos recomiendoampliamentedetodosmodos. detodos detodosmodos. modos. Yohedirigidogruposterapéuticospara Yohe Yohedirigidogrupos dirigidogruposterapéuticosparaTiposLindos terapéuticosparaTiposLindosenrecuperación TiposLindosen enrecuperación porvariosaños.Algunosdelosaspectosmássignificativosdemi propiarecuperacióndelsíndromedelTipo propiarecuperacióndel síndromedelTipoLindo(inclusoantes Lindo(inclusoantesde de queyosupieraloqueestosignificaba)ocurrieronen queyosupiera queyosupieraloque loqueestosignificaba)ocurrieronenelcontextode estosignificaba)ocurrieronenelcontextode elcontextode losgruposdedocepasosydelos losgruposdedocepasos ydelosgruposterapéuticos.Aunqueestoy gruposterapéuticos.Aunqueestoy segurodequesinlaayudadeun segurodeque segurodequesinla sinlaayudadeungrupoes ayudadeungrupoesposibleliberarsedel grupoes posibleliberarsedel síndromedelTipoLindo,éstaes síndromedelTipo síndromedelTipoLindo,éstaesla Lindo,éstaeslaherramientamásefectivaque laherramientamásefectivaque herramientamásefectivaque conozcoparafacilitarelprocesoderecuperación. Actividadesdeliberación Sitereconocesatimismooaalguienqueridoenlo Sitereconocesati Sitereconocesatimismooa mismooaalguienqueridoenloquehasleído alguienqueridoenloquehasleído quehasleído hastaahora,continúaleyendo.Estelibropresentaunaguía hastaahora,continúaleyendo.Estelibro presentaunaguíaprácticay prácticay efectivaparaliberarsedelosefectos efectivaparaliberarse efectivaparaliberarsedelosefectosnegativosdelsíndromedelTipo delosefectosnegativosdelsíndrome negativosdelsíndromedel delTipo Lindo.Esteprogramahafuncionadopara Lindo.Esteprograma hafuncionadoparainfinidadde infinidaddehombres,y hombres,y puedefuncionarparatio puedefuncionarpara puedefuncionarparatioparaalguienaquientú tioparaalguien paraalguienaquien aquientúestimes. túestimes. estimes. Parafacilitaresteproceso,presentonumerosas Parafacilitaresteproceso, presentonumerosasActividadesde liberaciónalolargodellibro. Estasactividadesdeliberaciónsirvenparafacilitarelcambiode Estasactividadesdeliberaciónsirvenparafacilitar elcambiode paradigmanecesariopararecuperarse paradigmanecesario pararecuperarsedelsíndrome delsíndromedel delsíndromedelTipoLindo. delTipoLindo. delTipoLindo. NosóloayudanalosTiposLindosenrecuperación Nosóloayudan Nosóloayudanalos alosTiposLindosenrecuperaciónaentender TiposLindosenrecuperaciónaentenderde aentenderde de dóndevienensusparadigmas,sinoque dóndevienensus dóndevienensusparadigmas,sinoquelosayudanareemplazarlos paradigmas,sinoquelosayudana losayudanareemplazarlos porunosmásprecisosyactuales.Estastareastambiénllevanalos TiposLindosacomenzarahacerlascosasde TiposLindosacomenzara hacerlascosasdemaneradiferente. maneradiferente. Actividaddeliberación1 Anotatresposiblespersonasog Anotatresposib lespersonasogrupossegurosque rupossegurosquepuedandar puedandarte te apoyoenturecuperacióndelsíndrome apoyoentu recuperacióndelsíndromedelTipo delTipoLindo.Si delTipoLindo.Sinoviene Lindo.Si Lindo.Sinoviene noviene nadieatumente, nadiea nadieatumente,buscac tumente,buscac buscaconsejerosogrupos onsejerosogruposdeayudaenel onsejerosogruposdeayudaen deayudaenel el directoriotelefónico.Escribetresnombresynúmeros directoriotelefónico.Escribetres nombresynúmerosdeteléfono deteléfonoy y llámalosalterminarestecapítulo.Sitrabajasparaalguna llámalosalterminarestecapítulo.Si trabajasparaalguna compañíaquecuenteconunprogramadeasistenciaalempleado, compañíaquecuenteconunprograma compañíaquecuente conunprogramadeasistenciaal deasistenciaalempleado, estepodríaserotrorecurso.Siconocesaalguienquehaya estepodríaserotrorecurso.Si conocesaalguienquehaya asistidoaterapiaoaungrupo asistidoaterapia asistidoaterapiaoa oaungrupoterapéutico,pídeleinformación ungrupoterapéutico,pídeleinformación ungrupo terapéutico,pídeleinformación.Si terapéutico,pídeleinformación.Si tienesaccesoaInternet,puedesbuscargruposdedocepasoso tienesaccesoaInternet,puedesbuscargruposde docepasoso gruposdeapoyo. Actividaddeliberación2 ¿Porquépuedeparecerracionalqueuna ¿Porquépuedeparecerracional queunapersonaelimineo personaelimineo escondaciertascosasdesímismaytratedeconvertirseenalgo escondaciertascosasdesímismay tratedeconvertirseenalgo diferente,amenosqueexista diferente,a menosqueexistaunafuerte unafuerterazónparahacerlo?¿Por unafuerterazónpara razónparahacerlo?¿Por razónpara hacerlo?¿Por quélaspersonastratandecambiarlamaneraen quélaspersonastratande cambiarlamaneraencómosonen cómosonen realidad?Tomauntiempoparapensaren realidad?Tomauntiempo parapensarenesto.¿Tu esto.¿Tu comportamientoesenverdadtuyo,o comportamientoesen comportamientoesenverdadtuyo,oes verdadtuyo,oeseldealguienque eseldealguienque eldealguienque conoces? Advertencia Antesdequedecidasaplicarl Antesdeque decidasaplicarlosprincipiospre osprincipiospresentadoseneste sentadosenestelibro, libro, deboprevenirtesobredoscosas.Laprimera deboprevenirtesobre deboprevenirtesobredoscosas.Laprimeraes doscosas.Laprimeraesqueelprogramade esqueelprogramade queelprogramade ¡NomásunTipoLindo! ¡NomásunTipo Lindo! recuperaciónpresentadoen nosetratasólo dealgunasbuenasideasqueuno dealgunasbuenas ideasqueunopruebapara pruebaparaver pruebaparaversifuncionan,sino versifuncionan,sino versifuncionan,sino querepresentaunretopara querepresentaun retoparaloque loquetodos loquetodoslosTiposLindoscreenque todos todoslosTiposLindoscreenque losTiposLindoscreenque debenhacerparaconseguiramor,satisfacersusnecesidadesy mantenersumundoenpaz. LiberarsedelsíndromedelTipoLindosuponeuncambioradical enlaperspectivayenelcomportamien enlaperspectivayenel comportamiento.Tratardehacertodoa to.Tratardehacertodoa mediastintassóloresultará mediastintas mediastintassóloresultaráen sóloresultaráenunsufrimiento enunsufrimientoinnecesario. unsufrimientoinnecesario. innecesario. Lasegundaes Lasegundaesqueliberarsedel queliberarsedelsíndromedelTipo queliberarsedelsíndromedelTipoLindoafectará síndromedelTipoLindoafectará síndromedelTipoLindoafectará significativamentetus significativament etusrelacionespersonales.Siestás relacionespersonales.Siestásactualmenteen actualmenteen unarelación,yoteinvitoaquele unarelación,yo unarelación,yoteinvitoa teinvitoaquelepidasatu quelepidasatuparejaque quele pidasatuparejaqueleacontigo pidasatuparejaqueleacontigo leacontigo estelibro.Elprogramade estelibro. estelibro.El Elprogramaderecuperaciónpresentadoen programaderecuperaciónpresentadoen recuperaciónpresentadoen ¡Nomásun TipoLindo! vaaafectartea vaaafectarteati,asícomoa ti,asícomoaaquellosatualrededor, aquellosatualrededor,de de formasignificativa.Aunqueesposibleque formasignificativa.Aunque esposiblequetupareja tuparejateapoyerespecto teapoyerespecto ahacercambiospositivos,talvezéstospuedanasustarlaalinicio. ahacercambiospositivos,talv ezéstospuedanasustarlaalinicio. Leerjuntosestelibropuedehacermásfácilestatransición. Leerjuntosestelibropuedehacermás fácilestatransición. Dejandoaunlado Dejandoa Dejandoaunladoestasadvertencias,si unladoestasadvertencias,siloquehasleído estasadvertencias,siloquehasleídohastaahora loquehasleídohastaahora hastaahora tienesentidoparati,continúaleyendo. tienesentido tienesentidoparati, parati,continúaleyendo.Lossiguientescapítulos continúaleyendo.Lossiguientescapítulos Lossiguientescapítulos contieneninformaciónquepuede contieneninformación quepuedeayudartea ayudartealiberartedel ayudartealiberartedelsíndrome liberartedel liberartedelsíndrome síndrome delTipoLindo, delTipoLindo,yacomenzaraconseguirlo yacomenzaraconseguirloquequieresenel quequieresenelamory amory enlavida. CapítuloDos CómosehaceunTipoLindo Elcapítuloanteriorloconcluíconlas lcapítuloanteriorloconcluícon lcapítuloanterior loconcluíconlaspreguntas laspreguntas:“¿Por preguntas:“¿Porquépuede :“¿Porquépuede quépuede parecerracionalqueunapersonaelimineuoculteciertas parecerracionalqueunapersonaelimine uoculteciertascosas cosasdesí cosasdesí mismaytratedeconvertirseenalgodiferente, mismaytratedeconvertirseen mismaytrate deconvertirseenalgodiferente, deconvertirseen algodiferente,amenosque amenosqueexista exista unafuerterazónparaque unafuerte unafuerterazónparaquelohaga?¿Por razónparaquelohaga? lohaga?¿Porquélaspersonastratan ¿Porquélaspersonastratande quélaspersonastratande de cambiarquienessonenrealidad?”. cambiarquienessonen realidad?”. DespuésdepasarañosexaminandoelsíndromedelTipoLindo Despuésdepasarañosexaminandoel Despuésdepasar añosexaminandoelsíndromedelTipo síndromedelTipoLindo desdecadaánguloposible,sóloexisteuna desdecadaángulo posible,sóloexisteunarespuestaquetenga respuestaquetenga porquetantoparaunho paraunhombrecomopara paraunho mbrecomopara sentidoaestaspreguntas: sentidoaestas preguntas:porquetanto unniñoparecenoseraceptable unniñoparece noseraceptableoseguroser osegurosertalcomoes. talcomoes. Convertirse enunTipoLindo enun enunTipoLindoes TipoLindoesunamaneradesobrellevar esunamaneradesobrellevarsituacionesenlasque unamaneradesobrellevarsituacionesenlasque situacionesenlasque noseaceptaonoestábienque noseaceptao noestábienqueunhombreo unhombreounniñoseantal unniñoseantalcomo como son.Másaún,laúnicacosaquepuedehacer son.Másaún,la únicacosaquepuedehacerqueunniño queunniñoounadulto ounadulto sacrifiquensumaneradeserytratendeser sacrifiquensumanera sacrifiquensumaneradesery deserytratendeserdiferente,esla tratendeserdiferente,eslacreencia diferente,eslacreencia creencia dequeserunomismoesalgomaloopeligroso. Lapremisadeestelibroesque,durantesus Lapremisade Lapremisadeestelibroes estelibroesque,durantesusañosdeformación, que,durantesusañosdeformación, añosdeformación, todoslosTiposLindosrecibieronmensajesdesusfamilias,ydel todoslosTiposLindosrecibieronmensajesdesus familias,ydel mundoquelosrodeaba,acerca mundoque losrodeaba,acercadeque dequeno dequenoeraseguro,aceptableo no noeraseguro,aceptableo eraseguro,aceptableo deseablequefueranellosmismos. Entonces,¿cómofuequelosTiposLindosrecibieronestosmensajes Entonces,¿cómofuequelosTipos Lindosrecibieronestosmensajes yporquérespondieronaellos yporqué yporquérespondieronaellosde respondieronaellosdelamaneraenque delamaneraenquelohicieron?Lo lamaneraenquelohicieron?Lo lohicieron?Lo quesigueesuncursocortoacercadecómolasfamiliasylasociedad quesigueesuncursocortoacercadecómolasfamiliasy lasociedad puedenconvertiraniñospequeñosperfectosen puedenconvertira niñospequeñosperfectosenadultosquecreen adultosquecreen quetienenqueser“buenos”paraseramados. quetienenqueser“buenos”paraser amados. Sobrellevandoelabandono Eltiempoenel Eltiempo Eltiempoenelque enelqueunindividuopuede queunindividuopuedesermás unindividuopuedeser unindividuo puedesermásimpresionable sermásimpresionablees másimpresionablees impresionablees es desdequenacehasta desdeque nacehastaquetiene quetieneaproximadamentecinco aproximadamentecincoañosde añosde edad.Enestosprimerosañoslapersonalidaddeunniñosevemás edad.Enestosprimerosañosla personalidaddeunniñosevemás significativamenteinfluenciada significativament einfluenciadaporlo einfluenciadaporloquelorodea.Es porlo quelorodea.Esduranteeste duranteeste tiempoquesusparadigmas tiempoque susparadigmascomienzana comienzanaestablecerse.Debido establecerse.Debidoaque aque lasinfluenciasmásfuertes lasinfluencias másfuertesduranteeste duranteestetiemposon tiemposonusualmentelas tiemposonusualmentelasde usualmentelas usualmentelasde de suspadresyfamiliarescercanos,es suspadresy familiarescercanos,esdesdeesepunto desdeesepuntoque que examinaremoslosorígenesdel examinaremoslos orígenesdelsíndromedel síndromedelTipoLindo. TipoLindo. Existendosfactoresimportantesquedebemos Existendosfactoresimportantes quedebemosentenderacerca entenderacercade de losniños.Primero,que losniños. Primero,quecuandolos cuandolosniños cuandolosniñosvienenalmundo niños niñosvienenalmundose vienenalmundose se encuentran totalmenteindefensos.Dependenmuchodelosdemás paraqueestosrespondan paraque paraqueestosrespondanasus estosrespondanasusnecesidadesde asusnecesidadesdemaneraapropiada necesidadesdemaneraapropiaday maneraapropiaday y atiempo.Comoresultado atiempo. atiempo.Comoresultadodeestadependencia,elmiedomás Comoresultadodeesta deestadependencia,el dependencia,elmiedomásgrande miedomásgrande grande Paralosniños,el niños,elabandonosignifica abandonosignificala la deunniñoesalabandono. Paralos muerte. Segundo,losniñossonegocéntricos.Esto Segundo,losniñosson egocéntricos.Estoquieredecir quieredecirque que intrínsecamentecreenserel intrínsecamentecreen serelcentrodel centrodeluniversoyquetodogira centrodeluniversoy universoyquetodogiraasu universoyquetodogiraasu asu alrededor.Porlotanto alrededor.Por lotantocreenser creenser lacausadetodoloquelessucede. Estosdosfactores,sumiedoal Estosdos Estosdosfactores,su factores,sumiedoalabandonoy miedoalabandonoy miedoal abandonoysuegocentrismo, suegocentrismo, desarrollanunamuyfuerte desarrollanuna muyfuertedinámicapara dinámicaparatodoslos todoslosniños. niños. Cadavez queunniñoexperimenta queun niñoexperimentacualquiertipo cualquiertipodeabandono deabandonocreesiempre creesiempreser ser lacausadeloquelehasucedido .Estasexperienciasdeabandono puedenser: Queelniñotengahambreyquenadieloalimente Queelniñotengahambrey quenadieloalimente Quelloreyquenadielocargue Quelloreyque nadielocargue Quesesientasolo Quese Quesesientasoloy sientasoloyquenadielepreste yquenadielepresteatención quenadielepresteatención atención Queunodesuspadresse Queunode suspadresseenojeconél enojeconél Quelodesatiendan Quetenganexpectativasirreales Quetengan expectativasirrealesdeél deél Quesuspadreslousenpara Quesus Quesuspadreslo padreslousenparasatisfacerellos usenparasatisfacerellossuspropias satisfacerellossus suspropias necesidades Queunodesuspadresloavergüence Queunodesus padresloavergüence Quelepeguen Quenoloquieran Quelodejenynoregresen Quelo Quelodejeny dejenynoregresenenun noregresenenun noregresen enuntiemporazonable tiemporazonable Comotodoslosniñosnacenenunmundoimperfectoyenuna Comotodoslosniñosnacenen unmundoimperfectoyenunafamilia familia imperfecta,todoniñosufre imperfecta,todo niñosufreexperienciasdeabandono. niñosufreexperienciasde experienciasdeabandono. experienciasdeabandono.Aunquede hecholacreenciade hechola hecholacreenciadequeelloss creenciadequeellos queelloss s onlosculpablesdeestosdolorosos onlosculpablesde onlosculpablesdeestosdolorosos estosdolorosos eventosnoseauna eventosno seaunainterpretaciónprecisa interpretaciónprecisadesuvida,no interpretaciónprecisadesu desuvida,notienenotra desuvida,notienenotra tienenotra maneradeentenderelmundo. Vergüenzatóxica Estasexperienciasdeabandono,ysu Estasexperienciasdeabandono, ysuingenuay ysuingenuayegocéntrica ingenuay ingenuayegocéntrica egocéntrica interpretación,producenen interpretación ,producenenalgunosniños ,producen enalgunosniñospequeñosla algunosniñospequeñoslacreenciade pequeñoslacreencia creenciade quenoes quenoesaceptablequesean aceptablequeseantalycomo talycomoson.Suconclusión son.Suconclusiónes es lade quedebedehaberalgomaloenellosquehacequelagente quedebedehaberalgomaloen ellosquehacequelagente importanteensusvidaslosabandone importanteensusvidaslos abandone. Notienenmodode Notienen Notienenmododecomprenderquesus mododecomprenderque comprenderquesusexperienciasdeabandono susexperienciasdeabandono experienciasdeabandono nosoncausadaspor noson nosoncausadasporalgoen causadasporalgoenellos,sinopor algoenellos,sinoporlagente ellos,sinoporlagentequesesupone lagentequese quesesupone quedeberíareconocerysatisfacersusnecesidades. quedeberíareconocerysatisfacersus necesidades. Estaingenuayegocéntricainterpretaciónde Estaingenuayegocéntrica interpretacióndesusexperiencias susexperienciasde de abandonocreaunestado abandonocrea unestadopsicológicollamado psicológicollamado vergüenzatóxica. La vergüenzatóxicaesla vergüenzatóxica vergüenzatóxicaeslacreenciade eslacreenciadequeuno creenciadequeunoesintrínsecamente queunoesintrínsecamentemalo, esintrínsecamentemalo, malo, defectuoso,diferenteoque defectuoso,diferente defectuoso,diferenteoquenoesdignodeser oquenoes noesdignode dignodeseramado.Lavergüenza seramado.Lavergüenza amado.Lavergüenza tóxicanoes tóxicanoessólounacreencia sólounacreenciadequeuno dequeunohacecosasmalas, hacecosasmalas,esuna esuna creenciaprofundadeque unoesmalo. Mecanismosdesupervivencia Comoresultadodeestasexperienciasde Comoresultadodeestas experienciasdeabandonoy abandonoyla abandonoylaerrónea la laerrónea errónea interpretacióndeestoseventos, interpretaciónde estoseventos,todos estoseventos,todoslosniños todoslosniñosdesarrollan todoslosniñosdesarrollan desarrollan mecanismosde mecanismosdesupervivenciaque supervivenciaquelosayudan losayudana losayudanasobrellevartres asobrellevartres asobrellevartres cuestionesmuyimportantes: 1.Tratardesoportarlaangustia 1.Tratardesoportar laangustiaemocionaly laangustiaemocionalyfísicade emocionaly emocionalyfísicadeser físicadeser ser abandonados 2.Tratardeprevenir 2.Tratar 2.Tratardeprevenirquevuelvana deprevenirquevuelvan quevuelvanaocurrireventossimilares aocurrireventossimilares ocurrireventossimilares 3.Tratardeocultarsuinternalizadavergüe 3.Tratardeocultarsu internalizadavergüenzatóxica internalizadavergüe nzatóxica(osu nzatóxica(osuobvia (osuobvia maldad)deellosmismosy maldad)deellos mismosydelosdemás delosdemás Losniñosencuentranuna Losniños encuentranunamultitudde multituddeformascreativas formascreativasparatratar paratratarde de lograrestastresmetas.Puestoque lograrestastresmetas. tresmetas.Puestoquesuperspicacia, Puestoque Puestoquesuperspicacia,suexperiencia superspicacia,suexperienciay suexperienciay y susrecursossonlimitados,estosmecanism susrecursos susrecursosson sonlimitados,estosmecanismosde limitados,estosmecanismosde limitados,estos mecanismosdesupervivenciason osdesupervivenciason supervivenciason porlogeneralineficaces porlo generalineficacesy,algunas y,algunasveces, y,algunasveces,bastanteilógicos.Por veces,bastanteilógicos.Por veces,bastanteilógicos.Por ejemplo,unniñoque ejemplo,un ejemplo,unniñoquesesientesolo niñoquesesiente sesientesolopuedecomportarsede solopuedecomportarsedeuna puedecomportarsedeuna una maneraqueseguramenteatraigalaatencióndesuspadresdeforma negativa.Aunqueparezcailógico negativa.Aunque parezcailógicoqueun queunniñohaga niñohagaalgoque algoque produzcaunaatencióndolorosa produzcauna atencióndolorosaonegativa, onegativa,lasconsecuencias lasconsecuenciasdesu desu comportamientotalvezsean comportamientotal vezseanmenosdolorosas menosdolorosasquesentirse quesentirsesolo quesentirsesoloo solo soloo o aislado. Tratardeser“bueno”(tratarde Tratardeser“bueno” (tratardeconvertirseen (tratardeconvertirseenloque convertirseen convertirseenloquelosdemás loquelosdemás losdemás quierenquesea)es quierenque quierenquesea)essólouno sea)essólounodelos sólounodelosvariosguiones delosvariosguiones delos variosguionesposiblesque posiblesqueun un niñopequeñopuedecrear niñopequeño puedecrearcomoresultado comoresultadodesus desusexperienciasde experienciasde abandonoylainternalización abandonoy lainternalizacióndesu desuvergüenzatóxica. vergüenzatóxica. ElorigendelparadigmadelTipoLindo Cuandocomencéaexplorarmispropias Cuandocomencéaexplorar mispropiasactitudesy mispropiasactitudesycomportamientos actitudesy actitudesycomportamientos comportamientos deTipoLindonoteníaniideadecómolaspiezaspodíanencajar.Yo deTipoLindonoteníaniideade cómolaspiezaspodíanencajar.Yo creíavenirdeuna creíavenir creíavenirdeunafamiliamuy deunafamiliamuyfelizy familiamuyfelizyhabervivido felizyhabervividounavidabastante habervividouna unaconrasgos vidabastante buena.Cuando buena.Cuandocomencéa comencéaobservara observaraotroshombres observaraotroshombresconrasgos otroshombres otroshombresconrasgos similaresalosmíos,encontréque similaresa similaresalosmíos, losmíos,encontréqueteníanla encontréqueteníanlamismafaltade teníanlamismafalta mismafaltade de comprensiónacercadelos comprensiónacerca delosorígenesde orígenesdesus orígenesdesuspropiospatrones sus suspropiospatrones propiospatrones emocionalesydesucomportamiento emocionalesydesu comportamiento.. Cuandolespreguntoacerca Cuandoles Cuandolespreguntoacercadesuniñez,los preguntoacercadesu desuniñez,losTiposLindos niñez,losTiposLindos TiposLindos frecuentementemedicen frecuentementem edicenquecrecieronen edicenquecrecieron quecrecieronenhogares“perfectos”, quecrecieronenhogares“perfectos”, hogares“perfectos”, “geniales”oen“familias “geniales”o en“familiasbien”.Sin bien”.Sinembargo,estos embargo,estoshombres hombres aprendierona aprendieronaescondersus escondersusdefectosy defectosytrataronde tratarondec c onvertirseenlo onvertirseen queelloscreíanque queellos queelloscreíanquelosdemás creíanquelosdemásqueríanque losdemásqueríanqueseconvirtieran. queríanqueseconvirtieran.Estos seconvirtieran.Estos Estoslo factoresindicanque,enalgúnpunto factoresindicanque,en algúnpuntodesus algúnpuntodesusvidastempranas, desus desusvidastempranas,sus vidastempranas,sus sus circunstanciasfueronmenosque circunstanciasfueron menosqueideales. ideales. Alan,JasonyJosésonTiposLindo Alan,JasonyJoséso nTiposLindos.Cadaunode s.Cadaunodeestoshombres estoshombres tuvodistintasexperienciasde tuvodistintas experienciasdeniño.Todos niño.Todossonúnicos sonúnicosen sonúnicosenlaformaen en enlaformaen laformaen quesusguionesde quesus quesusguionesdeTipoLindoguíansus guionesdeTipoLindo TipoLindoguíansusvidasadultaspero, guíansusvidasadultaspero,apesar vidasadultaspero,apesar apesar deestasdiferencias,todos deestas diferencias,todosdesarrollaronen desarrollaronenlaniñez laniñezunaprofunda unaprofunda creenciadequeserunomismonoestababien.Comoresultadodesu creenciadequeseruno mismonoestababien.Comoresultadodesu vergüenzatóxicainternalizada,cada vergüenzatóxica internalizada,cadaunodesarrolló unodesarrollóun unodesarrollóunparadigmade un unparadigmade paradigmade vidaquesuponíalabúsquedade vidaquesuponíala búsquedadeaprobacióny aprobaciónyocultarsus aprobaciónyocultarsusdefectos ocultarsus ocultarsusdefectos defectos visibles.Todosestoshombres visibles.Todos estoshombrescreyeronque creyeronqueesas creyeronqueesasestrategiasdevida esas esasestrategiasdevida estrategiasdevida erannecesariassiesperaban erannecesarias siesperabanseramados, seramados,cubrirsus seramados,cubrirsusnecesidadesy cubrirsus cubrirsusnecesidadesy necesidadesy llevarunavidalibre llevaruna vidalibredeproblemas. deproblemas. Alan Eraelmayordetres Eraelm ayordetreshijosenuna hijosenunafamiliadeun familiadeunsolopadre.Se solopadre.Sesentía sentía orgullosodenuncahaberleocasionadoasumadreunmomentode dolor.Deniñosobresalía dolor.De dolor.Deniñosobresalíaenlosdeportesy niñosobresalíaenlos enlosdeportesyenlaescuela. deportesyenlaescuela.Creíaque enlaescuela.Creíaque Creíaque estoslogroslohacíandistintode estoslogroslohacían distintodesushermanosyqueenorgullecían distintodesus sushermanosyqueenorgullecíana sus hermanosyqueenorgullecíana a sumadre.Alanfuelaprimerapersonadesufamiliaenconseguirun sumadre.Alanfuela primerapersonadesufamiliaenconseguirun diplomadeestudios;otro diplomade estudios;otrofactorque, factorque,élcreía, élcreía,lohacíaespecial. élcreía,lo lohacíaespecial. lo hacíaespecial. ElpadredeAlan,unalcohólicoempedernido,abandonóalafamilia cuandoAlanteníasiete cuandoAlan cuandoAlanteníasieteaños.Cuandoeraaúnjoven,Alantomo teníasieteaños.Cuando años.Cuandoeraaún eraaúnjoven,Alan joven,Alantomola tomola la decisióndeserdiametralmente decisiónde serdiametralmenteopuestoa opuestoasupadre. supadre.Comoresultado Comoresultado deestoseenorgullecía deesto deestoseenorgullecíadeser seenorgullecíadeserpaciente,dadivoso deserpaciente,dadivosoyequilibrado paciente,dadivosoyequilibradoy yequilibradoy y hacíagrandesesfuerzospara hacíagrandes esfuerzosparanoser noserirritableo noserirritableohumillantecomo irritableo irritableohumillantecomosu humillantecomosu su padre.Eraunactivolíderenelgrupodejóvenesdesu padre.Eraunactivolíderen elgrupodejóvenesdesuiglesia,y iglesia,y nuncatomódrogasoalcoholenlaadolescencia. nuncatomódrogasoalcoholenla adolescencia. LamadredeAlan, Lamadre LamadredeAlan,unacristianafundamentalista,locrióenuna deAlan,unacristiana unacristianafundamentalista,lo fundamentalista,locrióen crióenunasecta unasecta secta queevangelizabaconazufre queevangelizaba conazufreyfuego yfuegoinfernal.Alan infernal.Alanllegóa llegóapensarque pensarque eraun“pecador”sólo eraun “pecador”sóloportener portenerpensamientos,impulsos pensamientos,impulsosy y comportamientosnormales.Aunquesiemprehizolomejorporserun buencristiano,vivíacon buencristiano, buencristiano,vivíaconunmiedoc vivíaconunmiedo unmiedoc c onstanteacometeralgúnerrory onstanteacometeralgún onstanteacometeralgúnerrory errory sufrircastigoeterno. Alancreíaquesumadreerau Alancreíaque sumadreeraunasanta.Ella nasanta.Ellahacíatodopo hacíatodoporsushijos, rsushijos, comoescucharlosyjamáscriticarlos.Frecuentemente comoescucharlosyjamás criticarlos.Frecuentemente,Alan criticarlos.Frecuentemente ,Alany ,Alanyellase yellase conmiserabanjuntosacercade conmiserabanjuntos acercadelascosas acercadelascosas“malas”que lascosas“malas”quesupadrehabía lascosas“malas”quesupadre supadrehabía había hecho.Enmásdeuna hecho.Enm ásdeunaocasión,lamadre ocasión,lamadredeAlanle deAlanledijoqueella dijoqueella tratabadeeducara tratabade tratabadeeducarasus educarasushijosdemanera sushijosdemaneraquefueran hijosdemaneraquefuerandistintosasu quefuerandistintosa distintosasu su padre.Queríaqueal padre.Quería quealcrecerfueran crecerfuerandadivosos,pacíficos dadivosos,pacíficosyrespetuosos dadivosos,pacíficosy yrespetuosos y respetuosos conlasmujeres.Siendo conlas conlasmujeres.Siendoadulto,Alanaúnsigueen mujeres.Siendoadulto,Alan adulto,Alanaúnsigue aúnsigueencontactoconsu encontactoconsu contactoconsu madreyhaceloqueesté madreyhace loqueestéensusmanos ensusmanosparalograrque paralograrquelavidade lavidadeella ella seamásfácil. Jason Jason,aquiénpresenté Jason,a Jason,aquiénpresentéenelc quiénpresentéenel enelc c apítulouno,creíahaber apítulouno, apítulouno,creíahabercrecidoen creíahabercrecidoen crecidoen unatípicafamiliaamericana. unatípica familiaamericana.Enrealidad, Enrealidad,suspadres suspadresproyectaronen proyectaronen sushijoslasvidasqueellosmismosno sushijoslasvidasqueellos mismosnopudieronvivir.Aunque pudieronvivir.Aunqueélveía élveía suinfanciacomo“ideal”, suinfancia como“ideal”,larealidad larealidadesque larealidadesquesuspadres esque esquesuspadresloshabían suspadresloshabían loshabían utilizadoaélyasus utilizadoaél yasushermanosparasatisfacer hermanosparasatisfacersuspropias suspropias necesidades. Jasoncreíaquesuspadreseran Jasoncreía Jasoncreíaquesus quesuspadreseran“perfectos”.Los padreseran“perfectos”.Los padreseran “perfectos”.Losdescribíacomo describíacomo estrictosysobreprotectore estrictosy sobreprotectores.Reconocíahaber s.Reconocíahabersidoprotegido,ser sidoprotegido,ser sexualmenteingenuo,yque sexualmenteingenuo, yquequizássus quizássuspadreslo quizássuspadreslohabíanreprimido. padreslo padreslohabíanreprimido. habíanreprimido. Supadredirigíamuy Supadre Supadredirigíamuycelosamenteala dirigíamuycelosamentea celosamentealafamilia.Jasonme lafamilia.Jasonmecontabaque familia.Jasonmecontabaque contabaque supadreaúntrataba supadre aúntratabadecontrolar decontrolarsuvida.Compartíanun decontrolarsu suvida.Compartíanunconsultorio suvida.Compartíanunconsultorio consultorio quiropráctico,peroeraelpadrequien quiropráctico,peroerael padrequienmanejabael manejabaelnegocioy negocioyledecía ledecía quécasadebíacomprar,quécochemanejary quécasadebíacomprar, debíacomprar,quécoche quécochemanejaryaqué quécochemanejaryaquéiglesiadebía aquéiglesiadebía iglesiadebía asistir. Jasondescribíaasumadrecomo Jasondescribía Jasondescribíaasu asumadrecomo“unamujer madrecomo“unamujer madrecomo “unamujermaravillosay “unamujermaravillosayamorosa”. maravillosay maravillosayamorosa”. amorosa”. Contabaquesiempreestaba Contabaque siempreestabainvolucradacon involucradaconsushijos. sushijos.No sushijos.Notenía No Notenía tenía amistadespropias,asíque amistadespropias, asíquerecurríaa recurríaasushijosparaobtenerde recurríaasus sushijosparaobtenerdeellos sus hijosparaobtenerdeellos ellos compañíaylaafirmación compañíay compañíaylaafirmacióndesu laafirmacióndesupropiavalíacom desupropiavalíacomopersona. propiavalíacomopersona. opersona. Nopodíarecordara Nopodía Nopodíarecordarasus recordarasuspadresdándoseafecto suspadresdándoseafectoentreellos. padresdándoseafectoentreellos.Noselos entreellos.Nose Noselos los podíaimaginarteniendosexo, podíaimaginar teniendosexo,yse ysepreguntabacómo preguntabacómoeraquehabían preguntabacómoeraque eraquehabían eraquehabían llegadoa llegadoatenertres tenertreshijos.Aunque hijos.Aunqueteníanmuchas teníanmuchasactividadescon actividadesconél actividadesconély él ély y sushermanos,nopodíarecordaruna sushermanos,no podíarecordarunasolavezen solavezenquesuspadres quesuspadresse se hubieranidodeviajeaalguna hubieranidodeviaje aalgunapartesolos. partesolos. Comoadulto,Jasontratabadeviviralaalturadelaimagende Comoadulto,Jasontratabadevivira laalturadelaimagende perfecciónquerepresentabansus perfecciónque representabansuspadres.Todo padres.Todoloque loquehacíaestaba hacíaestaba calculandoparaversebien; calculandopara versebien;parecíaun parecíaunbuenmarido, buenmarido,unbuen unbuenpadre, padre, unbuencristianoy unbuen unbuencristianoyun cristianoyunbuenprofesional.A unbuenprofesional.Apesarde buenprofesional.Apesardetodossus pesardetodossus todossus esfuerzos,siempresesentía esfuerzos,siempre sesentíainadecuadoy inadecuadoyllenode llenodedefectos llenodedefectoscuando defectos defectoscuando cuando secomparabaconsuspadres. José Joséeraunexitoso Joséera Joséeraunexitosoc unexitosoc c onsultorde onsultordenegociosque onsultordenegociosqueteníamiedodelas negociosqueteníamiedo teníamiedodelas delas relacionesíntimas.Teníaunaltonivel relacionesíntimas.Teníaun altoniveldeestudios deestudiosy deestudiosyunacarrera y yunacarrera unacarrera estresanteydinámica.Era estresantey dinámica.Eraactivofísicamente, activofísicamente,y activofísicamente,ysuideade ysuideaderecreación ysuideaderecreación recreación eraladedarpaseosde erala eraladedar dedarpaseosdecientosesenta paseosdecientosesenta paseosde cientosesentakilómetrosen kilómetrosenbicicletao bicicletao escalarunamontaña.Reprim escalaruna escalarunamontaña.Reprimíasuiray montaña.Reprimíasu íasuiraytratabadenunca iraytratabadenuncadecirnada tratabadenuncadecirnada decirnada quepudieramolestaraotros.Se quepudieramolestar aotros.Seveíaasí veíaasímismocomo mismocomocontroladory controladory reconocíaquesudrogapreferida reconocíaque reconocíaquesu sudrogapreferidaerael drogapreferidaerael drogapreferida erael“reconocimiento”. “reconocimiento”. Sesentíaatraídohaciamujeres Sesentía Sesentíaatraídohacia atraídohaciamujeresdependientes.Le mujeresdependientes.Leparecía mujeresdependientes. dependientes.Leparecíainteresante Leparecíainteresante parecíainteresante interesante elhechodeque elhecho elhechodequesu dequesuatraccióneraprincipalmente suatraccióneraprincipalmentehaciasobreviviente atraccióneraprincipalmentehacia atracciónera principalmentehaciasobreviviente haciasobreviviente sobrevivientes s deincesto.Semantenía deincesto. deincesto.Semanteníaensu Semanteníaensurelaciónactual ensurelaciónactualporquele relaciónactualporquelepreocupaba porquelepreocupaba preocupaba elbienestardesu elbienestar elbienestardesunovia;le desunovia;ledabamiedo novia;ledabamiedopensarque dabamiedopensarque dabamiedo pensarquesila pensarquesiladejabaella sila siladejabaella dejabaella noibaasobrevivir. Joséreconocíaabiertamentevenirdeuna Joséreconocíaabiertamentevenir deunafamiliadisfuncional. familiadisfuncional.Erael Erael segundodesieteniños segundode segundodesieteniñosenunafamiliade sieteniñosenuna enunafamiliadeclasetrabajadora. familiadeclasetrabajadora.Máso clasetrabajadora.Máso Máso menosaloscatorceañosadoptó menosa menosaloscatorce loscatorceañosadoptólaresponsabilidad añosadoptólaresponsabilidad añosadoptó laresponsabilidaddecriar decriarasus asus hermanosmenores.Decíaque hermanosmenores. hermanosmenores.Decíaqueensu Decíaqueensufamiliahabía ensufamiliahabíauncaos familiahabíauncaostremendo uncaostremendo tremendo yqueélveíaquesu yqueél veíaquesutrabajoerael trabajoeraeldeprotegera deprotegerasushermanosdel sushermanosdel efectodedichocaos. Asupadreloveíacomoirritabl Asupadrelo veíacomoirritable,controlador e,controladoryabusivo.Conlo yabusivo.Conlosniños sniños eraexplosivoydegradante, eraexplosivo ydegradante,ysexualmente ysexualmenteabusivocon abusivoconlasniñas. abusivoconlas lasniñas. las niñas. Lamadreeramaníaca Lamadre Lamadreeramaníacadepresiva.Suhumorc eramaníacadepresiva.Su depresiva.Suhumorcambiabadrásticamente humorcambiabadrásticamente ambiabadrásticamente ylecostabatrabajomantenersem ylecostabatrabajo yle costabatrabajomantenersem costabatrabajo mantenersemedicada.Cuando edicada.Cuandoestabafrenética, estabafrenética, lacasaestabaimpecable,hablabade lacasaestabaimpecable, hablabaderelacionarsecon relacionarseconpolíticosy políticosy gentedesociedad,y gentede sociedad,ycomenzabarelaciones comenzabarelacionessexualesdestructivas. sexualesdestructivas. Cuandosedeprimía,cubría Cuandose deprimía,cubríalasventanas, lasventanas,lacasa lasventanas,lacasasevolvía lacasa lacasasevolvíaun sevolvíaun un desastreyamenazabacon desastrey desastreyamenazabaconmatarse.Unav amenazabaconmatarse.Una matarse.Unav v ez,cuandoJosétenía ez,cuandoJosétenía quinceaños,tuvoque quinceaños, tuvoqueromperuna romperunapuertacerrada puertacerradaconpasadorpara puertacerradacon conpasadorpara conpasadorpara quitarledelasmanos quitarlede quitarledelasmanosunapistolacargada,altiempoque lasmanosunapistola unapistolacargada,al cargada,altiempoqueelladecía tiempoqueelladecía elladecía queseibaasuicidarmientras quese queseibaa ibaasuicidarmientrastodossus suicidarmientrastodossus suicidarmientras todossushijosla todossushijoslamirabanpetrificados. hijosla hijoslamirabanpetrificados. mirabanpetrificados. Paraéléstafue Paraél Paraéléstafueuna éstafueunaescenatípicadurante unaescenatípicadurantelosaños escenatípicadurantelos escenatípica durantelosañosque losañosqueestuvo añosqueestuvoen queestuvoen estuvoen en esacasa. Josétrabajómuydurotodasu Josétrabajómuy durotodasuvidaparaser vidaparaserdistintoasu distintoasufamilia.Ellos familia.Ellos loteníanenunpedestal,yaéleraa loteníanenunpedestal,y aéleraaquienrecurríancuandotenían quienrecurríancuandotenían algúnproblema.Sutrabajocomomiembrodelafamiliaeraelde algúnproblema.Sutrabajocomomiembrodelafamiliaera elde repararelcaos.Su repararel repararelcaos.Sutrabajocomo caos.Sutrabajocomoconsultorde trabajocomoconsultordenegociosera consultordenegocioseraelde negocioseraelde elde repararelcaos.Su repararel repararelcaos.Supapelen caos.Supapelenlasrelaciones papelenlasrelacioneserael lasrelacioneseraelderepararelcaos. eraeldereparar derepararel elcaos. ElguióndevidadeJosé Elguiónde vidadeJosérequeríadelcaos, requeríadelcaos,porquesinél, porquesinél,Josése Josése quedaríasintrabajo. Joséconsiderabaquesu Joséconsideraba quesuinteligencianatural, inteligencianatural,suética suéticadetrabajo detrabajoysu detrabajoy ysu ysu habilidadpararesolverproblemas habilidadpara resolverproblemaseransu eransu“graciade “graciadesalvación”.Creía salvación”.Creía queestosfactoresle queestos factoreslepermitíanescapar permitíanescaparde permitíanescapardeladisfuncionalidadde de deladisfuncionalidaddesu ladisfuncionalidaddesu su familiayhaceralgo familiay familiayhaceralgode haceralgodesímismo.S desímismo.Sinellos, símismo.Sinellos,estabaconvencido,habría inellos,estaba estabaconvencido,habría terminadoigualquesus terminadoigual terminadoigualquesuspadresyel quesuspadresy padresyelrestodesusherm elrestodesushermanos. restodesushermanos. anos. Fundamentosdedesarrolloinfantil Alan,JasonyJosétuvierondistinta Alan,JasonyJosét uvierondistintasexperienciascuan sexperienciascuandoniños,ysin doniños,ysin embargolostresdesarrollaron embargolos tresdesarrollaronunguión unguióndevida devidasimilarcon devidasimilarconelcual similarconelcual similarconelcual dirigíansusvidas.Cada dirigíansus dirigíansusvidas.Cadauno,dev vidas.Cadauno,de uno,dev v ariasmaneras,habíainternalizado ariasmaneras,habíainternalizado lacreenciadequenoera lacreenciade quenoeracorrectoseruno correctoserunomismoy mismoydequesu dequesu supervivenciadependíadeconvertirse supervivenciadependía deconvertirseenalguien enalguiendiferente.Para diferente.Para ayudarnosaunirlos ayudarnosa ayudarnosaunirlospuntosy unirlospuntosyvercómo puntosyvercómotres vercómotresexperienciasinfantile tresexperienciasinfantiles s muydistintaspudieroncrear muydistintas pudieroncreartreshombres treshombrescon treshombresconparadigmasdevida conparadigmasdevida conparadigmasdevida tansimilares,seríaútil tansimilares, seríaútilrevisarrápidamente revisarrápidamentelosprincipios losprincipiosdedesarrollo dedesarrollo enlosniñospresentadosanteriorment enlosniños presentadosanteriormenteen eenestecapítulo: estecapítulo: 1. 1. Todoslosniñosna To Todo dosl slos osniñosnacentotal centotalmenteind menteindefensos. efensos. 2. 2. El Elm Elmiedomásgrande mie iedo domásgrandedeunni deunniñoesal ñoesalabandono. abandono. 3. 3. To Todo Todoslosn dos slosniños iñossone sonegocéntricos. gocéntricos. 4. 4. Todoslosniñostienen To Todo dosl slos osn niñostienennumerosasexpe numerosasexperienciasde rienciasdeabandono abandono cuandonosesatisfacen cuandono cuandonosesatisfacensus sesatisfacensusnecesidadesdemanera susnecesidadesdemaneraoportunay necesidadesdemaneraoportunay oportunay acertada. 5. Cuandounniñotieneun Cua Cuando ndoun unn niñotieneunaexperienciad aexperienciadeabandono eabandono,siempre ,siempre creeserélmismolacausa creeser creeserélmismo élmismolacausa(estainocente lacausa(estainocenteinterpretacióncrea (estainocenteinterpretacióncrea interpretacióncrea vergüenzatóxica,lacreencia vergüenzatóxica, vergüenzatóxica,lacreenciadequees“malo”). lacreenciadeque dequees es “malo”). 6. 6. Lo Losn Losniñosdesarrollanme sniñ iños osd desarrollanmecanismosdesu canismosdesupervivenciapa pervivenciapara ra sobrellevarsusexperienciasdeabandono, sobrellevarsus sobrellevarsusexperienciasde experienciasdeabandono,prevenirque abandono,prevenirquevuelvan prevenirquevuelvan vuelvan asucederyparaescondersu asucedery paraescondersu“maldad”desí “maldad”desímismosydelos “maldad”desímismosy mismosydelos mismosydelos demás. 7. Estosmecanismosinfantilesde Est Estosm osmeca ecanis nismos mosi infantilesdesupervivenciar supervivenciareflejanla eflejanla impotenciainherenteyla impotenciainherente impotenciainherenteylaingenuavisiónquetieneelniñodes ylaingenuavisión ingenuavisiónquetiene quetieneelniño elniñodesí desíí mismoydelmundo. DepequeñosniñosperfectosaTiposLindos Losprincipiosanteriorespueden Losprincipios anteriorespuedenaplicarsea aplicarsealasexperiencias lasexperienciasde de en infanciadeAlan,Jason, infanciade infanciadeAlan,Jason,Joséy Alan,Jason,JoséycualquierotroTipo JoséycualquierotroTipoLindodescrito cualquierotroTipoLindodescritoen Lindodescritoen estelibro. estelibro.Laevolución Laevolucióndeniño deniñopequeñoperfecto pequeñoperfectoaTipo aTipoLindo Lindo básicamenteocurreentresetapas: abandono,internalizaciónde abandono,internalizaci óndela la vergüenzatóxicaycreacióndemecanismosdesupervivencia. vergüenzatóxicaycreacióndemecanismos desupervivencia. Abandono ComotodoslosTiposLindos,Alan,Jasony ComotodoslosTiposLindos, Alan,JasonyJoséfueron Joséfueron abandonadosde abandonado sdedistintasmaneras. distintasmaneras. AlanyJosétuvieronunpadrei AlanyJosétuviero nunpadreirritableocríti rritableocríticoqueleshizop coqueleshizopensar ensar quenodebíansertalcomoeran. quenodebíansertalcomo eran. Alanadorabaasumadre,pe Alanadoraba asumadre,peroellanoi roellanointerveníacuand nterveníacuandosupadrelo osupadrelo atacabaverbalmente,locual atacabaverbalmente, atacabaverbalmente,locualimplicabaqueélnovalíala locualimplicabaque implicabaqueélno élnovalíalapenalo valíalapenalo penalo suficientecomoparaser suficientecomo paraserprotegido.Llegó protegido.Llegóacreer acreerqueteníaqueser acreerque queteníaqueser queteníaqueser diferenteasupadreparaque diferenteasu padreparaquelosdemáslo losdemáslovierancomoa vierancomoaunbuen unbuen hombreyparaque hombrey hombreyparaquesu paraquesumadreloquisiera. sumadreloquisiera. madreloquisiera. AlanyJasonfueronusadosytrata AlanyJasonfuer onusadosytratadoscomoobjetosp doscomoobjetosporsuspadres, orsuspadres, quieneslosvalorabanpor quieneslos valorabanporhacerlas hacerlascosas hacerlascosas“bien”yporque cosas cosas“bien”yporquenunca “bien”yporquenunca nunca causabanproblemas.Estoles causabanproblemas. Estoleshizocreer hizocreerque hizocreerqueerandignosde que queerandignosdeser erandignosdeser ser amadossolamente amadossolamentecuandocumplían cuandocumplíanlasexpectativas lasexpectativasdesus desuspadres. padres. ComoJasoncreíaque ComoJason ComoJasoncreíaquesus creíaquesuspadreseran“perfectos”,siem suspadreseran“perfectos”,siemprese padreseran“perfectos”,siempre padreseran “perfectos”,siempresesintió presesintió sesintió sintió imperfectoeinadecuadocuando imperfectoe inadecuadocuandosecomparaba secomparabaconellos. conellos. NingunodelospadresdeJoseledioguía, NingunodelospadresdeJose ledioguía,cariñooapoyo, cariñooapoyo,locualle locualle comunicóqueparaellos comunicóque comunicóqueparaellosélteníamuy paraelloséltenía élteníamuypocoonada muypocoonadadevalor. pocoonadadevalor. devalor. AlanyJasoncrecieroneniglesia AlanyJasoncreciero neniglesiasfundamentalista sfundamentalistasquereafirmab squereafirmaban an lanecesidaddeser lanecesidad lanecesidaddeserperfectosy deserperfectosypuros.No perfectosypuros.Nocumplircon puros.Nocumplirconestosignificaba cumplirconesto estosignificaba recibircastigoeterno. Josécreíatenervalorsolamentesi Josécreíatenervalor tenervalorsolamentesiseportaba solamentesi solamentesiseportabadistintode seportabadistintodesuloca distintodesuloca suloca familia. Lostres,Alan,JasonyJosé,creíanquelas Lostres,Alan,JasonyJosé, creíanquelasnecesidadesdeotras necesidadesdeotras personaseranmásimportantes personaseran másimportantesquelas quelassuyas quelassuyaspropias,algoque suyas suyaspropias,algoque propias,algoque ocurrecomúnmenteenlas ocurrecomúnmente ocurrecomúnmenteenlasfamiliasdelos enlasfamiliasde familiasdelosTiposLindos. losTiposLindos. TiposLindos. Todasestasexperienciasrepresentaronunaformade Todasestasexperienciasrepresentaron experienciasrepresentaronunaforma unaformade abandono que unaformade leshizopensaraesospequeños leshizopensar aesospequeñosqueseruno queserunomismoestaba mismoestabamal. mal. Lavergüenza Independientement Independient ementedequealguienabuse edequealguienabusedeellos,losabandon deellos,losabandone, e, desatienda,avergüence,utilice,sofoque, desatienda,avergüence, utilice,sofoque,controleo controleoveac controleoveacomo veac veacomo omo objetos,todoslosTipos objetos,todos losTiposLindosinternalizan Lindosinternalizanlamisma lamismacreencia; creencia; que serunomismoestámaloespeligroso. Algunosdeestosmensajesfueron Algunosdeesto smensajesfueroncomunicadosabie comunicadosabiertamentepor rtamentepor padresquenose padresque padresquenosepreocupabanporelbienestardelniño.Otros nosepreocupabanpor preocupabanporelbienestar elbienestardelniño. delniño.Otrosfueron Otrosfueron fueron comunicadosindirectamente comunicados indirectamenteporpadres indirectamenteporpadresbondadosos porpadresbondadososdemasiados porpadresbondadososdemasiados demasiados óvenes,quienesestabandemasiado óvenes,quienes estabandemasiadoconfundidoso confundidosodistraídoscomo distraídoscomo parapoderproveerun parapoder parapoderproveerunambientecariñosoparasushijos.A proveerunambientecariñoso ambientecariñosoparasus parasushijos.Aveces hijos.Aveces veces estosmensajeslesfueron estosmensajes lesfueroncomunicadospor comunicadosporcircunstanciasmás comunicadosporcircunstanciasmásallá circunstanciasmásallá circunstanciasmásallá delcontroldecualquiera. delcontrolde cualquiera. Entodasestassituacioneselniño Entodasestas situacioneselniñocreequetodos creequetodosestoseventosy estoseventosy circunstanciastienenalgoque circunstanciastienen algoquevercon verconél;que verconél;quealgoen él;que él;quealgoenélhace algoenélhaceque élhaceque que estascosaspasen.Usando estascosas estascosaspasen.Usandola pasen.Usandolalógicainfantil,el lalógicainfantil,elniñollega lógicainfantil,elniñollegaala niñollegaala ala siguienteconclusión: “Debehaberalgomaloenmíporque_______________”.(Llenatúel espacio): Cuandolloro,nadieviene Mimamáestáponiendoesacara Mipapásefueynovolvió Mimamátienequehacertodopormí Mipapámegrita Nosoyperfectocomomi Nosoyperfecto Nosoyperfectocomomimamáy comomimamáymipapá mamáymipapá mipapá Nopuedohacerfelizamimamá Estasexperienciasinfantilesson Estasexperiencias infantilessonlacausa lacausaquelos lacausaquelospequeñospiensen: quelos quelospequeñospiensen: pequeñospiensen: “Sólocuando________________soylo “Sólocuando_________ _______soylosuficientementebueno _______soy losuficientementebuenoy suficientementebuenoy y dignoderecibiramor”. dignode recibiramor”.(Llenael (Llenaelespacio): espacio): Soydistintoamipapá Mimamámenecesita Nocometoningúnerror Sacobuenascalificaciones Sacobuenasc alificaciones Soyfeliz Nosoycomomihermano Nolecausoanadieningúnproblema Hagofelicesamimamáyamipapá Hagofelicesamimamáyami papá Mecanismosdesupervivencia Comoresultadodesusexperienciasinfantiles Comoresultadodesus experienciasinfantilesdeabandono deabandonoyde ydela la imprecisainterpretacióndeestos imprecisainterpretación deestoseventos,los eventos,losTiposLindos TiposLindos desarrollaronmecanismosdesupervivencia desarrollaronmecanismos desupervivenciaquelos quelosayudana ayudanarealizar realizar trescosasmuyimportantes: trescosasmuy importantes: 1. Tra Tratar Tratardesobrellevareldolo tarde deso sobre brellevareldoloryelhorrorcau ryelhorrorcausadosporsus sadosporsus experienciasdeabandono 2. 2. Tr Trat Tratardeprevenirqu atar arde deprevenirqueestasexpe eestasexperienciasde rienciasdeabandono abandonose se repitandenuevo 3. 3. Tr Trat Tratardeocultarsu atar arde deocultarsuvergüenzatóxi vergüenzatóxicadesími cadesímismosydelo smosydelos s demás Paralos ParalosTiposLindos, TiposLindos,estosmecanismos TiposLindos,estosmecanismosdesupervivencia estosmecanismos estosmecanismosdesupervivenciatomanla desupervivenciatomanla tomanla formadelsiguienteparadigma formadel formadelsiguienteparadigmade siguienteparadigmadevida: devida: vida: Sipuedoocultar “Si puedoocultarmisdefectosy puedoocultarmisdefectosyconvertirmeenlo convertirmeenloquecreo quecreo quelosdemásquierenquesea, entoncesseréamado, satisfarémisnecesidadesy satisfarémis necesidadesytendréuna tendréunavida tendréunavidalibrede vida vidalibrede librede problemas”. Esesteparadigma,formadoenlaniñez,elqueguíaycontrolatodolo Esesteparadigma,formadoenlaniñez,el queguíaycontrolatodolo quehacenlosTipos quehacen quehacenlosTiposLindosen losTiposLindosensusvidas Lindosensusvidasadultas.Aunque susvidasadultas.Aunquesebasaen adultas.Aunquesebasa sebasaen interpretacionesincorrectas interpretacion esincorrectasdeeventos esincorrectasdeeventosdurantela durantelaniñez,es durantelaniñez,eselúnico niñez,es niñez,eselúnico elúnico mapacarreteroquetienen mapacarretero quetienenestoshombres. estoshombres.LosTipos LosTiposLindoscreen Lindoscreen quedichomapaes quedicho quedichomapaesexacto mapaesexactoyquesi exactoyquesi yquesilosiguencorrectamentepodrán losiguencorrectamentepodrán llegaratenerunavidaarmoniosayfeliz. llegaratenerunavidaarmoniosay feliz. Sinembargo,aunqueeste guióndevidasea guiónde guióndevidaseaa vidaseaamenudoaltamenteinefectivo, amenudoaltamenteinefectivo,losTipos menudoaltamenteinefectivo,losTiposLindos losTiposLindos Lindos confrecuenciatratande confrecuencia tratandeesforzarsemás esforzarsemáshaciendolo esforzarsemáshaciendolomismoque haciendolo haciendolomismoquehan mismoquehan han estadohaciendo,esperandoque estadohaciendo, esperandoquelosresultados losresultadoscambien cambien . DosclasesdeTiposLindos Losmecanismosdesupervivenciaquedesarrollan Losmecanismosdesupervivencia quedesarrollanlosTipos losTiposLindos Lindos paralidiarconsus paralidiar consusexperienciasde experienciasdeabandonoysuvergüenza experienciasdeabandonoy abandonoysuvergüenzatóxica abandonoysuvergüenzatóxica tóxica semanifiestanporlogeneralenunadedosmaneras.Enuna,el semanifiestanporlogeneralenunade dosmaneras.Enuna,elTipo Tipo Lindoexagera Lindoexagerasuvergüenza suvergüenzatóxicay tóxicayc c reeserelpeor reeser reeserelpeortipodepersona. elpeortipo tipodepersona. Yollamoaeste elTipoLindo“malo”. ElTipoLindo“malo” ElTipo ElTipoLindo“malo”estáconvencidodeque Lindo“malo”estáconvencido estáconvencidodequetodoel dequetodoelmundopuede todoelmundopuedever mundopuedever ver lomaloquees.Puededar lomaloque es.Puededarejemplosconcretosde ejemplosconcretosdesumal sumal comportamientoenlaniñez, comportamientoen laniñez,adolescenciao adolescenciaoedadadulta, edadadulta,loscuales loscuales dansosténaesta dansostén aestaprofundacreencia profundacreenciaacercade profundacreenciaacercadesímismo. acercade acercadesímismo.Puede símismo.Puede Puede hablardecómorompía hablarde hablardecómorompíaventanasy cómorompíaventanasyledaban ventanasyledabanpalizascuando ledabanpalizascuandoeraniño; palizascuandoeraniño; eraniño; contarcómoseescapabadela contarcómose escapabadelaleyyhacía leyyhacíallorarasu llorarasum llorarasumadrecuando m madrecuando adrecuando eraunadolescente,y eraun adolescente,ycontarhistorias contarhistoriasde contarhistoriasdecómofumó,bebió, de decómofumó,bebió,usó cómofumó,bebió,usó usó drogasysefuedejuerga drogasyse fuedejuergayacomoadulto. yacomoadulto.Estáconvencidode Estáconvencidodequela quela únicaesperanzaquetienepara únicaesperanza quetieneparalograralgú lograralgúntipodefelic ntipodefelicidadenla idadenla vidaseencuentraen vidase vidaseencuentraenhacerlo encuentraenhacerlomejorque hacerlomejorquepuedapara mejorquepuedaparaenmascararsu puedaparaenmascararsu enmascararsu inherentemaldad.Enrealidadnuncacreequealguiensevayaa tragarsucuentode tragarsu tragarsucuentode“ser cuentode“serbuenagente”,pero “serbuenagente”,peronocree buenagente”,perono buenagente”, peronocreetener nocreetenerotra creetenerotraopción. tenerotraopción. otraopción. opción. Lasegundaclasees elTipoLindo“bueno”.Estehombremanejasu vergüenzatóxicareprimiendosu vergüenzatóxica reprimiendosucreencia reprimiendosucreenciaprofundade creencia creenciaprofundadelodespreciable profundadelodespreciable lodespreciable quees.Creequeesuno quees.Cree queesunodelosmejores delosmejorestiposqueexisten. tiposqueexisten.Siestá Siestá conscientedealgúndefecto conscientede algúndefectoperceptible,lo perceptible,lovecomo vecomoalgosin algosin importanciayfácilde importanciay fácildecorregir.Deniñonunca fácildecorregir.De corregir.Deniñonuncacausóproblemas, corregir.Deniñonuncacausóproblemas,de causóproblemas,de de adolescentehizotodosiempre adolescentehizo todosiemprebien,y bien,ydeadulto deadultosiguetodas deadultosiguetodaslasreglas siguetodaslasreglas siguetodaslasreglas alpiedelaletra.EsteTipoLindohametidosu alpiedela letra.EsteTipoLindo letra.Este TipoLindohametido hametidosuprofundavergüenza suprofundavergüenza profundavergüenza tóxicaenunpráctico tóxicaen unprácticocompartimientosellado compartimientoselladoalvacío alvacíomuydentrode alvacíomuy muydentrode muydentrode sumenteinconsciente.Enmascara sumente inconsciente.Enmascarasuvergüenza suvergüenzatóxicacon suvergüenzatóxicaconla tóxicacon tóxicaconla la creenciadequetodas creenciade creenciadequetodaslascosas quetodaslascosasquehacelo lascosasquehaceloconviertenen quehaceloconviertenenunabuena conviertenenuna unabuena persona. AunquelasdosclasesdeTiposL Aunquelasdo sclasesdeTiposLindospueden indospuedendiferirenla diferirenla percepciónconscientedesuvergüenzatóxica, percepciónconscientedesu vergüenzatóxica,ambosoperan ambosoperandesde desde elmismoparadigmade elmismo elmismoparadigmadevida.Todoslos paradigmadevida.Todos vida.TodoslosTiposLindoscreenque losTiposLindoscreenqueno TiposLindoscreenqueno no debensercomoson, debenser debensercomoson,y comoson,yqueporlotanto yqueporlotantodebenesconder queporlotantodebenescondersusdefectos debenescondersus susdefectos yconvertirseenloquecreen yconvertirseen loquecreenquelosdemás quelosdemásesperanquesean. esperanquesean. Yohagoladistinción Yohago Yohagoladistinciónentrelasdos ladistinciónentrelas entrelasdosvariedadesdeTiposLindos dosvariedadesdeTiposLindospara variedadesdeTiposLindospara para ayudarlosaversusdistorsiones.Ninguno ayudarlosa ayudarlosaversus versusdistorsiones.Ningunoestan distorsiones.Ningunoestanbuenootanmalo estanbuenoo buenootanmalo tanmalo comocreeser.Sólosonalm comocreeser. Sólosonalmasheridasque asheridasqueoperanconun operanconunsistemade sistemade creenciasbasadoenimprecisaspercepcionesde creenciasbasadoenimprecisas percepcionesdeeventosde eventosdesu su niñez. Actividaddeliberación3 Esimposiblecubrircada Esimposible Esimposiblecubrircadaunode cubrircadaunodelosfactores unodelosfactoresquepudieron losfactoresquepudieronserla quepudieronserla serla causadequeun causade causadequeunniño queunniñotratedeesconder niñotratedeescondersusdefectos tratedeescondersus tratede escondersusdefectosperceptibles susdefectosperceptiblesy defectosperceptiblesy perceptiblesy y buscarlaaprobaciónde buscarla buscarlaaprobacióndelosdemás.No aprobacióndelosdemás. losdemás.Nocreoesencialque NocreoesencialquelosTipos creoesencialquelosTipos losTipos Lindostenganquedevelar Lindostengan quedevelartodaslas todaslasexperienciasque experienciasquealgunavez algunavez loshicieronsentirinseguros loshicieron sentirinsegurosomalos, omalos,perome omalos,peromehedado peromehedadocuentade peromehedadocuentade cuentade quetenerciertoentendimiento quetener quetenerciertoentendimientoacercade ciertoentendimientoacercadecuándopudo acercadecuándopudooriginarse cuándopudooriginarse originarse unguióndevida unguión unguióndevidaes devidaesmuyútilpara esmuyútilparacambiarlo. muyútilparacambiarlo. cambiarlo. VuelvealeerlashistoriasdeAlan,Jasony Vuelvealeerlashistoriasde Alan,JasonyJosé.Piensade José.Piensadequé qué maneraesashistoriasson maneraesas historiassonsimilaresa historiassonsimilaresalasexperiencias similaresalasexperienciasdetuniñez. similaresalasexperienciasdetu detuniñez. niñez. Enunahojadepapeloenundiario,escribeo Enunahojadepapelo enundiario,escribe enun diario,escribeoilustralosmensajes oilustralosmensajes ilustralosmensajes querecibisteencasa querecibiste encasaqueparecían queparecíanimplicarquenodebías queparecíanimplicarque implicarquenodebíasser implicarquenodebíasser ser comoeras.Comparteestas comoeras. Comparteestasexperienciascon experienciasconunapersonaseguray experienciasconuna unapersonaseguray una personaseguray alhacerloobservacómo alhacerlo alhacerloobservacómote observacómotesientes:¿tesientes tesientes:¿tesientestriste,irritado, sientes:¿tesientestriste,irritado,solo triste,irritado,solo solo oatontado?Tambiéncom oatontado? oatontado?Tambiéncomparteesta Tambiéncomparteestainformación. parteestainformación. información. Elpropósitodeesta Elpropósito Elpropósitodeestatareaes deestatareaeslade tareaesladeidentificaren ladeidentificarenvezdeculpar. identificarenvez vezdeculpar. Buscarculpablestemantendráestancado. Buscarculpables Buscarculpableste temantendráestancado.Identificarestas mantendráestancado.Identificarestas Identificarestas experienciasdelaniñez experienciasde laniñeztepermitirá tepermitiráreemplazarestos reemplazarestosmensajes mensajes conotrosmásprecisos,yte conotrosmás precisos,yteayudaráacambiar ayudaráacambiartuguiónde tuguióndeTipo Tipo Lindo. Lageneracióndel Babyboom Babyboom*yeltipo *yeltipo sensible *El Babyboomesla eslageneraciónposteriora es lageneraciónposterioralaSegunda generaciónposteriorala generaciónposterior alaSegundaGuerra laSegundaGuerra SegundaGuerra Guerra Mundialenlaque Mundialen Mundialenlaqueseregistraun laqueseregistra seregistrauninusualrepunteenlas uninusualrepunteenlastasasde inusualrepunteenlastasasde tasasde natalidadenalgunospaíses natalidaden natalidadenalgunospaísesanglosajones.(N.del algunospaísesanglosajones.(N. anglosajones.(N.delT.) delT.) T.) Todoslosniñoshanexperimentadoalguna Todoslosniñoshan experimentadoalgunavezvarios vezvariostiposde tiposde abandonoyexistenmuchas abandonoy existenmuchasmanerasen manerasenque manerasenqueunniñopuede queunniñopuede queunniñopuede interpretaryrespondera interpretary responderadichoseventos. dichoseventos.Comoloexpuse dichoseventos.Comolo Comoloexpuse Comoloexpuse anteriormente,convertirseenunTipo anteriormente ,convertirseenun ,convertirse enunTipoLindoesuna TipoLindoesunadeestas Lindoesunadeestasposibles deestasposibles reacciones.Sinembargo,quizás reacciones.Sin reacciones.Sinembargo,quizáslas embargo,quizáslasexperienciasinfantilesque lasexperienciasinfantilesque experienciasinfantilesque expuseantesnosean expuseantes noseansuficientespor suficientesporsí suficientesporsísolasparadescribirla sí sísolasparadescribirla solasparadescribirla multituddeTiposLindos multitudde multituddeTiposLindosconlosque TiposLindosconlos conlosquetratoregularmente. quetratoregularmente. tratoregularmente. Notengoningunaduda Notengo Notengoningunadudadequesiemprehanexistidolos ningunadudadeque dequesiemprehan siemprehanexistidolosTiposLindos. existidolosTiposLindos. TiposLindos. Siemprehahabidotipos Siempreha Siemprehahabidotipossumisoseincapacesde habidotipossumisose sumisoseincapacesdedecidircosasen incapacesdedecidircosasenel decidircosasenel el mundo.Estoysegurode mundo.Estoy mundo.Estoysegurodequenuncahan segurodequenunca quenuncahanfaltadoniñosapegados hanfaltadoniñosapegadosasus faltadoniñosapegadosasus asus madresymaridosdominados. madresy madresymaridosdominados.Creoquemuchos maridosdominados.Creoque Creoquemuchosniñospequeños muchosniñospequeños niñospequeños nacenconuntemperamento nacencon untemperamentopacíficoy pacíficoygenerosoy pacíficoygenerosoycrecenpara generosoycrecenpara generosoycrecenpara convertirseenhombrespacíficos convertirseen hombrespacíficosygenerosos. ygenerosos.Perodespués Perodespuésde de trabajarconinnumerableshombres trabajarcon innumerableshombresestoyconvencido estoyconvencidodeque dequeuna una singularcombinacióndedinámicassocialesde singularcombinacióndedinámicas socialesdelasúltimas lasúltimascinco cinco décadasha décadashaproducidouna plétoradeTiposLindos TiposLindossinprecedente sinprecedenteen en lahistoria. producidounaplétorade Paracomprendercompletam Paracom Paracomprendercompletamenteelfenómenoactualdel prendercompletamenteel enteelfenómenoactual fenómenoactualdelsíndrome delsíndrome síndrome delTipoLindohay delTipo delTipoLindohayqueconsiderarunaseriede Lindohayqueconsiderar queconsiderarunaserie unaseriedecambiossocialesque decambiossocialesque cambiossocialesque comenzaronaprincipiosdel comenzarona comenzaronaprincipiosdelsigloXXy principiosdelsigloXX sigloXXyqueseacelerarondespués yqueseacelerarondespuésde queseacelerarondespuésde de laSegundaGuerraMundial laSegunda laSegundaGuerraMundial(enesteapartado,yengenerala GuerraMundial(eneste (enesteapartado,y apartado,yengeneral engeneralalolargo alolargo lolargo dellibro,elautor dellibro, elautorhacereferencia hacereferenciaprincipalmentea principalmentealacultura lacultura norteamericana.N.del norteamericana .N.delE.).Estasdinám .N. delE.).Estasdinámicassociales E.).Estasdinámicassocialesincluyeron: icassocialesincluyeron: incluyeron: Latransicióndeuna Latransición deunaeconomíaagraria economíaagrariaauna aunaindustrial industrial Lamigracióndefamilias Lamigración Lamigracióndefamiliasdelas defamiliasdelasáreasrurales delasáreasruralesalas áreasruralesalasáreasurbanas alasáreas áreasurbanas Laausenciadelpadreenelhogar Elaumentodedivorcios, Elaumento dedivorcios,dehogares dehogaresmonoparentales(de monoparentales(deunsolo unsolo padreomadre)ydehogares padreo padreomadre)y madre)ydehogaresencabezadospor dehogaresencabezadospormujeres encabezadospormujeres mujeres Unsistemaeducacional Unsistem Unsistemaeducacionaldominadopor aeducacionaldominadopormujeres dominadopormujeres mujeres Laliberacióndelas Laliberación Laliberacióndelasmujeresy delasmujeresyelfeminismo mujeresyelfeminismo elfeminismo LaguerradeVietnam Larevoluciónsexual Estoseventossecombinaronparatener Estoseventossecombinaron paratenerun paratenerunmayorimpactoen un unmayorimpactoenlos mayorimpactoenlos los niñosquecrecierondurante niñosque crecieronduranteestaépoca. estaépoca.Estoscambios Estoscambiossociales sociales crearontresprofundasdinámicas crearontres profundasdinámicasque profundasdinámicasquecontribuyeronalextendido que quecontribuyeronalextendido contribuyeronalextendido fenómenodelsíndromedelTipoLindoenlageneracióndel Baby boom. 1. Los Losni Losniñosfueronseparado niños ñosfu fueronseparadosdesuspad sdesuspadresydeotros resydeotros modelosmasculinossignificativos. Comoresultadodeesto, loshombressedesconectaron loshombres sedesconectarondeotros deotroshombres deotroshombresengeneraly hombres hombresengeneralyse engeneralyse se confundieronrespectoalo confundieronrespecto aloquesignifica quesignificaserun serunhombre. hombre. 2. Laedu Laeducac Laeducacióndelosniñosquedó cación iónde delosniñosquedóenmanos enmanosdelas delasmujeres. mujeres. Latareadeconvertiralos Latareade convertiralosniñosenhombres niñosenhombresquedóenmanos quedóenmanosde de lasmadresydeunsistema lasmadresy deunsistemaescolardominadopor escolardominadopormujeres.Como mujeres.Como resultadodeesto,los resultadode esto,loshombressesintierona esto,loshombresse hombressesintieronagustosiendo hombressesintieronagustosiendo gustosiendo definidosporellasysevolvierondependien definidosporellasyse volvierondependientesdesu tesdesuaprobación. aprobación. 3. Elfeminismoradicalimplicabaque 3. El Elfemi femini nism smo oradicalimplicabaqueloshombres loshombreseranmalos eranmalos oinnecesarios o innecesarios.. Losmensajes Losmensajesdelfeminismo delfeminismoradicalllevaron radicalllevaron másallálacreenciademuchos másallála creenciademuchoshombresdeque, hombresdeque,sideseabanser sideseabanser amadosycubrirsusnecesidades,teníanque amadosy amadosycubrirsus cubrirsusnecesidades,teníanqueconvertirseen necesidades,teníanqueconvertirseenlo convertirseenlo lo quelasmujeresquerían. quelas quelasmujeresquerían.Paramuchoshombresesto mujeresquerían.Paramuchos Paramuchoshombresestosignificaba hombresestosignificaba significaba tratardeescondercualquier tratarde escondercualquierrasgoque rasgoquepudierallevarlo pudierallevarloaser aser etiquetadocomohombre“malo”. FundamentosdehistoriadelsigloXX Lasiguienteesuna Lasiguiente esunabreveperspectiva breveperspectivageneralde generaldecómoalgunosde generaldecómo cómoalgunosde cómoalgunosde losdinámicoscambiossocialesdelaúltimamitad losdinámicoscambiossociales cambiossocialesdela delaúltimamitaddelsiglopasado delaúltimamitaddelsiglo delsiglopasado pasado ayudaronacrearla ayudarona crearlaextraordinariacosecha extraordinariacosechadeTipos deTiposLindosen Lindosen nuestracultura. Lapérdidadelpadre Elcambiohaciauna Elcambio Elcambiohaciaunasociedadmanufacturerayla haciaunasociedadmanufacturera sociedadmanufactureraylamigraciónhacia ylamigraciónhacia migraciónhacia áreasurbanas áreasurbanasdespuésde despuésdelaguerra, laguerra,alejarona alejaronalos alejaronalospadresdesus los lospadresdesus padresdesus hijosenhordas.De hijosen hijosenhordas.Deacuerdoalc hordas.Deacuerdoal acuerdoalc c ensode ensodelosEstados ensodelosEstadosUnidos,en1910 losEstadosUnidos,en Unidos,en1910 unterciodelasfamiliasvivía untercio unterciodelas delasfamiliasvivíaengranjas. familiasvivíaengranjas.Para1940estenúmerose engranjas.Para1940 Para1940estenúmero estenúmerose se habíareducidoaunadecadacinco.Para1970,el96porcientode habíareducidoaunadecadacinco. Para1970,el96porcientode todaslasfamiliasvivían todaslas todaslasfamiliasvivíanenáreasurbanas. familiasvivíanenáreas enáreasurbanas. Enunasociedadagraria, Enuna Enunasociedadagraria,losniñosse sociedadagraria,losniños losniñosseconectabanconsus seconectabanconsuspadres conectabanconsuspadres padres trabajandojuntoaellos trabajandojunto trabajandojuntoaellosenelcampo.Esto aellosenel enelcampo.Estosignificabaun campo.Estosignificabaunconstante significabaunconstante constante contactoconotrosfamiliares contactocon otrosfamiliaresvaronescomo varonescomotíos,abuelosyprimos. varonescomotíos, tíos,abuelosyprimos. tíos,abuelosyprimos. Estecontactodiariocon Estecontacto Estecontactodiarioconhombresdabaa diarioconhombresdaba hombresdabaalosniñosun alosniñosunmodeloíntimo losniñosunmodeloíntimo modeloíntimo demasculinidad.Loshijos demasculinidad. Loshijosaprendíana aprendíanaserhombres serhombresmirandoasus serhombresmirandoa mirandoasus mirandoasus padres,delamisma padres,de padres,delamismamaneraen lamismamaneraenquesus maneraenquesuspadreshabían quesuspadreshabíanaprendido padreshabíanaprendido aprendido observandoa observandoalossuyos. lossuyos.Conformelas lossuyos.Conformelasfamilias Conformelas Conformelasfamiliasemigrabande familiasemigrabandeáreas emigrabandeáreas áreas ruraleshaciaciudadesy ruraleshacia ciudadesysuburbiosdespués suburbiosdespuésdela suburbiosdespuésdelaSegundaGuerra dela delaSegundaGuerra SegundaGuerra Mundial,elcontactoentre Mundial,el Mundial,elcontactoentrepadres contactoentrepadresehijos padresehijosdisminuía ehijosdisminuíasignificativamen disminuíasignificativamente. te. Lospadressalíandecasaen Lospadressalían decasaenlamañanapara lamañanaparairseatrabajar, irseatrabajar,yla yla mayoríadeloshijos mayoríade mayoríadeloshijosnuncapodíav loshijosnuncapodía nuncapodíav v erloquehacían, erloquehacían,sinmencionarel erloquehacían,sin sinmencionarel pocotiempoquepodían pocotiempo quepodíanpasarcon pasarconellos. ellos. Lospadressevolvieroninasequiblesde Lospadressevolvieron inasequiblesdemuchasmaneras. muchasmaneras.Las Las adiccionesdeloshombres adiccionesde loshombresaltrabajo, altrabajo,a altrabajo,alatelevisión,al a alatelevisión,alalcoholy latelevisión,alalcoholyal alcoholyal al sexolosalejarondesushijos. sexolosalejaron desushijos.Elaumento Elaumentoenlatasa enlatasadedivorcios dedivorcios comenzóasepararaloshijos comenzóaseparar aloshijosdesuspadres. desuspadres.Lasestadísticasde Lasestadísticasde censosmuestranquelaincidenciade censosmuestranquela incidenciadedivorciossetriplicóde1940 incidenciadedivorciosse divorciossetriplicóde1940a divorciossetriplicóde1940a a 1970.En1940apenas 1970.En 1970.En1940apenasunpocomás 1940apenasunpoco unpocomásdecincomillones másdecincomillonesdehogares decincomillonesdehogares dehogares erandirigidospormujeres. erandirigidos erandirigidospormujeres.Para1970,estenúmerocasis pormujeres.Para1970, Para1970,estenúmero estenúmerocasisehabía casisehabía ehabía triplicadoamásdetrecemillones. triplicadoamásdetrece millones. Engeneral,losTiposLindoscon Engeneral,losTipos Lindosconlosquehetrabajadoreportan Lindosconlos losquehetrabajadoreportanno los quehetrabajadoreportanno no habertenidorelacionescercanas habertenido relacionescercanasconsus consuspadresdurante padresdurantelaniñez. laniñez. Algunasvecesestoeraelresultad Algunasvecesesto eraelresultadodequelo odequelospadrestrabaja spadrestrabajaban ban largashoras,ode largashoras, largashoras,odequefueranretraídoso odequefueran quefueranretraídosopasivos.Lam retraídosopasivos.Lamayoríade pasivos.Lamayoríadelas ayoríadelas las veceslosTiposLindos veceslos veceslosTiposLindosdescribena TiposLindosdescribenasuspadresen describenasuspadresentérminosnegativos. suspadresentérminosnegativos. términosnegativos. Confrecuencialosvencomocontroladores,irritab Confrecuencialosvencomo controladores,irritables,explosivos, les,explosivos, ausentes,abusivos,nodisponibles, ausentes,abusivos, nodisponibles,adictosa adictosaalgo,o algo,omujeriegos. mujeriegos. No esextrañoqueen esextraño esextrañoqueenciertopuntode queenciertopunto ciertopuntodesuniñezlosTipos desuniñezlosTiposLindostomaran suniñezlosTiposLindostomaran Lindostomaran ladecisiónconscientede ladecisión conscientedeserdiametralmente serdiametralmentediferentesa diferentesasuspadres suspadres. Lafaltadedisponibilidaddelos Lafaltadedisponibilidad delospadresen padresenesta padresenestaépocarequeríaa estaépocarequeríaa estaépocarequeríaa menudoquelasmadres menudoque menudoquelasmadreshicieraneltrabajodeellos. lasmadreshicieranel hicieraneltrabajode trabajodeellos.Lasmujeres ellos.Lasmujeres Lasmujeres heredaronlalaborde heredaronla labordeconvertira convertiralosniñosenhombres. convertiralosniños losniñosenhombres.Por losniñosenhombres.Por Por desgracia,aunlasmadresmejor desgracia,aun desgracia,aunlasmadres lasmadresmejorintencionadasno mejorintencionadasnoestán mejorintencionadas intencionadasnoestánpreparadas noestánpreparadas estánpreparadas preparadas paraenseñarlesasushijoscómo paraenseñarlesa sushijoscómoconvertirseenhombres convertirseenhombresporsí porsí mismos.Estono mismos.E mismos.Estonoles stonoleshaimpedidoque leshaimpedidoquesiganintentando haimpedidoquesigan haimpedido quesiganintentandohacerlo. siganintentandohacerlo. intentandohacerlo. hacerlo. Yocreoqueelsignificativonúmero Yocreo Yocreoqueel queelsignificativonúmerodeTipos significativonúmerodeTiposLindosproducidos deTiposLindosproducidos Lindosproducidos enlasdécadasde enlas enlasdécadasde1940,1950 décadasde1940,1950y1960 1940,1950y1960fueel y1960fueelresultadodirecto fueelresultadodirecto resultadodirecto dequelasmadres,yno dequelas madres,ynolospadres,enseñaran lospadres,enseñaranasushijos asushijosa a serhombres.Porconsecuencia, serhombres. Porconsecuencia,muchosTipos muchosTiposLindoshan Lindoshan adoptadounaperspectivafemenina adoptadouna perspectivafemeninadela delamasculinidad,y masculinidad,yse se sientenmáscómodoscuando sientenmás sientenmáscómodoscuandoes cómodoscuandoesunamujerquien esunamujerquiendefinesu unamujerquiendefinesu definesu hombría. Elsistemaeducativodominadopor mujeres Elsistemaeducativomoderno Elsistema educativomodernotambiénha tambiénhacontribuidoa contribuidoaladinámica ladinámica deniños deniñosvaronescriados varonescriadospormujeres. pormujeres.DesdelaSegundaG pormujeres.Desde DesdelaSegundaGuerra Desde laSegundaGuerra uerra Mundial,losniñoshan Mundial,los niñoshanasistidoa asistidoaescuelasdominadas escuelasdominadasporellas. escuelasdominadasporellas.Para porellas. porellas.Para Para lamayoríadelosniños,los lamayoría lamayoríadelos delosniños,losprimerosaños niños,losprimerosaños niños,los primerosañosenlaescuelarepresentan primerosañosenla enlaescuelarepresentan enlaescuelarepresentan unentrenamientobásicosobre unentrenamiento básicosobrecómoagradar cómoagradaralas alasmujeres.Desdeel alasmujeres.Desde mujeres.Desdeel mujeres.Desdeel ardíndeniñoshastaelsextoañodeprimaria,yotuves ardíndeniñoshastaelsexto añodeprimaria,yotuveseismaestras eismaestras ysolamenteunmaestro. ysolamente ysolamenteunmaestro.Esto unmaestro.Estoseapegabastante Estoseapegabastantealas seapegabastantealasnormas alasnormas normas nacionales. Porcadamaestrohaycuatromaestrasalo Porcadamaestrohaycuatro maestrasalolargodelpaís. largodelpaís.Enla Enla educaciónprimariaellosrepresentan educaciónprimaria ellosrepresentansóloun sólounquincepor quinceporcientodel cientodel personaldocenteyesa personaldocente personaldocenteyesacifraestá yesacifraestácayendoconstantemente. cifraestácayendoconstantemente.Desde cayendoconstantemente.Desde Desde maternalhastapreescolary maternalhasta preescolarydeahí deahíhastaprimaria,losniños deahíhasta hastaprimaria,losniñosde hastaprimaria,losniñosde de despuésdelaguerra despuésde despuésdelaguerrahanestadorodeadospormujeres.Son laguerrahanestado hanestadorodeadospor rodeadospormujeres.Sonpocos mujeres.Sonpocos pocos losmaestroshombresque losmaestros losmaestroshombresquelos hombresqueloshanacompañadoen loshanacompañadoenestaexperiencia. hanacompañadoenestaexperiencia. estaexperiencia. Siunniñopequeño Siun Siunniñopequeñoyaestabadesconectadodesu niñopequeñoyaestaba yaestabadesconectadode desconectadodesupadreyestaba supadreyestaba padreyestaba entrenadoparacomplacera entrenadopara complaceralasmujeres, lasmujeres,elsistema lasmujeres,elsistemaescolartípico elsistemaescolartípico elsistemaescolartípico amplificabaestecondicionamien amplificabaeste condicionamiento. to. LaguerradeVietnam Enladécadade Enla Enladécadade1960,la décadade1960,laguerrade 1960,laguerradeVietnamcristalizó guerradeVietnamcristalizó guerrade Vietnamcristalizóelsentimiento elsentimiento dedistanciamientoentrelosniñossurgidos dedistanciamientoentrelos niñossurgidosdel del Babyboomysus padres.Setrazaronlíneas padres.Se trazaronlíneasdebatalla debatallaentrejóvenes entrejóvenesqueprotestaban queprotestaban contraunaguerrainiciada contrauna guerrainiciadayperpetuada yperpetuadaporsus porsuspadres.Había padres.Habíatoda toda unageneracióndeveteranosdelaSegundaGuerraMundialqueno podíaentenderelalarde podíaentender elalardederesponsabilidad deresponsabilidadyla ylarebeliónsocial rebeliónsocialde de sushijos.Losjóvenes sushijos. sushijos.Losjóvenesde Losjóvenesdeestageneraciónseconvirtieron deestageneraciónseconvirtieronenla estageneraciónseconvirtieronenla enla antítesisdesuspadres antítesisde antítesisdesuspadresy suspadresydeunrégimen ydeunrégimenqueresolvía deunrégimenque deun régimenqueresolvíaasuntos queresolvíaasuntos resolvíaasuntos asuntos domésticoseinternacionalescon domésticose internacionalesconarmasy armasybombas.Elmovimiento armasybombas.El bombas.Elmovimiento bombas.Elmovimiento antibélicocreóunanueva antibélicocreó unanuevageneraciónde generacióndehombresenfocados hombresenfocadosenel enel amor,enlapazyenevitarconflictos. Laliberaciónfemenina Duranteelmismoperíodo, Duranteel mismoperíodo,muchasmujeres muchasmujerescomenzarona comenzaronatrabajar trabajar fueradecasa,el fuerade fueradecasa,elcontrolde casa,elcontroldelanatalidadtrajo controldelanatalidadtrajounanueva lanatalidadtrajouna lanatalidad trajounanuevalibertad, unanuevalibertad,y nuevalibertad,yla libertad,yla yla la liberacióndelasmujeres liberaciónde lasmujeresestabaen estabaensuinfancia.Algunasmadres estabaensu suinfancia.Algunasmadres suinfancia.Algunasmadres durantelaépocadel Babyboom pudieronvislumbrar pudieronvislumbrarenel enelhorizonte horizonte uncambioenlosrolessexuales. uncambio uncambioenlos enlosrolessexuales.Seesforzaron rolessexuales.Seesforzaron rolessexuales. Seesforzaronenpreparar enprepararasus asus hijosehijasparaloque hijosehijas paraloqueestabaporvenir. estabaporvenir.Muchasdeestas Muchasdeestasmadres madres educaronasushijasparano educaronasus hijasparanonecesitaralos necesitaraloshombres.Al hombres.Almismo mismo tiempoeducaronasus tiempoeducaron tiempoeducaronasushijosparas asushijospara hijosparas s erdistintos erdistintosasus erdistintosasuspadres:pacíficos, asuspadres:pacíficos, dadivosos,cariñososyatentos dadivosos,cariñosos dadivosos,cariñososyatentosalas yatentosalasnecesidadesdela alasnecesidadesdelamujer. necesidadesdelamujer. mujer. Elfeminismoradical Elfeminism Elfeminismoradicalenlasdécadasde oradicalenlas enlasdécadasde1960y1970 décadasde1960y1970proyectóuna 1960y1970proyectóuna proyectóuna irritacióngeneralizadacontralos irritacióngeneralizada contraloshombres.A hombres.Algunasfeministas lgunasfeministas alegabanqueloshombres alegabanque alegabanqueloshombreseranlacausade loshombreseranla eranlacausadetodoslos causadetodoslosproblemasen todoslosproblemasenel problemasenel el mundo.Otrasafirmabanque mundo.Otras mundo.Otrasafirmabanqueloshombreseransólouna afirmabanqueloshombres loshombreseransólo eransólounamolestia unamolestia molestia innecesaria.Lomásprobable innecesaria.Lo másprobableesque esquelamayoríadelas esquelamayoría lamayoríadelasmujeresno lamayoría delasmujeresno mujeresno pensaranasíacercade pensaranasí pensaranasíacercadelos acercadeloshombres.Sinem loshombres.Sinembargo,la hombres.Sinembargo,lavozdeunas bargo,lavozde vozdeunas cuantasmujeres,bastantemolestas, cuantasmujeres, bastantemolestas,era bastantemolestas,eralosuficientemente eralosuficientementefuerte eralosuficientementefuerte fuerte comoparaconvenceramuchoshom comoparaconvencer amuchoshombresdeque bresdequeestabamalque estabamalque fuerantalycomoeran. Expresionescomo“loshombressonunoscerdos”o Expresionescomo“loshombresson unoscerdos”o“todoslos “todoslos hombressonvioladores”fueron hombresson violadores”fueronpopularesdurante popularesduranteeste popularesduranteestetiempo. este estetiempo. tiempo. Algunoslemasmenosofensivosdecían Algunoslemasmen osofensivosdecían:“Unamujerne :“Unamujernecesitaaun cesitaaun hombrecomounpez hombrecomo hombrecomounpeznecesitauna unpeznecesitaunabicicleta”.Los necesitaunabicicleta”.Loshombresque bicicleta”.Loshombresqueya hombresqueya ya estabanacostumbradosabuscarladefinición estabanacostumbradosabuscar ladefiniciónyla ladefiniciónylaaprobaciónde yla ylaaprobacióndelas aprobacióndelas las mujereseranespecialmentesusceptibles mujereseran especialmentesusceptiblesaeste aestetipode tipodemensajes. mensajes. Estodabaunincentivo Estodaba Estodabaunincentivomása unincentivomásaestoshombres másaestoshombresparaque estoshombresparaque estoshombres paraquetratarande tratarande entenderquéeralo entenderqué entenderquéeraloquequeríanlasmujerese eraloquequerían quequeríanlasmujeres lasmujereseintentarandárselocon eintentarandárselocon intentarandárselocon lafinalidaddeser lafinalidad lafinalidaddeseramadosy deseramadosypodersatisfacer amadosypodersatisfacersusnecesidades podersatisfacersusnecesidades susnecesidades propias. Hombresblandosyhombresinfantiles RobertBly,elautordellibro IronJohn,escribeacercadecómolos cambiossocialesdelaeradel cambiossocialesdelaera del Babyboomcrearonunanuevaespecie dehombres.Aestoshombreslos dehombres. dehombres.Aestos Aestoshombreslosllama“hombres hombreslosllama“hombresblandos”. llama“hombresblandos”. blandos”. Dice:“Sonpersonasadorables Dice:“Son personasadorablesyvaliosas, yvaliosas,a yvaliosas,amímeagradan; a amímeagradan;notienen mímeagradan;notienen notienen interésendañara interésen interésendañaralatierra dañaralatierraoen latierraoeniniciarguerras. oeniniciarguerras. oen iniciarguerras.Hayunagentilactitud iniciarguerras.Hayuna Hayunagentilactitud Hayunagentilactitud hacialavidaqueemanade hacialavida queemanadetodosuser todosuserydesu todosuserydesuestilodevida. ydesu ydesuestilodevida.Pero estilodevida.Pero Pero muchosdeestoshombresnoson muchosdeestos hombresnosonfelices.Deinm felices.Deinmediatosenota ediatosenotauna una faltadeenergíaen faltade energíaenellos.Preservan ellos.Preservanlavida, lavida,peronoprecisamente lavida,pero peronoprecisamente peronoprecisamentedan vida. Irónicamente,amenudosevea Irónicamente,amenudose Irónicamente,a menudoseveaestoshombres veaestoshombresconmujeres estoshombresconmujeres conmujeres fuertesqueirradianenergía. fuertesque fuertesqueirradianenergía.Heaquíauntipode irradianenergía.Heaquí Heaquíaun auntipodejovenfinamente tipodejovenfinamente jovenfinamente sintonizado,ecológicamentesuperior sintonizado,ecológicament esuperiora esuperiorasupadre,empáticocon asupadre,empáticocontoda toda laarmoníadeluniverso,peroque laarmoníadel universo,peroqueensímism ensímismotienemuy otienemuypoca poca vitalidadqueofrecer”. Desdeunaperspectivadiferente, Desdeuna perspectivadiferente,CamilleP CamillePagliacomenta agliacomentaacercade acercade cómoloscambiossocialesde cómoloscam biossocialesdelasúltimascinco lasúltimascincodécadashan décadashan transformadolospapelesde transformadolos papelesdeloshombres loshombresy loshombresydelasmujeres. y ydelasmujeres.“La delasmujeres.“La “La poderosamujermodernatiene poderosamujer poderosamujermodernatienequec modernatienequecambiarde quecambiardepersonalidadcuando ambiardepersonalidadcuando personalidadcuando vuelveacasaydesacelerarantes vuelveacasa ydesacelerarantesdeaplastartodo deaplastartodoloquehay loquehayensu ensu nichodoméstico.Muchasmujeres nichodoméstico. Muchasmujeresblancasde blancasdeclasemediahan blancasdeclase clasemediahan clasemediahan esquivadoestedilemabuscándosehombresinfantiles, esquivadoestedilemabuscándose hombresinfantiles,buenosy buenosy maleables,quienesseconvierten maleables,quienes seconviertenenun enunhijomás enunhijomásenel hijomás hijomásenelhogar enelhogar hogar subliminalmente subliminalmentematriarcal”. matriarcal”.(Politically (PoliticallyIncorrectD IncorrectDesires, esires, Salon:Issue 49) Independientementedesi Independie ntementedesillamamosaestos llamamosaestoshombres llamamos aestoshombres“blandos”,“tipos hombres“blandos”,“tipos “blandos”,“tipos sensiblesdelaNueva sensiblesde sensiblesdelaNuevaEra”,o laNuevaEra”,o“TiposLindos”, Era”,o“TiposLindos”,lasingular “TiposLindos”,lasingularcombinación lasingularcombinación combinación deeventosenla deeventos deeventosenlaépoca enlaépocaquesiguióa épocaquesiguióalaSegunda quesiguióalaSegundaGuerraMundial laSegundaGuerraMundial GuerraMundial reforzóyamplificólos reforzóy amplificólosmensajesque amplificólosmensajesquelospequeños mensajesque mensajesquelospequeñoshabíanrecibido lospequeñoshabíanrecibidoya habíanrecibidoya ya desusfamilias:quenoestaba desusfamilias: quenoestababiensertal biensertalycomose ycomoseera.Estos era.Estos eventossocialesaumentaronaún eventossociales aumentaronaúnmásla máslacreenciade máslacreenciadequesi creenciade creenciadequesi quesi deseabanserqueridos,satisfacer deseabanser queridos,satisfacersusnecesidades susnecesidadesyvivir susnecesidadesyvivirunavida yvivirunavida yvivirunavida libredeproblemas,tendrían librede problemas,tendríanqueocultar queocultarsusdefectos susdefectosy susdefectosyconvertirseen y yconvertirseen convertirseen loquelosotros(especialmentelas loque loquelosotros losotros(especialmentelasmujeres)querían (especialmentelasmujeres)querían (especialmentelas mujeres)queríanquefueran. quefueran. Misobservacionesenañosrecientesseñalan Misobservacionesenaños recientesseñalanlarealidad larealidaddequeel larealidaddeque dequeel dequeel condicionamientodescrito condicionamien todescritoarribano todescrito arribanosedetieneconla arribanose sedetieneconlageneraciónde sedetieneconlageneraciónde generaciónde losniñosdel Babyboom.Cadavezveomásy .Cadavezveomásymáshombresensus máshombresensus añosveinte,yaún añosveinte, añosveinte,yaúnmás yaúnmásjóvenes,quemuestran másjóvenes,quemuestrantodaslas jóvenes,quemuestrantodas jóvenes,que muestrantodaslas todaslas las característicasdelsíndromedel característicasdel síndromedelTipoLindo. TipoLindo.Estosjóvenes Estosjóvenesnos Estosjóvenesnosólose nos nosólose ólose hanvistoafectadospor hanvisto hanvistoafectadosportodaslas afectadosportodaslasdinámicaspresentadas todaslasdinámicaspresentadasarriba,sino dinámicaspresentadasarriba,sino arriba,sino queademáscrecieronenfamiliasmonoparentales queademáscrecieronen familiasmonoparentalesocon oconpadresTipos padresTipos Lindos.Creoque,al Lindos.Creo Lindos.Creoque,almomentodeescribiresto, que,almomentode momentodeescribiresto,estamosen escribiresto,estamosenel estamosenel el principiodelatercera principiode latercerageneraciónde generacióndeTiposLindos. TiposLindos. Loahábitosdeloshombresaltamente inefectivos* *Estetítulohacereferenciaallibro *Estetítulohacereferencia allibro Los7hábitosdelagente altamenteefectiva,deStephenR.Covey.(N.delT.) Comoresultadodel Como Comoresultadodelcondicionamientofamiliary resultadodelcondicionamientofam condicionamientofamiliarysocial iliarysocialanteriormente socialanteriormente anteriormente mencionado,losTiposLindos mencionado,los mencionado,losTiposLindostienenque TiposLindostienenquelucharpara tienenquelucharparapoderconseguir lucharparapoderconseguir poderconseguir loquequierendelavida loquequieren delavidaydelamor. ydelamor.Debidoasu Debidoasuvergüenzaya vergüenzayasus sus ineficacesmecanismosdesupervivencia, ineficacesmecanismos desupervivencia,elmapa elmapacarreteroque carreteroque siguensimplementenolosvaallevaradondequierenir,locuales siguensimplementenolosvaa llevaradondequierenir,locuales frustrante.Sinembargo,enlugarde frustrante.Sinembargo,en lugardetratarde tratardehaceralgo haceralgonuevo, haceralgonuevo,su nuevo, nuevo,su su paradigmadevidalesexigequesiganintentandohacerlasmismas cosasdesiempre,pero cosasde siempre,peroesforzándoseaún esforzándoseaúnmás. más. ConfrecuencialesdigoalosTiposLindos: Confrecuencialesdigoalos TiposLindos: “Sisigueshaciendoloque siemprehashecho,seguirás siemprehas hecho,seguirásobteniendolo obteniendolomismode mismodesiempre” siempre”.Para .Para reiterarloqueilustré reiterarlo queilustréanteriormente,los anteriormente,losTiposLindos TiposLindosseprivan seprivande de conseguirloquequierenenla conseguirloque quierenenlavidayen vidayenelamora elamoratravésde: travésde: Buscarlaaprobacióndelosdemás Tratardeocultarsusdefectosvisibles Tratardeocultar susdefectosvisiblesysuserrores ysuserrores Ponerlasnecesidadesde Ponerlas necesidadesdeotraspersonas otraspersonasantesque antesquelas antesquelassuyas las lassuyas suyas Sacrificarsupoderpersonal Sacrificarsu poderpersonalyjugar yjugarelpapeldevíctima yjugarel elpapeldevíctima elpapeldevíctima Desvincularsedeotroshombresydesupropiaenergía Desvincularsedeotroshombres otroshombresyde ydesupropiaenergía ydesupropiaenergía masculina Co-crearrelacionescadavez Co-crearrelaciones cadavezmenossatisfactorias menossatisfactorias Crearsituacionesenlas Crearsituaciones Crearsituacionesenlasqueno enlasquenotienenmucho quenotienenmuchosexosatisfactorio tienenmuchosexosatisfactorio sexosatisfactorio Nodesarrollarsuplenopotencial Nodesarrollarsu plenopotencial Lossiguientes Lossiguientessietecapítulos sietecapítulospresentanun sietecapítulospresentanunplanprobado presentanun presentanunplanprobadopara planprobadopara paraeficaces mostraralosTiposLindosen mostrara mostraralosTipos losTiposLindosenrecuperaciónlas Lindosenrecuperaciónlas Lindosen recuperaciónlasmanerasmás manerasmáseficaces parahaceralgodiferente.Continúaleyendo. parahaceralgodiferente. Continúaleyendo.Estiempo Estiempodeque deque comiencesaconseguirloquesiempre comiencesaconseguir loquesiemprehasqueridode hasqueridodelaviday lavidaydel del amor. CapítuloTres Aprendeadarlegustoalaúnicapersona queenverdadimporta “Soyuncamaleón”,fueloque oyuncamaleón”,fue oyun camaleón”,fueloquedijoTodd, loquedijoTodd,unTipo dijoTodd,unTipoLindodetreinta unTipoLindode Lindodetreinta treinta años,soltero.“Soycapaz años,soltero. años,soltero.“Soycapazdec “Soycapazdeconvertirmeenlo deconvertirmeenloqueconsidere onvertirmeenloque onvertirmeen loqueconsidereyo queconsidereyo considereyo yo necesariocontalde necesariocon necesariocontaldeagradarala taldeagradara agradaralagente.Conmis lagente.Conmisamigosinteligentes gente.Conmisamigosinteligentes amigosinteligentes mehagoelinteligente mehago mehagoelinteligenteyuso elinteligenteyusoungran yusoungranvocabulario.Cuando ungranvocabulario.Cuando ungran vocabulario.Cuandoestoycon estoycon mimadremeconviertoenelperfectohijoamoroso.Conmi mimadremeconviertoen elperfectohijoamoroso.Conmipapá papá hablodedeportes.Con hablode hablodedeportes.Conmisamigosdel deportes.Conmisamigos misamigosdeltrabajodespotricoy deltrabajodespotricoydigo trabajodespotricoydigo digo groserías…loquetenga groserías…lo groserías…loquetengaquehacercon quetengaquehacer quehacercontaldeverme contaldevermebien.Pero, taldevermebien.Pero, bien.Pero, debajodetodoesto, debajode debajodetodoesto,noestoys todoesto,noestoy noestoys s egurodequiénsoy egurodequiénsoyenrealidad, enrealidad,ode enrealidad,odesi ode odesi si algunodeellosmeaceptaríasimemostrara algunodeellosmeaceptaríasi memostraratalcomosoy. talcomosoy.Sino Sino puedoentenderquéesloquelagentequieredemí,metemo puedoentenderquéesloquelagentequierede mí,metemoquevoy quevoy aterminarsolo.Lomásgracioso aterminarsolo. Lomásgraciosodeestoes deestoesque,detodos que,detodosmodos,la modos,la mayorpartedeltiempomesientosolo”. mayorpartedeltiempomesientos olo”. Casitodaslascosasquehaceun Casitodas Casitodaslascosas lascosasquehaceunTipoLindo quehaceunTipo quehace unTipoLindoestán TipoLindoestáncalculadas, Lindoestáncalculadas, estáncalculadas, calculadas, conscienteoinconscientemente,para conscienteo inconscientemente,paraganarla inconscientemente,paraganarlaaprobación ganarlaaprobacióndealguien ganarlaaprobacióndealguien dealguien oevitarsudesaprobación. oevitar sudesaprobación.LosTipos LosTiposLindosbuscan Lindosbuscanestavaloración Lindosbuscanesta estavaloración esta valoración encasitodassusrelacionesy encasitodas susrelacionesysituacionessociales.Aun situacionessociales.Aunconlos conlos extrañosylagentequea extrañosyla gentequeaellosmismos ellosmismosnolesagradan. nolesagradan.Toddesun Toddesun ejemplodeunhombre ejemplode ejemplodeunhombreque,debidoasu unhombreque,debido que,debidoasuprofundavergüenzatóxica, profundavergüenzatóxica, creequetieneque creeque tienequeconvertirseen convertirseenlo convertirseenloquelosdemás loasuprofundavergüenzatóxica, loquelosdemásquierenque quelosdemásquierenquesea. quierenquesea. sea. Labúsquedadevaloraciónexternaes Labúsquedadevaloración externaessóloun externaessólounejemplode sóloun sólounejemplodecómolos ejemplodecómolos cómolos TiposLindoshacenfrecuentemente TiposLindos hacenfrecuentementeloopuesto loopuestoalo aloquesífunciona. aloquesí quesífunciona. quesífunciona.Al tratardecomplacera tratarde tratardecomplaceratodoel complaceratodoelmundo,los todoelmundo,losTiposLindos mundo,losTiposLindosterminansin TiposLindosterminansin terminansin complaceranadie,incluso complacera nadie,inclusoaellos aellosmismos mismos . Enbúsquedadeaprobación ComolosTiposLindosnocreenqueesté ComolosTiposLindosno creenqueestébiensercomo biensercomoson, son, encuentranunsinfíndemanerasde encuentranunsinfín demanerasdeconvencerseasí convencerseasímismosy mismosyalos alos demásdequeson demásde demásdequesonadorablesy quesonadorablesydeseables.Pueden adorablesydeseables.Puedenenfocarseen deseables.Puedenenfocarseenun enfocarseenun aspectodesímismos(apariencia,talent aspectodesímismos (apariencia,talento,intelecto), (apariencia,talent o,intelecto),enalgo o,intelecto),enalgoque enalgoque queun hacen(actuaragradablemente,bailar hacen(actuar agradablemente,bailarbien,trabajar bien,trabajarduro),o duro),oinclusive inclusive enalgoexternoa enalgo enalgoexternoasí externoasímismos(unaesposa símismos(unaesposaatractiva,un mismos(unaesposaatractiva, mismos(una esposaatractiva,unlindo atractiva,unlindobebé, unlindobebé,un lindobebé,un bebé,un un cochebonito),todocon cochebonito), cochebonito),todocontaldec todocontalde taldec c onseguirservaloradosy onseguirser onseguirservaloradosyganarla valoradosyganarla ganarla aprobacióndelosdemás. Lapalabraqueyo Lapalabra Lapalabraqueyousopara queyousoparaestaclase usoparaestaclasedemecanismos estaclasedemecanismosdebúsqueda demecanismosde de búsqueda deaprobaciónes apegos. LosTiposLindosponensuidentidadysu valorenestascosasylasusanparaconvencerse valorenestascosasylas usanparaconvencerseasímismosdeque usanparaconvencerseasí asímismosdeque asímismosdeque sonvaliosos.Sinestos sonvaliosos. SinestosapegoslosTiposLindosno Sinestosapegoslos apegoslosTiposLindosnosabenqué apegoslosTiposLindosnosabenquéotra sabenquéotra otra cosaenellospodría cosaen cosaenellospodríaser ellospodríaseratractivaparalos seratractivaparalosotros,o atractivaparalosotros,opodríatraerles otros,opodríatraerles amor.Elapegomáximo amor.El apegomáximoparaestoshombres paraestoshombreseselde eseldeserTipos serTipos Lindos.Genuinamentecreenquesucompromisoconser“bueno”y hacertodo“bien”esloque hacertodo“bien” esloqueloshacevaliosos loshacevaliososyloque yloquecompensasu compensasu creenciainternadeque creenciainterna dequesonmalos. sonmalos. Debidoasuvergüenzatóxica,para Debidoasuvergüenza tóxica,paralos tóxica,paralosTiposLindosesim los losTiposLindosesimposible TiposLindosesimposible posible entenderquelagente entenderque entenderquelagentesepuedasentiratraídaporellosy lagentesepueda sepuedasentiratraída sentiratraídaporellos porellosylospueda ylospueda lospueda querersisimplementeson querersi simplementesonellosmismos.Creen simplementesonellosmismos. ellosmismos.Creenqueson ellosmismos.Creenquesonmalos(el quesonmalos(el malos(el TipoLindo“bueno”está TipoLindo TipoLindo“bueno”estáinconscientede “bueno”estáinconscientedeestacreencia inconscientedeestacreenciaprofunda,pero estacreenciaprofunda,pero profunda,pero esunacreenciaprofunda esuna esunacreenciaprofundadetodosmodos)y creenciaprofundadetodos detodosmodos)yporlotanto modos)yporlotantoasumenque porlotantoasumenque asumenque sialguien sialguienllegaraa llegaraaconocerlosbien, conocerlosbien,descubriríaesa descubriríaesaverdad.El verdad.Elpoder poder apegarseacosasqueloshacen apegarseacosas queloshacensentirvaliososy sentirvaliososycosecharla cosecharla aprobacióndelosdemás aprobaciónde losdemáspareceser pareceseresencialsiesperanseram pareceseresencialsi esencialsiesperanseramados, esencialsiesperanseramados, ados, satisfacersusnecesidadesy satisfacersus satisfacersusnecesidadesyteneruna necesidadesytenerunavidalibre tenerunavidalibredeproblemas. vidalibredeproblemas. deproblemas. Actividaddeliberación4 Herealizadoencuestasengruposde Herealizadoencuestasen gruposde ¡Nomásun ¡NomásunTipoLindo! TipoLindo!en en lasquepreguntoa lasque lasquepreguntoalosmiembros preguntoalosmiembroscuálesson losmiembroscuálessonlosapegos cuálessonlosapegosqueusan losapegosqueusan queusan paraconseguiraprobaciónexterna.Lassiguientes paraconseguiraprobaciónexterna. Lassiguientessonsólo sonsólo algunasdelasrespuestas. algunasde lasrespuestas.Revisala Revisalalistayponatención Revisalalista listayponatencióna listayponatencióna a cualquieradelasmaneras cualquierade cualquieradelasmanerasenlasque lasmanerasenlas enlasquetúmismobuscas quetúmismobuscas túmismobuscasaprobación. aprobación. Añadealalistacomportamient Añadealal istacomportamientosquesólotú osquesólotútengasyescribe tengasyescribe ejemplosdecadauno. ejemplosde ejemplosdecadauno.Pidea cadauno.Pideaotrosque Pideaotrosqueteretroalimenten otrosqueteretroalimentenrespecto teretroalimentenrespecto respecto alasformasenqueellos alas alasformasen formasenqueellospercibentu queellospercibentu queellos percibentubúsquedade búsquedadeaprobación. aprobación. Llevarelpelobiencortado Serinteligente Tenerunavozagradableyno Tenerunavozagradable ynoamenazadora amenazadora Aparentarserdesinteresado Aparentarser desinteresado Serdiferentedelosdemáshombres Mantenersesobrio Mantenerseenbuenaforma Serunbuenbailarín Serunbuenamante Nuncaenojarse Hacerfelicesaotraspersonas Teneruncochelimpio Vestirsebien Seragradable Respetaralasmujeres Nuncaofenderanadie Aparentarserbueno Aparentarser bueno ¿CómousanlosapegoslosTiposLindos? CalesunTipoLindotípicoenlamaneracomousa CalesunTipo Lindotípicoenla Lindotípico enlamaneracomo maneracomousaapegospara usaapegospara apegospara buscaraprobación.Siempre buscaraprobación. buscaraprobación.Siempretratade Siempretratadeobtener tratadeobtenervaloraciónexterna obtenervaloraciónexterna valoraciónexterna estandodebuenhumor, estandode buenhumor,manejandoun manejandounbuencoche, buencoche,vistiéndosebien, vistiéndosebien, teniendounahijalinda teniendouna teniendounahijalindayunamujeratractiva.Tomemosunode hijalindayuna yunamujeratractiva. mujeratractiva.Tomemosuno Tomemosunodeestos deestos estos apegosparailustrarcómo apegospara apegosparailustrarcómoCaltratade ilustrarcómoCaltrata Caltratadeobtenerlaaprobación deobtenerlaaprobacióndelos obtenerlaaprobacióndelos delos demás. Aéllegustavestirasuhijad Aéllegusta vestirasuhijade14mesesconvestid e14mesesconvestidosbonitosy osbonitosy llevarlaalparque.Desde llevarlaal llevarlaalparque.Desdeelmomentoenquecomienza parque.Desdeelmomento elmomentoenque enquecomienzaavestirlaestá comienzaavestirlaestá avestirlaestá inconscientementeequiparandosu inconscientementeequipa randosuvalor randosuvalorysu valorysuidentidadal identidadal reconocimientoquepiensaque reconocimientoque reconocimientoquepiensaquevaarecibirpors piensaquevaa vaarecibirpor recibirpors s erun erun“buenpadre”. “buenpadre”. Sabequecuandolallevecaminando,lagentequepaselamiraráy Sabequecuandolallevecaminando,lagentequepase lamiraráy sonreirá.Algunoscomentaránacerca sonreirá.Algunos comentaránacercadelo delolindosque lindosquesevenpadree lindosquese sevenpadree sevenpadree hijacaminandoporel hijacaminando hijacaminandoporelparque.Otrossedetendrány porelparque.Otros parque.Otrossedetendrán sedetendránypreguntarán ypreguntarán preguntarán cuántosañostieneella cuántosaños tieneellayalgunos yalgunoscomentaráncon comentaránconentusiasmolo entusiasmolo bonitaqueestá.Esta bonitaque bonitaqueestá.EstaatenciónhacequeCal está.Estaatenciónhace atenciónhacequeCalsesienta queCalsesientabienacerca sesientabienacercade bienacercade de símismo. Laironíaesque, Laironía Laironíaesque,en esque,enrealidad,nadievalora enrealidad,nadievaloraaCal realidad,nadievaloraaCalporsusapegos.Peor aCalporsus porsusapegos.Peor apegos.Peor aún,sudependenciadelaaprobaciónexternaimpidequelagente puedaconocerlotalcomo puedaconocerlo puedaconocerlotalcomoes.Ningunadeestas talcomoes.Ninguna es.Ningunadeestascosastiene deestascosastienenadaque cosastienenadaque nadaque verconquiénesélcomo verconquién esélcomopersona.Sinem persona.Sinembargo,esasson bargo,esassonlascosas lascosas queélcreeque queél queélcreequele creequeledanidentidady ledanidentidadyvalor. danidentidadyvalor. valor. Buscarlaaprobacióndelasmujeres LosTiposLindosbuscanvaloraciónexterna LosTiposLindosbuscan valoraciónexternaencasi valoraciónexternaencasicualquier encasi encasicualquier cualquier situaciónsocial,perosu situaciónsocial, perosubúsquedade búsquedadeaprobaciónes aprobaciónestodavíamás todavíamás marcadaensusrelacionesconlasmujeres.Los marcadaensusrelaciones susrelacionesconlas conlasmujeres.LosTiposLindos conlasmujeres.LosTiposLindos TiposLindos interpretanlaaprobaciónde interpretanla interpretanlaaprobacióndelamujercomolamáxima aprobacióndelamujer lamujercomola comolamáximavaloraciónde máximavaloraciónde valoraciónde suser.Lossignosdela suser. suser.Los Lossignosdelaaprobaciónde signosdelaaprobacióndeunamujerpueden aprobacióndeunamujer unamujerpueden pueden manifestarsecomoeldeseo manifestarsecomo eldeseodetener detenersexo,uncomportamiento detenersexo, sexo,uncomportamiento sexo,uncomportamiento insinuante,unasonrisao insinuante,una sonrisaounroce, unroce,o unroce,osuatención.Del o osuatención.Delotrolado suatención.Delotroladodel otroladodel del espectro,siunamujer espectro,si espectro,siunamujerestá unamujerestádeprimida,demal estádeprimida,demalhumoro deprimida,demalhumoroenojada,los humoroenojada,los enojada,los TiposLindosinterpretanestos TiposLindos interpretanestossignoscomo signoscomoseñalde señaldequeellanolos señaldeque queellanolos queellanolos aceptaonolosaprueba. aceptaonolos aprueba. Existennumerosasconsecuenciasnegativasenla Existennumerosasconsecuenciasnegativas enlabúsquedade búsquedadela la aprobacióndelasmujeres. Buscarlaaprobacióndeunamujer Buscarlaaprobaci óndeunamujerexigequelosTip exigequelosTiposLindos osLindos monitoreenconst monito reenconstanteme antementelaposibil ntelaposibilidaddequeellaesté idaddequeellaesté disponible.La“posibilidaddedisponibilidad”esuntérminoqueyo usoparadescribirla usopara describirlamedidasubjetiva medidasubjetivadela medidasubjetivadeladisponibilida dela deladisponibilida disponibilidadsexualde dsexualde unamujer.LosTiposLindosven unamujer.Los TiposLindosvenelsexocomo elsexocomolamáxima lamáximaformade formade aceptación,ycreenque aceptación,y aceptación,ycreenqueunamujertieneque creenqueunamujer unamujertienequeestarde tienequeestardebuenhumor estardebuenhumor buenhumor antesdetenersexo.LosTipos antesdetener sexo.LosTiposLindosseesmeran Lindosseesmeranennohacer ennohacernada nada quepuedamolestaralamujer quepuedamolestar alamujerquedesean.Adem quedesean.Además,sila ás,silamujerala mujerala quedeseanestáenojada, quedesean quedeseanestáenojada,deprimidaodemalhumor,creen estáenojada,deprimidao deprimidaodemal demalhumor,creenque humor,creenque que tienenquehaceralgorápidamente, tienenque tienenquehaceralgo haceralgorápidamente,comom rápidamente,comomentir, rápidamente,com comomentir,ofrecer omentir,ofrecersoluciones, entir,ofrecersoluciones, ofrecersoluciones, soluciones, sacrificarseasímismos,manipular,etc., sacrificarsea sacrificarseasímismos, símismos,manipular,etc.,paraarreglar manipular,etc.,paraarreglar manipular,etc., paraarreglarlasituación. lasituación. Laposibilidaddedisponibilidadseextiendemás Laposibilidaddedisponibilida dseextiendemásalláde dse extiendemásalládelasrelaciones alládelasrelaciones lasrelaciones sexuales.Puestoquelos sexuales.Puesto quelosTiposLindos TiposLindoshansidocondicionadospor TiposLindoshansido hansidocondicionadospor hansidocondicionadospor susfamiliasyporlasociedad susfamilias susfamiliasy yporlasociedadparano porlasociedadpara porla sociedadparanohacer paranohacernunca nohacernuncaalgoquepueda hacernunca nuncaalgoquepueda algoquepueda irritaraunamujer, irritara irritaraunamujer,ellosse unamujer,ellosseencuentranhíperalertas ellosseencuentranhíperalertaspararesponder encuentranhíperalertaspararespondera pararespondera a loscambiosdehumorya loscambiosde humoryalosdeseosde losdeseosdelasmujeres,inclusode losdeseosdelas lasmujeres,inclusode las mujeres,inclusode aquellasconlasque aquellascon aquellasconlasquenisiquierahanpensadoen lasquenisiquiera nisiquierahanpensado hanpensadoentenersexo. entenersexo. tenersexo. Buscarlaaprobaciónde Buscarla Buscarlaaprobacióndelamujerleda aprobacióndelamujer lamujerledaalamujer ledaalamujerelpoder alamujerelpoderde elpoderde establecerlacalidaddelarelación. LosTiposLindosreportan constantementequesuspropios constantementeque suspropioscambiosde cambiosdehumora cambiosdehumoramenudoestán humora humoramenudoestán menudoestán ligadosalosdesupareja.Siaella ligadosalosdesupareja. Siaellalevabien levabienyestá levabienyestáfeliz,entoncesél yestáfeliz,entoncesél yestáfeliz,entoncesél sesienteigual.Si sesiente sesienteigual.Siestá igual.Siestámolesta,deprimidao estámolesta,deprimidaoestresada,el molesta,deprimidaoestresada, molesta,deprimida oestresada,elTipo estresada,elTipoLindo elTipoLindo TipoLindo Lindo sesentiráansiosohastaqueella sesentiráansiosohasta queellase queellasesientamejor.Esta se sientamejor.Estaconexiónllega sesientamejor.Estaconexiónllega conexiónllega anivelestanprofundos aniveles tanprofundosquemuchos quemuchosTipos quemuchosTiposLindosmehan Tipos TiposLindosmehandichoque Lindosmehandichoque dichoque sesientenculpablessi sesienten sesientenculpablessiestánde culpablessiestándebuenhumor estándebuenhumorcuandosu buenhumorcuandosuparejanolo cuandosuparejano parejanolo lo está. Buscarlaaprobaciónde Buscarla Buscarlaaprobacióndelamujerleconfierea aprobacióndelamujer lamujerleconfiere leconfiereaellaelpoder aellaelpoderde ellaelpoderde de definiralhombrey definiral hombreydeterminarsu determinarsuvalor. valor.Siunamujerdicequeél “estámal”,opiensa “estámal”, “estámal”,opiensaquees opiensaqueesun“idiota”,el queesun“idiota”,elTipoLindo un“idiota”,elTipo un“idiota”, elTipoLindose TipoLindosesentirá Lindosesentirá sesentirá sentirá inclinadoacreerqueasíes. inclinadoacreer queasíes.Aunsiel AunsielTipoLindodiscute TipoLindodiscutesobrela sobrela evaluacióndelamujer,enalgúnnivelsabeque,comoellaesla evaluacióndelamujer,enalgúnnivelsabeque, comoellaesla mujer,seguramentetienelarazón.(UnTipoLindomepreguntó:“¿Si unhombreestáhablando unhombre unhombreestáhablandoenelbosque,y estáhablandoenel enelbosque,ynohayninguna bosque,ynohayningunamujerpara nohayningunamujerpara mujerpara escucharlo,tambiénestámal?) Buscarlaaprobaciónde Buscarla aprobacióndelamujer lamujerproduceira produceirahaciaella. haciaella.Aunque lamayoríadelosTiposLindos lamayoría lamayoríadelos delosTiposLindosaseguran“amar” TiposLindosaseguran“amar” TiposLindos aseguran“amar”ala alamujer,la alamujer,laverdad mujer,laverdad mujer,laverdad esquelamayoría esque esquelamayoríade lamayoríadeestoshombrestiene deestoshombrestieneunresentimiento estoshombrestieneun estoshombres tieneunresentimientotremendo unresentimientotremendo resentimientotremendo tremendo contralamujer.Estosedebe contralamujer. Estosedebeaque,con aque,coneltiempo,tendem eltiempo,tendemosa osa despreciaracualquieraque despreciara cualquieraquealabemoscomo alabemoscomonuestrodios. nuestrodios. Cuandonuestrodiosfallaalrespondernos Cuandonuestrodiosfalla alrespondernoscomoesperábamos, comoesperábamos,los los humanostendemosareaccionar humanostendemos humanostendemosareaccionardeunadedos areaccionardeuna deunadedosformas:o dedosformas:o formas:o intensificamosciegamentenuestros intensificamosciegam entenuestrosactosde actosdeadoraciónoexplotamos actosdeadoracióno adoraciónoexplotamos adoraciónoexplotamos conirajustificada.Cuando conira justificada.CuandolosTipos losTiposLindosponen Lindosponenauna Lindosponenaunamujero aunamujero aunamujero mujeresenunpedestal mujeresen mujeresenunpedestaly unpedestalytratandeganar ytratandeganarsuaprobación, tratandeganarsu tratande ganarsuaprobación,tarde suaprobación,tardeo aprobación,tardeo tardeo o tempranodichaadoraciónse tempranodicha adoraciónseconvertiráen convertiráenirasiestosobjetos convertiráenirasi irasiestosobjetosde irasiestosobjetosde de adoraciónnopuedencumplir adoraciónno puedencumplirconlas conlasexpectativasdel expectativasdelTipoLindo. TipoLindo.Por Por estonoesextrañoescuchara estonoes extrañoescucharaunTipoLindo unTipoLindoproclamarsuam proclamarsuamor or eternoaunamujerenunmomento,ypocosmomentosdespués eternoaunamujerenun momento,ypocosmomentos momento,y pocosmomentosdespués después escucharlocalificarladespectivamente. Mehepercatadode Mehe Mehepercatadodequemuchos percatadodequemuchosTiposLindos quemuchosTiposLindoshomosexualesson TiposLindoshomosexualessontan homosexualessontan tan susceptiblescomolosheterosexuales susceptiblescomo losheterosexualesencuanto encuantoasu encuantoasubúsquedade asu asubúsquedade búsquedade aprobaciónfemenina.Comoel aprobaciónfemenina .ComoelTipoLindohomosexual .Como elTipoLindohomosexualnose TipoLindohomosexualno TipoLindo homosexualnosesiente nosesiente sesiente siente sexualmenteatraídohacialas sexualmenteatraído hacialasmujeres,puede mujeres,puedeengañarsea engañarseasímismo símismo pensandoque pensandoquelasmujeres lasmujeresnotienen ningúnpodersobreél, sobreél,cuando cuando enlarealidadsílotienen. enlarealidadsílo tienen. notienenningúnpoder Actividaddeliberación5 Consideraesto: Sinoteimportaraloquelagentepensaradeti,¿de Sinoteimportaralo quelagentepensara quela gentepensaradeti, deti,¿dequémanera ¿dequémanera quémanera seríadiferentetuvida? Sinoestuvieraspreocupadoporconseguir Sinoestuvieraspreocupado porconseguirlaaprobación laaprobacióndelas delas mujeres,¿dequémanera mujeres,¿de quémaneraseríandiferentes seríandiferentestusrelaciones tusrelacionescon con ellas? Artistasdeldisimulo CuandomihijoSteve Cuandomi CuandomihijoSteveteníanueveañosde hijoSteveteníanueve teníanueveañosdeedad,accidentalment añosdeedad,accidentalment edad,accidentalmente e hizoalgunosagujerosen hizoalgunos hizoalgunosagujerosenlamesade agujerosenlamesa lamesadelacocinacon delacocinaconun lacocinaconunbolígrafo. unbolígrafo. Cuandosediocuentadeloquehabíahecho,inmediatamentele mostróeldañoasumadre.Steveteníauna mostróeldañoasumadre. Steveteníaunavergüenzasanay vergüenzasanay apropiadaacercadesu apropiadaacerca apropiadaacercadesuerror.Sabíaquesus desuerror.Sabía error.Sabíaquesusaccioneshabíandañado quesusaccioneshabíandañado accioneshabíandañado lamesa,ytambiénsabíaque lamesa, lamesa,y ytambiénsabíaqueteníaque tambiénsabíaquetenía tambiénsabía queteníaqueresponsabilizarse. teníaqueresponsabilizarse.Pero queresponsabilizarse.Perolo responsabilizarse.Perolo Perolo lo másimportanteesquesabíaqueélnoeramalo. másimportanteesquesabíaque élnoeramalo. Siyohubierahecholomismodeniño(oaunde Siyohubierahecholomismo deniño(oaun deniño (oaundeadulto)mehabría deadulto)mehabría adulto)mehabría dadounataquede dadoun ataquedevergüenzatóxica vergüenzatóxicay vergüenzatóxicaymehabríaesforzado ymehabríaesforzadoal ymehabríaesforzadoal al máximoparatratarde máximopara máximoparatratardenegarlo tratardenegarloquehabía negarloquehabíahecho.Habría quehabíahecho.Habríaestado hecho.Habríaestado estado segurodequealguien segurode segurodequealguienseibaa quealguienseiba seibaaenojarconmigoy aenojarconmigoyquedejaría enojarconmigoyquedejaríade quedejaríade de quererme.Habríavividocon quererme.Habría vividoconelsecreto, elsecreto,perotambién perotambiénconelmiedode perotambiéncon conelmiedode conelmiedode quealgúndíaalguienfueraadescubrirme. NumerososTiposLindosme NumerososTipos NumerososTiposLindosmehandichoque Lindosmehandicho handichoqueseidentificaroncon queseidentificaronconla seidentificaronconla la situacióndemihijo. situaciónde mihijo.Sinexcepción, Sinexcepción,todosadmitieron todosadmitieronqueellos queelloshabrían habrían hechoexactamenteloopuesto hechoexactamente hechoexactamenteloopuestoaloquehizo loopuestoalo aloquehizoSteve;habrían quehizoSteve;habríantratadode Steve;habríantratadode tratadode ocultarsuerror. Comoloplanteéarriba, Comolo Comoloplanteéarriba,todoloquehace planteéarriba,todolo todoloquehaceunTipo quehaceunTipoLindoestá unTipoLindoestácalculado Lindoestácalculado calculado paratratardeganarlaaprobación paratratardeganar laaprobaciónopara oparaevitar oparaevitarladesaprobación. evitar evitarladesaprobación. ladesaprobación. DebidoaquelosTiposLindosnocreenqueseabuenoseruno DebidoaquelosTiposLindosno creenqueseabuenoseruno mismo,cualquiererroro mismo,cualquier errorodefectosuyo defectosuyoperceptiblepor perceptibleporlosdemáses perceptibleporlos losdemáses losdemáses paraellospruebadequesonmaloseindignosdeamor.Creenquesi paraellospruebadequesonmalos eindignosdeamor.Creenquesi alguiennotalomalosqueson, alguiennotalo malosqueson,losvaa losvaaherir,aavergonzar herir,aavergonzaroa oa abandonar.Comoresultadode abandonar.Como resultadodeesto,los esto,losTiposLindos TiposLindosson son consumadosartistasdeldisimulo. LosTiposLindoscreenquedeben LosTiposLindoscreen quedebenescondersuerroro quedebenescondersu escondersuerrorodistraerla escondersuerrorodistraerla distraerla atencióndelosdemáshaciaotracosa: atencióndelosdemáshaciaotrac osa: Siolvidanalgo Sillegantarde Sirompenalgo Sinoentiendenalgo Sihacenalgomal Siestándeprimidos Siestánsufriendo Siporlogeneralseequivocan Siporlogeneralse equivocan LanecesidaddelTipoLindodeocultaresamenudomásmarcadaen LanecesidaddelTipoLindodeocultares amenudomásmarcadaen áreasquesimplementesonparte áreasquesimplem entesonpartedelserhumanos delserhumanosydelestar ydelestarvivos: vivos: Quetienendeseossexuales Quetienenfuncionesorgánicas Queseestánhaciendoviejos Queestánperdiendoelpelo Quetienennecesidades Quesonimperfectos Actividaddeliberación6 Echaunvistazoalaslistasanteriores.Escribeejemplosde Echaunvistazoa laslistasanteriores.Escribeejemplosde situacionesenlasquehayastratadodeesconderalgunadeestas situacionesenlasquehayastratadode esconderalgunadeestas faltasodedistraerlaatencióndela faltasode faltasodedistraerla distraerlaatencióndelagentehaciaotro atencióndelagentehaciaotro atencióndela gentehaciaotrolado.¿Qué lado.¿Qué tanefectivocreesserparamantenerestascosasocultasdelas personasqueamas? Ocultarlaevidencia LosTiposLindosencuentranmuchasmanerascreativasdeesconder susdefectosysuserrores.Éstasincluyen: Mentir LamayoríadelosTiposLindosseenorgullecende Lamayoríade LamayoríadelosTipos losTiposLindosseenorgullecendeserhonestosy Lindosseenorgullecendeserhonestosy serhonestosy confiables.Irónicamente,losTiposLindossonfundamental confiables.Irónicamente,losTiposLindosson fundamentalmente mente deshonestos.Soncapacesdementir,de deshonestos.Soncapacesde mentir,dedecirverdadesparcialesy decirverdadesparcialesy deomitirinformaciónsicreen deomitir deomitirinformaciónsicreenqueesto informaciónsicreenqueestopuedeevitarque queestopuedeevitarquelagente puedeevitarquelagentese lagentese se enfoqueenellosdeformanegativa. HacerretirosdesucuentaenelBancode lasemociones ComolosTiposLindosseesfuerzantantoparaserbuenosy ComolosTiposLindosse esfuerzantantoparaserbuenosyparadar paradar ycuidardelosdemás,creenqueestosactos ycuidardelos demás,creenqueestosactosdeberíanincrementar deberíanincrementar uncréditoemocionalqueelimine uncréditoemocional uncréditoemocionalqueeliminetodaslascosas queeliminetodaslascosasmalasquepuedan todaslascosasmalasquepuedan malasquepuedan hacer.Partedelacreenciadel hacer.Partede hacer.PartedelacreenciadelTipo lacreenciadelTipoLindoesquesi TipoLindoesquesihace Lindoesquesihace hace correctamentelamayoríadelascosas,nadiedeberíadarsecuenta correctamentelamayoríadelascosas, nadiedeberíadarsecuenta amásdelaspocascosas(silashubiera)quehahechomal. Reparar Laspersonasmadurasseresponsabilizandesusactos.Cuando Laspersonasmadurasseresponsabilizandesus actos.Cuando cometenunerroroactúandemanerapoco cometenunerror cometenunerroroactúande oactúandemanerapocoapropiadasedisculpan, manerapocoapropiadasedisculpan, apropiadasedisculpan, corrigenoreparaneldaño. corrigenoreparan corrigenoreparaneldaño.Ala eldaño.Alainversa,losTiposLindos Alainversa,losTiposLindostratande inversa,losTiposLindostratande tratande repararsituacioneshaciendolo repararsituacioneshaciendoloquetengan quetenganquehacerpara quehacerparalograrque lograrque laotrapersonadejede laotra personadejedeestarenojada. estarenojada. DarlarespuestaDEER DEEReselacrónimode Defenderse,Explicar,Excusarse, Racionalizar.Todosestosson .Todosestossoncomportamientosbasadoseneltemor .Todosestossoncomportamientosbasadoseneltemor queseusanpara queseusanparadistraeralosdemásy distraeralosdemásyevitarqueenfoquensu evitarqueenfoquensu atenciónenloserroresyla“maldad”propios atenciónenlos atenciónenloserroresy erroresyla“maldad”propiosdelTipo la“maldad”propiosdelTipo la“maldad” propiosdelTipoLindo.Lo delTipoLindo.Lo Lindo.Lomás más probableesqueelTipo probableesque probableesqueelTipoLindodéla elTipoLindodé Lindodélarespues larespuestaDEER respuestaDEERcuandohaya taDEERcuandohaya cuandohaya hechoalgo,onohayapodido hechoalgo,o nohayapodidohacerlo,y nohayapodidohacerlo,yalguien(porlo hacerlo,yalguien(porlogeneralsu hacerlo,yalguien(porlogeneralsu generalsu esposa,susocioosujefe)loconfronteyexpresesussentimientos. Voltearlatortilla Sialguienseenojacon Sialguien Sialguienseenojaconun seenojaconunTipoLindoo unTipoLindooleseñalaalguna TipoLindooleseñalaalgunadesusfaltas leseñalaalgunadesus desusfaltas odefectos,suvergüenzasedispara.Enunintento odefectos,su odefectos,suvergüenzase vergüenzasedispara.Enunintentopordistraersea dispara.Enunintentopor dispara.Enun intentopordistraerseasí pordistraerseasí distraerseasí sí mismoyala mismoyalaotrapersonadesu otrapersonadesupropia“maldad”,esposible propia“maldad”,esposibleque que quieravoltearlatortillayhacer quieravoltearla tortillayhaceralgopara algoparadispararla algoparadispararlavergüenzadela dispararla dispararlavergüenzadela vergüenzadela otrapersona.Yolellamoaesto otrapersona.Yolellamoa esto lanzamientodevergüenza.Esta estrategiainconscientesebasaenla estrategiainconscientesebasa enlacreenciadeque enlacreenciadequesiel creenciadeque creenciadequesielTipoLindo sielTipoLindo TipoLindo puederedirigirlaatenciónhacia puederedirigir laatenciónhacialamaldad lamaldaddela delaotrapersona,él otrapersona,él podráevadirlaatenciónhaciasímismo.Algunastécnicastípicasde podráevadirlaatenciónhaciasímismo. Algunastécnicastípicasde lanzamientodevergüenzaincluyenculpar,traer lanzamientodevergüenza incluyenculpar,traeracolaciónel acolaciónelpasado, pasado, desviarlaatención,yseñalarlasfaltasdelotro. desviarlaatención,yseñalarlas faltasdelotro. Muros LosTiposLindosconstruyenmurosqueevitanquelosdemásse LosTiposLindosconstruyenmurosqueevitanque losdemásse acerquendemasiado.Escomprensibleque acerquendemasiado. acerquendemasiado.Escomprensiblequeesto Escomprensiblequeestoafectesuhabilidad estoafectesuhabilidad afectesuhabilidad deintimar,perotambién deintimar, deintimar,perotambiénlosprotegecontralasconsecuenciasdeser perotambiénlosprotegecontra losprotegecontralasconsecuenciasde lasconsecuenciasdeser descubiertos.Estosmurospuedenincluiradicciones(comida,sexo, TV,alcohol,trabajo,etc.),humor,sarcasmo,intelectualismo, TV,alcohol,trabajo,etc.),humor, sarcasmo,intelectualismo, perfeccionismoyaislamiento. Loshombresdeteflón EnlamismamedidaenquelosTiposLindostratandeversebien EnlamismamedidaenquelosTipos Lindostratandeversebienyde yde lograrquelagente lograrque lagentelosquiera,las losquiera,lasdefensasmencionadasarriba defensasmencionadasarriba mantienenalagenteaciertadistancia. mantienenalagente aciertadistancia.Comola aciertadistancia.Comolamayoríadelos Comola Comolamayoríadelos mayoríadelos patronesdelTipoLindo,estoscomportamientosinconscienteslogran patronesdelTipoLindo,estos comportamientosinconscienteslogran enrealidadexactamenteloopuesto enrealidad exactamenteloopuestoalo aloquetanto quetantoansían.Aunque ansían.Aunque deseanamoryatención,suscomportamiento deseanamoryatención,sus comportamientoscumplenlafunciónde scumplenlafunciónde uninvisibleescudodefuerzaqueimpide uninvisibleescudode fuerzaqueimpidequelagenteseacerque. fuerzaqueimpideque quelagenteseacerque. quelagenteseacerque. LosTiposLindostienenmuchadificultad LosTiposLindos tienenmuchadificultadencomprenderque, encomprenderque,en en general,lagenteno general,la gentenosesienteatraída sesienteatraídahacialaperfecciónenlos sesienteatraídahaciala hacialaperfecciónenlos hacialaperfecciónenlos demás.Lagente demás.Lagentegustadecompartir demás.Lagentegustadecompartirintereses,problemasysu gustadecompartirintereses,problemasy intereses,problemasy su energíacomoindividuos. Loshumanosseconectanconhumanos.Ocultarlapropiahumanidad Loshumanosseconectancon humanos.Ocultarlapropiahumanidad ytratardeproyectarunaimagendeperfecciónhace ytratarde ytratardeproyectaruna proyectarunaimagendeperfecciónhacequeuna imagendeperfecciónhacequeunapersona queunapersona persona parezcavaga,escurridiza,sinvidaynadainteresante.Amenudo parezcavaga,escurridiza,sinvidaynadainteresante.Amenudo llamoalosTiposLindos llamoa llamoalosTiposLindos“los losTiposLindos“loshombres “loshombresde hombresdeteflón”.Seesfuerzantanto deteflón”.Se teflón”.Seesfuerzantanto esfuerzantanto ensersuavesquenadaselespega.Pordesgracia,estacapade teflónhacedifíciltambiénque teflónhacedifícil tambiénquelagente lagentesepuedaacercar.Dehecho, lagentesepuedaacercar. sepuedaacercar.Dehecho, sepuedaacercar.Dehecho, losbordesraspososylasimperfeccionesdeunapersonasonlo losbordesraspososy lasimperfeccionesdeunapersonasonloque que hacequelagenteseconecteconella. hacequelagentese conecteconella. Autoaprobación LarecuperacióndelsíndromedelTipoLindosuponecambiar LarecuperacióndelsíndromedelTipo Lindosuponecambiar paradigmasprofundos.Envezdebuscarvaloraciónexternayde paradigmasprofundos.Envezdebuscarvaloraciónexternay de evitarladesaprobación,losTiposLindosen evitarla evitarladesaprobación,losTipos desaprobación,losTiposLindosenrecuperacióndeben Lindosenrecuperacióndeben recuperacióndeben comenzarabuscarsupropiaaprobación. comenzarabuscarsu propiaaprobación. Irónicamente,cuandolosTiposLindoscomienzanaenfocarseen complacerseasímismos,empiezanaexperimentarlaintimidadyla complacerseasímismos, empiezanaexperimentarlaintimidadyla conexiónquetantohandeseadotener conexiónquetanto handeseadotenerconlosdemás. handeseadotenerconlosdemás.Parafacilitar conlosdemás. conlosdemás.Parafacilitar Parafacilitar esteprocesoderecuperación,losTiposLindospueden: Identificarcómobuscanlaaprobación Identificarcómobuscanla aprobación Cuidardesímismos Generarafirmacionespositivasdesímismos Pasarlargosratosasolas Revelarseabiertamenteagentesegura Actividaddeliberación7 Consideraestaspreguntas: ¿Creesquelagentepuedavertusimperfeccioneshumanasyaún ¿Creesquelagentepuedavertus imperfeccioneshumanasyaún asíquererte? ¿Dequémaneraseríasdistinto ¿Dequé ¿Dequémaneraseríasdistintosi maneraseríasdistintosisupieras sisupierasque supierasquelagentequete quelagente lagentequete quete quierejamásvaadejardehacerloo quierejamásva quierejamásvaadejar adejardehacerloovaa dehacerloovaaabandonarte vaaabandonarte,sinimportar ,sinimportar loquepase? Identificarsucomportamientodebúsquedade aprobaciónayudaalosTiposLindosa aprenderaaprobarseasímismos Tanrarocomopuedasonar, Tanraro Tanrarocomopuedasonar,los comopuedasonar,losTiposLindostienenque losTiposLindostienenquepracticarel TiposLindostienenquepracticarel practicarel serellosmismos.Unamaneradecomenzaresteprocesoeslade poneratenciónalmomento poneratención poneratenciónalmomentocuando almomentocuandointentenimpresionaru cuandointentenimpresionaruobtener intentenimpresionaruobtener obtener aprobación.LosTiposLindosenrecuperaciónpuedenobservarsi pasandemasiadotiempoocupadosconsupelo, pasandemasiadotiempo ocupadosconsupelo,manteniendola manteniendola puertaabiertaparaotros,limpiando puertaabierta paraotros,limpiandolacocinao lacocinaocaminandoconsus caminandoconsus hijosenelparque…sóloparaquelagentelosnoteoleshagaalgún cumplido. Almismotiempoquesedancuent Almismotiempoq uesedancuentadelacantid adelacantidaddetiempo addetiempoyy energíaquegastantratando energíaque gastantratandodeobtenerla gastantratandodeobtener deobtenerlaaprobaciónde deobtenerlaaprobacióndeotros, aprobacióndeotros, otros, puedencomenzaravivir unavidadeadentrohaciaafuera.Esto quieredecirque,másqueenfocarse quieredecirque, quieredecirque,másqueenfocarsehacialoexternobuscando másqueenfocarsehacialo hacialoexternobuscando aceptaciónyaprobación,sevuelquenhaciaadentro aceptaciónyaprobación,se vuelquenhaciaadentroypuedan ypuedan comenzarahacersepreguntasimportantescomo: “¿Quéesloque quiero?¿Quécosasmehacensentirbien?¿Quémeharía feliz?”. Anteriormenteenestecapítul Anteriormente enestecapítulopresentéaCa opresentéaCalparailustrar lparailustrarlaforma laforma enquelosTiposLindos enque enquelosTiposLindosusan losTiposLindosusanlos“apegos”;cosasfuerade usanlos“apegos”;cosasfueradeellos los“apegos”;cosasfueradeellos ellos mismosconlasquebuscanobtenerunvalorpropio. mismosconlasquebuscanobtener mismosconlas quebuscanobtenerunvalorpropio. quebuscanobtener unvalorpropio.Duranteuna Duranteuna de sesióndeterapia sesióndeterapiaindividual,lepedí individual,lepedíaCal aCalque aCalquemehicieraunalista que quemehicieraunalistade mehicieraunalistade todoloqueusabapara todolo queusabaparaobtenerla obtenerlaaprobacióndeotros. aprobacióndeotros.Lasiguiente aprobacióndeotros.La Lasiguiente Lasiguiente semanametrajounalistadedospáginas.Lo semanametrajouna listadedospáginas.Loinstéaescogerunode instéaescogerunode losapegosdelalistayaque, losapegosde losapegosdelalista lalistayaque,duranteel yaque,duranteelsiguientemes,pusiera duranteelsiguientemes,pusiera atenciónencómolousabapara atenciónencómo lousabaparaobtenervalor. obtenervalor. Caldecidióenfocarseensucoche,elcualmantenía Caldecidióenfocarse Caldecidióenfocarseensucoche, ensucoche,elcualmanteníasiempremuy elcualmanteníasiempremuy siempremuy limpioporfueraypordentro.Creía limpioporfuera ypordentro.Creíaqueerauna queeraunadelascosasque delascosasque impresionabaalosdemásyloshacíaapreciarlo.Tomóladecisión impresionabaalosdemásy loshacíaapreciarlo.Tomóladecisión conscientedenolavaroaspirarsucochedurante conscientedeno conscientedenolavaro lavaroaspirarsucochedurantetodoel aspirarsucochedurantetodoelmes todoelmes mes siguiente.Mientrasllevaba siguiente.Mientrasllevabaacaboesa acaboesadecisiónponíaatención decisiónponíaatenciónen en cómosesentíayencómolagenterespondía. ComoCalviveeneláreade ComoCalviveen eláreadeSeattle,sucocheprontose Seattle,sucocheprontosepusogris pusogris conlalluviayconelpolvodelasfalto.Ennumerosasocasionestuvo quelucharcontraelimpulsode quelucharcontra elimpulsodelavarlo.Cuandomanejaba lavarlo.Cuandomanejabaporlas porlas callesestabasegurodequelagentelo callesestabasegurode callesestabasegurodequela quelagentelomirabayemitía gentelomirabayemitíajuicioscontra mirabayemitíajuicioscontra juicioscontra él.Cuandoibaa él.Cuando él.Cuandoibaacasa ibaacasadealgunodesusamigos casadealgunodesusamigoso dealgunodesusamigosoaltrabajoesperaba oaltrabajoesperaba quealguienloavergonzara.Un quealguien loavergonzara.Undíaque díaquesuhijahizodibujosconel díaquesu suhijahizodibujosconel suhijahizodibujosconel dedosobreelpolvo,élestuvoapunto dedosobreel dedosobreelpolvo,élestuvo polvo,élestuvoapuntodereventar. apuntodereventar. dereventar. Haciaelfinaldelmes,Callavóyencerósucoche,ysintiómucho Haciaelfinaldelmes,Callavóyencerósucoche,ysintiómucho alivio.Parasusorpresa,duranteese alivio.Parasu alivio.Parasusorpresa,duranteesemes sorpresa,duranteesemesnadiehabíahechoningún mesnadiehabíahechoningún nadiehabíahechoningún comentarioacercadelosucioqueestabasucoche,ynadiedejóde aceptarlonidequererlo.De aceptarlonide quererlo.Deigualmanera, igualmanera,lavary igualmanera,lavaryencerarsucoche lavaryencerarsucoche lavaryencerarsucoche despuésdeunmesno despuésdeunmesnoprovocóquelagente loquisieramás,nile le trajoamigosnuevos. provocóquelagenteloquisieramás,ni Actividaddeliberación8 Vuelvealalistadecomportamiento Vuelvealalistade comportamientosdebúsquedade comportamientos sdebúsquedadeaprobaciónal debúsquedadeaprobaciónal aprobaciónal principiodeestecapítulo.Elijeuna principiodeeste capítulo.Elijeunadelasm capítulo.Elijeunadelasmanerasenlas delasm delasmanerasenlasque anerasenlasque que obtienesvaloracióndeotrosyhazalgunadelassiguientescosas: obtienesvaloracióndeotrosyhaz algunadelassiguientescosas: Suspendeesecomportamientoy comportamientoyestableceun estableceunlapsode lapsodetiempo tiempo 1. Suspendeese paradejardehacerlo. paradejard ehacerlo.Cuéntaledeelloalagenteatualrededor. Sidasalgúnresbalón,platicade Sidasalgún resbalón,platicadeestocon resbalón,platicadeestoconunapersonaseguray estocon estoconunapersonaseguray unapersonaseguray usaesteresbalóncomoinformacióndelporqué,enesemomento usaesteresbalóncomoinformacióndel usaesteresbalón comoinformacióndelporqué,en porqué,enese esemomento enparticular,sentistelanecesidaddebuscaraprobación. enparticular,sentistela necesidaddebuscaraprobación. 2. Conscientementeexageraeste Conscientementeexageraestecomportamiento. comportamiento.Talvezesto notengamuchalógica,pero notenga notengamuchalógica,peroes muchalógica,peroesunamanerapoderosade esunamanerapoderosade unamanerapoderosade explorarcualquier explorarcualquiercomportamientodisfuncional. comportamientodisfuncional.Observacómo Observacómo tesientescuandoteesfuerzasconscientementeparaobtener valoraciónexterna. CuidarseayudaalosTiposLindosaaprender CuidarseayudaalosTiposLindosaaprender aaprobarse Cuidardeunomismoesesencialparacambiarlaspropiascreencias Cuidardeunomismoes esencialparacambiarlaspropiascreencias sobreuno.SiunTipoLindocreenovalermucho,susaccioneshacia símismoreflejanestacreencia.Cuando símismoreflejan estacreencia.CuandounTipo estacreencia.CuandounTipoLindoen unTipoLindoen unTipoLindoen recuperacióncomienzaahacercosasbuenasparasídeforma recuperacióncomienzaahacercosasbuenasparasí deforma consciente,estasaccionesimplicanqueéldebedeteneralgúnvalor. consciente,estasaccionesimplicanqueéldebede teneralgúnvalor. CuandotratoesteasuntoconTiposLindos,por Cuandotratoesteasuntocon TiposLindos,porlo TiposLindos,porlogeneralnopueden logeneralnopueden logeneralnopueden pensarenmásdeunaodoscosasque pensarenmásde unaodoscosasquepuedanhacerparasí puedanhacerparasí mismos.Juntospensamosyhacemosunalistadelasactividadesque sepuedenhacer.Estascosasbuenaspuedenirdesdeactossimples, sepuedenhacer.Estascosas buenaspuedenirdesdeactossimples, comobebermuchaaguao comobebermucha comobebermuchaaguaousar aguaousarhilodental,hastacosasmás usarhilodental,hastacosasmás hilodental,hastacosasmás complejas,comoirsedeviajeocomprarseelcochequesiemprehan querido.Heaquíalgunasposibilidades: querido.Heaquí algunasposibilidades: Ejercitarse,saliradarunpaseo Comersanamente Dormirlosuficiente Relajarse,jugar,perdereltiempo Iradarseunmasaje Salirconlosamigos Comprarseunnuevopardezapatos Bolearseloszapatos Arreglarselosdientes Arreglarselosdi entes Hacerseunchequeomédicocompleto Escucharmúsica Actividaddeliberación9 Comienzaconlalistadearribayañade Comienzaconla Comienzaconlalistade listadearribayañadecosasbuenasque arribayañadecosasbuenasquepuedes cosasbuenasquepuedes hacerporti.Pegalalistadondela hacerporti. hacerporti.Pegala Pegalalistadondelapuedasver,elije listadondelapuedasver,elijeporlomenos puedasver,elijeporlo porlomenos unacosaaldíayllévalaacabo. CuandoelTipoLindoenrecuperacióncomiencea CuandoelTipoLindo enrecuperacióncomienceahacercosas hacercosas buenasparasímismo,sesentiráincómodo.Esposibleque buenasparasí buenasparasímismo,se mismo,sesentiráincómodo.Esposiblequelleguea sentiráincómodo.Esposiblequelleguea lleguea sentirseasustado,ansioso,culpableoconfundido.Estossentimientos sentirseasustado,ansioso,culpableoconfundido.Estossentimientos sonelresultadodeloquesellama sonelresultadodeloque sellama disonanciacognitiva. CuandoelTipoLindohacealgobueno CuandoelTipoLindo hacealgobuenoparasí hacealgobuenoparasímismoestáhaciendo parasí parasímismoestáhaciendo mismoestáhaciendo algoqueimplicaqueesvalioso,locualchocaconlacreencia profundadequeno profundade quenovalenada.Como valenada.Comoresultadodeestoexperimentará valenada.Comoresultadodeesto resultadodeestoexperimentará resultadodeestoexperimentará disonancia;unchoqueentredosmensajes disonancia;unchoque entredosmensajesenconflicto.Con enconflicto.Conel el tiempo,unodeestosmensajesvaaganar. tiempo,uno tiempo,unodeestosmensajesva deestosmensajesvaaganar.Yoaliento aganar.YoalientoalosTipos Yoalientoalos alosTipos Lindosenrecuperaciónparaque Lindosenrecuperación paraquesigansiendobuenos sigansiendobuenosconellos conellos mismos,sinimportarcuántomiedolesproduzcaesto.Pocoapoco, mismos,sinimportarcuántomiedoles produzcaesto.Pocoapoco, losprofundosmensajesdelaniñezsonreemplazadospornuevas losprofundosmensajesdelaniñezson reemplazadospornuevas creencias,másacertadas,quereflejansuinherentevalor. Todd,dequienhabléalprincipiodel Todd,dequienhabléalpri ncipiodelcapítulo, capítulo,pasótantotiem pasótantotiempo po buscandolaaprobacióndelosdemás, buscandolaaprobación delosdemás,querara queraravvezsedioeltiempo ezsedio ezsedioel eltiempo parahaceralgobuenopara parahaceralgo parahaceralgobuenoparasímismo. buenoparasímismo.Conelapoyode símismo.Conelapoyodeotros Conelapoyodeotroshombres otroshombres ¡NomásunTipoLindo! ¡Nomásun TipoLindo! ensugrupode ,decidióconscientemente ,decidióconscientemente comenzarahaceralgoparasí.Empezóenpequeño,comprándose comenzarahaceralgoparasí. Empezóenpequeño,comprándose calcetinesyropainterior. Despuésdealgunas Despuésdealgunassemanas,empezóun Despuésdealgunassemanas,empezóunprogramadeejerciciosya semanas,empezóunprogramade programadeejerciciosy ejerciciosya iralgimnasioregularmente.Aunque iral gimnasioregularmente.Aunquesesentíaculpable, sesentíaculpable,comenzóair comenzóair conunterapeutamasajistacadatercerasemana. conunterapeuta conunterapeutamasajistacadatercerasemana.Despuésdeseis masajistacadatercerasemana.Despuésdes Despuésdeseis mesesdecidiógastardosmildólaresparaunirseaunclubde actividadesparasolteros.Compartióconelgrupo actividadesparasolteros.Compartió conelgrupoque,aunque que,aunqueen en ocasionesescuchabaunavocecitaqueledecíaqueélno ocasionesescuchabaunavocecitaque ocasionesescuchabaunavocecitaqueledecíaque ledecíaqueélnovalíanada, élnovalíanada, valíanada, unirsealclubfueunadelascosasmás unirsealclubfueunade lascosasmásautoafirmante autoafirmantesquehabía squehabía hechoensuvida.Unpardemesesdespuéscontabaque hechoensuvida.Un pardemesesdespuéscontabaquehabía había tenidoyadoscitascondosmujeresdiferentes,yqueambas tenidoyadoscitasc ondosmujeresdiferentes,yqueambasparecían parecían gustardeéltalycomoera. LaautoafirmaciónayudaalosTiposLindosa aprenderaaprobarse Laafirmaciónpositivapuedecambiarlascreenciasprofundasacerca desímismodelTipoLindo.Lasafirmacionesreemplazanmensajes desímismo delTipoLindo.Lasafirmacionesreemplazanmensajes viejoseimprecisossobresupropiovalorporotrosnuevos,más realistas.Cuandoseusasola,losefectosdela realistas.Cuandose realistas.Cuandoseusasola,los usasola,losefectosdelaafirmaciónduranpoco efectosdelaafirmaciónduranpoco afirmaciónduranpoco tiempo.Estoesporquelosnuevosmensajessondistintosalas tiempo.Estoesporquelosnuevos mensajessondistintosalas creenciasmásviejasymásprofundasqueelTipoLindotienesobresí mismo.Lasafirmacionessonefectivassolamentesiseusanjuntocon mismo.Lasafirmacionessonefectivassolamentesi seusanjuntocon otrosprocesosqueayudenacambiarlascreenciasprofundasdel otrosprocesosqueayudenacambiarlas creenciasprofundasdel TipoLindo. PasartiempoasolasayudaalosTiposLindos PasartiempoasolasayudaalosTiposLindos aaprenderaaprobarse Pasarlargosperíodosdetiempo Pasarlargosperíodos Pasarlargosperíodosdetiempoasolas detiempoasolasesunimportante asolasesunimportanteprocesoen esunimportanteprocesoen procesoen larecuperacióndelsíndromedelTipo larecuperacióndel síndromedelTipoLindo.Cuando Lindo.Cuandoestánsolos,los estánsolos,los TiposLindospuedendescubrirquienesson,qué TiposLindospueden TiposLindospuedendescubrirquienesson,quélesgustadesí descubrirquienesson,quélesgustade lesgustadesí mismos,yquéreglasvanausarparagobernarsusvidas.Yohago énfasisenquelosTiposLindosrealicenviajesyretirosporsísolosa lugaresdondenadielosconozca;endichoslugares,losTiposLindos lugaresdondenadielosconozca;endichoslugares,los TiposLindos tienenmenosrazonesparatratar tienenmenosrazones paratratardeganar deganarlaaprobaciónde laaprobacióndelagente laaprobacióndela lagente lagente ytienenmenosnecesidaddeescondersusdefectosyerrores. ytienenmenosnecesidaddeescondersus defectosyerrores. Estandosolos,losTiposLindospuedenreflexionar Estandosolos,losTipos Lindospuedenreflexionaracercadesí acercadesí mismosydeladireccióndesusvidas.Tambiénesunbuentiempo pararesponsabilizarseporlasnecesidadespropias. Cuandoestáasolas,elTipoLindoen Cuandoestáa Cuandoestáasolas,el solas,elTipoLindoenrecuperaciónpuedehacer TipoLindoenrecuperaciónpuedehacerlo recuperaciónpuedehacerlo lo quequierasintenerque quequiera sintenerqueagradaro agradarocomprometerse.Puedeirse comprometerse.Puedeirseala comprometerse.Puedeirsea a ala la camaydespertarsecuandoquiera,decidirqué camaydespertarsecuando camaydespertarsecuandoquiera,decidirquécomerycuándo,a quiera,decidirquécomery comerycuándo,a dóndevayloquehace.Estandosolotendrá dóndevay dóndevaylo loquehace.Estandosolotendrámenosposibilidadesde quehace.Estandosolotendrámenosposibilidadesde menosposibilidadesde preocuparseporlosdemás,sacrificarseporellosotratarde preocuparseporlosdemás,sacrificarseporelloso tratarde solucionarsusproblemas. Pasarextensosmomentosasolasloayudatambiénaquese enfrenteasumiedonúmero enfrentea enfrenteasumiedonúmerouno:a sumiedonúmerouno:alasoledady uno:alasoledadyel lasoledadyelaislamiento. elaislamiento. Cuandodescubrequepasartiempoa Cuandodescubreque pasartiempoasolasno pasartiempoasolasnolovaa solasnolovaamatar,también solasnolovaa matar,también puededarsecuentadeque puededarsecuenta dequenotiene notienenecesidaddemantenerse necesidaddemantenerseen en relacionesmalas,tolerarcomportamientosinsoportable relacionesmalas,tolerar comportamientosinsoportableso somanipular manipular alagenteparasatisfacersusnecesidades. alagenteparasatisfacersus necesidades. Estetiempoasolasesmás Estetiempoa Estetiempoasolases solasesmásefectivocuando másefectivocuandoelTipoLindopuede efectivocuandoelTipo elTipoLindopuede Lindopuede observarsutendenciaaenajenarseconpatronesadictivoscomo mantenerseocupado,ousarelsexo, mantenerseocupado,o mantenerseocupado,ousarelsexo,la usarelsexo,lacomidaoelalcohol lacomidaoelalcoholpara comidaoelalcoholpara para medicarse.Escribirundiarioduranteestetiempo medicarse.Escribirundiario duranteestetiempopuedeser puedeser especialmenteefectivo.Algunosdelosperíodosde especialmenteefectivo.Algunos especialmenteefectivo.Algunosdelos delosperíodosdeintrospecciónmás períodosdeintrospecciónmás introspecciónmás profundosqueheexperimentadoenmi profundosquehe experimentadoenmividahansido vidahansidoestando estando acampandosoloenfinesdesemana, acampandosoloen acampandosoloenfinesdesemana,en finesdesemana,enretirosdeunasemana enretirosdeunasemanay retirosdeunasemanayy cuandomimujerhasalidodelaciudad. cuandomimujerhasalidode laciudad. Actividaddeliberación10 Hazunalistadeafirmacionespositivasacercadetimismo. Escríbelasentarjetasycolócalasdondepuedasverlas regularmente.Cámbialasdevez regularmente.Cámbial asdevezencuandoparaquese encuandoparaquese mantenganrenovadas.Cuandoleas mantenganrenovadas. Cuandoleasalgunaafirmación, algunaafirmación,cierratus cierratus ojosyaceptacompletamenteelsignificadodelaspalabras. ojosyaceptacompletamenteelsignificadodelas palabras. Observacualquiertendenciadetumente Observacualquiertendenciade tumentepararechazarlas pararechazarlas afirmacionesafavordeviejascreenciasmantenidas profundamente. Lassiguientessonalgunasafirmacionespositivas: Lassiguientesson algunasafirmacionespositivas: “Mepuedenquerertalcomosoy” “Soyperfectamenteimperfecto” “Misnecesidadessonimportantes” “Misnecesidadesson importantes” “Soyalguienfuerteypoderoso” “Puedomanejarcualquiersituación” “Laspersonasmequierenymeaceptantalcomosoy” “Estábienserhumanoycometererrores” “Estábienserhumanoy cometererrores” “Soylaúnicapersonaaquientengoquecomplacer” “Soylaúnicapersonaa quientengoquecomplacer” AbrirseanteotrosayudaalosTiposLindosa AbrirseanteotrosayudaalosTiposLindosa aprenderaaprobarse CuandolosTiposLindostratande CuandolosTipos Lindostratandeocultarsu Lindostratandeocultarsuladohumanoa ocultarsu ocultarsuladohumanoalos ladohumanoalos losque demás,refuerzansu demás,refuerzansucreenciaprofundade creenciaprofundadequesonmalosyde creenciaprofundadequesonmalos quesonmalosydeque quesonmalos ydeque nadielosvaaquerer.Cambiarestacreencia nadielosva nadielosvaa aquerer.Cambiarestacreenciaprofundarequiere querer.Cambiarestacreenciaprofundarequieresacar profundarequieresacar sacar eseladohumanoalaluz,liberandoasí eseladohumano eseladohumanoala alaluz,liberandoasísuvergüenzatóxicay luz,liberandoasísuvergüenzatóxicay suvergüenzatóxicay recibiendomensajesmásprecisosqueaquellosquese recibiendomensajesmásprecisosque aquellosqueserecibieronen recibieronen laniñez.Pornecesidad,esteprocesorequiere laniñez.Por necesidad,esteprocesorequieredeuna deunapersonao personao personasseguras. Tantemiblecomopudierasonaralprincipio,encontrar Tantemiblecomopudierasonar alprincipio,encontraraestagente aestagente seguraesesencialparaaprendera seguraesesencialpara aprenderaaprobarse.ElTipo aprobarse.ElTipoLindoen Lindoen recuperaciónnopuedehacerestosolo. recuperaciónnopuede recuperaciónnopuedehacerestosolo.Lagenteseguraesesencial hacerestosolo.Lagente Lagenteseguraes seguraesesencial pararevertirlas pararevertirlasdistorsionadascreenciasquetodoslos distorsionadascreenciasquetodoslosTiposLindos TiposLindos tienenacercadesupropiovalor. Esteprocesorequiereconstruirconfianza.Yosugieroqueel Esteprocesorequiereconstruirconfianza.Yosugiero queelTipo Tipo Lindoenrecuperaciónestablezcahoras Lindoen Lindoenrecuperaciónestablezcahorasregularesparaencontrarse recuperaciónestablezcahorasregularespara regularesparaencontrarse conesapersonaopersonassegurasy,pocoapoco,comiencea abrirse.Elprocesoempiezasimplementehablando abrirse.Elproceso empiezasimplementehablandodeuno deunomismo. mismo. Esto,ensí,hacequemuchosTiposLindosse Esto,ensí,hace quemuchosTiposLindossesientanincómodos.Al sientanincómodos.Al pasodeltiempo, pasodeltiempo,elTipo elTipoLindoen Lindoenrecuperaciónpuedeempezar recuperaciónpuedeempezara a revelarcosasacercadesímismoquenopuedecompartirconotros sinsentirseincómodo.Unavezestablecidalaconfianzapuede sinsentirseincómodo.Unavezestablecidalac onfianzapuede comenzararevelarlascosasdesímismoqueleprovocanmiedoy comenzararevelarlascosasdesímismoquele provocanmiedoy vergüenza.HeobservadoamuchosTiposLindosquecomenzaron vergüenza.HeobservadoamuchosTiposLindosque comenzaron siendoherméticosyevasivos,llegaraabrirsecompletamente siendoherméticosyevasivos,llegara abrirsecompletamente enfrentedegentesegura,yrevelarsussecretosmásprofundosy enfrentedegentesegura,yrevelarsus secretosmásprofundosy oscuros. Reid,unalcohólicoenrecuperacióny Reid,un alcohólicoenrecuperaciónymiembrode miembrodeun miembrodeungrupode un ungrupode grupode ¡No másunTipoLindo!,esunbuenejemplodeesto. Llegótardeaun Llegótarde Llegótardeaungrupounanochey aungrupouna grupounanocheysemantuvoquietoyreservado nocheysemantuvoquietoyreservado semantuvoquietoyreservado durantelosprimerostreintaocuarentaminutos.El durantelosprimerostreintao cuarentaminutos.Elpatrónde patrónde comportamientodeReidenel comportamientodeReid enelgrupoera grupoeraeldeparticiparactivamente grupoerael eldeparticiparactivamente eldeparticiparactivamente oeldemantenerseretraído. oel demantenerseretraído.Susperíodosde demantenerseretraído.Susperíodosdequietuderan Susperíodosdequietuderanamenudo Susperíodosdequietuderanamenudo amenudo señaldequeseencontrabaperturbado. señalde señaldeque queseencontrabaperturbado.Cuandotuve seencontrabaperturbado.Cuandotuvelaoportunidad, Cuandotuvela laoportunidad, ledijequeparecíaalteradoyle ledijequeparecíaalterado queparecíaalteradoylepreguntécómole ylepreguntécómoleiba. ylepreguntécómoleiba. iba. Unavezquelaatencióndelgrupose Unavezquela atencióndelgruposeenfocóenél,su enfocóenél,suaspectocambió aspectocambió deretraídoacompletamenteaterrorizado. deretraído acompletamenteaterrorizado.“Porpocono “Porpoconovengoesta vengoesta noche”,murmurócalladamentemientrasmirabasusmanos.“De hecho,estabapensandoendejarelgrupo”. Unpardehombresdelgrupo,reflejan Unpardehombresdelgrupo, reflejandolainquie dolainquietuddetodos, tuddetodos,le le preguntóquélepasaba. “Mesientomuymal”,respondió.“Hehechoalgo “Mesientomuy “Mesientomuymal”, mal”,respondió.“Hehechoalgotanterrible respondió.“Hehechoalgotan respondió.“Hehecho algotanterribleque tanterriblequeno terriblequeno queno no sabíasipodíaenfrentarmeaustedes”. Mimentecomenzóacorrerrápidamenteal Mimente Mimentecomenzóa comenzóacorrerrápidamentealpensarenqué correrrápidamentealpensarenqué correrrápidamenteal pensarenquéeralo eraloque que podíahaberhechoquepudieraponeratodoelgrupoen podíahaberhechoquepudiera podíahaber hechoquepudieraponera poneratodoel todoelgrupoensucontra. grupoensucontra. sucontra. Unodeloshombresdelgrupole Unode Unodeloshombresdel loshombresdelgrupolepreguntósitenía grupolepreguntósitenía grupole preguntósiteníaundeslizamoroso. undeslizamoroso. “No.Esalgopeor”,dijo.“Loquehehechoestan “No.Esalgopeor”,dijo.“Loque hehechoestanmaloqueno maloquenosesi sesi tendréelvalordedecírseloaustedes”. tendréelvalordedecírseloa ustedes”. Cuandoelgrupoleofreciósuapoyoysuánimo,Reidpudo Cuandoelgrupoleofreciósuapoyoy suánimo,Reidpudovencersu vencersu miedoysuvergüenzayseabriódecapafrenteatodos. “Lasemanapasadameregañómijefeytuveunadiscusiónconmi “Lasemanapasadameregañómijefe ytuveunadiscusiónconmi mujer.Estabatandeprimidoque mujer.Estabatan deprimidoquefuia fuiala fuialacalleyme la lacalleyme calleymecompréuncuartito compréuncuartito devodkaymeemborraché.Desdeentoncesandode devodkaymeemborraché.Desde devodkay meemborraché.Desdeentoncesandode meemborraché.Desde entoncesandodeparrandayno parrandayno logroparar”. Laslágrimascorríanporsusmejillasmientraslavergüenzadesu Laslágrimascorríanporsus mejillasmientraslavergüenzadesu adicciónalalcohollevantabasufeacabezaunavez adicciónalalcohollevantabasufeacabezaunavezmás.Había más.Había estadolimpioysobriodesdesuingresoalgrupo, estadolimpioy estadolimpioysobriodesdesu sobriodesdesuingresoalgrupo,unosseismeses ingresoalgrupo,unosseismeses unosseismeses atrás.EramiembroactivodeAlcohólicosAnónimos, atrás.Eramiembro activodeAlcohólicosAnónimos,perohabía perohabía experimentadounciertonúmerode experimentadouncierto númeroderesbalonesyrecaídasen resbalonesyrecaídasendoce doce añosderecuperación. Unmiembrodelgrupo Unmiembro Unmiembrodelgrupolepasó delgrupolepasóunacajade lepasóunacajadepañuelosdesechablesy unacajadepañuelosdesechablesy pañuelosdesechablesy Reidsesecólosojos.Continuócontandosuhistoriamientras Reidsesecólos ojos.Continuócontandosuhistoriamientras revelabasuvergüenzaentresollozos. revelabasuvergüenzaentres ollozos. “Estoydevueltaenmisviejostrucosdementirymanipular.Estoy totalmentefueradecontrol”. Lepreguntésihabíallamado Lepregunté sihabíallamadoasu sihabíallamadoasupadrino,osi asu asupadrino,osihabíaido padrino,osihabíaidoaalguna habíaidoa aalguna untadesdequeesohabíacomenzado. untadesdeque esohabíacomenzado.Moviólacabezaydijoque esohabíacomenzado.Moviólac Moviólacabezaydijoque Moviólacabezaydijoque habíarecaídoyatantasveces,quenocreíaque habíarecaídoya habíarecaídoyatantasveces,que tantasveces,quenocreíaqueaalguien nocreíaqueaalguienle aalguienle le importarasivolvíaono. Variosmiembrosdel Variosmiembrosdelgrupocompartieroncon grupocompartieronconélque élqueellos élqueellosnocreían ellos ellosnocreían nocreían quefueramalo,yquenolo quefuera quefueramalo,yque malo,yquenolojuzgaban.Podíanver nolojuzgaban.Podíanver nolo juzgaban.Podíanverqueestabadolido. queestabadolido. Ledijeronquerespetabanmucho Ledijeron querespetabanmuchoelhechode elhechodequehubiera quehubieraaparecido aparecido enelgrupoyleshubieracompartido enel enelgrupoy grupoyleshubieracompartidoloque leshubieracompartidoloque leshubieracompartido loquehabíahecho,en habíahecho,enespecial especial considerandolavergüenzaquesentíaalrespecto. considerandolavergüenzaquesentíaal respecto. Despuésdealgunosmomentos,reveló:“Esonoestodo.Haymás”,y comenzóasollozarotravez,levantandosumanohaciasufrentey agitandosucabezaenseñaldedisgustoconsigomismo. “Seponepeortodavía.Fuiaun showeróticoqueestácercademi eróticoqueestácercademi trabajodosvecesestasemana”.Miróhaciaelsueloyllorócasi desconsoladamente.“Me desconsoladamen te.“Mehabíaestadoportando te.“Mehabía habíaestadoportandotanbien”,dijo estadoportandotanbien”, tanbien”,dijo dijo ahogándoseentresollozos.“Loarruinécompletamenteesta ahogándoseentresollozos.“Lo arruinécompletamenteestavez.Me vez.Me sientosinvaloralguno,ynoquieroseguir sientosinvalor sientosinvaloralguno,yno alguno,ynoquieroseguirviviendo.Heechado quieroseguirviviendo.Heechadotodo viviendo.Heechadotodo todo porlaborda”. Duranteelrestodelahora,el Duranteelrestode lahora,elgrupoledio grupoledioapoyoyloanimó apoyoyloanimóaseguir aseguir adelante,apesardesu adelante,a pesardesuvergüenza.Lereiteraron vergüenza.Lereiteraronquenoeramalo, vergüenza.Lereiteraronqueno quenoeramalo,y quenoeramalo,yy quenadie quenadielojuzgaba.Por lojuzgaba.Porelcontrario,todos elcontrario,todoslorespetabanporrevelar elcontrario,todoslo lorespetabanporrevelar lorespetabanporrevelar suvergüenzaysudolor.Loapoyaronparaque suvergüenzaysudolor.Lo suvergüenzaysu dolor.Loapoyaronparaque dolor.Lo apoyaronparaquehablaraconsu hablaraconsumujer, mujer, llamaraasupadrinoyasistieraauna llamaraa llamaraasupadrinoy supadrinoyasistieraaunajunta.Le asistieraaunajunta.Le asistieraauna junta.Lepidieronque pidieronquellamaraa llamaraa unmiembrodelgrupo unmiembro delgrupocadadíadurante cadadíadurantela cadadíadurantelasiguientesemanayque la lasiguientesemanayquele siguientesemanayquele le contaracómolaestabapasando. CuandoReiddejóelgrupoesanoche CuandoReiddejóel grupoesanocheestabaobviamentesacudidoy estabaobviamentesacudidoy asustado.Habíasoltadounapesadacarga asustado.Habíasoltado unapesadacargayrecibidoel yrecibidoelapoyo yrecibidoelapoyodeun apoyodeun apoyodeun grupodepersonasaquienes grupode personasaquienesgenuinamentelesimportaba genuinamentelesimportabayquienes yquienes queríanqueestuvierabien. queríanque queríanqueestuvierabien.Sin estuvierabien.Sinimportarqué Sinimportarquétanprofundamente importarquétanprofundamente importarqué tanprofundamentetemía temía Reidquesumaldadhiciera Reidque sumaldadhicieraquelagentelo sumaldadhicieraquela quelagentelojuzgaraylo quelagentelojuzgarayloabandonara, juzgarayloabandonara, ningunadeestascosassucedió.Envezdeesorecibióelmensajede quenohabíanada queno quenohabíanadaqueélpudierahacerpara habíanadaqueél queélpudierahacerparaquelos pudierahacerparaquelosmiembrosdel quelosmiembrosdel miembrosdel grupolorechazaranodejaran grupolo rechazaranodejarandepreocuparsepor depreocuparseporél. él. Cambiardepiel Almomentodesoltarsuvergüenza Almomentode soltarsuvergüenzatóxicaydebuscarsu tóxicaydebuscarsupropia propia aprobación,losTiposLindoscomienzananotarvariasverdades importantes. Nosonmalos Notienenquehacernadaparaganarsela Notienenquehacernada paraganarselaaprobacióndeotras aprobacióndeotras personas Notienenqueocultarsusdefectosnisuserrores Notienenqueocultarsusdefectosni suserrores Lagentepuedeamarlostalycomoson CuandolosTiposLindosenrecuperación CuandolosTipos Lindosenrecuperacióncomienzanaaplicar comienzanaaplicarlos los principiosdescritosenestecapítulo,puedenaceptar principiosdescritosen principiosdescritoseneste estecapítulo,puedenaceptarabiertamenteel capítulo,puedenaceptarabiertamenteel abiertamenteel hechodequesonhumanos.Comocualquierotro hechodeque hechodequesonhumanos.Como sonhumanos.Comocualquierotrohumano,losTipos cualquierotrohumano,losTipos humano,losTipos Lindoscometenerrores,usaneljuicio Lindoscometenerrores, usaneljuiciopobrementeyactúan pobrementeyactúande de manerapocoadecuada.Sinembargo, manerapocoadecuada. Sinembargo,suhumanidadno suhumanidadnoloshace loshace malosoantipáticos,nihaceque malosoantipáticos, malosoantipáticos,nihacequeotros nihacequeotroslosdejendequerer. otroslosdejendequerer. losdejendequerer. Loshumanosimperfectossólopuedenconectarseconotroshumanos imperfectos.Lamayoríadela imperfectos.Lamayoría imperfectos.Lamayoríadelagentese delagentesesienteatraídahaciaindividuos gentesesienteatraídahaciaindividuos sienteatraídahaciaindividuos quetienenciertasustanciayunsentidodesuser.Los quetienenciertasustanciayun sentidodesuser.Loscamaleones, camaleones, porlogeneral,no porlo porlogeneral,noatraenalas general,noatraena atraenalasmultitudes lasmultitudes,ni multitudes,niobtienenmuchas ,niobtienenmuchas obtienenmuchas ovaciones. Aldespojarsedesupieldeca Aldespojarsed esupieldecamaleónyapren maleónyaprenderasatisfacersea derasatisfacerseasí sí mismos,losTiposLindosenrecuperacióncomienzanaexperimentar mismos,losTiposLindosen recuperacióncomienzanaexperimentar laintimidadylaconexión laintimidad laintimidadylaconexiónques ylaconexiónquesiemprehanañorado.Al quesiemprehanañorado.Alaprendera iemprehanañorado.Alaprendera aprendera aprobarseasímismoscomienzanairradiarunaenergía aprobarseasímismoscomienzana irradiarunaenergíadevidayun devidayun carismaqueatraealagentehaciaellos. carismaqueatrae carismaqueatraeala alagentehaciaellos.CuandolosTipos gentehaciaellos.CuandolosTiposLindos CuandolosTiposLindos Lindos dejandebuscaraprobaciónydejan dejande dejandebuscaraprobaciónydejandeintentarocultarsusdefectos, buscaraprobaciónydejandeintentar deintentarocultarsus ocultarsusdefectos, abrenunapuertaque abrenuna puertaquelosllevaa puertaquelosllevaaconseguirloque losllevaa losllevaaconseguirloquedeseanrealmente conseguirloquedeseanrealmente deseanrealmente delavidaydelamor. Actividaddeliberación11 Planeaunviajedefindesemanaalasmontañasoa Planeaunviajedefindesemanaa lasmontañasoalaplaya.Si laplaya.Si puedes,planeaunasvacacionesounretiro puedes,planeaunas puedes,planeaunasvacacionesounretirode vacacionesounretirodeunasemanaporti deunasemanaporti unasemanaporti mismoaunlugardondenadiete mismoaunlugar dondenadieteconozca.Visitatúsolootropaís conozca.Visitatúsolootropaíssi si teesposible.Utilizaestetiempo teesposible. teesposible.Utilizaestetiempoc Utilizaestetiempoccomounaoportunidadparala omounaoportunidadpara omounaoportunidadparala la auto-observaciónylaauto-reflexión.Escribeundiario.Practica auto-observaciónylaauto-reflexión.Escribeun diario.Practica cómocuidarteatimismo.Llevaestelibroypasa cómocuidarteatimismo. Llevaestelibroypasatiempohaciendo tiempohaciendo losejerciciosdeliberación.Cuandoregresesacasa,observacuán losejerciciosdeliberación.Cuandoregresesacasa,observa cuán diferenteestásycuántotiempote diferenteestásy diferenteestásycuántotiempotelleva cuántotiempotellevaregresaralosviejos llevaregresaralosviejos regresaralosviejos patrones. CapítuloCuatro Hazdetusnecesidadesunaprioridad “Quieroquesepasquemesientomuyincómodorespecto “Quieroquesepasquemesiento muyincómodorespectoalo alo quehablamoslasemanapasada” Lars,unejecutivollenodeansiedad,comenzósusegundasesiónde ars,unejecutivollenode ars,unejecutivo llenodeansiedad,comenzósus ansiedad,comenzósusegundasesiónde terapiaconesteenunciado.Habíavenidoavermeanimado terapiaconesteenunciado.Habíavenido avermeanimadoporsu porsu esposa.Medijoque,desdeque esposa.Medijo que,desdequeteníausoderazón,había que,desdequeteníauso teníausoderazón,habíaestado teníausoderazón,habíaestado estado generalmentedeprimidoyse generalmentedeprimi doysehabíasentidoinfeliz.Enlosúltimos habíasentidoinfeliz.Enlosúltimos meseshabíatenidoproblemasparadormir meseshabíatenido problemasparadormiryestabaexperimentando yestabaexperimentando migrañasconregularidad.Aunquetodo migrañasconregularidad. Aunquetodoensuvida ensuvidaparecíaestar parecíaestar “bien”,un “bien”,unbuentrabajo, buentrabajo,unlindo unlindohogar,una hogar,unalindafamilia, lindafamilia,etc.,parecía etc.,parecía nuncaestarfeliz. Ensuprimerasesióndeterapia,Larsmedijo Ensuprimera Ensuprimerasesiónde sesióndeterapia,Larsmedijoquetenía terapia,Larsmedijoque terapia,Larsme dijoqueteníafantasías queteníafantasías teníafantasías fantasías constantesacercade“mandartodoavolar”ydedesaparecersey constantesacercade“mandartodoavolar” ydedesaparecersey reaparecerenalgúnotrolugar reaparecerenalgún otrolugarenel enelmundo.Estospensamientoslo enelmundo.Estos mundo.Estospensamientoslo mundo.Estospensamientoslo hacíansentirseculpable,porloque hacíansentirseculpable,por loquenoloscompartíaconnadie. loquenolos noloscompartíaconnadie. noloscompartíaconnadie. Enesasesiónlepreguntéquécosashacíaparasímismo.Memiró desconcertadoypreguntó:“¿Quéquieredecir?”. Repetílapregunta. Despuésdeunapausa,respondió:“Nomucho,creo”. Duranteelrestodela Duranteel Duranteelrestodelas restodelass esióncompartíconéllaimportanciade esióncompartícon esióncompartíconélla éllaimportanciade priorizarsusnecesidadesyderesponsabilizarseporencontrar manerasdesatisfacerlas.Duranteestacharlahubomucha resistenciaymiedoporsuparte.Lamismaindecisiónserepitió resistenciaymiedoporsu parte.Lamismaindecisiónserepitió cuandocomenzósusegundasesión. “¿Quépartedenuestracharla “¿Quéparte denuestracharladela denuestracharladelasemanapasadate delasemanapasadatehizosentir delasemanapasadatehizosentir hizosentir incómodo?”,lepregunté. “Todo”,mecontestó.“Laparte “Todo”,me “Todo”,mecontestó.“Laparteesade contestó.“Laparteesadepriorizarmisnecesidadesme esadepriorizarmisnecesidadesme priorizarmisnecesidadesme hizosentirmuytenso”. Lepreguntéquéparteacercaderesponsabilizarsepor Lepreguntéquéparte acercaderesponsabilizarseporsus sus necesidadeslohabíahechosentirseansioso. necesidadeslohabíahechosentirse ansioso. “Todo”,repitió.“Sientoque “Todo”,repitió. “Sientoqueesomeva esomevaahacerpareceregoístay esomevaa a ahacerpareceregoístay hacerpareceregoístay egocéntrico”. “¿Yquétienedemaloeso?”,lepregunté “¿Yquétienedemaloeso?”, lepregunté.. Larsmemiróconsorpresa.“Loquetiene Larsmemirócon sorpresa.“Loquetienedemalo”,replicó,“es demalo”,replicó,“esquesi quesi soyegoístamevoyaparecermuchoamipadre.Élsiemprese soyegoístamevoyaparecermuchoami padre.Élsiemprese preocupabasóloporsímismo,yelrestodenosotrossufriócomo resultadodeesto.Yono resultadodeesto. Yonopodríahacerlo.No Yonopodríahacerlo.Nopodríaser podríahacerlo.Nopodríaseregoísta,unhijo podríahacerlo.Nopodríaseregoísta,unhijo egoísta,unhijo detalporcual,comoél.Yotengomuj detalporcual, comoél.Yotengomujer,hijos, er,hijos,untrabajo, untrabajo,una una hipotecaymuchascuentasporpagar.Nohaylugarparaqueyo comienceacomportarmecomomipadre”. comienceacomportarmecomomi padre”. Untipodehombresde"bajomantenimiento" LarsesuntípicoTipoLindocuandose Larsesun Larsesuntípico típicoTipoLindocuandosetratade TipoLindocuandosetratadesusnecesidades.Los tratadesus susnecesidades.Los TiposLindosgeneralmenteenfocan TiposLindos generalmenteenfocansuatención suatenciónensatisfac suatenciónen ensatisfacerlas ensatisfacerlas erlas necesidadesdetodoslosdemás,mientrasellossemantienenal necesidadesdetodoslosdemás,mientrasellosse mantienenal margen,comosineces margen,como margen,comosi sinecesitaran“bajo necesitaran“bajomantenimiento”.Cuando necesitaran“bajo itaran“bajomantenimiento”.Cuando mantenimiento”.Cuandoleshablo leshablo depriorizarsusnecesidades,susrespuestassonsimilaresalade Lars. Esteomnipresentepatróndecomportamientoentre Esteomnipresentepatrónde comportamientoentrelosTiposLindos comportamientoentrelos losTiposLindos losTiposLindos eselresultadodelcondicionamientode eselresultado delcondicionamientodesuniñez.Cuando suniñez.Cuandolas las necesidadesdeunniñono necesidadesdeun necesidadesdeunniñonosons niñonosonsatis sonsatisfechasdemanera atisfechasdemaneraoportunay fechasdemaneraoportunay oportunay sana,elniñopuedellegar sana,elniño puedellegaracreer puedellegaracreerquees“malo” acreerquees“malo”portener acreerquees“malo”portener portener necesidades.Tambiénpuedellegara necesidades.Tambiénpuede llegarapensarqueson pensarquesonsus sus necesidadeslasquehacenquela necesidadeslasquehacen quelagentelohierao quelagentelo gentelohieraoloabandone. gentelohieraoloabandone.Es loabandone.Es Es típicoquelosTiposLindosrespondanaestasimprecisas típicoquelosTiposLindosrespondanaestas imprecisas interpretacionesdelos interpretacion esdeloseventosdesusvidas eventosdesusvidasdesarrolland desarrollandounaserie ounaserie demecanismosdesupervivencia. Tratardeaparentarno Tratarde aparentarnotenernecesidadesni tenernecesidadesnideseos deseos Dificultarelqueotroslesden Usar“contratosencubiertos” Preocuparsedemásporotrosyenfocarsuatenciónenlos demás Altiempoquecrearonunai Altiempoque crearonunailusióndesegur lusióndeseguridadensuni idadensuniñez,estos ñez,estos mecanismosdesupervivenciasóloincrementaronlasposibilidadesde mecanismosdesupervivenciasólo incrementaronlasposibilidadesde quesusnecesidadesquedaransinreconocerseysinsersatisfechas. quesusnecesidadesquedaransinreconocerseysin sersatisfechas. Tratardeaparentarnotenernecesidadesni Tratardeaparentarnotenernecesidadesni deseosimpidequelosTiposLindoslleguena satisfacersusnecesidades ParalosTiposLindos,tratardeconvertirseenseressinnecesidades ParalosTiposLindos,tratardeconvertirseen seressinnecesidades ysindeseosfueunaformabásicadetratardesobrellevarlas experienciasdeabandonodesuniñez. experienciasdeabandono desuniñez.Puestoquefue Puestoquefuejustamente justamente cuandoteníanmásnecesidadesquesesintieronmásabandonados, creyeronquesusnecesidadeseranlasquealejabanala creyeronquesusnecesidadeseran creyeronquesusnecesidadeseranlasque lasquealejabanalagente. alejabanalagente. gente. Estospequeñosniñosindefensosllegaronalaconclusiónde Estospequeñosniñosindefensosllegarona laconclusióndequesi quesi podíaneliminaruocultartodas podíaneliminar uocultartodassusnecesidades,entoncesnadielos susnecesidades,entoncesnadielos abandonaría.También abandonaría .Tambiénseconvencierondeque .Tambiénseconvencierondequesinotenían seconvencierondequesi sinotenían necesidades,nodoleríatantosiéstasnoeransatisfechas.Nosólo necesidades,nodoleríatantosiéstasnoeran satisfechas.Nosólo aprendieronatempranaedad aprendierona tempranaedadano anoesperarsatisfacersus esperarsatisfacersus necesidades,sinotambiénquesusupervivenciamismadependía directamentedeaparentarno directamentede aparentarnotenerninguna tenerningunanecesidad. necesidad. Estocreóundilemasinsolución:estospequeñosniñosindefensosno Estocreóundilemasin solución:estospequeñosniñosindefensosno podíanreprimirtotalmentesusnecesidadesy podíanreprimir totalmentesusnecesidadesymantenerseconvida, mantenerseconvida,yy nopodíancubrirsusnecesidadesporsucuenta.Laúnicasolución nopodíancubrirsusnecesidadesporsu cuenta.Laúnicasolución lógicaeraladetratar lógicaerala lógicaeraladetratarde detratardeaparentarnotener deaparentarnotenernecesidadesnideseos, aparentarnotenernecesidadesnideseos, necesidadesnideseos, mientrastratabandesatisfacersusnecesidadesdemaneras indirectasyencubiertas. Comoresultadodeestosmecanismosdesupervivencia,losTipos Comoresultadodeestosmecanismosde supervivencia,losTipos Lindoscreenamenudoque Lindoscreena Lindoscreenamenudoquetenerpocasnecesidadesodeseoses menudoquetenerpocasnecesidadeso tenerpocasnecesidadesodeseoses unavirtud.Debajodeestafachada unavirtud.Debajo deestafachadadeno deestafachadadenotenernecesidadeso denotenernecesidadeso denotenernecesidadeso deseos,todoslosTiposLindosseencuentranenrealidad deseos,todoslosTiposLindosse encuentranenrealidad profundamentenecesitados.En profundament enecesitados.Enconsecuencia,cuandosetrata consecuencia,cuandosetratade de buscarsatisfacción,losTiposLindosporlogeneralsonindirectos, buscarsatisfacción,losTiposLindosporlo generalsonindirectos, pococlaros,manipuladoresycontroladores. pococlaros,manipuladoresy controladores. Dificultarelqueotroslesdenimpidequelos Dificultarelqueotroslesdenimpidequelos TiposLindoslogrensatisfacersus necesidades Ademásdeusarineficacesestrategi Ademásdeusari neficacesestrategiasparasatisfacer asparasatisfacersus sus necesidades, losTiposLindossonterriblesreceptores.Debidoaque satisfacersuspropiasnecesidadescontradicesusparadigmasdela niñez,losTiposLindossesientenmuyincómodoscuandollegana niñez,losTiposLindosses ientenmuyincómodoscuandollegana conseguirloquedesean. AunquelamayoríadelosTip Aunquelama yoríadelosTiposLindostiene osLindostienedificultadesp dificultadespara ara comprenderesteconcepto,lesaterrorizaconseguirlo comprenderesteconcepto,les aterrorizaconseguirloquedeseany quedeseany tomanmedidasextremasparaasegurarsede tomanmedidasextremas paraasegurarsedenolograrlo. nolograrlo.LosTipos LosTipos Lindoscumplenconesteprogramainconscienteconectándosecon Lindoscumplenconeste programainconscienteconectándosecon gentenecesitadaogente gentenecesitada gentenecesitadaogenteque ogentequenoestádisponible; quenoestádisponible;operandobajo noestádisponible;operandobajo operandobajo intencionesocultas;sinserclarosnidirectos;alejandoysaboteando intencionesocultas;sinserclarosni directos;alejandoysaboteando alagente. Unabuenailustracióndeestadinámicaesla Unabuenailustracióndeesta ilustracióndeestadinámicaeslamaneracomo dinámicaesla dinámicaeslamaneracomolosTipos maneracomolosTipos losTipos Lindoscomúnmentetratandecubrirsusnecesidadessexuales. MuchosdelosTiposLindosconlosquehe MuchosdelosTipos Lindosconlosquehetrabajadohanexpresado trabajadohanexpresado unelevadointerésenelsexoy,sinembargo, unelevadointerésen elsexoy,sinembargo,amenudosesienten amenudosesienten frustradosensusintentosporsatisfaceresanecesidad.Estosucede frustradosensusintentosporsatisfaceresa necesidad.Estosucede confrecuenciaporquesusaccionescasigarantizanquenoobtendrán confrecuenciaporquesusaccionescasi garantizanquenoobtendrán loquecreennecesitar. LosTiposLindostienenunaasombrosa LosTipos LosTiposLindos Lindostienenunaasombrosahabilidadpara tienenunaasombrosahabilidad tienenuna asombrosahabilidadparaescoger habilidadparaescoger paraescoger escoger parejasque,debidoaalgún parejasque,debido aalgúnabusosexualen abusosexualenlaniñezoalgunaotra abusosexualenla laniñezoalgunaotra laniñezoalgunaotra experiencianegativaconelsexo,tiendena experiencianegativaconel experiencianegativaconelsexo,tiendenavérselasnegrasparaser sexo,tiendenavérselasnegrasparas vérselasnegrasparaser sexualmenteexpresivas.Cuandoestasparejasenefectoestánlistas parasersexuales,noesex parasersexuales,no parasersexuales,noes esextrañoque extrañoquelosTiposLindoshagan extrañoquelos trañoquelosTiposLindos losTiposLindoshaganalgo TiposLindoshaganalgoque haganalgoque algoque que asegureaúnmáselnoconseguirsatisfacerestanecesidad.ElTipo asegureaúnmáselno conseguirsatisfacerestanecesidad.ElTipo Lindopuederespond Lindopue derespondertomand ertomandoelcontrolenlug oelcontrolenlugardedejarque ardedejarquela la experienciasexualsedesarrolle.Talvezseenfoqueenlas experienciasexualsedesarrolle.Talvezse enfoqueenlas necesidadesdesuparejaantesdedarse necesidadesdesupareja necesidadesdesuparejaantesdedarsela antesdedarselaoportunidaddeponerla laoportunidaddeponerla oportunidaddeponerla atenciónensímismo.Talvezcomienceunadiscusiónhaciendo atenciónensímismo.Tal vezcomienceunadiscusiónhaciendo algúncomentarioacercadelpesode algúncomentarioacerca delpesodeella,o delpesodeella,odecuánpoco ella,o ella,odecuánpocointerésha decuánpocointerésha interésha mostradoenelsexo.Todasestasestrategiasgarantizanengran mostradoenelsexo.Todasestas estrategiasgarantizanengran medidaquelosTiposLindos medidaque losTiposLindosnotengan notenganqueexperimentarel queexperimentarelmiedo,la miedo,la ansiedadolavergüenzaquepodrían ansiedadola vergüenzaquepodríandetonarsealpermitir detonarsealpermitirque que alguienseenfocaraensusnecesidades. Actividaddeliberación12 Pregúntatesienverdadcreesqueesnormaltenernecesidades. Pregúntatesienverdadcreesquees normaltenernecesidades. ¿Creesquela ¿Creesquelagentequiere gentequiereayudarteasatisfacerlas?¿Crees ayudarteasatisfacerlas?¿Creesque que estemundoesunlugardeabundancia? estemundoesun lugardeabundancia? Usarcontratosencubiertosimpidequelos TiposLindoslogrensatisfacersus necesidades TodoslosTiposLindosenfrentanundilema:¿cómopueden TodoslosTiposLindosenfrentanun dilema:¿cómopuedenellos ellos ocultarsusnecesidades,yaúnasícrearsituacionesconlaesperanza ocultarsusnecesidades,yaúnasí crearsituacionesconlaesperanza desatisfacerlas? Paralograrestametaque Paralograr estametaquepareceimposible,los pareceimposible,losTipos pareceimposible,losTiposLindosusan Tipos TiposLindosusan Lindosusan contratosencubiertos.Estosacuerdosinconscientesytácitossonla manerabásicacomolosTiposLindosinteractúanconel manerabásicacomo manerabásicacomolosTiposLindos losTiposLindosinteractúanconelmundoa interactúanconelmundoasu mundoasu su alrededor.Casitodoloque alrededor.Casitodo loquehacenlosTiposLindosrepresentaalguna loquehacenlosTipos hacenlosTiposLindosrepresentaalguna hacenlosTiposLindosrepresentaalguna manifestacióndeuncontratoencubierto. ElcontratoencubiertodelTipo Elcontratoencubierto delTipoLindoessimplemente Lindoessimplementeéste: éste: “Yoharé________________(llenaelespacio)por/parati, “Yoharé________________( llenaelespacio)por/parati,paraquetú paraquetú paraque tú hagas______________(llenael hagas______________ (llenaelespacio)por/paramí. espacio)por/paramí.Ambos Ambos actuaremoscomosino actuaremoscomo sinoestuviéramosconscientes estuviéramosconscientesde estuviéramosconscientesdelaexistenciade de delaexistenciade laexistenciade estecontrato”. Lamayoríadenosotroshatenido Lamayoríade Lamayoríadenosotroshatenidola nosotroshatenidolaexperienciadehabernos laexperienciadehabernos experienciadehabernos inclinadoparamurmuraraloído inclinadoparamurmurar aloídodenuestrapareja denuestrapareja“teamo”, “teamo”,yy despuésesperaraqueella despuésesperara despuésesperaraqueellanos queellanosresponda:“yotambiénte nosresponda:“yotambiénteamo”.Este responda:“yotambiénteamo”.Este amo”.Este esunejemplodeuncontratoencubiertoen esunejemplo esunejemplodeun deuncontratoencubiertoenelque contratoencubiertoenelqueunapersona elqueunapersona unapersona da pararecibir.Decir“teamo”paraescuchar“yotambién”acambio,es .Decir“teamo”paraescuchar“yotambién”acambio,es lamanerabásicacomolosTiposLindossemanejan, lamanera lamanerabásicacomolos básicacomolosTiposLindossemanejan,tratandode TiposLindossemanejan,tratandode tratandode satisfacersusnecesidades.Notienenadade satisfacersusnecesidades.Notiene satisfacersusnecesidades.Notienenadademalo nadademalopedirleala malopedirlealapareja pedirlealapareja pareja quenosdigaquenosama,perodecir quenosdiga quenosdigaquenos quenosama,perodecir“teamo” ama,perodecir“teamo” ama,pero decir“teamo”primeroparaquenos “teamo”primeropara primeroparaquenos primeroparaquenos digandespués“yotambién”,esindirecto, digandespués“yo digandespués“yotambién”,esindirecto,pococlaroymanipulador. también”,esindirecto,pococlaroy pococlaroymanipulador. Comoresultadodelcondicionamientorecibidoensufamiliay Comoresultadodelcondicionamientorecibidoen sufamiliayenla enla sociedad,losTiposLindoscreenque sison“buenos” son“buenos” entonces vana recibiramor,cubrirsusnecesidadesyvivirunavidalibrede problemas.Enrealidad,elparadigmabásicodelsíndrome problemas.Enrealidad,elparadigma básicodelsíndromedelTipo delTipo Lindoessolamenteungran Lindoessolamente ungrancontratoencubiertocon contratoencubiertoconlavida. lavida. Actividaddeliberación13 Identificaporlomenosuncontrato Identificaporlo menosuncontratoencubiertoentretú encubiertoentretúy encubiertoentretúyalguien y yalguien alguien quesignifiquemuchoparati.¿Quéeslo quesignifiquemuchopara ti.¿Quéesloquedastú?¿Qué quedastú?¿Quéeslo eslo queesperasacambio?Comparteestainformaciónconlaotra queesperasacambio?Comparteesta queesperasa cambio?Comparteestainformaciónconla informaciónconla otra persona.Pregúntalecómosesienteresponder persona.Pregúntalecómo sesienteresponderaun auncontratoque contratoque noesclaro. Preocuparsedemásporotrosimpidequelos Preocuparsedemásporotrosimpidequelos TiposLindospuedancubrirsusnecesidades UnadelasmanerasmáscomunesenquelosTiposLindosusanlos contratosencubiertosparasatisfacersusnecesidadeseslade preocuparsedemásporlagente.Elloscreenque, preocuparsedemásporlagente.Ellos creenque, fundamentalmente,esoesamor fundamentalme nte,esoesamoryunade yunadelascosasquelos lascosasquelosconvierte convierte enbuenaspersonas.Enrealidad, enbuenaspersonas. Enrealidad,preocuparsedemás preocuparsedemásnotiene notienenada nada queverconserbuenooconseramoroso.Preocuparsedemáses unaformainmadurae unaforma unaformainmaduraeindirectadetratardec inmaduraeindirectadetratar indirectadetratardecubrirlaspropias decubrirlaspropias ubrirlaspropias necesidades. Preocuparsedemásconsisteen: Enfocarseenlosproblemas,lasnecesidadesylossentimientosdel Enfocarseenlosproblemas,lasnecesidadesy lossentimientosdel otroparasentirsevaliosoytratardesatisfacerlaspropias otroparasentirsevaliosoytratar desatisfacerlaspropias necesidades,oparaevitarlidiarcon necesidades,opara necesidades,oparaevitarlidiarconlosproblemasosentimientos evitarlidiarconlosproblemaso losproblemasosentimientos propios. Reese,undiseñadorgráficodecasitreintaaños,esunbuen Reese,undiseñadorgráficodecasi gráficodecasitreintaaños,es treintaaños,esunbuenejemplo treintaaños,esunbuenejemplo ejemplo delosextremosalosquelleganlos delosextremos delosextremosa alosquelleganlosTiposLindoscuando losquelleganlosTiposLindoscuandoseenfocan TiposLindoscuandose seenfocan demasiadoensuparejaen demasiadoensu demasiadoensuparejaensus parejaensusrelac susrelacionesíntimas.Reese, relacionesíntimas.Reese,quees ionesíntimas.Reese,quees quees homosexual,selamentabaenuna homosexual,selamentaba homosexual,selamentabaenunadesus enunadesussesionesdeterapia:“¿Por desussesionesdeterapia:“¿Por sesionesdeterapia:“¿Por quénopuedoencontraruna quéno quénopuedoencontrarunaparejaquemedé puedoencontrarunaparejaque parejaquemedétantocomoyo medétantocomoyole tantocomoyole le doy?”,ysepusoadescribirlamaneraen doy?”,ysepusoa describirlamaneraenlaquetodossusnovios laquetodossusnovios anterioresparecíanserlosreceptores,mientrasque anterioresparecíanser losreceptores,mientrasqueélera élerael éleraelquese el elquese quese encargabadedar. Duranteunperíododeunaño, Duranteunperíodode unaño,Reesetuvotresintensasrelaciones. unaño,Reesetuvo Reesetuvotresintensasrelaciones. Reesetuvotresintensasrelaciones. Cadaunacomenzómaravillosamenteysiempre Cadauna comenzómaravillosamenteysiempreparecíaquehabía parecíaquehabía encontradolarelaciónque encontradola relaciónquehabíaestado relaciónquehabíaestadobuscando.Cada habíaestadobuscando.Cadaunafalló habíaestadobuscando.Cadaunafalló unafalló debidoalasiguientesituación: debidoa lasiguientesituación:Reeseelegíaa Reeseelegíaahombresque hombresque necesitabanserrescatadosoquerequerían necesitabanserrescatadoso querequeríandealgún dealgúntipode tipodeayuda. ayuda. ElprimernoviovivíaenCanadáyacababa Elprimer Elprimernoviovivíaen noviovivíaenCanadáyacababadedejar Canadáyacababadedejarlasdrogas dedejarlas lasdrogas recientemente.SefueavivirconReese,peronunca recientemente.Sefue recientemente.Sefueavivircon avivirconReese,peronuncasolicitólavisa,y Reese,peronuncasolicitólavisa,y solicitólavisa,y teníaproblemaspara teníaproblemasparamantenersesobrio.Reese mantenersesobrio.Reesedejómuchasde dejómuchasdesus sus propiasactividadesparaapoyarlo,conlaesperanza propiasactividadesparaapoyarlo, conlaesperanzadeque dequealgúndía algúndía élencontraríatrabajo élencontraríatrabajoysemantendría élencontraríatrabajoysemantendríalejosdelasdrogas. ysemantendríalejosdelas lejosdelas drogas.pusieraen Finalmente,Reeseloenviódevuelta Finalmente,Reeselo enviódevueltaasu enviódevueltaasupaísparaque asu asupaísparaquepusieraen paísparaquepusieraen ordensuvida.Mástardeseenteróporun ordensuvida.Mástarde seenteróporunamigoencomúnque amigoencomúnquela la razónporlaquesunovionohabía razónporla razónporlaquesu quesunovionohabíasolicitadolavisafue novionohabíasolicitadolavisafueporqueera solicitadolavisafueporqueera VIHpositivo,algoquenuncaledijoaReese. VIHpositivo,algoquenuncaledijo aReese. Elsiguientenovioerade Elsiguientenovio Elsiguientenovioeradeotraraza eradeotrarazaynoacababa otrarazaynoacababade ynoacababadedefinirsecomo dedefinirsecomo homosexual.Suspadresysureligiónlomanteníanenconstante homosexual.Suspadresysureligiónlomanteníanenconstante conflicto.Nuncapudocomprometerseconla conflicto.Nuncapudo comprometerseconlarelación.Sinembargo, relación.Sinembargo, Reesedejódehacermuchasdesuscosasparaapoyarloydarlelo quenecesitara,siempreconlaesperanza quenecesitara,siempre quenecesitara,siempreconlaesperanzadequesunoviose conlaesperanzadeque dequessunoviose definieraalgúndíayestuvieralistoparaquedarse definieraalgúndíayestuviera listoparaquedarseconReese. conReese. Eltercernovioestabaenelejército.Vivíaen Eltercernovio Eltercernovioestabaenel estabaenelejército.Vivíaenunabasea ejército.Vivíaenunabaseaunos unabaseaunos cuarentakilómetrosdeldepartamentode cuarentakilómetrosdel departamentodeReeseyno Reeseynoteníacoche. teníacoche. Reeseteníaquetomarla Reeseteníaque tomarlainiciativaparaque iniciativaparaquessejuntaran,ycasi ejuntaran,ycasi siemprelollevabaderegreso.Como siemprelollevaba siemprelollevabaderegreso.ComoReeseganabamásdinero, deregreso.ComoReeseganabamás Reeseganabamásdinero, siemprepagabacuandosalían.Confrecuencia siemprepagabacuando salían.Confrecuencialecomprabaregalos lecomprabaregalosyy leprestabadinero.Cuandosunovio leprestabadinero. Cuandosunoviofuetrasladadoa fuetrasladadoaotroestado, otroestado, Reesedejósutrabajo,vendiósucocheysefueavivircercadeél, Reesedejósutrabajo,vendiósucocheysefueavivircerca deél, sólopararegresartresmesesmástarde,puessunoviocomenzóa evitarloyahuirdeél. Duranteesteperíodo Duranteesteperíododedocemeses, Duranteesteperíododedocemeses,mientrasReeseestabatan dedocemeses,mientrasReeseestaba mientrasReeseestabatan ocupadoatendiendolasnecesidadesy ocupadoatendiend olasnecesidadesyproblemasdesusnovios,dejó problemasdesusnovios,dejó sutrabajoyalejóasusamigosyasufamilia.Laatencióndesbordad sutrabajoyalejóasusamigosya sufamilia.Laatencióndesbordada a deReesehaciasusnovioslepermitíaevitarversupropio comportamientoautodestructivomientrasqueinvertíatremendas comportamientoautodestructivomientrasqueinvertía tremendas cantidadesdeenergíaentratar cantidadesdeenergía entratardesalvaralosdemás.Como entratardesalvara desalvaralosdemás.Comosucede desalvaralosdemás.Comosucede sucede conlamayoríadelosTiposLindos,sinimportar conlamayoría conlamayoríadelos delosTiposLindos,sinimportarcuántodieraa TiposLindos,sinimportarcuántodiera TiposLindos,sin importarcuántodieraalos cuántodieraalos alos los demás,Reesenuncasintióhaberrecibido demás,Reesenunca sintióhaberrecibidotantocomohabía tantocomohabíadado. dado. Querer versuspreocuparsedemás AunquelosTiposLindosvenco AunquelosTi posLindosvencomoamortodolo moamortodoloquehacenpo quehacenporlos rlos demás,preocuparsedemásporlagentetiene demás,preocuparsedemáspor lagentetienemuypocoquevercon muypocoquevercon quererlos.Heaquílasdiferencias: quererlos.Heaquílas diferencias: Preocuparsedemás 1. 1. Da Daa Daalosdemásloq alo los sdemásloqueélmismo ueélmismonecesitade necesitadeellos ellos 2. 2. Su Surgedeunsentimien Surg rged ede eunsentimientodevacío todevacíodentrode dentrodeldador ldador 3. 3. Lo Lohaceesperando Loha hace ceesperandorecibiralg recibiralgoa oacambio cambio Querer 1. Da 1. Daa Daalosdemás alosdemásloellos loellosnecesitan necesitan 2. Sur Surge Surgedeunsentimientode gede deun unsentimientodeplenitudde plenituddentrodeldad ntrodeldador or 3. 3. Lo Lohacesinespera Loha hace cesinesperarnada rnadaacambio acambio LosTiposLindostienenunavariedadderazones LosTiposLindostienenuna variedadderazonesparapreocuparse parapreocuparse demás,sinqueningunadeellastenga demás,sin demás,sinque queningunadeellastengaalgoque ningunadeellastengaalgo ningunade ellastengaalgoqueverconelamor. algoquevercon queverconelamor. verconelamor. Paraellos,inclusoelactomásinofensivoysutilescondeamenudola intenciónderecibiralgoa intenciónderecibir algoacambio.LosTiposLindosdande algoacambio.LosTipos cambio.LosTiposLindosdandelamisma cambio.LosTipos Lindosdandelamisma lamisma maneraenqueesperanque maneraen maneraenqueesperanquelosdemás queesperanquelosdemáslesden.Dan losdemáslesden.Danregalos,afecto, lesden.Danregalos,afecto, regalos,afecto, frotanlaespalda,dansorpresas.Invitan frotanla frotanlaespalda,dansorpresas.Invitanasu espalda,dansorpresas.Invitanasuparejaatomarse asuparejaatomarseeldía parejaatomarseeldía eldía libre,acomprarropanueva,airal libre,acomprarropa nueva,airaldoctor,airsede doctor,airsedeviaje,arenunciar viaje,arenunciar auntrabajo,aasistirdenuevoa auntrabajo, aasistirdenuevoalaescuelay,sinembargo, laescuelay,sinembargo,ellos ellos mismosnosepermitenhacerningunadeestascosas. Actividaddeliberación14 Identificadosotresejemplosdetucomportamientocuandote Identificadosotresejemplosdetu comportamientocuandote preocupasdemásporlosotros.Paraquepuedasestarmás conscientedecuándosucedeesto,realizaunadelassiguientes conscientedecuándosucedeesto,realizaunadelas siguientes actividadesduranteunasemana: 1. Notepreocupesdemás Notepreocupesdemáspornadie. pornadie.DebidoaquelosTipos Lindostienengrandificultadparadistinguir Lindostienengran dificultadparadistinguirentrequerer entrequererycuidarde ycuidarde más,dejadecuidarporcompleto(exceptuandoaniñospequeños más,dejadecuidarpor completo(exceptuandoaniñospequeños quedependan quedependandeti). deti).Cuéntalea Cuéntalealagente lagenteacercadeloqueestás lagenteacercade acercadeloqueestás acercadeloqueestás haciendoparaquenoseconfunda.Observatuspropiasemociones haciendoparaquenoseconfunda.Observatus propiasemociones ylasreaccionesdelasdemáspersonas. Demaneraconsciente,trata consciente,tratadepreocuparte depreocupartedemás, demás,inclusomás inclusomás 2. Demanera deloquetepreocupasnormalmente. deloquete preocupasnormalmente.Tanextrañocomotepueda sonaresunamuyefectivamaneradecrearconscienciadetu propiocomportamientocuandotepreocupasde propiocomportamientocuando tepreocupasdemás.Ponatención más.Ponatención acómotesientesyacómoreaccionalagente. acómotesientesyac ómoreaccionalagente. Eltriángulodelavíctima EnlugardeayudaralosTipos Enlugar Enlugardeayudara deayudaralosTiposLindosacubrir losTiposLindosacubrirsusnecesidades,los Lindosacubrirssusnecesidades,los contratosencubiertosyelpreocuparsedemásporlosotrossólo contratosencubiertosyelpreocuparsedemás porlosotrossólo conducenalafrustraciónyalresentimiento.Cuandoestafrustración conducenalafrustraciónyal resentimiento.Cuandoestafrustración yesteresentimientoseacumulanporuntiemposuficientemente yesteresentimientoseacumulanporun tiemposuficientemente largo,amenudosalena largo,a largo,amenudosalenala menudosalenalasuperficiedemanerasno lasuperficiedemanerasnomuyagradables. superficiedemanerasnomuyagradables. muyagradables. Darpararecibir creaunciclode creaunciclodelocurallamadoel locurallamadoel triángulodela víctima. Eltriángulodelavíctimaconsiste Eltriángulodelavíctimaconsistedetrespredecibles detrespredecibles secuencias: 1. El ElTip ElTipoLindodaaotrose TipoL oLind indodaaotrosesperandorecibi sperandorecibiralgoacambio ralgoacambio.. 2. Cua Cuando Cuandoparecequenovaar ndopa parece recequenovaarecibirenlamisma ecibirenlamismaproporción,o proporción,oque que noestárecibiendoloque noestárecibiendo loqueesperaba,sesiente esperaba,sesientefrustradoy frustradoy resentido.Recuerda,elTipoLindo resentido.Recuerda,el TipoLindoesquienlleva esquienllevalacuenta,y esquienllevalacuenta,yno lacuenta,y lacuenta,yno no estotalmenteobjetivoalrespecto. estotalmenteobjetivoal respecto. 3. Cuandoestafrustracióny Cua Cuando ndoest esta afrustraciónyresentimiento resentimientoseacumulan seacumulanporun porun tiemposuficientementelargo,finalmente tiemposuficientemente largo,finalmentesaletodo saletodoen saletodoenformade en enformade formade ataquesdefuria,comportamientopasivo-agresivo,haciendo ataquesdefuria, comportamientopasivo-agresivo,haciendo gestos,berrinches,aislándose,sintiéndoseavergonzado, criticando,culpandoeinclusoabusandofísicamente criticando,culpandoe criticando,culpandoeinclusoabusandofísicamentedelos inclusoabusandofísicamentede delos demás. Unavezqueelciclosehacompletado,porlogeneralvuelvea Unavezqueelciclosehacompletado,por logeneralvuelvea comenzar. Mimujerllamaaestosepisodioslos vómitosdelavíctima.Algunas vecesestosvómitosseparecenalaspataletasquehacenlosniños. Otrasveceslavíctimaadoptaunaformamáspasiva-agresivayse buscaunaaventuraamorosaohacecosasaescondidas.Desdeel buscaunaaventuraamorosaohacec osasaescondidas.Desdeel principio,lapersonaquevomitase principio,lapersona quevomitasesientejustificadadebido sientejustificadadebidoalas alas muchasmanerasenquehasidovíctima.Estosvómitosdevíctima sonunadelasrazones sonunade sonunadelas lasrazonesbásicasdel razonesbásicasdelporquélosTiposLindosno básicasdelporquélosTipos porquélosTiposLindosno Lindosno siempresontanagradables. siempresontan agradables. LarelacióndeShaneconsunovia,Racquel,es Larelaciónde LarelacióndeShaneconsu Shaneconsunovia,Racquel,esunbuen novia,Racquel,esunbuenejemplodel unbuenejemplodel ejemplodel triángulodevíctimaydel triángulode triángulodevíctimaydelvómito víctimaydelvómitoemocional.Shaneteníaa vómitoemocional.ShaneteníaaRacquel emocional.ShaneteníaaRacquel Racquel enunpedestal,peromuy enun pedestal,peromuydentrode pedestal,peromuydentrodesícreíaque dentrode dentrodesícreíaqueellasólo sícreíaqueellasólopodría ellasólo podría amarlosiéleralo“suficientementebueno”.Para amarlosiél amarlosiélera eralo“suficientementebueno”.Paraganarsesuamor lo“suficientementebueno”.Paraganarsesu lo“suficientementebueno”. Paraganarsesuamorle ganarsesuamorle amorle le dabaregalos,leenviaba dabaregalos, leenviabatarjetas,le leenviabatarjetas,ledejabamensajestelefónicos, tarjetas,ledejabamensajestelefónicos,le tarjetas,ledejabamensajestelefónicos,le le comprabaropa,planeabasorpresasespecialesylaayudaba comprabaropa,planeaba sorpresasespecialesylaayudabaconsu consu casaysusniños. Todoestocreabaunsentimientodedeudaemocionalpara Todoestocreabaunsentimientode deudaemocionalparaRacquel. Racquel. Sentíaquenuncaibaa Sentíaque Sentíaquenuncaibaaser nuncaibaasercapaz sercapazde capazdepagartodoloqueShanehacía depagartodo pagartodoloque loqueShanehacía porella.Laverdadera porella. porella.Laverdaderaqueno Laverdaderaquenopodía.Shanetrataba quenopodía.Shanetratabadecomprarsu podía.Shanetratabadecomprarsu decomprarsu amor,sóloqueelcontratonoeraclaro. amor,sóloque amor,sóloqueelcontratono elcontratonoeraclaro.Conel eraclaro.Coneltiempo,laúnica Coneltiempo,la tiempo,laúnica maneraenqueella maneraen maneraenqueellapudolidiarcontantosc queellapudolidiar pudolidiarcontantoscuidadosyatencionesdeél contantoscuidadosyatencionesdeél uidadosyatencionesdeél fuemanteniéndoloadistancia. Cuandoestosucedió,Shaneestabadevastado.Nopodía comprenderporqué,siélhabía comprenderporqué, siélhabíacumplidocon siélhabíacumplidocontodoslospuntosdel cumplidocon cumplidocontodoslospuntosdel todoslospuntosdel contrato,Racquelnohacíalomismo. contrato,Racquelno contrato,Racquelnohacíalomismo.No hacíalomismo.Noseconsiderabatandifícilde Noseconsiderabatandifícilde seconsiderabatandifícilde complacer. MientrasmásdabaShaneaRacquel,másresentidosevolvía. MientrasmásdabaShaneaRacquel,más resentidosevolvía. Laacusabadenoamarlo Laacusabade Laacusabadenoamarlolo noamarlolosuficiente;sepeleabanhorriblement losuficiente;sepeleabanhorriblement suficiente;sepeleabanhorriblementey ey terminabandiciéndosetodotipodecosas. Después,Shanesesentíaasustadoyconremordimientosybuscaba Después,Shanesesentíaasustadoy conremordimientosybuscaba aRacquel,tratandoderesolvertodo(peroal aRacquel,tratandoderesolvertodo (peroalmismo (peroalmismotiempose mismotiempose mismotiempose resentíaporquenoeraella resentíaporqueno eraellaquienlo quienlobuscabay quienlobuscabaytratabaderesolverlas buscabay buscabaytratabaderesolverlas tratabaderesolverlas cosas).Entonces,volvíaadarletodaslasatencionesyac cosas).Entonces,volvíaadarletodas lasatencionesyacomplacerla omplacerla paraganarsesuamordenuevo.Estecicloserepetía paraganarsesuamor denuevo.Estecicloserepetíaunayotravez. unayotravez. Actividaddeliberación15 Puedeserdifícilestablecerunvínculodirecto Puedeserdifícil establecerunvínculodirectoentretu establecerunvínculodirectoentretuhábitode entretuhábitode entretuhábitode preocupartedemásylosvómitosdevíctimaquevienendespués. preocupartedemásylos vómitosdevíctimaquevienendespués. Observalasmanerasenquehieresalaspersonasquequieres. Observalasmanerasenque hieresalaspersonasquequieres. ¿Hacescomentarioscortanteso“bromas”hirientes? ¿Hacescomentarioscortanteso “bromas”hirientes? ¿Losavergüenzasenpúblico? ¿Llegastardefrecuentement ¿Llegastarde frecuentemente? e? ¿“Olvidas”cosasquetepidieronhacer? ¿Loscriticas? ¿Tealejasdeellosolosamenazascondejarlos? ¿Tealejasdeellosolos amenazascondejarlos? ¿Permitesquelafrustraciónseacumulehasta ¿Permitesquela frustraciónseacumulehastaqueexplotas queexplotas contraellos? Preguntaatusseresqueridoscómoventu Preguntaa Preguntaatusseresqueridoscómo tusseresqueridoscómoventumanerade ventumaneradepreocuparte maneradepreocuparte preocuparte demásytusvómitosdevíctima.Estainformaciónpuedeserdifícil demásytusvómitosde víctima.Estainformaciónpuedeserdifícil deescucharypodríadetonarunataquede deescucharypodría deescucharypodríadetonarun detonarunataquedevergüenza,peroes ataquedevergüenza,peroes vergüenza,peroes informaciónmuyimportantepararomper informaciónmuyimportante pararomperconeltriángulo coneltriángulodela dela víctima. Volviéndoseverdaderamenteegoísta Cuandocomencéaescribirestelibro,compartílosprimerosensayos Cuandocomencéaescribirestelibro,compartílos primerosensayos ¡NomásunTipoLindo! TipoLindo!.Enuna conmiembrosdemisgruposde ¡Nomásun .Enuna ocasión,unmiembrodijo:“Pareceque ocasión,unmiembro dijo:“Parecequetodoel todoelénfasisdellibroes todoelénfasis énfasisdellibroes énfasisdellibroes sobreenfocarseenunomismo.Parecedeverdadegoístay sobreenfocarseenunomismo.Parecede verdadegoístay egocéntrico,comosielTipoLindo egocéntrico,comosiel TipoLindodebierapensarsólo debierapensarsóloen debierapensarsóloensímismoy en ensímismoy símismoy nopreocuparsepornadiemás”. Aunqueyonomeproponíae Aunqueyono meproponíaescribir scribir ¡NomásunTipoLindo!conesta conesta cuestiónenmente,elcomentariode cuestiónenmente, cuestiónenmente,elcomentariodelos elcomentariodelosmiembrosdeestegrupo losmiembrosdeestegrupo miembrosdeestegrupo conteníaunaimportanteverdaddela conteníaunaimportante verdaddelaqueyonohabíaestado verdaddelaqueyono queyonohabíaestado queyonohabíaestado completamenteconsciente. DebidoaquelosTiposLindos aprendieronasacrificarsepara aprendierona sacrificarseparasobrevivir,la sacrificarseparasobrevivir,larecuperacióndebía sobrevivir,la sobrevivir,larecuperacióndebía recuperacióndebía centrarseenaprendera centrarseen aprenderaponerseellos ponerseellosenprimer enprimerlugaryenhacerde enprimerlugary lugaryenhacerde lugaryenhacerde susnecesidadesunaprioridad. LamayoríadelosTiposLindossesorprendencuando Lamayoríade LamayoríadelosTipos losTiposLindossesorprendencuandolesdigoque Lindossesorprendencuandolesdigoque lesdigoque tenernecesidadesessanoyquelagentemaduravecomouna prioridadelsatisfacerestasnecesidades.Enocasionestengoque repetirestaverdadmuchasvecesparaquelaabsorban repetirestaverdadmuchasvecespara quelaabsorban completamente.ParalosTiposLindos,tenernecesidadessignifica completamente.ParalosTiposLindos, tenernecesidadessignifica estar“necesitadodecariño”,loque estar“necesitadode cariño”,loqueequivaleaun cariño”,loqueequivaleaunboletode equivaleaun equivaleaunboletodeidahacia boletodeidahacia idahacia elabandono. YolesdigoalosTiposLindosquenadiefuepuestoenesteplaneta paracubrirlasnecesidadesdeellos(exceptosuspadres,yellosya cumplieron).Tambiénlesrecuerdo cumplieron).También lesrecuerdoqueellos lesrecuerdoqueellostampocofueron queellostampocofueronpuestos queellostampocofueronpuestos puestos enestemundoparasatisfacerlasnecesidadesdelosdemás enestemundoparasatisfacerlas necesidadesdelosdemás (exceptolasdesushijos). Estecambiodeparadigmasiempreproduceterroren Estecambiodeparadigmasiempreproduce terrorenlosTipos terrorenlos losTipos losTipos Lindos.Laideadeponer Lindos.Laidea Lindos.Laideadeponersus deponersusnec susnecesidadesenprimer necesidadesenprimerlugarlesparece esidadesenprimerlugarlesparece lugarlesparece larutamáscortaparaserdesagradablesy laruta larutamáscorta máscortaparaserdesagradablesyquenadie paraserdesagradablesyquenadie paraserdesagradables yquenadielosquiera,y quenadielosquiera,y losquiera,y paraquedarsesolos. Siemprequeretoa Siempreque Siemprequeretoalos retoalosTiposLindosaque losTiposLindosaquese TiposLindosaqueseenfoquenenhacerde seenfoquenenhacerde susnecesidadesunaprioridad,susrespuestassonbastante redecibles: ”Lagentesevaaenojarconmigo” ”Lagenteseva aenojarconmigo” ”Vanapensarquesoyegoísta” ”Vanapensarquesoy egoísta” ”Mevoyaquedarsolo” ”¿Quépasaríasitodosfueranasí?” Esentoncesqueyolesdigolosbeneficiosque Esentoncesque Esentoncesqueyo yolesdigolosbeneficiosquesurgenparalos lesdigolosbeneficiosquesurgenparalosTipos surgenparalosTipos Lindosyparalagente Lindosypara Lindosyparalagentea lagenteasualrededorcuandocomienzana asualrededorcuandocomienzanaponersus sualrededorcuandocomienzanaponersus ponersus necesidadesenprimerlugar: Aumentanlasposibilidadesde Aumentanlasp osibilidadesdeconseguirloq conseguirloquequiereny uequierenyloque loque necesitan Puedencomenzaradarsensatamente;daralosdemásloque Puedencomenzaradarsensatamente;dar darsensatamente;daralos alosdemásloque alosdemásloque enrealidadnecesitan Puedendarsinresentimientoniexpectativas Puedendarsin resentimientoniexpectativas Sevuelvenmenosnecesitados Sevuelvenmásatractivos LamayoríadelosTiposLindossealegranal Lamayoríade LamayoríadelosTipos losTiposLindossealegranalescucharel Lindossealegranalescucharelúltimopunto escucharel últimopunto delalista.Serinútil, dela lista.Serinútil,debilucho,lloróny debilucho,llorónynecesitadono debilucho,llorónynecesitadonosoncosas necesitadono necesitadonosoncosas soncosas atractivasenunhombre.Laconfianzaylaseguridadensímismosí queloson.Lamayoríadelaspersonasse queloson.Lamayoría delaspersonassesientenatraídashacialos sientenatraídashacialos hombresquetienenunsentidodel hombresquetienen unsentidodelser.Ponerseen unsentidodelser.Ponerseenprimerlugar ser.Ponerseenprimerlugarno ser.Ponerseenprimerlugarno no alejaalagente, alejaa alejaalagente,porel lagente,porelcontrario,laatrae. porelcontrario,laatrae.Ponerseenprimer contrario,laatrae.Ponerseenprimer contrario,laatrae. Ponerseenprimerlugares lugares esencialparaconseguirloqueuno esencialparaconseguirlo queunoquieredel quieredelamory quieredelamorydelavida. amory amorydelavida. delavida. Responsabilizarseporsuspropias necesidadesayudaalosTiposLindosa satisfacerlas ParaquelosTiposLindospuedansatisfacersusnecesidadestienen ParaquelosTiposLindospuedansatisfacersus necesidadestienen quecomenzaracambiarsusparadigmasprofundo quecomenzaracambiarsus paradigmasprofundos.Estecambio s.Estecambio incluyellegaracreer: Quetenernecesidadesespartedeserhumano Quetenernecesidadesespartedeser humano Quelagentemadurasepreocupapor Quelagentemadura gentemadurasepreocupaporponersusnecesidadesen sepreocupapor sepreocupaporponersusnecesidadesen ponersusnecesidadesen primerlugar Quepuedenpedirayudade Quepueden Quepuedenpedirayudademaneraclaraydirectacuando pedirayudademaneraclaray maneraclaraydirectacuando quieransatisfacerlas Queotraspersonasrealmentequierenayudarlesasatisfacerlas Queotraspersonas realmentequierenayudarlesasatisfacerlas Queestemundoesunlugardeabundancia Queestemundoes unlugardeabundancia Paraqueconsigansatisfacersusnecesidades,losTiposLindosen Paraqueconsigansatisfacersusnecesidades,losTiposLindos en recuperacióndeben recuperacióndebenhaceralgo haceralgoradicalmentediferente radicalmentediferentealoquehan radicalmentediferentealo aloquehan aloquehan estadohaciendopreviamente.Para estadohaciendo estadohaciendopreviamente.ParalosTipos previamente.ParalosTiposLindos,ponerseen losTiposLindos,ponerseen Lindos,ponerseen primerlugarnoesúnicamente primerlugar noesúnicamenteunasugerencia.Es unasugerencia.Estotalmente totalmente esencial,nosóloparaquecubransusnecesidades,sinotambién esencial,nosóloparaquecubransus necesidades,sinotambién paraquepuedanreclamarsu paraque puedanreclamarsupoderpersonal,se poderpersonal,sesientanllenosde sientanllenosde vidayexperimentenelamorylaintimidad. vidayexperimentenelamory laintimidad. Esinteresantevercómo,cuandolosTiposLindosseresponsabilizan Esinteresantevercómo,cuandolos TiposLindosseresponsabilizan porsuspropiasnecesidadesyhacendeellasunaprioridad,todos porsuspropiasnecesidadesy hacendeellasunaprioridad,todos aquellosasualrededorsebenefician aquellosasu alrededorsebeneficiantambién.Se también.Seacabanlos acabanlos contratosencubiertos,losjuegosdeadivinanzas,lasexplosionesde rabiayelcomportamientopasivo-agresivo.Seacabanla manipulación,elcomportamientocontroladoryel manipulación,elcomportamientocontrolador yelresentimiento.Yo resentimiento.Yo aprendíestaleccióndirectamentehacealgunosaños. aprendíestaleccióndirectamentehacealgunos años. Undíaqueseaproximabaunpuentevacacionalnuestroshijosse Undíaquese aproximabaunpuentevacacionalnuestroshijosse ibanairdelaciudad.Intenté ibana ibanairde irdelaciudad.Intentéplanearpasartiempo laciudad.Intentéplanearpasartiempo laciudad.Intenté planearpasartiempoconmiesposa, conmiesposa, Elizabeth,peroellaparecíadudosaysinmuchointeréspor Elizabeth,peroellaparecíadudosaysinmucho interéspor comprometerseencuantoalo comprometerseencuanto comprometerseencuantoaloqueella aloqueellaqueríahacer.Me queellaqueríahacer.Mesentí queríahacer.Mesentí sentí frustradoydejélosplanesensuspenso.Finalmente,y frustradoydejé frustradoydejélosplanesen losplanesensuspenso.Finalmente,yantela suspenso.Finalmente,yantela antela insistenciadeunamigo,decidíponerme insistenciadeun amigo,decidíponermeenprimer enprimerlugarpara lugarparaesefin lugarparaese esefin esefin desemana.Hiceplaneseinvitéamimujer desemana.Hiceplanese invitéamimujeravenirconmigositenía avenirconmigositenía ganas.Hicevariascosasquequeríahacer,incluidopasartiempocon ganas.Hicevariascosas quequeríahacer,incluidopasartiempocon misamigos.Alfinal,Elizabethdecidió misamigos.Al misamigos.Alfinal,Elizabethdecidióvenirconmigoenalgunas final,Elizabethdecidióvenirconmigoen venirconmigoenalgunas ocasiones.Ellunesmedijoquehabíadisfrutadomucho ocasiones.Ellunesme ocasiones.Ellunesmedijoque dijoquehabíadisfrutadomuchoelfin habíadisfrutadomuchoelfinde elfinde de semanayquenoqueríaqueseacabara. semanayqueno queríaqueseacabara. Unreto ¡NomásunTipoLindo!, Lindo!,reté Enunasesióndeunodemisgruposde ¡NomásunTipo acadaunodelosmiembrosdelgrupo acadauno acadaunode delosmiembrosdelgrupoaexperimentarlo losmiembrosdelgrupoaexperimentarloquees aexperimentarloque quees ponerseenprimerlugardurante, ponerseenprimer lugardurante,porlo porlomenos,unasemana.Aunque porlomenos,unas menos,unasemana.Aunque menos,unasemana.Aunque elretocreótremendaansiedad elreto creótremendaansiedadparatodoslos paratodosloshombres,todos hombres,todos aceptaron.AquílespresentolasexperienciasdeLars,Reeseyde aceptaron.Aquílespresentolasexperienciasde aceptaron.Aquíles presentolasexperienciasdeLars,Reesey Lars,Reeseyde Shane. Lars Lars,aquienpresentéaliniciodelc Lars,aquienpresentéalinicio presentéaliniciodelcapítulo,volvióacasadespuésdel delcapítulo,volvióacasadespuésdel delcapítulo,volvióacasadespuésdel grupoyledijoasumujerque grupoyledijo asumujerqueibaaponer ibaaponersusnecesidadesenprimer susnecesidadesenprimer lugardurante lugardurantelasiguiente lasiguientesemana.Alprincipioella lasiguientesemana.Al semana.Alprincipioellamostróresistencia, semana.Alprincipioellamostróresistencia, mostróresistencia, locuallohizosentirmásansioso.Paraarmarsede locuallohizo sentirmásansioso.Paraarmarsedevalor,Larsllamóa valor,Larsllamóa unpardehombresdelgrupo,cuyo unpar unpardehombresdel dehombresdelgrupo,cuyoapoyoledio grupo,cuyoapoyolediolafuerzaque apoyolediola lafuerzaque necesitabaparallevaracabosucometido. necesitabaparallevaracabosu cometido. Decidiómantenerlascosassimples.Suplanparalasemanaincluía Decidiómantenerlascosassimples.Su planparalasemanaincluía encontrartiempotodoslosdíaspara encontrartiempotodos encontrartiempotodoslosdíasparair losdíasparairalgimnasioylevantar iralgimnasioylevantarpesas. algimnasioylevantarpesas. pesas. Antesdequesushijosnacieran Antesdeque sushijosnacieranLarseramuyactivo Larseramuyactivofísicamente.Las físicamente.Las exigenciasdeltrabajo,delacasaydelosniñosle exigenciasdeltrabajo,delacasay delosniñoslepusieronpunto pusieronpunto finalaeso.Decidióalternar finala finalaeso.Decidióalternarsuejercicioantes eso.Decidióalternarsuejercicioantesydespuésdeltrabajo. suejercicioantesydespuésdeltrabajo. ydespuésdeltrabajo. Cuandocompartiósuplanconsuesposaellale Cuandocompartiósu Cuandocompartiósuplanconsu planconsuesposaellaleaplicóunadosis esposaellaleaplicóunadosisde aplicóunadosisde de culpa:“Noesjustoquetúsívayasalgimnasioyyono”.Larssesintió culpa:“Noesjustoquetúsívayasalgimnasioy yono”.Larssesintió tentadoadarmarchaatrás. tentadoa tentadoadarmarchaatrás.Tuvoel darmarchaatrás.Tuvoelimpulsodetratar Tuvoelimpulsodetratardeencontrar impulsodetratardeencontrar deencontrar unasoluciónparaquesumujer unasoluciónpara quesumujerpudierair quesumujerpudierairalgimnasiotambién, pudierairalgimnasiotambién,pero, pudierairalgimnasiotambién,pero, pero, envezdeeso,reflexionóenloque envezdeeso,reflexionó enloqueelladijo,yle elladijo,ylecomunicóqueéliría comunicóqueéliría algimnasiodetodosmodos. Durantelasdosprimerasvecesenelgimnasio,Larssesintió abrumadoconculpayansiedad.Sin abrumadoconculpa yansiedad.Sinembargoperseveró,y yansiedad.Sinembargoperseveró,yaltercer embargoperseveró,yaltercer embargoperseveró,yaltercer díasuesposainclusolepreguntócómohabía díasuesposa díasuesposainclusole inclusolepreguntócómohabíaestadoelejercicio. preguntócómohabíaestadoelejercicio.Al estadoelejercicio.Al Al pasarlosdías,Larscomenzóasentirseconmásenergíayoptimismo hacialavida.Empezóadormirmejor.En hacialavida. hacialavida.Empezóa Empezóadormirmejor.Enelgimnasiodisfrutaba dormirmejor.Enelgimnasiodisfrutaba elgimnasiodisfrutaba rodearsedeotraspersonasquetambién rodearsedeotras rodearsedeotraspersonasquetambiéncuidabandesímismas. personasquetambiéncuidabandesí cuidabandesím mismas. Sorpresivamente,despuésdelaprimerasemanasumujerledijoque Sorpresivamente,despuésdelaprimerasemanasu primerasemanasumujerle mujerledijoque mujerledijoque lahabíainspiradoparacomenzar lahabía inspiradoparacomenzaracuidarde inspiradoparacomenzaracuidardesímisma. acuidarde acuidardesímisma.Ledijo símisma.Ledijoque Ledijoque ibaaempezaradejaralosniñosen ibaaempezara dejaralosniñosenlaguardería dejara losniñosenlaguarderíadelgimnasioy laguarderíadelgimnasioy delgimnasioy comenzaratomarunaclasedeaeróbics. comenzaratomarunaclase deaeróbics. Reese Reeseseunióalgrupode ¡NomásunTipo ¡NomásunTipoLindo! Lindo!despuésdesu despuésdesu rupturaconsuúltimonovio.Alprincipiose rupturaconsu rupturaconsuúltimonovio.Al últimonovio.Alprincipiosesentíaincómodosiendo principiosesentíaincómodosiendoel sentíaincómodosiendoel el únicohomosexualenelgrupo, únicohomosexualen elgrupo,perolosdemásloaceptaron elgrupo,perolosdemás perolosdemásloaceptaronyél perolosdemásloaceptaronyél yél comenzóatrabajarendesarrollarrelacionesnosexualescon hombres. Sushábitosdefindesemanaeranirconsunovioabares Sushábitosdefindesemanaeranir consunovioabares gaylos los viernes,sábadosydomingosenlanoche.Ellunesenlamañanase encontrabaexhaustoypasabaelrestode encontrabaexhaustoypasaba encontrabaexhaustoypasabaelrestodela elrestodelasemanatratandode lasemanatratandode semanatratandode recobrarfuerzas.Teníamiedode recobrarfuerzas.Tenía recobrarfuerzas.Teníamiedodequesi miedodequesinosalíacuando quesinosalíacuandosunovio nosalíacuandosunovio sunovio quería,ésteloibaadejar. Reesedecidióqueporunasemanaseiba Reesedecidióquepor unasemanaseibaaponeren aponerenprimerlugarya primerlugarya hacerloque hacerloquesintieraquefuera sintieraquefueracorrecto.Le sintieraquefueracorrecto.Lecontódeantemano correcto.Le correcto.Lecontódeantemanoasu contódeantemanoasu asu novioqueibaasalirconélsólouna novioqueibaa salirconélsólounanoche,quenoiba noche,quenoibaabeberyque abeberyque estaríadevueltaenla estaríadevuelta estaríadevueltaenlacasa enlacasa casaamedianoche.El amedianoche.Elsábadohizoplanes sábadohizoplanes parairalcineconunpar parairal cineconunpardeamigosdelgrupo. deamigosdelgrupo.Eldomingosequedó Eldomingosequedóa a relajarseensucasayaponersealdíacon relajarseensucasaya relajarseensucasayaponersealdíaconlalimpiezayellavadode ponersealdíaconlalimpiezayel lalimpiezayellavadode laropasucia.Sumetaeraestaren laropasucia.Su metaeraestarenlacamaalasdiezeldomingoen metaeraestarenlacamaalas lacamaalasdiezeldomingoen lacamaalasdiezeldomingoen lanoche. Cuandollegóellunes,Reese Cuandollegó Cuandollegóellunes,Reesesesentíadescansadoyconlacabeza ellunes,Reesesesentíadescansadoy sesentíadescansadoyconlacabeza claraeneltrabajo.Sunovionolo claraeneltrabajo. Sunovionolodejó,yelresto dejó,yelrestodelasemanafue delasemanafue productivoyagradable. productivoy agradable. Shane AShane,aquientambién AShane,aq uientambiénpresentéalin presentéaliniciodelcapítu iciodelcapítulo,legustaba lo,legustaba hacercosasparasunovia.Conregularidadle hacercosasparasunovia.Con hacercosasparasu novia.Conregularidadledaba novia.Conregularidad regularidadledabaregalos,planeaba ledabaregalos,planeaba dabaregalos,planeaba regalos,planeaba sorpresasparaellayhacíaloquefuera sorpresasparaella sorpresasparaellayhacía yhacíaloquefueracontalde loquefueracontaldeayudarla. contaldeayudarla. Suplanparaponerseen Suplan paraponerseenprimerlugar primerlugarsuponíaponeratención suponíaponeratenciónalos suponíaponeratencióna alos alos momentosenquesintieraelimpulso momentosenque momentosenquesintieraelimpulsode sintieraelimpulsodehaceralgoporella. dehaceralgoporella.Cuando haceralgoporella.Cuando Cuando sintieraesteimpulsoloque sintieraesteimpulso sintieraesteimpulsoloqueélharía loqueélharíaseríaponersea élharíaseríaponerseabuscaralgoqué seríaponerseabuscaralgoqué buscaralgoqué hacerparasímismo.Cuandopensóenlavarel hacerparasímismo.Cuando pensóenlavarelcochedeella,lavóel cochedeella,lavóel suyo.Cuandosintióeldeseodecomprarleun suyo.Cuandosintióeldeseode eldeseodecomprarleunregalo,secompró comprarleun comprarleunregalo,secompróalgo regalo,secompróalgo algo paraél.Cuandosele paraél. paraél.Cuandoseleocurrió Cuandoseleocurrióllamarlaparavercómo ocurrióllamarlaparavercómoestaba,ensu llamarlaparavercómoestaba,ensu estaba,ensu lugarllamóaalgún lugarllamó aalgúnmiembrodel miembrodelgrupo.Todasestascosascrearon miembrodelgrupo.Todasestas grupo.Todasestascosascrearon grupo.Todasestascosascrearon unaansiedadtremendaenél. Parasusorpresa,alfinal Parasusorpresa, Parasusorpresa,alfinalde alfinaldelasemanaRacquelle delasemanaRacquelledijoque lasemanaRacquelledijoquesehabía dijoquese sehabía sentidomuchomenosasfixiadaporél, sentidomuchomenos sentidomuchomenosasfixiadaporél,y asfixiadaporél,yquedehechosentíaganas yquedehechosentíaganas quedehechosentíaganas depasartiempoconél.Inclusolollamó depasartiempo depasartiempoconél. conél.Inclusolollamóunanoche,después Inclusolollamóunanoche,después Inclusolollamó unanoche,despuésdeque deque sedurmieronlosniños,parainvitarlo sedurmieronlos niños,parainvitarloahacer niños,parainvitarloahacerelamor. ahacerelamor. ahacerelamor. Unpardesemanasdespués,ShaneyRacquel Unpar Unpardesemanas desemanasdespués,ShaneyRacquelhablaronacercadel después,ShaneyRacquelhablaronacercadel hablaronacercadel cambioenunasesióndeterapiaparaparejas.Decidieroncontinua cambioenunasesiónde terapiaparaparejas.Decidieroncontinua terapiapara parejas.Decidieroncontinuarel proceso.Estuvierondeacuerdo proceso.Estuvierondeacuerdoenque enqueduranteun duranteunperíodode períododeseis seis rel meses,Shanenoledaría meses,Shaneno ledaríaningúnregalo ningúnregaloniplanearía niplanearíaninguna ninguna sorpresaparaRacquel.Durantelossiguientesseismesesseabstuvo sorpresaparaRacquel.Durantelossiguientesseismesesse abstuvo dedarleregalosdecumpleaños, dedarle regalosdecumpleaños,deNavidad,e deNavidad,einclusotarjetaspara inclusotarjetaspara eldíadeSan eldía deSanValentín.Durante Valentín.Duranteestetiemposeenfocóencuidarse Valentín.Duranteestetiempose estetiemposeenfocóencuidarse estetiemposeenfocóencuidarse másasímismoyensatisfacersusnecesidades. másasímismoy ensatisfacersusnecesidades. Conelpasodeltiempo,Shanepudo Conelpasodeltiempo, Shanepudover ShanepudoverquenosóloRacquelno ver verquenosóloRacquelnolo quenosóloRacquelnolo lo habíadejadodequerer, habíadejado dequerer,sinoqueincluso sinoqueinclusoellasehabíavueltomás sinoqueinclusoellase ellasehabíavueltomás ellasehabíavueltomás cariñosaconél.Unañodespuésdijeronque cariñosaconél. cariñosaconél.Unaño UnañodespuésdijeronqueahoraShane despuésdijeronqueahoraShane despuésdijeronque ahoraShanepodíadar podíadar unregalosinusarlocomo unregalo unregalosinusarlocomomedio sinusarlocomomedioparaobteneraprobacióno medioparaobteneraprobacióno paraobteneraprobacióno afirmación.Duranteestetiempo,Shanehabía afirmación.Duranteestetiempo, Shanehabíaaprendidotambién aprendidotambiénque que hacerdesusnecesidadesunaprioridad hacerdesus necesidadesunaprioridadlohabía lohabíahechomenos hechomenos dependiente,menosnecesitadoy dependient e,menosnecesitadoymenostemeroso.Ambosdijeron menostemeroso.Ambosdijeron estardisfrutandodetodosloscambiosque estardisfrutandode todosloscambiosquehabíanexperimentado habíanexperimentado desdequeShanedecidiócomenzara desdequeShane decidiócomenzaraponerseenprimer ponerseenprimerlugar. lugar. Tomarladecisión LosTiposLindoshancreídoenunmitoquelesprometeque LosTiposLindoshancreídoenunmito quelesprometequesise sise olvidandeellosmismosyponenaotrosenprimerlugar,serán amadosycubriránsusnecesidades.Sóloexisteunamanerade amadosycubriránsus necesidades.Sóloexisteunamanerade cambiaresteilógicoeimproductivoparadigmadel cambiareste cambiaresteilógicoe ilógicoeimproductivoparadigmadelTipoLindo: improductivoparadigmadelTipoLindo: TipoLindo: ponerseellosmismosenprimerlug ponerseellosmi smosenprimerlugar ar. Tomarladecisióndeponerse Tomarla Tomarladecisióndeponersea decisióndeponerseaunoenprimer aunoenprimerlugaresla unoenprimerlugareslapartemás lugareslapartemás difícil,aunque,enrealidad, difícil,aunque, enrealidad,hacerloesrelativamentefácil. enrealidad,hacerloes hacerloesrelativamentefácil.Cuandoel hacerloesrelativamentefácil.Cuandoel Cuandoel TipoLindoseponeen TipoLindo TipoLindoseponeenprimerlugartieneque seponeenprimerlugar primerlugartienequetomaren tienequetomarencuentauna tomarencuentauna cuentauna solavoz;lasuya.Desdeesemomento,lasdecisionessontomadas porunsoloindividuoy porun porunsoloindividuoyno soloindividuoynoporuncomité.Ya noporuncomité.Yano poruncomité.Yanotieneque porun comité.Yanotienequeleermentes, notienequeleermentes, leermentes, predecirnadanitratardesatisfaceradistintasvocesconmensajes predecirnadanitratardesatisfacera distintasvocesconmensajes quecreanconflictosentreellas.Cuandouno quecreanconflictosentre ellas.Cuandounoseponeenprimerlugar, ellas.Cuandounosepone seponeenprimerlugar, sepone enprimerlugar, todala todalainformaciónquese informaciónquesenecesitaparatomar necesitaparatomarunadecisiónestá necesitaparatomaruna unadecisiónestá unadecisiónestá dentrodeunomismo:“¿Esestolo dentrode dentrodeunomismo:“¿Es unomismo:“¿Esestoloquequiero? estoloquequiero?Sí. estoloque quequiero?Sí.Entonces,esto quiero?Sí.Entonces,estoes Sí.Entonces,estoes Entonces,estoes es loqueharé”. Liberarsedelsíndromedel Liberarsedel LiberarsedelsíndromedelTipo síndromedelTipoLindosuponeresponsabilizarsepor TipoLindosuponeresponsabilizarsepor Lindosuponeresponsabilizarsepor lasnecesidadespropias.Algunos lasnecesidadespropias.Algunospodráncooperarcon podráncooperarconelTipo elTipoLindo Lindo peronoestaránacargodesatisfacersusnecesidades.Alhacerde peronoestaránacargode satisfacersusnecesidades.Alhacerde susnecesidadesunaprioridadyponerseen susnecesidadesunaprioridad susnecesidadesunaprioridadyponerseenprimerlugar,losTipos yponerseenprimerlugar, primerlugar,los losTipos Lindosenrecuperaciónpuedenllegar Lindosenrecuperación puedenllegaraverel averelmundocomounlugar averelmundocomo mundocomounlugar mundocomounlugar deabundancia.Puedenverdaderamente deabundancia. Puedenverdaderamentellegara llegaracreerquesus llegaracreerque creerquesus creerquesus necesidadessonimportantesyquehaygente necesidadessonimportantesy quehaygentealláafuera alláafuerafelizmente felizmente dispuestaaayudarlosasatisfacerlas. Actividaddeliberación16 Tomaladecisióndeponerte Tomala decisióndeponerteenprimer enprimerlugarporunfinde enprimerlugarpor lugarporunfindesemana, lugarporunfindesemana, semana, opor oporunasemanacompleta. unasemanacompleta.Dilealagentelo unasemanacompleta.Dilea Dilealagenteloqueestás Dilealagenteloqueestáshaciendo. queestáshaciendo. Pídeleaunamigo Pídelea Pídeleaunamigoquete unamigoquetedéapoyoy quetedéapoyoyánimo déapoyoyánimoduranteesteproceso. ánimoduranteesteproceso. Ponatenciónalaansiedadque Ponatencióna laansiedadquesentirásal laansiedadquesentirásalinicioyponatención sentirásal sentirásalinicioyponatencióna inicioyponatencióna a tustendenciasavolveralosviejospatrones.Al tustendenciasa tustendenciasavolvera volveralosviejospatrones.Alfinaldel losviejospatrones.Alfinaldelperíodo finaldelperíodo período pregúntalealagente pregúntalea pregúntalealagentequeterodeacómo lagentequete queterodeacómofueparaellos rodeacómofueparaelloseltiempo fueparaelloseltiempo eltiempo duranteelcualtepusisteenprimerlugar. duranteelcualtepusisteen primerlugar. Recuerda,notienesquehacerloperfectamente.Simplemente Recuerda,notienesque hacerloperfectamente.Simplemente hazlo. CapítuloCinco Reclamatupoderpersonal Unsábadoen nsábadoenlamañana, lamañana,hacealgunosaños, lamañana,hacealgunosaños,miesposaElizabeth hacealgunosaños, hacealgunosaños,miesposaElizabethy miesposaElizabethyy yoestábamosenganchadosenunaacaloradadiscusiónporalgoque yoestábamosenganchadosenunaacaloradadiscusiónpor algoque yohabíahecho.Comoenmuchasdenuestrasdiscusiones,Elizabeth yohabíahecho.Comoenmuchas denuestrasdiscusiones,Elizabeth sesentíaimpotenteanteel sesentíaimpotente sesentíaimpotenteanteelhechode anteelhechodequeyono hechodequeyonoveía queyonoveíamipropia veíamipropia te. negación.Almismotiempo,yomesentíaperseguidoinjustamen negación.Almismotiempo,yome sentíaperseguidoinjustamente. Finalmente,cuandoladiscusiónalcanzóunclímaxemocional, Finalmente,cuandoladiscusiónalcanzóun clímaxemocional, Elizabethgritóconfrustración: “¡Noeresmásqueunpelele!”. “¡Noeresmásque unpelele!”. Saliódelcuartoyyomeretiréal Saliódelcuartoy yomeretiréalbañoasecarmelosojos. bañoasecarmelosojos. Despuésdeunosminutosdereflexión,Elizabethtocóalapuerta Despuésdeunosminutosdereflexión, minutosdereflexión,Elizabethtocóa Elizabethtocóalapuertadel Elizabethtocóalapuertadel del baño.Yosupusequevenía baño.Yo baño.Yosupusequeveníaa supusequeveníaadarleunapuñalada adarleunapuñaladamásasu darleunapuñaladamásasupresa másasupresa herida.Envezdeeso,mepidiódisculpas. herida.Envezdeeso, mepidiódisculpas. “Perdónporllamartepelele. “Perdónpor llamartepelele.Nofui Nofuijusta”. justa”. “Enrealidad”,ledijesecándomeunalágrima,“esa “Enrealidad”,ledije secándomeunalágrima,“esafuela fuelacosasmás cosasmás acertadaquedijisteentoda acertadaquedijiste entodalamañana”. lamañana”. LosTiposLindossonunospeleles.Talvezestonoseaunacosa agradablededecir,peroes agradablede decir,peroesverdad.LosTipos verdad.LosTiposLindostiendena verdad.LosTiposLindostiendenaser Lindostiendena Lindostiendenaser ser víctimaspeleles,puessuparadigmadevidaysusmecanismosde supervivenciadelaniñezrequierenque supervivenciadelaniñez requierenquesacrifiquensupoder sacrifiquensupoder personal. Comolodijeencapítulosanteriores,uncomúndenominado Comolodijeen Comolo dijeencapítulosanteriores,un capítulosanteriores,uncomún común denominadorparalos rparalos TiposLindosesque,cuandoeranniños,susnecesidadesnofueron TiposLindosesque,cuandoeranniños,sus necesidadesnofueron satisfechasdemaneraoportunaysana.Estospequeñosestaban satisfechasdemaneraoportunaysana.Estos pequeñosestaban indefensosanteelabandonode indefensosanteel abandonodelagente, lagente,ydequelosdescuidaran, lagente,yde ydequelosdescuidaran, ydequelosdescuidaran, abusarandeellos,losusaranolosasfixiaran.Fueronvíctimasde abusarandeellos,losusaranolos asfixiaran.Fueronvíctimasde gentequenolosamó, genteque gentequenolosamó,no nolosamó,nolespusoatención,nosatisfizosus nolespusoatención,nosatisfizosus lespusoatención,nosatisfizosus necesidades, necesida des,o on no olos lospro prote te ió. Comoresultadodeestasexperienciasdelaniñez,elsentirsecomo Comoresultadodeestasexperienciasdela Comoresultadode estasexperienciasdelaniñez,el niñez,elsentirsecomo víctimaesunsentimientofamiliar víctimaesuns entimientofamiliarenla enlamayoríadelos mayoríadelosTiposLindos. TiposLindos. Estoshombrestiendenaveralosdemáscomoaloscausantesde losproblemasqueexperimentanensusvidas.Comoconsecuencia losproblemasqueexperimentanensusvidas.Como consecuencia deesto,amenudosesientenfrustrados,sinrecursose deesto,a deesto,amenudose menudosesientenfrustrados,sinrecursoseirritados.Se sientenfrustrados,sinrecursoseirritados.Se irritados.Se puedeverensulenguajecorporal.Sepuede puedeveren puedeverensu sulenguajecorporal.Sepuedeoíren lenguajecorporal.Sepuedeoírensusvoces: oírensusvoces: susvoces: “Noesjusto” “¿Porquéellatienequehacerlasreglas?” “¿Porquéellatiene “¿Porqué ellatienequehacerlas quehacerlasreglas?” “Yosiempredoymásdeloquerecibo” “Sitansoloella…” Unparadigmadeimpotencia Enunintentoporsobrellevarsusexperienciasdeabandono Enunintentopor sobrellevarsusexperienciasdeabandonodela dela niñez,todoslosTiposLindosdesarrollan niñez,todoslos TiposLindosdesarrollanelsiguienteparadigma: elsiguienteparadigma:“Si “Si soybueno,seréamado,lograrésatisfacermisnecesidadesytendré soybueno,seréamado,lograrésatisfacermis necesidadesytendré unavidalibredeproblemas”.Por unavidalibre deproblemas”.Pordesgracia,esteparadigma desgracia,esteparadigmanosólo nosólo produceloopuestodelo produceloopuesto produceloopuestodeloquese deloquesedesea,sinoquesólo quesedesea,sinoquesólogarantizaun desea,sinoquesólogarantizaun garantizaun sentimientoperpetuodeimpotencia. AunquelosTiposLindosestán AunquelosTi posLindosestánobsesionadoscon obsesionadosconlaideade laideadeviviruna viviruna vidaarmoniosaylibredeproblemas,existendosfactoresimportantes vidaarmoniosaylibredeproblemas,existendos factoresimportantes queseinterponenentreellosy queseinterponen queseinterponenentreellosyesta entreellosyestameta.Elprimeroes estameta.Elprimeroesque meta.Elprimeroesqueintentan queintentan conseguirloimposible.Lavidanoesarmoniosa.Laexistencia conseguirloimposible.Lavidanoes armoniosa.Laexistencia humanaespornaturalezacaótica.Estállena humanaespor naturalezacaótica.Estállenadeexperiencias deexperiencias impredeciblesymásalládelcontroldecualquierpersona. impredeciblesymásallá impredeciblesymásalládelcontrolde delcontroldecualquierpersona.Porlo cualquierpersona.Porlo Porlo se tanto,tratar tanto,tratardecrearuna decrearunavidapredecibleen vidapredecibleenlaquetodosalecomo vidapredecibleenla laquetodosalecomose laquetodosalecomose planeóesunejercicioinútil. Apesardelhechodequevivimo Apesardelhe chodequevivimosenunmundo senunmundocaóticoe caóticoe impredecible,losTiposLindosnosólo impredecible,losTipos impredecible,losTiposLindosnosóloestánconvencidosdequela Lindosnosóloestánconvencidosdeque estánconvencidosdequela vidapuedeserarmoniosa;elloscreenqueasídeberíaser.Esta vidapuedeserarmoniosa;elloscreenqueasí deberíaser.Esta creenciaeselresultadodirectodesusexperienciasdeabandonoen creenciaeselresultadodirectodesus experienciasdeabandonoen laniñez.Laimprevisibilidaddeque laniñez.La imprevisibilidaddequenosatisficieransusnecesidades nosatisficieransusnecesidades demaneraoportunaysana demanera demaneraoportunaysanano oportunaysananosóloeraaterrorizante,sino nosóloeraaterrorizante,sinoqueera sóloeraaterrorizante,sinoqueera queera unaamenazadevida. Enunintentoporsobrellevarla Enunintentopor sobrellevarlaincertidumbrede incertidumbredesucaóticaniñez,los incertidumbredesu sucaóticaniñez,los su caóticaniñez,los TiposLindosdesarrollaronun TiposLindos desarrollaronunsistemade sistemadecreenciasque creenciasquedictaque dictaquesi si ellospuedenhacertodo ellospueden hacertodobien,entonces bien,entoncestodoen todoensus todoensusvidasirábien. sus susvidasirábien. vidasirábien. Algunasveces,estoshombresdesarroll Algunasveces,esto shombresdesarrollansistemasdecreen ansistemasdecreenciasde ciasde quesuniñezfueideal quesuniñez quesuniñezfueidealy fueidealy ylibrede libredeproblemas(loopuesto librede problemas(loopuestodela delarealidad) realidad) contaldepodersobrellevarsusexperienciasdeabandono.Todas contaldepodersobrellevarsus experienciasdeabandono.Todas erancreenciasdistorsionadas,peroestasilusionesayudaronaestos pequeñosindefensosalidiarcontantaagitación pequeñosindefensosa pequeñosindefensosalidiarcon lidiarcontantaagitacióntotalmentefuera tantaagitacióntotalmentefuerade totalmentefuerade de sucontrol. Unasegundarazónporla Unasegundarazón Unasegundarazónporlaquelos porlaquelosTiposLindosnuncalogran quelosTiposLindosnuncalogransumeta TiposLindosnuncalogransumeta sumeta detenerunavidaarmoniosa detener detenerunavidaarmoniosaes unavidaarmoniosaesladequehacen esladequehacensiemprelo ladequehacensiempreloopuesto siempreloopuesto deloquefunciona.Alabordarsituacionesde deloquefunciona.Al abordarsituacionesdeadultoscon adultoscon mecanismosdesupervivenciadesarrolladoscuandoeran mecanismosdesupervivenciadesarrollados cuandoeraningenuose ingenuose impotentesseasegurandetener impotentesseaseguran impotentesseasegurandetenermuypoco detenermuypocoéxitoencrearalgo muypocoéxitoencrearalgoque éxitoencrearalgoque que puedaparecerestableensusvidas. Ladependenciadeestosineficientesmecanismosdesupervivencia Ladependenciadeestos ineficientesmecanismosdesupervivencia mantienealosTiposLindos mantienea losTiposLindosatrapadosenla atrapadosenlam memoriadeunaniñez emoriadeunaniñez llenademiedoyperpetúa llenade llenademiedoyperpetúauncírculo miedoyperpetúauncírculovicioso.Mientrasmásmiedo uncírculovicioso.Mientrasmásmiedo vicioso.Mientrasmásmiedo tienen,másusansusmecanismosdesupervivenciadecuandoeran tienen,másusansusmecanismosdesupervivenciadecuandoeran niños.Mientrasmásusanestosineficacesmecanismos,menoséxito niños.Mientrasmásusanestos ineficacesmecanismos,menoséxito tienenalnegociarconlascomplejidades,losretosylas tienenalnegociarconlas tienenal negociarconlascomplejidades,losretosy complejidades,losretosylas ambigüedadesdela ambigüedade sdelavida.Mientrasmenoséxitotienen,más vida.Mientrasmenoséxitotienen,más temerosossevuelven…túentiendes. SobreponiéndosealFactorpelele—reclama tupoderpersonal poderpersonal poderperson alcomounestadomentalenelque Yodefinoeltérmino comounestadomentalenelque unaperson unapersonasesientesegura asesienteseguradepodermanej depodermanejartodoloquepue artodoloquepueda da ocurrir.Estetipodepoder ocurrir.Estetipo ocurrir.Estetipodepoderno depodernosólolidiaexitosamenteconlos nosólolidiaexitosamenteconlos sólolidiaexitosamenteconlos problemas,losretosylaadversidad;enrealidadles problemas,losretos problemas,losretosyla ylaadversidad;enrealidadlesdala adversidad;enrealidadlesdalabienvenida, dalabienvenida, bienvenida, losrecibedefrenteydalasgraciaspor losrecibedefrente ydalasgraciasporellos.Elpoderpersonal ellos.Elpoderpersonalnoes noes laausenciademiedo.Aun laausenciade laausenciademiedo.Aunla miedo.Aunlagentemáspoderosatiene lagentemáspoderosatienemiedo.El gentemáspoderosatienemiedo.El miedo.El poderpersonales poderpersonaleselresultadode elresultadodesentirmiedo,pero sentirmiedo,perode sentirmiedo,perodenocederante de denocederante nocederante él. Existeunasoluciónalaimpotenciayala Existeunasolucióna Existeunasoluciónala laimpotenciayalavulnerabilidadquesienten impotenciayalavulnerabilidadquesienten vulnerabilidadquesienten losTiposLindos.Recuperarsedelsíndrome losTiposLindos. RecuperarsedelsíndromedelTipo delTipoLindoles Lindoles permiteaceptarelpoderpersonalque permiteaceptarel poderpersonalqueessuyo poderpersonalqueessuyoporderechode essuyoporderechode essuyoporderechode nacimiento.Reclamarelpoderpersonalincluye: Rendirse Vivirenlarealidad Expresarlossentimientos Enfrentarlosmiedos Desarrollarlaintegridad Establecerlímites Actividaddeliberación17 Leelasiguientelistade Leela Leelasiguientelistadelas siguientelistadelasmanerascomolosTiposLindos lasmanerascomolosTiposLindostratan manerascomolosTiposLindostratan tratan decrearunavidaarmoniosaylibredeproblemas. decrearuna decrearunavidaarmoniosay vidaarmoniosaylibredeproblemas.Anotaun libredeproblemas.Anotaun Anotaun ejemplodecómotúmismousastecadaunodeestosmecanismos enlaniñez.Después,aunlado enla enlaniñez.Después,a niñez.Después,aunladoanotaun unladoanotaunejemplodecómoutilizas anotaunejemplode ejemplodecómo cómoutilizas estasestrategiasparacontrolartumundo estasestrategiasparacontrolar tumundoahora,comoadulto. ahora,comoadulto. Observacómocadaunodeestoscomportamientostemantiene Observacómocadaunode estoscomportamientostemantiene sintiéndotecomounavíctimaindefensa.Comparteesta sintiéndotecomounavíctimaindefensa.Comparteesta informaciónconunapersonasegura. Hacertodobien Notomarriesgos Preveniryreparar Tratardenohacerolas Serencantadoryayudaralosdemás Serencantadoryayudaralos demás Nuncacausarproblemas Usarcontratosencubiertos Usarcontratos encubiertos Controlarymanipular Cuidardemásyagradar Cuidardemásy agradar Retenerinformación Reprimirtussentimientos Reprimirtus sentimientos Asegurartedequelosdemásn Asegurartede quelosdemásnosemolesten osemolesten Evitarproblemasysituacionesdifíciles Evitarproblemasy situacionesdifíciles RendirseayudaalosTiposLindosareclamar supoderpersonal Irónicamente,elaspecto Irónicamente,elaspectomásimportantede másimportantedereclamarelpoder reclamarelpoder personalydeobtenerloqueuno personalydeobtener loqueunoquiereenla quiereenlavidayenel vidayenelamores amores rendirse.Rendirseno .Rendirsenoquieredecirdesistir. quieredecirdesistir.Significasoltartodo Significasoltartodo aquelloqueunono aquelloque unonopuedecambiar,y puedecambiar,ycambiarloquesípuede. puedecambiar,ycambiarlo cambiarloquesípuede. cambiarloquesípuede. Soltarnoquieredecirque Soltarno Soltarnoquieredecirqueauno quieredecirqueaunonole aunonoleimportenlosdemás noleimportenlosdemásodejarde importenlosdemáso odejarde intentarhacercosas.Soltarsignificadejarser. intentarhacercosas.Soltar intentarhacercosas.Soltarsignificadejarser.Es significadejarser.Escomoabrirunpuño Escomoabrirunpuño comoabrirunpuño fuertementecerradoyliberar fuertementecerrado fuertementecerradoyliberarla yliberarlatensiónguardadadentro. latensiónguardadadentro.Alprincipio tensiónguardadadentro.Alprincipio Alprincipio losdedosquerránvolverasuantiguaposiciónencrispada,y losdedosquerrán losdedosquerránvolverasu volverasuantiguaposiciónencrispada,ylamano antiguaposiciónencrispada,ylamano lamano casitendráquevolveraentrenarseparaestarrelajada casitendráque casitendráquevolvera volveraentrenarseparaestarrelajadayabierta.Es entrenarseparaestarrelajadayabierta. entrenarseparaestar relajadayabierta.Eslo yabierta.Eslo Eslo lo mismoalaprenderarendirseyasoltar. RendirsepermitealosTiposLindos Rendirsepermitea RendirsepermitealosTiposLindossoltary losTiposLindossoltaryresponderalacompleja soltaryresponderalacompleja responderalacompleja bellezadelavidasintratardecontrolarla. bellezadela bellezadelavidasin vidasintratardecontrolarla.Rendirselespermite tratardecontrolarla.Rendirseles tratarde controlarla.Rendirselespermiteverla Rendirselespermiteverla permiteverla verla vidacomounlaboratoriopara vidacomoun vidacomounlaboratorioparaaprender,crecerycrear. laboratorioparaaprender,crecery aprender,creceryccrear. Rendirse permitealosTiposLindosen permitealosT iposLindosenrecuperaciónver recuperaciónvercadaexperiencia cadaexperienciade de vidacomo vidacomoun“regalo” un“regalo”deluniverso deluniversoparaestimular paraestimularel paraestimularelcrecimiento, el elcrecimiento, crecimiento, sanaryaprender. Envezdepreguntar“¿Porquémesucedeestoa mí?”,elTipoLindoenrecuperaciónpodrá mí?”,elTipoLindo enrecuperaciónpodrácuestionarse“¿Quéeslo cuestionarse“¿Quéeslo quenecesitoaprenderdeestasituación?”. quenecesitoaprenderdeesta situación?”. Gileselejemplodeloque Gileselejemplode Gilesel ejemplodeloque ejemplode loquesignificasoltar.Había significasoltar.Habíallegadoa llegadoaunpunto unpunto decrisisenlarelaciónconsunoviaBarb. decrisisen decrisisenla larelaciónconsunoviaBarb.Originalmente,había relaciónconsunoviaBarb.Originalmente,había Originalmente,había comenzadoterapiadeparejasconBarb comenzadoterapiade parejasconBarbpara“arreglar” para“arreglar”elproblema elproblema deella.Éldecíaque deella. deella.Éldecíaqueella Éldecíaqueellaestabasiempredeprimida,molesta ellaestabasiempredeprimida,molestayqueno estabasiempredeprimida,molestayqueno yqueno teníainterésenelsexo.Clamabaqueconstantementesentíaque teníainterésenelsexo.Clamabaque constantementesentíaque estabacaminandocomosobrecáscarasdehuevo,tratandodeno estabacaminandocomosobrecáscarasdehuevo,tratandode no hacernadaquepudieramolestarla. GilyBarbestabanaprincipiosdesuscincuentas,yhabíanvivido untosporochoaños.Habíanhablado untosporocho años.Habíanhabladodecasarse,pero decasarse,peroambos ambos sentíantemordebidoala sentíantemordebido alanaturalezapocoestable naturalezapocoestabledesu naturalezapocoestabledesurelación. desurelación. desurelación. Despuésdeunpardemesesdeterapia Despuésdeunpar demesesdeterapiaparaparejas,Gilcomenzóa paraparejas,Gilcomenzóa contemplarlaideadeque contemplarlaidea dequenotodoslosproblemasen dequenotodos notodoslosproblemasensurelación notodoslosproblemasensurelación surelación . . yaversupropiocomportamiento ya yaver versupropiocomportamientocontrolador.Se supropiocomportamientocontrolador. supropio comportamientocontrolador.Sedio controlador.Sediocuenta Sediocuentatambién diocuentatambién cuentatambién también dequeteníamuy deque dequeteníamuypocos teníamuypocosinteresesyningún pocosinteresesyningúnamigovarón. interesesyningúnamigo interesesy ningúnamigovarón.Después amigovarón.Despuésde varón.Despuésde Despuésde de unpardemesesmás unparde unpardemesesmásseunióaun mesesmásseunióa seunióaungrupodehombresde ungrupodehombresde grupodehombresde ¡Nomásun TipoLindo!. AunqueGilcomenzóareconocersu AunqueGilcome nzóareconocersuspropiosproble spropiosproblemasysus masysus ineficacespatronesdevida, ineficacespatrones devida,seguíabuscando seguíabuscandola“clave” la“clave”parahacer parahacer queBarbmejorara.Fueunprocesolento,peroGilcomenzóaverque queBarbmejorara.Fueunprocesolento,peroGil comenzóaverque nopodíahacernadaparacambiaraBarbyquetendríaque nopodíahacernadaparacambiara Barbyquetendríaque enfocarseensímismo.Al enfocarseensí mismo.Alempezarasoltar empezarasoltarydespegarsede ydespegarsedeBarb Barb comenzóasentirunaansiedadterrible.Teníamuchomiedode “meterseenproblemas”.También “meterseen problemas”.Tambiéncreíaque creíaqueBarbno Barbnopodríamanejar podríamanejar suspropiosproblemassinsuayuda. suspropiosproblemassinsu ayuda. Conelapoyodelgrupo,Gilserindió.Llegóadarsecuentade Conelapoyodelgrupo,Gil serindió.Llegóadarsecuentadeque que todoestaríabien,sin todoestaría todoestaríabien,sinimportarsiél bien,sinimportarsi importarsiélyBarbfuncionaran élyBarbfuncionaranono yBarbfuncionaranonocomo onocomo pareja.Parasugran pareja.Para sugransorpresa,surelacióncomenzó sugransorpresa,su sorpresa,surelacióncomenzóamejorar. sorpresa,surelacióncomenzóamejorar.Al amejorar.Al Al soltarsusintentospor soltarsus soltarsusintentosportratarde intentosportratardearreglarlos tratardearreglarlosproblemasde arreglarlosproblemasdeella,Gilse problemasdeella,Gil ella,Gilse se encontróconquetenía encontrócon queteníamenosfrustraciones menosfrustracionesyresentimientos. yresentimientos. ComenzóaveraBarbcomo Comenzóa Comenzóavera veraBarbcomoun“regalo” Barbcomoun“regalo”quepodíaayudarleatrabajar un“regalo”quepodía quepodíaayudarlea ayudarleatrabajar trabajar consuspropiosasuntos consus propiosasuntospersonalesreferentes personalesreferentesasu personalesreferentesasuirritablepadre. asu asuirritablepadre. irritablepadre. Unañodespuésanunció Unaño Unañodespuésanuncióanteelgrupoqueél despuésanuncióanteel anteelgrupoque grupoqueélyBarbhabían élyBarbhabíanfijado yBarbhabíanfijado fijado unafechaparacasarse. unafecha unafechaparacasarse.Dijoques paracasarse.Dijoque Dijoques s eestabanllevandomejor eestaban eestabanllevandomejordeloque llevandomejordelo deloque que nuncasehubieraimaginado. nuncase nuncasehubieraimaginado.Lescontóatodosque hubieraimaginado.Lescontó Lescontóatodos atodosquelasituación quelasituación lasituación comenzóacambiarapartir comenzóacam biarapartirdelmomento delmomentoenqueél enqueélsediocuenta sediocuentade de quenoimportabasisurelaciónibaafuncionarono.Esa quenoimportabasisu relaciónibaafuncionar relacióniba afuncionarono. ono.Esadecisión Esadecisión decisión implicósoltarconscientementeel implicósoltar conscientementeeltratarde tratardecontrolaralgo controlaralgoque que claramenteestabafuerade claramenteestaba fueradesucontrol. sucontrol.Comentóque, Comentóque,irónicamente,el irónicamente,el procesodesoltarle procesode soltarlehabíapermitido habíapermitidorecibirlo recibirloque recibirloqueenrealidadquería. que queenrealidadquería. enrealidadquería. Actividaddeliberación18 Piensaenun“regalo” Piensaen Piensaenun“regalo”deluniversoalque un“regalo”deluniverso deluniversoalquetehayas alquetehayasresistido tehayasresistido resistido inicialmente,pero inicialmente,peroqueahora queahorapuedasver puedasvercomoun comounestímulopositivo estímulopositivo paraelcrecimientoyeldescubrimiento. paraelcrecimientoyel descubrimiento. ¿Existenotrosregalossimilaresentu ¿Existenotrosregalossimilares entuvidaenestemomento entuvida vidaenestemomentoante vidaenestemomentoante ante losquenecesitesrendirte? Comparteestainformacióncon Comparteesta informaciónconunapersona unapersonasegura. segura. VivirenlarealidadayudaalosTiposLindosa reclamarsupoderpersonal LosTipos LosTiposLindostratan Lindostratandecontrolar decontrolarsu decontrolarsumundocreandosistemas su sumundocreandosistemasde mundocreandosistemasde de creenciasnobasadosen creenciasno basadosenlarealidad larealidadacercadelagente larealidadacercade acercadelagenteylas acercade lagenteylas ylas situaciones.Ysinembargo, situaciones.Y sinembargo,actúancomo actúancomosi actúancomosiestascreenciasfueran si siestascreenciasfueran estascreenciasfueran exactas.Esporestoquesu exactas.Es exactas.Esporesto porestoquesucomportamientoparece quesucomportamientoparece quesu comportamientopareceilógicopara ilógicoparalos los queobservandesdefuera. Les,unhombresinpretensionesde Les,unhombresin pretensionesdecasicuarentaaños,tenía pretensionesdecasi casicuarentaaños,teníaunidilio casicuarentaaños,teníaunidilio unidilio conunacompañerade conuna compañeradetrabajo.Durante trabajo.Durantesuterapia suterapiainicialle iniciallepregunté pregunté porquécreíaqueteníaeseidilio.“Nolosé”,me porquécreíaqueteníaese idilio.“Nolosé”, idilio.“No losé”,medijo.“Supongoque medijo.“Supongoque dijo.“Supongoque queríaalgodeatención”. Continuépreguntándoledequémaneraexpresabasuira Continuépreguntán doledequémanera dolede quémaneraexpresabasu expresabasuiraasumujer. iraasumujer. asumujer. Conunamiradadeasombromerespondió:“Yonuncameenojocon Conunamiradadeasombrome respondió:“Yonuncameenojocon Sarah”. “¿Quieresdecirquellevasdiezaños “¿Quieresdecirquellevas diezañoscasadoyellanunca diezañoscasado casadoyellanuncahahecho casadoyellanuncahahecho hahecho algoquetehaya algoque algoquetehayaenojado?”,lepreguntéconuntonoun tehayaenojado?”,le enojado?”,lepreguntécon preguntéconuntono untonounpocoburlón. unpocoburlón. pocoburlón. Alescucharlohablaracercadesu Alescucharlohab laracercadesumujereraobvio mujereraobvioquelatenía quelateníaenun enun pedestal.Igualmenteestabaclaro pedestal.Igualmente pedestal.Igualmenteestabaclaroqueélnovivíaenla estabaclaroqueél queélnovivía novivíaenlarealidad enlarealidad realidad cuandosetratabade cuandose cuandosetratabadesu tratabadesumatrimonio.Cuando sumatrimonio.Cuandolehice matrimonio.Cuandolehicepreguntas lehicepreguntas preguntas específicasacercadeella, específicasacerca deella,Lesmedijoque deella,Lesme LesmedijoqueSarahhabía LesmedijoqueSarahhabíasubido27 Sarahhabíasubido27 subido27 kilosdepesodesde kilosde kilosdepesodesdeque pesodesdequesecasaron,que quesecasaron,quenuncaquería secasaron,quenunca secasaron, quenuncaqueríacocinar, nuncaqueríacocinar,que queríacocinar,que cocinar,que que estabadeprimida,queya estabadeprimida, estabadeprimida,queyanoqueríatenersexocon queyanoquería noqueríatenersexo tenersexoconél,quelotrataba conél,quelotrataba él,quelotrataba condesdényquearremetíacontra condesdén condesdényque yquearremetíacontraéla arremetíacontraélalamenorprovocación.A élalamenor lamenorprovocación.A provocación.A pesardetodasestascosas,Les pesardetodas estascosas,Lesinsistíaendecir insistíaendecirquesuesposa quesuesposaerala erala mujerdesussueñosyque mujerde mujerdesussueños sussueñosyquelaamaba yquelaamabaprofundamente. laamabaprofundamente. profundamente. Durantelossiguientesmeses Durantelos siguientesmesesdeterapia deterapiasostuveconsistentemente sostuveconsistentementeun un espejoderealidadfrentealacaradeLes, espejoderealidadfrenteala caradeLes,enrelacióna enrelaciónasumujery sumujerya a surelaciónconella. surelación surelaciónconella.Fueun conella.Fueunprocesolento Fueunprocesolentoydifícil. procesolentoydifícil. procesolento ydifícil.Lesnecesitaba Lesnecesitabaver ver aSarahdeciertamaneradebido aSarahde ciertamaneradebidoasumiedo asumiedoaestarsolo. aestarsolo.Vivirenla Vivirenla realidadsignificabaqueél realidadsignificaba queéltendríaque tendríaquehacercosas hacercosasaterradoraso aterradoraso difíciles. m smo empoquecomenz aen ren arsusm e osa a an ono, tambiéncomenzóaverasuesposacon tambiéncomenzóavera suesposaconmásclaridad.E másclaridad.Estecambiole stecambiole permitiócomenzarapedir permitiócomenzar permitiócomenzarapedirloqueél apedirloque loqueélquería,establecerlímites élquería,establecerlímitesy quería,establecerlímitesy y expresarsussentimientosde expresarsus sentimientosderesentimientoy resentimientoydeira. resentimientoydeira.Prontose deira.Prontosehizo deira.Prontosehizo hizo aparentequeSarahno aparenteque Sarahnoteníadeseos teníadeseosdereconsiderar dereconsiderarsupapel supapelenla supapelen enla enla relaciónodehacer relacióno relaciónodehacerningúntipodecambio. dehacerningúntipo ningúntipodecambio.Aunqueesto decambio.Aunqueestoleprodujo Aunqueestoleprodujo Aunqueesto leprodujo dolorymiedo, dolorymiedo,aceptarlascosas aceptarlascosastalcomoestaban talcomoestabanlepermitióa lepermitióaLes Les tomarladecisióndesalirsede tomarladecisión desalirsedetodoyde todoydepedireldivorcio. pedireldivorcio.Vivirenla Vivirenla realidadlepermitióa realidadle realidadlepermitióaLesverpor permitióaLesver Lesverporquéhabíacreadoel porquéhabíacreadoeltipode quéhabíacreadoeltipodesistema tipodesistema sistema derelaciónqueteníaconSarah.Lopusoenunasituaciónenlaque pudotomardecisionesdifíciles pudotomar decisionesdifícilesperorealistas. perorealistas.Lepermitió Lepermitiótener tener accesoasupoderinterior,lo accesoa accesoasu supoderinterior,locualnecesitaba poderinterior,locual poderinterior, locualnecesitabapara cualnecesitabaparahacer necesitabaparahacercambios parahacercambios hacercambios cambios significativosensuvida. significativosen suvida.Tambiénle Tambiénleabrióla Tambiénleabriólapuertapara abrióla abriólapuertaparaquepudiera puertaparaquepudiera quepudiera encontraraalguienque encontrara alguienqueestuvieradisponible estuvieradisponibleparaayudarle paraayudarleacrear acrearel el tipoderelaciónqueéldeseaba. Actividaddeliberación19 Elijeunáreaen Elijeun Elijeunáreaentu áreaentuvidaenla tuvidaenlaqueregularmente vidaenlaque vidaen laqueregularmentete queregularmentetesientas regularmentetesientasfrustrado tesientasfrustrado sientasfrustrado frustrado osincontrol.Daunpaso osincontrol. Daunpasoatrásparaver atrásparavermejorlasituación. mejorlasituación.¿La ¿La dificultadque dificultadquetienescon tienesconeseproblema eseproblemapodríaser podríaserel podríaserelresultadode elresultadode elresultadode quetúmismoproyectes quetú quetúmismoproyectess mismoproyectess s obreél obreéllarealidad obreéllarealidadquequierescreer?Si larealidadquequieres quequierescreer?Si creer?Si tuvierasqueaceptarla tuvierasque aceptarlarealidadde realidaddelasituación, lasituación,¿cómopodrías ¿cómopodrías cambiarturespuestahaciaella? ExpresarsussentimientosayudaalosTipos Lindosareclamarsupoderpersonal Lindosareclamarsupoder personal LosTiposLindosse LosTipos Lindossesientenaterrados sientenaterradosantedostiposde sientenaterradosantedos antedostiposdesentimientos: antedos tiposdesentimientos: sentimientos: lossuyosylosdelosdemás.Cualquier lossuyosy lossuyosylosdelos losdelosdemás.Cualquiertipodeintensid demás.Cualquiertipodeintensid demás.Cualquier tipodeintensid tipodeintensidadhaceque adhaceque losTiposLindosse losTipos Lindossesientanfuera sientanfueradecontrol.Cuandoeran sientanfuerade decontrol.Cuandoeranniños, de control.Cuandoeranniños, niños, sentircosasintensamenteinvitaba sentircosas intensamenteinvitabaarecibir arecibirunaatención unaatenciónnegativao negativao ningunaatenciónenabsoluto. ningunaatención enabsoluto.Porlo Porlotanto,llegaron tanto,llegaronasentirse asentirsemás más segurosreprimiendofuertem segurosreprim segurosreprimiendofuertementecualquieremociónque iendofuertementecualquier entecualquieremoción emociónquepudiera quepudiera pudiera atraerlesdemasiadaatenciónnegativaopudiera atraerlesdemasiadaatenciónnegativa opudieracausarlessentirse causarlessentirse abandonados. Recuerdoquecuandollevabapocotiempo Recuerdoquecuandollevaba pocotiempodecasado decasadoconElizabeth, conElizabeth, ellaamenudoexpresaba ellaa menudoexpresabasufrustración sufrustraciónhaciami sufrustraciónhaciamiincapacidadpara haciami haciamiincapacidadpara incapacidadpara compartirloqueyo compartirlo compartirloqueyoestabasintiendo.Comola queyoestabasintiendo. estabasintiendo.Comolamayoría Comolamayoríadelos mayoríadelosTipos delosTipos Tipos Lindos,yohabíallegado Lindos,yo Lindos,yohabíallegadoaverlos habíallegadoaver averlossentimientoscomoalgo lossentimientoscomoalgopeligroso. sentimientoscomoalgopeligroso. peligroso. Despuésdemásdetreintaaños Despuésde Despuésdemásde másdetreintaañosdecondicionamiento, treintaañosdecondicionamiento, treintaaños decondicionamiento,yono yonoteníani teníani ideadequéeraloqueElizabethqueríademí. ideadequéeralo queElizabethqueríademí. Auncuandocomencéadarmecuen Auncuandocome ncéadarmecuentadeloque tadeloquesentía,amenu sentía,amenudome dome loguardaba.Esalgocasicómico loguardaba.Es algocasicómicolopocofrecuente lopocofrecuentequeesque queesqueaun aun TipoLindosele TipoLindo TipoLindoseleocurrapensaren seleocurrapensar ocurrapensarendecirleasupareja endecirleasuparejaloque decirleasupareja decirlea suparejaloquesiente.En loquesiente.En loquesiente.En unaocasiónElizabethme unaocasión Elizabethmeconfrontócuando confrontócuandocompartícon compartíconellaun ellaun sentimientoquehabíaestado sentimientoque habíaestadoalbergandopor albergandoporcierto albergandoporciertotiempo.“¿Por ciertotiempo.“¿Porqué ciertotiempo.“¿Porqué qué nomedijistenada nome nomedijistenadaalrespecto dijistenadaalrespectocuandote alrespectocuandotesentisteasí cuandotesentisteasí cuandote sentisteasílaprimera laprimeravez?”, vez?”, mepreguntó. “Loestoyhaciendomejor”, “Loestoy “Loestoyhaciendomejor”,ledijecomo haciendomejor”,ledije ledijecomocontestantípicamentelos comocontestantípicamentelos contestantípicamentelos TiposLindos;“sólome TiposLindos; TiposLindos;“sólometomódos “sólometomódossemanasllegar tomódossemanasllegaradecírtelo”. semanasllegaradecírtelo”. adecírtelo”. Confrecuenciaescuchoa Confrecuencia Confrecuenciaescuchoalos escuchoalosTiposLindosracionalizar losTiposLindosracionalizaracercade TiposLindosracionalizaracercadela acercadela la represióndesussentimientosclamandoque represióndesussentimientos clamandoquenoquieren noquierenherira heriranadie. nadie. Laverdadesqueseestán Laverdades queseestánprotegiendoasí protegiendoasímismos.Lo mismos.Loque que realmenteestándiciendoes realmenteestán diciendoesqueno quenoquierenhacer quierenhacernadaque nadaquepueda pueda recrearsusexperienciasde recrearsus experienciasdelaniñez. laniñez.En laniñez.Enrealidadnoestán En Enrealidadnoestántratandode realidadnoestántratandode tratandode protegeranadiedeningúndaño;simplementeestántratandode protegeranadiede ningúndaño;simplementeestántratandode mantenersumundoen mantenersu mantenersumundoenarmoníay mundoenarmoníaybajocontrol. armoníaybajocontrol. bajocontrol. AmenudolesdigoalosTipo Amenudolesd igoalosTiposLindos:“Tussen sLindos:“Tussentimientossonsólo timientossonsólo sentimientos.Notevanamatar”.Independien sentimientos.Notevana matar”.IndependientementedesiunTipo tementedesiunTipo Lindosesienteansioso,indefenso, Lindose Lindosesiente sienteansioso,indefenso,avergonzado,solo, ansioso,indefenso,avergonzado,solo, ansioso,indefenso, avergonzado,solo,irritadoo irritadoo triste,sussentimientosno triste,sus sentimientosnoamenazansu amenazansuvida. vida. Lametadeenseñar Lameta Lametadeenseñara deenseñaralosTiposLindos alosTiposLindosaaceptar losTiposLindosaaceptarsussentimientosno aaceptarsus sus sentimientosno esladehacerlosblandosy eslade hacerlosblandosy“sensiblesaltacto”. “sensiblesaltacto”.Loshombresque Loshombresque estánencontactocon estánen estánencontactoconsus contactoconsusemocionessonpoderosos, susemocionessonpoderosos,asertivosy emocionessonpoderosos,asertivosy asertivosy llenosdeenergía.Contrario llenosde llenosdeenergía.ContrarioaloquemuchosTipos energía.Contrarioalo aloquemuchos quemuchosTiposLindoscreen, TiposLindoscreen, Lindoscreen, ellosnotienenque ellosno ellosnotienenqueparecersemása tienenqueparecersemás parecersemásalasmujerespara alasmujeresparatener lasmujeresparatener tener sentimientos.Esporestoque sentimientos.Es porestoqueyoinstotanto yoinstotantoaloshombres aloshombresaque aque aprendanacercadesus aprendanacerca desussentimientosen sentimientosencompañíacon compañíaconotros otros hombres. Alavezquenohayfórmulaoma Alavezqueno hayfórmulaomanera“correcta”d nera“correcta”dereconectarsecon ereconectarsecon sentimientosreprimidos,los sentimientosreprim idos,losgruposdeapoyo idos,losgruposde gruposdeapoyopuedenenseñar, gruposdeapoyopuedenenseñar, puedenenseñar, modelaryapoyareste modelary apoyarestelentopero lentoperoimportanteproceso. importanteproceso.De importanteproceso.Dealguna De Dealguna alguna forma,ungrupode forma,un forma,ungrupodeterapiapuedeconvertirseenunafamilia.En grupodeterapiapuede terapiapuedeconvertirseen convertirseenunafamilia. unafamilia.Eneste Eneste este ambiente,losTiposLindos ambiente,los TiposLindosenrecuperación enrecuperaciónpuedenpedir puedenpedireltipo eltipode de ayudaquenecesitanpara ayudaque necesitanparalidiarcon lidiarconsentimientosque sentimientosquenunca nunca estuvieronasualcance estuvierona estuvieronasualcancedeniños. sualcancedeniños.Comolos deniños.Comolossentimientosson Comolossentimientossona sentimientossona a menudounlío,elambientedegrupopuederepresentarunlugarde apoyoparapodersentirsefuera apoyopara apoyoparapodersentirse podersentirsefueradecontrol fueradecontrolmomentáneamente.Aquí, decontrolmomentáneamente. momentáneamente.Aquí, Aquí, losTiposLindosenrecuperaciónse losTiposLindos enrecuperaciónsedancuentade dancuentadequenose quenosevana vana caerporlaborda caerpor caerporlabordani labordaniaahogarsesi niaahogarsesihacenolas. aahogarsesihacen aahogarse sihacenolas.También hacenolas.Tambiénaprenden olas.Tambiénaprendenque Tambiénaprendenque aprendenque que nosevanamarchitary nosevan nosevanamarchitarya amarchitaryamorirsialguienasu amorirsialguienasualrededormanifiesta morirsialguienasualrededormanifiesta alrededormanifiesta algunaemoción. Lossentimientossonunaparteintegral Lossentimientossonuna parteintegraldela delaexistenciahumana. existenciahumana.Al Al aprenderellenguajede aprenderel lenguajedelossentimientos, lossentimientos,losTipos losTiposLindosen Lindosen recuperaciónpuedencomenzara recuperaciónpueden comenzarasoltartoda soltartodaunavida unavidadeequipaje deequipaje innecesario.Alhacerloexperimentan innecesario.Al innecesario.Alhacerloexperimentanunanuevaenergía,un hacerloexperimentanunanueva unanuevaenergía,unnuevo energía,unnuevo nuevo optimismo,intimidady optimismo,intim idadyentusiasmopor entusiasmoporlavida. lavida. Estarealidadllegóamihogarhaceunosañosdelamaneramenos Estarealidadllegóamihogarhace unosañosdelamaneramenos esperada.Elizabethvinoa esperada.Elizabeth esperada.Elizabethvinoavermeundíay vinoavermeun vermeundíaymedijoque díaymedijoquehabíachocado medijoquehabíachocado habíachocado enreversacontraotrocoche.Se enreversacontra otrocoche.Sesentíacomouna sentíacomounaniñamalay niñamalay esperabaqueyola esperabaque esperabaqueyolaregañara.Aunantesde yolaregañara.Aun regañara.Aunantesdequeyo antesdequeyopudieraresponder, queyopudieraresponder, pudieraresponder, protegersedemí. Yomeenojémucho,noporelcoche,sinoporlamaneraenlaque ellameestabamanteniendo ellame ellameestabamanteniendoaraya.Leexpresémis estabamanteniendoaraya. araya.Leexpresé Leexpresémissentimientos missentimientos sentimientos abiertaydirectamente.S abiertay abiertaydirectamente.Sinavergonzarlani directamente.Sinavergonzarla inavergonzarlaniatacarlaledije: niatacarlaledije:“Detente”, atacarlaledije:“Detente”, “Detente”, conunaintensidademocionalquenossorprendióaambos.Lehice verqueyonolaestaba verqueyo nolaestabaalejandodemí alejandodemíyqueno yquenoibaapermitir ibaapermitirqueella queella mealejara.Ledije mealejara. mealejara.Ledijequesí Ledijequesíestabamolesto quesíestabamolestoporlo estabamolestoporlo estabamolesto porlodelcoche, porlodelcoche,peroque delcoche, delcoche,peroque peroque missentimientoshaciala missentimientos missentimientoshacialaformaen hacialaformaenqueella formaenqueellaestabareaccionando queellaestabareaccionandoeran estabareaccionandoeran eran másfuertes.“Sólodéjamesentirloquesientoporlodelcoche,y másfuertes.“Sólodéjamesentirloque sientoporlodelcoche,y despuésarreglamoslascosas”, despuésarreglamos lascosas”,ledije. ledije. Mástarde,Elizabethmedijo(asícomoa Mástarde,Elizabethmedijo (asícomoamuchasdesus muchasdesusamigas) amigas) cuánsegurasesintió cuánsegura cuánsegurasesintiócuandoyo sesintiócuandoyoexpresémis cuandoyoexpresémissentimientos.Pudo expresémissentimientos.Pudo sentimientos.Pudo escucharqueyoestabamolestopor escucharqueyo estabamolestoporlodelcoche, lodelcoche,peroqueyo peroqueyono no pensabaqueellafueramala,yquenoibaaabandonarla.Elhechode pensabaqueellafueramala,yque noibaaabandonarla.Elhechode queyo queyoreaccionaracon reaccionaracontantaintensidad tantaintensidadacercade acercadecómoellame acercadecómo cómoellame cómoellame estabaalejando,enrealidad estabaalejando, enrealidadlahizo lahizosentirmás sentirmásconfiaday sentirmásconfiadayamada. confiadayamada. confiadayamada. Comoresultado,sesintió Comoresultado, Comoresultado,sesintiótanseguracomo sesintiótansegura tanseguracomoparaseguirconectada comoparaseguirconectada paraseguirconectada conmigoypoderescuchar conmigoy poderescucharacercade poderescucharacercademissentimientos acercade acercademissentimientosporlo missentimientosporlodel porlodel del coche.Todaestacuestiónnosacercó coche.Todaesta cuestiónnosacercómás,ydesde más,ydesdeentoncesnosha entoncesnosha servidode servidodereferenciaacerca referenciaacercadelpoder delpoderdesanación desanacióndeexpresar desanaciónde deexpresar de expresar nuestrasemocionesdemanera nuestrasemociones demanerafuertey fuerteydirecta. directa. Actividaddeliberación20 Algunaspautassobrecómoexpresar Algunaspauta ssobrecómoexpresarsentimientos: sentimientos: Noteenfoquesen Note Noteenfoquesenlaotra enfoquesenlaotrapersona:“Me laotrapersona:“Meestáshaciendo persona:“Meestáshaciendoenojar”. estáshaciendoenojar”. enojar”. Mejorresponsabilízateporlo Mejorresponsabilízate porloqueestás queestássintiendo:“Me sintiendo:“Meestoy estoy enojando”. Nousespalabrasreferentesasentimientos Nousespalabrasreferentes asentimientosparaexpresar paraexpresarloque loque piensas,como:“SientoqueJoeestabatratandodevermela cara”.Mejorponatención cara”.Mejor cara”.Mejorponatenciónaloque ponatenciónalo aloquetucuerpoexperimenta quetucuerpoexperimentaydi: tucuerpoexperimentaydi: ydi: “Mesientoinútilyasustado”. Engeneral,intentainiciarloscomentariossobretuss Engeneral,intentainiciarlos comentariossobretussentimientos entimientos con“Yo”enlugarde“Tú”. con“Yo”enlugarde “Tú”. Evitausarlamuletade:“S Evitausarla muletade:“Sientocomosi”, ientocomosi”,comoen“S comoen“Sientocomo ientocomo siteestuvierasportando site estuvierasportandomalconmigo”. malconmigo”. EnfrentarmiedosayudaalosTiposLindosa reclamarsupoderpersonal Elmiedoesunapartenormaldelaexperienciahumana.Todoel Elmiedoesuna partenormaldelaexperienciahumana.Todoel mundoexperimentamiedo;aun mundoexperimenta miedo;aunlaspersonas laspersonasqueparecen queparecenaudaces. audaces. Elmiedosanoesunaseñaldequeelpeligrose Elmiedosanoes unaseñaldeque unaseñal dequeelpeligro elpeligroseacerca.Estodifiere seacerca.Estodifiere acerca.Estodifiere muchodelmiedoqueexperimentanlosTiposLindosdemanera regular. ParalosTiposLindos, Paralos ParalosTiposLindos,elmiedoestá TiposLindos,elmiedo elmiedoestáregistradoanivelcelular. estáregistradoanivelcelular.Se registradoanivelcelular.Se Se tratadeunamemoria tratade tratadeunamemoriadetodas unamemoriadetodaslasexperiencias detodaslasexperienciasqueparecieron lasexperienciasqueparecieron queparecieron atentarcontrasuvida atentarcontra suvidadesdesiempre. desdesiempre.Nacióde desdesiempre.Naciódeunaépoca Nacióde Naciódeunaépocadetotal unaépocadetotal detotal dependenciaydeimpotencia. dependenciay deimpotencia.Seoriginó Seoriginócuandoellos cuandoellosnorecibieron norecibieronla la atenciónquenecesitabanen atenciónque atenciónquenecesitabanensumomentoyforma necesitabanensumomento sumomentoyformaadecuados.Se yformaadecuados.Se adecuados.Se alimentóabasede alimentóa alimentóabasedesistemasde basedesistemasdemiedoque sistemasdemiedoquedesalentabanel miedoquedesalentabanel miedoque desalentabanelriesgoy riesgoy premiabanelconservadurismo,y premiabanel conservadurismo,yseacentuó seacentuóporla seacentuóporlarealidadde porla porlarealidaddequela realidaddequela quela vidaesdesordenaday vidaes vidaesdesordenadaycaótica,y desordenadaycaótica,yquecualquiertipo caótica,yquecualquiertipodecambio quecualquiertipodecambio decambio prometeunviajealodesconocido.Aestetipodemiedolo prometeunviajealo desconocido.Aestetipo desconocido.A estetipodemiedo demiedolollamo lollamo llamo miedodememoria. Debidoalmiedode Debidoal Debidoalmiedodememoriacreadoenla miedodememoriacreado memoriacreadoenlaniñez,losTipos enlaniñez,losTiposLindos niñez,losTiposLindos Lindos todavíaseacercanal todavíase todavíaseacercanalmundocomo acercanalmundocomosifuera mundocomosifuerapeligrosoy sifuerapeligrosoyaplastante. peligrosoyaplastante. aplastante. Parasobrellevarestasrealidades, Parasobrellevar estasrealidades,losTipos losTiposLindosse Lindosseagachany agachany evitantomarriesgos. Comoconsecuenciadenotomarriesgos, Comoconsecuenciadeno tomarriesgos,los tomarriesgos,losTiposLindos los losTiposLindos TiposLindos experimentanunagrancantidad experimentanuna grancantidaddesufrimiento desufrimientoinnecesario. innecesario. Sufrenporqueevitanvivirsituacionesnuevas Sufrenporqueevitanvivir situacionesnuevas Sufrenporquesequedan Sufrenporque Sufrenporquesequedansiempreconloque sequedansiemprecon siempreconloqueyaconocen loqueyaconocen yaconocen Sufrenporquedejanlas Sufrenporque Sufrenporquedejanlascosasparamás dejanlascosaspara cosasparamástardeyfallan mástardeyfallanen tardeyfallanen en terminarloquecomenzaron Sufrenporqueunasituación Sufrenporque Sufrenporqueunasituaciónmalalahacenaúnpeoral unasituaciónmalala malalahacenaún hacenaúnpeoralseguir peoralseguir seguir haciendoloquenunca haciendolo quenuncalesha leshafuncionado funcionado Sufrenporque Sufren porqued desperd esperdician iciandemas demasiada iadaener ener íatratan íatratando dode de controlarloincontrolable Nolanesunbuenejemplodelparalizanteefectodelmiedode memoria.Nolanvinoavisitarmerecomendadoporunamigo.Había estadoseparadodesu estadoseparado estadoseparadodesuesposaporun desuesposapor esposaporunañoperoteníam unañoperoteníamuchas añoperoteníamuchas uchas dificultadesparatomarla dificultadespara tomarladecisiónfinal decisiónfinaldedivorciarse. dedivorciarse. Confrecuenciamedecía Confrecuencia Confrecuenciamedecíaquese medecíaquesesentía“confundido”;esta quesesentía“confundido”;estaconfusión sentía“confundido”;estaconfusión confusión estabamezcladaconuna estabamezclada estabamezcladaconunagrandosisde conunagrandosis grandosisdeculpa.Nolansiempre deculpa.Nolansiempre culpa.Nolansiempre sopesabalascuestiones.¿Qué sopesabalas cuestiones.¿Quépasaríasi pasaríasidejabaa dejabaas s umujer umujeryluego yluego sedabacuentadequefue sedabacuenta dequefueunerror?¿Y unerror?¿Yquétalsi quétalsiestolescausa estolescausadaño daño asushijos?¿Ysiellos asushijos? ¿Ysiellosnoqueríanvolver noqueríanvolverahablarcon ahablarconél?¿Quétal él?¿Quétalsi si susamigospensabanque susamigos susamigospensabanqueélestabahaciendomal?¿Qué pensabanqueélestaba élestabahaciendomal? haciendomal?¿QuétalsiDios ¿QuétalsiDios talsiDios lomandabaalinfierno?TodoeltiempoqueNolanhabíaestado “confundido”,tambiénhabía “confundido”,tam biénhabíaestadoparalizado. estadoparalizado. Cuandoledijequenocreíaqueestuvieraconfundidosinoquetenía miedo,alprincipiose miedo,al miedo,alprincipiosemostróa principiosemostróaladefensiva. mostróaladefensiva.Nole ladefensiva.Nolegustabapensarque Nolegustabapensar gustabapensarque que podíaversetemeroso.Mientrasexploramoselmiedodememoriade suniñez,Nolanse suniñez, suniñez,Nolansedio Nolansediocuentadeque diocuentadequetodoslos cuentadequetodosloserroresquehabía todosloserrores erroresquehabía cometidoenlaniñez cometidoen laniñezparecíantener parecíantenerconsecuenciaseternas. consecuenciaseternas.Creía Creía quelomismopasaría quelo quelomismopasaríaen mismopasaríaensuactualsituación. ensuactualsituación. suactualsituación. Detrásdelmiedode Detrásdel DetrásdelmiedodeNolande miedodeNolandetomaruna Nolandetomarunadecisiónse tomarunadecisiónse tomaruna decisiónseencontrabael encontrabael miedodenopoder miedode miedodenopodermanejarloque nopodermanejarlo manejarloquepudierasuceder.Juntos quepudierasuceder.Juntoshicimos pudierasuceder.Juntoshicimos hicimos unanálisisdetodas unanálisis unanálisisdetodaslas detodaslasposiblesconsecuenciasde lasposiblesconsecuenciasdedivorciarse. posiblesconsecuenciasdedivorciarse. divorciarse. Detrásdecadaconsecuencia Detrásde cadaconsecuenciapotencialse potencialseencontrabauna encontrabaunacreencia creencia inconscientedequeno inconscientede quenopodríamanejar podríamanejarlasituación. lasituación. Loenviéacasaconsulistadetemores Loenviéacasaconsu listadetemoresjuntoconuna juntoconunaafirmaciónmás afirmaciónmás quesinimportarlo quesin importarloquepasara, quepasara,élpodríasalir élpodríasalir podríasalir exactaparacadauna: quesinimportarloquepasara,él adelante .Lasiguientesemana,Nolananuncióconorgulloquese habíapuestoencontacto habíapuesto encontactoconun conunabogado.Aunque abogado.Aunquesentíatremendo sentíatremendo miedoyansiedadencontró miedoy ansiedadencontróvalorrepitiendo valorrepitiendosunuevo sunuevomantra: mantra: “Saldré adelante . Enfrentarlosmiedosdetodoslosdíases Enfrentarlosmiedosdetodos losdíaseslaúnicamanera laúnicamanerade de sobreponersealmiedode sobreponerseal sobreponersealmiedodememoria.Cadavezque miedodememoria.C memoria.Cadavez adavezqueelTipoLindo queelTipoLindo elTipoLindo confrontaunmiedo,inconscientemente confrontaun miedo,inconscientementecreauna creaunacreenciade creenciadeque que puedemanejartodo puedemanejartodoloquele loqueledamiedo.E damiedo.Estoesun stoesunretoparasu retoparasu externasparezcanmenosamenazadorasparaél. externasparezcanmenosamenazadoras paraél.Alhacerse Alhacersemenos menos amenazadoras,élsesientemásseguro, amenazadoras,élse sientemásseguro,yalhacerse yalhacerseélmásseguro, élmásseguro, lavidaparecemenosamenazadora. Actividaddeliberación21 Piensaenunmiedoquetehayacontroladotodatuvida.Unavez Piensaenunmiedoquete hayacontroladotodatuvida.Unavez quehayas quehayasdecididoconfrontarlo, decididoconfrontarlo,comienzaa comienzaarepetirtea repetirteatimismo: timismo: “Puedomanejarlo.Sin “Puedom “Puedomanejarlo.Sinimportarlo anejarlo.Sinimportarloque importarloquesuceda,puedo quesuceda,puedomanejarlo”. suceda,puedomanejarlo”. manejarlo”. Siguerepitiendoestemantra Siguerepitiendo estemantrahastaque hastaqueactúesy actúesydejes actúesydejesdesentir dejes dejesdesentir desentir miedo. DesarrollarlaintegridadayudaalosTipos DesarrollarlaintegridadayudaalosTipos Lindosareclamarsupoderpersonal Lindosareclamarsupoder personal Lamayoríadelos Lamayoría LamayoríadelosTipos delosTiposLindosseenorgullecen TiposLindosseenorgullecendeser Lindosseenorgullecende Lindosse enorgullecendeserhonestos deserhonestosy serhonestosy honestosy y confiables.Enrealidad,los confiables.En realidad,losTipos realidad,losTiposLindosson TiposLindossonfundamentalmente TiposLindossonfundamentalmente fundamentalmente deshonestos.Tienenlahabilidad deshonestos.Tienen lahabilidaddedecir dedecirunamentira unamentiraode odeguardarse guardarse laverdadyaúncreerque laverdad laverdadyaún yaúncreerquebásicamenteson creerquebásicamenteson creerque básicamentesonpersonashonestas. personashonestas.Como Como ladeshonestidadesun ladeshonestidad esuncomportamientobasado comportamientobasadoenel enelmiedo,decir miedo,decir mentirasyguardarsela mentirasy guardarselaverdadroban verdadrobanel verdadrobanelpoderpersonalde elpoderpersonaldelosTipos elpoderpersonaldelosTipos losTipos Lindos. Yodefinolamentira Yodefino Yodefinolamentiracomocualquiercosamenos lamentiracomocualquier comocualquiercosamenosquela cosamenosquelaverdad.Esto quelaverdad.Esto verdad.Esto puedeparecerevidenteparalamayoríadelagente,peroes importantedefinir“mentir”y importantedefinir “mentir”y“decirla “decirlaverdad”,pues verdad”,pueslosTiposLindos verdad”,pueslos losTiposLindos losTiposLindos sonadeptosacreardefiniciones sonadeptos sonadeptosa acreardefinicionesquejustifiquen creardefinicionesquejustifiquen creardefiniciones quejustifiquensu quejustifiquensucomportamiento su sucomportamiento comportamiento.. Noesextrañooírles Noes Noesextrañooírlesdecir extrañooírlesdecir“soybastantehonesto”, decir“soybastantehonesto”,o“soy “soybastantehonesto”,o “soybastante honesto”,o“soyhonesto o“soyhonestola “soyhonestola honestola la mayorpartedeltiempo”,sinque mayorpartedel tiempo”,sinquesedenla sedenlamenorcuentade menorcuentadela la contradiccióndelostérminos. contradicciónde lostérminos.Demanera Demaneracasiinfantil,losTipos Demaneracasi casiinfantil,losTipos casiinfantil,losTipos Lindosa Lindosamenudoofrecen menudoofrecenlasiguiente lasiguientedefensa:“No defensa:“Nomentí. mentí. Simplementenodijetodalaverdad”. Joeleraeldueño Joelera Joeleraeldueñodeuna eldueñodeunaexitosacompañía deunaexitosacompañíaconstructora.De exitosacompañíaconstructora.De exitosacompañía constructora.Devezen vezen cuandosalíadesu cuandosalía cuandosalíadesutrabajounpoco desutrabajoun trabajounpocotempranoparair pocotempranoparairaver tempranoparairaveruna averuna películaantesdeiracasa.Comoteníamiedodela películaantesdeira casa.Comoteníamiedo casa.Como teníamiedodeladesaprobaciónde deladesaprobaciónde desaprobaciónde sumujerseabsteníadedecirle sumujer sumujerse seabsteníadedecirleloque absteníadedecirlelo absteníade decirleloquehacía loquehacíaen quehacíaenlastardes.Siempre hacíaenlas enlastardes.Siempre las tardes.Siempre teníaunahistoriapreparada teníauna teníaunahistoriapreparadaencasodequesu historiapreparadaencaso encasodeque dequesumujerllamaraa sumujerllamaraasu mujerllamaraasu su oficinacuandoélno oficinacuando oficinacuandoélnoestaba.Laironíade élnoestaba.La estaba.Laironíadelasituación ironíadelasituaciónrecaeen lasituaciónrecaeenel recaeenel el hechodequenohabíaabsolutamenteningunarazónparaqueJoelle dijeramentirasasuesposa.A dijeramentirasa suesposa.Apesardetodos pesardetodoslosesfuerzosque losesfuerzosqueJoel Joel poníaenocultaradondeiba,nuncalepasóporlamenteque poníaenocultaradondeiba,nuncale pasóporlamenteque estuvieramintiéndoleasu estuvieramintiéndole estuvieramintiéndoleasumujer,yque asumujer,y mujer,yqueseestuvieraengañando queseestuvieraengañandoasí seestuvieraengañandoasí así mismotambién.Lo mismotam mismotambién.Loesencialeraqueel bién.Loesencialera esencialeraqueelconstantementir queelconstantementirdeJoel constantementirdeJoel deJoel perpetuabaunarelaciónbasada perpetuabauna relaciónbasadaenel enelmiedocon miedoconsuesposa, miedoconsuesposa,lacual suesposa, suesposa,lacualle lacualle le robabasupoderpersonal. CuandolosTiposLindosestánaprendiendo CuandolosTiposLindos estánaprendiendoadecir adecirlaverdad, laverdad, olos o los quelosdemássepan quelos quelosdemássepande demássepandeellos,ylas deellos,ylasque ellos,ylasquemenosdesearíanrevelar. quemenosdesearíanrevelar. Estassonlascosasquemás Estasson Estassonlas lascosasquemásprobablementevan cosasquemásprobablemente cosasque másprobablementevana probablementevanaguardarse; vanaguardarse;las aguardarse;las guardarse;las las cosasdelasquemásnecesitan cosasde cosasdelas lasquemásnecesitanhablar.En quemásnecesitanhablar. quemás necesitanhablar.Enocasiones hablar.Enocasionesdeben Enocasionesdebenpracticar ocasionesdebenpracticar debenpracticar practicar deciralgunaverdadvarias deciralguna verdadvariasveceshasta veceshastaque veceshastaquetodaslaspiezas quetodaslaspiezasde quetodaslaspiezasde de informaciónformenunaverdadcompleta. informaciónformenuna verdadcompleta. Enocasiones,despuésde Enocasiones, Enocasiones,despuésdehaberdicholav despuésdehaberdicho haberdicholaverdad,losTipos laverdad,losTiposLindos erdad,losTiposLindos Lindos reportanhaber“cometidoun reportanhaber “cometidounerror” “cometidounerror”porquealguien error”porquealguien error”porquealguienreaccionócon porquealguienreaccionócon reaccionóconira. ira. Decirlaverdadnoesuna Decirlaverdad noesunafórmulamágica fórmulamágicaparaviviruna paravivirunavidaen vidaen armonía,peroviviruna armonía,pero armonía,perovivirunavidade vivirunavidadeintegridades vidadeintegridadesenrealidad integridadesenrealidad integridades enrealidadmásfácil másfácilque que vivirunavidaconstruidaconengañosydistorsiones. vivirunavidaconstruida viviruna vidaconstruidaconengaños conengañosy y distorsiones. Desarrollarintegridadesuna Desarrollarintegrida desunaparteesencialen des unaparteesencialenlarecuperación parteesencialenlarecuperacióndel larecuperacióndel del síndromedelTipoLindo. Midefinicióndeintegridad Midefinición Midefinicióndeintegridadesacercadedecidirquées deintegridadesacerca esacercadedecidir dedecidirquéeslocorrecto quéeslocorrecto locorrecto parauno,yhacerlo.Laalternativa parauno,yhacerlo. Laalternativaes Laalternativaesusarun“enfoque es esusarun“enfoquedecomité”. usarun“enfoquedecomité”. decomité”. Estemétododetomar Estemétodo Estemétododetomardecisionesy detomardecisionesyllevarlasacabo decisionesyllevarlasacaboestábasado llevarlasacaboestábasadoen estábasadoen en tratardeadivinarqué tratarde adivinarquépensaránlos pensaránlosdemássobre demássobreloqueeslocorrecto. demássobrelo loqueeslocorrecto. lo queeslocorrecto. Seguiresteenfoquedecomitées Seguiresteenfoque decomitéeselcaminom elcaminomásrápidoa ásrápidoala la confusión,almiedo,a confusión,al confusión,almiedo,alaimpotenciay miedo,alaimpotencia laimpotenciayaladeshonestidad. yaladeshonestidad. aladeshonestidad. Alaplicarladefiniciónde Alaplicarla definicióndearribaencontr arribaencontrarásdoscaminosqu arásdoscaminosquete ete llevanlejosdelaintegridadyunoquetellevaaella.Si llevanlejosdelaintegridadyunoque tellevaaella.SielTipoLindo elTipoLindo nuncasemolestaen nuncase molestaenpreguntarse:“¿Qué preguntarse:“¿Quécreoyo preguntarse:“¿Quécreoyoqueeslo creoyo creoyoqueeslocorrecto?”, queeslocorrecto?”, correcto?”, ousaelenfoquedecomité, ousael enfoquedecomité,siempresucam siempresucaminolollevará inolollevaráaotrositio aotrositioy y noalaintegridad. noa noalaintegridad.Sise laintegridad.Sisepreguntaqué Sisepreguntaquéeslo preguntaquéeslo preguntaqué esloqueconsidera queconsideracorrecto, correcto, peronolohace,seráigual. peronolo hace,seráigual.Sólosise Sólosisepreguntaquécree preguntaquécreeélmismo élmismo queeslocorrecto,ylo queeslo correcto,ylohace,entoncesse hace,entoncesseconvierteenun convierteenunhombrede hombrede integridad. Actividaddeliberación22 Eligeunáreaen Eligeun Eligeunáreaenla áreaenlaquenohayas laquenohayassidoíntegro. quenohayassido queno hayassidoíntegro.Identifica sidoíntegro.Identificael íntegro.Identificaelmiedo Identificaelmiedo elmiedo miedo queteevita queteevitadecirlaverdad decirlaverdadohacerlo ohacerlocorrecto.Revelaesta correcto.Revelaesta situaciónaunapersonasegura.Después situaciónauna personasegura.Despuésveydi veydilaverdad,o laverdad,ohazlo hazlo quetengasquehacer quetengas quetengasquehacerparacorregirlas quehacerparacorregir paracorregirlasituación.Ditea lasituación.Diteatimismo ituación.Diteatimismoque timismoque que puedessaliradelante.Es puedessalir adelante.Esposibleque posiblequedecirla decirlaverdadpueda verdadpuedacrear crear unacrisisparatiopara unacrisispara tioparalosdemás.Ten losdemás.Tenfeenque feenquetodosaquellos todosaquellos involucradossobreviviránaestacrisis. EstablecerlímitesayudaalosTiposLindosa EstablecerlímitesayudaalosTiposLindosa reclamarsupoderpersonal Loslímitessonesencialesparalasupervivencia.Aprender Loslímitessonesenciales sonesencialesparala paralasupervivencia.Aprendera paralasupervivencia.Aprendera a establecerlímitespermitea establecerlímites permitealosTipos losTiposLindosdejar Lindosdejardesentirsecomo Lindosdejarde desentirsecomo desentirsecomo víctimasindefensasyareclamarsu víctimasindefensas víctimasindefensasya yareclamarsupoderpersonal. reclamarsupoderpersonal.Establecer poderpersonal.Establecer Establecer límitesesunade límiteses límitesesunadelas unadelashabilidadesmásfundamentale lashabilidadesmásfundamentale habilidadesmásfundamentalesqueyo squeyoenseñoa enseñoa losTiposLindosenrecuperación. Elconceptodelímites Elconcepto Elconceptodelímiteslo delímiteslodemuestroponiendoel lodemuestroponiendoelcordónde demuestroponiendoelcordón demuestroponiendo elcordóndeun cordóndeunzapato deunzapato unzapato zapato enelpiso.Entoncesledigo enelpiso. EntoncesledigoalTipoLindo alTipoLindoquevoya quevoyacruzarsulímite cruzarsulímitey y aempujarlohaciaatrás. aempujarlo aempujarlohaciaatrás.Ledigoqueme haciaatrás.Ledigo Ledigoquemedetengacuando quemedetengacuandocomiencea detengacuandocomiencea comiencea sentirseincómodo.Noes sentirseincómodo. sentirseincómodo.Noesinusualqueel Noesinusualque inusualqueelTipoLindose elTipoLindoseparebastante TipoLindoseparebastante parebastante atrásdelalíneayme atrásdela líneaymepermitaviolarsu permitaviolarsuespaciovariasveces espaciovariasvecesantesde antesde responder.Unavezque responder.Una responder.Unavezquecomienzoa vezquecomienzoaempujar,no comienzoaempujar,noesextraño empujar,noesextrañoqueel esextrañoqueel queel TipoLindomedeje TipoLindo TipoLindomedejeempujarvariasveces medejeempujarvarias empujarvariasvecesantesdehacer vecesantesdehaceralgopara antesdehaceralgopara algopara detenerme.AlgunasveceselTipoLindomedejaempujarlohastala pared. Yousoesteejercicio Youso Yousoesteejerciciocomo esteejerciciocomodemostracióngráficade comodemostracióngráficadelanecesidad demostracióngráficadela demostracióngráfica delanecesidadde lanecesidadde necesidadde de límitesparatodaslasáreasde límitesparatodas lasáreasdelavida.Los lavida.LosTiposLindoscasi TiposLindoscasisiempre siempre sesientenmáscómodos sesienten máscómodospedaleandohacia pedaleandohaciaatrás,cediendo atrás,cediendoytratando ytratando demantenerlapaz.Creenque demantenerla paz.Creenquesidanun sidanunpasomáshacia pasomáshaciaatrás,la atrás,la otrapersonadejaráde otrapersona dejarádeempujarlosy empujarlosyqueentonces queentoncestodoestará todoestaráenpaz. todoestaráen enpaz. en paz. EscomúnquelosTiposLindosen Escomún Escomúnquelos quelosTiposLindosenrecuperaciónexageren TiposLindosenrecuperación TiposLindos enrecuperaciónexagerenun recuperaciónexagerenunpoco exagerenunpoco unpoco poco cuandoestáncomenzandoa cuandoestán comenzandoaaprendercómo aprendercómoestablecerlímites. establecerlímites. Tienenlatendenciaa Tienenla Tienenlatendenciaabalancearseentreunextremoyel tendenciaabalancearseentre balancearseentreunextremo unextremoyelotro,y yelotro,y otro,y entoncesseconviertenen entoncesse conviertenenverdaderosguerreros verdaderosguerreroskamikazesde kamikazesdelos los límitesytratandeestablecerlímitesconunmazo límitesytratandeestablecerlímites conunmazoounmachete. ounmachete. Coneltiempotambién Conel Coneltiempotambiénaprendenqueestablecerlímitesnosetrata tiempotambiénaprendenque aprendenqueestablecerlímites establecerlímitesnose nosetratade tratade de hacerquelosdemás hacerque hacerquelosdemássean losdemásseandiferentes,sinode seandiferentes,sinodetratarde diferentes,sinodetratar diferentes,sino detratardeser tratardeserdiferente deserdiferente serdiferente diferente unomismo.Sialguiencruzaellímitepropio,noeselproblemadela unomismo.Sialguiencruzael límitepropio,noeselproblemadela otrapersona,sinodeunomismo. Debid Debidoa Debido Deb idoa oalm al lmiedo lmie miedo iedode dode dememo demem memoria memori oria ria a lo losT l los osTi sTi Tii osLindosa osLindos osLindosamenudorefuerzan amenud menudor orefuerz efuerzan an nconsc en emen e osm smoscompor am en osquee osm m smos Acausadelcondicionamientod icionamientodesuniñez, esuniñez, encuentranintolerables.Acausadelcond ellosmismoshacenveraquieneslosrodeanqueaceptaránque ellosmismoshacenver aquieneslosrodeanqueaceptaránque violensuslímites. Cuandolos CuandolosTiposLindos TiposLindosenrecuperación enrecuperación comienzanaresponsabilizarseacerca comienzana responsabilizarseacercadela delamaneracomo maneracomolagente maneracomola lagente la gente lostrata, lostrata,supropio supropiocomportamientocom comportamientocomienzaa ienzaacambiar.Alreforzar ienzaacambiar.Al cambiar.Alreforzar cambiar.Al reforzar lascosasquenoestándispuestosa lascosas lascosasqueno quenoestándispuestosatolerar,la estándispuestosatolerar, estándispuestos atolerar,lagente tolerar,lagentea lagenteasualrededor genteasu asualrededor su alrededor recibelaoportunidadde recibela oportunidaddecomportarsede comportarsedemaneradiferente. maneradiferente.Estole Estoleda da asusrelacionesuna asus relacionesunaoportunidadde oportunidaddesobreviviry oportunidaddesobrevivirydecrecer. sobreviviry sobrevivirydecrecer. decrecer. Jake,unsoldadodeveintitantosaños, Jake,unsoldadode veintitantosaños,esun veintitantosaños,esunbuenejemplo esun esunbuenejemplodecómo buenejemplodecómoel decómoel el tolerarcomportamientosintolerablespuedematar tolerarcomportamientosintolerabl espuedematarunarelación,y unarelación,yde de cómoestablecerlímitespuede cómoestablecer cómoestablecerlímitespuededarala límitespuededara daralarelaciónlaoportunidad larelaciónlaoportunidadde relaciónlaoportunidadde de sobrevivir. Justoantesdesumatrimoniocon Justoantes Justoantesdesu desumatrimonioconKisha,su matrimonioconKisha,su matrimoniocon Kisha,suesposa,ella esposa,ellatuvounidilio esposa,ellatuvo tuvounidilio tuvounidilio conunex conunexnovio.Como novio.ComoJakenoquería Jakenoqueríaperderla,laperdonó perderla,laperdonóyle yleun prometiójamástocarel prometiójamás prometiójamástocareltemade tocareltemadesuinfidelidad. temadesuinfidelidad.Estoestableció suinfidelidad.Estoestablecióun Estoestablecióun patrónparaKishaquelepermitíahacermásomenosloquele patrónparaKishaquelepermitíahacermás omenosloqueleviniera viniera engana,mientrasque engana, engana,mientrasqueJakese mientrasqueJakeseguardabasussentim Jakeseguardabasussentimientosy guardabasussentimientosyse ientosyse se andabaconmuchocuidado. andabacon muchocuidado.Siemprem Siempremedíasus edíasuspalabraspara palabrasparaevitar evitar deciralgo“equivocado”que deciralgo “equivocado”quepudieraincomodarla. pudieraincomodarla. Enunaocasión,mientrasestabande Enunaocasión,mientras estabandefiestabebiendo fiestabebiendoconalgunos conalgunos amigos,Kishaseemborrachó. amigos,Kisha seemborrachó.Cuandose Cuandoseemborrachabase emborrachabasevolvía volvía agresivaypromiscua.En agresivay agresivaypromiscua.Enesta promiscua.Enestaocasiónellale estaocasiónellalehizovarios ocasiónellalehizo ocasiónella lehizovarioscomentarios hizovarioscomentarios varioscomentarios comentarios degradantesaJake,y degradantesa degradantesaJake,ypasóla Jake,ypasólamayorparte pasólamayorpartedela mayorpartedelaveladaenbailes delaveladaen veladaenbailes lentosconotroshombresenelbar. lentosconotroshombresenel bar. Despuésdecontenerselo Despuésde Despuésdecontenerselomásque contenerselomásquepudo,Jake másquepudo,Jakeledijo pudo,Jakeledijofinalmentea ledijofinalmentea finalmentea Kishaqueestababorrachayque Kishaqueestaba borrachayqueeramomento eramomentodeirsea deirseacasa.Ellalo casa.Ellalo insultóycontinuóhaciendo insultóy continuóhaciendoloque loqueestabahaciendo. estabahaciendo.Jakecontraatacó Jakecontraatacó llamándola perra perra ysefuea ysefueacasa. casa. UnodelosamigosdeK Unodelos UnodelosamigosdeKishalallevóasucasa amigosdeKishalallevó ishalallevóasucasaalamañana asucasaalamañanasiguiente. alamañanasiguiente. siguiente. Duranteelrestodel Duranteel Duranteelrestodeldíaellale restodeldíaella díaellaleaplicóeltratamiento leaplicóeltratamientodelsilencio. aplicóeltratamientodel aplicóel tratamientodelsilencio.Jake delsilencio.Jake silencio.Jake Jake tratódeaguantar,pero tratóde aguantar,perodespuésde despuésdeunashoras unashorasde unashorasdemiserialepidió de demiserialepidió miserialepidió perdónporhaberlallamadoperra. Mástard Mást arde eesa esas sema emana na J Jake ake un un oco un oc ocor oco ore reac reac eacio acio io h habl habl ha abló bló óde óde de deest es este este tee ee e isod is isodio odio io ensugrupode ¡Nomásun ¡NomásunTipoLindo! TipoLindo!.Losmiembrosdelgrupolo .Losmiembrosdelgrupolo confrontaroncariñosamenteyle confrontaroncariñosamen teylehicieronverde tey lehicieronverdequémanera hicieronverdequémaneraéstabien quémaneraésta éstabien intencionadadisposicióndetolerar intencionadadisposición detolerarelintolerable elintolerablecomportamiento comportamientode de suesposalehabía suesposa lehabíadadolicencia dadolicenciapara dadolicenciaparaactuardela paraactuardelamaneraqueaella paraactuardelamaneraque maneraquea aella leparecierabien.Le lepareciera leparecierabien.LedijeronaJakeque bien.Ledijerona dijeronaJakequeelproblema Jakequeelproblemanoera elproblemanoeraKisha, noeraKisha, Kisha, sinoél.Hastaque sinoél. sinoél.HastaqueJake HastaqueJakecambiara,suesposa Jakecambiara,suesposanotendría cambiara,suesposano cambiara,su esposanotendríaningún notendríaningún tendríaningún ningún incentivopara incentivoparahacerlo.Al hacerlo.Alnoestablecer noestablecerlímites,él límites,élmismo límites,élmismoestaba mismo mismoestaba estaba robándoleasumatrimoniolaoportunidaddequefueraloquepodía ser. Aldíasiguiente,Jakeconfront Aldíasiguien te,Jakeconfrontóasumujer.Re óasumujer.Reconociósupapel conociósupapelen en esasituaciónyledijoque esasituacióny ledijoquenuncamásle nuncamásleibaatolerar ibaatolerarsumal sumal comportamiento.Estableciósus comportamiento.Estableci ósuslímites ósuslímitesyledijoque límitesyledijoquenoibaaaguantar noibaaaguantar queellabailarao queella bailaraoflirtearacon flirtearaconotroshombres, otroshombres,así otroshombres,asícomoquelo así asícomoquelo comoquelo denigrarafrenteasusamigos.Yledijoquesiellaqueríaque denigrarafrenteasusamigos.Y ledijoquesiellaqueríaquesu su matrimoniocontinuaratendría matrimonio matrimoniocontinuaratendríaquetratarsu continuaratendríaquetratar quetratarsuproblemacon suproblemaconla problemaconlabebida. labebida. Kisharespondiódiciéndoleque Kisharespondió Kisharespondiódiciéndolequenadieleibaadecirloque diciéndolequenadiele nadieleibaa ibaadecirlo decirloqueteníaque queteníaque teníaque hacer.Echósuscosasenuna hacer.Echósus cosasenunabolsayse cosasenunabolsaysefueesanoche bolsaysefueesanocheacasade bolsaysefueesanocheacasade acasade unaamiga.AunqueJake unaamiga. unaamiga.AunqueJakesesintiómiserablepor AunqueJakesesintió sesintiómiserableporalgunosdías, miserableporalgunosdías,resistió algunosdías,resistió resistió latentacióndellamarlayde latentaciónde llamarlayderogarlequevolviera rogarlequevolvieraacasa.En acasa.Envezde vezde esollamóaalgunos esollamó esollamóaalgunoscompañerosdesu aalgunoscompañerosde compañerosdesugrupo. sugrupo. grupo. Tresnochesmástarde,Kishalollamóyle Tresnochesmástarde,Kishalo llamóyledijoquequería dijoquequeríahablarcon hablarcon él.Fuealacasay él.Fuea él.Fuealacasayledijoa lacasayledijoaJakeque,aunque ledijoaJakeque,aunquealprincipioquería Jakeque,aunquealprincipioquería alprincipioquería mandarloalinfierno,sabía mandarloal mandarloalinfierno,sabíaqueélteníalarazón.Por infierno,sabíaqueél queélteníala teníalarazón.Porprimeravez razón.Porprimeravezen primeravezen en sumatrimonio,ledijo sumatrimonio, sumatrimonio,ledijoquesentíarespetopor ledijoquesentía quesentíarespetoporél.Le respetoporél.Ledijoque él.Ledijoquequería dijoquequería quería salvarsumatrimonioyqueestaba salvarsu salvarsumatrimonioy matrimonioyqueestabadispuestaa queestabadispuestaahacerloquefuera dispuestaahacerlo hacerloquefuera quefuera paraquefuncionara.La paraque paraquefuncionara.Lasemana funcionara.Lasemanasiguienteentró semanasiguienteentróatratamiento. siguienteentróatratamiento. atratamiento. Actividaddeliberación23 Antesdequecomiencesaestable Antesdequeco miencesaestablecerlímites,esimpor cerlímites,esimportantequete tantequete descuentadequé descuenta descuentadequétantote dequétantotemantienesdetrás tantotemantienesdetrásdela mantienesdetrásdela mantienesdetrás delalíneapara líneaparaevitar evitar elconflictoopara elconflicto elconflictooparamantenerlapaz. oparamantenerla mantenerlapaz.Durantelasiguiente paz.Durantelasiguientesemana Durantelasiguientesemana semana obsérvateatimismo. obsérvatea obsérvateatimismo.¿Dices timismo.¿Dices“sí”cuandopreferirías ¿Dices“sí”cuandopreferiríasdecir“no”? “sí”cuandopreferiríasdecir“no”? decir“no”? ¿Dicesestardeacuerdo ¿Dicesestar ¿Dicesestardeacuerdocon deacuerdoconalgosólopara conalgosóloparaevitarel algosóloparaevitarelconflicto? evitarelconflicto? conflicto? ¿Evitashaceralgopensando ¿Evitashacer algopensandoenque enquealhacerlo alhacerloalguienpodría alguienpodría molestarsecontigo?¿Tolerassituacionesintolerable molestarsecontigo?¿Toleras molestarse contigo?¿Tolerassituaciones situacionesintolerables,simplemente s,simplemente esperandoqueseacaben? esperandoque seacaben?Escribeestas Escribeestasobservacionesy observacionesy compártelasconunapersonasegura. compártelasconunapersona segura. Dateunavueltaporlazonasalvaje* *Traducciónalespañoldeltítulodelacanción“TakeaWalkon *Traducciónalespañoldeltítulode lacanción“TakeaWalkontheWildSide”,delgrupo theWildSide”,delgrupo VelvetUnderground.(N.delT.) Noexisteninguna“clave”paravivirunavidaen Noexisteninguna Noexisteninguna“clave”paravivir “clave”paravivirunavidaenarmonía.Ser unavidaenarmonía.Ser“bueno” armonía.Ser“bueno” “bueno” ohacerlascosas“bien”enverdadnoaíslaa ohacerlascosas“bien”en verdadnoaíslaalosTiposLindosdelas losTiposLindosdelas realidadessiemprecambiantesycaóticasdela realidadessiemprecambiantesy realidadessiemprecambiantesycaóticasdelavida. caóticasdelavida.Todoloqueel vida.Todoloqueel Todoloqueel paradigmadel paradigmadelTipoLindo TipoLindolograescrear lograescrearhombresdebiluchosque hombresdebiluchosque permitenquesusamigoslespateenarenaen permitenquesusamigosles pateenarenaenlacaraylos lacaraylos avergüencenpornohacerlascosascomo“deberían”. avergüencenpornohacerlascosas como“deberían”. CuandolosTiposLindosenrecuperación CuandolosTipos Lindosenrecuperacióncomienzanarendirse, comienzanarendirse,a a vivirsurealidad,aexpresarsusemociones,aenfrentarsusmiedos,a desarrollarintegridadya desarrollarintegrida dyaestablecerlímites,comienzanatener establecerlímites,comienzanatener accesoaunpoderquelespermitedar accesoaun accesoaunpoderque poderquelespermitedarlabienveniday lespermitedarlabienveniday lespermitedar labienvenidayaceptarlos aceptarlos retosylos“regalos”delavida.Lavidanoesuncarrusel,sinouna retosylos“regalos”delavida.Lavida retosylos“regalos”de lavida.Lavidanoesunc noesuncarrusel,sinouna montañarusa.Cuandoreclamansupoder montañarusa.Cuando reclamansupoderpersonal,losTipos personal,losTiposLindos Lindos enrecuperaciónpuedenexperimentar enrecuperación puedenexperimentarlabelleza labellezadel labellezadelmundo, del delmundo, mundo, descubriendocosassinproponérselo.Lavidanosiempreserá armoniosa;talveznosiempreseabella,pero armoniosa;talvez armoniosa;talveznosiempresea nosiempreseabella,peroseráunagran bella,peroseráunagranaventura; seráunagranaventura; aventura; unaquenodebemosperdernos. CapítuloSeis Reclamatumasculinidad Contrarioa ontrarioalossentimientosreinantesde lossentimientosreinantesdelasúltimasdécadas,no lasúltimasdécadas,nohay hay nadademaloenserhombre. nadademaloenser hombre. Loshombresquenacierondespuésde Loshombresque Loshombresquenacierondespuésdela nacierondespuésdelaSegundaGuerraMundial laSegundaGuerraMundial SegundaGuerraMundial tuvieronladesgraciadedesarrollarsedurante tuvieronladesgracia dedesarrollarsedurantelaúnicaera laúnicaeradela dela historiaoccidentalrecienteenlaque historiaoccidentalrecienteen laqueserhombreno laqueserhombrenoeraalgo serhombreno serhombrenoeraalgobueno. eraalgobueno. bueno. Estofue,antetodo,el Estofue,ante todo,elresultadodedos todo,elresultadodedoscambiossignificativosenla resultadodedos resultadodedoscambiossignificativosenla cambiossignificativosenla familiayenlasociedadenlaépoca familiayen familiayenla lasociedadenlaépocadela sociedadenlaépocadelaposguerra;losniñosfueron delaposguerra;losniñosfueron separadosdesuspadresydeotrosmodelosmasculinossanos,y luegosevieronforzadosabuscarlaaprobacióndelasmujeresya aceptarunadefiniciónfemeninade aceptarunadefinición femeninadeloque loquesignificabaserhombre. significabaserhombre. Comoresultadodeestasdosdinámicas,muchosniñosyhombres Comoresultadodeestasdosdinámicas,muchos niñosyhombres llegaronacreerquetenían llegarona creerqueteníanqueescondero queesconderoeliminarcualquierrasgo eliminarcualquierrasgo masculinonegativo(comoaquellosdesuspadresodeotroshombres masculinonegativo(comoaquellosdesuspadreso deotroshombres “malos”)yconvertirseenloquelasmujeresquerían “malos”)yconvertirseen “malos”)yconvertirseenlo loquelasmujeresqueríanquefueran. quelasmujeresqueríanque quelasmujeres queríanquefueran.Para quefueran.Para fueran.Para Para muchoshombres,estaestrategiadevidaparecíaseresencialsi muchoshombres,estaestrategiadevidaparecíaser esencialsi queríanseramados,cubrirsusnecesidadesyvivirunavidaen armonía. Debidoalcontinuocambiosocialdelaúltima Debidoalcontinuocambiosocialde laúltimamitaddelsigloveinte, laúltimamitad mitaddelsigloveinte, mitaddelsigloveinte, estesistemadecreenciasnoselimitasóloaloshombresde estesistemadecreenciasnoselimita sóloaloshombresdelaera laera del Babyboom.Amenudoobservoahombresensusañostreintaso veintes,einclusoaadolescentes,conrasgosmuyfuertesdeTipos veintes,einclusoaadolescentes,conrasgosmuyfuertesdeTipos Lindos.Parecequecadageneraciónconsecutivadehombres Lindos.Parecequecada generaciónconsecutivadehombres presentaaindividuoscadavezmásymáspasivos. EstecondicionamientosocialafectaalosTiposLindosdemuchas EstecondicionamientosocialafectaalosTipos Estecondicionamientosocialafecta alosTiposLindosdem Lindosdemuchas maneras: LosTiposLindostiendena LosTiposLindos tiendenaestardesconectadosdeotros estardesconectadosdeotros LosTiposLindostiendenaestardesconectadosdesupropia LosTiposLindostiendenaestardesconectadosdesu propia masculinidad LosTiposLindostiendenatenerrelacionesmonógamas LosTiposLindostiendena tenerrelacionesmonógamasconsus consus madres LosTiposLindostienden LosTiposLind ostiendenadependerdelaapr adependerdelaaprobación obacióndelas delas mujeres LosTiposLindostiendenaestar desconectadosdelosotroshombres AmenudoescuchoalosTiposLin Amenudoescucho alosTiposLindoshacercomenta doshacercomentarioscomo: rioscomo: “Simplementenomesientoagustoconotros “Simplementenome sientoagustoconotroshombres.Noséde hombres.Noséde quéhablar” “Lamayoríadeloshombressonunospatanes” “Lamayoríadeloshombres sonunospatanes” “Antesteníaamigoshombres,peromi “Antesteníaamigos “Antesteníaamigoshombres,peromimujer hombres,peromimujermedificultabatanto mujermedificultabatanto medificultabatanto hacercosasconellosqueacabédándomeporvencido” hacercosasconellos queacabédándomeporvencido” “Soyuntiposolitario” MuchosTiposLindostienendificultadparaconectar MuchosTiposLindostienen dificultadparaconectarconotros conotros hombresdebidoal hombresdebidoallimitadocontactopositivocon limitadocontactopositivoconhombresque hombresque tuvieronensuniñez.Comoestoshombresnotuvieronunvínculo tuvieronensuniñez.Comoestos hombresnotuvieronunvínculo positivoconsuspadres,nuncaaprendieronlashabilidadesbásicas positivoconsus padres,nuncaaprendieronlashabilidadesbásicas paraconstruirrelacionessignificativasconotroshombres. paraconstruirrelacionessignificativasconotros hombres. OtrorasgocomúndelosTiposLindosesla Otrorasgocomúnde losTiposLindoseslacreenciadequeellosson creenciadequeellosson distintosaotroshombres.Estepensamientodistorsionado distintosaotros hombres.Estepensamientodistorsionado comúnmentecomienzaenlaniñez,cuando comúnmentecomienzaen comúnmentecomienzaenlaniñez,cuandotratarondeserdiferentes laniñez,cuandotrataronde tratarondeser serdiferentes desuspadres,quienesfueron“malos” desuspadres, desuspadres,quienesfueron“malos”o quienesfueron“malos”onodisponibles.Enla onodisponibles.Enlaedad nodisponibles.Enlaedad edad adulta,losTiposLindosamenudo adulta,losTipos Lindosamenudocreanunadinámica creanunadinámicasimilar creanunadinámicasimilarconlos similar similarconlos conlos hombresengeneral.Puedenconvencerseasímismosdequeson hombresengeneral.Puedenconvencerseasímismos dequeson diferentes(omejores)alosdemáshombresporquecreen: diferentes(omejores)alosdemás hombresporquecreen: Quenosoncontroladores Quenosonirritablesniexplosivos Quenosonviolentos Quesonatentosalasnecesidadesdelasmujeres Quesonatentosalas necesidadesdelasmujeres Quesonbuenosamantes MientraslosTiposLindosesténdesconectadosdeotroshombreso MientraslosTiposLindosesténdesconectadosde otroshombreso creanquesondistintosaellos,siempreestaránaisladosdelos creanquesondistintosaellos, siempreestaránaisladosdelos múltiplesbeneficiosdelacompañíamasculina múltiplesbeneficiosde lacompañíamasculinaydelpoder ydelpoderdeuna ydelpoderde deuna deuna comunidadmasculina. Actividaddeliberación24 Miralalistaanterior.Observa Mirala Miralalistaanterior.Observade listaanterior.Observadequémanerashastratado, dequémanerashastratado, quémanerashastratado, conscienteoinconscientemente,de conscienteoinconscientemente,deserdiferentede serdiferentedetupadre tupadreode otroshombres.¿Dequémanera otroshombres.¿De quémaneralac quémaneralacreenciadequetú lac lacreenciadequetúeres reenciadequetúeres eres ode diferentetemantienedesconectadodeotroshombres? diferentetemantienedesconectadode diferentete mantienedesconectadodeotros otroshombres? LosTiposLindostiendenaestar desconectadosdesupropiamasculinidad Yodefinolamasculinidadcomo aquellapartedeunhombrequelo equipaparasobrevivircomoindividuo,comopartedeunclanydesu equipaparasobrevivircomoindividuo,comopartedeunclan ydesu especie.Sinestaenergíamasculina,todosnos .Sinestaenergíamasculina,todosnoshubiéramos hubiéramos extinguidohacemillonesdeaños.La extinguidohacemillones deaños.Lamasculinidadleda masculinidadledaal masculinidadledaalhombrela al alhombrela hombrela capacidaddecrearydeproducir.Tambiénle capacidaddecrear capacidaddecrearyde ydeproducir.Tambiénledapoder producir.Tambiénledapoder producir.Tambiénle dapoderparaproveery paraproveery protegera protegeratodosaquellosque todosaquellosquesonimportantespara sonimportantesparaél.Estos él.Estos aspectosdelamasculinidadincluyenfuerza,disciplina,valor,pasión, aspectosdela masculinidadincluyenfuerza,disciplina,valor,pasión, persistenciaeintegridad. Laenergíamasculinarepresentatambiénelpotencialparala Laenergíamasculinarepresentatambién masculinarepresentatambiénel elpotencialparala elpotencialparala agresividad,ladestrucciónylabrutalidad.Estascaracterísticas asustanalosTiposLindos,yalamayoríade asustanalosTiposLindos,y alamayoríadelasmujeres.Porlo lasmujeres.Porlo tanto,losTiposLindoshacengrandes tanto,losTipos Lindoshacengrandesesfuerzosparareprimir esfuerzosparareprimirestos estos rasgos. LamayoríadelosTiposLindoscreenqueal Lamayoríade LamayoríadelosTipos losTiposLindoscreenquealreprimirel Lindoscreenquealreprimirelladooscuro reprimirellado lado oscuro desuenergía desuenergíamasculinaobtendránla masculinaobtendránlaaprobacióndelas aprobacióndelasmujeres. mujeres. Estoparecelógico,considerandoelclima Estoparecelógico, considerandoelclimaantihombrespresenteen antihombrespresenteen nuestraculturadesdelosañossesenta.Irónicamente,estosmismos hombressequejanconfrecuenciade hombressequejan hombressequejanconfrecuenciadequelas confrecuenciadequelasmujeressesientenmás quelasmujeressesientenmás mujeressesientenmás atraídashacialospatanesquehacialosTiposLindoscomoellos. atraídashacialospatanesquehacialosTipos Lindoscomoellos. Muchasmujereshan Muchasmujereshancompartidoconmigoque, compartidoconmigoque,debidoa debidoalaausencia laausencia deenergíavitalperceptibleenlosTiposLindos,existemuypoco deenergíavitalperceptibleen deenergía vitalperceptibleenlosTiposLindos, losTiposLindos,existemuy existemuy poco hacialoquesepuedansentiratraídas.También hacialoque hacialoquese sepuedansentiratraídas.Tambiénrevelanquesu puedansentiratraídas.Tambiénrevelanquesu revelanquesu tendenciaasentirsemásatraídashacialospatanesesporqueestos tendenciaasentirsemásatraídashacialos patanesesporqueestos hombresparecentenerun“algo”másmasculino. MientraslosTiposLindostratande MientraslosTipos Lindostratandeevitarel Lindostratandeevitarelladooscurodesu evitarelladooscurodesu evitarelladooscurodesu masculinidad,tambiénreprimenmuchosaspectosdeestafuerza energéticamasculina.Comoresultadodeesto energéticamasculina.Como resultadodeestoamenudo amenudopierdensu pierdensu firmezasexual,susentidodecompetitividad,su firmezasexual,susentido decompetitividad,sucreatividad,suego, creatividad,suego, susedporlaexperiencia,lobullicioso,suparteexhibicionistaysu susedporla experiencia,lobullicioso,suparteexhibicionistaysu . . Yoestoyconvencidodequevalelapenaconservarestascosas. Unadelasconsecuenciasmásvisiblesdelarepresióndela Unadelasconsecuenciasmásvisiblesdelarepresióndelaenergía energía masculinaenlosTiposLindoseslafalta masculinaenlos masculinaenlosTiposLindoses TiposLindoseslafaltadeliderazgoen lafaltadeliderazgoensusfamilias. deliderazgoensus susfamilias. Pormiedoamolestarasupareja Pormiedoa molestarasuparejaoporno opornoquererparecerseasus quererparecerseasus padrescontroladores,autoritariosoabusivos,losTiposLindos padrescontroladores,autoritariosoabusivos,los TiposLindos frecuentementenollegan frecuentementenolleganaserlos aserloslíderesquesu aserloslíderesquesufamilianecesita.En líderesquesu líderesquesufamilianecesita.En familianecesita.En consecuencia,lalabordeguiara consecuencia,lalaborde consecuencia,lalabordeguiarala guiaralafamiliaamenudo lafamiliaamenudorecaeensus familiaamenudorecaeensus recaeensus esposas.Lamayoríadelasmujeresconquieneshablodicenno esposas.Lamayoríadelas mujeresconquieneshablodicenno quererestetrabajo,pero querereste trabajo,peroterminanhaciéndolo terminanhaciéndoloporqueno terminanhaciéndoloporquenotienenotra porqueno porquenotienenotra tienenotra opción. LosTiposLindostiendenatenerrelaciones monógamasconsusmadres Volversemonógamosconsusmadresyseguirsiéndoloesunpatrón Volversemonógamosconsusmadresy seguirsiéndoloesunpatrón comúnparalosTiposLindos.Estevínculoinconscienteesel comúnparalosTiposLindos.Este vínculoinconscienteesel resultadodeunfenómenonormal resultadodeun fenómenonormaldedesarrolloen dedesarrolloenlaniñezque dedesarrolloenlaniñezquese laniñezquese laniñezquese enajenaconeltiempo.Permítemeexplicarte. enajenaconeltiempo. Permítemeexplicarte. Todoslosniñosseenamorandesusmadresde Todoslosniños Todoslosniñosse seenamorandesusmadresdemaneranatural enamorandesusmadresde enamorande susmadresdemaneranatural maneranaturalyy deseantenerlasparaellossolos.Lasmadresylospadressanos deseantenerlasparaellossolos.Lasmadresy lospadressanos ayudanasushijosaatravesarconéxitoesteprocesonormaldel desarrollo.Alhacerlo,elniño desarrollo.Alhacerlo, elniñoseindependizade seindependizadesumadre,c seindependizadesumadre,crea sumadre,c sumadre,crea rea vínculosconhombresysevuelvedisponibleparaunarelacióníntima vínculosconhombresy sevuelvedisponibleparaunarelacióníntima conotramujerenlaedadadulta. Ambospadresjueganunpape Ambospadresjue ganunpapelsignificativoq lsignificativoquefacilitaesta uefacilitaestasana sana transición.Primero,lamadredebe transición.Primero,la madredebesabercómodarle sabercómodarleal sabercómodarlealniñoloque alniñoloque alniñoloque éstenecesitasincreardependencia.Tambiéndebe éstenecesitasincrear dependencia.Tambiéndebesabercómo sabercómo satisfacersuspropiasnecesidadesdemaneraquenotengaque satisfacersuspropiasnecesidadesdemaneraqueno tengaque utilizarasuhijopara utilizarasu utilizarasuhijoparas hijoparass atisfacerestevacío.Segundo,elpadredebe atisfacerestevacío.Segundo, atisfacerestevacío.Segundo,elpadre elpadredebe debe estarpresenteytenerunvínculosanoconsuhijo.Estaconexión ayudaalpequeñoasalirdelcómodoregazode ayudaalpequeñoa salirdelcómodoregazodesumadreya sumadreyaentraral entraral desafiantemundodeloshombres. Comoloexpuseantes,lamayoríadelos Comolo Comoloexpuseantes,la expuseantes,lamayoríadelosTiposLindosno mayoríadelosTiposLindosnoreporta TiposLindosnoreporta habertenidounarelacióncercana habertenido unarelacióncercanaconsuspadresen unarelacióncercanaconsuspadresenlaniñez. consuspadresenlaniñez.Como consuspadresenlaniñez.Como Como resultadodeesto,muchosTiposLindosfueron resultadodeesto, muchosTiposLindosfueronforzadosaentraren muchosTiposLindosfueronforzadosa forzadosaentraren forzadosaentraren unvínculoenfermizoconsusmadres.Estevínculosepodríahaber unvínculoenfermizoconsus madres.Estevínculosepodríahaber formadotambiénsihubierantenido formadotambién sihubierantenidoquesatisfacera quesatisfaceraunamadre unamadre irritable,críticaocontroladora.Enlamayoríadeloscasos,elvínculo irritable,críticaocontroladora.Enla controladora.Enlamayoríadelos mayoríadeloscasos,elvínculo mayoríadeloscasos,elvínculo eselresultadodeverseforzadosacuidarde eselresultado eselresultadodeverse deverseforzadosacuidardeunamadre forzadosacuidardeunamadrenecesitada, unamadrenecesitada, dependienteosofocante.Sinun dependient eosofocante.Sinunpadreque eo sofocante.Sinunpadrequelosapoyara,estosniños padrequelosapoyara,estosniños losapoyara,estosniños tuvieronquenegociarporsímismosunasituaciónimposible. tuvieronquenegociarporsímismos unasituaciónimposible. Ambassituacionesenlaniñez;e Ambassituacionese nlaniñez;eltratardecompl ltratardecomplaceraunamad aceraunamadre re , , inconscientementesevuelvenfielesasusmadresy inconscientementesevuelvenfiel esasusmadresynose nose independizandeunamaner indepe ndizandeunamanerasaludable asaludable.. CuandounTipoLindohasidocondicionado CuandounTipoLindo hasidocondicionadoaserfielasu hasidocondicionadoaser aserfielasumadreen aserfielasumadreen madreen laniñez,suparejaadulta laniñez,su parejaadultapuedesaberhasta puedesaberhastaciertopuntoqueélno puedesaberhastaciertopuntoque ciertopuntoqueélno ciertopuntoqueélno estáenrealidaddisponible estáen realidaddisponibleparaella.Posiblementeella realidaddisponibleparaella. paraella.Posiblementeellanopueda paraella.Posiblementeellanopueda nopueda lograrrelacionarconscientementeestevínculocon lograrrelacionarconscientemen teestevínculoconlamadre,pero lamadre,pero sabequealgofalta. Anita,unamujerdecasisesenta Anita,unamu jerdecasisesentaaños,estabaca años,estabacasadaconunhomb sadaconunhombre re queerafiel queerafielasumadre.La asumadre.Laconocíundíaque conocíundíaquemellamópara mellamóparahacer hacer unacitaparaterapiaindividual.Ella unacitapara terapiaindividual.Ellacreíaquesu creíaquesumaridotenía creíaquesumaridoteníaun maridotenía maridoteníaun un romanceconotramujeryqueríaquele romanceconotra romanceconotramujery mujeryqueríaqueledieraconsejo.Cuando queríaqueledieraconsejo.Cuando dieraconsejo.Cuando comenzamosnuestrasesión,sesentóenelsillónysonrió nerviosamente. “Mesientotantontaal “Mesientotan “Mesientotantontaalvenir tontaalveniraquí,peronosé veniraquí,peronosécon aquí,peronoséconquiénhablar.Me conquiénhablar.Me sientolocaporquecreoquemimaridoestá sientolocaporque sientolocaporquecreoquemi creoquemimaridoestáteniendoun maridoestáteniendounidilioconsu teniendounidilioconsu idilioconsu secretaria.Élloniega,pero secretaria.Éllo secretaria.Élloniega,peroyosé niega,peroyoséquealgoestápasando; yoséquealgoestápasando; quealgoestápasando; simplementehaydemasiadaevidencia”. LasonrisadeAnitadesaparecióy Lasonrisade LasonrisadeAnitadesaparecióyfue Anitadesaparecióyfuereemplazadaporunamirada fuereemplazadaporunamiradade reemplazadaporunamiradade de dolor.Tomóunpañuelo dolor.Tomó dolor.Tomóunpañueloyse unpañueloyselimpióelrabillo yselimpióelrabillodelojo. limpióelrabillodelojo. delojo. “Dutton,mimarido,hapasadopormuchascosasúltimamente.Tiene “Dutton,mimarido,hapasadopormuchas cosasúltimamente.Tiene demasiadapresióneneltrabajo, demasiadapresiónen eltrabajo,lasituaciónfinanciera lasituaciónfinancierahaestado haestado bastanteapretada,ysumadremurió bastanteapretada,y bastanteapretada,ysumadremurióel sumadremurióelañopasado.Estabamuy elañopasado.Estabamuy añopasado.Estabamuy apegadoaellaycreoqueeso apegadoa apegadoaellaycreo ellaycreoqueesologolpeó queesologolpeómuyduro”. logolpeómuyduro”. muyduro”. Anitamecontódesussospechasacerca Anitamecontó desussospechasacercadelainfide delainfidelidaddesu lidaddesu marido,peroluegoretomó marido,pero luegoretomóelasuntode elasuntodela elasuntodelamadre. lamadre. lamadre. “Sinolosupierabien, “Sino “Sinolosupierabien,yo losupierabien,yodiríaquesuencaprichamientocon yodiríaquesuencaprichamientoconsu diríaquesuencaprichamientoconsu su secretariacomenzójustodespuésdequemurierasumadre.Comosi secretariacomenzójustodespuésdequemurierasu madre.Comosi élnecesitaraalgoparallenarunvacíoensuvida.Amí élnecesitaraalgoparallenarunvacíoen suvida.Amísiempreme siempreme cayóbiensumamá.Eraunabuena cayóbiensu cayóbiensumamá. mamá.Eraunabuenamujer,pero Eraunabuenamujer, Erauna buenamujer,perosiempresentí mujer,perosiempresentíque perosiempresentíque siempresentíque que Duttonteníaunaconexiónmás Duttontenía unaconexiónmásprofundaconella profundaconellaqueconmigo. queconmigo. ¿Estoylocaporestarcelosademisuegra?”,preguntóburlonamente. ¿Estoylocaporestarcelosa demisuegra?”,preguntóburlonamente. InvitéaAnitaadecirmemásdela InvitéaAnitaa decirmemásdelafamiliadeDutton. familiadeDutton. “Apartedesupadre”,continuó, “Apartede supadre”,continuó,“élcreeque supadre”,continuó,“élcreequeelresto “élcreequeelrestodelafamiliaes “élcreequeelrestodela delafamiliaes familiaes fantástica.Esosedebeasumadre,porsupuesto. fantástica.Esosedebe fantástica.Esosedebea asumadre,porsupuesto.Ellaera sumadre,porsupuesto.Ellaerauna Ellaerauna una verdaderasanta.Supadreera verdaderasanta.Su padreerademasiadodurocon demasiadoduroconlosniñosyla demasiadoduroconlos losniñosyla losniñosyla madreeralaúnicaaquienesellos madreera madreeralaúnicaa laúnicaaquienesellossepodíanacercar quienesellossepodíanacercarenbuscade sepodíanacercarenbusca enbuscade cariño.Eramuybuenaparaescucharysiempreestabadisponible cariño.Eramuybuenaparaescuchary siempreestabadisponible cuandolanecesitaban”. cuandola necesitaban”. Anitaparecíasentirsealiviada Anitaparecía sentirsealiviadadepoderha depoderhablaracercadea blaracercadealgo lgo ademásdelasospechaqueteníadesumarido. ademásdelasospechaqueteníade sumarido. “Antesdequeella “Antesdequeellamuriera,Duttonlescompró muriera,Duttonlescompróasuspadresla asuspadresla alfombraparatodasucasa alfombrapara alfombraparatodasucasay todasucasay ydoslindasmecedorasporque doslindasmecedorasporquesabíaque sabíaque supadrenuncaloharía. supadrenunca supadrenuncaloharía.Llevabaa loharía.Llevabaasumadrea Llevabaasumadreavarios sumadreavarioslugaresporque varioslugaresporque supadrenuncalohacía.Trataba supadrenunca supadrenuncalohacía.Tratabaa lohacía.Tratabaasumadredemanera asumadredemaneramuy sumadredemaneramuy muy especial,yocreoqueparacompensartodoloque especial,yocreoque especial,yocreoqueparacompensartodo paracompensartodoloqueélcreíaque loqueélcreíaqueella élcreíaqueella habíasufridoconsupadre.Unavezmeenojé, habíasufridoconsupadre. Unavezmeenojé,loacusédetratar loacusédetratarasu asu madremejorqueamíyél madremejorque amíyélexplotó”;Anitahizoun explotó”;Anitahizoungestosemejantea gestosemejantea unaexplosión.“Me unaexplosión.“Mepidióque pidióquenuncadijeraeso nuncadijeraesootrav nuncadijeraesootravezyno otrav otravezyno ezynomehabló mehabló durantedossemanasdespuésdeeso.Aprendíanovolveratocarel tema”. Anitahizounapausa.“¿Usted Anitahizoun apausa.“¿Ustedcreequepudo creequepudohaberunaco haberunaconexión nexión entrelamuertedesumadrey entrelamuerte desumadreysuidilio?Sequerían suidilio?Sequeríantanto.Talvezsu tanto.Talvezsu secretariallenaesevacío.¿Lesuenaloco?”. LosTiposLindostiendenabuscarla aprobacióndelasmujeres Debidoalcondicionamientodesufamiliayal Debidoalcondicionamientodesu familiayalde familiayaldelasociedad,los de delasociedad,los lasociedad,los TiposLindostiendenabuscarla TiposLindostienden abuscarlaaprobacióndelas abuscarlaaprobacióndelasmujeres.Aunque aprobacióndelas aprobacióndelasmujeres.Aunque mujeres.Aunque tratandeconvertirseenlo tratande convertirseenloqueimaginan queimaginanquelas queimaginanquelasmujeresquierenque quelas quelasmujeresquierenque mujeresquierenque sean,losTiposLindostiendena sean,losTipos Lindostiendenaexperimentarunafrustración experimentarunafrustración tremendaaltratarde tremendaal tratardeganaresaaprobación ganaresaaprobaciónquetan quetanintensamente intensamente desean. Estafrustraciónsedebealarealidadde Estafrustraciónsedebe Estafrustraciónsedebea alarealidaddeque,en larealidaddeque, larealidad deque,engeneral, que,engeneral,la engeneral,lamayoría general,lamayoría lamayoría mayoría delasmujeresvealoshombresquequierencomplacerlascomo delasmujeresve aloshombresquequierencomplacerlascomo débilesylosmirancondesdén.Lamayoríadelas débilesylosmiranc ondesdén.Lamayoríadelasmujeresnoquieren mujeresnoquieren aunhombreque aun aunhombrequetratede hombrequetratedecomplacerlas;quierenaun tratedecomplacerlas;quierenaunhombreque complacerlas;quierenaunhombreque hombreque sepacomplacerseasímismo.Constantementemedicenqueno sepacomplacerseasí mismo.Constantementemedicenqueno quierenaundebiluchopasivoycomplaciente,sinoaunhombre ; alguienquetengasuspelotasintactas. alguienquetengasus pelotasintactas. Recuperatustestículos Evitarlasrelacionesconhombresybuscarlaaprobacióndelas Evitarlasrelacionesconhombresy buscarlaaprobacióndelas mujeresimpideque mujeresimpidequelosTiposLindos losTiposLindosobtenganlo obtenganloqueen obtenganloqueenrealidad queen queenrealidad realidad esperandelamorydelavida.Para esperandelamor esperandelamoryde ydelavida.Pararevertirlos lavida.Pararevertirlosefectosdelsíndrome, revertirlos efectosdelsíndrome, losTiposLindostienenquereclamarsumasculinidad.Elproceso losTiposLindostienenquereclamarsu masculinidad.Elproceso suponecreerqueserhombreesunacosabuena suponecreerque suponecreerqueserhombrees serhombreesunacosabuenaenrealidad unacosabuenaenrealidady enrealidadyy aceptartodoslosrasgosmasculinos. Reclamarlapropiamasculinidadimplica: Conectarseconotroshombres Fortalecerse Encontrarmodelosmasculinossanos Reexaminarlarelaciónconelpropiopadre ConectarseconhombresayudaalosTipos ConectarseconhombresayudaalosTipos Lindosareclamarsumasculinidad Crearconexionesconhombresesesencialparareclamarla Crearconexionesconhombresesesencialparareclamar la masculinidad.Construirrelaciones masculinidad.Construirrelacionesconhombres masculinidad.Construirrelacionesconhombresrequieredeun conhombresrequierede requieredeun esfuerzoconsciente.Esteprocesocomienzaconelcompromisode esfuerzoconsciente.Esteprocesocomienzaconel compromisode crearrelacionesconhombres.Parahacereso,losTiposLindos crearrelacionesconhombres.Parahacereso,los TiposLindos debenestardispuestosabuscarseeltiempo,tomarriesgosyser debenestardispuestosabuscarseeltiempo,tomar riesgosyser vulnerables.Paralamayoríadelos vulnerables.Parala mayoríadelosTiposLindos,el mayoríadelosTiposLindos,eltiempoparece TiposLindos,eltiempoparece TiposLindos,eltiempoparece serungranfactorquelosmantienealejados serungran serungranfactorque factorquelosmantienealejadosdeotroshombres. losmantienealejadosdeotroshombres.Toma deotroshombres.Toma Toma tiempohablarconunvecino,llamaraun tiempohablarconun vecino,llamaraunamigooir amigooiraunjuego aunjuegode de pelota.Comolamayoríade pelota.Como pelota.Comolamayoríadelos lamayoríadelosTiposLindosestánenredadoscon losTiposLindosestánenredadoscon TiposLindosestánenredadoscon susesposas,susfamiliasosutrabajo,estosignificaalejarseun susesposas,sus familiasosutrabajo,estosignificaalejarseun tiempodeestascosas. Conectarseconhombresimplicahacercosasconhombres.Nohay Conectarseconhombresimplicahacercosascon hombres.Nohay unamaneracorrectadehacer unamanera unamaneracorrectadehaceresto,pero correctadehaceresto,peropuedesuponerentrar esto,peropuedesuponerentraraun puedesuponerentraraun aun equipo,ir equipo,iraeventosdeportivos,unirse aeventosdeportivos,unirseaungrupode aeventosdeportivos,unirseaun aungrupodeoraciónode aungrupodeoraciónode oraciónode charla,tenerunanochedepóker, charla,teneruna nochedepóker,hacertrabajovoluntario, hacertrabajovoluntario,ira hacertrabajovoluntario,irapescar, ira irapescar, pescar, iracorrerosimplementepasartiempoconellos. iracorrero simplementepasartiempoconellos. Alanesunejemplodeloq Alanesunej emplodeloquepuedepa uepuedepasarcuandounT sarcuandounTipoLindoe ipoLindoenn recuperacióntomaladecisióndeconectarsecon recuperacióntomala decisióndeconectarseconotroshombres.Alan otroshombres.Alan tuvomuchasdificultadeshaciendocosasparasímismo, especialmenteconotroshombres.Cuandohizounesfuerzo conscienteparaanalizaresta conscienteparaanalizarestacuestión,loprimero cuestión,loprimeroquetuvoque quetuvoque entenderfuelarazónque entenderfue larazónquelomantenía lomanteníaalejadode alejadodeotroshombresy otroshombresy descubrirquépodríahacerparacambiarestospatrones. Unadelasprimerascosasquehizofueunirseaungrupode Unadelasprimerascosasquehizofueunirsea ungrupodeterapia terapia parahombres.Aúnasíletomómásde parahombres.Aúnasí letomómásdeunañocomenzara unañocomenzarahacer hacer cosasconvaronesfueradelgrupo.Cuandolohizo,estoshombres cosasconvaronesfueradel grupo.Cuandolohizo,estoshombres pudierondarleretroalimentación pudierondarle pudierondarleretroalimentació retroalimentaciónacercade nacercadelosmecanismosde acercadelosmecanismosde defensaquelomantuvierontantotiempo defensaquelo mantuvierontantotiempoaislado,ytambién aislado,ytambiénlo lo apoyaronparaquepudieracambiarla apoyaronparaque pudieracambiarlamaneracomose pudieracambiarlamaneracomoserelacionaba maneracomoserelacionaba maneracomoserelacionaba . Seuniótambiéna Seunió Seuniótambiénaunclub tambiénaunclubdeportivodondecomenzóa unclubdeportivodondecomenzóajugarvoleiboly deportivodondecomenzóajugarvoleiboly jugarvoleiboly racketballconotroshombres.Mástardetomólainiciativade racketballconotroshombres.Mástardetomólainiciativade comenzarungrupodesoftball.Al comenzarungrupo desoftball.Alprincipiolecostó desoftball.Alprincipiolecostótrabajodarse principiolecostótrabajodarse principiolecostótrabajodarse tiempoasímismo,enespecialporqueesto tiempoa tiempoasímismo, símismo,enespecialporqueestosignificabaestarlejosde enespecialporqueestosignificabaestarlejosde significabaestarlejosde sufamilia. Letomóalgunosaños,peroAlanahora Letomóalgunosaños,pero Alanahoratieneun Alanahoratieneunparde tieneunpardeamigos tieneunpardeamigos amigos cercanos,asícomootrostiposalosqueveconregularidad.Incluso haceunviajeanualconsusamigosadistintaspartesdelpaíspara ugargolf.Élveestosviajescomounode ugargolf.Él veestosviajescomounodelos"platosfuertes"decada los"platosfuertes"decada año. TantoAlancomosuesposaMariecreenqueladecisiónconsciente TantoAlancomosuesposa Mariecreenqueladecisiónconsciente deAlanparaconectarseconotroshombresfueloquesalvósu matrimonio.Élhabíahechode matrimonio.Él habíahechodesumujer habíahechodesumujersucentroemocional.Su sumujersucentroemocional.Suvida sumujersucentroemocional.Suvida vida girabaalrededordetratar girabaalrededor detratardecomplacerlay decomplacerlaydehacerlafeliz. dehacerlafeliz.Debidoa Debidoa susinefectivoscontratosencubiertos,Alannuncacreyóqueel matrimonioledieratanto matrimoniole dieratantoaél aélcomo aélcomoaella.Comoresultado como comoaella.Comoresultadodeesto,a aella.Comoresultadode aella. Comoresultadodeesto,a deesto,a esto,a menudosesentíaresentidoysucomportamientoerapasivo-agresi menudosesentíaresentidoysu comportamientoerapasivo-agresivo. vo. Cuandocomenzóacubrirsusnecesidadesemocionale Cuandocomenzóacubrirsus necesidadesemocionalesy sysociales sociales conhombres,desapareciómucha conhombres,desapareciómuchadela conhombres,desapareciómuchadelapresiónquesentíasuesposa. delapresiónquesentía presiónquesentíasuesposa. ConformeAlanreclamabasuenergíamasculina,comenzóa parecerlemásatractivoasumujer.Aunquealprincipio parecerlemásatractivoa parecerlemásatractivoasu sumujer.Aunquealprincipiolecostó mujer.Aunquealprincipiolecostó lecostó trabajodecirleaellaque trabajodecirlea trabajodecirleaellaqueibaa ellaqueibaapasarmástiempo ibaapasarmástiempoconhombres,ella pasarmástiempoconhombres,ellalo conhombres,ellalo lo respetócuandoempezóahacerlo.Este respetócuandoempezó ahacerlo.Esterespetoreciénencontrado respetoreciénencontrado hizorenacerlossentimientosqueella hizorenacerlos sentimientosqueellasintióporél sentimientosqueellasintióporélalinicio sintióporélaliniciodesu sintióporélaliniciodesu desu relación. ComoloaprendióAlan, Comolo aprendióAlan,muchosbeneficiossurgenal muchosbeneficiossurgenaldesarrollar desarrollar amistadesmasculinas.Talvezunodelosmásimportantesparalos amistadesmasculinas.Talvezunode losmásimportantesparalos TiposLindosesqueellomejoramuchosusrelacionesconlas TiposLindosesqueellomejoramucho susrelacionesconlas mujeres.ConstantementedigoalosTipos mujeres.Constantementedigo alosTiposLindos:“Lomejor Lindos:“Lomejorque que puedenhacerporsurelaciónconsuesposaonoviaes puedenhacerporsurelaciónconsu esposaonoviaesteneramigos teneramigos hombres”.Cuandocomienzanacubrirmuchasdesusnecesidades hombres”.Cuandocomienzanacubrirmuchasdesus necesidades emocionalesconhombres,losTiposLindosenrecuperaciónse vuelvenmenosdependien vuelvenmenos dependientes,necesitados, dependien tes,necesitados,manipuladoresy manipuladoresy resentidosensusrelacionesconlasmujeres. resentidosensusrelacionesconlas mujeres. DesarrollarrelacionesmasculinashacequelosTiposLindosen recuperaciónsevuelvanmenossusceptiblesabuscarlaaprobación recuperaciónsevuelvanmenossusceptiblesabuscarlaaprobación delasmujeresoaqueseanellas delasmujereso aqueseanellasquieneslosdefinan.Si quieneslosdefinan.Silanoviaola lanoviaola esposadelTipoLindoestáenojada esposadelTipo Lindoestáenojadaconélo Lindoestáenojadaconélocreeque conélocreequeesunimbécil,él conélocreequeesun esunimbécil,él puedesentirseagustopensandoque puedesentirsea puedesentirseagustopensandoquesusamigos gustopensandoquesusamigosloaceptantaly susamigosloaceptantaly loaceptantaly comoes.Porestomismo,cadavezseinclinamenosabuscar comoes.Porestomismo,cadavezse inclinamenosabuscar mantenerlapazoreparar mantenerla mantenerlapazorepararlas pazorepararlassituac lassituacionesparaque situacionesparaquesuparejaesté ionesparaquesuparejaesté suparejaesté feliz. Lasamistadesconhombrestienenun Lasamistadesconhombres tienenunpotencialdeprofundidad potencialdeprofundidadyde yde intimidadtremenda, intimidadtremenda,puesnoinvolucran puesnoinvolucranelsexo.Con elsexo.Confrecuencia,el frecuencia,el TipoLindoevitahaceralgo TipoLindo evitahaceralgoquepueda quepuedamolestaras quepuedamolestarasuparejay molestaras molestarasuparejaycon uparejayconello conello provocarqueellanoquiera provocarqueella noquieratenersexoconél.Cuandoestán noquieratenersexocon tenersexoconél.Cuandoestánconotros tenersexoconél.Cuandoestánconotros conotros hombres,losTiposLindosnosienten hombres,losTipos hombres,losTiposLindosnosientenlanecesidaddecomplacer, Lindosnosientenlanecesidadde lanecesidaddecomplacer, apaciguar,mentirysobreprotegerdela apaciguar,mentiry sobreprotegerdelamismamaneraque mismamaneraquecreenque mismamaneraquecreen creenque creenque debenhacerloconlasmujeres.No debenhacerlocon debenhacerloconlasmujeres.Notener lasmujeres.Notenerningúninteréssexualelimina tenerningúninteréssexualelimina ningúninteréssexualelimina elmiedoysusactosdisfuncionales,tancomunesparalosTipos elmiedoysus actosdisfuncionales,tancomunesparalosTipos Lindosensusrelacionesconelsexoopuesto. Lindosensusrelacionesconel sexoopuesto. Rompiendoelvínculomonógamoconmamá Desarrollarrelacionesconhombresayudaadeshacerelvínculo monógamodel monógamodelTipoLindo TipoLindoconsumadre. consumadre.Los consumadre.Losniños Los Losniñospequeñosse niñospequeñosseven pequeñosseven ven envueltosenrelacionesenfermizasconsusmadressólocuandolos envueltosenrelacionesenfermizasconsusmadressólo cuandolos padreslopermiten.Lasoluciónpara padreslopermiten. Lasoluciónpararevertirestadinámica revertirestadinámicaeslade revertirestadinámicaes eslade eslade crearrelacionessanasconhombres. CuandomihijaJamietenía18años,tuvounnovio CuandomihijaJamietenía hijaJamietenía18años, 18años,tuvounnovioquehabía 18años,tuvounnovioquehabíasido quehabíasido sido condicionadoasermonógamoen condicionadoaser monógamoenlarelacióncon larelaciónconsu larelaciónconsumadre.Elpadre sumadre.Elpadre sumadre.Elpadre delchicoviajabaconfrecuencia,noestabadisponible emocionalmente,erarígidoy emocionalmente ,erarígidoyexigente.Encambio,su ,era rígidoyexigente.Encambio,sumadrelo exigente.Encambio,sumadrelo madrelo sofocabaylohabíahechosusocioemocional. sofocabaylohabíahechosu socioemocional. EnvariasocasionesJamiesintiócomosituvieraquecompetircontra EnvariasocasionesJamiesintiócomo situvieraquecompetircontra susuegraporconseguirlaatenciónyelafectodesunovio.Por desgracia,comolamadrehabía desgracia,comola madrehabíallegadoprimero, llegadoprimero,ellasiempre ellasiempre ganaba.ParaJamieeramuyextrañosentircelosdesusuegraytener quecompetircontra quecompetircontraella.Sin ella.Sinembargo,le embargo,lerestóimportanciapensando restóimportanciapensando quesunoviosimplementeteníauna quesunovio quesunoviosimplementeteníaunarelación"muycercana”consu simplementeteníaunarelación"muy relación"muy cercana”consu madre. Unviernesporlanoche,Jamieyyofuimosacenary,mientras Unviernesporlanoche,Jamieyyofuimosac enary,mientras cenábamos,mecompartiósufrustraciónal cenábamos,mecompartió cenábamos,mecompartiósufrustraciónaltenerquecompetircontra sufrustraciónaltenerque tenerqueccompetircontra lamamádesunovio,especialmenteenesemomento lamamáde sunovio,especialmenteenesemomentoenquesu enquesu noviosehabíaunido noviosehabíaunidoalosmarinesyestaba alosmarinesyestabaenuncampode enuncampode las entrenamiento.Sentíempatíaporellay entrenamiento .Sentíempatíapor .Sentí empatíaporellaylecompartíalgunasde ellaylecompartíalgunasdelas lecompartíalgunasdelas verdadesdelavida. “TunovioesunTipoLindoclásico”,le “Tunovioes “Tunovioesun unTipoLindoclásico”,ledije.“Fue TipoLindoclásico”,ledije. TipoLindo clásico”,ledije.“Fuecondicionadopara dije.“Fuecondicionadopara “Fuecondicionadopara condicionadopara serfielasumadre.Desgraciadamente,esosignificaquetalvez serfielasu madre.Desgraciadamente,esosignificaquetalvez nuncaserácapazdevincularsecompletamentecontigo.Siempre nuncaserácapazde vincularsecompletamentecontigo.Siemprevaa vaa haberalgoquesevaainterponer. haberalgo haberalgoqueseva quesevaainterponer.Puedessentirtetentada ainterponer.Puedessentirtetentadaa Puedessentirtetentadaa a enfocarteeneso,comosiesofuerael enfocarteeneso, enfocarteeneso,comosi comosiesofueraelproblema,pero esofueraelproblema,pero esofuerael problema,peroelverdadero elverdadero problemaessurelaciónconsumadre”. problemaessurelaciónconsu madre”. am enoes a amintuitivacomoparacomprenderquelo uyco ccon on en acon oqcomprenderqueloquey ue e e,peroparquey a ener eneor añoserabastante añoserabastanteintuitivacomopara comprenderqueloqueyo queyo decíaeraverdad.Inclusomecontódealgunosejemplosde decíaeraverdad.Inclusomecontó dealgunosejemplosde situacionesenlasquehabíavistosucedereso. situacionesenlasquehabíavistosuceder eso. “¿Existealgunaesperanza?”,preguntó.“¿Podráalguna “¿Existealgunaesperanza?”,preguntó. “¿Podráalgunavezliberarse vezliberarse desumadreyestardisponibleparamí?". “Claro”,le “Claro”,lerespondí.“Existeesperanza.Él respondí.“Existeesperanza.Éltieneque tienequeaprendera aprendera conectarseconhombresdelamaneraenquenuncalohizoconsu padre”,ledije.“Creoqueesbueno padre”,ledije. “Creoqueesbuenoqueestéenlos queestéenlosmarinesyqueahí marinesyqueahí seconecteconotroshombres.Puedesdarletuapoyotambién. seconecteconotroshombres.Puedesdarle seconecteconotros hombres.Puedesdarletuapoyotambién.Si tuapoyotambién.Si Si siguensaliendo,einclusosillegaranacasarse,apoyasusrelaciones siguensaliendo,einclusosillegaranacasarse,apoya susrelaciones conhombres.Sonlaúnicaesperanza conhombres.Son conhombres.Sonlaúnicaesperanzaquetienes laúnicaesperanzaquetienesdequerompa quetienesdequerompasu dequerompasu su vínculomonógamoconsumadre”. Unmesomásdespués,JamievolóaSanDiegoconlos Unmesomásdespués,JamievolóaSanDiegoconlospadresdesu padresdesu novioparaasistirasufiestadegraduación.Como novioparaasistir novioparaasistirasu asufiestadegraduación.Comodecostumbre,su fiestadegraduación.Comodecostumbre,su decostumbre,su madrefueposesivayterritorial,pero madrefue posesivayterritorial,peroincreíblemente,sunovio increíblemente,sunoviomostró mostró ungrancambio.Envariasocasionesestableciólímitesconsumadre ungrancambio.Envarias ocasionesestableciólímitesconsumadre yevitóqueellaseengancharaemocionalment yevitóqueellas eengancharaemocionalmenteconél. eengancharaemocionalment econél.Jamiesedio econél.JJamiesedio cuentadeque,básicamente,eseera cuentadeque, básicamente,eseeraelresultadode básicamente,eseeraelresultadodequesu elresultadodequesunovio elresultadodequesunovio novio tuvieraentoncesrelacionesconvarioshombresenelcampode tuvieraentoncesrelacionesconvarioshombresenel campode entrenamientoydequehubiera entrenamientoy entrenamientoydeque dequehubieraaceptadosu hubieraaceptadosupropiamasculinidad. aceptadosupropiamasculinidad. propiamasculinidad. Actividaddeliberación25 Hazunalistadetreshombresaquienes Hazunalista Hazunalistade detreshombresaquienestegustaríaconocer treshombresaquienestegustaríaconocermejor. tegustaríaconocermejor. mejor. Alladodesusnombresescribealg Alladodesus nombresescribealgunaactividad unaactividadquetegustarí quetegustaría a realizarconcadauno.Juntoaesto,pon realizarconcada realizarconcadauno.Juntoa uno.Juntoaesto,ponunafechay esto,ponunafechaycomprométete unafechaycomprométete acontactaraesehombreantesdeesedía. FortalecerseayudaalosTiposLindosa reclamarsumasculinidad Lamasculinidaddenotafuerzaypoder.Debidoa Lamasculinidaddenotafuerzaypoder. Debidoasu su condicionamiento,losTiposLindos condicionamiento, condicionamien to,losTiposLindostiendena to,losTipos losTiposLindostiendena Lindostiendenatenermiedodeestos tiendenatener tenermiedodeestos tenermiedodeestos rasgos.Porlomismo,amenudosevuelvendébiles,tantofísicacomo emocionalmente.Algunosincluso emocionalmente .Algunosinclusosesientenorgullososde sesientenorgullososdeser ser débiles.HeconocidoamuchosTiposLindosquehacenejercicioe débiles.HeconocidoamuchosTiposLindosque hacenejercicioe inclusopracticanartesmarciales,yaúnasítienenmiedodesufuerza. inclusopracticanartesmarciales,yaúnasí tienenmiedodesufuerza. Aceptarlapropiamasculinidad Aceptarlaprop iamasculinidadimplicaaceptar implicaaceptarelcuerpo,el elcuerpo,elpoderyel poderyel espaciopropios.Parahaceresto,los espaciopropios.Para espaciopropios.Parahaceresto,losTiposLindosenrecuperación haceresto,losTiposLindosen TiposLindosenrecuperación tienenquedejarde tienenque dejardemeterseporqueríasen meterseporqueríasenelcuerpoyentrenarlopara meterseporqueríasenelcuerpoy elcuerpoyentrenarlopara elcuerpoyentrenarlopara responderalasdemandasfísicasdeserhombres.Estosupone responderalasdemandasfísicasdes erhombres.Estosupone comeralimentossanos,eliminardrogasyalcohol,ejercitarse,beber muchaagua,jugar,relajarseytener muchaagua,jugar, muchaagua,jugar,relajarseytenersuficientedescanso.Yaseaque relajarseytenersuficientedescanso.Yasea suficientedescanso.Yaseaque elTipoLindosemantengaenformacorriendo,levantand elTipoLindosemantengaenformac orriendo,levantandopesas, opesas, practicandoartesmarciales,nadando,jugando practicandoartesmarciales, nadando,jugandobásquetbol,voleibol básquetbol,voleibolo tenis,estafuerzafísicasetraduceenconfianzaypoderen tenis,estafuerzafísicase traduceenconfianzaypoderentodoslos todosloso demásaspectosdesuvida. Travis,unabogadodecincuentaaños, Travis,unabogado Travis,unabogadodecincuentaaños,esun decincuentaaños,esunbuenejemplo.Vino esunbuenejemplo.Vinoa buenejemplo.Vinoa a vermeparapoderlidiarconsusproblemasmaritales.Durantela vermeparapoderlidiarconsus problemasmaritales.Durantela primerasesióndeterapia,doscosasmeparecieronevidente primerasesióndeterapia,doscosasme parecieronevidentesde sde inmediato:laprimera,que inmediato:la primera,queTraviseraun TraviseraunTipoLindo, TipoLindo,ylasegunda,que TipoLindo,y ylasegunda,que yquepodría lasegunda,que teníaunproblemaconlas teníaun teníaunproblemaconlasdrogasy problemaconlasdrogasyelalcohol.Ledije drogasyelalcohol.Ledijequepodría elalcohol.Ledijequepodría trabajarconélsólosirecibíaasesoríaparasu trabajarconél trabajarconélsólosi sólosirecibíaasesoríaparasuproblema,sidejaba recibíaasesoríaparasuproblema,si recibíaasesoríapara suproblema,sidejabade problema,sidejabade dejabade de beberysiasistíaasesionesdeAlcohólicosAnónimos.Hizotodolo quelepedí,ymepreguntósi quelepedí, ymepreguntósipodríaunirseauno podríaunirseaunodemisgruposde demisgruposde ¡NomásunTipoLindo!. Durantelossiguientesmeses,larelacióndeTravisconsumujer Durantelossiguientesmeses,larelacióndeTravis consumujer subíaybajabacomounyo-yo.Ademásdesus subíaybajabacomoun yo-yo.Ademásdesusproblemasmaritales, problemasmaritales, sevolvióaparenteelhechodequeTravis sevolvióaparente sevolvióaparenteelhechode elhechodequeTravisteníaotroscuantos queTravisteníaotroscuantos teníaotroscuantos problemasconsuestilodevida.Sudietaconsistíabásicamentede problemasconsuestilodev ida.Sudietaconsistíabásicamentede com ac a arra; uma aunc garr o raso roy e avar as azas e caféaldía.Trabajabamuchashoras caféaldía. caféaldía.Trabajabamuchashorasy Trabajabamuchashorasynohacíanadade ynohacíanadadeejercicio. nohacíanadadeejercicio. ejercicio. Durantelossiguientesmeses,Traviscomenzóaesforzarsepara Durantelossiguientesmeses,Traviscomenzóa esforzarsepara cambiarcadaunodeestosasuntos,yaquitarlealgo cambiarcadaunode estosasuntos,yaquitarlealgodetiempoa detiempoasu su trabajoparaasistirasesionesdeAAypasartiempoconotros hombresenrecuperación.Decidióhacerseuna hombresenrecuperación. Decidióhacerseunacirugíaquehabía cirugíaquehabía pospuestoporañosy,comono pospuestoporañosy,comonoibaapoder ibaapoderfumarporun fumarporuntiempo, tiempo, decidióqueerabuenmomento decidióqueera buenmomentoparadejar paradejarelvicioparasiempre. paradejarelvicio elvicioparasiempre. elvicio parasiempre. Despuésdesucirugíaempezóasaliracaminaren Despuésdesucirugíaempezóa saliracaminarensuhorade suhorade comida.Comenzóabebermásaguayareducirsuconsumodecafé yrefrescos.Inclusosetomóunasemanadevacacionesparairsea pescarconunosamigosaAlaska. Másomenosdiezmesesdespuésdeunirsealgrupode ¡Nomásun TipoLindo!comentóque comentóquehabíapedido comentóquehabíapedidoeldivorcio.Conloscambiosen habíapedidoeldivorcio.Con eldivorcio.Conloscambiosen eldivorcio.Conloscambiosen suvidayelapoyodelgruposehabía suvidayelapoyo delgruposehabíadadocuentadeque dadocuentadequelarelación larelación combativaconsumujereraelúltimode combativaconsumujerera elúltimodelosmaloshábitosquele losmaloshábitosquele quedabapordejar.Al quedabapor dejar.Alconfiarsudecisiónal confiarsudecisiónalgrupoles confiarsudecisiónalgrupolescontóquesu grupolescontóquesu grupolescontóquesu mujerlosculpabaporhaber mujerlosculpaba mujerlosculpabaporhabermatadosu porhabermatadosumatrimonio.Sonrióy matadosumatrimonio.Sonrióyse matrimonio.Sonrióyse se enjugóunalágrimaque enjugóuna lágrimaquecorríaporsu corríaporsumejilla:“Graciasaestegrupo corríaporsumejilla:“Gracias mejilla:“Graciasaestegrupo mejilla:“Graciasaestegrupo mesientofuerte.Jamáshabríayologradoestoscambiossinsu ayuda.Estegruponomató ayuda.Estegrupo ayuda.Estegruponomatómi nomatómimatrimonio,sinoquesalvómi mimatrimonio,sinoquesalvómivida”. matrimonio,sinoquesalvómivida”. vida”. Actividaddeliberación26 Identificatresformasenlasquedescuidastucuerpo.Escribetres Identificatresformasenlasque descuidastucuerpo.Escribetres másdecómopuedescomenzaracuidartemejor. másdecómo puedescomenzaracuidartemejor. Buscarmodelosmasculinossanosayudaa losTiposLindosareclamarsumasculinidad losTiposLindosareclamarsu masculinidad YoalientoalosTipos Yoaliento YoalientoalosTiposLindosen alosTiposLindosenrecuperaciónavisualizarloque Lindosenrecuperaciónavisualizarloqueellos recuperaciónavisualizarloqueellos ellos creenqueseríaunbuen creenquesería unbuenmodelomasculinoy unbuenmodelomasculinoyapensaren modelomasculinoyapensarenrasgos modelomasculinoyapensarenrasgos rasgos masculinossanosqueellosmismosquierandesarrolla masculinossanosqueellosmismos quierandesarrollar.Coneso r.Conesoen en lamentepuedensalira lamente lamentepuedensalirala puedensaliralacalleabuscara lacalleabuscara calleabuscarahombresquetenganese hombresquetenganese tipodecualidades.Lospueden tipode cualidades.Lospuedenencontrarensu encontrarensuescuela,ensu encontrarensuescuela,en escuela,ensu escuela,ensu compañía,ensuequipode compañía,ensu equipodefútbole equipodefútboleinclusoenpersonajesde fútbole fútboleinclusoenpersonajesde inclusoenpersonajesde televisiónopelículas.Alobservarcómoestoshombresvivensus televisiónopelículas.Alobservarcómoestos hombresvivensus vidaseinteractúanconelmundo,losTiposLindospuedencomenzar vidaseinteractúanconelmundo,los TiposLindospuedencomenzar aasimilarunmodelodehombríamássano. aasimilarunmodelode aasimilarun modelodehombríamás hombríamássano. AligualquemuchosTiposLin Aligualque muchosTiposLindosenrecupera dosenrecuperación,yomismohe ción,yomismohe hechoestetrabajopormedio hechoestetrabajo pormediodeun pormediodeuncomité.Desarrolléuna deun deuncomité.Desarrolléunaamistad comité.Desarrolléunaamistad amistad conuntipoqueerabuenohaciendocosasde conuntipo conuntipoqueera queerabuenohaciendocosasdehombresy buenohaciendocosasdehombresymerelacioné hombresymerelacioné conotroqueeramuytrabajador.Tambiéncon conotroque conotroqueeramuy eramuytrabajador.Tambiénconunhombre trabajador.Tambiénconunhombre trabajador.También conunhombrequeno unhombrequeno queno teníaproblemaenabrirsealosdemásycompartirsus teníaproblemaenabrirsealosdemás ycompartirsussentimientos,y sentimientos,y mehicedeun mehicedeunamigoqueera amigoqueerabuenoparatomar buenoparatomarriesgosypararetarse riesgosypararetarse asímismo.Todosellos,cadaquienasu asímismo.Todosellos, cadaquienasumanera,meayudarona manera,meayudaronaver ver cómoeraesodeserhombreyhan cómoeraesode serhombreyhansidomodelosqueme sidomodelosquemehanservido hanservido parareclamarmipropiamasculinidad. parareclamarmi propiamasculinidad. Actividaddeliberación27 Imaginacómoluceunhombresano.¿Quérasgosdepersonalidad Imaginacómoluceunhombresano.¿Qué rasgosdepersonalidad creesquetenga?Escríbelos.¿Conocesaalguien creesquetenga? Escríbelos.¿Conocesaalguienquetenga quetenga algunosdeestosrasgos?¿Dequémanerapodrías algunosdeestos algunosdeestosrasgos?¿Dequé rasgos?¿Dequémanerapodríasutilizaraesta manerapodríasutilizaraesta utilizaraesta personacomounmodelomasculinosano? Reexaminarsurelaciónconsupadreayudaa losTiposLindosareclamarsumasculinidad losTiposLindosareclamarsu masculinidad Comolomencionéantes,la Comolo Comolomencionéantes,lamayoríade mencionéantes,lamayoríadelosTiposLindosno mayoríadelosTiposLindosnohablan losTiposLindosnohablan hablan dehabertenidouna dehaber tenidounarelacióncercanaconsu tenidounarelacióncercanaconsupadredurante relacióncercanaconsu relacióncercanaconsupadredurantela padredurantela la infancia.Suspadresfueronpasivos,noestabannuncadisponibles, infancia.Suspadresfueronpasivos, noestabannuncadisponibles, estabanausentes,osepodíandefinirde estabanausentes,o estabanausentes,ose sepodíandefinirdealgunamanera podíandefinirdealguna podíandefinir dealgunamaneranegativa. algunamaneranegativa. maneranegativa. negativa. Parareclamarsumasculinidad,losTiposLindos Parareclamarsu masculinidad,losTiposLindosdebenexaminarsu debenexaminarsu relaciónconsuspadresycomenzaraverlaconojosdeadulto. Matthew,unprogramadordecomputadorasdeunos Matthew,unprogramadorde computadorasdeunoscuarentaycinco cuarentaycinco años,esunbuenejemplodeesteproceso.Una años,esunbuen ejemplodeesteproceso.Unavez,enungrupo vez,enungrupode de ¡NomásunTipoLindo!,dijoquenoteníala ,dijoquenoteníala ,dijoqueno ,dijo quenoteníalamenorintenciónde teníalamenorintencióndeasistir menorintencióndeasistir asistir alfuneraldesupadre alfuneral alfuneraldesupadrecuandoéste desupadrecuandoéstemuriera.Mesesmástarde, cuandoéstemuriera.Mesesmástarde, muriera.Mesesmástarde, despuésdeexplorarsurelacióncon despuésdeexplorar despuésdeexplorarsurelaciónconsu surelaciónconsupadreenelgrupo, supadreenelgrupo,decidió padreenelgrupo,decidió decidió llamarloyconfrontarlocuandonofue llamarloyconfrontarlo cuandonofueinvitadoaun invitadoaunevento invitadoauneventofamiliar. eventofamiliar. eventofamiliar. Lamadrede LamadredeMatthewsiemprehabíadescritoa Matthewsiemprehabíadescritoasupadrecomoa supadrecomoaun un villanomientrasqueellaseveíaasímismacomoalavíctima. Mientrashablabaconsupadre,Matthew Mientrashablabacon supadre,Matthewsedio supadre,Matthewsediocuentadeque, sediocuentadeque, sediocuentadeque, aunquesupadreteníaproblemas,no aunquesupadre teníaproblemas,noeratan eratanmalo eratanmalocomosumadre malo malocomosumadre comosumadre decía.Desdeesteencuentro,Matthewse decía.Desdeeste encuentro,Matthewsediocuentatambién diocuentatambiénde diocuentatambiéndeque de deque que élmismohabíacreadounescenariosimilarconsumujer, élmismohabíacreado unescenariosimilarconsumujer,enelque enelque ellaeralavillanayélla ellaerala villanayéllavíctima.Esallamadaasu víctima.Esallamadaasupadrenosólo padrenosólo cambiósurelaciónconsupadresinotambiénconsuesposa. ParalosTiposLindos,reexaminarsusrelacionesconsuspadres ParalosTiposLindos,reexaminarsusrelacionescon suspadres equivaleaverlosconsuspropiosojostalcomoson.Significasacarlos equivaleaverlosconsus propiosojostalcomoson.Significasacarlos delbote delbotedebasurao debasuraobajarlosdel debasuraobajarlosdelpedestal.Estopuede bajarlosdel bajarlosdelpedestal.Estopuederequerirque pedestal.Estopuederequerirque requerirque losTiposLindosloshaganresponsables,expresándolessus sentimientos,incluidoslairayelenojo. sentimientos,incluidoslaira sentimientos,incluidoslairayelenojo.Esto yelenojo.Estoesdesuma Estoesdesuma esdesumaimportancia, importancia, aunsisuspadresestánmuertos.Algunasvecesestotomalugaren presenciadesuspadres,otrasno.Noestan presenciadesuspadres, presenciadesuspadres,otrasno. otrasno.Noestanimportanteque Noestanimportantequeelpadre importantequeel elpadre estédisponibleonopara estédisponibleo estédisponibleonoparahacereste noparahacerestetrabajo.Loque hacerestetrabajo.Loqueesmás trabajo.Loqueesmás esmás importanteesquelosTiposLindos importanteesque losTiposLindosaceptenlaherencia aceptenlaherenciamasculina masculina quecompartenentreellosysuspadres. quecompartenentreellosysus padres. Lametaesencontrarunamanerade Lametaesencontrar unamaneradeveralospadrescon veralospadresconmás más claridad.LosTiposLindosenrecuperaciónpuedencomenzara claridad.LosTiposLindosenrecuperación puedencomenzara aceptaraestoshombresporquienes aceptaraestos aceptaraestoshombresporquienesson hombresporquienessony sonypor yporquienesfueron;seres porquienesfueron;seres quienesfueron;seres humanoslastimados.EstecambioesesencialsilosTiposLindosvan humanoslastimados.Estecambioesesencialsi losTiposLindosvan averseasímismosconunamayorclaridad,aceptarseporquiene averseasímismosconunamayorclaridad,aceptarseporquienes s sonyreclamarsumasculinidad. sonyreclamarsu masculinidad. Actividaddeliberación28 Aceptarlamasculinidadsupone Aceptarlamasculi nidadsuponellegaravera llegaraverapapádeuna papádeunamanera manera másprecisa.Parafacilitaresteproceso,hazunalista.Ala izquierdaanotatodaslascaracterísticasdetu izquierdaanotatodas lascaracterísticasdetupadre.Escribeel padre.Escribeel opuestodeestascaracterísticasdelladoderecho. opuestodeestas característicasdelladoderecho.Indicaenqué Indicaenqué partedelespectroteencuentras. CuandolosTiposLindosenrecuperación CuandolosTipos Lindosenrecuperaciónhacenesteejercicio,con hacenesteejercicio,con frecuenciasesorprendenconloquedescubrenacercadesus frecuenciasesorprendenconloquedescubrenacercade sus padresydesímismos. Amenudovencómohanhechode Amenudovencómo hanhechodesuspadresuna suspadresunacaricatura;una caricatura;una distorsióndequienessonenrealidad. distorsióndequienesson enrealidad. Talvezsedencuentadequesiel Talvezsedencuenta dequesielhombreenquien hombreenquiensehan sehan convertidonoessinounareacciónacómoveíanasuspadres, entoncesescomosiellosmismoshubieranhechounacaricatura entoncesescomosi ellosmismoshubieranhechounacaricatura desímismos. Cuandosedancuentadequesuvidaesunareacciónacómo Cuandosedancuentadequesuvida esunareacciónacómoera era (oes)supadre,entoncesestoquieredecirque (oes)supadre,entoncesesto (oes)su padre,entoncesestoquieredecirque padre,entoncesesto quieredecirquesupadresigue supadresigue teniendoelcontrol. Descubrenquepuedenserdiferentesa Descubrenquepueden Descubrenquepuedenserdiferentesasuspapás serdiferentesasuspapássintenerque suspapássintenerque sintenerque sertotalmenteopuestos. Amenudosedancuentadeq Amenudoseda ncuentadequetienenmásra uetienenmásrasgosencomúncon sgosencomúncon suspadresdeloquehabíansupuestoo suspadresde suspadresdelo loquehabíansupuestoodelo quehabíansupuestoodeloquequerrían deloque que querrían reconocer. Pasandolosbeneficiosdelamasculinidadala siguientegeneración Parteuno: Parteuno:serpientesy serpientesycaracoles* caracoles* *Elautorserefiereaquí,yenelsegundosubtítulode *Elautorserefiereaquí, yenelsegundosubtítulodeesteapartado,aunfragmentode esteapartado,aunfragmentodeuna una cancióninfantilnorteamericanaquedicealgomásomenosasí: Deserpientesycaracoles,y derabosdeperritos,deesoestánhechoslosniñospequeños.Deazúcaryespecias,yde derabosdeperritos,deesoestánhechoslosniñospequeños.De azúcaryespecias,yde todololindo,deesoestánhechaslasniñaspequeñas. (N.delT.) Mientraseducoamishijos,puedoverque Mientraseducoa Mientraseducoamishijos, mishijos,puedoverqueestáncreciendoen puedoverqueestáncreciendoenun estáncreciendoenun un mundomuyparecidoalmío,quefue mundomuyparecidoal mío,quefueelquecreóa elquecreóamigeneraciónde migeneraciónde TiposLindos.Losniñossedesconectandeloshombresydependen TiposLindos.Losniñossedesconectande loshombresydependen muchodelaaprobacióndelasmujeres. muchodelaaprobacióndelas mujeres. Estomequedóclarohaceunparde Estomequedó Estomequedóclarohace clarohaceunpardeañoscuandonuestra unpardeañoscuando unpar deañoscuandonuestrafamiliase añoscuandonuestrafamiliase nuestrafamiliase familiase mudóaunnuevohogarenelveranoantesdequeSteveentraraa cuartoaño.Cuandoasistíauna cuartoaño.Cuando asistíaunareuniónde reunióndepadres reunióndepadresymaestrosme padres padresymaestrosme ymaestrosme llegóungolpefuerte llegóun golpefuertederealidad. derealidad.Desdekínderhasta Desdekínderhastaelquinto elquintoaño, año, sólohabíaunmaestrohombreen sólohabíaun maestrohombreentodala maestrohombreentodalaescuela.Unaproporciónde todalaescuela.Unaproporciónde todalaescuela.Unaproporciónde veinteauno.Mientraslasmaestraseranpresentadas,cadauna veinteauno. veinteauno.Mientraslasmaestras Mientraslasmaestraseranpresentadas,cadaunapor eranpresentadas,cadaunapor por suañoalavez suañoa suañoala lavez,yoiba vez,yoibarecibiendounaimagenvisualdelambienteen ,yoibarecibiendounaimagen recibiendounaimagenvisualdel visualdelambienteen elquelosniñospequeños elque elquelosniñospequeñospasanlos losniñospequeñospasanlosañosmásimpresionablesde pasanlosañosmásimpresionablesdesus añosmásimpresionablesdesus sus vidas. ComoTipoLindoenrecuperación,tengosólounaoportunidadde pasarlesunmodelonuevodemasculinidad, pasarlesunmodelonuevode pasarlesunmodelonuevodemasculinidad masculinidad,nosóloamis ,nosóloamishijosyami nosóloamishijosy hijosyami hija,sinoatodauna hija,sinoa todaunageneracióndeniños generacióndeniñosy yniñas.Mientrasmás ymásmedoy niñas.Mientrasmás tiempopasotrabajando tiempopasotrabajandoconTiposLindos, conTiposLindos,másmedoy conTiposLindos,másmedoycuentadeque másmedoycuentadeque cuentadeque esteprocesorepresentaunaherramientapoderosapara esteprocesorepresentauna herramientapoderosaparadarlea darleala la siguientegeneraciónunmodelomássano siguientegeneraciónun modelomássanodelo deloquesignificaser deloque quesignificaser quesignificaser hombresymujeres. Pordesgracia,nuestraculturacontienemuypocosritualespara Pordesgracia,nuestraculturacontienemuy pocosritualesparaque que loshombresadultosayudenalosniñosa loshombresadultos loshombresadultosayudenalos ayudenalosniñosadejarla niñosadejarlacomodidadde niñosadejar dejarlacomodidaddeuna lacomodidaddeuna comodidaddeuna una guarderíainfantilregidapor guarderíainfantil regidapormujeres(elhogar, mujeres(elhogar,lapreescolar,la lapreescolar,la escuela)yaentraralmundodela escuela)ya escuela)yaentraral entraralmundodelamasculinidadadulta.Robert mundodelamasculinidadadulta. mundode lamasculinidadadulta.RobertBly masculinidadadulta.RobertBly RobertBly Bly habladelaimportanciade hablade laimportanciadeestosritualesensulibro laimportanciadeestosritualesen estosritualesensulibro estosritualesensulibro IronJohn. Enlassociedades“primitivas”,escribeBly,losniñoscasisiempreson educadosporlasmujereshastalaadolescenciatemprana.Cuand educadosporlasmujereshastala adolescenciatemprana.Cuando o eshoradequelosniñosdejenla eshorade eshoradequelos quelosniñosdejenlaesferadeinfluencia niñosdejenlaesferadeinfluencia niñosdejenla esferadeinfluenciafemeninayse femeninayse muevanhaciaelmundode muevanhaciael muevanhaciaelmundodelos mundodeloshombres loshombres,loshombres hombres,loshombresdelatribu ,loshombresdela delatribu tribu organizanunataque.Seponen organizanunataque. Seponensupinturade supinturadeguerra,entran guerra,entranalpueblo alpueblo yserobanalosniños.Lasmujeres,en yserobana losniños.Lasmujeres,enelmomentojusto,lloran, elmomentojusto,lloran, protestanyhacenlomejor protestanyhacen protestanyhacenlomejorque lomejorquepuedenparano quepuedenparanodejarir puedenparanodejariralosniños. dejariralos alosniños. Despuésdequeloshombressehanllevadoa Despuésdequeloshombres sehanllevadoalosniñosfueradel losniñosfueradel puebloparasuperíodode pueblopara superíododeiniciación,lasmujeressejuntany superíododeiniciación,lasmujeresse iniciación,lasmujeressejuntanyse iniciación,lasmujeressejuntanyse se preguntan:“¿Quétalactué?¿Parecía preguntan:“¿Qué talactué?¿Parecíareal?”.En real?”.Enesasculturas, esasculturas, hombresymujerestrabajanjuntospara hombresymujeres trabajanjuntosparafacilitaresteprocesode facilitaresteprocesode transiciónydeiniciación. Enestosdías,losniñostratandehacerestatransiciónde Enestosdías,los niñostratandehacerestatransicióndeunmundo unmundo regidopor regidopormujeres,perono mujeres,peronolopueden lopuedenhacerporsucuenta.Mi lopuedenhacerpor hacerporsucuenta.Miteoría hacerporsucuenta.Miteoría teoría esqueesaetapaenlaque esqueesa esqueesaetapaen etapaenlaquelosadolescentessev laquelosadolescentessevistenconharapos, losadolescentessevistenconharapos, sevenescuálidos,actúanagresivamente,seencierranensucuarto, sevenescuálidos,actúanagresivamente,seencierranensu cuarto, sejoroban,tocanlamúsicaatodovolumen,dicengroseríasy sejoroban,tocanlamúsicaa todovolumen,dicengroseríasy escupenacadaratoesporque,inconscienteme escupenacadaratoes porque,inconscientemente,lo porque,inconscienteme nte,loquequierenes nte,loquequieren quequierenes es convertirseenunosserestanrepulsivosquenisusmadrespuedan convertirseenunosserestanrepulsivosque nisusmadrespuedan soportarlos.Estolosayudaaromperconlosvínculossimbióticoscon soportarlos.Estolosayudaaromperc onlosvínculossimbióticoscon susmadres.Sinembargo,estosjovencitostodavíanecesitanayuda dehombresadultosparaseparasede dehombresadultos dehombresadultosparaseparasedesus paraseparasedesusmadres susmadressinsentir madressinsentirculpani sinsentirculpani culpani vergüenza,ysinnecesidaddecomportamientosextremadamente vergüenza,ysin autodestructivos.necesidaddecomportamientosextremadamente YocreoquelosTiposLindosenrecuperaciónpueden Yocreoque Yocreoquelos losTiposLindosenrecuperaciónpuedenayudaralos TiposLindosenrecuperaciónpuedenayudar TiposLindosen recuperaciónpuedenayudaralos ayudaralos alos niñosaencontrarunmodelo niñosaencontrar niñosaencontrarunmodelomás unmodelomássanodeloque mássanodeloquesignificaser sanodeloquesignificaserhombre significaserhombre ennuestracultura.Estoesporqueexistenciertascosasquelosniños ennuestracultura.Estoesporqueexistenc iertascosasquelosniños puedenaprendersólodelos puedenaprender sólodeloshombres.Cuandolos hombres.CuandolosTiposLindos TiposLindos aceptansumasculinidadpuedenenseñarasus aceptansumasculinidadpueden aceptansumasculinidadpuedenenseñarasushijosloquesignifica enseñarasushijoslo hijosloquesignifica serhombre.Estoincluyecómomanejarlaagresión,cómo serhombre.Esto serhombre.Estoincluyecómo incluyecómomanejarlaagresión,cómomanejarsu manejarlaagresión,cómomanejarsu manejarsu libido,cómorelacionarseconlasmujeres,cómorelacionarsecon hombresy,talvezlomásimportante,cómoaceptarsupropia masculinidad.Loshombresenseñanalosniñosestascosaspor masculinidad.Loshombresenseñanalosniñosestascosaspor mediodelejemploydelainteracción. mediodelejemploydela interacción. ComoTipoLindoenrecuperación,yotambién ComoTipoLindoen recuperación,yotambiénmebeneficioal mebeneficioalestar estar conmishijosadolescentesysusamigos.Cuandoestoyconellos puedoversumasculinidaddesenfrenadaen puedoversu masculinidaddesenfrenadaenacción.Nosólo acción.Nosólopuedo puedo enseñarlescómomanejarsuscomportamientosllenosde testosterona,comolaagresiónylasexualidad,sinoqueellostambién testosterona,comolaagresiónylas exualidad,sinoqueellostambién meayudanaaceptarlosmíos. Esteprocesorecíprocorequieredetiempoydeinteracción.Los Esteprocesorecíprocorequieredetiempoy deinteracción.Los padresnecesitanllevarasushijosacazaryapescar,areparar padresnecesitanllevarasushijosacazaryapescar,a reparar cochesjuntos;llevarlosaltrabajo;serentrenadordesusequipos, cochesjuntos;llevarlosaltrabajo;serentrenadordesus equipos, llevarlosajuegosdepelota, llevarlosajuegos depelota,hacerejercicioconellos, hacerejercicioconellos,llevarlosen llevarlosen viajesdenegociosydejarquelosacompañencuando viajesdenegociosy viajesdenegociosydejarque dejarquelosacompañencuandosalenconsus losacompañencuandosalenconsus salenconsus amigos.Todasestasactividadesayudanalospequeñosamudarse amigos.Todasestasactividadesayudanalos pequeñosamudarse conéxitohaciaelmundomasculino. Esteprocesonoselimitasóloaloshijosbiológicosdeunhombre. LosTiposLindospuedenrelacionarseconparientesjóvenes,scouts, equiposdeportivos,actividadesescolaresyconlosHermanos mayores.(ElautorserefiereaBigBrothers, mayores.(Elautor mayores.(Elautorserefierea serefiereaBigBrothers,BigSisters– BigBrothers,BigSisters–Hermanos BigSisters–Hermanos Hermanos mayores,Hermanasmayores–elmayorprogramadedonantesy mayores,Hermanasmayores–el mayorprogramadedonantesy voluntariosenapoyoala voluntariosenapoyo voluntariosenapoyoalared alareddetutoríapara reddetutoríaparalosjóvenesen detutoríaparalosjóvenesenEstados losjóvenesenEstados Estados Unidos.N.delT.) Trey,unsolterodecasicuarentaaños,esun Trey,unsoltero Trey,unsolterodecasi decasicuarentaaños,esungranejemplo cuarentaaños,esungranejemplodeloque granejemplode deloque eselpoderdelainfluenciamasculina.Una eselpoder eselpoderde delainfluenciamasculina.Unanoche,ensu lainfluenciamasculina.Unanoche,en lainfluenciamasculina. Unanoche,ensugrupode noche,ensugrupode sugrupode grupode hombres,Treyhablódecómosupequeñosobrinoestabasiendo hombres,Treyhablódecómosu pequeñosobrinoestabasiendo educadoporlahermanade educadoporla hermanadeTrey,queera hermanadeTrey,queeraunamadre Trey,queeraunamadresoltera.Treyse Trey,queeraunamadresoltera.Treyse soltera.Treyse sentíamuyconmovidoporloqueestabapasandoconsusobrino, sentíamuyconmovidoporlo queestabapasandoconsusobrino, pueselchicoestabaatravesandouna pueselchico estabaatravesandounaetapade etapaderebeldíayseestaba etapaderebeldíay rebeldíayseestaba rebeldíayseestaba refugiandoenelalcohol,de refugiandoen elalcohol,delamismamanera lamismamaneraque lamismamaneraqueélmismolohabía que queélmismolohabía élmismolohabía hechoalamisma hechoalamismaedad.Elgrupo edad.ElgrupoinstóaTreya instóaTreyaayudarasus instóaTreyaayudarasusobrinoy ayudarasus ayudarasusobrinoy obrinoy aserunainfluenciamasculinapositiva. Lasiguientesemanaenelgrupo,Treyestaba Lasiguientesemanaenel grupo,Treyestabaradiante.Nos grupo,Treyestabaradiante.Noscontó radiante.Nos radiante.Noscontó contó cómohabíallevadoasusobrinoala cómohabíallevado cómohabíallevadoasu asusobrinoalatiendade sobrinoalatiendadeherramientasycómo tiendadeherramientasyc herramientasycómo entrelosdoshabíanarmado entrelosdos habíanarmadounbancodetrabajo.Su habíanarmadounbancode unbancodetrabajo.Susobrinoestaba unbancodetrabajo.Susobrinoestaba sobrinoestaba emocionadoconelcontactomasculino.Treyterminósintiéndosemuy positivo,sabiendoquehabíaayudadoa positivo,sabiendoque habíaayudadoacambiardedirección cambiardedirecciónenla enla vidadeunpequeñoenapuros. Actividaddeliberación29 ¿Cómopodríasproveerunsistemadeapoyodehombressanos ¿Cómopodríasproveerunsistemadeapoyo dehombressanos adultosparaniñosyjóvenesque adultosparaniños adultosparaniñosyjóvenesquec yjóvenesquecconoces?Hazunalistadetres onoces?Hazunalistadetres chicosydetresactividadesenlasque chicosyde tresactividadesenlasquepuedasparticiparconellos. puedasparticiparconellos. Pasandolosbeneficiosdelamasculinidadalasiguientegeneració Pasandolosbeneficiosdelamasculinidada Pasandolosbeneficiosde lamasculinidadalas lasiguientegeneración n Partedos:azúcary Partedos:azúcaryespecias* especias* *Verexplicaciónytraducciónarriba,enelsubtítulodelaparteuno. Lasniñaspequeñaspueden Lasniñas Lasniñaspequeñaspuedenbeneficiarsede pequeñaspuedenbeneficiarsedeestaenergía beneficiarsedeestaenergíamasculina estaenergíamasculina masculina también.Loshombresenunodemisgruposde también.Loshombresenunodemis gruposde ¡NomásunTipo Lindo!medemostraronlosbeneficiosde medemostraronlosbeneficiosde medemostraronlosbeneficiosdelaenergía me demostraronlosbeneficiosdelaenergíamasculinaenuna laenergíamasculinaenuna masculinaenuna pequeñadeunamanera pequeñade unamaneraformidable.Uno formidable.Unodelosmiembros, delosmiembros,LeMar, LeMar, teníaunahijade teníauna teníaunahijadedoceañosc hijadedoceañosconcáncerdehuesos.Le doceañosconcáncerdehuesos.Le oncáncerdehuesos.Lehabíantenido habíantenido queamputarunapierna queamputar queamputarunapiernay unapiernay yhabíarecibido habíarecibidoquimioterapiayradiación. habíarecibidoquimioterapiay quimioterapiayradiación. radiación. Comoresultadodeesto,ellahabía Comoresultadode esto,ellahabíapasadoincontablesnochesen pasadoincontablesnochesenla la camadeunhospital.Unviernesporla camadeun camadeunhospital.Un hospital.Unviernesporlanoche,mientrasLeMar viernesporlanoche,mientrasLeMarestaba noche,mientrasLeMarestaba estaba sentadojuntoalacamadesuhija sentadojuntoala camadesuhijaenelhospital,los enelhospital,losmiembrosdesu miembrosdesu grupoaparecieroninesperadamente grupoaparecieron grupoaparecieroninesperadamen inesperadamenteparallevárselo teparallevárseloacenar. parallevárseloa acenar. Ademásdedarapoyomasculinoa Ademásdedara poyomasculinoaLeMardurante LeMarduranteunaépocadi unaépocadifícil, fícil, tambiénprodujerondividendosinesperados.Con tambiénprodujerondividendosinesperado s.Conlaenergíadela s.Conlaenergíadela presenciadeloshombres,lahijadeLeMar presenciadeloshombres,la hijadeLeMarsesentóyrecibióa sesentóyrecibióacada cada unodeellosconabrazos.Esanochenecesitómenosmedicinay unodeellosconabrazos.Esa nochenecesitómenosmedicinay durmiómejordelo durmiómejor durmiómejordeloquehabíadormidoen deloquehabía quehabíadormidoensemanas.Alsiguiente dormidoensemanas.Alsiguientedía, semanas.Alsiguientedía, día, deloúnicoquehablaba delo deloúnicoquehablabaeraacerca únicoquehablabaeraacercade“susamigos”que eraacercade“susamigos”quehabían de“susamigos”quehabían habían venidoavisitarlalanocheanterior. LosTiposLindosenrecuperaciónpuedenmostrarasushijascómo LosTiposLindosenrecuperaciónpueden LosTiposLindos enrecuperaciónpuedenmostrarasus mostrarasushijascómo esunverdaderohombre.Lasniñas esunverdadero hombre.Lasniñasobtienenbeneficioscuando obtienenbeneficioscuandovena vena suspadresponerlímites,pedirlo suspadresponer suspadresponerlímites,pedirloque límites,pedirloquequierendemanerasclaras quequierendemanerasclarasy quierendemanerasclarasyy directas,trabajarduro,crear,producir,tener directas,trabajarduro, crear,producir,teneramigosvaronesyhacer amigosvaronesyhacer desusnecesidadesunaprioridad.Al desusnecesidadesuna prioridad.Aligualque igualquelos igualquelosniñospequeños, los losniñospequeños, niñospequeños, lasniñaspuedenaprenderlo lasniñaspueden aprenderloqueesser aprenderloqueesserhombrecuandoven queesser queesserhombrecuandovenasus hombrecuandovenasus asus padresinteractuarconotroshombres.Este padresinteractuarcon otroshombres.Estemodelotendrá modelotendrásiempre siempre unainfluenciapositivacuandoellastengan unainfluenciapositiva cuandoellastenganqueelegir queelegirasusfuturas asusfuturas parejas. Unasituaciónenlaquenadiepierde Unasituaciónenlaquenadiepierde CuandolosTiposLindosreclamansu CuandolosTipos Lindosreclamansuenergíapositiva,todos energíapositiva,todosganan. ganan. NosólolosTiposLindosenrecuperaciónlleganaexperimentar NosólolosTipos Lindosenrecuperaciónlleganaexperimentar vínculosmásprofundosconotroshombres,sinoquesusrelaciones vínculosmásprofundosconotroshombres,sino quesusrelaciones conlasmujerescrecentambién.Talvez,aúnmássignificativo,esel hechodeque hechodequetodauna todaunanuevageneraciónde nuevageneracióndeniñosy nuevageneracióndeniñosyniñasvaa niñosy niñosyniñasvaa niñasvaa cosecharlosbeneficiosdevercómoesunhombresano. CapítuloSiete Consigueelamorquedeseas: Estrategiasdeéxitoparalasrelaciones íntimas “Soyunavíctimadesudisfuncionalidad” “Soyunavíctimade sudisfuncionalidad” Karl,unexitosohombredenegociosde arl,unexitosohombrede arl,un exitosohombredenegociosdeunostreintaycinco negociosdeunostreintaycincoaños, unostreintaycincoaños, años, comenzósuprimerasesióndeterapiaconesteanálisisdesu comenzósuprimerasesiónde terapiaconesteanálisisdesurelación relación consuesposaDanita.Aunquemedíamásdeun consuesposaDanita.Aunque medíamásdeunmetroconochentay metroconochentay cincocentímetrosyvestíauntrajeoscuroconcorbatacomotodoun profesional,parecíaunniñosentadoen profesional,parecíaun niñosentadoenelsillónde elsillóndemioficina.La elsillóndemi mioficina.La mioficina.La frustracióndeKarlysuimpotenciaconrespectodesu frustracióndeKarl frustracióndeKarlysu ysuimpotenciaconrespectodesurelaciónmás impotenciaconrespectodesurelaciónmás relaciónmás íntimaeraninconfundibl íntimaeran inconfundibles. es. Mientrascontinuabahablandodesu Mientrascontinuabahabland odesumatrimonio,sehizoclaroque matrimonio,sehizoclaroque Danita,sumujer,lointimidaba. Danita,sumujer, lointimidaba.Decíaqueella Decíaqueellasiempreestaba siempreestaba enojadaycuandohablabade enojadaycuando hablabadeellausabatérminos ellausabatérminoscomodespiadaday comodespiadaday aplastante.Comoteníamiedodel aplastante.Comotenía miedodelenojode enojodeella,le ella,lementíayevitaba ella,lementíay mentíayevitaba mentíayevitaba interactuarconella. “Demuchasmaneras”,revelóKarl,“Danita “Demuchasmaneras”, “Demuchasmaneras”,revelóKarl,“Danitaes revelóKarl,“Danitaesjustocomomimadre. esjustocomomimadre. justocomomimadre. justocomomi madre. Simplementenohabíamanera Simplementeno habíamaneradedarle dedarlegustoami dedarlegustoamimamá,así gustoami gustoamimamá,asíque mamá,asíque que tuvequeaprenderaevitarlayadejar tuvequeaprender tuvequeaprenderaevitarlay aevitarlayadejardeprestarleatención adejardeprestarleatencióncuando deprestarleatencióncuando cuando ellaestabadespotricando. ellaestabadespotricando.Mehiceun Mehiceunexpertoenmentir expertoenmentiry y yenocultar enocultar cosasquenoqueríaque cosasqueno cosasquenoqueríaques queríaquessupiera.Supongoquetodavíasoymuy upiera.Supongo upiera.Supongoquetodavíasoy quetodavíasoymuy muy buenoparaesoeldíadehoy”. buenoparaesoeldíade hoy”. CuandoKarlserefirióalpresente,dijo:“Todas CuandoKarlserefirióal presente,dijo:“Todaslasdemásáreasenmi presente,dijo:“Todaslas lasdemásáreasenmi lasdemásáreasenmi vidasongrandiosas.Sinofuera vidasongrandiosas.Si vidasongrandiosas.Sinofuerapor nofueraporDanita,mividasería porDanita,mividaseríaperfecta. Danita,mividaseríaperfecta. perfecta. Simplemente,creoquenosabecómoserfeliz”. Simplemente,creoquenosabecómoser feliz”. Extrañosíntimos Engeneral,losTiposLindos Engeneral, losTiposLindosllegana lleganamioficinaporunade lleganami mioficinaporunadedos mioficinaporunadedos dos razones:algunasveces,uncomportamientoqueocultan,comoun romancesecreto,buscarpornografíaenInternet, romancesecreto,buscar romancesecreto,buscarpornografíaen pornografíaenInternet,fumarmarihuana, Internet,fumarmarihuana, fumarmarihuana, etc.,finalmentelesexplotaenlacarayestocrea etc.,finalmentelesexplotaen lacarayestocreaunacrisisentreellos unacrisisentreellos ysunoviaoesposa.Másamenudo,sullamadaenbuscadeun ysunoviaoesposa.Mása menudo,sullamadaenbuscadeun terapeutaesmotivada terapeutaesmotivadaporalgún poralgúnproblemao problemaoinsatisfacciónensus insatisfacciónensus relacionesmásíntimas;suparejanoquieretenersexocontanta relacionesmásíntimas;suparejano relacionesmásíntimas;su parejanoquieretener quieretenersexo sexocontanta regularidadcomoellosquisieran,estádeprimida, regularidadcomoellos quisieran,estádeprimida,seirritaa seirritaamenudo, menudo, noestádisponibleparanada noestádisponible noestádisponibleparanadaoes paranadaoesinfiel(otodo oesinfiel(otodoestojunto). infiel(otodoestojunto). estojunto). Estoshombresamenudocreenqueexisteunarespuestasimpleasu problema.Algunosdeellosestánsegurosde problema.Algunosde ellosestánsegurosdequetodo quetodoestaríabien quetodoestaríabiensi estaríabien estaríabiensi si pudierandejardehaceraquello pudierandejar dehaceraquelloquemolestatanto quemolestatantoasu quemolestatantoasupareja.Otros asupareja.Otros asupareja.Otros estánconvencidosdequesisuparejacambiara,todoestaría estánconvencidosdequesis uparejacambiara,todoestaría perfecto. Nota: lamayoríadeloshombres lamayoríadelos lamayoría deloshombresconlosque hombresconlosquehetrabajado conlosquehetrabajadoson hetrabajadoson son heterosexuales.Aunqueheobservadoproblemassimilares heterosexuales.Aunqueheobservado problemassimilaresen problemassimilaresenlas enlas enlas relacionesentrehomosexuales,muchos relacionesentre homosexuales,muchosdelos delosejemplosque ejemplosqueexpongo expongo enestecapítuloreflejan eneste capítuloreflejanrelacionesentre relacionesentrehombresy hombresymujeres.En mujeres.En adelante,ycasisiempre, adelante,y casisiempre,mereferiré mereferiréa mereferiréalaparejadelTipo a alaparejadelTipoLindo laparejadelTipoLindo Lindo usandoelpronombre“ella”. Lasrelacionesíntimassonamenudo Lasrelacionesíntimasson Lasrelacionesíntimassonamenudoun amenudounáreadegran unáreadegranfrustracióny áreadegranfrustracióny frustracióny desconciertoparalosTiposLindos.Lamayoría desconciertoparalosTipos desconciertoparalosTiposLindos.Lamayoríadeellosprofesaun Lindos.Lamayoríadeellos deellosprofesaun grandeseoporlaintimidad grandeseopor grandeseoporlaintimidady laintimidadylafelicidadencompañía ylafelicidadencompañíadeesealguien lafelicidadencompañíadeesealguien deesealguien quetantolesimporta.Sin quetanto lesimporta.Sinembargo,la embargo,laintimidadrepresentaun intimidadrepresentaunacertijo acertijo enigmáticoparalamayoríadeestoshombres. Heaquíloqueheconcluidodespuésdevariosañosdeobservara innumerablesTiposLindos: AunquelosTiposLindosamen AunquelosTi posLindosamenudoprofesan posLindosamen udoprofesanundeseoprof udoprofesan undeseoprofundopor undopor conectarseíntimamenteconotro conectarseíntimamente conotroindividuo,su individuo,suvergüenzatóxica vergüenzatóxica internalizadaysusmecanismosdesupervivencia internalizadaysusmecanismos desupervivenciadela desupervivenciadelaniñezhacen delaniñezhacen delaniñezhacen queestasconexionesseandifícilesyproblemáticas. queestasconexionesseandifícilesy problemáticas. ¿PorquélosTiposLindosnologran conseguirelamorquedesean? ExisteunnúmeroderazonesporlasquelosTipos Existeunnúmeroderazonespor lasquelosTiposLindostienen Lindostienen dificultadesparaconseguirelamorquedesean.Éstasincluyen: Suvergüenzatóxica Lasrelacionesdisfuncionalesqueellosmismosco-crean Suspatronesdeenredamientoyevasión Lasdinámicasenlasrelacionesfamiliaresdesuinfanciaque Lasdinámicasenlasrelacionesfamiliaresdesu infanciaque vuelvenacreardeadultos Sunecesidadinconscientede Sunecesidadinconscientedemantenerla mantenerlamonogamiaconsus monogamiaconsus madres Suincapacidadparaterminarbiensusrelaciones Suincapacidadparaterminarbien susrelaciones LavergüenzatóxicaimpidequelosTipos Lindosobtenganelamorquedesean Laintimidadimplicavulnerabilidad.Yodefino Laintimidadimplicavulnerabilidad. Yodefino laintimidadcomo como “conocerseasímismo,serconocidoporotroyconoceralotro”.La intimidadrequierededospersonas intimidadrequiere dedospersonasqueesténdispuestasa queesténdispuestasamirar mirar haciaadentroconvaloryhacersetotalmentevisibleseluno haciaadentrocon haciaadentroconvalory valoryhacersetotalmentevisibleselunoparael hacersetotalmentevisibleselunoparael parael otro.Lavergüenzatóxicainternalizadahace otro.La vergüenzatóxicainternalizadahacequeestetipo queestetipode de exposiciónseaunaamenazademuerteparalosTiposLindos. exposiciónseaunaamenazademuerteparalos TiposLindos. Laintimidad,porsunaturaleza,requiereque Laintimidad,porsunaturaleza, requierequeelTipo elTipoLindomire Lindomirehacia hacia lomásprofundodelabismodesusery lomásprofundodel abismodesuserypermitaquelosdemás permitaquelosdemás puedanmirarabiertamentehaciaestos puedanmirar abiertamentehaciaestosmismoslugares.Se mismoslugares.Senecesita necesita queelTipoLindo queel TipoLindopermitaque permitaqueotrapersonaseacerquelo permitaqueotrapersonase otrapersonaseacerquelosuficiente otrapersonaseacerquelosuficiente suficiente comoparavertodoslosesconditesyrecovecosdesualma.Esto aterrorizaalosTiposLindos,porque aterrorizaalos aterrorizaalosTiposLindos,porquepermitirquelosconozcan TiposLindos,porquepermitirque permitirquelosc losconozcan significaquelosvanadescubrir.TodoslosTipos significaquelos significaquelosvana vanadescubrir.TodoslosTiposLindoshanluchado descubrir.TodoslosTiposLindoshanluchado Lindoshanluchado durantetodasuvidapara durantetoda suvidaparaconvertirseenlo suvidaparaconvertirseenloquecreenque convertirseenloquecreenquelosdemás convertirseenloquecreenquelosdemás losdemás quierenquesean,ala quierenque quierenquesean,alavez sean,alavez vezqueocultansus queocultansusdefectosperceptibles.Las defectosperceptibles.Las exigenciasdelaintimidadrepresentantodo exigenciasdela intimidadrepresentantodoaquelloa aquelloaloque loquelosTipos losTipos Lindostemenmás. Co-crearrelacionesdisfuncionalesimpideque losTiposLindosobtenganelamorque desean LoscontinuosintentosdelTipoLindo Loscontinuosintentosdel TipoLindoparaocultarsu paraocultarsuobviamaldad paraocultarsuobvia obviamaldad obviamaldad hacendelaintimidadunreto.EnelmomentoenqueunTipoLindo comienzaunarelación,tambiéncomienzaun comienzaunarelación, tambiéncomienzaunactodeequilibrista. actodeequilibrista.En En susrelacionesllevaacabounaluchadevidao susrelacionesllevaacabo unaluchadevidaomuerte,tratandode muerte,tratandode equilibrarsuvulnerabilidadconsu equilibrarsuvulnerabilida dconsumiedoalaislamiento.La miedoalaislamiento.La vulnerabilidadsignificaque vulnerabilida dsignificaquealguienpuede dsignifica quealguienpuedeacercarsedemasiadoa alguienpuedeacercarsedemasiadoa acercarsedemasiadoa ellosyverlomalosqueson.LosTiposLindosestánconvencidosde quesiotroshacenestedescubrimiento,lospodránherir,avergonzar quesiotroshaceneste descubrimiento,lospodránherir,avergonzar odejarlos. Laalternativanoparecesermejor. Laalternativano parecesermejor.Aislarsede parecesermejor.Aislarsedelosdemásrecrealas Aislarsedelosdemásrecrealas Aislarsedelosdemásrecrealas mismasexperienciasdeabandonoquetanto mismasexperienciasdeabandono quetantolosaterrorizaronen losaterrorizaronenla la niñez. Paraequilibrarestemiedoa Paraequilibrar estemiedoalavulnerabilidady lavulnerabilidadyalabandono, alabandono,unTipo unTipo Lindonecesitaayuda.Estaayudala Lindonecesitaayuda. Estaayudalaencuentraengente encuentraengentequeestá queestá heridadelamismamanera, heridade heridadelamismamanera,y lamismamanera,yquetambiéntienedificultadescon yquetambiéntienedificultadesconla quetambiéntienedificultadesconla la intimidad.Juntosvanaco-crearrelacionesque,simultáneamente, intimidad.Juntosvana co-crearrelacionesque,simultáneamente, vanafrustraraambaspartesmientrasseprotegen vanafrustrara ambaspartesmientrasseprotegendelmiedoa delmiedoaser ser descubiertos. Aunquepuedaparecerque Aunquepued aparecerquemuchosdelospro muchosdelosproblemasquelosT blemasquelosTipos ipos Lindosexperimentanensusrelacionessoncausadosporelequipaje Lindosexperimentanensusrelacionessoncausadosporel equipaje quesuparejatrae quesuparejatraeconsigo,éstenoesel consigo,éstenoeselcaso.Elproblemaesla caso.Elproblemaesla relaciónquecreanjuntoselTipo relaciónquecrean juntoselTipoLindoy juntoselTipoLindoysupareja. Lindoy Lindoysupareja. supareja. EsverdadquelosTiposLindosamenudo Esverdadque Esverdadquelos losTiposLindosamenudoeligenparejasque TiposLindosamenudoeligen TiposLindosa menudoeligenparejasqueparecen eligenparejasqueparecen parejasqueparecen parecen ser“proyectos“,ydehechoaveceseligena ser“proyectos“,yde hechoaveceseligenagenteensituaciones genteensituaciones bastantedeplorables.Elhecho bastantedeplorables. Elhechodequeestasparejas Elhechodeque dequeestasparejaspuedansuponer dequeestasparejaspuedansuponer puedansuponer unreto(queseanmadressolteras,quetenganproblemasfinancieros, unreto(queseanmadressolteras,que tenganproblemasfinancieros, ue ue uesean se sean seanirrita anirri ir irritables, rita tabl bles bles,adictas, es, ,ad adic adictas,d icta tas, s,de de e re resi resivas, resivas,c siva vas, s,con conso conssobr obbre re ees eso, soo, , uue ue ette ten en aan n pocooningúninteréssexual,o pocooningún pocooningúninteréssexual,oque interéssexual,oqueseanincapacesdeserfieles) queseanincapacesdeserfieles)es seanincapacesdeserfieles)es es precisamentelarazónporla precisamentelarazón precisamentelarazónporlaquelos porlaquelosTiposLindosinvitana quelosTiposLindosinvitanaestas TiposLindosinvitanaestas estas personasaentrarensuvida.Mientrasla personasaentrar personasaentrarensu ensuvida.Mientraslaatenciónsecentre vida.Mientraslaatenciónsecentreenlos atenciónsecentreen enlos defectosdelapareja,sedesviará defectosdela defectosdelapareja,sedesviaráde pareja,sedesviarádelavergüenzatóxicadelTipo delavergüenzatóxicadelTipo lavergüenzatóxicadelTipo Lindo.Esteactodemalabarismoasegura Lindo.Esteacto demalabarismoaseguraquela quelarelaciónmás relaciónmás cercanadelTipoLindosea,tal cercanadelTipo cercanadelTipoLindosea,talvez, Lindosea,talvez, vez,lamenosíntima lamenosíntimaquetenga. quetenga. Lospatronesdeenredamientoyevasión impidenquelosTiposLindosconsiganel amorquedesean Esteactodeequilibrioen Esteactode equilibrioenlaintimidad laintimidadsellevaacabode laintimidadse sellevaacabodedos sellevaacabodedosdistintas dosdistintas manerasparalosTiposLindos.La manerasparalos manerasparalosTiposLindos.Laprimeraesinvolucrándose TiposLindos.Laprimeraes primeraesinvolucrándose demasiadoenunarelación demasiadoenunarelacióníntimaaexpensasdesí íntimaaexpensasdesímismoydeotros mismoydeotros intereses.Lasegundaesadoptandouna intereses.La intereses.Lasegundaes segundaesadoptandounaposiciónde adoptandounaposicióndenodisponibilid posicióndeno nodisponibilidad ad emocionalhaciasupareja,mientrasque emocionalhaciasu pareja,mientrasquejuegael juegaelpapelde papeldeTipoLindo TipoLindo fueradesurelación.Alaprimera fuerade fueradesurelación.A surelación.AlaprimeraclasedeTipo laprimeraclasedeTipoLindolellamo clasedeTipoLindole Lindolellamo el enredado,yala yalasegunda, segunda, elevasivo. ElTipoLindoenredadohacedesu ElTipoLindoenredado hacedesuparejasu hacedesuparejasucentroemocional.Su parejasucentroemocional.Su parejasucentroemocional.Su mundogiraalrededorde mundogira alrededordeella.Ella ella.Ellaesmásimportantequesu ella.Ellaesmás esmásimportantequesutrabajo, esmásimportantequesutrabajo, trabajo, susamigos,suspasatiempos.Élharácualquiercosaporhacerlafeliz. susamigos,sus pasatiempos.Élharácualquiercosaporhacerlafeliz. Lecompraregalos,trataderesolversusproblemasyajustasu programademaneraque programade maneraquesiemprepuedaestar siemprepuedaestarconella.Está conella.Está dispuestoasacrificarsusdeseosynecesidadescontaldeganarsu amor.Toleraloscambiosde amor.Tolera amor.Toleraloscambiosdehumor loscambiosdehumordesupareja,sus humordesupareja,susataquesde desupareja,susataquesdeira, ataquesdeira, susadiccionesysupocaonuladisponibilidademocionalosexual; susadiccionesysu pocaonuladisponibilidademocionalosexual; todoporque“laquieremucho”. AlgunasvecesmerefieroalosTip Algunasvecesmere fieroalosTiposLindosenre osLindosenredadoscomoa dadoscomoa perritosdetaquería perritosdeta quería.Soncomolosperrosqueandancercacuando unoestácomiéndoseuntaco,en unoestácomiéndose unoestácomiéndoseuntaco,enespera untaco,enesperadequecaiganalgunos esperadequecaiganalgunos dequecaiganalgunos restosdecomida.LosTiposLindosenredadoshacenlamismarutina, restosdecomida.LosTipos Lindosenredadoshacenlamismarutina, merodeandoalrededordesu merodeandoalreded ordesuparejaencasodequeésta parejaencasodequeéstapueda pueda darlesunmendrugodeinteréssexual, darlesunmendrugo deinteréssexual,unapizcade deinteréssexual,unapizcadesutiempo,una unapizcade unapizcadesutiempo,una sutiempo,una porcióndebuenhumoro porcióndebuen humoromigajasde humoromigajasdesuatención.Aunque migajasde migajasdesuatención.Aunquese suatención.Aunquese se conformanconlassobrasquecaendelamesa,los conformanconlassobrasquecaen delamesa,losTiposLindos TiposLindos creenqueestánrecibiendoalgoque creenqueestán recibiendoalgoquevalelapena valelapenade valelapenadeverdad. de deverdad. verdad. Enlasuperficiepuedeparecerqueel Enlasuperficiepuedeparecer queelTipoLindo TipoLindoenredadodeseauna enredadodeseauna relaciónyqueestádisponiblepara relaciónyque estádisponibleparaella,pero ella,peroestoes ella,peroestoessólounailusión. estoes estoessólounailusión. sólounailusión. Elcomportamientode Elcomportamientodepersecuciónyenredamientodel persecuciónyenredamientodelTipoLindo TipoLindoes es unintentoporconectarleuna unintento porconectarleunamangueraemocionala mangueraemocionalasucompañera, sucompañera, lacualutilizaparasuccionarlelavidayasíllenar lacualutilizapara succionarlelavidayasíllenarunvacíodentrode unvacíodentrode símismo.LaparejadelTipoLindo símismo.Laparejadel símismo.La parejadelTipoLindo parejadel TipoLindoinconscientementesepercatade inconscientementesepercatade susintencionesytrabajaduramentepara susintencionesytrabaja duramenteparaevitarqueel duramenteparaevitarqueelTipoLindo evitarqueel evitarqueelTipoLindose TipoLindose se acerquelosuficientecomoparaque acerquelosuficiente comoparaqueleenchufesu comoparaqueleenchufesumanguera.En leenchufesu leenchufesumanguera.En manguera.En consecuencia,laparejadelTipoLindo consecuencia,laparejadel consecuencia,laparejadelTipoLindoesamenudoconsiderada TipoLindoesa esamenudoconsiderada comolaculpabledeque comolaculpable comolaculpabledequeel dequeelTipoLindono elTipoLindonopuedaacercarsetanto TipoLindonopuedaacercarsetantocomo puedaacercarsetantocomo como desea. ElTipoLindoevasivopuede ElTipo ElTipoLindoevasivopuedeserun Lindoevasivopuedeserunpocomásdifícilde serunpocomásdifícildeentender. pocomásdifícildeentender. entender. TipoLindoevasivopareceponersutrabajo,supasatiempo,asus TipoLindoevasivopareceponersutrabajo,supasatiempo,a susEl padresycualquierotracosapor padresycualqui erotracosapordelantedesu delantedesurelacióndep relacióndepareja. areja. Puedequeasupareja Puedeque Puedequeasuparejano asuparejanoleparezcaserun noleparezcaserun leparezcaserunTipoLindoenabsoluto, TipoLindoenabsoluto, porquesiempreesmásagradablecon porquesiemprees másagradableconotraspersonasque másagradableconotraspersonasqueconella. otraspersonasqueconella. otraspersonasqueconella. Escapazdeofrecerseparatrabajarenel Escapazdeofrecerseparatrabajar Escapazde ofrecerseparatrabajarenelcochedeunamigo,pasar enelcochedeun cochedeunamigo,pasar semanasreparandoeltechodelacasadesumadre, semanasreparandoeltechode lacasadesumadre,tenerdosotres tenerdosotres trabajos,oentrenaralequipo trabajos,oentrenar alequipodesushijos. desushijos.Aunquetal desushijos.Aunquetalveznoande Aunquetal Aunquetalveznoande veznoande detrásdesuparejatodoeltiempobuscandosatisfacersuscaprichos, detrásdesuparejatodoel tiempobuscandosatisfacersuscaprichos, siempreoperaconelmismocontratoencubiertoque siempreoperacon siempreoperaconelmismo elmismocontratoencubiertoquediceque,como contratoencubiertoquediceque,como diceque,como élesunTipoLindo,suparejadeberá élesun élesunTipo TipoLindo,suparejadeberásiempreestardisponible Lindo,suparejadeberásiempreestar Lindo,supareja deberásiempreestardisponiblepara siempreestardisponiblepara disponiblepara para él,aunsiélnoestádisponibleparaella. él,aunsiél noestádisponibleparaella. Actividaddeliberación30 Pregúntateatimismo:en Pregúntatea Pregúntateatimismo:entu timismo:enturelaciónactual,¿eresunTipo turelaciónactual,¿eresunTipoLindo relaciónactual,¿eresunTipoLindo Lindo enredadoounTipo enredadoo unTipoLindoevasivo?¿Cómo Lindoevasivo?¿Cómocreesque Lindoevasivo?¿Cómocreesquetevetu creesque creesquetevetu tevetu pareja?¿Algunavezcambiaestepatrón? pareja?¿Alguna vezcambiaestepatrón?¿Quépapeleshas ¿Quépapeleshas desempeñadoentusrelacionespasadas? Recrearpatronesdelarelaciónfamiliardesu niñezimpidequelosTiposLindosconsiganel amorquedesean Espartedelanaturalezahumanasentirseatraído Espartede Espartedela lanaturalezahumanasentirseatraídohacialoque naturalezahumanasentirseatraídohacialo naturalezahumanasentirse atraídohacialoquees hacialoquees quees es familiar.Debidoaestarealidad, familiar.Debido aestarealidad,losTiposLindos losTiposLindoscreanrelaciones creanrelaciones adultasquereflejan adultasquereflejanlasdinámicasde lasdinámicasdesusrelacionesdisfuncionalesde susrelacionesdisfuncionalesde suniñez.Porejemplo: Siescucharlosproblemasquetenía Siescucharlosproblemas Siescucharlosproblemasqueteníasu queteníasumadrecuandoeraun sumadrecuandoeraunniñole madrecuandoeraunniñole niñole dioalTipoLindo dioal dioalTipoLindounsentidode TipoLindounsentidodeconexión,esposible unsentidodeconexión,esposiblequecrezca conexión,esposiblequecrezca quecrezca creyendoquetalcomportamiento creyendoque talcomportamientoequivaleaintimidad.Para talcomportamientoequivalea equivaleaintimidad.Parasentirse equivaleaintimidad.Parasentirse sentirse valiosoyconectadoensusrelacionesdeadulto,tendráquebuscarse valiosoyconectadoensus relacionesdeadulto,tendráquebuscarse aalguienquetengaunabue aalguien quetengaunabuenacantida nacantidaddeproblem ddeproblemas. as. Sifueentrenadopara Sifue entrenadoparasobreprotegerypara sobreprotegerypararepararlasvidas repararlasvidasde de parientesnecesitados,elTipoLindobuscarála parientesnecesitados,elTipo Lindobuscarálamanerade maneradehacerlo hacerlo mismoensuedadadulta. mismoensu edadadulta. Sicreyóquelaúnicamaneraenque Sicreyóque Sicreyóquela laúnicamaneraenquepodríasatisfacersus únicamaneraenquepodríasatisfacersuspropias podríasatisfacersuspropias necesidadeseraladesatisfacerprimerolasnecesidadesdeotras necesidadeseraladesatisfacerprimerolasnecesidadesde otras personasmásimportantes,elTipoLindo personasmásimportantes,el TipoLindosesacrificarápor TipoLindosesacrificaráporelbiende sesacrificaráporelbiende sesacrificaráporelbiende supareja. Sifue Sifueabandonadoen abandonadoensuniñez,tal suniñez,talvez vezelijaparejasquenoestén vezelijaparejasque noestén disponiblesoqueseaninfieles. disponiblesoquesean infieles. Sicrecióconpadresirritables,degradantesocontroladores,es Sicrecióconpadresirritables,degradantes ocontroladores,es posiblequeelijaunaparejaconrasgossimilares. Enocasiones,lapersonaalaqueel Enocasiones,la Enocasiones,lapersonaala personaalaqueelTipoLindo queelTipoLindoeligeparaayudarloa TipoLindoeligepara eligeparaayudarloa ayudarloa recrearlospatronesderelacionesdesuniñeznoescomoél inconscientementenecesitaqueseacuandolarelacióncomienza.Si esteeselcaso,amenudolaayudaráa esteeselcaso,a menudolaayudaráaconvertirseenesoqueél convertirseenesoqueél desea.Talvezproyecteenellaunoomásde desea.Talvezproyecteenella unoomásdelosrasgosdesus losrasgosdesus . , aunqueellaseadiferente aunqueella aunqueellaseadiferenteen seadiferenteenrealidad.Susdisfuncionales enrealidad.Susdisfuncionales realidad.Susdisfuncionales necesidadesinconscientespuedenliteralmenteforzara necesidadesinconscientespuedenliteralmente necesidadesinconscientespuedenliteralmenteforzarasu forzarasuparejaa suparejaa parejaa responderdeunamaneraigualmentedisfuncional. responderdeuna maneraigualmentedisfuncional. Porejemplo,cuandoyoeraniño,nuncasabíadequé Porejemplo,cuandoyoera cuandoyoeraniño,nuncasabía niño,nuncasabíadequéhumoribaa niño,nuncasabíadequéhumoriba humoribaa a estarmipadrecuandovolvíaacasa.Lamayorpartedelasveces, estabademalhumor,asíqueaprendía estabademal estabademalhumor,así humor,asíqueaprendíavolveracasa queaprendíavolveracasapreparadopara volveracasa preparadopara lopeor.Mástarderecreé lopeor. lopeor.Mástarderecreéel Mástarderecreéelmismopatrónenmi elmismopatrónenmimatrimonio.Proyecté mismopatrónenmimatrimonio.Proyecté matrimonio.Proyecté losimpredeciblesestadosdehumordemipadreen losimpredeciblesestadosdehumorde mipadreenmimujerycon mimujerycon frecuenciavolvíayoacasapreparadoparaencontrarlademalhumor. frecuenciavolvíayoacasa preparadoparaencontrarlademalhumor. Aunsiellaestabadebuen Aunsiellaesta badebuenhumor,yomepon humor,yomeponíadefensivoycon íadefensivoyconesto esto detonabaalgúntipode detonabaalgún tipodeconfrontaciónentre confrontaciónentrenosotros.Deestamanera, confrontaciónentrenosotros.De nosotros.Deestamanera, nosotros.Deestamanera, Elizabethllegabaaversecomomiirritablepadre Elizabethllegabaa Elizabethllegabaaversecomomi versecomomiirritablepadreyyoperpetuaba irritablepadreyyoperpetuabauna yyoperpetuabauna una dinámicaderelaciónfamiliardisfuncional. dinámicaderelación familiardisfuncional. Actividaddeliberación31 Tendemosasentiratracciónhaciagentequetiene Tendemosasentiratracciónhaciagente quetienealgunosdelos algunosdelos peoresrasgosdenuestrospadres.En peoresrasgosde peoresrasgosdenuestrospadres.Enlugarde nuestrospadres.Enlugardeculparatu lugardeculparatupareja culparatupareja pareja portuinconscienteelección,mejoridentifica portu inconscienteelección,mejoridentificadequé dequémanerasellate manerasellate ayudaarecrearlospatronesderelaciónde ayudaarecrear ayudaarecrearlospatronesde lospatronesderelacióndetufamilia relacióndetufamiliaen relacióndetu tufamiliaentu familiaentuniñez. entuniñez. tuniñez. niñez. Compártelocontupareja. Lanecesidadinconscientedepermanecerfiel amamáimpidequelosTiposLindosconsigan amamáimpidequelos TiposLindosconsigan elamorquedesean LatendenciadelosTiposLindosasermonógamosconsus LatendenciadelosTiposLindosa sermonógamosconsusmadres madres inhibeseriamentelaposibilidad inhibeseriamente laposibilidaddetener detenerunarelacióngenuinamente deteneruna unarelacióngenuinamente unarelacióngenuinamente íntimaconsuparejaenlaedad íntimaconsu íntimaconsuparejaen parejaenlaedadadulta.LosTipos laedadadulta.LosTiposLindosson adulta.LosTiposLindosson Lindosson creativoscuandosetratadeencontrarmaneras creativoscuandosetrata deencontrarmanerasparamantener paramantenereste este vínculodesuniñez.Loqueestoscomportamientostienenencomún vínculodesuniñez.Lo queestoscomportamientostienenencomún esquetodosellosaseguranefectivamenteque esquetodos ellosaseguranefectivamentequeelTipo elTipoLindosea Lindosea incapazdecrearalgúnvínculosignificativocon incapazdecrear algúnvínculosignificativoconningunamujer ningunamujerqueno queno seasumadre. Actividaddeliberación32 LassiguientessonalgunasdelasmanerascomolosTiposLindos Lassiguientessonalgunasdelasmaneras comolosTiposLindos inconscientementemantienenunv inconscientementemantiene nunvínculodemonogamiacon ínculodemonogamiaconsus sus madres.Leelalista.Observasihayalgúncomportamientoquete madres.Leelalista.Observasi hayalgúncomportamientoquete ayudeamantener ayudeamantenerlamonogamia lamonogamiaquetienescon quetienescontu quetienescontumadre. tumadre. tumadre. Comparteestainformaciónconunapersonasegura. Participaciónexcesivaeneltrabajoopasatiempos Participaciónexcesivaenel trabajoopasatiempos Crearrelacionesconpersonasquenecesitenayuda Adiccionesalasdrogasoalal Adiccionesalas drogasoalalcohol cohol Adiccionessexualesalapornogr Adiccionessexuale salapornografía,alamastu afía,alamasturbación,la rbación,la fantasíaychatsenlíneaoalasprostitutas fantasíaychatsenlíneao alasprostitutas Infidelidades Disfunciónsexual;faltadedeseo,incapacidadparatenero Disfunciónsexual;faltadedeseo,incapacidadpara tenero mantenerunaerecciónoeyaculaciónprematura mantenerunaereccióno eyaculaciónprematura Formarrelacionesconmujeresquesonirritables,quese Formarrelacionesconmujeresqueson irritables,quese enferman,depresivas,compulsivas,adictas,infielesoqueno esténdisponiblesdealgunaotra esténdisponiblesde algunaotraforma forma Evitartenersexoohacervotosdecelibato Evitartenersexoohacer votosdecelibato Terminarmallasrelacionesimpidequelos TiposLindosconsiganelamorquedesean Finalmente,losTiposLindostienendificultad Finalmente,losTiposLindos tienendificultadpara tienendificultadparaconseguirelamor paraconseguirelamor paraconseguirelamor quedeseanporquepasandemasiadotiempo quedeseanporque pasandemasiadotiempotratandode tratandodehacerque hacerque funcionenlasmalasrelaciones.Básicamente,losTiposLindossufren delancestralproblemadebuscarelamorenloslugaresincorrectos. delancestralproblemadebuscarel delancestralproblema debuscarelamoren amorenloslugaresincorrectos. SiunTipoLindo Siun SiunTipoLindopasatodos TipoLindopasatodosutiempoatorado pasatodosutiempoatoradoenuna utiempoatoradoen utiempo atoradoenunamala enunamalarelación, unamalarelación, malarelación, relación, conestobásicamentegarantizaqueno conestobásicamentegarantiza quenopodráencontraruna podráencontrarunaque que puedafuncionarmejor. Cuandolosindividuossanosreconocenhabercreadounarelación quenoesbuenapara queno quenoesbuenaparaellos,o esbuenaparaellos,oquelapareja ellos,oquelaparejaqueeligieron quelaparejaque quela parejaqueeligieroncarecede queeligieroncarecede eligieroncarecede carecede lascualidadesbásicasqueellosdesean,mejorsiguensucamino.Los lascualidadesbásicasqueellosdesean,mejorsiguensu camino.Los TiposLindosno.Debidoasucondicionamien TiposLindosno.Debidoasu condicionamiento,losTiposLindos to,losTiposLindos simplementesiguentratandodehacerque simplementesiguentratando dehacerqueunamala unamalasituación situación funcioneotratandodehacerquelagente funcioneotratandodehacerque lagentesea lagentesealoquenoes. sea sealoquenoes.Esta loquenoes.Esta Esta tendenciafrustraatodaslaspersonasinvolucradas. AunquelosTiposLindostrate AunquelosTi posLindostratendeterminar ndeterminarunarelación, unarelación,estonose estonose lesdamuybien.Confrecuencialohacen lesdamuybien.Con lesdamuy bien.Confrecuencialohacen bien.Con frecuencialohacendemasiadotardey demasiadotardeyde de manerasindirectas,recriminandoyconengaños.De manerasindirectas,recriminandoy conengaños.Demaneratípica maneratípica tienenquehacerlovariasveceshastaque tienenque tienenquehacerlovariasveceshastaquec hacerlovariasveceshastaqueccuaja.Amenudohago uaja.Amenudohago chistesdeque,enpromedio, chistesdeque, chistesdeque,enpromedio,a enpromedio,alosTiposLindoslestoma alosTiposLindoslestomanueve losTiposLindoslestomanueve nueve intentoslograrterminarunarelación(por intentoslograrterminar unarelación(pordesgracia,estono desgracia,estonoestátan estátan lejosdelaverdad). Estrategiasparaformarrelacionesexitosas Noexistenrelacionesperfectas.Noexistenparejasperfectas.Las relaciones,ensumismanaturaleza,soncaóticas,estánllenasde relaciones,ensumismanaturaleza,soncaóticas,están llenasde incidentesysuponenretos.Lasegundaparte incidentesysuponenretos. Lasegundapartedeeste Lasegundapartedeestecapítulonoes deeste deestecapítulonoes capítulonoes unplanparaencontrarla unplan paraencontrarlaparejaperfectani parejaperfectaniparacrear parejaperfectaniparacrearlarelación paracrear paracrearlarelación larelación perfecta.Simplementeesunaestrategiapara perfecta.Simplementees unaestrategiaparahacerloque hacerloquesí sí funciona.Aladaptarlospuntossiguientesy funciona.Aladaptar lospuntossiguientesycambiarla lospuntossiguientesycambiarlamaneraenque cambiarlamaneraenque cambiarlamaneraenque vivensuvida,losTiposLindoscambiaránlamaneraencómose relacionan.Podrán: Aceptarseasímismos Ponerseenprimerlugar Revelarseabiertamenteapersonasseguras Eliminarcontratosencubiertos Eliminarcontratos encubiertos Responsabilizarseporsuspropiasnecesidades Rendirse Vivirenlarealidad Expresarsussentimientos Expresarsuss entimientos Desarrollarintegridad Establecerlímites Aceptarsumasculinidad Aceptarsumasculini dad Encapítulosanterioresilustréloque Encapítulosanteriores ilustréloquepuedesucederen puedesucederenlas puedesucederenlasrelaciones las lasrelaciones relaciones cuandolosTiposLindoscomienzanahacerestoscambiosdevida. cuandolosTiposLindoscomienzanahacerestos cambiosdevida. Examinemosunpocomásdecercacómolaaplicacióndeunparde estasestrategiaspuedeayudaralosTipos estasestrategiaspuedeayudar estasestrategiaspuedeayudaralosTiposLindosaencontrarel alosTiposLindosa Lindosaencontrarel amorquedesean. Advertencia Siactualmenteestásenunarelación,elprogramaderecuperación Siactualmenteestásenuna Siactualmenteestás enunarelación,elprograma relación,elprogramade derecuperación delsíndromedelTipoLindo delsíndromedel TipoLindopresentadoeneste presentadoenestelibroles presentadoenestelibrolesafectará librolesafectará librolesafectará seriamenteatiyatupareja. seriamenteatiy atupareja.Puedesucederunade Puedesucederunadedoscosas: doscosas: 1. Turelaciónactualpodrácome Tu Turel relació acióna nactualpodrácomenzaracreceryaevo nzaracreceryaevolucionarde lucionarde manerasexcitanteseimpredecibles. 2. Turelaciónactualterminará Tu Turel relació acióna nactualterminaráenlatumbaq enlatumbaqueleesperab ueleesperabadesde adesde hacemuchotiempo. Aprenderadarseaprobaciónayudaalos TiposLindosaencontrarelamorquedesean TiposLindosaencontrarelamorque desean LaesenciadelarecuperacióndelsíndromedelTipo Laesenciadelarecuperacióndel síndromedelTipoLindoes síndromedelTipoLindoesla Lindoesla Lindoesla decisiónconscientedevivirlapropiavidadelamanera decisiónconscientedevivirla decisiónconscientedevivirlapropiavida propiavidadelamaneraenque delamaneraenqueuno enqueuno uno quiere.Confrecuenciainvitoa quiere.Con frecuenciainvitoalosTiposLindos losTiposLindos asertalycomoson, sinningunareserva . Losapoyoadecidirquéesloqueestábienparaellosy Losapoyoadecidirquéesloqueestá bienparaellosyaquese aquese enfoquenenesocontoda enfoquenen esocontodalaenergía laenergíaquetengan, quetengan,paraque quetengan,paraquetodoel paraquetodoel paraquetodoel mundolosvea.Lagente mundolosvea. mundolosvea.Lagenteque Lagentequelosapreciacomosonse quelosapreciacomosonse losapreciacomosonsequedará.La quedará.La gentequeno,puesno. genteque gentequeno,puesno.Ésta no,puesno.Éstaeslaúnicamanera Éstaeslaúnicamanerade eslaúnicamaneradetenerunarelación detenerunarelación sana.Nadiequierecreerenrealidad sana.Nadiequiere creerenrealidadquehayque quehayquesserfalsouocultarlo erfalsouocultarlo queseespara queseesparahacerquealguienlos hacerquealguienlosameosequede ameosequedeconellos.Sin conellos.Sin embargo,estoesunadinámicacomún embargo,estoes embargo,estoesunadinámicacomúnen unadinámicacomúnenlasrelacionesíntimasque enlasrelacionesíntimasque lasrelacionesíntimasque losTiposLindoscrean. Georgeesunbuenejemplo Georgeesun Georgeesunbuenejemplodelo buenejemplodeloquepasacuando deloquepasacuandounTipo quepasacuandounTipoLindoen unTipoLindoen Lindoen recuperacióndecidecomenzaradarsegustoasímismo recuperacióndecidecomenza radarsegustoasímismoyadejarde yadejarde tratardecomplacerasupareja. tratardecomplacerasu pareja. Durantesurelaciónconsumujer,Susan,la Durantesurelación Durantesurelaciónconsumujer, consumujer,Susan,lametaprincipalde Susan,lametaprincipaldeGeorge metaprincipaldeGeorge George eraladehacerlafeliz. erala eraladehacerlafeliz.En dehacerlafeliz.Enunperíododecinco Enunperíododecincoaños,Georgedejó unperíododecincoaños,Georgedejódeir años,Georgedejóde deir decaceríaydepesca(dosdesuspasiones),dejódesalirconsus decaceríaydepesca(dosdesus pasiones),dejódesalirconsus amigos,leotorgóelcontroldesusfinanciasasuesposaylaapoyó paraquedejarasutrabajo paraque dejarasutrabajoporqueera porqueerainfelizahí.Estos porqueerainfelizahí.Estoscambios infelizahí.Estos infelizahí.Estoscambios cambios ocurrierongradualmente.Todos ocurrierongradualmente .Todosfueronunintento .Todos .Todosfueron fueronunintentoporparte fueronunintentoporpartede porpartede GeorgeparacomplaceraSusan. Sinembargo,Susanraramenteera Sinembargo, Susanraramenteerafeliz.Paracuando feliz.ParacuandoGeorgeseunió Georgeseunió aungrupode ¡NomásunTipoLindo!,sesentíaimpotentey resentidoyestabalistoparadejar resentidoyestaba resentidoyestabalistoparadejara listoparadejarasuesposa.Georgeveíaa asuesposa.Georgeveíaa suesposa.GeorgeveíaaSusan Susan comolacausadelafrustraciónquesentía. comolacausa comolacausade delafrustraciónquesentía.Pasólasprimeras lafrustraciónquesentía.Pasólasprimeras Pasólasprimeras semanasenelgrupoquejándosede semanasenel grupoquejándosedesumujer.Finalmente,los grupoquejándosedesum sumujer.Finalmente,los sumujer.Finalmente,los miem mi embr bros osde dell ru o oem em ez ezar aron ona aco conf nfro ront ntar ara aGe Geor or e een enccuan cuanto uantoasu toa asu su papeldevíctimayloretaronahaceralgo papeldevíctimaylo retaronahaceralgodistintoenvezdeecharle distintoenvezdeecharlela la culpaaSusan. Lellevóalgunosmesesmás,peroGeorgecomenzóa Lellevóalgunos Lellevóalgunosmesesmás, mesesmás,peroGeorgecomenzóacambiar.El peroGeorgecomenzóacambiar.El cambiar.El cambiomássignificativofueunadecisiónconscientede cambiomássignificativofue unadecisiónconscientededejarde dejarde tratardehacerfelizaSusan.Se tratarde tratardehacerfeliza hacerfelizaSusan.Sediocuentade Susan.Sediocuentadequesusintentospara diocuentadeque quesusintentospara complacerlanoestabanfuncionandoyestaban complacerlanoestaban funcionandoyestabanhaciendoqueél haciendoqueélse se sintieraresentido. Georgecomenzóporapartarunfinde Georgecomenzóporapartar unfindesemanaalmespara semanaalmesparairsede irsede cazaodepesca.Aunquehubovecesenlas cazaode pesca.AunquehubovecesenlasqueSusanintentóvarios queSusanintentóvarios métodosdiferentesparamanipularloo métodosdiferentespara manipularloohacerlosentirmal hacerlosentirmalconsu consu decisión,Georgesemantuvofirme.Después,envezdedarlea decisión,Georgesemantuvofirme.Después,envez dedarlea Susansuchequedenómina Susansucheque Susansuchequedenóminaparaque denóminaparaqueellalo paraqueellalomanejara,él ellalomanejara,élcomenzóa manejara,élcomenzóa comenzóa darseasímismounamesadaparagastárseladela darseasímismouna mesadaparagastárseladelamaneraque maneraque quisiera.Estotambiéncreóresistenciadeparte quisiera.Estotambién creóresistenciadepartedesu creóresistenciadepartedesumujer.Pero desumujer.Pero desumujer.Pero quizáselpasomástemiblefuecuandoGeorge quizáselpaso quizáselpasomás mástemiblefuecuandoGeorgefijóun temiblefuecuandoGeorgefijó temiblefue cuandoGeorgefijóunpresupuestoy fijóunpresupuestoy unpresupuestoy presupuestoy ledijoaSusanquesiella ledijoa Susanquesiellaqueríavolveratener queríavolveratenermáscontrolsobreel máscontrolsobreel dineroentrante,ellatendría dineroentrante, ellatendríaquevolver ellatendríaquevolveratrabajar quevolver quevolveratrabajartiempocompleto. atrabajartiempocompleto. tiempocompleto. Irónicamente,doscosascomenzaronasuceder.Georgedejóde sentirsemáscomounavíctima,ydehecho,comenzóatener sentimientosmáspositivosencuantoasumujer.Segundo,Susan sentimientosmáspositivosencuantoasu mujer.Segundo,Susan comenzóahacersecargodesupropiavidaysevolviómenos dependientede dependient edeGeorge.Despuésde edeGeorge.Despuésdemásomenosun George.Despuésdemásomenosunañoenel añoenel grupo,Georgecompartiócuántomás grupo,George compartiócuántomáscontentoestabay contentoestabaycuántomás cuántomás habíamejoradosumatrimonio.Les habíamejorado sumatrimonio.Lesdioel dioelcréditoalosmiembrosdel dioelcréditoa créditoalosmiembrosdel créditoalosmiembrosdel grupoquelohabíanapoya grupoque lohabíanapoyadoparaqueenco doparaqueencontrara ntraraelvalorde elvalorde comenzaracomplacerseasímismoy comenzaracomplacerseasímismoydejaradetratar dejaradetratardehacerfeliza dehacerfeliza Susan. Actividaddeliberación33 Hazunalistadelasmanerasenquetratasdecomplaceratu Hazunalistadelasmanerasenque tratasdecomplaceratu pareja.¿Quécambiosharíassinotuvierasquepreocupartepor pareja.¿Quécambiosharíassino tuvierasquepreocupartepor hacerlafeliz? EstablecerlímitesayudaalosTiposLindosa EstablecerlímitesayudaalosTiposLindosa conseguirelamorquedesean Eltemadeloslímitesfuepresentado Eltema Eltemadelos deloslímitesfuepresentadoenel límitesfuepresentadoenel límitesfuepresentado enelcapítuloCinco.En capítuloCinco.Enningún ningún lugaresmásimportanteel lugaresmás lugaresmásimportanteeltema importanteeltemadelestablecimientodelímites temadelestablecimientodelímitesenla delestablecimientodelímitesenla enla vidadeunTipoLindoqueensusrelacionesmásíntimas.Al establecerlímitessanosconsusparejas,losTiposLindoscrean establecerlímitessanosconsus parejas,losTiposLindoscrean situacionesenlasquetantoél situacionesenlasque situacionesenlasquetantoélcomo tantoélcomoellapuedensentirsesegurosen comoellapuedensentirsesegurosen ellapuedensentirsesegurosen cuantoaservulnerablesyasíexperimentarverdaderaintimidad. cuantoaservulnerablesy asíexperimentarverdaderaintimidad. Amenudofrenteasusparejas, Amenudofren teasusparejas,yoenseñoalos yoenseñoalosTiposLindosa TiposLindosa marcarunalíneayestablecerlímites.Enmásde marcarunalíneay establecerlímites.Enmásdeunaocasiónmehan unaocasiónmehan aplaudidolasparejasdelosTipos aplaudidolasparejas delosTiposLindosdurantela Lindosdurantelademostración.El demostración.El TipoLindoentoncesvolteaa TipoLindo TipoLindoentoncesvolteaavera entoncesvolteaaverasupareja,conla verasupareja,conlamandíbula supareja,conlamandíbula mandíbula colgando,ydice:“¿Entoncesquieresque colgando,ydice: colgando,ydice:“¿Entoncesquieresqueyote “¿Entoncesquieresqueyoteenfrente,miamor?”. yoteenfrente,miamor?”. enfrente,miamor?”. “Porsupuestoquesí”,respondeella. “Porsupuestoque sí”,respondeella.“Yono sí”,respondeella.“Yonoquieroestarcasada “Yonoquieroestarcasadacon quieroestarcasadacon con unhombre unhombrealquepuedopisot alquepuedopisotear”. ear”. “Yono Entonceslehagoverlarealidad.“Tuesposa Entonceslehago Entonceslehagoverla verlarealidad.“Tuesposateestádiciendo realidad.“Tuesposateestádiciendola teestádiciendola la verdad.Ellanosesientesegura verdad.Ellano verdad.Ellanosesienteseguras sesientesegurassabiendoquetepuedeempujarde abiendoque abiendoquetepuede tepuedeempujarde empujarde aquíparaallá.Quiere aquípara allá.Quieresaberquetú saberquetúeres saberquetúeresc eres erescapazdehacerle capazdehacerlefrente.Así apazdehacerlefrente.Así frente.Así escomoellapodrásentirsesegura escomoella escomoellapodrásentirseseguraen podrásentirseseguraenlarelación.Peroaquí enlarelación.Peroaquíestáel larelación.Peroaquíestáel estáel truco.Ellatienequeprobar truco.Ellatiene queprobaraversipuedeconfiaren queprobaraver aversipuedeconfiarenti.La aversipuedeconfiarenti.Laprimeravez ti.Laprimeravez quetúponga quetúpongasunlímiteella sunlímiteellapuedereaccio puedereaccionardemaner nardemaneraintensa. aintensa.Te Te vaaempujarhaciaatrásytedirá vaaempujarhacia atrásytediráqueestásequivocadoaltratar queestásequivocadoaltratarde de establecereselímite;harátodoloque establecereselímite;harátodo loqueestéensusmanospara loqueesté estéensusmanospara estéensusmanospara cerciorarsedequetulímiteesverdadero”. cerciorarsedequetulímitees verdadero”. CuandounTipoLindo Cuandoun TipoLindoenrecuperaciónestablecelímites enrecuperaciónestablecelímitesconsu consu pareja,estolahaceaellasentirsesegura.En pareja,estola pareja,estolahaceaella haceaellasentirsesegura.Engeneral,cuandolas sentirsesegura.Engeneral,cuandolas general,cuandolas mujeressesientenseguras,sesientenamadas. mujeressesienten seguras,sesientenamadas.Tambiénpodrá Tambiénpodráella ella saberquesisuhombreescapazdehacerle saberquesi saberquesisu suhombreescapazdehacerlefrentea hombreescapazdehacerlefrenteaella,entonces frenteaella,entonces serácapazdehacerlefrenteaalgoo serácapazde serácapazdehacerlefrentea hacerlefrenteaalgooaalguien algooaalguien algoo aalguienporella. porella.Establecer Establecer establecerlímites,estocomunicaasuparejaqueen establecerlímites,estocomunica establecerlímites,estocomunicaasu asuparejaqueenrealidadél parejaqueenrealidadélnose realidadélnose nose honraasímismo.Entonces,¿porquétendría honraa honraasímismo. símismo.Entonces,¿porquétendríaquehacerloella? Entonces,¿porquétendríaquehacerloella? quehacerloella? ParaayudaralosTiposLindosadecidirsi Paraayudara ParaayudaralosTipos losTiposLindosadecidirsitienenque Lindosadecidirsitienenqueestablecer tienenqueestablecer establecer algúnlímiteconuncomportamiento algúnlímite conuncomportamientoenparticularyo enparticularyoleshagoaplicar enparticularyoleshago leshagoaplicar leshagoaplicar laRegladelasegundacita .AlusarlaRegladelasegundacita,los TiposLindossepreguntanasímismos:“Siestecomportamiento TiposLindossepreguntanasímismos:“Siestecomportamiento hubieraocurridoenlasegundacita, hubieraocurridoen lasegundacita,¿habríahabido ¿habríahabidounatercera unatercera cita?”.Estapreguntalesayudaa cita?”.Estapregunta cita?”.Estapreguntalesayudaaver lesayudaavers versihan sihanestadosoportandoalgo ihanestadosoportandoalgo estadosoportandoalgo quenodeberíansoportar. Cuandosetratadedecidircómolidiarcon Cuandosetrata Cuandosetratadedecidircómo dedecidircómolidiarconuncomportamientoque lidiarconuncomportamientoque uncomportamientoque ellosconsideraninaceptable,yoinvitoalos ellosconsideraninaceptable,yo ellosconsideraninaceptable,yoinvitoalosTiposLindosaaplicar invitoalosTiposLindosa TiposLindosaaplicar la Regladelhombresano .Siguiendoestareglageneral,ellos simplementesepreguntan:“¿Cómomanejaría simplementesepreguntan: “¿Cómomanejaríaunhombre unhombresanoesta sanoesta situación?”.Poralgunarazón,elpreguntarse situación?”.Poralguna razón,elpreguntarseestolosconectacon estolosconectaconsu su sabiduríaintuitivaylosayudaa sabiduríaintuitivay sabiduríaintuitivaylosayudaatener losayudaateneracces teneraccesoal accesoalpoderquenecesitan oalpoderque poderquenecesitan necesitan pararesponderapropiadame pararesponder apropiadamente. nte. UnavezqueelTipoLindosabeque Unavezque Unavezqueel elTipoLindosabequepuedeestablecerun TipoLindosabequepuede TipoLindo sabequepuedeestablecerunlímite puedeestablecerunlímite establecerunlímite límite cuandolonecesite,puedepermitirseque cuandolonecesite, puedepermitirsequelagente lagenteseacerquea lagenteseacerqueaél, seacerquea seacerqueaél, él, tenersentimientos,sersexualymás.Puededejarqueestascosas tenersentimientos,sersexualymás. Puededejarqueestascosas pasenporquesesienteconfiadoal pasenporquese sienteconfiadoalpensarque,endeterminado sienteconfiadoalpensarque,en pensarque,endeterminado pensarque,endeterminado momento,sicomienzaasentirseincómodo, momento,sicomienza asentirseincómodo,puededecir“detente”, puededecir“detente”, “no”,“másdespacio”osimplementealejarse. “no”,“másdespacio” osimplementealejarse.Loque Loquenecesitepara necesitepara cuidardesímismo. Actividaddeliberación34 ¿Existenáreasentusrelacionespersonalesenlasqueevitas ¿Existenáreasentusrelacionespersonalesenlas queevitas ponerlímitesapropiados? ¿Tolerascomportamientosintolerables? ¿Evitastratarconalgunasituaciónporquepuedaocasionar ¿Evitastratarcon algunasituaciónporquepuedaocasionar conflicto? ¿Nopidesloquequieres? ¿Tesacrificaspormantenerlapaz? SiaplicaraslaReglade Siaplicarasla SiaplicaraslaRegladela Regladelasegundacitaola lasegundacitaolaRegladel segundacitaolaRegladelhombresano Regladelhombres hombresano aestassituaciones,¿cómopodríacambiartucomportamiento? aestassituaciones,¿cómopodríacambiartu comportamiento? Estrategiasadicionalespararelacionesfelices ysanas Ademásdelprogramaderecupe Ademásdelprog ramaderecuperaciónpresentad raciónpresentadoenloscapítu oenloscapítulos los previosde ¡Nomásun ¡NomásunTipoLindo! TipoLindo!,existenalgunasestrategias ,existenalgunasestrategias adicionalesqueayudanalosTipos adicionalesqueayudan adicionalesqueayudanalosTiposLindosa alosTiposLindosaconseguirelamor Lindosaconseguirelamorque conseguirelamorque que desean.Éstasincluyen: Enfocarseensurelaciónynoensusparejas Dejardereforzarcomportamientosindeseables Dejarde reforzarcomportamientosindeseables Haceralgodiferente Enfocarseensurelaciónynoensusparejas ayudaalosTiposLindosaconseguirelamor ayudaalosTiposLindosa conseguirelamor quedesean Lagenteheridase Lagente Lagenteheridasesienteatraídaporla heridasesienteatraída sienteatraídaporlagenteherida porlagenteherida genteherida CuandolosTiposLindoscomienzanunarelación,confrecuencia escogenparejasquesevenmásdisfuncionalesqueellosmismos. escogenparejasquesevenmás disfuncionalesqueellosmismos. Estocreaunapeligrosailusiónde Estocreauna peligrosailusióndequeuno peligrosailusióndequeunodeellosestá queunodeellosestámásenfermo queunodeellosestámás másenfermo queelotro.Estoesunadistorsiónporque queel queelotro.Estoes otro.Estoesunadistorsiónporquelagente unadistorsiónporquelagentesananosesiente lagentesananose sananosesiente atraídaporlagente atraídapor atraídaporlagenteenfermayviceversa. lagenteenfermayviceversa.Confrecuencialesdigo enfermayviceversa.Confrecuencialesdigoa Confrecuencialesdigoa a lasparejasque,cuandohayuna lasparejasque, cuandohayunapersonaheridaenlarelación, cuandohayunapersonaheridaen personaheridaenlarelación, personaheridaenlarelación, siemprehaydos,sinexcepción. siemprehaydos,sin excepción. CuandomimujerElizabethyyonosunimosporprimeravez,creamos unsistemaenelcualellaseidentificaba unsistemaen unsistemaenel elcualellaseidentificabacomolaque cualellaseidentificabacomola cualellase identificabacomolaqueestaba comolaqueestaba queestaba estaba destrozadayyocomoelqueestabasano.Estos destrozadayyocomo elqueestabasano.Estosguionesfuncionaron guionesfuncionaron paraamboshastaqueellacomenzóair paraamboshastaque ellacomenzóairaterapia.Un aterapia.Undíavolvióde díavolvióde unasesióndeterapiaymedijoque unasesiónde unasesióndeterapiaym terapiaymedijoquehabíadescubiertoque edijoquehabía edijo quehabíadescubiertoqueyo habíadescubiertoqueyoestaba descubiertoqueyoestaba yoestaba estaba tanenfermocomoella.Como tanenfermo tanenfermocomoella.Comoyo comoella.Comoyonopodíaimaginarestar yonopodíaimaginarestar“tan nopodíaimaginarestar“tan “tan enfermo”,respondí:“No,túeresla enfermo”,respondí:“No, túereslaqueestá túereslaqueestádescubriendoqueestá queestá queestádescubriendoqueestá descubriendoqueestá tansanacomoyo”. Elsistemaderelaciónquehabíamoscreadojuntosnospermitiótener Elsistemaderelaciónquehabíamos relaciónquehabíamoscreadojuntosnos creadojuntosnos creadojuntosnospermitiótener permitiótener rolesfamiliares,perodisfuncionales.Pordesgracia,estoevitó rolesfamiliares,perodisfuncionales.Por rolesfamiliares, perodisfuncionales.Pordesgracia,esto desgracia,estoevitó cualquierposibilidaddetener cualquierposibilidad detenerunaintimidad unaintimidadrealhasta unaintimidadrealhastaqueElizabeth realhasta realhastaqueElizabeth queElizabeth statusquo .Yoheescuchadoaunsinnúmero comenzóacambiarel deTiposLindos deTiposLindosquehan quehanformadorelacionescomo formadorelacionescomolaqueteníamos formadorelacionescomola laqueteníamos laqueteníamos Elizabethyyoalprincipio.Estoshombrestienenla Elizabethyyo Elizabethyyoal alprincipio.Estoshombrestienenlaideade principio.Estoshombrestienenlaidea principio.Estoshombrestienen laideadeque ideadequeellos dequeellos queellos ellos sonlasvíctimasdeladisfuncióndesupareja“enferma”. sonlasvíctimasdeladisfunciónde sonlasvíctimasde ladisfuncióndesupareja“enferma”. ladisfunciónde supareja“enferma”.Estailusión Estailusión mantieneatodoslosinvolucradosmetidos mantienea todoslosinvolucradosmetidosenpatronesrepetitivos enpatronesrepetitivose e ineficaces. Alenfocarseensurelaciónen Alenfocarseen surelaciónenvezdehacerloen vezdehacerloensupareja,lo supareja,losTipos sTipos n os se enrecu cup perac npue enusa sarrasu supare apara ace cerrco c con ac o consuspropiasexperienciasdelaniñeztalescomoabandono, consuspropiasexperienciasdela niñeztalescomoabandono, descuido,abusoyahogamiento descuido,abusoy ahogamiento.Puedenusar .Puedenusarestainformaciónpara estainformaciónpara entendermejorporqué entendermejor entendermejorporquéhancreadoeltipode porquéhancreadoel hancreadoeltipodesistemaderelación tipodesistemaderelaciónque sistemaderelaciónque que tienen.Esteprocesoposibilitahacercambiosque tienen.Esteproceso posibilitahacercambiosquelespermitan lespermitan conseguirloquebuscanensusrelacionesíntimas. conseguirloquebuscanensus relacionesíntimas. Envezdedecir“sitansólo Envezde decir“sitansóloella…”,elTipoLindo decir“sitan sóloella…”,elTipoLindoenrecuperación ella…”,elTipoLindoenrecuperación enrecuperación tienequepreguntarse: “¿Porquénecesitéparticiparenlacreacióndeestarelación?” “¿Porquénecesitéparticiparen “¿Porqué necesitéparticiparenlacreaciónde lacreacióndeesta estarelación?” “¿Cómoesqueestarelaciónmepermitedesempeñarpapeles “¿Cómoesqueestarelaciónmepermitedesempeñarpapeles familiares?” “¿Cómoesqueestarelaciónmepermitesatisfacernecesidades “¿Cómoesqueestarelaciónmepermitesatisfacernecesidades inconscientes?” “¿Porquéinvitéaestapersonaa “¿Porqué “¿Porquéinvitéaesta invitéaestapersonaaentraren personaaentrarenmivida?” entrarenmivida?” mivida?” CuandoelTipoLindoenrecuperaciónempieza CuandoelTipoLindo enrecuperaciónempiezaahacerseeste ahacerseestetipo ahacerseestetipode tipo tipode de preguntas,puedecomenzaravera preguntas,puedecomenzar preguntas,puedecomenzaraverasu averasuparejasentimentalcomoaun suparejasentimentalcomoaun parejasentimentalcomoaun socioparasusanación.Estonosólocambiasumaneradeverasu pareja,sinoquetambiénle pareja,sinoque tambiénlepermitetratar permitetratarconasuntosde permitetratarconasuntosdesuinfancia conasuntosdesuinfancia conasuntosdesuinfancia queleimpidenteneruna quele queleimpidentener impidentenerunarelaciónverdaderamente unarelaciónverdaderamenteíntima. relaciónverdaderamenteíntima. íntima. Alprincipiodeestecapítulo Alprincipiod eestecapítuloconocimosaKarl, conocimosaKarl,cuyaesposaDanita cuyaesposaDanita parecíatandifícildecomplacercomo parecíatandifícil parecíatandifícildecomplacercomosu decomplacercomosumadre,quienerafría sumadre,quienerafríay madre,quienerafríayy crítica.Karlnuncasupocuándosumadrepodíaenojarse,criticarloo crítica.Karlnuncasupocuándosumadrepodíaenojarse,criticarloo avergonzarlo.Enlaedadadulta, avergonzarlo.Enla edadadulta,Karlco-creóuna Karlco-creóunadinámicasimilar dinámicasimilar conDanita.Cuandoellaseenojaba,élusabatodossusmecanismos conDanita.Cuandoellaseenojaba, conDanita.Cuando ellaseenojaba,élusabatodos élusabatodossus susmecanismos desupervivenciainfantil,comoevitarlaoalejarse desupervivenciainfantil,como evitarlaoalejarsedeella, deella,parapoder parapoder sobrellevarla.KarlacusabaaDanitade“estarenojadatodo sobrellevarla.KarlacusabaaDanitade “estarenojadatodoeltiempo” eltiempo” yactuabacomosicaminarasobrecascaronesdehuevo,todocontal denohacerlaenojar.Karlsedecíaa denohacerlaenojar. Karlsedecíaasímismo:“Nome símismo:“Nomemerezcoesto” merezcoesto” yentoncesseaislabaparacrearescenariosdeescapeensu yentoncesseaislabaparac rearescenariosdeescapeensumente. mente. LarelacióncomenzóacambiarcuandoKarlllegó Larelacióncomenzóacambiarcuando Karlllegóa KarlllegóaveraDanitacomo a averaDanitacomo veraDanitacomo aun“regalo”a aun aun“regalo”aquienél “regalo”aquienélmismohabíainvitado quienélmismohabíainvitadoaentrar mismohabíainvitadoaentrarensuvidapara aentrarensu ensuvidapara ayudarloaeliminarviejosasuntossobresumiedoalenojo ayudarloaeliminarviejosasuntossobre sumiedoalenojoyala yala Comenzóasentirpenaporlascosasqueatravesóenlaniñezy empezóahacerle empezóahacerlefrentea frenteaDanitaenvezdeevitarla frenteaDanitaen Danitaenvezdeevitarlay Danitaenvezdeevitarlayaislarse. yaislarse. Cuandollegóaverel Cuandollegó Cuandollegóaverelenojode averelenojodeDanitacomoresultado enojodeDanitacomoresultadodelasheridas Danitacomoresultadodelasheridas delasheridas delaniñezdeella, dela delaniñezdeella,Danitac niñezdeella,Danitacomenzóaparecerlecadavez Danitacomenzóaparecerlecadavezmenos omenzóaparecerlecadavezmenos menos irritable.Cuandolavisiónsobre irritable.Cuando lavisiónsobresumujerempezó sumujerempezóa sumujerempezóacambiar,Karl a acambiar,Karl cambiar,Karl comenzóasentirsemásamorosohaciaellaysurelacióncomenzóa mostrarunagranmejoría. Actividaddeliberación35 Lapróximavezqueteencuentresfrustrado,resentidoo Lapróximavez Lapróximavezque queteencuentresfrustrado,resentidooirritadocon teencuentresfrustrado,resentidooirritadocon irritadocon tupareja,pregúntateesto: “¿Porquéinvitéaestapersonaaentraramivida?” “¿Porquéinvitéaestapersonaaentrar amivida?” “¿Quénecesitoaprenderdeestasituación?” “¿Quénecesitoaprenderdeesta situación?” “¿Cómocambiaríamivisióndeestasituaciónsilavierayocomo unregalo?” Dejardereforzarcomportamientos indeseablesayudaalosTiposLindosa conseguirelamorquedesean Haceunpardeañoscompramosuncachorroderaza Haceunparde añoscompramosuncachorroderazaweimaraner. weimaraner. Decidimosquesiíbamosa Decidimosquesiíbamosatenerunperro tenerunperrograndeenla grandeenlacasa, casa, debíamosllevarloaquelo debíamosllevarloa queloentrenaran.Una entrenaran.Unadelasprimeraslecciones entrenaran.Unadelas delasprimeraslecciones delasprimeraslecciones queaprendimosfuequenosotroséramosquienesnecesitaban queaprendimosfueque nosotroséramosquienesnecesitaban entrenamientoparaobedecer.Lamayoría entrenamientoparaobede cer.Lamayoríade cer.Lamayoríadelosperrosqueseportan delosperrosqueseportan mal,nosdijeron,hansidocondicionadospara mal,nosdijeron, hansidocondicionadosparaserasí hansidocondicionadosparaserasíporsuspropios serasíporsuspropios serasíporsuspropios dueñosignorantesoinconsistentes. dueñosignoranteso inconsistentes. Demuchasmaneras,loshumanosnodifierentantodelasmascotas. Demuchasmaneras,loshumanosno difierentantodelasmascotas. Laspersonasamenudosecomportancomolosenseñarona Laspersonasamenudose comportancomolosenseñarona comportarse.Porejemplo,siunapersona comportarse.Porejemplo, siunapersonaleda siunapersonaledaunpremio ledaunpremioasuperro ledaunpremioasu asuperro cuandoésteseorinaen cuandoéstese cuandoésteseorinaenla orinaenlaalfombra,elperrocontinuará laalfombra,elperrocontinuaráorinándose alfombra,elperrocontinuaráorinándose orinándose enlaalfombra.Lo enla enlaalfombra.Lomismo alfombra.Lomismopasaconloshumanos.Si mismopasaconloshumanos.Si pasaconloshumanos.SielTipoLindo elTipoLindo refuerzaloscomportamientosindeseablesdesupareja,éstaseguirá comportándosedemaneraindeseable. comportándosedemanera indeseable. Heaquíunaironía Heaquí Heaquíunaironíaparalos unaironíaparalosTiposLindos:a paralosTiposLindos:alosTiposLindos TiposLindos:alosTiposLindoslesgusta losTiposLindosles lesgusta pensarenunavidaarmoniosalibre pensarenuna vidaarmoniosalibredeproblemas.De vidaarmoniosalibredeproblemas.Demaneratípica, deproblemas.De deproblemas.Demaneratípica, maneratípica, sisuparejaesinfeliz sisupareja sisuparejaes esinfeliz,depresiva,irritable infeliz,depresiva,irritableotieneproblemas,ellos ,depresiva,irritableotiene otieneproblemas,ellos problemas,ellos saltaránjustoal saltaránjustoalcentroparatratar centroparatratardearreglar dearreglarlas dearreglarlascos las lascosasode cosasode asode mejorarlas.Creenquealhacerloharán mejorarlas.Creenque alhacerloharánqueel queelproblemadesaparezca problemadesaparezca yquetodovolverárápidamentea yquetodo yquetodovolverárápidamenteala volverárápidamentealanormalidad.Pordesgracia,esto lanormalidad.Pordesgracia,esto normalidad.Pordesgracia,esto escomodarlealperrounpremio escomodarle escomodarleal alperrounpremiopororinarseen perrounpremiopororinarseenlaalfombra. pororinarseenla laalfombra. CadavezqueunTipoLindorespondeo Cadavezque Cadavezqueun unTipoLindorespondeoponesuatención TipoLindorespondeopone TipoLindo respondeoponesuatenciónen ponesuatenciónenun suatenciónenun enun un comportamientoquedesearíaeliminar, comportamientoque desearíaeliminar,enrealidad enrealidadestáreforzando estáreforzando esemismocomportamiento.Esterefuerzoaumenta esemismocomportamiento. Esterefuerzoaumentalaposibilidadde laposibilidadde queesecomportamientoocurraotravez. queesecomportamiento queesecomportamientoocurraotravez.Por ocurraotravez.Porejemplo,laesposade Porejemplo,laesposade ejemplo,laesposade Joe,queamenudovolvíaacasaconunaira Joe,queamenudo volvíaacasaconunairasilenteporalgoque silenteporalgoquele le . cuandosumujerestabadeestehumor.Para cuandosumujer cuandosumujerestabadeeste estabadeestehumor.Paraaliviarsupropia humor.Paraaliviarsupropia aliviarsupropia ansiedadlepreguntabaaella ansiedadlepreguntaba aellaquéhabía quéhabíapasado.Despuésde pasado.Despuésdeunpoco unpoco depersuasiónlograbaqueella depersuasiónlograba queellalecontara,durante lecontara,duranteunpar unpardehoras, dehoras, todolomalque todolo todolomalquela malquelatratabanenel latratabaneneltrabajo;Joela tratabaneneltrabajo;Joelaescuchabayleofrecía trabajo;Joelaescuchabay escuchabayleofrecía sugerenciasútiles,esperandoqueconestoella sugerenciasútiles,esperandoque conestoellalograraponersede lograraponersede buenhumor. Ensuintentoporliberar Ensuintento Ensuintentoporliberarla porliberarlaansiedadporuncorto laansiedadporuncortotiempo,Joeen ansiedadporuncortotiempo,Joeen tiempo,Joeen realidadhabíacontribuido realidadhabía realidadhabíacontribuid contribuidoaconvertirloen oaconvertirloenunproblemaalargoplazo. aconvertirloenun unproblemaalargoplazo. Cadavezquelepreguntabaasuesposa Cadavezque Cadavezquele lepreguntabaasuesposaquéera preguntabaasuesposaqué preguntabaa suesposaquéeraloqueandaba quéeralo eraloqueandabamal, loqueandabamal, mal, laescuchabaporhorasyleofrecíaconsejo,lo laescuchabapor laescuchabaporhorasy horasyleofrecíaconsejo,loqueestabahaciendo leofrecíaconsejo,loqueestabahaciendo queestabahaciendo erareforzaruncomportamientoqueélmismo erareforzarun comportamientoqueélmismoconsiderabaintolerabl considerabaintolerable. e. Enlaescueladeentrenamientoparaperrosaprendimos Enlaescueladeentrenamiento paraperrosaprendimosquesiuno quesiuno quierequeuncomportamientodesaparezca,hay quiereque uncomportamientodesaparezca,hayquedejar quedejarde de prestarleatención.Lomismosucedeenlasrelaciones. prestarleatención.Lomismosucedeenlas relaciones. AligualquemuchosTiposLin Aligualque muchosTiposLindos,Joesesentía dos,Joesesentíacomolavíctimadel comolavíctimadel comportamientodesumujer.Estabaajeno comportamientodesu mujer.Estabaajenoalhechodequeél mujer.Estabaajenoalhechode alhechodequeélmismo alhechodequeélmismo mismo eraelresponsabledeperpetuarun erael eraelresponsablede responsabledeperpetuaruncomportamientoque perpetuaruncomportamientoqueencontraba comportamientoqueencontraba encontraba indeseable.Cuandoloshombresdesu indeseable.Cuandolos hombresdesugrupode grupode ¡NomásunTipo Lindo!le leseñalaronesto,decidió leseñalaronesto,decidióhaceralgodiferente. haceralgodiferente. Lasiguientevezquesumujervolvióacasaconcaradequerer aislarsenoledijonada. aislarsenole dijonada.Cenóensilencioydespuésfue dijonada.Cenóen Cenóensilencioydespuésfuea Cenóensilencioydespuésfuealacochera. alacochera. Aunquesentíamuchaansiedad Aunquesentía muchaansiedad,resistióalosimp ,resistióalosimpulsosdetratar ulsosdetratarde de “arreglar”asumujer.Esanoche,en “arreglar”a “arreglar”asumujer.Esa sumujer.Esanoche,enlacama,el noche,enlacama,elsilencioensordecedor lacama,elsilencioensordecedor lomantuvodespiertoporhoras.La lomantuvodespierto porhoras.Lasiguientemañanael siguientemañanaelsilencio silencio continuó.Joetemíaqueestecomportamiento continuó.Joe continuó.Joetemíaque temíaqueestecomportamientocontinuarapara estecomportamientocontinuarapara continuarapara siempre.Enunintentopor siempre.Enun siempre.Enunintentoporaliviarsu intentoporaliviarsupropiaansiedad,probó aliviarsupropiaansiedad,probóaentablar propiaansiedad,probóaentablar aentablar unapequeñaconversación,perosumujer unapequeña conversación,perosumujersólorespondiócon sólorespondiócon palabrassimplesysefueatrabajar. palabrassimplesyse fueatrabajar. Esanocheparecíacomosiunmilagrohubiera Esanocheparecía Esanocheparecíacomosi comosiunmilagrohubieraocurrido.Laesposa unmilagrohubieraocurrido.Laesposade ocurrido.Laesposade de Joevolviódeltrabajodebuenhumoryle Joevolviódeltrabajode buenhumorylepreguntóaJoesi preguntóaJoesiqueríaira queríaira caminarconella.Mientrascaminabanle caminarconella. Mientrascaminabanlecontóa Mientrascaminabanlecontóaélcómohabía contóaélcómohabía contóaélcómohabía resueltoelproblemadeldía resueltoelproblema deldíaanterior.Joele anterior.Joeledijoque anterior.Joeledijoquesehabíasentido dijoque dijoquesehabíasentido sehabíasentido muyincómodoalevitarayudarlaaresolversuproblema muyincómodoal muyincómodoalevitarayudarlaa evitarayudarlaaresolversuproblemalanoche resolversuproblemalanoche lanoche anterior.Ellalerespondióque anterior.Ella anterior.Ellalerespondióqueloquequeríanoeraque lerespondióqueloque loquequeríano queríanoeraqueélsolucionara eraqueélsolucionara élsolucionara e pro ema,s noque e eraessp spa pac oparaquee am sma o c era. Haceralgodiferentecuandocomienzanuna nuevarelaciónayudaalosTiposLindosa nuevarelaciónayudaalos TiposLindosa conseguirelamorquedesean AlosTiposLindosquevenveni AlosTiposLin dosquevenvenirelfindeu relfindeunarelación,o narelación,oalosque alosque actualmenteestánsolteros,losinvitoaque actualmenteestánsolteros,los actualmenteestánsolteros,losinvitoaquetomenunenfoque invitoaquetomenun tomenunenfoque diferentelapróximavezque diferentela próximavezqueinicienunarelación. inicienunarelación.Lasrelacionesson Lasrelacionesson complicadasynohaymaneradeeliminarlostopesyloscharcos, perononecesitamoshacerlasmáscomplicadasdeloqueyason. perononecesitamoshacerlasmáscomplicadasdelo queyason. Éstaesunáreaenlaque Éstaesunárea enlaqueyoalientoalos yoalientoalosTiposLindosahaceralgo TiposLindosahaceralgo diferente.Estosetratade diferente.Estose diferente.Estosetratadeiniciarlas tratadeiniciarlasrelacionesconunprograma iniciarlasrelacionesconunprogramasano relacionesconunprogramasano sano ynoconunoinconscienteydisfuncional. ynocon unoinconscienteydisfuncional. Haceralgodiferenteimplicaescogerauntipo Haceralgodiferenteimplicaescogera untipodiferentede diferentedepareja. pareja. Buscaralgoquenecesitereparaciónpuede Buscaralgoque necesitereparaciónpuedeserunreto serunretodivertidosise serunretodivertidosi divertidosise divertidosise tratadearreglarun tratade tratadearreglaruncoche,peroes arreglaruncoche,peroesunamaneraterrible coche,peroesunamaneraterribledeelegir unamaneraterribledeelegiruna deelegiruna una pareja.LosTiposLindos,debidoasus pareja.LosTiposLindos,debido asuspropiasinseguridades,tienden propiasinseguridades,tienden aelegirparejasqueparecen aelegir parejasqueparecennecesitarunapequeña necesitarunapequeñapulida.Como pulida.Comono no sabenelporquéunapersonasana sabenelporqué unapersonasanapodríatener podríatenerinterésalgunoen interésalgunoen ellos,seconformancondiamantesen ellos,seconforman condiamantesenbruto.Eligen bruto.Eligena bruto.Eligenapersonascon apersonascon apersonascon infanciasproblemáticas,supervivientesdeabusosexual,depresivas, conunhistorialdemalasrelaciones, conunhistorial demalasrelaciones,quenotienendinero, demalasrelaciones,queno quenotienendinero,con quenotienendinero,con con sobrepeso,omadressolterasconproblemas.Entoncescomienzana operarbajouncontratoencubierto,reparando, operarbajo operarbajoun uncontratoencubierto,reparando,sobreprotegiend contratoencubierto,reparando,sobreprotegiend contratoencubierto, reparando,sobreprotegiendoy sobreprotegiendoy complaciendo,todoconlaesperanzade complaciendo,todocon complaciendo,todoconlaesperanzadequesu laesperanzadequesuparejaterminesiendo quesuparejaterminesiendo parejaterminesiendo unagemabrillante.Por unagema brillante.Pordesgracia,estaestrategiararamente brillante.Pordesgracia,esta desgracia,estaestrategiararamente desgracia,estaestrategiararamente funciona. CuandolosTiposLindosenrecuperacióncreanrelacionescongente CuandolosTiposLindosenrecuperación creanrelacionescongente quenonecesita“reparación”,aumentan queno quenonecesita“reparación”,aumentanlasposibilidad necesita“reparación”,aumentanlas lasposibilidadesde esde encontrarelamorquedesean.Esto encontrarelamor encontrarelamorquedesean.Estono quedesean.Estonoquieredecirquetengan noquieredecirquetenganque quieredecirquetenganque que buscaralaparejaperfecta,pero buscarala buscaralaparejaperfecta,perosí parejaperfecta,perosíaalguienqueya síaalguienqueyaestétomando aalguienqueyaestétomando estétomando responsabilidadsobresu responsabilida dsobresupropiavida.Conel dsobresupropiavida. propiavida.Coneltiempo, propiavida.Con Coneltiempo,losmiembros eltiempo,losmiembrosde tiempo,losmiembrosde losmiembrosde de ¡NomásunTipoLindo! TipoLindo!hanencontradounnúmerode misgruposde ¡Nomásun hanencontradounnúmerode rasgosquedebenbuscarconscientementecuandovanaempezar unanuevarelación.Estosrasgosincluyen(sinunordenen unanuevarelación.Estosrasgosincluyen(sinun ordenen particular): Pasión Integridad Felicidad Inteligencia Firmezaenelplanosexual Responsabilidad Responsabilida dfinanciera financiera Compromisoconelcrecimientopersonal LosTiposLindosqueyaesténenuna LosTiposLindos LosTiposLindosqueya queyaesténenunarelaciónpuedenencontrar esténenunarelaciónpuedenencontraresto relaciónpuedenencontraresto esto unpocoinquietantesi unpocoinquietantesiesquesupareja esquesuparejaactualnovabien actualnovabienconesta conesta lista(especialmentesiquienhacelaevaluación lista(especialmentesiquien hacelaevaluaciónesel hacelaevaluacióneselTipoLindo).Eso eselTipoLindo).Eso eselTipoLindo).Eso noquieredecirquetenganquecortarcon noquieredecirque tenganquecortarconsurelaciónyquevayana surelaciónyquevayana buscarpastosmásverdes.Envezdeeso,yoinvitoaestoshombres buscarpastosmásverdes.Envezdeeso,yoinvitoaestoshombres acomenzarafijarseprimeroensuspropioscomportamientosyaque busquenlarazónporla busquenlarazón busquenlarazónporlaque porlaquetuvieronnecesidaddecrearel quetuvieronnecesidaddecreareltipode tuvieronnecesidaddecreareltipode tipode relaciónquetienenconsuparejaactual. EncontrarunaparejanuevanoserálasoluciónsielTipoLindo Encontrarunaparejanuevanoserá nuevanoserálasoluciónsi lasoluciónsielTipoLindo lasoluciónsielTipoLindo necesitaelmismotipoderelacióndesiempre. necesitaelmismo necesitaelmismotipode tipoderelacióndesiempre.Hedescubiertoque relacióndesiempre.Hedescubiertoque Hedescubiertoque cuandolosTiposLindoscomienzanalidiarconsuspropiospatrones cuandolosTiposLindoscomienzanalidiarcon suspropiospatrones disfuncionales,susrelacionestambiéncomienzanacambiar.Aveces estoscambiospuedencausarquetengan estoscambiospuedencausar estoscambiospuedencausarquetenganquereevaluarsudeseode quetenganquereevaluarsu quereevaluarsudeseo deseode terminar;otras,confirman terminar;otras,confirmanqueeshora terminar;otras,confirmanqueeshoradeuncambio. queeshoradeun deuncambio. LosTiposLindostienenuna LosTiposLindos tienenunafuertetendenciaa fuertetendenciaatratarde tratardehacer tratardehacertodo hacer hacertodo todo “correctamente”.Estalistanotieneel “correctamente”.Estalistano tieneelpropósitodeser tieneelpropósitodeserunafórmula propósitodeser propósitodeserunafórmula unafórmula mágica.Noexistenpersonasperfectasynohayrelacionesperfectas. mágica.Noexistenpersonasperfectasy nohayrelacionesperfectas. Peroalbuscardemaneraconscientelosrasgosenunciadosarribaen Peroalbuscardemanerac onscientelosrasgosenunciadosarribaen unprospectodepareja,losTipos unprospectode unprospectodepareja,losTiposLindosse pareja,losTiposLindossepuedenevitarunagran Lindossepuedenevitarunagran puedenevitarunagran cantidaddesufrimientoyaumentarsus cantidaddesufrimiento yaumentarsusposibilidadesdepoder posibilidadesdepoder encontrarloqueestánbuscando. encontrarloqueestán buscando. Haceralgodiferente Haceralgodiferentetambiénsignificaevitar Haceralgodiferentetambiénsignificaevitarelsexoenlasrelaciones tambiénsignificaevitarelsexoen elsexoenlas lasrelaciones quecomienzan.LosTiposLindosdeben quecomienzan.Los TiposLindosdebendarseunaoportunidad darseunaoportunidadde de evaluarlosrasgosdelalistaanteriormanteniéndosefuera evaluarlosrasgosde evaluarlosrasgosdela lalistaanteriormanteniéndosefueradela listaanteriormanteniéndosefueradelacama delacama cama deunapersonahastaque deuna personahastaquelleguena lleguenaconocerlabien.Una conocerlabien.Unavvezqueel ezqueel sexocomienzaenlasrelaciones,elaprendizajesedetiene.Elsexo sexocomienzaenlasrelaciones,elaprendizajesedetiene.Elsexo creaunnexotanpoderosoque creaunnexo creaunnexotanpoderosoquees tanpoderosoquees esdifícilevaluarcon difícilevaluarconclaridadquétan claridadquétan apropiadaesunarelación.Amenudo apropiadaesuna relación.AmenudolosTiposLindos losTiposLindospuedennotar puedennotar algunosrasgosdecomportamientoinaceptable algunosrasgosde comportamientoinaceptableenunanuevapareja, comportamientoinaceptableenuna enunanuevapareja, enunanuevapareja, perosiyaestánteniendorelacionessexualesconella,lesserádifícil perosiya estánteniendorelacionessexualesconella,lesserádifícil tratarestosproblemasyaúnmásdifícilterminarlarelación. tratarestosproblemasyaúnmás difícilterminarlarelación. Aceptaelreto LosTiposLindosenrecuperación LosTiposLindos enrecuperaciónpuedentenerrelacionesíntimas satisfactorias.Lavidaesunreto,ylasrelaciones,igual. satisfactorias.Lavidaes satisfactorias.Lavidaesunreto, unreto,ylasrelaciones,igual.Amedida ylasrelaciones,igual.Amedidaque Amedidaque que implementanlasestrategiaspresentadaseneste implementanlasestrategiaspresentada senestelibro,losTipos libro,losTipos Lindosenrecuperaciónsecolocanenunaposiciónquelespermite Lindosenrecuperaciónsecolocanen Lindosenrecuperación secolocanenunaposiciónque unaposiciónqueles lespermite adoptarestoscambiosyconseguirelamorquebuscan. adoptarestoscambiosyconseguirel amorquebuscan. CapítuloOcho Consigueelsexoquedeseas: Estrategiasdeéxitoparaconseguir relacionessexualessatisfactorias Tomatodoloquehe omatodoloqueheescritoacercadelosTipos escritoacercadelosTiposLindosenestelibro: Lindosenestelibro: suvergüenza,susacrificio,subúsquedadeaprobación,suhacer suvergüenza,susacrificio,su búsquedadeaprobación,suhacer exactamenteloopuestodelo exactamenteloopuesto deloquefunciona,su quefunciona,sumanerade quefunciona,sumaneradeser manerade maneradeser ser indirectos,susobreprotegeralosdemás,suscontratosencubiertos, indirectos,susobreprotegeralosdemás,sus contratosencubiertos, sucomportamientocontrolador,sumiedo,sudeshonestidad,su sucomportamientocontrolador,sumiedo,su deshonestidad,su dificultadpararecibir,susrelacionesdisfuncionale dificultadpararecibir,sus relacionesdisfuncionales,su s,supérdidade pérdidade energíamasculina.Ahorapon energíamasculina. Ahorapontodoenuncontenedor Ahorapontodoen todoenuncontenedorgrande.Agítalo, todoenuncontenedorgrande.Agítalo, grande.Agítalo, quitalatapa,mira quitala tapa,miraadentroytendrás adentroytendrásunabuenavisióndecómo adentroytendrásuna unabuenavisióndecómoson unabuenavisióndecómoson son losTiposLindoscuandotienensexo. ParalosTiposLindos,elsexoesellugardondetodassus experienciasdeabandono,suvergüenzatóxicaysusmecanismosde experienciasdeabandono,suvergüenzatóxicaysus mecanismosde supervivenciadisfuncionalesseven supervivenciadisfuncional essevenenfocadosyaumentados.Creo enfocadosyaumentados.Creo queessegurodecirquetodoslosTiposLindos queesseguro queessegurodecirque decirquetodoslosTiposLindosconquieneshe todoslosTiposLindosconquieneshe conquieneshe trabajadohantenidoalgún trabajadohan tenidoalgúnproblemasignificativocon problemasignificativoconel problemasignificativoconeltemadel eltemadel eltemadel sexo.Estosproblemassemanifiestandevariasmaneras,perolas sexo.Estosproblemassemanifiestandevarias maneras,perolas máscomunesson: Nuncatienensuficientesexo.Estaes,pormucho,laquejasexual Nuncatienensuficientesexo.Estaes,por mucho,laquejasexual máscomúndelosTipos máscomúnde máscomúndelos losTiposLindos.El TiposLindos.Elenfoquede TiposLindos.El Lindos.Elenfoquede enfoquedeesteproblemase esteproblemase dirigefrecuentementehaciauna dirigefrecuentemente haciaunaparejaaparentemente parejaaparentementeinhibidao inhibidao indispuestasexualmente(ohacialanodisponibilidad indispuestasexualmente(o indispuestasexualmente(ohaciala hacialanodisponibilidaddelas nodisponibilidaddelasmujeres delasmujeres mujeres engeneral). Tiendenaconformarseconunsexomenosquesatisfactorio.Los Tiendenaconformarseconunsexom enosquesatisfactorio.Los Ti osL osLindos os osLin Lindos indosam dosa amenudo amen menudo enudoseco udos se seconforma econf conform nformanco orman ancont ncon contene nten tener ener ersexo rsexo sexom malo aloc cre re end endo o queesmejorquenotenernada queesmejor queesmejorqueno quenotenernadadesexoen tenernadadesexoenabsoluto.Aquítambiénla desexoenabsoluto.Aquítambiénla culpaesenfoca culpaesenfocadaenlapareja daenlaparejadelTipoLindo delTipoLindo. . Tienendisfunciónsexual.Esto,porlo Tienendisfunciónsexual.Esto, porlogeneral,toma general,tomalaforma laformade laformadeuna de deuna una inhabilidadparaconseguiromanteneruna inhabilidadparaconseguiro mantenerunaerección, mantenerunaerección,odeeyaculación erección,odeeyaculación erección,odeeyaculación precoz. Sereprimensexualmente.AlgunosTiposLindos Sereprimen sexualmente.AlgunosTiposLindosdicennotener dicennotener ningúninterésenelsexo.Lamayoríadelasveces,estoshombres estánenrealidad estánenrealidadinvolucradosenalgún involucradosenalgúntipode tipodeactividadsexualque actividadsexualque ellosconsideranmejormanteneroculta. Tienencomportamientossexualescompulsivos.Estopuedeincluir Tienencomportamientossexualescompulsivos.Estopuede incluir masturbacióncompulsiva,adicciónalapornografía,amoríos,shows masturbacióncompulsiva,adicciónalapornografía,amoríos,shows dedesnudos,números900,cibersexoyprostitución. Cuandoseañadentodasestasdinámicasjuntas Cuandoseañaden Cuandoseañadentodasestasdinámicasjuntasse todasestasdinámicasjuntassetieneaunaraza setieneaunaraza tieneaunaraza dehombresquenotienenmuchosexoonotienenmuchosexo bueno.Aunquelamayoríade bueno.Aunque lamayoríadelosTiposLindos losTiposLindostiendenaenfocarseen losTiposLindostiendena tiendenaenfocarseen tiendenaenfocarseen factoresqueestánfueradeellosmismoscomosiéstosfueranla causadesusproblemas,loopuestoestámáscercadelaverdad.Son losTiposLindosensímismosquienessonmaestrosenasegurarque susvidassexualesseanmuchomenosquesatisfactorias. susvidassexualesseanmuchomenosquesatisfactorias. Vergüenzaymiedo LadificultadquelosTiposLindostienenconelsexopuede LadificultadquelosTiposLindos losTiposLindostienenconel tienenconelsexopuede tienenconelsexopuede relacionarsedirectamentecondos relacionarsedirectament econdoscuestiones:lavergüenzayel cuestiones:lavergüenzayel miedo. TodoslosTiposLindostienenvergüenzaymiedoaser sexualesyaaceptarse sexualesy sexualesyaaceptarsecomo aaceptarsecomoseressexuales. comoseressexuales. seressexuales.Enmiexperiencia, ésteprobablementeeselconceptomás ésteprobablementees ésteprobablementeeselconceptomásdifícilqueellosdeben elconceptomásdifícilqueellos difícilqueellosdeben comprenderyaceptaracercadesímismos.Estoestanimportante quelovoyadecirunavezmás: todoslosTiposLindostienen vergüenzaymiedoasersexualesyaaceptarse vergüenzaymiedoasersexuales yaaceptarsecomoseres comoseres sexuales. Sisepudierapelarelcráneode Sisepudierapelarel pelarelcráneodeunTipoLindo cráneode cráneodeunTipoLindoyencontrarla unTipoLindoyencontrar unTipo Lindoyencontrarlaparte yencontrarlaparte laparte parte inconscientedelcerebroquecontrolaelsexo, inconscientedelcerebroque controlaelsexo,heaquí heaquíloquese heaquílo loquese loquese encontraría: Recuerdosdealgunasexperienciasenla Recuerdosdealgunas Recuerdosdealgunasexperienciasenlaniñezquelohicieron experienciasenlaniñezquelo niñezquelohicieron sentirqueéleramalo Elmiedoanoconseguirsatisfacersusnecesidadesdemanera Elmiedoano conseguirsatisfacersusnecesidadesdemanera oportunaysana Losefectosdecrecerconpadresheridossexualmente Losefectosdecrecer conpadresheridossexualmente Lasdistorsioneseilusionessexualesdeunasociedadrealmente dañada Laausenciadeinformaciónsexualprecisacuandolehizofalta Laausenciadeinformaciónsexualprecisacuandolehizo falta Laculpaylavergüenzasexualesasociadasconsiglosde influenciareligiosa Losefectosdelosvínculossexualesencubiertoscreadosporsu Losefectosdelos vínculossexualesencubiertoscreadosporsu madre Eltraumadeviolacionessexuales misterio Lasimágenesdistorsionadasynorealistasdeloscuerposydel Lasimágenesdistorsionadasynorealistasdeloscuerposydel sexoenlapornografía Lavergüenzadecomportamiento Lavergüenzadec omportamientoscompulsivos scompulsivosocultos ocultos Losrecuerdosdefracasosorechazossexualesprevios Losrecuerdosdefracasosorechazossexualesprevios CadavezqueunTipoLindotiene Cadavezque Cadavezqueun unTipoLindotieneunsentimientosexual TipoLindotieneun TipoLindo tieneunsentimientosexualo unsentimientosexualose sentimientosexualose ose se encuentraenunasituaciónsexualtieneque encuentraenuna situaciónsexualtienequenegociaratravés negociaratravésde negociaratravésdetodo detodo detodo esteequipajeinconsciente.LosTiposLindosencuentranmuchas esteequipajeinconsciente.LosTiposLindosencuentranmuchas manerascreativasparaevitarodistraersuatencióndesuvergüenza manerascreativasparaevitarodistraersu atencióndesuvergüenza ymiedosexuales.Pordesgracia,estosmecanismosdeevasióny distracciónevitanquelosTiposLindostengan distracciónevitanquelos TiposLindostengancualquiercosaque cualquiercosaquese se parezcaaunavidasexualplena.Estosmecanismosdeevasióny distracciónincluyen: Evitarlassituacionessexualesylasoportunidadesdetenersexo Evitarlassituacionessexualesy lasoportunidadesdetenersexo Tratardeserunbuenamante Tratardeserunbuen amante Ocultarcomportamientossexualescompulsivos Reprimirsuenergíadevida Conformarseconsexomalo Evitarlassituacionessexualesylas oportunidadesdetenersexoimpidequelos TiposLindostenganelsexoquequieren Tanextrañocomotepuedasonar,losTiposLindosencuentran Tanextrañocomotepuedasonar,los TiposLindosencuentran muchasmanerascreativasdeevitartenersexo.Heacuñadoel muchasmanerascreativasdeevitartenersexo. Heacuñadoel término vaginofobiapara paradescribirestapropensión.La describirestapropensión.Lavaginofobiaes vaginofobiaes unsíndromeenelque unsíndromeen unsíndromeenelqueel elqueelpenetratademantenerse elpenetratademantenersefuerade penetratademantenersefuera penetrata demantenersefueradelas fueradelas delas las vaginas,odesalirserápidamenteuna vaginas,ode vaginas,odesalirserápidamenteunavezque salirserápidamenteunavezqueestádentro.A vezqueestádentro.Alavez estádentro.Alavez lavez queestecomportamientopuedeayudaral queestecomportamiento puedeayudaralTipoLindo TipoLindoaprotegerse aprotegerse contralaposibilidaddetener contralaposibilidad detenerqueexperimentarsu queexperimentarsuvergüenzaymiedo, vergüenzaymiedo, tambiéngarantizaquenoconsigasuficientesexo. Alanpodríailustrareleje Alanpodría ilustrarelejemploperfectod mploperfectodelavaginofob elavaginofobia.Comenzósu ia.Comenzósu terapiadebidoaunhábito terapiadebido terapiadebidoaun aunhábitoproblemáticode hábitoproblemáticodemeterseenrelaciones problemáticodemeterseen meterseenrelaciones sexualesfueradesumatrimonio.Algunasdeestascitaseran sexualesfueradesumatrimonio.Algunasdeestas citaseran abiertamentesexuales,ysinembargoninguna abiertamentesexuales,ysin embargoningunadeellasterminó deellasterminóen en coito.Elproblemaseagudizócuando coito.Elproblema coito.Elproblemaseagudizócuandodespuésdecomenzaruna seagudizócuandodespuésdecomenzar despuésdecomenzaruna relaciónconunadelasamigasdesu relaciónconuna relaciónconunadelasamigas delasamigasdesuesposa,ellaencontró desuesposa,ellaencontróunanota esposa,ellaencontróunanota unanota queloincriminabaenelbolsillodesusaco. queloincriminabaenel quelo incriminabaenelbolsillodesu bolsillodesusaco. Enterapia,Alanrevelóquelegustabarecibir Enterapia,Alanrevelóque legustabarecibirla legustabarecibirlaatencióndelas la laatencióndelas atencióndelas mujeres.Ensituacionessocialessiempresesintiómáscómodo mujeres.Ensituacionessocialessiempresesintiómás cómodo conectándoseconmujeres.Coneltiemposehizoaparenteque conectándoseconmujeres.Coneltiempose hizoaparenteque debidoal debidoalcondicionamientoque condicionamientoquehabíarecibido habíarecibidodeniño;un habíarecibidode deniño;unvínculo deniño;unvínculo vínculo monógamoconsumadre,ladecisióndeserdiferente monógamoconsumadre, ladecisióndeserdiferenteasupadrey asupadreylos los efectosdelasenseñanzasreligiosasfundamentalista efectosdelas enseñanzasreligiosasfundamentalistas,Alanencontró s,Alanencontró manerascreativasparaobtenerlaatenciónde manerascreativasparaobtener laatencióndelasmujeresa laatencióndelasmujeresalavez lasmujeresalavez lasmujeresalavez queevitabametersupeneensusvaginas(yollamoaeste comportamientocomúnenlosTiposLindos comportamientocomúnen losTiposLindos“liguesincoito”. “liguesincoito”.Mientras Mientras elTipoLindonopongasupeneenunavaginapuedeintercambiar todotipodeenergía todotipo todotipodeenergíasexual,yaún deenergíasexual,yaúnasíconvencersedeque sexual,yaúnasíconvencersedequeen asíconvencersedequeenrealidad enrealidad Enuna Enunaocasión,Alancompartió Enunaocasión,Alancompartióunejemplodeestecomportamiento ocasión,Alancompartióunejemplo unejemplodeeste deestecomportamiento ¡NomásunTipoLindo! ¡Nomásun TipoLindo! ensugrupode .Habíaidodeviajede .Habíaidodeviajede negociosconunacompañeradetrabajo; negociosconuna compañeradetrabajo;unachicajoven unachicajovena unachicajovenaquien aquien aquien encontrabamuyatractiva.Durante encontrabamuy encontrabamuyatractiva.Duranteel atractiva.Duranteelviajeligarone elviajeligaroneintercambiaron viajeligaroneintercambiaron intercambiaron insinuacionessexuales.Unanochesesentaronenunbaryhablaron insinuacionessexuales.Unanochesesentaronenunbar yhablaron acercadesusvidas.Laveladaterminóenun acercadesusvidas.Laveladaterminó acercadesusv idas.Laveladaterminóen idas.Lavelada terminóenunbaile enunbailelento. unbailelento.Lasiguiente bailelento.La lento.Lasiguiente Lasiguiente noche,despuésdeunascopas,lamujerinvitóa noche,despuésde noche,despuésdeunascopas,la unascopas,lamujerinvitóaAlana mujerinvitóaAlanaacompañarla Alanaacompañarla enlatinacaliente.Apareció enla tinacaliente.Aparecióconunbikini tinacaliente.Aparecióconunbikinimuyrevelador.Mientras conunbikini conunbikinimuyrevelador.Mientrasse muyrevelador.Mientrasse se bañabanellasesentóen bañabanella bañabanellasesentóenelregazo sesentóenelregazodeAlany elregazodeAlanyse deAlanysebesaronconpasión. sebesaronconpasión. Aunqueélestabamuyexcitador Aunqueéle stabamuyexcitadorechazósuinvitació echazósuinvitacióndeirasu ndeirasu habitaciónporquenoquería habitaciónporque habitaciónporquenoquería“poneren noquería“ponerenpeligro “ponerenpeligrosurelación peligrosurelacióndetrabajo”. surelaciónde detrabajo”. Estahistoriaesconstanteentoda Estahistoriaes Estahistoriaesconstanteentodala constanteentodalavidadeAlanevitando lavidadeAlanevitandovaginas. vidadeAlanevitandovaginas. vaginas. Alantuvounpardenoviasen Alantuvounp ardenoviasenlasecundaria. lasecundaria.Perocuandol Perocuandolasniñas asniñas sepusieronseriasyloinvitaronairmásallá sepusieronseriasyloinvitaron airmásalládelmanoseoylas delmanoseoylas caricias,Alansesintiósofocadoyterminóconellas. caricias,Alansesintiósofocadoy terminóconellas. Alandescribíasuvidasexualcomore Alandescribíasu vidasexualcomoreprimida.Unfa primida.Unfactorque ctorque contribuíaaestasituacióneraque contribuíaaesta situacióneraqueAlannuncainiciaba Alannuncainiciabael Alannuncainiciabaelsexo el elsexo sexo directamente.Creíaquelasmujerespensaban directamente.Creíaque lasmujerespensabanqueel queelsexoera queelsexoeramalo, sexoera sexoeramalo, malo, yestabaconvencidodequesierademasiadodirectoenmostrarles yestabaconvencidodequesi erademasiadodirectoenmostrarles queteníainterésentener quetenía interésentenersexo,ellaspensaríanque sexo,ellaspensaríanqueél sexo,ellaspensaríanqueéleramalo. él éleramalo. eramalo. Alanusabasufrustraciónporla Alanusabasuf rustraciónporlanodisponib nodisponibilidadsexuald ilidadsexualdesumujer esumujer parajustificarsucomportamientosexualizadoconotrasmujeres.De manerabastanteinteresante,Alan manerabastante interesante,Alanteníael teníaeldon teníaeldonconsis don donconsistentede consistentedeligar tentedeligar ligar sóloconmujeresquenoparecíanmuydispuestasaconsumaruna sóloconmujeresquenoparecíanmuydispuestasaconsumaruna relaciónconél.Cuandomuyraravezseequivocaba,encontrabauna relaciónconél.Cuandomuyraravezseequivocaba,encontrabauna buenarazónparanocontinuarcon buenarazónpara nocontinuarconloquehabíainiciado. nocontinuarconloque loquehabíainiciado. loquehabíainiciado. Tratardeserunbuenamanteimpidequelos Tratardeserunbuenamanteimpidequelos TiposLindostenganelsexoquequieren NoesextrañoquelosTiposLindosseenorgullezcande Noesextraño Noesextrañoquelos quelosTiposLindosseenorgullezcandeserbuenos TiposLindosseenorgullezcandeserbuenos serbuenos amantes.Serun amantes.Serunbuenamante buenamantepuedeserun buenamantepuedeserunapegoque puedeserunapegoqueestos puedeserunapegoqueestos estos hombresusanparasentirsevaliosos.Puedeserunamanerade hombresusanparasentirsevaliosos.Puedeseruna manerade convencerseasímismosdequesondiferentesaotroshombres. Tambiénpuedeserunpoderoso Tambiénpuede serunpoderosomecanismoparapermitirles mecanismoparapermitirlestener tener sexomientrassemantienendistraídosdesuvergüenzainternalizad sexomientrassemantienendistraídosdesu vergüenzainternalizada a ysumiedo.Mientrassemantenganenfocadosenlaexcitaciónyel placerdesusparejas,losTiposLindospuedendistraerse placerdesus placerdesusparejas,los parejas,losTiposLindospuedendistraerseasímismos TiposLindospuedendistraerseasímismos asímismos desupropiavergüenzatóxica,sussentimientosdeinsuficienciaosu desupropiavergüenzatóxica,sussentimientosdeinsuficienciaosu miedoaserasfixiados.Terrance,un miedoa serasfixiados.Terrance,unTipoLindo TipoLindodeunostreintay TipoLindode deunostreintay deunostreintay cincoaños,esunbuenejemplo. cincoaños,esun buenejemplo. “Tengounproblemaconlaeyaculaciónprematura”.Asíse “Tengounproblemaconla eyaculaciónprematura”.Asísepresentó presentó Terranceensuprimerasesióndeterapia.“Mi Terranceensu Terranceensuprimerasesiónde primerasesióndeterapia.“Miprimeraesposame terapia.“Miprimeraesposame primeraesposame dejóporotrohombre, dejópor dejóporotrohombre,locualfue otrohombre,locualfuedevastador.La locualfuedevastador.Labuenanoticiaes devastador.Labuenanoticiaesque buenanoticiaesque que conocíaunamujermaravillosa,sensual,sexual,yestamos conocíaunamujermaravillosa,sensual,sexual,y estamos comprometidosparacasarnos.Perosólohayunproblema.Eyaculo muypronto.Meexcitatantoquenome muypronto.Me muypronto.Meexcitatantoque excitatantoquenomepuedocontrolar”. nomepuedocontrolar”. puedocontrolar”. Terrancecontinuó Terrancecontinuódescribiendocuántose Terrancecontinuódescribiendocuántoseesforzabaélpara describiendocuántoseesforzabaél esforzabaélpara complacerasunoviacuandohacíanelamor. complacerasu complacerasunoviac noviacuandohacíanelamor.Cuandotenían uandohacíanelamor.Cuandoteníansexo, Cuandoteníansexo, sexo, Terrancetratabadeasegurarsedequesunoviatuviera Terrancetratabadeasegurarsedeque sunoviatuvierados sunoviatuvieradosotres dosotres dosotres orgasmosestimulándolaoralmenteantesde orgasmosestimulándolaoralment eantesdemetersupeneensu eantesdemeter metersupeneensu vagina.Entoncestratabadehacerque vagina.Entoncestrataba dehacerqueellatuvieraun ellatuvieraunorgasmomás, orgasmomás, vaginalmente,pero,pordesgracia,frecuentemente vaginalmente,pero, vaginalmente,pero,pordesgracia, pordesgracia,frecuentementeeyaculabaantes frecuentementeeyaculabaantes eyaculabaantes dequeellatuvierasu deque dequeellatuvierasuorgasmo ellatuvierasuorgasmofinal.Terranceeraaparentemente orgasmofinal.Terranceeraaparentementetan final.Terranceeraaparentementetan tan pocoegoístaqueledecíaasunoviaque pocoegoístaquele decíaasunoviaquenoleimportaba noleimportabasiélnunca siélnunca teníaunorgasmo,siempreycuandoellaestuvierasatisfecha. teníaunorgasmo,siempreycuandoella estuvierasatisfecha. “Todo,exceptoesteproblema,estádemaravilla”,dijoTerrance. “Todo,exceptoesteproblema,estáde maravilla”,dijoTerrance.“Sus “Sus , mí,exceptoquedicequelefaltacomo mí,exceptoque mí,exceptoquediceque dicequelefaltacomountreinta lefaltacomountreintaporciento.Parece untreintaporc porciento.Parece queyanotiene queyanotieneganasdehacerel ganasdehacerelamor,ycomienzaahablar amor,ycomienzaahablarde de posponerlabodahastaqueyoarregleesteproblema”. posponerlabodahastaqueyo posponerlaboda hastaqueyoarregleeste arregleesteproblema”. Lamayorpartedeltiempo, Lamayorparte Lamayorpartedeltiempo,los deltiempo,losTiposLindoscomoTerrancese losTiposLindoscomoTerrancesedan TiposLindoscomoTerrancesedan dan muypocacuentadetodoloque muypocacuenta muypocacuentadetodo detodoloquesepierdenal loquesepierdenaltratardeserbuenos sepierdenaltratarde tratardeserbuenos amantes.CuandolosTiposLindosse amantes.Cuandolos TiposLindosseproponenserbuenos proponenserbuenosamantes, amantes, enrealidadestáncreandouna enrealidad estáncreandounarecetaparatener recetaparatenersexoaburrido.El sexoaburrido.El sexoqueseenfocaentratardesatisfaceral sexoquese sexoqueseenfocaen enfocaentratardesatisfaceralotrogarantizauna tratardesatisfaceralotro tratarde satisfaceralotrogarantizaunarutina, otrogarantizaunarutina, garantizaunarutina, rutina, unaexperienciadetipo“hazlo unaexperienciade tipo“hazloquefuncionóelotrodía”. tipo“hazloquefuncionóel quefuncionóel quefuncionóelotrodía”.Tratarde otrodía”.Tratardeser Tratardeser unbuen unbuenamantecasigarantiza amantecasigarantizaqueel queelTipo queelTipoLindonollegue Tipo TipoLindonollegueatener Lindonollegueatener atenerser muchasexperienciassexualesapasionadas,recíprocas, espontáneas,consorpresasoíntimas.¡Difícilmenteunabuenareceta paratenerbuensexo! Ocultarcomportamientossexuales compulsivosimpidequelosTiposLindos tenganelsexoquequieren Imagínateloqueseríainventarunapíldora Imagínateloqueseríainventar unapíldoraquecurarala quecuraralasoledady quecuraralasoledadyel soledady soledadyel el aburrimiento,aliviaraelsentirsesinvaloralguno, aburrimiento,aliviarael sentirsesinvaloralguno,suavizarael suavizarael conflicto,crearalasensacióndesentirseamado, conflicto,crearala conflicto,crearalasensacióndesentirseamado,aliviaraelestrésy sensacióndesentirseamado,aliviaraelestrés aliviaraelestrésy queresolvieralosproblemaspersonalesengeneral. queresolvieralosproblemas personalesengeneral. LosTiposLindoscreenquetaldrogaexiste; lallamansexo. MuchosTiposLindosdescubrieronaedad MuchosTiposLindosdescubrieron aedadtempranaque tempranaquelaexcitación laexcitación sexualerabuena sexualerabuenaparadistraersedel paradistraersedelaislamiento,laagitación, aislamiento,laagitación,las las exigenciasirrealesylasexperienciasdeabandonodesuniñez.Por exigenciasirrealesylasexperienciasdeabandonodesu niñez.Por desgracia,cuandolosTiposLindosllevanesa desgracia,cuandolosTipos desgracia,cuandolosTiposLindosllevanesacobijadeseguridad Lindosllevanesacobijades cobijadeseguridad sensualalaedadadulta, sensualala sensualalaedadadulta,éstales edadadulta,éstalesimpidetenerla éstalesimpidetenerlaexperienciadelsexo impidetenerlaexperienciadelsexo experienciadelsexo íntimoysatisfactorioconotroindividuo. HedescubiertoquelosTiposLindos Hedescubiertoque HedescubiertoquelosTiposLindosson losTiposLindossonpropensos sonpropensosa propensosatenerun atenerun tenerun comportamientosexualocultoycompulsivo.Desarrolléunateoríaque dicequemientrasmáslindoseaeltipo,másoscurosseránsus secretossexuales.Encuentroestoverdaderodeformaconsistente.El sexoesunimpulsohumanonatural.Debidoa sexoesunimpulsohumanonatural. sexoesun impulsohumanonatural.Debidoa impulsohumanonatural. Debidoaquela quelamayoríadelos mayoríadelos TiposLindoscreenquesondemasiadomalosparasersexuales,o TiposLindoscreenquesondemasiado TiposLindoscreen quesondemasiadomalosparas malosparasersexuales,o creenqueotraspersonasvanapensarqueellos creenqueotras creenqueotraspersonasvana personasvanapensarqueellossonmalos,tienen pensarqueellossonmalos,tienen sonmalos,tienen queocultarsusimpulsossexualesdelosdemás.Lasexualidaddel queocultarsusimpulsossexualesde losdemás.Lasexualidaddel TipoLindonodesaparece,sino TipoLindo nodesaparece,sinoquesólose nodesaparece,sinoquesólosevabajo quesólosevabajotierra.Porlo quesólosevabajotierra.Por tierra.Porlo lo tanto,mientrasmásdependaun tanto,mientrasmás dependaunhombrede hombredelaaprobacióndelos hombredela laaprobacióndelos laaprobacióndelos demás,másprofundamentevaaocultarsuscomportamientos demás,másprofundamentevaaocultarsus comportamientos sexuales. Lyle,unprogramadordecomputadorasde Lyle,unprogramador Lyle,unprogramadordecomputadorasdecuarentaycincoaños, decomputadorasdecuarentaycinco cuarentaycincoaños, proveeunconmovedorejemplode proveeunconmovedor ejemplodeestaconexión.A estaconexión.Atodo estaconexión.Atodomundole todo todomundole mundole caíabien.Erauno caíabien.Eraunodeesostiposquenunca deesostiposquenuncaseirritabaconlosdemás. seirritabaconlosdemás. Erauncristianodevoto,dabaclasesenlaescueladominicaly Erauncristianodevoto,dabaclasesen laescueladominicaly siempreestabalistoparaayudara siempreestabalisto paraayudaracualquieraquelo cualquieraquelonecesitara. necesitara. LavidadeLyleparecíaperfecta.Perohabía Lavidade LavidadeLyle Lyleparecíaperfecta.Perohabíaunpequeño parecíaperfecta.Perohabíaun parecíaperfecta.Pero habíaunpequeñoproblema: unpequeñoproblema: pequeñoproblema: problema: teníaunaadicciónsecretaala teníauna adicciónsecretaalapornografía.Había pornografía.Habíacrecidoenuna crecidoenuna familiaevangélicacristianaydescubrióestadrogacuandotenía nueveaños.Eramuysolitariodeniñoypasaba nueveaños.Eramuysolitario deniñoypasabalargashorasenla largashorasenla . pornografíanuncasesintiósolo. Yaconquinceañosdecasado,elhábito Yaconquince Yaconquinceañosde añosdecasado,elhábitodeLylehabía casado,elhábitodeLylehabíapermanecido deLylehabíapermanecido permanecido enperfectosecreto.Conlosaños,sucompulsivocomportamientose enperfectosecreto.Conlosaños,sucompulsivocomportamientose extendióhacialarentadevideosparaadultos, extendióhacialarentade videosparaadultos,ir videosparaadultos,iraespectáculosde ir iraespectáculosde aespectáculosde nudismoyallamaralosnúmeros900.Aúltimasfechas,suobsesión habíadespegadohaciaelciberespacio.Frecuentaba habíadespegadohaciael ciberespacio.Frecuentaba chatroomsy teníarelacionesenInternetconpersonasanónimas. teníarelacionesenInternetcon personasanónimas. Periódicamentedurantesumatrimonio, Periódicamentedurante Periódicamentedurantesumatrimonio,suesposa sumatrimonio,suesposaloconfrontaba suesposaloconfrontaba loconfrontaba acercadesuvidasexual,tancarentedebrillo.Protestabadiciendo acercadesuvida sexual,tancarentedebrillo.Protestabadiciendo quenoeranormal queno quenoeranormalquepasaranmeses eranormalquepasaranmesessinquetuvieran quepasaranmesessinquetuvieransexo.Él sinquetuvieransexo.Él sexo.Él escuchabaloqueelladecíayasentía,diciendoque escuchabaloque escuchabaloqueelladecíay elladecíayasentía,diciendoqueéltambién asentía,diciendoqueéltambién éltambién deseabatenermás.Despuéssereplegabaenexcusasdequeestaba deseabatenermás.Despuéssereplegabaenexcusasdequeestaba cansadoporeltrabajoymuyestresadoconlasexigenciasdelavida familiar. Durantemuchasvecesensuvida,Lyleseprometiódejardevisitar estemundosexualsecreto.Unayotraveztirabasumontónde revistasyjurabanuncamásversusvideosnivisitarloschatrooms. Despuéssuspirabaaliviado,sólo Despuéssuspirabaaliviado,sóloparaencontrarsemetido paraencontrarsemetidoenlo enlo mismosemanasomesesdespués. Lyle,comomuchosTiposLindos,invertíatanto Lyle,comomuchosTipos Lyle,comomuchosTiposLindos,invertíatantotiempoyenergíaen Lindos,invertíatantotiempoy tiempoyenergíaen estecomportamientosexualoculto,quequedaba estecomportamientosexualoculto, quequedabamuypocodespués muypocodespués comoparapoderteneruna comoparapoder tenerunarelaciónsexualreal relaciónsexualrealíntimaconalguien relaciónsexualrealíntimacon íntimaconalguien íntimaconalguien más. Reprimirsuenergíadevidaimpidequelos TiposLindosobtenganelsexoquequieren Cuandounniñollega Cuandoun niñollegaala alaadolescenciadebeaprender adolescenciadebeaprenderanadar anadaren anadarenlos en enlos los turbulentosmaresdelasrelacionesconelsexoopuesto.Siquiere turbulentosmaresdelasrelacionesconels exoopuesto.Siquiere llegaraencontrarnoviay llegara llegaraencontrarnoviayalgúndía encontrarnoviayalgúndíatenersexo,debe algúndíatenersexo,debetratarde tenersexo,debetratarde tratarde descubrirquéesloquesenecesitaparahacerque descubrirquéesloque senecesitaparahacerqueunachicasefije unachicasefije enélyloapruebe.Paraalgunos enél enély yloapruebe.Paraalgunoschicosesteprocesoparecedarse loapruebe.Paraalgunoschicosesteprocesoparecedarse chicosesteprocesoparecedarse conbastantefacilidad.Sitienen conbastantefacilidad. Sitienenlasuertede lasuertedeserbienparecidoso lasuertedeser serbienparecidoso serbienparecidoso atletasdeportivos,odevenirde atletasdeportivos,o atletasdeportivos,odevenirdeuna devenirdeunafamiliaacomodada,atraera unafamiliaacomodada,atraeralas familiaacomodada,atraeralas las mujerestalveznorepresenteunproblema. mujerestalvezno representeunproblema. Perosiexcluimosaesaminoríadehombresadolescentescon Perosiexcluimosa esaminoríadehombresadolescentescon estrella,nosquedaunamayoríade estrella,nosqueda estrella,nosquedaunamayoríadechicos unamayoríadechicos chicosqueno quenotienenlamenor quenotienenla tienenlamenor menor ideadecómohacerparaqueunachicasefijeenellos. ideadecómohacerparaqueuna chicasefijeenellos.Eseneste Eseneste puntoquemuchosjóvenesdecidenquetalvez,sison“lindos”,vana destacarentrelosotroschicosyaganarasíla destacarentrelosotroschicosy aganarasílaaprobacióndealgún aprobacióndealgún miembrodelsexoopuesto.Estadecisiónesespecialmente miembrodelsexoopuesto.Estadecisiónes especialmente importantesieljovenyahasidocondicionadoa importantesiel importantesieljovenyaha jovenyahasidocondicionadoapensarqueno sidocondicionadoapensarquenodebe pensarquenodebe debe sertalcomoes. Esestaestrategiaformadaenlaadolescencia,de Esestaestrategiaformadaen laadolescencia,detratardeatraera laadolescencia,detratarde tratardeatraera tratardeatraera unamujerysufavorsexualsiendolindo,laquemuchos unamujerysu favorsexualsiendolindo,laquemuchosTiposLindos TiposLindos llevanhastalaedadadulta. llevanhastala llevanhastalaedadadulta.Noes edadadulta.Noesextrañoverque NoesextrañoverquelosTipos extrañoverquelosTiposLindos losTiposLindos creanqueunamujerseríaafortunada creanqueuna mujerseríaafortunadadetenerlos,a detenerlos,ala detenerlos,alavez lavezquese lavezque quese se preguntanporquéalgunahabríadefijarseenellos.Debidoaqueno puedenpensarenningunaotra puedenpensaren ningunaotrarazónporla razónporlaqueuna razónporlaqueunamujerhabría queuna queunamujerhabríade mujerhabríade de sentirseatraídahaciaellosoquerer sentirseatraídahacia ellosoquerertenersexo,losTiposLindosse ellosoquerertenersexo,los tenersexo,losTiposLindosse tenersexo,losTiposLindosse aferranasuestrategiade aferrana aferranasuestrategiade“ser suestrategiade“serlindos”,auncuandoestoha “serlindos”,auncuandoestoha lindos”,auncuandoestoha demostradonotenerresultadosparaconseguirel demostradonotener resultadosparaconseguirelsexoqueellos sexoqueellos quieren. Irónicamente,eltratardeserlindoleroba Irónicamente,eltratardeserlindo lerobaa lerobaaunhombresuenergía a aunhombresuenergíade unhombresuenergíade de . , másfuertementevaabloquear másfuertementeva abloquearcualquiertipode cualquiertipodeenergíaque energíaquepueda atraerauna atraeraunapersonahaciaél.Éstaes personahaciaél.Éstaeslarazónporla larazónporlaquecon queconpueda frecuenciaescuchoalosTiposLindoslamentarsedequelasmujeres frecuenciaescuchoalosTiposLindoslamentarsedeque lasmujeres nosesientenatraídashaciaellos. nosesienten nosesientenatraídashaciaellos.El atraídashaciaellos.Elproblemaesque,una Elproblemaesque,unavez problemaesque,unavezque vezque hanreprimidotodasuenergía hanreprimido todasuenergíadevida,existe devida,existemuy muypocoenellosque muypocoenellos que puedaatraerlaatenciónde puedaatraer laatencióndeotrapersonao otrapersonaoexcitarla. excitarla. Lasmujeresmedicenamenudoque,aunque Lasmujeresme Lasmujeresmedicena dicenamenudoque,aunquealprincipiose menudoque,aunqueal menudoque, aunquealprincipiosehan alprincipiosehan principiosehan han sentidoatraídashacialaagradableconducta sentidoatraídas sentidoatraídashaciala hacialaagradableconductadelTipo agradableconductadelTipo agradableconducta delTipoLindo,después Lindo,después deuntiempoencuentrandifícil deun tiempoencuentrandifícilexcitarserespectoatener excitarserespectoatenersexo sexo sexoconél. conél. Amenudolaparejapiensa Amenudolap arejapiensaquetieneal quetienealgúndefecto,p gúndefecto,peroenreali eroenrealidad dad noessuculpa.ExistemuypocoenlaimagendelTipoLindoque noessuculpa.Existemuypocoenla imagendelTipoLindoque puedaaccionarelinterruptoro puedaaccionarel interruptoroexcitarauna excitaraunaposiblepareja.De excitaraunaposiblepareja.Denuevo, posiblepareja.Denuevo, posiblepareja.Denuevo, alhacerloopuestodeloqueen alhacerlo alhacerloopuestodelo opuestodeloqueenrealidadfunciona,los queenrealidadfunciona,losTiposLindos realidadfunciona,losTiposLindos TiposLindos alejanlaposibilidaddetener alejanla posibilidaddetenerelsexoque elsexoquequieren. quieren. Conformarseconsexomaloimpidequelos TiposLindosobtenganelsexoquequieren LaesposadeunTipoLindode Laesposade LaesposadeunTipo unTipoLindodecasitreintaaños Lindodecasitreintaañosdeedadcompartió casitreintaañosdeedad deedadccompartió conmigocómosuparejale conmigocómosu conmigocómosuparejaledaba parejaledabalataparaque dabalataparaqueellale lataparaqueella latapara queellalediera ellaledierasexo. ledierasexo. dierasexo. sexo. Cuandoelladecía“no”,él Cuandoella decía“no”,élhacíaunberrinche hacíaunberrinchey hacíaunberrincheys y ysedistanciaba. sedistanciaba. edistanciaba. Cuandoellaaccedía,élse Cuandoella accedía,élseenfocabademasiadoen enfocabademasiadoenexcitarla,mientras excitarla,mientras queellahacíamuypocoparaserrecíprocaconél. queellahacíamuy pocoparaserrecíprocaconél.Siendoclaray Siendoclaray expresivamedijo:“Podríadecirleque expresivamedijo: “Podríadecirlequemeexcitaríam “Podríadecirlequemeexcitaríamuchoqueél meexcitaríam meexcitaríamuchoqueélse uchoqueélse se prendiera,yélloharía prendiera,yél prendiera,yélloharíacon loharíaconmuchogusto,pensandoqueel conmuchogusto,pensandoqueelsexosería muchogusto,pensandoqueelsexosería sexosería extraordinarioporquemeibaa extraordinarioporqu emeibaahacerfeliz”. hacerfeliz”. Alconformarseconsexomalo,losTip Alconformarsecon sexomalo,losTiposLindosseaseg osLindosseasegurandeno urandeno llegaraexperimentarmuchosexobueno. llegara experimentarmuchosexobueno.Aaronnosprovee Aaronnosproveeunbuen Aaronnosproveeun unbuen unbuen ejemplodelamanera,bastantecomún,en ejemplodelamanera, bastantecomún,enquelos bastantecomún,enquelosTiposLindoscrean quelos quelosTiposLindoscrean TiposLindoscrean sexomalo.Visitemossuhabitaciónyobservemosunescenario sexomalo.Visitemossu habitaciónyobservemosunescenario sexualtípicoentreélysuesposaHannah. sexualtípicoentreély suesposaHannah. AaronyHannahnohanteni AaronyHannah nohantenidosexoensemana dosexoensemanas,algoqueo s,algoqueocurrecon currecon regularidadensurelación.Estanoche,Aaronsesienteconganas, regularidadensurelación.Esta regularidaden surelación.Estanoche,Aaronse noche,Aaronsesientecon sienteconganas, peroenlugarde peroen peroenlugardedecirlea lugardedecirleaellaquequiere decirleaellaquequierehacerelamor, ellaquequierehacerel ellaque quierehacerelamor,adopta hacerelamor,adoptaese amor,adoptaese adoptaese ese patróndesiempreenel patrónde patróndesiempreenelque siempreenelquetratadeexcitarlaindirectamente. quetratadeexcitarlaindirectamente. tratadeexcitarlaindirectamente. AunqueHannahlehahech AunqueHann ahlehahechoverenmuchasocasi overenmuchasocasionescuántole onescuántole molestasumaneradeserindirecto,élseacercaporatrásycomienza aacariciarsuespalda.Mientrasmasajeasushombrossintonizasu aacariciarsuespalda.Mientrasmasajeasus hombrossintonizasu resentimientohacialapoca resentimientohacia lapocadisponibilidadde disponibilidaddeella.Continúa ella.Continúamoviendo moviendo susmanoshaciasusnalgasysedacuentadequeelcuerpodeella susmanoshaciasusnalgasyseda cuentadequeelcuerpodeella nodamuestrasdeestarrecibiendonada.Espera noda nodamuestrasdeestar muestrasdeestarrecibiendonada.Esperaque,sise recibiendonada.Esperaque,sisemueve que,sisemueve mueve lentamenteynolaalarma lentamenteyno laalarmamostrándosedemasiadosexual,ella mostrándosedemasiadosexual,ellase se pondrádehumorpara pondráde pondrádehumorparatenersexo.Esta humorparatenersexo.Estamanerade tenersexo.Estamaneradeiniciarelcoito maneradeiniciarelcoitole iniciarelcoitole le hafuncionadoalgunasvecesenelpasado. Pa Para Para Par ra acuan cu cuan cuando ando do dolle lle lle a aa ala ala la lazona zo zona zona nade de desu de sus s ec echo hos s la lla la aac acari aca acar aric ricia icia cia iali er eram amen ente te Aaronyanosedacuentaden Aaronyanosed acuentadenadadeloq adadeloquepasadentro uepasadentrodesupropio desupropio cuerpo.Aestasalturasestádemasiadoenfocadoenestimulara cuerpo.Aestasalturasestá demasiadoenfocadoenestimulara Hannah,anticipandodequémanera Hannah,anticipandode quémaneralapuede lapuedeexcitarsinhacernada excitarsinhacernada quepuedamolestarla. Yaporúltimo,comoella Yapor Yaporúltimo,comoellano último,comoellanoharechazadosusinsinuaciones,leda noharechazadosusinsinuaciones,ledala harechazadosusinsinuaciones,ledala la vueltaypasalossiguientesveinteminutosenfocandotodasu vueltaypasalos siguientesveinteminutosenfocandotodasu atenciónenlaexcitacióndeella atenciónenla excitacióndeellahastaqueledaun excitacióndeellahastaque hastaqueledaunorgasmo.Debido hastaqueledaunorgasmo.Debido orgasmo.Debido aqueélmismoestádesconectadodesupropiaexcitación,lecuesta aqueélmismo estádesconectadodesupropiaexcitación,lecuesta muchotrabajotenerelsuyo,para muchotrabajotener muchotrabajotenerelsuyo,paralo elsuyo,paralocualtienequefantasear locualtienequefantasearconla cualtienequefantasearconla conla ovensecretariaquetrabajaconél. ovensecretariaque trabajaconél.Cuandofinalmente Cuandofinalmenteeyacula,se eyacula,se enfocadenuevoensuesposaparavercómoestáella emocionalmente.Mástarde,cuandoella emocionalmente .Mástarde,cuandoellasedala .Mástarde, cuandoellasedalavueltay sedalavueltayseduerme, vueltayseduerme, Aaronsesientevacíoyresentido. Aaronsesiente vacíoyresentido. Actividaddeliberación36 ¿Cómoestátuvidaamorosa?¿Estásdispuestoacomenzara obtenerbuensexo?Sigueleyendo. Conseguirbuensexo Elrestodeestecapítulopresentaunaestrategiapara Elrestode Elrestodeeste estecapítulopresentaunaestrategiaparaquelosTipos capítulopresentaunaestrategiaparaque capítulopresentauna estrategiaparaquelosTipos quelosTipos losTipos Lindosenrecuperaciónlleguena Lindosenrecuperación lleguenaexperimentarbuensexo. experimentarbuensexo.Este Este procesoincluye: Salirdelclóset Tomarlasriendas Decir“no”alsexomalo Seguirelejemplodelalcemacho SalirdelclosetayudaalosTiposLindosa obtenerelsexoquequieren Lavergüenzayelmiedointernalizado Lavergüenzayelm iedointernalizadossonlas ssonlasbarrerasmásgrandes barrerasmásgrandes paraconseguirunavidasexualsatisfactoria.Un paraconseguiruna vidasexualsatisfactoria.Unhombrepuede hombrepuedeleer leer todosloslibrosacercadecómoligarconmujeresyvervideos educativosparamejorarsustécnicassexuales,peroningunadeesas cosaslovaaayudarmuchomientraséltengavergüenzaymiedoen cuantoasusexualidadyencuantoaserun cuantoasusexualidadyen cuantoaserunsersexual.Obtenerun sersexual.Obtenerun buensexodependedeque buensexodepende buensexodependedequelosTipos dequelosTiposLindosenrecuperaciónsaquen losTiposLindosenrecuperaciónsaquen Lindosenrecuperaciónsaquen suvergüenzaysumiedodelclósethaciadondepuedanservistosy liberados.¡Nopuedessaltarteestepaso! Liberándote:cuestionario LamayoríadelosTiposLindoscomienzandiciendoque Lamayoríade LamayoríadelosTipos losTiposLindoscomienzandiciendoquenotienen Lindoscomienzandiciendoquenotienen notienen vergüenzanimiedoencuantoalsexo.Respondeelsiguiente vergüenzanimiedoencuantoalsexo. Respondeelsiguiente cuestionarioparaversitúmismoestásnegandotuvergüenzay cuestionarioparaversitúmismo estásnegandotuvergüenzay miedosexuales. Recuerdatuprimeraexperiencia Recuerdatu primeraexperienciasexual.Esta sexual.Estafue: fue: 1. ¿Un ¿Unae ¿Unaexperienciadegozoque aexper xperien ienciadegozoquepodríascomparti podríascompartircontufamilia rcontufamiliayy amigos? 2. ¿Un ¿Unasi ¿Unasituaciónoculta,conprisa asitua tuación ciónoculta,conprisas,llenadeculp s,llenadeculpa,omuchomeno a,omuchomenoss queideal? 3. ¿Do ¿Dolor ¿Dolorosa,insultante lorosa, osa,insultanteoat oaterrorizante? errorizante? Cuandosetratadelamasturbación: 1. ¿Ha ¿Habla ¿Hablantúytuparej blantú ntúytuparejadeesto adeestoabiertamente abiertamente? ? 2. ¿Ha ¿Habrí ¿Habríaunacrisissitu bríaun auna acrisissitupareja“te pareja“tedescubriera”h descubriera”haciéndolo? aciéndolo? 3. ¿L 3. ¿Lo ¿Lohacescompulsi oh hacescompulsivamenteo vamenteoensecre ensecreto? to? Cuandosetratadetusexperienciassexuales,pensamientoso impulsos: 1. ¿Te ¿Tesie ¿Tesientescómodorevelá siente ntes scómodorevelándoletod ndoletodoatu oatupareja? pareja? 2. ¿Tienessecretosquenu ¿Ti ¿Tiene enessec ssecret reto osquenuncahascompa ncahascompartidoconn rtidoconnadie? adie? 3. ¿Al ¿Algún ¿Algúnaspectodetupropia gúnasp aspecto ectodetupropiasexualidadha sexualidadhacausadounpro causadounproblema blema enunarelacióníntimatuya? 4. ¿Enalgúnmomentodetuvida ¿En ¿Enal algún gúnmo mome mentodetuvidahastratadod hastratadodeeliminaro eeliminarolimitar limitar algúncomportamientosexualproblemático? vergüenzasexual.Continúaleyendo. “ ”, Limpiarcompletamentelavergüenzatóxicarequiere Limpiarcompletamentelavergüenza tóxicarequierede tóxicarequieredegenteabierta degenteabierta degenteabierta ysensible.UnTipoLindo ysensible.Un ysensible.UnTipoLindono TipoLindonopuederealizarestatarea nopuederealizarestatareaporsísolo. puederealizarestatareaporsísolo. porsísolo. Paraliberarlavergüenzay Paraliberar Paraliberarlavergüenzayel lavergüenzayelmiedotóxicos,elTipo elmiedotóxicos,elTipoLindoen miedotóxicos,elTipoLindoen Lindoen recuperacióndebeexponertodoslosaspectosdesus recuperacióndebeexponertodoslosaspectosdesusexualidadcon exualidadcon genteseguraqueledé genteseguraque genteseguraqueledéapoyo.Esta ledéapoyo.Estarevelaciónlepermiteal apoyo.EstarevelaciónlepermitealTipo revelaciónlepermitealTipo Tipo Lindosoltarsuvergüenzaysumiedoyliberarla Lindosoltarsu Lindosoltarsuvergüenzaysu vergüenzaysumiedoyliberarlaenergíaemocional miedoyliberarlaenergíaemocional energíaemocional queutilizóparamantenerlosocultosyreprimidos. queutilizópara mantenerlosocultosyreprimidos.Estagentesegura Estagentesegura puededarletambiénmensajesde puededarle tambiénmensajesdeapoyo,diciéndoleque apoyo,diciéndolequenohaynada nohaynada demaloenserunsersexual. Lyle,aquientepresentéalprincipiode Lyle,aquien Lyle,aquientepresentéal tepresentéalprincipiodeestecapítulo,es principiodeestecapítulo,esunbuen estecapítulo,esunbuen unbuen ejemplodecómolosTiposLindosenrecuperaciónpuedensacarsu ejemplodecómolosTiposLindosen recuperaciónpuedensacarsu vergüenzaysumiedodelclóset.Lyleeraun vergüenzaysumiedo vergüenzaysumiedodel delclóset.Lyleeraunbuencristiano,marido clóset.Lyleeraunbuen clóset.Lyleera unbuencristiano,maridoy buencristiano,maridoy cristiano,maridoyy padrequeteníaproblemasconsucomportamientosexual compulsivo.Suvidasevinoabajocuandosuesposaencontróun compulsivo.Suvidasevinoabajocuandosuesposaencontróun recibotelefónicoycomenzóamarcaralgunosdelosextraños recibotelefónicoycomenzóamarcar algunosdelosextraños números.Estabaperplejaydevastada.Nuncahubierasiquiera números.Estabaperplejay devastada.Nuncahubierasiquiera soñado(otenido soñado(otenidopesadillas)quesu pesadillas)quesuesposopudieratener esposopudieratenernadaque nadaque verconlapornografíaoelsexoporteléfono.Noteníaniideadeque apenasestabadescubriendola apenasestaba descubriendolapuntadel descubriendolapuntadeliceberg.Cuando puntadel puntadeliceberg.Cuandolo iceberg.Cuandolo lo confrontaronconlaevidencia,Lylefingió confrontaronconla evidencia,Lylefingiósorpresaalprincipio sorpresaalprincipioynegó ynegó saberalgodeestosacontecimientos.Finalmentecedió saberalgode estosacontecimientos.Finalmentecedióycontótodo. ycontótodo. Bueno,casitodo.Necesitóvariassemanasmás,varias Bueno,casitodo.Necesitóvariassemanasmás, varias confrontacionesemocionalesmásy confrontacione semocionalesmásyunallamadaamiconsultorio, unallamadaamiconsultorio, hastaquepudosacarlotododesupecho. hastaquepudosacarlotododesu pecho. Despuésdeunpardesesionesdeterapia Despuésdeun Despuésdeunparde pardesesionesdeterapiaindividuallesugerí sesionesdeterapiaindividuallesugeríque individuallesugeríque que comenzaraairaungrupodedocepasosparaadictosalsexo.Al comenzaraairaungrupode docepasosparaadictosalsexo.Al principioestaidealeprodujo principioestaidea leprodujoterror,pero terror,perosabíaquetendrá sabíaquetendráquehacer quehacer algodistintosiqueríaliberarsedesucompulsiónyasíexperimentar algodistintosiqueríaliberarsede algodistintosi queríaliberarsedesucompulsióny sucompulsióny asíexperimentar unaintimidadsexualverdadera.Para unaintimidad sexualverdadera.Parasusorpresa,revelarlos susorpresa,revelarlos secretostantotiempoguardadosenpresencia secretostantotiempo guardadosenpresenciadeotrosadictos deotrosadictosal al sexoenrecuperaciónnofuetan sexoenrecuperaciónno sexoenrecuperaciónnofuetandifícil fuetandifícilcomoélhabíapensado. difícilcomoélhabíapensado.Conel comoélhabíapensado.Conel Conel tiempocomenzóatenerganasdehablaracercadesímismocon gentesegura.Cadavezquerevelaba gentesegura.Cada vezquerevelabaalgúnsecreto,pensamiento algúnsecreto,pensamientoo o acto ac actosentía acto tose sent sentía ntía ía ran ra ranlibera nlilibe liberación, bera raci ción ción,como ón, ,co como comosil mosi si sile lehu le ehubi hubbier ieeran raan n uui uita ittado addo ouun un n rra ran ann ees eso so deencima. Alirrevelandosumiedoysuverg Alirreveland osumiedoysuvergüenzacongente üenzacongentesegura,se segura,se encontróconqueestabamenosinteresadoensuscomportamientos encontróconqueestabamenosinteresadoensus comportamientos ocultosycompulsivos.Alabrirseélysumujereirteniendouna ocultosycompulsivos.Alabrirseélysumujere irteniendouna relaciónmásíntima, relaciónmásíntima,comenzótambiéna relaciónmásíntima,comenzótambiénadisfrutardeunacercanía comenzótambiénadisfrutardeuna disfrutardeunacercanía físicaconellaquealguna físicaconella físicaconellaquealgunavez quealgunavezhabíatratadodeevitar. vezhabíatratadodeevitar.CuandoLyle habíatratadodeevitar.CuandoLyle CuandoLyle saliódelclósetcomenzóasanartodauna saliódelclóset saliódelclósetcomenzóa comenzóasanartodaunavidadecomportamientos sanartodaunavidadecomportamientos vidadecomportamientos sexualesocultos. ¡NomásunTipoLindo! Enmisgruposde ,yoinstoalosTiposLindos enrecuperaciónasacarsuvergüenzasexualdelclóset.Losapoyo enrecuperaciónasacarsu vergüenzasexualdelclóset.Losapoyo paraquehablenexplícitamentede paraque hablenexplícitamentedesusexualidad.En susexualidad.Ennuestracultura, nuestracultura, lamayorpartedelasconversacionessobreelsexosellevanacabo demaneraspornográficas,degradante demaneras pornográficas,degradantes,moralizantes, s,moralizantes, avergonzantes,clínicasoderisa.Yoinvitoalos avergonzantes,clínicasode avergonzantes,clínicasoderisa.Yoinvito risa.YoinvitoalosTiposLindosen alosTiposLindosen TiposLindosen recuperaciónaquerevelenlasmanerascomohansidosexuales.Les recuperaciónaquerevelenlasmanerascomohan sidosexuales.Les hagohablardesuhistoriasexualydesusprimerasexperiencias hagohablardesuhistoriasexualydesusprimerasexperiencias sexuales;lespidoquellevenmuestrasdelapornografía sexuales;lespidoque sexuales;lespidoquellevenmuestrasde llevenmuestrasdelapornografíaquelos lapornografíaquelos quelos excita.Estaesunamanera excita.Estaesunamaneradeliberarla deliberarlavergüenzaalavezque vergüenzaalavezquese se ganainformaciónimportante. Durantetodoelprocesoderecuperaciónalientoa Durantetodoelprocesode recuperaciónalientoalosTiposLindos losTiposLindosa a experimentarloqueseaquesientan; experimentarloque seaquesientan;vergüenza,culpa,miedo, vergüenza,culpa,miedo, excitación.Almismotiempolesdoymensajesdeapoyoparaque excitación.Almismotiempolesdoy mensajesdeapoyoparaque veanqueloquesientenestábien.Existentantosmensajesnegativos veanqueloquesientenestá bien.Existentantosmensajesnegativos ennuestrasociedadacercadelasexualidadmasculina,queesdifícil ennuestrasociedadacercadelas exualidadmasculina,queesdifícil paralosTiposLindossobreponerseasucondicionamien paralosTiposLindossobreponerseasu condicionamientosineste tosineste tipodeánimoyapoyo. tipodeánimoy apoyo. Actividaddeliberación37 Encuentraunlugar Encuentraunlugarseguroparahablar seguroparahablardelassiguientes delassiguientes cuestiones: Tuhistoriasexual. Comentatuprimerrecuerdosexual;tus experienciasdeniño,cualquierviolaciónotrauma experienciasdeniño, experienciasdeniño,cualquierviolacióno cualquierviolaciónotraumasexual;cualquier traumasexual;cualquier sexual;cualquier asuntosexualentufamilia;tuprimeraexperienciasexual;tu asuntosexualentufamilia;tu primeraexperienciasexual;tu historiasexualcomoadulto. historiasexualcomo adulto. Cómovivestusexualidad. Cómovivestu sexualidad. Comentadequémaneralohashechoa Comentadequémanera Comentade quémaneralohashecho lohashechoa travésdeamoríos,prostitución,espectáculoseróticos,números travésdeamoríos,prostitución,espectáculoseróticos,números telefónicos900,pornografía,exhibicionismo, telefónicos900, pornografía,exhibicionismo,fetiches,etcétera. fetiches,etcétera. Tuladooscuro. Comentalascosasqueinclusoatimismote cuestatrabajoverdentrodetusfantasías,detuiraodetus cuestatrabajoverdentrodetusfantasías,detuira odetus comportamientoscensurables. Tomarlasriendasensusmanosayudaalos TiposLindosatenerelsexoquequieren TiposLindosatenerelsexo quequieren AmenudolesdigoalosTipo Amenudolesd igoalosTiposLindos:“Nadie sLindos:“Nadiefuepuestoe fuepuestoeneste neste mundoparasatisfacerlasnecesidadesdeustedessinoustedes mismos”.Estoaplicaenespecialalsexo.CuandolosTiposLindosen mismos”.Estoaplicaenespecialal sexo.CuandolosTiposLindosen recuperacióndecidenresponsabilizarsede recuperacióndecidenresponsabilizar sedesuspropiasnecesidadesy suspropiasnecesidadesy tomarlasriendasensusmanos,seponenen tomarlasriendasen susmanos,seponenenunaposiciónqueles unaposiciónqueles permitetenerlacantidady permitetener permitetenerlacantidadylac lacantidadylacalidaddesexoque lacalidaddesexoquequieren.Permíteme alidaddesexoquequieren.Permíteme quieren.Permíteme explicarte. Todoslospatronesdecomportamientosignificativossonlasumade Todoslospatronesdecomportamientosignificativosson lasumade muchosymáspequeñospatronesdecomportamiento muchosymás pequeñospatronesdecomportamiento. pequeñospatronesde comportamiento.Lamanera .Lamanera Lamanera másefectivadecambiaruncomportamientoesla másefectivade másefectivadecambiarun cambiaruncomportamientoesladecambiarsus comportamientoesladecambiarsus decambiarsus elementosmáspequeños.Porejemplo, elementosmáspequeños. Porejemplo,siunTipo siunTipoLindono siunTipoLindonoestá Lindono Lindonoestá está teniendolacantidaddesexo teniendola cantidaddesexoquedeseaonoestá cantidaddesexoquedeseao quedeseaonoestáteniendoel quedeseao noestáteniendoeltipode teniendoeltipode tipode sexoquedesea,laúnicamanera sexoquedesea, sexoquedesea,laúnicamanerade laúnicamaneradecambiarestepatrónde decambiarestepatrónde cambiarestepatrónde comportamientoesladecambiarsuscomponentesmáspequeños. comportamientoesladecambiarsus componentesmáspequeños. Envezdesalirabuscarmássexo,esmásefectivocambiarlas Envezdesalirabuscarmás sexo,esmásefectivocambiarlas pequeñascosasquecrearonelpatrón pequeñascosasquecrearon elpatróngeneralde generaldenotener generaldenotenerbastante notener notenerbastante bastante sexo.Cambialaspequeñascosasy,comoresultado,todalapelícula sexo.Cambialaspequeñascosasy, comoresultado,todalapelícula cambiará. AntesdequelosTiposLindo Antesdeque losTiposLindospuedantene spuedantenersexoexcitante, rsexoexcitante, apasionadoysatisfactorioconotraspersonas,debenaprendercómo tenerloconellosmismos.Altomarlasriendasensusmanos, practicandolamasturbaciónsana,losTiposLindosenrecuperación puedenllegaracambiarla puedenllegar acambiarlamayoríadelas acambiarlamayoríadelasdinámicasbásicasquedan mayoríadelasdinámicasbásicasquedan mayoríadelasdinámicasbásicasquedan formaatodoelpanoramadesuvidasexual. formaatodoelpanoramade suvidasexual. Consideralalógica: MientrasunTipoLindono MientrasunTipo MientrasunTipoLindonopuedasers Lindonopuedasersexualconsigomismosin puedasersexualconsigomismosin exualconsigomismosin , , . MientrasunTipoLindono MientrasunTipo MientrasunTipoLindonose Lindonosesientacómododándoseplacera sesientacómododándoseplacerasí sientacómododándoseplacerasí sí mismo,nopodrárecibirplacerdenadiemás. mismo,nopodrárecibirplacerde nadiemás. MientrasunTipoLindono MientrasunTipo Lindonopuedaserresponsable puedaserresponsabledesu puedaserresponsabledesupropia desu desupropia propia excitaciónyplacerporsucuenta,nopodráresponsabilizarsede excitaciónyplacerporsucuenta,nopodráresponsabilizarsede supropiaexcitaciónyplacercuandoseencuentreconotra supropiaexcitaciónyplacercuandoseencuentreconotra persona. MientrasunTipoLindono MientrasunTipo MientrasunTipoLindonopuedasers Lindonopuedasersexualconsigomismosin puedasersexualconsigomismosin exualconsigomismosin tenerquerecurrirala tenerque tenerquerecurriralapornografíaoa recurriralapornografíao pornografíaoaalgunafantasíapara aalgunafantasíapara algunafantasíapara distraerse,nopodrátenersexoconalguienmássinlanecesidad distraerse,nopodrátenersexoconalguienmás sinlanecesidad decosassimilaresparadistraerse. LosTiposLindospuedencomenzaracambiarestasdinámicasal LosTiposLindospuedencomenzaracambiarestas dinámicasal practicarloqueyollamomasturbaciónsana.Lamasturbaciónsana practicarloqueyollamomasturbaciónsana.Lamasturbaciónsana eselprocesodedejarquela eselproceso eselprocesode dedejarquelaenergíasexualse dejarquelaenergía dejarque laenergíasexualsedespliegue.No energíasexualsedespliegue.Notiene sexualsedespliegue.Notiene despliegue.Notiene tiene metanidestino.Nosetratade metani metanidestino.Nose destino.Nosetratadetenerorgasmossolamente. tratadetenerorgasmossolamente.No tenerorgasmossolamente.No No requieredelaestimulaciónexterna requierede laestimulaciónexternadela delapornografíayno pornografíaynoutiliza utiliza ilusionesofantasía ilusionesofantasíaparamantenersedistraída paramantenersedistraídadela vergüenzayel miedo.Setratade miedo.Se tratadeaprendera aprenderaponeratenciónaloque aprenderaponeratencióna poneratenciónaloquesesientebien. poneratenciónadelavergüenzayel loquesesientebien. sesientebien. Pero,lomásimportante,setrataderesponsabilizarseexclusivamente Pero,lomásimportante,setrata deresponsabilizarseexclusivamente porelplacerylaexpresióndeunomismo. MuchosTiposLindosalprincipiosesientenincómodoscuandose MuchosTiposLindosalprincipiosesienten incómodoscuandose habladelamasturbaciónsana.Elconceptolespareceuna habladelamasturbaciónsana.Elconceptoles pareceuna contradicción.Engeneral,losTiposLindostienen contradicción.Engeneral, contradicción.Engeneral,losTipos losTiposLindostienenunavergüenza Lindostienenunavergüenza unavergüenza internalizadatremendaacercade internalizadatremenda acercadelamasturbación. lamasturbación.Tambiénse Tambiénse rodeanamenudode rodeana menudodegenteque gentequerefuerzaestavergüenza;supareja,la gentequerefuerzaestavergüenza;su refuerzaestavergüenza;supareja,la refuerzaestavergüenza;supareja,la religión,etcétera.MuchosTiposLindostambién religión,etcétera.Muchos TiposLindostambiénluchanconla luchanconla masturbacióncompulsiva.Temenqueintentarcualquiertipo masturbacióncompulsiva.Temenqueintentar cualquiertipode de autosatisfacciónpuedaabrirlacajadePandora. autosatisfacciónpuedaabrirlacaja dePandora. HevistoquecuandolosTiposLindosenrecuperación Hevistoque Hevistoquecuandolos cuandolosTiposLindosenrecuperacióntrabajanen TiposLindosenrecuperacióntrabajanen trabajanen darseplacerasímismossinusarlafantasíao darseplacerasímismossin usarlafantasíaolapornografía,no lapornografía,nohay hay maneradequesucomportamiento manerade quesucomportamientoseacompulsivo.Tambiénhe seacompulsivo.Tambiénhevisto visto quecuandocompartenestasexperienciasconalguien quecuandocomparten estasexperienciasconalguienqueno quenolos los uzgue,suvergüenzadisminuyerápidamente. Unanotasobrelapornografía Yonomeopongo Yono Yonomeopongoa meopongoalapornografíalegalo alapornografíalegalomoralmente,pero lapornografíalegalo lapornografía legalomoralmente,pero moralmente,perocreoque creoque esmalaparaloshombresporvariasrazones: Lapornografíacreaexpectativasirrealistasacercade Lapornografía creaexpectativasirrealistasacercadeloque loquele le gustaalagenteydecómodeberíaserelsexo Lapornografíahacequelos Lapornografía Lapornografíahacequeloshombresse hacequeloshombressevuelvanadictosalos hombressevuelvanadictosalos vuelvanadictosalos cuerposyalaspartesdelcuerpo Lapornografíapuedefácilmenteconvertirseenelsustitutode Lapornografíapuedefácilmenteconvertirseen elsustitutode unarelaciónsexualverdadera Lapornografíacreaunailusiónenla Lapornografíacreaunailusión enlacualloshombrespueden enlacuallos cualloshombrespueden cualloshombrespueden sersexualesmientrassemantienendistraídosdesuvergüenzay sersexualesmientrassemantienendistraídosdesu vergüenzay sumiedo Lapornografíaacrecientala Lapornografía acrecientalavergüenzaporque, vergüenzaporque,por vergüenzaporque,porlogeneral, porlogeneral,es porlogeneral,es es ocultayseusaensecreto YolesdigoalosTiposLindos:“Sivan Yolesdigoa losTiposLindos:“Sivanausarla losTiposLindos: “Sivanausarlapornografía,háganlo ausarlapornografía,háganlo pornografía,háganlo abiertamente”.Haceresto abiertamente” .Hacerestotiendea .Hacerestotiendearomperlailusión .Haceresto tiendearomperlailusiónyaquitarlelo tiendearomperlailusiónya yaquitarlelo malo. Unanotasobrelafantasía Lafantasíaesunaforma Lafantasíaes Lafantasíaesunaformade unaformadedisoc dedisociación;elproceso disociación;elprocesodesepararla iación;elprocesodesepararla desepararla propiamentedelpropio propiamente propiamentedelpropiocuerpo. delpropiocuerpo.Cuandounapersona cuerpo.Cuandounapersonafantasea Cuandounapersonafantasea fantasea mientrasestásiendosexual,estáignorandosucuerpocon determinaciónyenergía.Mientras determinacióny energía.Mientrasalgunosterapeutas algunosterapeutassexuales sexuales recomiendanlafantasíaparamejorar recomiendanlafantasía paramejorarlavidasexual, lavidasexual,yo lavidasexual,yocreoqueesla yo yocreoqueesla creoqueesla mejormaneraqueexistepara mejormanera mejormaneraqueexisteparaacabarcon queexisteparaacabarconella.Fantasearmientrasse acabarconella.Fantasearmientrasse ella.Fantasearmientrasse tienesexotienetantalógicacomo tienesexotiene tienesexotienetantalógicacomopensarenunahamburguesa tantalógicacomopensaren pensarenunahamburguesa mientrassecomecomidagourmet.Yocreoquelaúnicacosaque logralafantasíaesla lograla logralafantasíaeslade fantasíaesladedistraeraunapersona dedistraeraunapersonadesu distraeraunapersonadesupropia desupropia vergüenzaysumiedooparaocultarelhecho vergüenzaysumiedoo paraocultarelhechodequeel dequeelsexoqueestá sexoqueestá teniendoesmalo. LamasturbaciónsanaayudaalosTiposLindosenrecuperacióna Lamasturbaciónsanaayudaalos TiposLindosenrecuperacióna cambiarlasdinámicasprofundasquelosalejan cambiarlasdinámicasprofundas quelosalejandetener detenerbuensexo. buensexo. Lamasturbaciónsana: Ayudaaeliminarlavergüenza Ayudaaelimin arlavergüenzayelmiedoaser yelmiedoasersexual sexual PonealTipoLindoacargodesuspropiasnecesidadessexuales PonealTipoLindoacargode suspropiasnecesidadessexuales Eliminaladependenciadecompañerosnodisponibleso Eliminaladependenciadecompañeros nodisponiblesodela dela pornografía AyudaalTipoLindoaapr AyudaalTipo Lindoaaprenderadarle enderadarlesatisfacciónala satisfacciónalapersona persona quemásimporta:élmismo LedapermisoalTipoLindode Leda LedapermisoalTipo permisoalTipoLindodetenertodo Lindodetenertodoelsexobuenoque tenertodoelsexobueno elsexobuenoque que quiera PonealTipoLindo Poneal PonealTipoLindoacargode TipoLindoacargodesupropio acargodesupropioplacer supropioplacer placer Cambiarestasdinámicasatravésdelamasturbaciónsanamejorae Cambiarestasdinámicasatravésde lamasturbaciónsanamejorae intensificalaexperienciadehacerelamor intensificalaexperienciade intensificalaexperienciadehacerelamorcon hacerelamorconotrapersona.Terrance conotrapersona.Terrance otrapersona.Terrance Terrancevinooriginalmentea Terrancevino originalmenteaterapiabuscando terapiabuscandouna terapiabuscandounasoluciónrápidaa una unasoluciónrápidaa soluciónrápidaa su“problema”para su“problema”paraquesuprometida quesuprometidanorompiera norompieracon norompieraconél.Enlas con conél.Enlas él.Enlas primerassesiones,meenfoquéenel primerassesiones,meenfoqué primerassesiones,meenfoquéeneltema eneltemadehacerdesus temadehacerdesus dehacerdesus necesidadesunaprioridad.ComosucedeconlamayoríadelosTipos necesidadesunaprioridad.Comosucedecon necesidadesunaprioridad. Comosucedeconlamayoríade lamayoríadelos losTipos Lindos,estolohizosentirseincómodoalprincipio(para Lindos,estolo Lindos,estolohizosentirseincómodoal hizosentirseincómodoalprincipio(paradecirlode principio(paradecirlode decirlode algunamanera).ATerrancele algunamanera). ATerranceleaterrorizabaque,si aterrorizabaque,sinoera aterrorizabaque,sinoeraunbuen noeraunbuen noeraunbuen amanteynomanteníafelizasunovia,ella amanteynomantenía felizasunovia,ellalodejaríacomolo lodejaríacomolohizosu hizosu exesposa. EmpecéaanimaraTerranceparaquehicieraalgunascosasno EmpecéaanimaraTerrancepara aTerranceparaque quehicieraalgunascosasno quehicieraalgunascosasno sexualesparaélmismo.Lereafirméamenudo sexualesparaélmismo.Le reafirméamenudoqueestoloiba queestoloibaa a hacermásatractivoparasunovia,ynomenos.Cuandocomenzóa descubrirquehacerdesusnecesidadesunaprioridadno descubrirquehacer descubrirquehacerdesus desusnecesidadesunaprioridadnoalejabaa necesidadesunaprioridadnoalejabaasu alejabaasu su novia,nosfuimosalsiguientenivel. novia,nosfuimos novia,nosfuimosalsiguientenivel.Leconté alsiguientenivel.Lecontédelamasturbación Lecontédelamasturbaciónsana delamasturbaciónsana sana yloinvitéabuscarseunmomentoenel yloinvitéa buscarseunmomentoenelquenadielo quenadielomolestarapara molestarapara quepudieraenfocarseensu quepudiera enfocarseensupropioplaceryensu enfocarseensupropioplacery propioplaceryensupropiaexcitación. propioplaceryensupropiaexcitación. propiaexcitación. Lesugeríhacerlosinlametadetener Lesugeríhacerlosinla metadetenerunorgasmoysinusar unorgasmoysinusarla la fantasíaolapornografía.Loinstéaponer fantasíaolapornografía.Lo instéaponeratencióna instéaponeratenciónatodoloque atenciónatodoloquese atenciónatodoloquese se sintierabienyaobservardequémanera, sintierabieny sintierabienyaobservarde aobservardequémanera,élmismo,trataba quémanera,élmismo,trataba élmismo,trataba inconscientementededistraersedesuvergüenzaydesumiedo. inconscientementededistraersedesuvergüenzaydesu miedo. Letomóalgunassemanasllevaracabosutarea.Laprimeravezque Letomóalgunassemanasllevaracabosutarea. Laprimeravezque lointentó,dijoque lointentó, dijoquenohabía nohabíasentido“casinada sentido“casinadade sentido“casinadadenada”;yoloinsté de denada”;yoloinstéa nada”;yoloinstéaa seguirconlatareayaquelo seguirconlatarea yaquelointentaraporlo intentaraporlomenosunavezpor menosunavezpor semana.Despuésdealgunassemanasmedijoqueyaestaba semana.Despuésdealgunassemanasmedijoqueyaestaba comenzandoadisfrutardándoseplacerasímismo,peroquesentía comenzandoadisfrutardándoseplacerasímismo,peroquesentía algodevergüenzaydemiedoal algode algodevergüenzayde vergüenzaydemiedoalpensarquesu miedoalpensarquesunoviapudiera pensarquesunovia noviapudiera enojarseconél. Loinvitéallevarasunoviaaterapia Loinvitéa Loinvitéallevara llevarasunoviaaterapiaparatrabajar sunoviaaterapiaparatrabajarencambiossobre paratrabajarencambios encambios sobre suspatronessexuales.HablamosdequeTerranceseenfocaramás suspatronessexuales.HablamosdequeTerrancese enfocaramás ensímismoqueenlaexcitacióndeellaysusorgasmos.Sunovia ensímismoqueenlaexcitacióndeellaysus orgasmos.Sunovia expresóalivio.Dijoquesiemprehabía expresóalivio.Dijo quesiemprehabíasidounacarga quesiemprehabíasidounacargaparaella sidounacarga sidounacargaparaellael paraellael el hechodequeTerranceesperabaque hechodeque Terranceesperabaquetuvieravariosorgasmos.En tuvieravariosorgasmos.En vezdedecirleestoenelpasado,ella vezdedecirleesto enelpasado,ellahabíafingi habíafingidotenerl dotenerlos. os. Alcomunicarseentreellossuexper Alcomunicarseent reellossuexperienciaalhacer ienciaalhacerelamor,los elamor,los . tiempohablandoacercadelo tiempohablando acercadeloquelesgustaba quelesgustabay ydeloquenomientras ydelo deloqueno quenomientras mientras hacíanelamor.Aunqueal hacíanelamor. Aunquealprincipioestofue principioestofuedifícil,Terrancele principioestofuedifícil,Terrancelecontó difícil,Terrancele difícil,Terrancelecontó contó asunovialoquehabíadescubiertoal asunovia asunovialo loquehabíadescubiertoalmasturbarsesanamente.Él quehabíadescubiertoalmasturbarsesanamente.Élse masturbarsesanamente.Élse se sorprendiócuandoellaleexpresóinterés sorprendiócuandoella leexpresóinterésendarle endarleplaceraél endarleplaceraélyen placeraélyen placeraélyen tenerunarelaciónsexualrecíprocaconel. Despuésdeunosmeses,Terranceysunoviasecasaroncomolo habíanplaneado.Ambosexpresaronel habíanplaneado. Ambosexpresaronelalivioquesintieronal Ambosexpresaronelalivio alivioquesintieronal alivioquesintieronal deshacersedesuviejamaneradetenersexoycambiarlaporuna maneramásíntimaymásconectada. Actividaddeliberación38 Dateuntiempoparapracticarlamasturbaciónsana. Dateuntiempopara practicarlamasturbaciónsana.Eligeun practicarlamasturbaciónsana.Eligeunlugar Eligeun Eligeunlugar lugar cómododondenadatevayaainterrumpir.Comienza cómododondenada cómododondenadatevayaa tevayaainterrumpir.Comienzaamirarte interrumpir.Comienzaamirarteati amirarteati ati mismoyatocartesinrecurriralapornografía mismoyatocartesin recurriralapornografíaoala oalafantasía.Pon fantasía.Pon atenciónacómotesientesalexperimentartusexualidadsinmetas atenciónacómotesientesal experimentartusexualidadsinmetas uobligaciones(comoladetenerunorgasmo).Observaigualmente uobligaciones(comoladetenerun orgasmo).Observaigualmente cualquiertendenciatuyaadistraertede cualquiertendenciatuya adistraertedeloque loqueexperimentas experimentas (fantasear,ponertemetas,tener (fantasear,ponerte metas,tenerpensamientosque pensamientosquete pensamientosquetedistraigan, tedistraigan, tedistraigan, perderlasensación).Solamenteobservaestasexperienciasy utilízalascomoinformaciónacercadetuvergüenzaymiedo. utilízalascomoinformaciónacercadetuvergüenzay miedo. Decir“no”alsexomaloayudaalosTipos Lindosatenerelsexoquequieren Cuandosetratadelsexo,losTiposLindossonrecogedoresde Cuandosetratadelsexo,los TiposLindossonrecogedoresde sobrasconsumados.Seconformancondesechosyvuelvenpidiendo sobrasconsumados.Seconformancondesechosy vuelvenpidiendo más.LosTiposLindosseconformanconlasdistorsionadasimágenes más.LosTiposLindosse conformanconlasdistorsionadasimágenes delapornografíayporelsexosin delapornografía yporelsexosinrostrodelosnúmerosgratuitos rostrodelosnúmerosgratuitosyy los chatrooms.Seconformancontratar .Seconformancontratardepersuadir .Se conformancontratardepersuadirapersonasque depersuadirapersonasque apersonasque noestándisponiblesaque noestándisponibles noestándisponiblesaquelesden aquelesdensexoaregañadientes.Se lesdensexoaregañadientes.Se sexoaregañadientes.Se conformanconlamasturbaciónrápidaycompulsiva.Consexo mecánicoysinpasión.Seconformanconilusionesyfantasía.Los mecánicoysinpasión.Se conformanconilusionesyfantasía.Los TiposLindosseconformanconunmontóndecosas. TiposLindosseconformanconun montóndecosas. MientrasunTipo MientrasunTipoLindoestédispuesto MientrasunTipoLindoestédispuestoaconformarseconsexomalo, Lindoestédispuestoaconformarsecon aconformarseconsexomalo, susposibilidadesdeexperimentarsexobuenosevenlimitadas. RegularmentelesdigoalosTipos Regularmentelesdigo alosTiposLindos:“Tienenque Lindos:“Tienenquedejarir Lindos:“Tienenquedejarirloque dejarir dejarirloque loque tienenparaconseguirloque tienenpara conseguirloquequieren”.¡El quieren”.¡Elbuensexopuede buensexopuedeocurrir ocurrir solamentecuandoelTipoLindo solamentecuandoel TipoLindotomala tomaladecisióndedejar decisióndedejarde de conformarseconsexomalo! Bueno,¿ycómosesuponequeeselsexobueno?Sibasamos nuestrarespuestaenloquevemosenlaspelículasoenla pornografía,sólovamosaperpetuar pornografía,sólovamos aperpetuarlafórmula lafórmulaparatener paratenermalsexo. malsexo. Heaquícómodefinoel“sexobueno”. Heaquícómodefinoel“sexo bueno”. Elbuensexoconsisteendospersonasqueseresponsabilizan Elbuensexoconsisteen dospersonasqueseresponsabilizan completamenteporsatisfacersuspropiasnecesidades.Notieneuna meta,estálibredeprogramasyexpectativas.Envezdeserun espectáculo,esundesplieguedeenergía espectáculo,esundespliegue deenergíasexual.Setrata sexual.Setratadedos dedos personasqueserevelanasímismasdelamanera personasqueserevelana símismasdelamaneramásíntimay másíntimay vulnerable.Elbuensexoocurrecuandodospersonasseenfocanen vulnerable.Elbuensexoocurrecuandodospersonasse enfocanen supropioplacer,ensupropiapasiónyensu supropioplacer,ensu propiapasiónyensupropiaexcitación propiaexcitación compañero.Todasestasdinámicaslepermiten compañero.Todasestasdinámicas lepermitenalbuen albuensexo sexo desplegarsedemanerasimpredecibles,espontáneasymemorables. CuandolosTiposLindosenrecuperación CuandolosTipos Lindosenrecuperacióndecidennoconformarse decidennoconformarse másconnadaquenoseabuensexo,comienzanaresponsabilizarse másconnadaqueno seabuensexo,comienzanaresponsabilizarse completamenteparahaceralgodiferente: completamenteparahaceralgo diferente: Dejanirelconceptode Dejanir Dejanirelconceptodeque elconceptodequetienenqueserbuenos quetienenqueserbuenosamantes tienenqueserbuenosamantes amantes Eligenparejasqueesténdisponibles Practicanelserclarosydirectos Noseconformanconsobras Decidenquenotenersexoesmejorquetenersexomalo Aaronesunbuenejemplod Aaronesunbu enejemplodeloquepue eloquepuedepasarcuand depasarcuandounTipo ounTipo Lindoenrecuperacióndecidedecirle“no” Lindoen recuperacióndecidedecirle“no”almal almalsexo.Durantesus sexo.Durantesus ¡NomásunTipoLindo! Lindo!ventilósus primerassemanasenungrupode ¡NomásunTipo ventilósus frustracionesycompartiócuánimpotentesesentía frustracionesycompartiócuán impotentesesentíaparalograr paralograrque que mujerteníalallavepara mujertenía mujerteníalallaveparasu Hannahquisieratenersexoconél. Hannahquisieratener Hannahquisieratenersexoconél.Era lallaveparasufelicidadsexualyqueestaba sexoconél.EraobvioqueAaroncreía sufelicidadsexualyqueestabaenojadopor felicidadsexualyqueestabaenojadopor EraobvioqueAaroncreíaquesu obvioqueAaroncreíaquesu enojadopor quesu laspocasganasqueteníaella laspocasganasque laspocasganasqueteníaellade teníaelladeusaresallave.Comoresultado deusaresallave.Comoresultadode usaresallave.Comoresultadode de estosesentíarechazadoysinvalor. Despuésdealgunassemanaslesugeríqueseabstuvieradetener Despuésdealgunassemanaslesugeríques eabstuvieradetener sexoconHannahporunperíododeseismeses.Lesugeríque duranteestetiemposeenfocaraen duranteestetiempo duranteestetiemposeenfocaraenhacercosas seenfocaraenhacercosasquehabíadejadode hacercosasquehabíadejadode quehabíadejadode hacercuandosecasóconHannah. hacercuandosecasóc onHannah.Loinvitétambién onHannah. Loinvitétambiénaque aqueledijeraa aquele ledijeraa ledijeraa ellatodoloque ellatodo loquesentía.Lehice loquesentía.Lehiceverque sentía.Lehice sentía.Lehiceverqueunaabstinenciasexualle verqueunaabstinenciasexualleibaa unaabstinenciasexualleiba ibaa facilitarhacerestascosasporquenoestaríapreocupadopor mantenerlasexpectativasde mantenerlasexpectativasdequeella atenersexo,élnotendríaque atener atenersexo,él sexo,élnotendríaquepreocuparseporhacer notendríaquepreocuparsepor notendría quepreocuparseporhaceralgoque queellaestuvieradisponible.Si preocuparseporhaceralgoque estuvieradisponible.Sinoiban haceralgoque algoquenoiban pudieramolestarlayhacerlaqueno pudieramolestarlay hacerlaquenoquisieratenersexo. quisieratenersexo. AlprincipioAaronestabaat AlprincipioA aronestabaatónitoencuan ónitoencuantoacómoestepl toacómoesteplanpodría anpodría hacerqueHannahquisieratenermás hacerqueHannah quisieratenermássexoc sexoconél.Ledijequelameta sexoconél. onél.Ledije Ledijequela quelameta noerahacerqueellaquisieramássexo,sinoque noerahacerque ellaquisieramássexo,sinoqueélreclamarasu élreclamarasu llaveydejaradesentirsecomounavíctima. modosnoestabateniendomuchosexo. modosnoestaba teniendomuchosexo.Conel teniendomuchosexo.Conelapoyodelos Conel Conelapoyodeloshombres apoyodeloshombres hombres ensugrupoAarondecidióiracasay ensugrupoAaron ensugrupoAarondecidióiracasaydecirleasumujerloque decidióiracasaydecirleasumujer decirleasumujerlo loque planeabahacer. Lasiguientesemana,Aaroncompartiócon Lasiguientesemana, Aaroncompartióconelgrupo elgrupoloque elgrupoloquelehabía loquelehabía loquelehabía dichoasumujer.Comentóqueal dichoasu dichoasumujer. mujer.Comentóquealprincipioellaestaba Comentóquealprincipioella Comentóque alprincipioellaestabamolesta,pero principioellaestabamolesta,pero estabamolesta,pero molesta,pero queduranteelcursode quedurante queduranteelcursodela elcursodelasemanasehabíamostrado lasemanasehabíamostradomás semanasehabíamostradomáscariñosa máscariñosa conéldeloquehabíaestadoenmeses. conelgrupo.Envariasocasionescomentóquehabíahechocosas conelgrupo.Envarias Durantelossiguientesseismeses,Aaroncompartiósusexperiencias Durantelossiguientesseismeses,Aaroncompartiósus ocasionescomentóquehabíahechocosas experiencias parasímismoqueanteslehubierancausado parasímismo parasímismoque queanteslehubierancausadomuchoestrés.Salió anteslehubierancausadomuchoestrés.Saliócon muchoestrés.Saliócon con amigosalosquenohabíavistoen amigosalosque nohabíavistoendosaños.Comenzóacompartir dosaños.Comenzóacompartir sussentimientosconsumujer,yenmásdeunavez,estoincluyó sussentimientosconsumujer,yenmásdeunavez, estoincluyó decirlecuandoestabaenojadoconella. decirlecuandoestaba enojadoconella.Inclusollegóa Inclusollegóadecirleenun decirleenun pardeocasionesqueno parde pardeocasionesquenoestabade ocasionesquenoestabadehumorparaestar estabadehumorparaestaroyéndola humorparaestaroyéndola oyéndola quejarsedesusproblemas.Sedio quejarsedesus problemas.Sediocuentadequesehabía problemas.Sediocuentade cuentadequesehabíavuelto cuentadequesehabíavuelto vuelto máshonesto,yqueahoralerevelabaaella máshonesto,yqueahora lerevelabaaellalascosasqueantesse lascosasqueantesse guardaba. Contótambién Contótambiénquesuesposa sexualeshaciaél.Ellalerevelóquedesdeque sexualeshaciaél.Ella sexualeshaciaél.Ellalerevelóque quesuesposahabíahechoalgunos lerevelóquedesdequeélhabía habíahechoalgunosacercamientos desdequeélhabíadejadode élhabíadejadode acercamientos dejadode perseguirlaellasesentíamáslibre perseguirlaellase sentíamáslibreparaacercarsea sentíamáslibreparaacercarseaél.Tambiénle paraacercarsea paraacercarseaél.Tambiénle él.Tambiénle dijoellaquelegustabapod dijoella quelegustabapodersentiruna ersentirunaenergíasexua energíasexualconAaron, lconAaron, sinqueellosupusierasiempreterminarteniendosexo. Despuésdeseismeses,Aaronreportóquesesentíamenos Despuésdeseismeses, Aaronreportóquesesentía Aaronreportó quesesentíamenos menos resentidoymuchomáscercanoasumujer.Habíadescubierto resentidoymuchomásc ercanoasumujer.Habíadescubierto tambiéncómopodíasatisfacersusnecesidadesyexpresarsus tambiéncómopodíasatisfacersusnecesidadesy expresarsus sentimientosdemaneradirecta,envez sentimientosdemanera sentimientosdemaneradirecta,envezde directa,envezdehacerloatravésdel dehacerloatravésdelsexo. hacerloatravésdelsexo. sexo. otravez,élsesintiómuchomásconectadoconella. Ylomásimportante,cuandoély Ylo Ylomás másimportante,cuandoélyHannahcomenzarona importante,cuandoélyHannahcomenzaron importante,cuandoél yHannahcomenzaronatener Hannahcomenzaronatenersexo atenersexo tenersexo sexo Actividaddeliberación39 conscientementedetenersexoduranteundeterminado conscientementedetener conscientementedetenersexo Consideraentrarenunperíodo Consideraentrar Consideraentrarenun enunperíododeabstinencia períododeabstinenciasexual.Abstente sexoduranteundeterminadoperíodode deabstinenciasexual.Abstente duranteundeterminadoperíodo duranteun determinadoperíodode sexual.Abstente períodode de tiempo.Sin tiempo.Sinimportartu tiempo.Sinimportartusituaciónsexual,estopuedeseruna importartusituaciónsexual,estopuede situaciónsexual,estopuedeser seruna poderosaexperienciadeaprendizaje. poderosaexperienciade poderosaexperienciadeaprendizaje aprendizaje.Lamayoríade .Lamayoríadelostiposse Lamayoríadelostiposse resistenalprincipioaestaidea, resistenalprincipio aestaidea,perounavezquetoman aestaidea,perouna perounavezquetomanla perounavezquetomanladecisión ladecisión dehacerlodescubrenqueesunaexperienciamuypositiva.Esta dehacerlodescubrenqueesunaexperienciamuy positiva.Esta abstinenciasexualpuedetenervariosbeneficios: abstinenciasexualpuedetenervarios beneficios: Ayudaaromperconciclosdisfuncion Ayudaaromper conciclosdisfuncionales ales Eliminalapersecuciónyeldistanciamiento Liberaelresentimiento LepermitealTipo Lepermite LepermitealTipoLindoverque alTipoLindoverquepuedevivir Lindoverquepuedevivirsinsexo puedevivirsinsexo sinsexo AyudaalTipoLindoada AyudaalTip oLindoadarsecuentadeq rsecuentadequesóloéltie uesóloéltienelallave nelallave parasupropiaexperienciasexual AyudaalTipoLindoavercó AyudaalTip oLindoavercómoesqueseconfo moesqueseconformaconmal rmaconmal sexo Eliminaelmiedoaquesuparej Eliminaelmiedo aquesuparejaleniegu aleniegueelsexoola eelsexoola aprobación AyudaalTipoLindoapo AyudaalTip oLindoaponeratencióna neratenciónalsignificadod lsignificadodelos elos impulsossexuales.CadavezqueelTipoLindosientaelimpulso impulsossexuales.Cadavezqueel TipoLindosientaelimpulso desers exual,puede desers exual,puedepreguntarseautomáticamente: preguntarseautomáticamente:“¿Porqué “¿Porqué meestoysintiendosexual?” Ayudaaromperlospatronesad Ayudaaromper lospatronesadictivoseliminand ictivoseliminandola ola masturbacióncompulsiva,lapornografíayotros comportamientosadictivos AyudaalTipoLindoaen AyudaalTip oLindoaencararlossentimien cararlossentimientosquehaesta tosquehaestado do evitandoconelsexo Antesdecomenzarelperiodod Antesdecomenzar elperiododeabstinenciase eabstinenciasexual,hablad xual,habladeello eello contupareja.Estoayudaaespecificaruntiempo. contupareja. contupareja.Estoayudaa Estoayudaaespecificaruntiempo.Tesugierode especificaruntiempo.Tesugierode Tesugierode tresaseismeses.Sepuedehacer. Decidelosparámetrosdelperiodo Decidelosparámetros delperiododeabstinencia.Una deabstinencia.Unavezque vezque hayascomenzado,ponatenciónalosresbalonesyalos hayascomenzado,ponatenciónalosresbalonesy alos comportamientosdesabotaje,tantotuyoscomo comportamientosdesabotaje, tantotuyoscomodetu detupareja. pareja. Recuerda,esunaexperienciadeaprendizaje. Recuerda,esuna experienciadeaprendizaje.Notienesque Notienesque hacerloperfectamente. Seguirelejemplodelalcemachoayudaalos TiposLindosaconseguirelsexoquequieren TiposLindosaconseguirelsexoque quieren Enlanaturaleza,elmachoalfayel Enlanaturaleza,el machoalfayelalcemachonosela alcemachonoselapasan pasan sentadostratandodeentenderquéesloque sentadostratandodeentenderqué esloquepodríahacerquelas esloquepodríahacerque podríahacerquelas podríahacerquelas chicassesintieranatraídashaciaellos.Sólosonellosmismos: chicassesintieranatraídashaciaellos.Sóloson ellosmismos: feroces,fuertes,competitivosysexualmenteorgullosos.Debidoaque sonloquesonyaque sonloqueson yaquehacenloquehacen,lasparejaspotenciales hacenloquehacen,lasparejaspotenciales sonatraídashaciaellos. Aligualqueenlanatur Aligualque enlanaturaleza,elafrod aleza,elafrodisíacomáspodero isíacomáspoderosoesla soesla confianzaensímismo.CuandolosTiposLindosenrecuperación confianzaensímismo.Cuandolos TiposLindosenrecuperación comienzanasentirsemáscómodossimplementesiendoellos comienzanasentirsemáscómodos simplementesiendoellos laintegridadsevenbien laintegridad laintegridadsevenbienenun mismos,comienzanaversemásatractivos.Elautorespeto,elvalory sevenbienenunhombre.Cuandolos enunhombre.CuandolosTiposLindos hombre.CuandolosTiposLindos TiposLindos comienzanatrazarsupropiatrayectoria comienzanatrazar comienzanatrazarsupropiatrayectoriay supropiatrayectoriayaponerseenprimer yaponerseenprimerlugar, aponerseenprimerlugar, lugar, lagenteresponde. HeescuchadoaTiposLindosenrecuperaciónhablardecómo HeescuchadoaTiposLindosen recuperaciónhablardecómo “egoístamente”habíanpuestosusnecesidadesenprimer “egoístamente”habíanpuesto susnecesidadesenprimerlugar,y lugar,y despuésestarsorprendidosdecómounapareja despuésestarsorprendidosde cómounaparejaqueparecíano cómounaparejaqueparecíanoestar queparecíanoestar queparecíanoestar disponibleleshabíaexpresadosudeseode disponibleleshabía disponibleleshabíaexpresadosudeseodeser expresadosudeseodesersex sersexualconellos. sexualconellos.Un ualconellos.Un Un clientequenohabíatenidosexocons clientequenohabíatenido habíatenidosexoconsuparejaencatorce sexoconsuparejaencatorcemeses sexoconsuparejaencatorcemeses meses compartióenungrupodeTip compart ióenungrupodeTiposLindosqueesta osLindosqueestabacansadode bacansadode escucharasuparejahablardesusproblemasdel escucharasupareja escucharasuparejahablarde hablardesusproblemasdeltrabajo.Esanoche, susproblemasdeltrabajo.Esanoche, trabajo.Esanoche, porprimeravezenquince porprimera porprimeravezenquinceaños, vezenquinceaños,ledijoqueestaba años,ledijoqueestabademasiado ledijoqueestabademasiado demasiado cansadoparaescucharla.Aunqueellaal cansadoparaescucharla.Aunque ellaalprincipiosemolestó, principiosemolestó,más más tardelepreguntóaélsiqueríatenersexo. tardelepreguntóaélsi queríatenersexo. Unafuerzadelanaturaleza Lamismacosaquehacequeelsexoseatanexcitantees exactamentelamismacosaquelohacetanaterrador.Elsexoes poderoso,caóticoysalvaje.Crepitaconenergíacósmica.Nosllama poderoso,caóticoysalvaje.Crepitaconenergíacósmica.Nos llama comolaluzllamaalasmariposasnocturnas.Cuando comolaluz comolaluzllama llamaalasmariposasnocturnas.CuandolosTipos alasmariposasnocturnas.CuandolosTipos losTipos Lindosenrecuperaciónsueltansuvergüenzaysumiedosexuales,se Lindosenrecuperaciónsueltansuvergüenzaysu miedosexuales,se responsabilizanporsupropioplacer,seniegan responsabilizanporsupropio placer,senieganatener atenermal atenermalsexo,y mal malsexo,y sexo,y practicanserquienesson,seponenenlaposición practicanserquienesson, practicanserquienesson,seponenen seponenenlaposiciónquelespermite laposiciónquelespermite quelespermite recibirestafuerzacósmicasinmiedooreservas.Esteeselmomento enelqueelsexosevuelvemuybueno. CapítuloNueve Consiguelavidaquequieres: Descubretupasiónytupropósitoenla vida,eneltrabajoyentuprofesión Sinoexistieranlímitesentuvida: ¿Dóndevivirías? ¿Quéestaríashaciendoentutiempolibre? ¿Quétipodetrabajoestaríasrealizando? ¿Quétipode trabajoestaríasrealizando? ¿Cómoseríantuhogarysusalrededores? ¿Cómoseríantuhogary susalrededores? Mientrasveslarealidadde Mientrasvesla Mientrasveslarealidaddetu realidaddetuvida,haztedospreguntas:primera, tuvida,haztedospreguntas:primera, vida,haztedospreguntas:primera, ¿estáscreandolavidaquequieres?; ¿estáscreandola vidaquequieres?;segunda:sino, vidaquequieres?;segunda:sino,¿porqué? segunda:sino,¿porqué? segunda:sino,¿porqué? Engeneral,losTiposLindos Engeneral, Engeneral,losTiposLindosconlos losTiposLindosconlosquehetrabajado conlosquehetrabajadohansido quehetrabajadohansido hansido individuosinteligentes,diligentesy individuosinteligente s,diligentesycompetentes.Mientraslamayoría competentes.Mientraslamayoría sonporlomenosmoderadamenteexitosos,lamayoríade sonporlo sonporlomenos menosmoderadamenteexitosos,lamayoríadeellosnoha moderadamenteexitosos,lamayoríadeellos moderadamenteexitosos,la mayoríadeellosnoha ellosnoha noha desarrolladosuplenopotencialnihan desarrolladosupleno potencialnihancreadolavida creadolavidaqueen creadolavidaqueenrealidad queenrealidad queenrealidad desean. ComolosTiposLindospasanmuchotiempobuscandoaprobación, ComolosTiposLindospasanmucho tiempobuscandoaprobación, ocultandosusdefectos,sinarriesgarseyhaciendolo ocultandosusdefectos,sin ocultandosusdefectos,sinarriesgarseyhaciendoloopuestodelo arriesgarseyhaciendoloopuestode opuestodelo quefunciona,eslógicoquetípicamente quefunciona,es lógicoquetípicamentesequedencortos sequedencortosen sequedencortosencuantoa encuantoa encuantoa loquepodríanser.Estoestalvezla loquepodríanser.Estoes talvezlatragediamásgrandecausada tragediamásgrandecausada porelsíndromedelTipoLindo; porel porelsíndrome síndromedelTipoLindo;innumerableshombres delTipoLindo;innumerables delTipo Lindo;innumerableshombresinteligentes innumerableshombresinteligentesy hombresinteligentesy inteligentesyy talentososdesperdiciandosusvidas talentososdesperdician dosusvidasyregodeándoseenellodazalde yregodeándoseenellodazalde . LosTiposLindostrabajando LamayoríadelosTiposLindosinicialmentevienena Lamayoríade LamayoríadelosTipos losTiposLindosinicialmentevienenaterapiapara Lindosinicialmentevienenaterapiapara terapiapara lidiarconlamaneraen lidiarconla lidiarconlamaneraenque maneraenquesuparadigmadevida quesuparadigmadevidaestáafectandosus suparadigmadevidaestáafectandosus estáafectandosus relacionesíntimas.Estosproblemasderelaciónamenudo ensombrecenlarealidadde ensombrecenla ensombrecenlarealidaddeque realidaddequeestánigualmenteinsatisfechoscon queestánigualmenteinsatisfechoscon estánigualmenteinsatisfechoscon sustrabajos,consuscarrerasoconladireccióndesuvidaen general.Lasdinámicasquemantienen general.Lasdinámicas quemantienenalosTipos alosTiposLindosatoradosen Lindosatoradosen relacionesdisfuncionaleseinsatisfactoriassona relacionesdisfuncional eseinsatisfactoriassonamenudolasmismas menudolasmismas quelosmantienenenvocacionesdisfuncionaleseinsatisfactorias. quelosmantienenen vocacionesdisfuncionaleseinsatisfactorias. ExistenvariasmanerascomolosTiposLindostiendenasermenos Existenvariasmanerascomolos TiposLindostiendenasermenos deloquepodríanserensusvidas,ensustrabajosyensuscarreras. deloquepodríanserensusvidas,en deloque podríanserensusvidas,ensustrabajosyens sustrabajosyensuscarreras. Éstasincluyen: Miedo Tratardehacertodobien Tratardehacerlotodoellossolos Autosabotaje Unaimagendesímismosdistorsionada Unaimagendesímismos distorsionada Pensamientosdeprivación Mantenerseaferradosasistemasfamiliares,perodisfuncionales Mantenerseaferradosasistemas familiares,perodisfuncionales ElmiedoimpidequelosTiposLindos consiganlavidaquequieren Siyotuvieraqueidentificarun Siyotuviera Siyotuvieraqueidentificarunfactor queidentificarunfactorcomúnenelfondo factorcomúnenelfondodec comúnenelfondodecada decada problemaqueexperimentanlosTiposLindos,estesería elmiedo. MuchodeloquelosTiposLindoshacen,o Muchodelo Muchodeloquelos quelosTiposLindoshacen,odejande TiposLindoshacen,odejan TiposLindoshacen, odejandehacer,está dejandehacer,está dehacer,está hacer,está gobernadoporelmiedo. gobernadopor elmiedo.Suspensamientossoncanalizadosa Suspensamientossoncanalizadosatravés través deneuronasconincrustacionesdemiedoensuscerebros.Sus deneuronasconincrustacionesdemiedoensus cerebros.Sus interaccionessondictadasporlapolíticadelmiedo. ElmiedoesloqueleimpidealTipoLindopedirel Elmiedoeslo queleimpideal quele impidealTipoLindo TipoLindopedirelaumentoque pedirelaumentoque aumentoque lehabíanprometido Elmiedoesloquenodeja Elmiedoeslo querecibalaeducaciónoelentrenamient querecibalaeducaciónoel quenodejaalTipoLindo alTipoLindovolveralaescuelapara entrenamientoquenecesitapara volveralaescuelapara oquenecesitapara conseguirunacarreraverdaderamentesatisfactoria conseguirunacarrera verdaderamentesatisfactoria ElmiedoesloqueimpidequeelTipoLindodejeun Elmiedoeslo queimpidequeel queimpide queelTipoLindo TipoLindodejeuntrabajoque dejeuntrabajoque trabajoque detesta Elmiedoeselqueseinterpone Elmiedo Elmiedoesel eselqueseinterponeenel queseinterponeenel queseinterpone enelcaminodeunTipoLindo enelcaminode caminodeunTipoLindo caminodeunTipoLindo paraquenopuedacomenzarelnegociodesussueños paraquenopueda paraque nopuedacomenzarelnegocio comenzarelnegociode desussueños Elmiedoeselqueimpideque Elmiedo Elmiedoesel eselqueimpidequeelTipo queimpidequeel queimpide queelTipoLindo elTipoLindoviva TipoLindovivadondeen Lindoviva vivadondeen dondeen verdadquiereviviryhacerloqueen verdadquierevivir verdadquiereviviryhacer yhacerloqueenrealidadquiere loqueenrealidadquierehacer realidadquierehacer hacer LosTiposLindostienenmiedodecometererrores, LosTiposLindostienenmiedo decometererrores,miedode decometererrores,miedodehacer miedodehacer miedodehacer lascosasmal,miedodefracasar,miedode lascosasmal,miedodefracasar, lascosasmal, miedodefracasar,miedode miedode fracasar,miedodeperdertodo. miedodeperdertodo. perdertodo.Justojuntoa Justojuntoa estosmiedosaldesastreyaceelparadójico estosmiedosaldesastreyace elparadójico miedoaléxito.LosTipos Lindossontípicamentetemerososdequesisonverdaderamente Lindossontípicamentetemerososdequesis onverdaderamente exitosos: Lagentesepercatarádequesonunfraude Seráncriticados Nopodránmanejarlascrecientesexpectativas Perderánelcontrolsobresusvidas Haránalgoquedestruirátodo Enlugardeenfrentarestosmiedos,realesoimaginarios,losTipos Enlugardeenfrentar deenfrentarestosmiedos,realeso estosmiedos,realesoimaginarios,losTipos estosmiedos,realesoimaginarios,losTipos Lindostípicamenteseconformanconoperar Lindostípicamentese Lindostípicamenteseconformanconoperaraunafraccióndesu conformanconoperarauna aunafracciónde fraccióndesu plenopotencial. Tratardehacerlotodobienimpidequelos Tratardehacerlotodobienimpidequelos TiposLindosobtenganlavidaquequieren Laesenciadetodavidaeslaevoluciónyelcambio.Paraqueeste Laesenciadetodavidaeslaevoluciónyel cambio.Paraqueeste procesopuedaocurrirnaturalycompletamente procesopuedaocurrir naturalycompletamenteenun enunindividuo,la individuo,la personatienequeestardispuestaa personatieneque estardispuestaadejarde dejardequerertener querertenerel querertenerelcontrol. el elcontrol. control. Soltarlascosaspermitequeelhermosoeimpredecible Soltarlascosaspermite Soltarlascosaspermitequeel queelhermosoeimpredeciblecaosdela hermosoeimpredeciblecaosdela caosdela creaciónresueneatravésdeuno. creaciónresuenea creaciónresueneatravésdeuno.El travésdeuno.Elresultadodeestoesuna Elresultadodeestoesunavida resultadodeestoesunavida vida dinámicaysatisfactoria. LosTiposLindos LosTiposLindosestánobsesionadosentratar LosTiposLindosestánobsesionadosentratardemantenersusvidas estánobsesionadosentratardemantener demantenersus susvidas suavesysineventualida suavesysin eventualidades.Lohacentratando eventualidades. des.Lohacentratandode des.Lohacen Lohacentratandode“hacerlotodo tratandode“hacerlotodobien” de“hacerlotodobien” “hacerlotodobien” bien” ysiguiendolas“reglas”.Pordesgracia, ysiguiendolas “reglas”.Pordesgracia,estaestrategiade estaestrategiadevida estaestrategiadevidaesla vidaesla vidaesla maneramásefectiva maneramásefectivadeponer deponerunatapadera unatapaderasobrecualquierenergía sobrecualquierenergía creativadelavida.Estatapaderamatasu creativadela creativadelavida.Esta vida.Estatapaderamatasupasióneimpide tapaderamatasupasióne tapaderamata supasióneimpideque pasióneimpidequelos impidequelos quelos los TiposLindospuedanvivirasuplenopotencial. TiposLindospuedanvivirasu plenopotencial. Tratardehacertodobien Tratarde Tratardehacertodobienrobaa hacertodobienrobaalosTiposLindos robaalosTiposLindossuc losTiposLindossucreatividady sucreatividady productividad EsforzarseporalcanzarlaperfecciónmantienealosTipos Esforzarseporalcanzarlaperfecciónmantienealos Tipos Lindosenfocadosensusimperfecciones Lindosenfocadosensus imperfecciones BuscarlavaloraciónylaaprobaciónexternamantienealosTipos Buscarlavaloraciónyla aprobaciónexternamantienealosTipos Lindosatoradosenlamediocridad Lindosatoradosenla mediocridad erroresimpidequelosTipos TratardeescondersusdefectosyerroresimpidequelosTipos Tratardeescondersusdefectosy Lindostomenriesgosointentenalgonuevo SeguirlasreglashacequelosTiposLindosseanrígidos, Seguirlasreglashacequelos TiposLindosseanrígidos, cautelososytemerosos EsjustamenteporestoslímitesautoimpuestosquemuchosTipos Lindosestán Lindos Lindosestáninsatisfechos,aburridosoinfelicesconsusvidas estáninsatisf insatisfechos, echos,aburri aburridos dosoi oinfelice nfelicescon sconsus susvidas vidas sus sus vocaciones. Tratardehacerlotodoellossolosimpideque impideque Tratardehacerlotodoellossolos losTiposLindosconsiganlavidaquequieren Deniños,losTiposLindosnoconsiguieronsatisfacersus Deniños,losTiposLindosno consiguieronsatisfacersus necesidadesdemanerasoportunasysensatas.Algunosfueron descuidados,oabusarondeellos;algunosfueronabandonados. descuidados,oabusarondeellos; algunosfueronabandonados. Todoscreyeronqueeramaloopeligrosoquetuvierannecesidades. Todoscreyeronqueeramaloo peligrosoquetuvierannecesidades. Todoscrecieronconvencidosqueparateneralgo Todoscrecieronconvencidosquepara teneralgoenla enlavvida,todo dependeríadeellos. Enconsecuencia,losTiposLindossonterriblesreceptores.Tienen terrordepedirayuda.Sesienten terrorde terrordepedirayuda. pedirayuda.Sesientencompletamentemiserablescuando Sesientencompletamentemiserablescuando completamentemiserablescuando otrostratandedarles,ylescuestamuchotrabajodelegar. otrostratandedarles,y lescuestamuchotrabajodelegar. Comocreenquedebenhacertodoporellosmismos,losTiposLindos Comocreenquedebenhacertodo debenhacertodopor porellosmismos,losTiposLindos porellosmismos,losTiposLindos raravezalcanzansuplenopotencial.Nadiepuede raravezalcanzansuplenopotencial. raravezalcanzansu plenopotencial.Nadiepuedeserbueno plenopotencial.Nadie Nadiepuedeserbuenoen puedeserbuenoentodo, serbuenoentodo, entodo, todo, nitriunfarencompletasoledad. nitriunfar encompletasoledad.LosTiposLindos LosTiposLindoscreenquedeberían LosTiposLindoscreenque creenquedeberían creenquedeberían sercapacesdepoderhacerlo.Talvezseanaprendicesde sercapacesdepoder sercapacesdepoderhacerlo.Talv hacerlo.Talvezseanaprendicesdetodoy ezseanaprendicesdetodoy todoy maestrosdenada.Estecondicionamientode maestrosdenada. Estecondicionamientodelaniñezasegura laniñezasegurael el hechodequenuncaserántodo hechodeque hechodequenuncaserántodolo nuncaserántodoloquepuedenseren loquepuedenserenningunaárea quepuedenserenningunaárea ningunaárea delavida. ElautosabotajeimpidequelosTiposLindos obtenganlavidaquequieren Debidoasumiedoaléxito,losTiposLindossonlosmaestrosdel autosabotaje.Ellosminimizansu autosabotaje .Ellosminimizansuéxitoal: éxitoal: Perdereltiempo Ponerexcusas Noterminarproyectos Sobreprotegera Sobreprotege raotraspersonas otraspersonas Tenerdemasiadosproyectosalmismotiempo Enredarseenrelacionescaóticas Retrasarlascosas Noestablecerlímites LosTiposLindossonespecialmentebuenosenaparentarser LosTiposLindossonespecialmentebuenosen aparentarser competentes.Perollegarasergrande, competentes.Perollegar asergrande,llegarhastaarriba llegarhastaarribaenrealidad, enrealidad, atraemuchaatenciónyescrutinionodeseados.Laslucesbrillantes atraemuchaatenciónyescrutinionodeseados.Lasluces brillantes deléxitoamenazanconiluminarsusgrietasydefectosperceptibles. deléxitoamenazanconiluminarsusgrietasy defectosperceptibles. Enconsecuencia,losTiposLindosencuentranmuchasmanerasde asegurarsedenuncaserdemasiadoexitosos.Sinocomienzanalgo, asegurarsedenuncaserdemasiadoexitosos.Sino comienzanalgo, nopodránfallar.Si nopodrán fallar.Sinoterminan noterminanalgo,no algo,noserán algo,noseráncritic serán seráncriticados.Siestán criticados.Siestán ados.Siestán haciendodemasiadascosasalmismotiemponotendránquehacer haciendodemasiadascosasalmismotiempono tendránquehacer unasolacosabien.Sitienensuficientesbuenasexcusas,la unasolacosa unasolacosabien.Si bien.Sitienensuficientesbuenasexcusas,lagenteno tienensuficientesbuenasexcusas,lagenteno genteno esperarámuchodeellos. Unaimagendistorsionadadesímismos impidequelosTiposLindosobtenganlavida quequieren Debidoaquesusnecesidadesnofueronsatisfechasdemanera Debidoaquesusnecesidadesnofueronsatisfechasde manera oportunaysensatacuandoeranniños, oportunaysensata cuandoeranniños,losTiposLindos losTiposLindosdesarrollaron desarrollaron unavisióndistorsionadadesímismos.Conunalógicainocentee unavisióndistorsionadadesímismos.Con unalógicainocentee inmadurallegaronala inmadurallegaron alaconclusióndeque conclusióndequesi conclusióndequesisus si sisusnecesidadesno susnecesidadesnoeran necesidadesnoeran eran importantes,tampocoloeranellos.Esto importantes,tampocolo eranellos.Estoeslabasedesuvergüenza eranellos.Estoesla eslabasedesuvergüenza eslabasedesuvergüenza tóxica.Enlomásprofundo,losTiposLindoscreennoser tóxica.Enlomás profundo,losTiposLindoscreennoser importantes,oquenosonlosuficientementebueno importantes,oquenosonlo suficientementebuenos. s. SiunTipoLindo Siun SiunTipoLindofuellamadoa crítico,necesitadoodependiente,entonces crítico,necesitadoo TipoLindofuellamado fuellamadoaencargarsedeunpadre dependiente,entoncesrecibióuna dependiente,entoncesrecibióunadobledosis aencargarsedeunpadreomadre encargarsedeunpadreomadre recibióunaomadre recibióunadobledosisde dobledosisde de vergüenzatóxica.Unniñocreequedebesercapazdesatisfaceraun padreomadrecríticos,reparar padreo padreomadrecríticos,repararlos madrecríticos,repararlosproblemasdeunpadre losproblemasdeunpadreomadre problemasdeunpadreomadre omadre depresivos,osatisfacerlasnecesidadesdeunpadreomadre depresivos,osatisfacerlasnecesidadesdeunpadre omadre sofocantes.Pordesgracia,nopuede. sofocantes.Pordesgracia,no puede. Comoresultadodesuincapacidadpara Comoresultadodesu incapacidadparareparar,satisfacer reparar,satisfacerocuidar ocuidara a unooaambosdesuspadres,muchos unooaambos desuspadres,muchosTiposLindosdesarrollaronun TiposLindosdesarrollaronun sentimientodeinadecuaciónmuyarraigado. sentimientodeinadecuaciónmuy arraigado. Elloscreyeronque debíansercapacesdehacereltrabajo,peronuncaparecieronser debíansercapacesdehacerel trabajo,peronuncaparecieronser capacesdehacerlocorrectamenteosuficientementebien;sumamá seguíadeprimidaosupadreeraaúncríticoconellos. seguíadeprimidaosupadreeraaúnc ríticoconellos. Esteprofundosentimientodequesoninadecuadosydefectuososlo Esteprofundosentimientodeque soninadecuadosydefectuososlo llevanconsigohastalaedadadulta. llevanconsigohastala edadadulta.AlgunosTiposLindos AlgunosTiposLindoslo lo compensantratandodehacerlotodobien. compensantratandode hacerlotodobien.Esperanqueal Esperanquealhacerlo hacerlo nadiesedarájamáscuentadeloinadecuadosque nadiesedará nadiesedarájamáscuentade jamáscuentadeloinadecuadosqueson.OtrosTipos loinadecuadosqueson.OtrosTipos son.OtrosTipos Lindosdesistenantesdeintentarlo. Lindosdesistenantesde intentarlo. s esen rse na ecua os mp eque os pos n osse agan agan visibles,searriesguenointentenalgo visibles,searriesgueno intentenalgonuevo,locual nuevo,locuallos nuevo,locuallosmantieneen losmantieneen losmantieneen lamismaviejaruta,sinquepuedanver lamismavieja lamismaviejaruta,sin ruta,sinquepuedanverlotalentososo quepuedanverlotalentososointeligentes lotalentososointeligentes inteligentes quesonen quesonenrealidad.Todosalrededor realidad.Todosalrededordeellospueden deellospuedenverestas verestas cosas,peroloslentesconlosqueelloshanvistodesdelainfancia estántandistorsionadosquenolespermitenverconclaridadsu estántandistorsionadosquenolespermiten estántandistorsionadosque nolespermitenverc verconclaridadsu verdaderopotencialyhabilidad. verdaderopotencialy habilidad. Elresultadodeestaimagendistorsionada Elresultadode Elresultadodeestaimagendistorsionadadesímismosesun estaimagendistorsionadadesímismos desímismosesun techo devidrioemocionalycognitivo .Estatapainvisibleimpidequelos TiposLindosseantodolo TiposLindossean todoloquepueden quepuedenser. quepuedenser.Sitratandesubir ser. ser.Sitratandesubirmás Sitratandesubirmásde másde lacuenta,segolpeanla lacuenta,se lacuenta,segolpeanlacabezay golpeanlacabezayv cabezayvuelvenacaer vuelvenacaerenunterritorioque uelvenacaerenun enunterritorioque lesesmásfamiliar. Lospensamientosdeprivaciónimpidenque losTiposLindosconsiganlavidaquequieren Elquenolessatisficieransusnecesidadesadecuadamenteenla Elquenoles satisficieransusnecesidadesadecuadamenteenla niñez,generóunacreenciaenlos niñez,generóuna creenciaenlosTiposLindosdequeno creenciaenlosTiposLindosde TiposLindosdequenohabía TiposLindosdequenohabía había suficientedeloqueellosnecesitaban. suficientedelo queellosnecesitaban.Estaexperienciade Estaexperienciadeprivación privación seconvirtióenellenteatravésdelcualellos seconvirtióenellente atravésdelcualellosvieronelmundo. vieronelmundo. EsteparadigmadeescasezyprivaciónhacequelosTiposLindos Esteparadigmadeescasezy privaciónhacequelosTiposLindos manipulenycontrolen.Loshacecreer manipulenycontrolen. manipulenycontrolen.Loshacecreerquees Loshacecreerqueesmejorquese queesmejorqueseaferrena mejorqueseaferrena aferrena loquetienenyquenose loque loquetienenyque tienenyquenosearriesguendemasiado.Los nosearriesguendemasiado.Loslleva nosearriesguen arriesguendemasiado.Losllevaatener demasiado.Losllevaatener llevaatener atener resentimientoshaciagentequeparecetener resentimientoshaciagente queparecetenerloque loqueaelloslesfalta. loqueaellosles aelloslesfalta. aelloslesfalta. Debidoasuspensamientosdeprivación,losTiposLindospiensanen Debidoasuspensamientosdeprivación,losTipos pequeño.Ellosnocreenmerecertener pequeño.Ellosno creenmerecertenercosasbuenas.Encuentran cosasbuenas.Encuentran Lindospiensanen todotipodemaneraspara todotipo demanerasparaasegurarsedeque asegurarsedequessuvisióndelmundo uvisióndelmundo nuncaseveaconfrontada.Seconforman nuncasevea confrontada.Seconformanconmigajas,y confrontada.Seconformanconmigajas,ycreenquees conmigajas,ycreenquees conmigajas,ycreenquees todoloqueellosmerecen. todolo queellosmerecen.Creantodo Creantodotipoderazonamientosconlos Creantodotipode tipoderazonamientosconlos tipoderazonamientosconlos cualesexplicanporquéellosnuncatendrán cualesexplicanporqué ellosnuncatendránloquerealmentedesean. ellosnuncatendránloque loquerealmentedesean. loquerealmentedesean. DebidoaesascreenciasautocumplidaslosTiposLindosraravez DebidoaesascreenciasautocumplidaslosTiposLindosrara vez explotantodosupotencialoconsiguen explotantodosu potencialoconsiguenloque loqueenverdadquierendela loqueen enverdadquierendela enverdadquierendela vida. Mantenerseaferradoasistemasfamiliares, perodisfuncionales,impidequelosTipos Lindosconsiganlavidaquequieren Comolodijeencapítulosanteriores,existendosfactoresmayores Comolodijeen Comolo dijeencapítulosanteriores,existendos capítulosanteriores,existendosfactores factoresmayores queimpidenquelosTipos queimpiden quelosTiposLindosobtenganlo Lindosobtenganloquequieren quequierenenel enel amor.Elprimeroesqueellostienden amor.El amor.Elprimeroesque primeroesqueellostiendenarecrearrelaciones ellostiendenarecrearrelacionesfamiliares arecrearrelacionesfamiliares familiares insatisfactorias.Encuentrancompañerosquelosvan insatisfactorias.Encuentrancompañerosquelosvanaayudaracrear aayudaracrear elmismotipoderelacionesdisfuncionalesqueexperimentaron elmismo tipoderelacionesdisfuncionalesqueexperimentaron cuandoeranniños.Estoshombresamenudosevenasímismos comolasvíctimasdeladisfuncióndesuspadres.LosTiposLindos tienendificultadparadarsecuentade tienendificultadpara darsecuentadequesesintieron quesesintieronatraídoshacia atraídoshacia estetipodegenteporunarazón. estetipodegenteporuna razón. Segundo,losTiposLindosraravez Segundo,losTipos Lindosraravezexperimentaneltipo experimentaneltipode experimentaneltipoderelaciones derelaciones derelaciones quequieren,porquesonmalos quequieren, porquesonmalosparaterminar paraterminarunarelación.Mientras unarelación.Mientras queunapersonasaludableharía queuna personasaludableharíasuequipajey suequipajeyse suequipajeyseiría,losTipos seiría,losTipos seiría,losTipos Lindoscontinúanhaciendomásdelo Lindoscontinúanhaciendo másdelomismo,esperandoque mismo,esperandoquealgo algo cambiemilagrosamente cambie milagrosamente.. LosTiposLindosnosonmuydiferentesensustrabajos.Se LosTiposLindosnoson muydiferentesensustrabajos.Sesienten sienten atraídoshaciacarrerasysituacioneslaboralesquelespermiten recrearestospapeles,relacionesyreglasdisfuncionalesdesuniñez. Amenudosevenasímismoscomovíctimasind Amenudoseven asímismoscomovíctimasindefensasdeestas efensasdeestas situaciones.Raravezpuedenverporquénecesitanqueestos situaciones.Raravezpuedenverporqué necesitanqueestos sistemasseancomoson,yqueellostienenlaopcióndeirse. Recrearinconscientementepatronesfamiliaresensus Recrearinconscientementepatron esfamiliaresensustrabajosyen trabajosyen suscarrerasmantienealosTiposLindosatoradoseinsatisfechos.A suscarrerasmantienealos TiposLindosatoradoseinsatisfechos.A lavezqueperpetúanla lavezque perpetúanladisfuncióndesu perpetúanladisfuncióndesuniñez,raravezhacen disfuncióndesuniñez,raravezhacenlo disfuncióndesuniñez,raravezhacenloque loque enrealidadquieren,olleganalacúspidedelavocaciónquehan Darsecuentadelapropiapasiónypotencial Darsecuentadelapropiapasiónypotencial Confrecuencialesdigoahombresdemisgruposde Confrecuencialesdigoahombresde misgruposde ¡NomásunTipo Lindo!quemi quemi metaesquetodosellossalgandelgrupoconvertidos quemimetaesquetodosellos salgandelgrupoconvertidos enmillonarios.Estonotiene enmillonarios.Esto notienenadaque nadaquevercondineroocon nadaquever vercondinerooconriqueza vercondinerooconriqueza riqueza material,sinocondescubrirlapasiónyexplotarelpotencialpropio. material,sinocondescubrirlapasióny explotarelpotencialpropio. Comolodijearriba, Comolo Comolodijearriba,losTipos dijearriba,losTiposLindosaquienesdoy losTiposLindosaquienesdoyterapiason Lindosaquienesdoyterapiason terapiason generalmenteinteligentesytalentosos.Al generalmenteintel igentesytalentosos.Alcomenzara igentesytalentosos.Alcomenzaratrabajarensu comenzaratrabajarensu recuperacióndelsíndromedelTipo recuperacióndelsíndrome delTipoLindo,comienzana Lindo,comienzanaaceptarsetal aceptarsetal ycomoson.Estaaceptacióndesímismoslespermiteaceptarsus ycomoson.Estaaceptacióndesímismosles permiteaceptarsus pasionesyenfrentarsusmiedos. Laformacióndeunavisiónmásexactadeunomismo Laformacióndeuna visiónmásexactadeunomismoydelmundo ydelmundo alrededoresloquepermite alrededoreslo quepermitequela quelaabundanciadeluniverso abundanciadeluniversocomience comience afluirlibrementehaciasus afluir afluirlibrementehaciasusvidas.Algunasveces librementehaciasusvidas.Algunasvecesestotomalaforma vidas.Algunasvecesestotomalaforma estotomalaforma dedinero.Otrastomalaformadel dedinero.Otrastoma laformadelamor,otraslaforma amor,otraslaformadesexo. desexo. Algunasvecestomalaformadela Algunasvecestoma laformadelasbrillantesluce sbrillanteslucesdelafama.A sdelafama.A vecesincluyetodoloanterior. Elrestodeestecapítulopresentaunaestrategiapara Elrestode Elrestodeeste estecapítulopresentaunaestrategiaparaayudaralos capítulopresentaunaestrategiaparaayudar capítulopresentauna estrategiaparaayudaralos ayudaralos alos TiposLindosenrecuperaciónaconvertirseen TiposLindosen recuperaciónaconvertirseentodolo recuperaciónaconvertirseentodoloquepueden todoloquepueden todoloquepueden ser.Lassiguientespáginaspresentanunplanqueya ser.Lassiguientespáginaspresentanunplan presentanunplanqueyahaayudadoa queyahaayudadoa queyahaayudadoa innumerablesTiposLindosadescubrirsupasiónyavivirexplotando innumerablesTiposLindosadescubrirsupasióny avivirexplotando todosupotencial.Puedehacerlomismoporti. todosupotencial.Puedehacerlomismo porti. EnfrentarsusmiedosayudaalosTipos EnfrentarsusmiedosayudaalosTipos Lindosaconseguirlavidaquequieren Lindosaconseguirlavidaque quieren Charliepodríaserelejemploperfectodelos Charliepodríaserelejemplo perfectodelosTipos perfectodelosTiposLindosquerinden TiposLindosquerinden TiposLindosquerinden pordebajodesucapacidad pordebajo pordebajodesucapacidady desucapacidadyquenotienenpasión. yquenotienenpasión.Cuandolo quenotienenpasión.Cuandoloconocí Cuandoloconocí conocí estabaaferradoauntrabajo estabaaferradoa untrabajoqueodiaba queodiabayviviendouna queodiabayviviendounavida yviviendouna yviviendounavida vida caracterizadaporlamediocridadyel caracterizadaporla mediocridadyelmiedo.Charlie miedo.Charliehabíaterminado habíaterminado sucarreradeingenierounparde sucarreradeingeniero unpardeañosatrás,ysinembargo añosatrás,ysinembargo continuabaenelmismoempleoque continuabaenel mismoempleoquehabíaconseguidoantes habíaconseguidoantesde de entraralauniversidad.Los entrara launiversidad.LosempleadoresdeCharlie empleadoresdeCharlielehabían lehabían prometidoungranascensodespuésde prometidoun prometidoungranascensodespuésdesu granascensodespuésdesugraduación.Alnocumplir sugraduación.Alnocumplir graduación.Alnocumplir ellosconloprometido,Charlie ellosconlo prometido,Charliesolamentereprimiósu solamentereprimiósuresentimientoy resentimientoy continuóhaciendolo continuóhaciendolomismoquesiempre mismoquesiemprehabíahecho. habíahecho. LaúnicapasióndeCharlie Laúnicapasión deCharlieeravolar.A deCharlieeravolar.Apesarde eravolar.A eravolar.Apesardelasadvertenciasde pesardelasadvertenciasde lasadvertenciasde desastredesumadre,habíacomenzadoatomarclasesdevuelo desastredesumadre,habíacomenzadoa tomarclasesdevuelo despuésdeterminarlauniversidad.Aunque despuésdeterminar launiversidad.Aunquesoñabaconobtener soñabaconobtenersu su licenciadepiloto,parecíanuncasercapazdecompletarlos licenciadepiloto,parecíanuncasercapazde completarlos requerimientosnecesariospara requerimiento snecesariosparalograrsuobjetivo. lograrsuobjetivo. Unamujerdesuempresalehabló Unamujer Unamujerdesu desuempresalehablóaCharlie empresalehablóaCharlie empresalehabló aCharliedemisitioweb.Cuando aCharliedemi demisitioweb.Cuando demisitioweb.Cuando leyóladescripcióndelTipoLindo,sesintiómortificado.Nopodía leyóladescripcióndelTipoLindo, TipoLindo,ses sesintiómortificado.Nopodía sesintiómortificado.Nopodía imaginarsecómoalguienpodíaconocerlotan imaginarsecómoalguien podíaconocerlotanbien.Le bien.Lellevóseis llevóseis mesesmásparaenviarmeelsegundo.Desdelaprimeravezque mesesjuntarelvalorparaenviarmeuncorreoelectrónico,ydos mesesjuntarelvalorparaenviarmeun correoelectrónico,ydos Charlieviomisitiowebsupoquenecesitabaunirse Charlieviomi Charlieviomisitioweb sitiowebsupoquenecesitabaunirseaun supoquenecesitabaunirseaun supoquenecesitaba unirseaungrupode aungrupode grupode hombres,perolaideade hombres,perola hombres,perolaideadeser ideadesertanvulnerableloaterrorizaba. sertanvulnerableloaterrorizaba. tanvulnerableloaterrorizaba. Enesepuntofueque Enesepunto EnesepuntofuequeCharlietomó fuequeCharlietomóunadecisiónque Charlietomóunadecisiónquecambiósuvida. unadecisiónquecambiósuvida. cambiósuvida. Decidióque,sialgole Decidióque,si Decidióque,sialgoledabatantom algoledabatanto dabatantom miedo,teníaqueenfrentarloy iedo,tenía iedo,teníaqueenfrentarlo queenfrentarloyy hacerlo.Sabíapocoentonces,peroesa hacerlo.Sabíapoco hacerlo.Sabíapocoentonces,peroesadecisióneraelcomienzode entonces,peroesadecisiónerael decisióneraelccomienzode unviajequeibaallevarlohaciael unviajeque unviajequeibaa ibaallevarlohaciaelredescubrimientodesu llevarlohaciaelredescubrimientodesu llevarlohaciael redescubrimientodesupasiónyde pasiónyde supropósitoenlavida. Duranteelsiguienteañoy Duranteel Duranteelsiguienteañoymediovivió siguienteañoymediovivióconunacreencia:si mediovivióconunacreencia:sitenía conunacreencia:sitenía tenía miedodealgo,tenía miedode algo,teníaqueconfrontarlo.El queconfrontarlo.ElprogresodeCharlie progresodeCharliefuelento fuelento perofirme.Básicamentegateóhasta perofirme. Básicamentegateóhastaquepudo quepudocaminar,luegodio caminar,luegodio pasitosdebebéhastaquepudo pasitosdebebé hastaquepudocorrer,yunavezquearrancó,no hastaquepudocorrer,y correr,yunavezquearrancó,no correr,yunavezquearrancó,no habíamaneradepararlo. Duranteunperíododedieciochomeses,Charliedio Duranteunperíodode dieciochomeses,Charliediovariospasos variospasos haciaelredescubrimientodesupasión haciaelredescubrimiento haciaelredescubrimientodesupasióny desupasiónydesupropósitoen ydesupropósitoenla desupropósitoenlavida. lavida. Sevolviómásymásactivoensugrupode Sevolviómásymás activoensugrupode ¡NomásunTipoLindo!, revelándoseasímismoyconfrontandoasuscompañeros. revelándoseasímismoyconfrontandoasuscompañeros. Comenzóavereldescuidoquehabíaexperimentado Comenzóaver Comenzóaverel eldescuidoquehabíaexperimentadoylosmensajes descuidoquehabíaexperimentadoylosmensajes ylosmensajes basadosenelmiedoque basadosenel miedoquehabíarecibidoen habíarecibidoenssufamilia. Lepidióasupadrequevinieraaconsultaconély Lepidióasupadrequeviniera aconsultaconélyloconfrontóporsu loconfrontóporsu nodisponibilidadysufaltade nodisponibilidady sufaltadepreocupaciónporsu sufaltadepreocupaciónporsubienestarcuando preocupaciónporsubienestarcuando preocupaciónporsubienestarcuando eraniño. Dejódeecharlelaculpaasunoviapor Dejódeecharlela culpaasunoviaporsufaltadedinero sufaltadedineroparasus parasus clasesdevuelo. Cambiódeescuelasdevuelocuandolaescuelaala Cambiódeescuelasdevuelo cuandolaescuelaalaqueasistíanole queasistíanole pudodareltipodeinstrucciónyequipoquenecesitaba. pudodareltipodeinstruccióny equipoquenecesitaba. Comenzóaentrevistarseparatrabajosenlosquepudieraaprovechar Comenzóaentrevistarseparatrabajosenlosque pudieraaprovechar sutítulodeingeniería. sutítulode ingeniería. Comenzóaconfrontarsussentimientosdeinadecuación,los mensajesfamiliaresrespectoanoarriesgarse,ylascreencias mensajesfamiliaresrespectoanoarriesgarse,ylas creencias distorsionadasacercadesutítulodeingeniero. Confrontóa Confrontóasunovia(de sunovia(dequientenía quienteníamucho quienteníamuchomiedoalprincipio)acerca mucho muchomiedoalprincipio)acerca miedoalprincipio)acerca desupocaparticipaciónenlas desu pocaparticipaciónenlasresponsabilida responsabilidadesdomésticas. desdomésticas. Volósoloyobtuvosulicenciadepiloto. Volósoloyobtuvosu licenciadepiloto. Lepermitióasugrupollevarloa Lepermitióasugrupo asugrupollevarloaunrestauranteen llevarloa llevarloaunrestauranteensucumpleaños, unrestauranteensucumpleaños, sucumpleaños, dondeenfrentósumiedode dondeenfrentó sumiedodeserel sumiedodeserelcentrodeatención. serel serelcentrodeatención. centrodeatención. Solicitóyconsiguióuntrabajoconunacompañíadeingenieríaquele Solicitóyconsiguióuntrabajoconuna trabajoconunacompañíade compañíadeingenieríaquele compañíadeingenieríaquele , ofrecerles. CuandoCharlieledijoalgrupoquehabíaobtenidoeltrabajo,medi cuentadequeyomismohabíasidotestigode cuentadeque cuentadequeyomismo yomismohabíasidotestigodeunametamorfosisde habíasidotestigodeunametamorfosisde unametamorfosisde proporcionesépicas.Charliehabíapasado,deser proporcionesépicas.Charliehabía pasado,deserunTipo unTipoLindo Lindo introvertido,asustadoypasivo,aserunhombrequeevolucionaba introvertido,asustadoypasivo,aserunhombrequeevolucionaba conpasiónypropósito. LepedíaCharlie Lepedí LepedíaCharliequeme aCharliequemeenviarauncorreo quemeenviarauncorreoelectrónicoconsu enviarauncorreoelectrónicoconsu electrónicoconsu fórmulaparaeléxito.Heaquíloqueescribió: fórmulaparaeléxito.Heaquílo queescribió: Bob: Aquíestá, grossomodo,cómolleguéa ,cómolleguéaobtenerelempleo: obtenerelempleo: Loprimero,antesque Loprimero, Loprimero,antesqueotracosa,y antesqueotracosa, otracosa,y y oteníaquedejardejugarala oteníaquedejar oteníaquedejardejugar dejugara a la víctima. Comencéaestablecerlímites.Alprincipio Comencéaestablecerlímites. Alprincipioeranpequeños, eranpequeños,pero pero crecieronconeltiempo. Unavezque Unavezquelosestablecíy fueronrespetados,comencéacreeren acreeren mímismo. losestablecíyfueronrespetados,comencé Lahonestidadllegóa Lahonestidad Lahonestidadllegóamíenalgunapartedel llegóamíen míenalgunaparte algunapartedelcamino. delcamino. camino. Toméconscienciadeque Toméconsciencia Toméconscienciadequesoy dequesoyunadulto,que soyunadulto,quetengouna unadulto,quetengo unadulto, quetengounaeducación tengounaeducacióny unaeducacióny educacióny y queestoycalificadopara queestoy calificadoparadesempeñarel desempeñarelpapelde papeldeuningeniero uningeniero industrial. Yosiempresupeque Yosiempre Yosiempresupequemi supequemijefeanterioreradisfuncional, mijefeanterioreradisfuncional,yque jefeanterioreradisfuncional, jefeanterior eradisfuncional,yque yquehabía había unarazónporla unarazón unarazónporlaque porlaquemesentíaincómodo. quemesentíaincómodo.Cuandofinalmente mesentíaincómodo.Cuando mesentía incómodo.Cuandofinalmenteme Cuandofinalmentemedi finalmentemedi medi di cuentayaceptéelhechode cuentayacepté elhechodequeyono queyononecesitabaesesistema necesitabaesesistemapara para sobrevivir,pudefinalmenteseguiradelante. sobrevivir,pudefinalmenteseguir adelante. Charlie Trazarsupropiatrayectoriapermitealos TiposLindosconseguirlavidaquequieren Lamayoríadelaspersonas,incluidoslosTiposLindos,nose Lamayoríadelaspersonas,incluidoslos TiposLindos,nose responsabilizanconscientementeporcrearel responsabilizanconscientemente responsabilizanconsciente menteporcreareltipodevidaque porcreareltipode tipodevidaque quieren.Lamayoríadela quieren.La mayoríadelagentesimplementeacepta gentesimplementeaceptaellugar ellugardonde donde estáyactúacomosituvierapocopoderparadarle estáyactúacomosituviera pocopoderparadarleformaauna formaaunavida vida excitante,productivaysatisfactoria. CuandolesdigoalosTiposLindosque Cuandolesdigo Cuandolesdigoalos alosTiposLindosquesetienenque TiposLindosquesetienenquehacercargode setienenquehacercargo hacercargode susvidas,lamayoríatienendificultadparaentenderesteconcepto. susvidas,lam ayoríatienendificultadparaentenderesteconcepto. Simplemente,elquepuedan Simplemente,el quepuedantomardecisionesyactuar tomardecisionesyactuarparahacer parahacer queestasdecisionessehaganrealidad, queestasdecisionesse haganrealidad,noembona noembonaconsus consus paradigmas. YoanimoalosTiposLindosaque Yoanimoa losTiposLindosaquevisualicencrearunavidaenla visualicencrearunavidaenlaque que haganloquelesgusta haganlo haganloquelesgustay quelesgustay ylespaguenpor lespaguenporello.La lespaguenpor ello.Lamayoríatienen mayoríatienen problemasconesteconcepto.Actúancomosilespidieraque problemasconesteconcepto.Actúancomosi lespidieraque creyeranenuncuentodehadas. creyeranenun creyeranenuncuentodehadas.En cuentodehadas.Enocas Enocasionesdesechanla ocasionesdesechanlaideacon ionesdesechanlaideacon ideacon laexcusa:“Notodoelmundopuedetener laexcusa:“No laexcusa:“Notodoel todoelmundopuedetenersuertecomotú mundopuedetenersuertecomotú suertecomotú (refiriéndoseamí),tenerun (refiriéndoseamí), teneruntrabajoque trabajoquelesguste trabajoquelesgusteyporel lesguste lesgusteyporel yporelqueles queles paguentambién”.Poruntiempoyoacepté paguentambién”.Porun tiempoyoaceptéestalógica,hastaquecaí tiempoyoaceptéestalógica,hasta estalógica,hastaquecaí estalógica,hastaquecaí enlacuentadequelavidaqueyo enlacuentadeque lavidaqueyoestabaviviendonoteníanada lavidaque yoestabaviviendonoteníanadaque estabaviviendonoteníanadaque que verconlasuerte. Conseguirundoctoradosupusounadecisiónconsciente,persistencia Conseguirundoctoradosupusouna decisiónconsciente,persistencia ytrabajoarduo,nosuerte. Construirunaconsultadeterapiasupusoenfrentarmiedos, Construirunaconsultadeterapia supusoenfrentarmiedos,dejarun dejarun trabajoseguroybienpagado, trabajoseguroy bienpagado,hacersacrificios,trabajardos hacersacrificios,trabajardosturnos turnos parapagargastos,aprenderpor parapagar gastos,aprenderporpruebayerror pruebayerrory y yvivirunperíodo vivirunperíodode de pobreza,nosuerte. Desarrollarmishabilidadescomoterapeutasupusouncompromiso Desarrollarmishabilidadescomo Desarrollarmis habilidadescomoterapeutasupuso terapeutasupusoun uncompromiso conmicrecimientopersonal,unaevoluciónconstanteyunainversión conmicrecimientopersonal,unaevoluciónconstanteyuna inversión financieraenmipropioprocesoterapéutico financieraen financieraenmipropio mipropioprocesoterapéuticopersonal,no procesoterapéuticopersonal,nosuerte. personal,nosuerte. suerte. Escribirunlibro,hacermipáginaweby Escribirunlibro, Escribirunlibro,hacermi hacermipáginawebyconseguirquepublicaran páginawebyconseguirquepublicaranmi conseguirquepublicaranmi mi librorequiriódepersistenciayla librorequirió depersistenciaylaconfrontaciónconnumerosos confrontaciónconnumerosos miedos,nosuerte. Yonosoynadaespecial.Soyuntipo Yono Yonosoy soynadaespecial.Soyuntipoordinariocontalentos nadaespecial.Soyuntipo nadaespecial.Soy untipoordinariocontalentos ordinariocontalentos ordinarios.Tengomuchosdelosmismos ordinarios.Tengomuchos ordinarios.Tengomuchosdelosmismosmiedos delosmismosmiedosquetienenlosTipos miedosquetienenlosTipos quetienenlosTipos Lindosconquienesyotrabajo.No Lindosconquienes yotrabajo.Notengoningún tengoningúntalentoespecialo talentoespecialo habilidadquelamayoríade habilidadque habilidadquelamayoríademisclientesnotengan. lamayoríademisclientesno misclientesnotengan. ¿Cuálesladiferencia? Unadecisiónconscientedeenfrentarmismiedos Unadecisiónconscientedenoconformarmeconlamediocridad Unadecisiónconscientedenoconformarmeconla mediocridad Unadecisiónconscientedehacermispropiasreglas Unadecisiónconscientedehacermis propiasreglas Piensaenlagentequerespetasoadmiras.Lamayoría Piensaenlagentequerespetaso admiras.Lamayoría probablementecomenzóconnada,pero probablement ecomenzóconnada,peroencontrómanerasdecrear encontrómanerasdecrear vidasinteresantes,productivasyllenasdepasión.Estaspersonas planearonsupropiatrayectoriaehicieron planearonsupropia trayectoriaehicieronsuspropiasreglas.¿Qué suspropiasreglas.¿Quées es loqueloshacediferentes?Lamayoríaes loque loqueloshace loshacediferentes?Lamayoríaessólogenteordinaria diferentes?Lamayoríaessólogente diferentes?Lamayoría essólogenteordinariaque sólogenteordinariaquese ordinariaquese quese se hizocargodesuvida. Heaquílabuena Heaquí Heaquílabuenanoticia;si labuenanoticia;siellospudieron,tú noticia;siellospudieron,tútambién.Una ellospudieron,tútambién.Una ellospudieron,tú también.Unademis demis loqueunhombre unhombrepuedehacer, puedehacer,también también afirmacionesfavoritases: loque otrolopuedehacer.Piensaenesto:siotrossehanhechocargoy .Piensaenesto:siotrossehanhechocargoy hancreadovidasquevalelapenaimitar, hancreadovidas hancreadovidasquevalela quevalelapenaimitar,tútambién penaimitar,tútambiénpuedes. tútambiénpuedes. puedes. Laúnica cosaquetedetiene cosaque cosaquetedetieney tedetieneynotepermite ynotepermitetenerel notepermitetener note permitetenereltipodevida tenereltipo eltipodevidaquequieres, tipo devidaquequieres, quequieres, erestú. Eshoradeque Eshoradequecomiences Eshorade quecomiencesa comiencesatrazartupropiatrayectoria,a atrazartupropia trazartupropiatrayectoria,a trayectoria,a dictartuspropiasreglasyahacerdetus dictartuspropiasreglasy ahacerdetussueñosunarealidad. sueñosunarealidad. Actividaddeliberación40 Leelalistadeabajo.Eligeunodelospuntosymencionaunmiedo tangibledetuvida.Anota tangiblede tangibledetuvida.Anotacómovas tuvida.Anotacómovasaconfrontaresepunto cómovasaconfrontaresepunto aconfrontaresepunto específico.Después,daunpasoparaenfrentar específico.Después,daun pasoparaenfrentaresemiedo.Pídele esemiedo.Pídele aalguienquete aalguien aalguienqueteapoyey queteapoyeyteanime.No apoyeyteanime.Nointenteshacerlosolo. teanime.Nointenteshacerlosolo. intenteshacerlosolo. Recuerda,sinimportarloquesuceda,saldrásadelante. Pedirunaumentooascenso Dejaruntrabajoquenotesatisface Comenzartupropionegocio Volveralaescuela Confrontarunasituaciónconflictiva Promoverunaideaoalgoquetúcreaste Promoverunaideaoalgoquetú creaste Perseguirunametadetodatuvida Dedicarmástiempoaunaaficiónouninterés Dedicarmástiempoaunaaficióno uninterés Dejardetratardehacerlotodobienpermite Dejardetratardehacerlotodobienpermite quelosTiposLindosconsiganlavidaque quieren Estelibrocomenzócomounoscapítulosqueplaneéescribirpara Estelibrocomenzócomounos capítulosqueplaneéescribirpara dárselosaloshombresenmiprimergrupode ¡NomásunTipo Lindo!.Alinicio,cuandonotenía .Alinicio,cuandonotenía .Alinicio,cuandono .Al inicio,cuandonoteníaunprogramao teníaunprogramaounameta, unprogramaounameta,loque unameta,lo loque escribífueunregistroespontáneode escribífueun registroespontáneodemicrecientecomprensióndel micrecientecomprensióndel síndromedelTipoLindo.Antesde síndromedelTipo Lindo.Antesdequepasaramuchotiempo,mis Lindo.Antesdequepasaramucho quepasaramuchotiempo,mis quepasaramuchotiempo,mis clientesylosmiembrosdemifamiliacomenzarona clientesylosmiembrosdemi clientesylosmiembros demifamiliacomenzaronasugerirmeque familiacomenzaronasugerirmeque sugerirmeque escribieraunlibro.Parecíaseruna escribieraunlibro. Parecíaserunalógicaextensiónde lógicaextensióndeloqueya lógicaextensióndelo loqueya loqueya estabahaciendo,porloque estabahaciendo,por loquelaidea laideateníaperfectosentido. teníaperfectosentido. Fueenesetiempoquealgocomenzóacambiar.Envezdeser Fueenesetiempoquealgocomenzóa cambiar.Envezdesercosas cosas quehabíacomprendidoeilustracionesque quehabía comprendidoeilustracionesquehabíaescritopara habíaescritoparaun un puñadodeclientes,dirigími puñadode clientes,dirigímiesfuerzoaproducir esfuerzoaproduciralgoque esfuerzoaproduciralgoquevalierala algoque algoquevalierala valierala penapublicarseyquefueraampliamente penapublicarse penapublicarseyque yquefueraampliamentedistribuido.Comencé fueraampliamentedistribuido.Comencéa distribuido.Comencéa a escucharalagentequemedecíacosascomo“best-seller”, escucharalagentequemedecíacosascomo“best-seller”, Oprah,y “hágaserico”. Loqueunavezfueunalabordeamorsinesfuerzocomenzóa Loqueunavezfueunalabor deamorsinesfuerzocomenzóa tambalearsebajoelpesodela tambalearsebajoel pesodelaexpectativa.Parapoder expectativa.Parapoderestarala expectativa.Parapoderestar estarala estarala alturadelosnoblesestándaresque alturade losnoblesestándaresquesugeríalagente, sugeríalagente,mi sugeríalagente,milibrotenía mi milibrotenía librotenía queserbueno.Ynosólobueno,perfecto. queserbueno.Yno sólobueno,perfecto. Coneseprogramatrabajéseisañosparacompletar Coneseprogramatrabajéseisañospara completar ¡NomásunTipo Lindo!.Lapregunta .Lapreguntamáscomúnquemehacíanmisamigosymi .Lapreguntamáscomúnqueme hacíanmisamigosymi familiaduranteestetiempoera: familiadurante estetiempoera:“¿Cuándovasa “¿Cuándovasaterminartu “¿Cuándovasaterminartulibro?”. terminartulibro?”. terminartulibro?”. Alpasodelosaños,elmanuscrito Alpasodelo saños,elmanuscritopasó,almeno pasó,almenos,porsiete s,porsiete revisiones,asícomoporunaextensaedición.Variosfactores revisiones,asícomoporuna extensaedición.Variosfactores contrib cont ribu u ero eron na a ue ueel ellib libro rotar tardar dara atan tanto toen enesta estar rlist listo, o, erolarazón ero erolla arazó razón n másgrandeeraqueyopensabaqueel másgrandeera másgrandeeraqueyo queyopensabaqueellibrotenía pensabaqueellibroteníaqueserperfecto. libroteníaqueser queserperfecto. Penséqueteníaqueserperfecto Penséquetenía queserperfectoparaque queserperfectoparaquelopublicaran.Perfecto paraque paraquelopublicaran.Perfecto lopublicaran.Perfecto paraquelagentelocomprara.Pensé paraquelagente locomprara.Penséque locomprara.Penséqueteníaqueserperfecto que queteníaqueserperfectopara teníaqueserperfectopara para quepudieraayudaralagente. Pordesgracia,estamalainterpretaciónteníavariasconsecuencias Pordesgracia,estamala interpretaciónteníavariasconsecuencias perjudiciales;yocreíaqueteníaqueescribirtodolo perjudiciales;yocreíaqueteníaque escribirtodoloquesabíasobre escribirtodoloque quesabíasobre quesabíasobre elsíndromedelTipoLindo elsíndromedel TipoLindo(elmanuscritooriginal (elmanuscritooriginaldeeste (elmanuscritooriginaldeestelibroera, deeste deestelibroera, libroera, porlomenos,cuatrovecesmáslargo).Yocreíaque porlomenos,cuatro vecesmáslargo).Yocreíaqueteníaqueserun teníaqueserun escritorelocuente.Yo escritorelocuente.Yocreíaqueel creíaqueeltextono creíaqueeltextonodebíatenerningún textonodebíatenerningún textonodebíatenerningún defecto. Fuiaterapiapara Fuia Fuiaterapiaparaaveriguarporquéno terapiaparaaveriguarporqué averiguarporquénopodíaterminarmi nopodíaterminarmilibro.Mis podíaterminarmilibro.Mis libro.Mis hijosestabandesilusionados;predecíanque hijosestabandesilusionados;predecía nquenuncaibaaterminar.Mi nquenuncaibaa nuncaibaaterminar.Mi esposaamenazó,medioenbroma,quemeiba esposaamenazó,medioenbroma, quemeibaadejarsino adejarsinolo lo acababa. Finalmente,despuésdeañosdefrustración,tuveungran Finalmente,despuésdeañosdefrustración, tuveungranavance. avance. Unapersonamuysabiamesugirióqueme Unapersonamuy Unapersonamuysabiame sabiamesugirióquemedierael sugirióquemedieraelpermisoparano dieraelpermisopara permisoparano publicarlonuncaydeinmediato publicarlonuncay publicarlonuncaydeinmediatomesentímuyaliviado. deinmediatomesentímuy mesentímuyaliviado. Medicuentadequemehabía Medi Medicuentadeque cuentadequemehabíadesviadodemi mehabíadesviadodemimetaoriginal;escribir desviadodemimetaoriginal;escribir algodeloquehabíaaprendido algodeloque habíaaprendidoquepudiera quepudieraayudaraalgunos ayudaraalgunos hombresamejorarsusvidas.Unavezquemequité hombresamejorarsusvidas.Una vezquemequitélacargadesentir lacargadesentir queteníanquepublicarmi quetenían queteníanquepublicarmilibro,dequey quepublicarmilibro,de libro,dequeyofueraunescritor queyofueraunescritorde ofueraunescritordelomás delomás popular,ydequesali popula r,ydequesalieraenelsho eraenelshowde wde Oprah,todocambió.Regresé amiprogramaoriginal. ami amiprogramaoriginal.Desdeentonces,cadavez programaoriginal.Desdeentonces,cadavezqueescribíame Desdeentonces,cadavezqueescribíame queescribíame preguntabaalgo:“¿Vaestoa preguntabaalgo: “¿Vaestoaayudaramis “¿Vaestoaayudaramisclientesaencontrar ayudaramis ayudaramisclientesaencontrar clientesaencontrar respuestasasusproblemas? respuestasasus problemas? .Tambiéncontinuérecordándomeque misclientesnuncaseibanabeneficiarcompletamenteacercadelo misclientesnuncase ibanabeneficiarcompletamenteacercadelo queyosabíasinuncaterminabaellibro. queyosabíasi nuncaterminabaellibro. ¡NomásunTipoLindo! Lindo! Unavezqueabandonélacreenciadeque Unavezqueabandonélacreenciade que ¡NomásunTipo teníaqueserperfecto,lascosascomenzaronacaerensulugar. Completéellibro.Misclientes Completéel Completéellibro.Misclientesme libro.Misclientesmedijeronqueestabacambiando medijeronqueestabacambiandosus dijeronqueestabacambiandosus sus vidas.Algunosterapeutascomenzaronasolicitarcopiasparasus clientes.Programasenvivoenelradioyescritoresderevistasy periódicoscomenzaronacontactarmeparahacermeentrevistas. periódicoscomenzaronacontactarmepara hacermeentrevistas. Contratéaunagente. Contratéa unagente.Lospublicistascomenzarona Lospublicistascomenzaronaperseguirme. perseguirme. Tratardehacerlotodobiensóloleestabarobandola sóloleestabarobandolaexistenciaa existenciaa ¡No másunTipoLindo!.Soltarydejar .Soltarydejarquefuera“suficientementebueno” .Soltarydejarquefuera“suficientementebueno” meliberóparaaceptarmi meliberó meliberóparaaceptarmipasióny paraaceptarmipasiónycrearalgoquetuviera pasiónycrearalgoquetuvieraunvalor crearalgoquetuvieraunvalor unvalor duradero.Estemismoprincipioseaplica duradero.Estemismo duradero.Estemismoprincipioseaplicaatodas principioseaplicaatodaslasáreasde atodaslasáreasdela lasáreasdelavida lavida delTipoLindoenrecuperación. delTipoLindoen recuperación. Actividaddeliberación41 ¿Quéesloquerealmentequieresenla ¿Quéeslo ¿Quéesloque querealmentequieresenlavida?¿Quéte realmentequieresenlavida?¿Qué realmentequieresen lavida?¿Quéteimpide vida?¿Quéteimpide teimpide impide hacerlorealidad?Escribetrescosasquequierashacerentuvida. hacerlorealidad?Escribetrescosasquequierashaceren tuvida. Despuésescribeunaafirmaciónpersonalquetelleveadonde Despuésescribeunaafirmaciónpersonalquete Despuésescribeunaafirmación personalquetellevea lleveadonde quieresirypégalaenunpapeldon quiere sirypégalaenunpapeldondelapuedasver. delapuedasver.Comparte Compartetus tus sueñosytuafirmaciónconunapersonasegura. sueñosytu afirmaciónconunapersonasegura. Actividaddeliberación42 ¿Dequé ¿Dequémaneraseinterpone maneraseinterponetuperfeccionismo,o tuperfeccionismo,otunecesidadde tuperfeccionismo,otu tunecesidadde tunecesidadde hacerlotodobien,conelpleno hacerlotodobien, conelplenodesarrollodetu desarrollodetupasión desarrollodetupasiónydetu pasión pasiónydetu ydetu potencial?Eligeunacosaquesiempre potencial?Eligeuna cosaquesiemprehayasqueridohacer: hayasqueridohacer: escribirunlibro,convertirtupasatiempo escribirunlibro, convertirtupasatiempoennegocio,irte ennegocio,irtea ennegocio,irteavivira avivira avivira otrolado,volveralaescuela,aceptarcompletamenteuntalento. otrolado,volverala escuela,aceptarcompletamenteuntalento. Ahora,pregúntateatimismoe Ahora,pregún tateatimismoesto;sisupieraspo sto;sisupierasporadelantad radelantadoque oque esteesfuerzoibaaserunéxito,¿lopensaríasdosvecespara intentarlo?¿Tesentiríasliberadode intentarlo?¿Te sentiríasliberadodelacreenciade lacreenciadequetienesque quetienesque hacertodoperfectamente?¿Temotivaríasaber hacertodoperfectamente? ¿Temotivaríasaberestopara estopara comenzaralgooparacontinuarlo comenzaralgoo comenzaralgooparacontinuarloqueestáshaciendo?¿Qué paracontinuarloqueestás queestás haciendo?¿Qué riesgosestaríasdispuestoacorrersisupierasdeantemanoqueno riesgosestaríasdispuestoacorrersi supierasdeantemanoqueno haymaneradequefracases? Entonces,¿quéestásesperando?¡Hazaun Entonces,¿quéestásesperando? Entonces,¿quéestásesperando?¡Hazaunlado ¡Hazaunladolanecesidadde ladolanecesidadde lanecesidadde hacerloperfectamente,ysimplementehazlo! AprenderapedirayudapermitealosTipos Lindosconseguirlavidaquequieren Unadelasprincipalesrazonespor Unade Unadelasprincipalesrazonesporla lasprincipalesrazonesporlaquelosTiposLindoscon laquelosTiposLindoscon quelosTiposLindoscon frecuencianolleganaexplotarsu frecuencianollegan aexplotarsuplenopotenciales plenopotencialesque plenopotencialesqueelloscreen que queelloscreen elloscreen quetienenquehacerlotodo quetienen quetienenquehacerlotodoporsís quehacerlotodoporsísolos.Philesun porsísolos.Philesunbuenejemplo. olos.Philesunbuenejemplo. buenejemplo. LametadePhilenlavidaeralade LametadePhilenla vidaeraladeserrico.Parecíaquetenía serrico.Parecíaquetenía muchascosasensufavor:eraatractivo,inteligente,abiertoy muchascosasens ufavor:eraatractivo,inteligente,abiertoy simpático.Sinembargo,Philsiempreparecía simpático.Sinembargo, Philsiempreparecíaquedarsecortocuando quedarsecortocuando setratabadelograrsuselevadosobjetivosysueños.Algunascosas setratabadelograrsus elevadosobjetivosysueños.Algunascosas seinterpusieronensucamino;tomaba seinterpusieronen sucamino;tomabaatajos,postergabacosasy atajos,postergabacosasy teníainseguridadesacercadesimerecíatener teníainseguridadesacercade simerecíatenerloque simerecíatenerloqueenverdad loqueenverdad loqueenverdad quería. Talvezlapiedramásgrandeenel Talvezla Talvezlapiedramás piedramásgrandeenelcaminoerasu grandeenelcaminoerasudificultadpara caminoerasudificultadpara pedirlealagente pedirlea pedirlealagentequeloayudara.Philtenía lagentequelo queloayudara.Philteníaunascuantascreencias ayudara.Philteníaunascuantascreencias unascuantascreencias profundaserradasrespectoaesto.Élnocreíamerecer profundaserradasrespectoa profundaserradasrespectoaesto.Élno esto.Élnocreíamerecerloque creíamerecerloquequería. loquequería. quería. Nocreíaquesusnecesidadesfueranimportant Nocreíaquesus necesidadesfueranimportantesparaotras esparaotras personas.Creíaquelarutamáscortaparanoconseguirsatisfacer personas.Creíaquelarutamás cortaparanoconseguirsatisfacer sus necesidades era la de pedir las cosas con claridad y susnecesidadeseraladepedirlascosasconclaridady directamente. Undíaensugrupode ¡Nomásun ¡NomásunTipoLindo! TipoLindo!,Philselamentaba ,Philselamentaba acercadelafaltadesexoenla acercadelafalta desexoenlarelaciónconsuesposa.Lepregunté relaciónconsuesposa.Lepregunté siéllehabíapedidoaellaquetuvieransexo.Medijoqueno.Le preguntésicreíaquesumujerqueríatener preguntésicreía preguntésicreíaquesumujer quesumujerqueríatenersexoconél, queríatenersexoconél,perotambién sexoconél,pero perotambién medijoqueno. Lodijequeyopensabaquesufaltadesexoerasíntomade Lodijequeyopensabaquesufalta desexoerasíntomadeun un problemamásgrandeensuvida:queél problemamásgrandeen suvida:queélmismonocreíaque mismonocreíaquesus sus necesidadesfueranimportantesyqueotraspersonasestuvieran necesidadesfueranimportantesyque otraspersonasestuvieran spues asaayu ar oasa s acer as. esuger quee c ca cam arsus creenciasacercadesusnecesidadessexualespodríaserunbuen creenciasacercadesusnecesidadessexualespodríaserunbuen puntoparaempezaracambiarlascreenciasprofundasquele puntoparaempezaracambiarlasc reenciasprofundasquele impedíanobtenerotrascosasqueél impedíanobtener impedíanobtenerotrascosasqueéldeseabaenlavida. otrascosasqueéldeseabaenla deseabaenlavida. Lasiguientesemana,Philtenía Lasiguientesemana, Philteníaunasonrisade unasonrisadeorejaa unasonrisadeorejaaoreja.“Mi orejaa orejaaoreja.“Mi oreja.“Mi mujeryyotuvimossexo”,dijoalegremente.El mujeryyotuvimossexo”,dijo mujeryyo tuvimossexo”,dijoalegremente.Elgrupocompartiósu alegremente.Elgrupocompartiósu grupocompartiósu entusiasmo.Queríansabercómohabíapasado. entusiasmo.Queríansabercómo habíapasado. LarespuestadePhilfuesimple:“Selopedí”. LarespuestadePhilfuesimple:“Se lopedí”. Lapreguntécómosesentía Lapregunté Lapreguntécómosesentíasu cómosesentíasumujerteniendosexoconél. sumujerteniendosexoconél.“Ellano mujerteniendosexoconél.“Ellano “Ellano tuvoproblemaconello”,me tuvoproblemacon tuvoproblemaconello”,mecontestó.“Dice ello”,mecontestó.“Dicequelegustatener contestó.“Dicequelegustatenersexo quelegustatenersexo sexo conmigo,peroquecomoyonoselohabía conmigo,peroque conmigo,peroquecomoyono comoyonoselohabíapedidoen selohabíapedidoenmuchotiempo, pedidoenmucho muchotiempo, pensóqueyonoteníainterés”. Unasemanamástarde,Phil Unasemanamás Unasemanamástarde,Phille tarde,Philledijoalgrupoque ledijoalgrupoqueteníamuchomiedo dijoalgrupoque dijoal grupoqueteníamuchomiedo teníamuchomiedo depedirleasusuegro depedirle depedirleasusuegroque asusuegroqueleprestaradineropara queleprestaradineroparacambiarlas leprestaradineroparacambiarlas cambiarlas ventanasdesucasa.Algunosdelosmiembrosdelgrupocomenzaron ventanasdesucasa.Algunosdelosmiembrosdelgrupocomenzaron ahacerlepreguntasacercadelcosto.Algunos ahacerlepreguntas acercadelcosto.Algunosdijeronque dijeronquehabían habían tenidoelmismotipode tenidoel tenidoelmismotipodeproyectoen mismotipodeproyectoenelpasado.Sugeríque proyectoenelpasado.SugeríquePhille elpasado.SugeríquePhille Phille pidieraalgrupoque pidieraal pidieraalgrupoqueloayudara.Fuecomos grupoqueloayudara.Fue loayudara.Fuecomosac comosacarleuna acarleunamuela,pero arleunamuela,pero muela,pero Phillespidióaloshombresquelo Phillespidió Phillespidióalos aloshombresqueloayudaranacambiar hombresqueloayudaranacambiarlasventanas. ayudaranacambiarlas lasventanas. Losmiembrosdelgrupocontestaronunánimemente Losmiembrosdel grupocontestaronunánimementequelesdaría quelesdaría muchogustohacerlo.Unmesmástardeloshombressereunieronen casadePhilytrabajaronenequipocomo casadePhil casadePhily ytrabajaronenequipocomoala trabajaronenequipocomoa trabajaronen equipocomoalaantigua; alaantigua;cuandolos laantigua;cuandolos antigua;cuandolos cuandolos hombressejuntabanparaconstruircosas. EstasdosexperienciastuvieronungranimpactoenPhil.Élcomenzó Estasdosexperienciastuvieronungranimpactoen Phil.Élcomenzó averquesusnecesidadeseranimportantes,quelagentequería averquesus necesidadeseranimportantes,quelagentequería ayudarleasatisfacerlas,yquelamaneramássegura ayudarleasatisfacerlas,y ayudarleasatisfacerlas,yquela quelamaneramásseguradehacerque maneramásseguradehacerquela dehacerquela genteloayudaraeraladepedirlascosas. genteloayudaraeralade pedirlascosas. Philcomenzóaconstruirestenuevoparadigmaensu Philcomenzóa Philcomenzóaconstruirestenuevo construirestenuevoparadigmaensuvida.Unas paradigmaensuvida.Unas vida.Unas semanasdespuéscompartióconelgruposuplanparacomenzarsu semanasdespuéscompartióconelgruposu planparacomenzarsu propionegocio.Unamigode propionegocio.Un amigodelafamilia lafamiliasehabíaofrecidoaayudarlo lafamiliase sehabíaofrecidoaayudarloa sehabíaofrecidoaayudarloa a comenzarconsunegociodedecoracióndejardines.Esteprospecto comenzarconsunegociode decoracióndejardines.Esteprospecto loemocionóenespecialporqueel loemocionóen especialporqueeltrabajode trabajodetemporadale temporadalepermitiría permitiría enseñar snowboardingdurante duranteelinvierno;el duranteelinvierno;elsueñodetodasuvida. elinvierno;elsueñode sueñodetodasuvida. sueñodetodasuvida. . ofrecióvoluntariamenteabuscar ofrecióvoluntariamente ofrecióvoluntariamenteabuscarun abuscaruntrabajoque untrabajoquepagaralos trabajoquepagaralosbeneficios pagaralosbeneficios delsegurodesalud.Unoshombres delsegurode delsegurodesalud.Unoshombresen salud.Unoshombresenelgruposeofrecieron enelgruposeofrecierona elgruposeofrecierona a ayudarleaescribirunplandenegociosyaestructurarsu contabilidad. MientrasPhiltratódehacertodoporsucuenta,conseguirloque MientrasPhiltratódehacertodo dehacertodopor porsucuenta,conseguirloque porsucuenta,conseguirloque queríalecostabamuchotrabajo. queríale queríalecostabamuchotrabajo.Unavez costabamuchotrabajo.Unavezquecomenzóapedir Unavezquecomenzóapedirayuda quecomenzóapedirayuda ayuda yadejarquelagentele yadejarque lagenteleayudara,suvidacomenzóagirar. ayudara,suvidacomenzóagirar.Ahorava Ahorava encaminoacreareltipodevidaylavocaciónconlasquesiempre encaminoacreareltipodevidaylavocaciónconlas quesiempre soñó. Identificarcomportamientosdesabotaje ayudaalosTiposLindosaconseguirlavida ayudaalosTiposLindosa conseguirlavida quequieren Comolomencionéantesen Comolo Comolomencionéantesenel mencionéantesenelcapítulo,losTiposLindosencuentran elcapítulo,losTiposLindosencuentran capítulo,losTiposLindosencuentran numerosasycreativasmanerasdesabotearsupropioéxitoenla numerosasycreativasmanerasdesabotearsupropioéxitoenla vida.Pierdentiempo,retrasanlascosas,comienzanalgo vida.Pierdentiempo, retrasanlascosas,comienzanalgoperono retrasanlascosas,comienzanalgoperonolo perono peronolo lo terminan.Pasandemasiadotiempo terminan.Pasan demasiadotiempoarreglandolos arreglandolosproblemasdelos arreglandolosproblemasde problemasdelos problemasdelos demás,sedistraenasímismospersiguiendocosastriviales.Crean demás,sedistraenasí mismospersiguiendocosastriviales.Crean caos.Inventanexcusas. Salesunbuenejemplo Salesun Salesunbuenejemplode buenejemplodeesto.Fueeducadopor deesto.Fueeducadoporunpadre esto.Fueeducadoporun esto.Fueeducado porunpadrepasivoy unpadrepasivoy padrepasivoy pasivoy porunamadreesquizofrénica.Ninguno poruna madreesquizofrénica.Ningunodelosdos delosdosestuvodisponible estuvodisponible paraponerle paraponerleatenciónosatisfacersus atenciónosatisfacersusnecesidades.Auna necesidades.Aunatemprana temprana edadtuvoqueresponsabilizarseporelbienestar edadtuvoque responsabilizarseporelbienestardesuhermano desuhermano menor.Sal,virtualmente,notuvo menor.Sal, virtualmente,notuvoopcionescuandoera opcionescuandoeraniño.Cuando niño.Cuando teníamiedoosesentíaabrumado,seagachabaymarchaba teníamiedoosesentía abrumado,seagachabaymarchaba pesadamenteconobstinadadeterminación. pesadamentecon obstinadadeterminación. Yadeadulto,Sal Yade Yadeadulto,Saltrabajóenun adulto,Saltrabajóen trabajóenuntallerdehojalatería untallerdehojalateríaparasutío. tallerdehojalateríapara tallerde hojalateríaparasutío.Su parasutío.Sutío sutío.Sutío Sutío tío erauncomerciantetacañoydecortavistaqueapenasse erauncomerciantetacañoyde cortavistaqueapenasseinvolucraba involucraba enelnegocio.Fuetrabajo enel negocio.FuetrabajodeSal deSalcrear deSalcrearunnegociorentablecon crear crearunnegociorentableconlos unnegociorentableconlos los limitadosrecursosylosempleadosinsatisfechosqueproveíasutío limitadosrecursosylos empleadosinsatisfechosqueproveíasutío (enrealidad,Saloperaba (enrealidad, Saloperabaasumiendoque asumiendoqueesta asumiendoqueestahaz estahazañapodríallevarse estahazañapodría añapodríallevarse llevarse acaboexitosamente). Cadasemana,cuandoSalveníaalgrupodehombres,laorden Cadasemana,cuandoSalveníaal Salveníaalgrupode grupodehombres,laordendel grupodehombres,laordendel del díaeratomarseunpardepíldoras díaera díaeratomarseunpar tomarseunpardepíldorascontraeldolor depíldorascontraeldolor depíldorascontra contraeldolordecabezapara eldolordecabezapara decabezapara mitigarelestrésqueleproducíaestarnegociandosituacione mitigarelestrésquele producíaestarnegociandosituaciones s imposibleseneltrabajo.Le imposiblesenel trabajo.Lepreguntéa preguntéaSalsi preguntéaSalsiqueríaexplorar Salsi Salsiqueríaexplorar queríaexplorar opcionesparasusituaciónlaboral.“Y, opcionesparasu situaciónlaboral.“Y,¿paraqué?”, ¿paraqué?”,respondió.“No respondió.“No ayna aquepue a acerse . Duranteunosquinceminutos,losmiembrosdelgrupolehicieron Duranteunosquinceminutos,losmiembros Duranteunosquince minutos,losmiembrosdelgrupo delgrupole lehicieron preguntasylepropusieronopciones.Salparecíaunhombre preguntasylepropusieronopciones.Sal parecíaunhombresufriendo sufriendo untratamientodentalsinanestesia. “¿Podríashablarcontutío “¿Podríashablarcon “¿Podríashablarcontutíoy tutíoyhac yhacerlesaberlo hacerlesaberlodifícilqueestrabajar erlesaberlodifícilquees difícilqueestrabajar conlosrecursosqueteda?”. “Loheintentado.No “Lohe intentado.Noleimporta leimportanada”. nada”. “¿Podríasofrecercompartirgananciasparamotivaralos empleados?”. “Mitíoesdemasiadotacaño.Jamásharíaeso”. “Mitíoes demasiadotacaño.Jamásharíaeso”. “¿Podríascontrataraunasistenteparaquete “¿Podríascontrataraunasistentepara queteayudeconlacarga queteayude ayudeconlacarga ayudeconlacarga pesada?”. “Lointentamosunavez,peronoresultó”. “¿Podríasdejarlaadministraciónyvolverapintarcoches?”. “Podríaganarmásdinero,pero “Podríaganar másdinero,peroesdemasiadotóxico”. esdemasiadotóxico”. “¿Podríassalirtedelnegociodelahojalateríaydedicarte “¿Podríassalirtedelnegociodela hojalateríaydedicarteaalgo aalgo más?”. “¿Cómoqué?Tengounahipoteca,unaesposa “¿Cómoqué?Tengouna hipoteca,unaesposaydoshijos.¿Cómose hipoteca,unaesposaydos ydoshijos.¿Cómose ydoshijos.¿Cómose suponequecomiencedenuevoaestasalturas?”. suponequecomiencedenuevoaestas alturas?”. “¿Cuálestupasión,eltrabajodetussueños?”. “¿Cuálestupasión,eltrabajo “¿Cuálestu pasión,eltrabajode detussueños?”. Estavez,Salsedetuvoapensarporunosmomentosantesde responder.“Siemprehequeridoenseñarartes responder.“Siemprehe queridoenseñarartesmarciales.Perono marciales.Peronohay hay maneradequeesopueda manerade queesopuedasuceder.Tendríaque suceder.Tendríaquetrabajarpor trabajarporlas las nochesylosfinesdesemana.Amimujernoleibaagustar,yestaría nochesylosfinesdesemana.Amimujernole ibaagustar,yestaría lejosdelosniñospormuchotiempo”. lejosdelosniñospor muchotiempo”. Concadapreguntaquele Concadapregunta Concadapreguntaquelehacían,y quelehacían,ycadaopciónquele hacían,ycadaopciónqueleproponían, cadaopciónqueleproponían, proponían, Salseibaponiendovisiblementetenso. Salseiba poniendovisiblementetenso.Susojosreflejaban Susojosreflejabanunmiedo unmiedo tal,queparecíaquelo tal,que parecíaqueloestuvieraninterrogandoagentes estuvieraninterrogandoagentesdela delaGestapo Gestapo conmacanasypicahielos.Cuandosehizoobvioqueexplorarnuevas conmacanasy picahielos.Cuandosehizoobvioqueexplorarnuevas opcionessóloagravabasumiedoylohacíansermás opcionessóloagravabasumiedoy lohacíansermáshermético,los hermético,los miembrosdelgrupofueroncompasivosysecontuvieron.Mástarde, miembrosdelgrupofueroncompasivosys econtuvieron.Mástarde, Saldijoquela Saldijo quelaexperiencialohabía experiencialohabíahechosentir“bombardeado hechosentir“bombardeadoporel porel grupo”. Enlamayoríadelassituaciones,losTiposLindosnosonvíctimasa losojosdelosdemás;sonvíctimasdesímismos .Debidoasus actitudesyactos,loúnicoqueSalhizofue actitudesyactos,loúnicoque actitudesyactos,lo únicoqueSalhizofueasegurarse únicoqueSal Salhizofueasegurarsedenunca hizofueasegurarsedenunca asegurarsedenunca denunca experimentarningúntipodeéxitoo experimentarningúntipo deéxitoodesatisfacciónensutrabajo.Le deéxitoodesatisfacciónensu desatisfacciónensutrabajo.Le desatisfacciónensutrabajo.Le resultabamuchomásfamiliarycómodoquedarseaferradoauna resultabamuchomásfamiliarycómodo quedarseaferradoauna situacióndeestrés,enlaquenuncaibaa situacióndeestrés,en situacióndeestrés,enlaque laquenuncaibaaganar. nuncaibaaganar. ganar. TodoslosTiposLindosconquienes TodoslosTipos TodoslosTiposLindosconquieneshe Lindosconquieneshetrabajado,enalgún hetrabajado,enalgúnpuntohan trabajado,enalgúnpuntohan puntohan tenidoquetomarla tenidoque tomarladecisiónconscientededejar decisiónconscientededejarde decisiónconscientededejardesabotearseasí desabotearseasí desabotearseasí mismos.Esteesunaspectocrucialenla mismos.Estees unaspectocrucialenlarecuperacióndelsíndrome recuperacióndelsíndrome delTipoLindo.Paracomenzaraobtenerloquequierenenlavida,en eltrabajoyensuscarreras,losTiposLindostienenque eltrabajoyen suscarreras,losTiposLindostienenquetomarla tomarla decisiónconscientededejardeestorbarseasímismos. decisiónconscientededejardeestorbarseasí mismos. Unamaneradehacerestoesladecambiarlamaneraen Unamaneradehacerestoeslade cambiarlamaneraenquevenel quevenel cambio.EstocomienzacuandolosTiposLindossedancuentadel cambio.EstocomienzacuandolosTiposLindosse dancuentadel porqué porquéseponentantas seponentantasbarrerasinconscientemente,lascualeslos barrerasinconscientemente,lascualeslos mantienensintiéndoseatorados.Una mantienensintiéndose atorados.Unahipoteca,una hipoteca,unaesposa,lafalta hipoteca,unaesposa,la esposa,lafalta esposa,lafalta deuntítulouniversitario,deudas, deun deuntítulouniversitario,deudas,sushijos;todassonexcusas.Hacer títulouniversitario,deudas,sushijos;todasson sushijos;todassonexcusas.Hacer cambiossignificativosenlavidanorequierebotartodasestascosas. cambiossignificativosenlavidano requierebotartodasestascosas. Implicaverlascomoloqueson;excusas,ydarpequeñospasosenla direcciónenlaqueuno direcciónenla queunoquiereir. quiereir. Porejemplo,Salpodíacomenzaraenseñarartesmarcialesuna Porejemplo,Salpodía Porejemplo, Salpodíacomenzaraenseñar comenzaraenseñarartesmarciales artesmarcialesuna nocheporsemana.Podíacomenzaratrabajaren nocheporsemana.Podíacomenzara trabajarenpagarsudeuda trabajarenpagar pagarsudeuda pagarsudeuda personal,locuallepermitiría personal,locual lepermitiríacambiardetrabajo cambiardetrabajoenel cambiardetrabajoenelfuturo.Podía enelfuturo.Podía enelfuturo.Podía reenfocareltiempoquepasabaen reenfocareltiempo quepasabaenactividadestrivialese actividadestrivialese insatisfactorias. Actividaddeliberación43 ¿Creesquetus ¿Creesquetusnecesidadessonimportantes?¿Crees necesidadessonimportantes?¿Creesqueotras queotras personasestándispuestasaayudarteasatisfacerlas? Enunahojadepapelhazunalistadelaspersonasque Enunahojadepapelhazuna listadelaspersonasquete te ayudaríanenestemomentode ayudaríaneneste ayudaríanenestemomentodetuvida. momentodetuvida.Puedenseramigos tuvida.Puedenseramigosy Puedenseramigosyy familiares,ypuedenserprofesionistas,talescomodoctores, abogados,terapeutasy abogados,terapeuta sycontadorespúblicos.Despuésdehacerla contadorespúblicos.Despuésdehacerla lista,respondealassiguientespreguntas: lista,respondealas siguientespreguntas: ¿Quétipodeayudantesnecesitastodavía? ¿Quétipode ayudantesnecesitastodavía? ¿Cómopuedesusaraestosayudantesdemaneramásefectiva? ¿Cómopuedesusaraestos ayudantesdemaneramásefectiva? ¿Cómoimpidesqueestaspersonasteayuden? Comienzaabuscaroportunidadesparapedirlesayudaaestas Comienzaabuscaroportunidadesparapedirles ayudaaestas personas.Construyeredes.Antesdepedir personas.Construyeredes.Antes depedirayuda,repitela ayuda,repitela siguienteafirmación:estapersona siguienteafirmación: siguienteafirmación:estapersonaquiereayudarmeasatisfacer estapersonaquiereayudarme quiereayudarmea asatisfacer misnecesidades. Actividaddeliberación44 Identificadequémaneratesaboteasati Identificadequémanera tesaboteasatimismo.Unavezque mismo.Unavezque hayasidentificadotus hayasidentificadotuspatrones,determina patrones,determinaquépuedeshacer,que patrones,determinaquépuedes quépuedeshacer,que quépuedeshacer,que seadiferente,paraconseguirloque seadiferente,para conseguirloqueenverdaddeseas. enverdaddeseas.Revisa Revisa cadaunodelospuntossiguientes,eidentificaloscomportamientos cadaunodelos puntossiguientes,eidentificaloscomportamientos específicosqueteayudaránadejar específicosqueteayudarán específicosqueteayudaránadejarde adejardesabotearteyalograr desabotearteyalogrartus sabotearteyalogrartus tus objetivos. Enfocarte Hacerloahora Aceptar“suficientementebuen Aceptar“suficien tementebueno”enlugard o”enlugarde“perfecto” e“perfecto” Terminarloquecomienzas Nocomenzarnuevosproyectoshastaterminarcompletamente losanteriores Noponerexcusas Alejartedelosproblemasde Alejartede losproblemasdeotraspersonas otraspersonas Compartetuestrategiaconuna Compartetu estrategiaconunapersonasegura.Velos personasegura.Velos regularmentepara regularmenteparaqueellosmonitoreen queellosmonitoreenloque loqueestáshaciendo(no estáshaciendo(no hacerlopodríaserunaefectivamanera hacerlopodríaser unaefectivamaneradesaboteartea desabotearteati desabotearteatimismo). ti timismo). mismo). Actividaddeliberación45 Ponestelibroaunladoporunosinstantesycierrasusojos. Respiraprofundamenteunpardevecesyexhalalentamente. Respiraprofundamenteunpardevecesy exhalalentamente. Aclaratumente. Unavezquetesientas Unavezque Unavezquete tesientasrelajado, sientasrelajado,imagínateviviendoenunmundo relajado,imagínateviviendoen imagínateviviendoenunmundo unmundo deabundancia.Enestemundode deabundancia.En estemundodeabundancianoexisten abundancianoexisten impedimentosnilimitaciones.Lascosasbuenaspasan impedimentosnilimitaciones. Lascosasbuenaspasanjuntoa juntoatiti continuamente.Imaginacadacosaabundante continuamente.Imagina continuamente.Imaginacadacosaabundantequehayasdeseado; cadacosaabundantequehayas quehayasdeseado; uncoche,unacasa,amigos,amor,gozo,riqueza,éxito,paz uncoche,unacasa,amigos, amor,gozo,riqueza,éxito,paz mental,retos.Visualízateviviendotuvida mental,retos.Visualízate viviendotuvidarodeadode rodeadodeesta esta abundancia. Repiteestavisualizaciónvariasvecesaldíahastaquecomiences Repiteestavisualizaciónvariasvecesaldía hastaquecomiences asentirqueesrealparati. asentirquees asentirqueesrealparati.Abretusbrazos,tucorazónytumente. realparati.Abretusbrazos,tucorazóny Abretusbrazos,tucorazónytu tumente. Hazteaunlado,ydejaqueestosuceda. Desarrollarunavisiónmásprecisadelmundo permitealosTiposLindosconseguirlavida permitealosTiposLindosconseguirla vida quequieren ¿Algunaveztehaspreguntadoporquéalgunaspersonas ¿Algunaveztehaspreguntadopor quéalgunaspersonasparecen parecen tenermuchomásquetú?¿Másdinero,un tenermuchomás tenermuchomásquetú? quetú?¿Másdinero,unmejortrabajo, ¿Másdinero,unmejortrabajo,uncoche mejortrabajo,uncoche uncoche másbonito,unaesposamásbella?¿Envidiasaestagente? másbonito,unaesposamás bella?¿Envidiasaestagente? ¿Resienteselhechodeque ¿Resienteselhecho dequeellostenganlo ellostenganloque ellostenganloquetúno?¿Alguna que quetúno?¿Algunavezte túno?¿Algunavezte vezte preguntascuándotetocaráati? Debidoasusexperienciasdevidatemprana,losTiposLindostienden Debidoasusexperienciasdevida temprana,losTiposLindostienden asergobernadosporlospensamientos asergobernados asergobernadosporlospensamientosdeprivación.Elloscreenque porlospensamientosdeprivación.Ellos deprivación.Ellosccreenque sólohayunciertonúmerodecosasbuenasasualrededor, sólohayunciertonúmero decosasbuenasasualrededor,yquesi yquesi alguienyatiene alguienyatienemuchas,entoncesquedanmenos muchas,entoncesquedanmenosparaellos. paraellos. LosTiposLindostienendificultadesparacomprenderquevivimosen LosTiposLindostienendificultadespara comprenderquevivimosen ununiversoabundante,yqueseestá ununiversoabundante,y queseestáexpandiendoconstantemen expandiendoconstantemente. te. Tiendenaverlascosasbuenascomoescasas.Seaferran fuertementealoque fuertementea loquetienen,temiendo tienen,temiendoquesilo quesilopierden,jamáslo pierden,jamáslo volveránatener.Creenquedebentener volveránatener.Creenque debentenerelcontroly debentenerelcontrolymanipularlas elcontrolymanipularlas elcontrolymanipularlas cosasparaasegurarsedequenolasperderán.Juegan cosasparaasegurarsede cosasparaasegurarsedequeno quenolasperderán.Jueganala lasperderán.Jueganalasegura, alasegura, segura, puesnocreenquesusnecesidadespodránsercubiertassiempre. puesnocreenquesus necesidadespodránsercubiertassiempre. Esteparadigmadeescasezpuedeserilustrado Esteparadigmade Esteparadigmadeescasezpuedeserilustradopor escasezpuedeserilustradoporunTipoLindo porunTipoLindo unTipoLindo llamadoRussell.Comovendedorexitoso,Russellganaba llamadoRussell.Como vendedorexitoso,Russellganabauncómodo uncómodo salariodemásdecienmildólaresal salariodemás salariodemásdec decienmildólaresalaño.Religiosamenteponía ienmildólaresalaño. ienmil dólaresalaño.Religiosamenteponíael año.Religiosamenteponíael Religiosamenteponíael el cuarentaporcientodesusalario cuarentaporciento cuarentaporcientodesusalarioen desusalarioenunacuentadeahorros enunacuentadeahorrose unacuentadeahorrose e inversiones.Manteníaunmínimode inversiones.Manteníaun mínimode$30,000dólaresde $30,000dólaresdesaldoensu saldoensu cuentadecheques.Apesardelahabilidad cuentadecheques. cuentadecheques.Apesarde Apesardelahabilidadquetenía lahabilidadqueteníaparahacer queteníaparahacer parahacer dinero,Russelleragobernado dinero,Russell dinero,Russelleragobernadopors eragobernadoporsupensamientode porsupensamientodeprivación. upensamientodeprivación. privación. Russellteníatantomiedode Russellteníatanto miedodelaruina laruinafinancieraqueno laruinafinancieraquenopermitíaque financieraqueno financieraquenopermitíaque permitíaque sumujersegastara9dólaresenunvideo sumujersegastara9 dólaresenunvideoparasushijos,sino parasushijos,sino entrabaenelpresupuesto. ElpensamientodeprivacióndeRussellencuantoaldineroeraun ElpensamientodeprivacióndeRussellen privacióndeRussellencuantoal cuantoaldineroeraun cuantoaldineroeraun reflejodecómoveíaelmundoen reflejode reflejodecómoveíael cómoveíaelmundoengeneral.Su mundoengeneral.Su mundoen general.Supadreera padreeramezquinoy mezquinoy rígidoyhabíaelegidoa rígidoyhabía elegidoaRussellparauntratocrítico,mientras elegidoaRussellparaun Russellparauntratocrítico,mientrasquea Russellparauntratocrítico,mientrasquea quea susdoshermanosloscolmabadealabanzasydefavores.Añosmás tarde,antesdemorir,supadrelosacóde tarde,antesdemorir, supadrelosacódesutestamentoyledio sutestamentoylediotoda toda supartealaiglesia.Noesde suparteala iglesia.NoesdeextrañarsequeRussellvieraelmundo extrañarsequeRussellvieraelmundo conojosdeprivación. Cuandollegamosaverelmundo Cuandollegamosa Cuandollegamosaverelmundoc verelmundocc omounlugardeabundancia,nos omoun omounlugarde lugardeabundancia,nos abundancia,nos damoscuentadequehaysuficienteparatodos.Todo damoscuentade damoscuentadequehay quehaysuficienteparatodos.Todoloque suficienteparatodos.Todoloque loque necesitamosflotaanuestroalrededor;todo necesitamosflotaa nuestroalrededor;todoloque loquetenemosquehacer tenemosquehacer essalirnosdenuestropropiopensamiento essalirnosde nuestropropiopensamientolimitado,ydejar limitado,ydejarquelas quelas cosaslleguenanosotros. Miralariquezaatualrededor;los Mirala Miralariquezaatu riquezaatualrededor;loscochesquelaspersonas alrededor;loscochesquelaspersonasconducen, cochesquelaspersonasconducen, conducen, lascasasenlasqueviven,losviajesquehacen.Nopuedesdiscutir acercadelariquezamaterialpura acercadela riquezamaterialpuraquepuedescrear riquezamaterialpuraquepuedescrearentu quepuedescrear quepuedescrearentumundo.Si entumundo.Si mundo.Si otrosvivenvidasplenasyabundantes,¿porquétúno?Recuerda, otrosvivenvidasplenasy abundantes,¿porquétúno?Recuerda, lo quepuedehacerunhombrelopuedehacerotro. Siunhombrepuede Siun Siunhombrepuedeganarunmillónde hombrepuedeganarun ganarunmillóndedólares,¿porqué millóndedólares,¿porquétúno? dólares,¿porquétúno? túno? Siunhombrepuedeiniciarelnegocio Siunhombrepuede iniciarelnegociodesussueños,¿porquétú iniciarelnegociode desussueños,¿porquétú desussueños,¿porquétú no? Siunhombrepuede Siun hombrepuedemanejarun manejarunMercedes,¿porquétúno? manejarunMercedes,¿porqué Mercedes,¿porquétúno? Mercedes,¿porquétúno? Siunhombrepuede Siun Siunhombrepuederenunciaraun hombrepuederenunciarauntrabajoque renunciarauntrabajoqueledesagraday trabajoqueledesagraday ledesagraday encontrarunomejor,¿porqué encontrarunomejor, ¿porquétúno? túno? Siunhombrepuedeseruninstructorde Siunhombrepuedeserun instructorde snowboard,¿porquétú ,¿porquétú no? Pordesgracia,elmundono Pordesgracia,el Pordesgracia,elmundononos mundononospuededarnadaque nospuededarnadaquenoestemos puededarnadaquenoestemos noestemos listospararecibir.Debidoaquelospensamientosdeprivación listospararecibir.Debidoaquelos pensamientosdeprivación mantienenalaspersonasaferradasa mantienena laspersonasaferradasaloque laspersonasaferradasaloquetienen,no loquetienen,noexisteuna loquetienen,noexisteuna existeuna receptividadpararecibirmás.Comolo receptividadpararecibir más.ComolodescubrióPhil,cuando descubrióPhil,cuando , ,, unaformaodeotra. Actividaddeliberación46 Leelalistadereglassiguiente.Intentaseguiralguna Leelalistadereglas siguiente.Intentaseguiralguna siguiente.Intentaseguir algunasdeellas. sdeellas. Añadealalistatuspropiasr Añadealal istatuspropiasreglas.Anotae eglas.Anotaestasreglasentar stasreglasentarjetasy jetasy ponlasdondepuedasverlascadadía. Sitedamiedo,hazlo. Noteconformes.Cadavezquelohacesobtienesexactamente Noteconformes.Cadavez quelohacesobtienesexactamente aquelloconloquetehasconformado. aquelloconloquetehas conformado. Ponteenprimerlugar. Sinimportarloquesuceda,vasasaliradelante. Sinimportarloquesuceda,vas asaliradelante. Loqueseaquehagas, Loque Loqueseaquehagas,hazlo seaquehagas,hazloalcienporciento. hazloalcienporciento. alcienporciento. Sisigueshaciendoloque Sisigueshaciendo Sisigueshaciendoloquesiempreha loquesiemprehahecho,vasaconseguir siemprehahecho,vasaconseguirlo hecho,vasaconseguirlo lo quesiemprehasconseguido. quesiemprehas conseguido. Túereslaúnicapersonaenesteplaneta Túeresla Túereslaúnicapersonaen únicapersonaenesteplanetaresponsabledetus esteplanetaresponsabledetus responsabledetus necesidades,deseosyfelicidad. Pideloquequieras. Siloqueestáshaciendonoestáfuncionando, Silo Siloqueestás queestáshaciendonoestáfuncionando,intentahaceralgo haciendonoestáfuncionando,intentahaceralgo intentahaceralgo diferente. Séclaroydirecto. Aprendeadecir“no”. Aprendead ecir“no”. Nopongasexcusas. Sieresesunadulto,ereslosuficientementegrande Siereses Sieresesun unadulto,ereslosuficientementegrandeparahacer adulto,ereslosuficientementegrandeparahacer parahacer tus ro iasre las. Permitequelagenteteayude. Séhonestocontigomismo. Nopermitasquenadiete Nopermitasque nadietetratemal. nadietetratemal.Nadie.Nunca. tratemal. tratemal.Nadie.Nunca. Nadie.Nunca. Salrápidodeuna Salrápido deunasituaciónmala,en situaciónmala,envez vezdeesperarque vezdeesperarquela la situacióncambie. Notolereslointolerable.Nunca. Notolereslo intolerable.Nunca. Dejadeculparaotros.Lasvíctimasnuncatriunfan. Dejadeculparaotros.Lasvíctimasnuncatriunfan. Viveconintegridad.Decideloque Viveconintegridad. Viveconintegridad.Decideloqueparezcaser Decideloqueparezcaserbuenoparati parezcaserbuenoparatiy buenoparatiyy hazlo. Aceptalasconsecuenciasdetusactos. Aceptalasconsecu enciasdetusactos. Sébuenocontigomismo. Piensa“abundanteme Piensa “abundantemente”. nte”. Encaradefrentelassituacionesdifícilesyelconflicto. Encaradefrentelassituacionesdifícilesyelconflicto. Nohagasnadaensecreto. Hazloahora. Estatedispuestoasoltarloquetienesparaquepuedasrecibir Estatedispuestoasoltarloque soltarloquetienespara tienesparaquepuedasrecibirlo tienesparaquepuedasrecibirlo lo quequieres. Diviértete.Sinoteestásdivirtiendo, Diviértete.Sino teestásdivirtiendo,algoestámal. algoestámal. Permítetefracasos.Nohayerrores;sóloexperienciasde aprendizaje. Elcontrolesunailusión.Suéltalo. Elcontroles unailusión.Suéltalo.Permiteque Permitequelavida Permitequelavidasuceda. lavida lavidasuceda. suceda. Consiguelavidaquequieres:laestrategiade Consiguelavidaquequieres:laestrategiade ¡NomásunTipoLindo! paraeléxito LosTiposLindoscreenqueexisteunjuego LosTiposLindos LosTiposLindoscreenqueexiste creenqueexisteunjuegodereglasque unjuegodereglasquesonlasque dereglasquesonlas sonlasque gobiernantodotipode gobiernantodo tipodecomportamientos.Estánconvencidosdeque comportamientos.Estánconvencidosdequesi si puedendescifrarestasreglasyapegarseexitosamenteaellas,vivirán unavidaarmoniosayfeliz.Tambiéncreenqueexistenconsecuencias unavidaarmoniosayfeliz.También unavidaarmoniosa yfeliz.Tambiéncreenque creenqueexistenconsecuencias nefastassinolograndescifrarlasyobedecerlas. nefastassinolograndescifrarlasy obedecerlas. Descubrirlapasiónyelpropósitorequiereaverigu Descubrirlapasiónyel propósitorequiereaveriguarqué propósitorequiereaverigu arquéesloque arquéeslo esloque funcionayloquéno.Lagente funcionaylo funcionayloquéno. quéno.Lagentemadurayexitosa Lagentemadurayexitosaestablecesus madurayexitosaestablecesus establecesus propiasreglas.Estasreglassemidenporsólounanorma: propiasreglas.Estasreglassemidenpor sólounanorma: ¿funcionan? Alolargodelosaños,losho Alolargode losaños,loshombresenmisgrup mbresenmisgruposde osde ¡Nomásun TipoLindo!handescubiertounavariedad han handescubiertounavariedaddereglasque dereglasquefuncionan funcionan paraellos.Estasreglasloshanayudadoadescubrirsupasiónya vivirasuplenopotencial.Estasreglasloshanayudadoa vivirasuplenopotencial. Estasreglasloshanayudadoacreareltipo creareltipo devidaydevocaciónqueverdaderamentedesean. deviday devocaciónqueverdaderamentedesean. Eshoradequetútambiéncomiencesa Eshorade Eshoradeque quetútambiéncomiencesaobtenerlo tútambiéncomiencesaobtener tútambién comiencesaobtenerloque obtenerloquequieres. loquequieres. quequieres. quieres. LiberartedelsíndromedelTipo Liberartedel síndromedelTipoLindote Lindotepermitirádescubrirtu permitirádescubrirtupasión pasión ytupotencialreales.Alresponsabilizartepor ytupotencial reales.Alresponsabilizarteporcreareltipodevida reales.Alresponsabilizarteporcrearel creareltipodevidaque creareltipodevidaque que realmentequieres,podrásconvertirteenloquesuponeque realmentequieres,podrásconvertirteenlo quesuponequedebías debías ser. Epílogo etomóseisañosescribirestelibro.Durante etomó seisañosescribirestelibro.Duranteestetiempo,he escribirestelibro.Duranteestetiempo,he estetiempo,he Metomóseisaños trabajadoconinnumerablesTiposLindosysusparejas.En trabajadoconinnumerablesTiposLindosy susparejas.Enpromedio, promedio, hetrabajadoentresgruposde ¡NomásunTipo ¡NomásunTipoLindo! Lindo!porsemana. porsemana. Entiempodegruposonmásde Entiempode gruposonmásde1800horasde 1800horasdetrabajoconTipos trabajoconTipos Lindos.Duranteestetiempoheobservadomuchascosas emocionantesyprofundas. Hevistoanumerososhombrespasar,deservíctimas Hevistoa numerososhombrespasar,deservíctimasindefensas, indefensas, pasivas,controladorasyresentidas,aserhombresconpodere pasivas,controladorasyresentidas,aserhombrescon podere integridad. Hevistomuchasrelacionesmejorardramáticamente,yhevistoa Hevistomuchasrelacionesmejorardramáticamente,yhe vistoa muchasmorirunamuertequedebíahabersucedidomuchoantes. muchasmorirunamuerteque muchasmoriruna muertequedebíahaber debíahabersucedidomucho sucedidomuchoantes. Heescuchadotestimoniosquenohansidosolicitadosyleídocartas Heescuchadotestimoniosquenohansidos olicitadosyleídocartas degratituddehombresymujeresacercadeloscambiosquehan experimentadoensusvidas. Herecibidorespuestasdehombresymujeresdetodo Herecibidorespuestasde Herecibidorespuestasdehombresy hombresymujeresdetodoelmundo, mujeresdetodoelmundo,que elmundo,que que sehanvistoasímismos,oaalgunodesusseresamados,enla sehanvistoasímismos, oaalgunodesusseresamados,enla descripcióndelTipoLindoen descripcióndelTipo Lindoenmisitioweb. misitioweb. Basándomeentodasesascosasyobservándolas,heaquímimayor descubrimiento:quelasherramientasyelconocimientopresentados descubrimiento:quelasherramientasy elconocimientopresentados en ¡NomásunTipoLindo!funcionan. funcionan. Ahoraquehasterminadode Ahoraqueha sterminadodeleerellibro leerellibro,teinvitoaq ,teinvitoaquecomiencesde uecomiencesde nuevodesdeelprincipio.Tómatetu nuevodesdeel principio.Tómatetutiempopara tiempoparahacerlos tiempoparahacerlosejercicios hacerlosejercicios hacerlosejercicios deliberación.Sitodavíanohaces deliberación.Si todavíanohacesesto,encuentraa todavíanohacesesto,encuentraaunapersona esto,encuentraaunapersonaoa esto,encuentraaunapersonaoa oa ungrupoquete ungrupo ungrupoquetedenasistenciaen quetedenasistenciaentuviajede denasistenciaentuviajederecuperacióndel tuviajederecuperacióndel recuperacióndel . , queleaellibro.Comparte queleael libro.Comparteconélo conéloellalascosas ellalascosasquevayas quevayas comprendiendoacercadetimismo. Trabajarconelprogramade Trabajarcon Trabajarconelprograma elprogramaderecuperaciónpresentado derecuperaciónpresentadoen recuperaciónpresentadoen en ¡Nomásun TipoLindo!esunodelosregalos esuno esunodelosregalosmásgrandesque másgrandesquetepuedasdar tepuedasdaro o quepuedasdarlea quepuedas quepuedasdarleatusseres darleatusseresqueridos.Mientras tusseresqueridos.Mientrasaprendesa queridos.Mientrasaprendesa queridos.Mientras aprendesadartela dartela aprobaciónquenecesitas,descubrirásdentrode aprobaciónquenecesitas,descubrirás necesitas,descubrirásdentrodeti dentrode dentrodetiunainimaginable tiunainimaginable unainimaginable capacidadparaamarteatimism capacidadparaamarte atimismo,aaceptar o,aaceptarelamor,y elamor,yaviviruna aviviruna vidaplena.Estetipo vidaplena. Estetipodeexpansión deexpansiónpuedeatemorizarte puedeatemorizartealprincipio, alprincipio, peroestuesencia,ydequiensesupone peroestuesencia,yde quiensesuponequedebesser. quedebesser. Coneldescubrimientodetuverdaderoserllegaunalibertadsin límites.Libertadparaserjustamente límites.Libertad límites.Libertadparaser paraserjustamentequieneres. justamentequieneres.Libertad justamentequien quieneres.Libertadpara eres.Libertadparadejar Libertadparadejar paradejar dejar debuscaraprobación.Libertad debuscar aprobación.Libertadparacomenzar paracomenzaraconseguir aconseguirloque loque quieres. DrGlover.com lDr.Gloverofrecenumerososrecursosp merososrecursosparalosTiposLindosen aralosTiposLindosen ElDr.Gloverofrecenu recuperaciónensusitio www.drglover.com www.drglover.com.Estosincluyen: .Estosincluyen: Materialimpresoygrabaciones Materialimpreso ygrabacionesdeaudio deaudio Gruposdeapoyoen Gruposde apoyoenlíneagratuitos líneagratuitos Gruposdeterapiaparahombres Terapiadelargadistancia Terapiade largadistanciaporteléfono porteléfonoycorreo ycorreoelectrónico electrónico Seminarios,talleresyclases Calendariodeeventosactuales Unacolumnadepreguntas Unacolumna depreguntasyrespuestas yrespuestas Aprovechalosmuchosrecursosofrecidose Aprovechalosmucho srecursosofrecidosen n www.drglover.com www.drglover.comy y comienzaaobtenerloquequieres comienzaaobtener loquequieresdelamory delamorydelavida. delavida. Datosdelautor ldoctorRobertGlover ldoctor RobertGloveresunaautoridadreconocida esunaautoridadreconocidaanivel unaautoridadreconocidaa unaautoridad reconocidaanivelmundial anivelmundial nivelmundial mundial EldoctorRobertGloveres sobreelsíndromedel sobreel sobreelsíndromedelTipoLindo.Es síndromedelTipoLindo. TipoLindo.Esuninvitadofrecuente Esuninvitadofrecuentea uninvitadofrecuentea a programasderadio,y programasde programasderadio,yhas radio,yhasidodestacadoen hasidodestacadoennumerosas idodestacadoennumerosas numerosas publicaciones. Atravésdesulibro,clasesenlín Atravésdesulib ro,clasesenlínea,talleres,p ea,talleres,podcasts,blogs, odcasts,blogs, consultasygruposde consultasy consultasygruposdeterapia,el gruposdeterapia,eldoctorGlover terapia,eldoctorGloverhaayudado doctorGloverhaayudado doctorGlover haayudadoacambiar acambiar lavidadeincontables lavida deincontableshombresy deincontableshombresymujeresalrededor hombresy hombresymujeresalrededordelmundo. mujeresalrededordelmundo. delmundo. Comoresultadodesutrabajo,eldoctorGloverhaayudadoamilesde Comoresultadodesutrabajo,eldoctorGlover haayudadoamilesde TiposLindosatransformarse,deseres TiposLindosatransformarse, deserespasivosyvíctimasresentidas, deserespasivos pasivosyvíctimasresentidas, pasivosyvíctimasresentidas, ahombresíntegrosy ahombres ahombresíntegrosycon íntegrosyconpoder.Juntoconestos conpoder.Juntoconestoscambiospersonales poder.Juntoconestos poder.Junto conestoscambiospersonales cambiospersonales hanllegadotransformacionessimilaresenlas hanllegadotransformacione ssimilaresenlasrelacionesíntimas ssimilares enlasrelacionesíntimasyen relacionesíntimasyen yen lascarrerasprofesionalesde lascarreras profesionalesdeestoshombres. estoshombres. EldoctorGlovereselcreadorde DatingEssentialsforMen ,director delaTPIUniversity, dela delaTPIUniversity,y TPIUniversity,yterapistafamiliarym yterapistafamiliarymatrimonialen terapistafamiliarymatrimonialenelestadode atrimonialenelestado elestadode de Washington.