UNIVERSIDAD PANAMERICANA Facultad de Humanidades Licenciatura en Psicología Clínica y Consejería Social Psicopatología I Tarea #7 Barreras de la discapacidad Stephanie Mishell Sosa García (000140383) Guatemala, Guatemala, noviembre 2024 Tarea #7 Barreras de la discapacidad Stephanie Mishell Sosa García (000140383) Licenciada Gladys Patricia De La Peña Méndez De Escobedo Guatemala, Guatemala, noviembre 2024 Introducción Las personas con discapacidad intelectual enfrentan diversas barreras que dificultan su plena participación en la sociedad. Estas barreras, que abarcan desde el acceso a la educación hasta la inclusión en el ámbito laboral y social, limitan su capacidad para desarrollarse y llevar una vida autónoma. A pesar de los avances en la legislación y en los derechos humanos, las personas con discapacidad intelectual siguen encontrando obstáculos que afectan su calidad de vida. Este trabajo tiene como objetivo identificar las principales barreras a las que se enfrentan, como las limitaciones en el acceso a la educación, el empleo, la accesibilidad física, las actitudes sociales y las dificultades de comunicación. Asimismo, se propondrán soluciones prácticas que pueden contribuir a romper estos obstáculos, fomentando una sociedad más inclusiva y equitativa para todos. Tarea #7 Barreras de la discapacidad La discapacidad intelectual se refiere a limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en las habilidades de adaptación. Las personas con discapacidad intelectual han enfrentado históricamente diversas barreras que limitan su participación plena en la sociedad. Este trabajo identifica cinco barreras y propone formas de superarlas para fomentar una mayor inclusión. Barreras Soluciones Barreras de acceso a la educación - Implementar programas educativos inclusivos. - Capacitar a los docentes en estrategias pedagógicas adaptadas. - Proveer materiales accesibles (braille, tecnología asistiva). Barreras de empleo - Crear políticas que promuevan la inclusión laboral. - Ofrecer programas de capacitación para personas con discapacidad intelectual. - Sensibilizar a los empleadores. Barreras de accesibilidad física - Garantizar la accesibilidad en edificios públicos, transporte y servicios. - Implementar adaptaciones como rampas, señalización adecuada y espacios accesibles. Barreras sociales y culturales - Realizar campañas de sensibilización para educar sobre la discapacidad intelectual. - Fomentar la participación en actividades sociales y culturales. Barreras de comunicación - Promover el uso de métodos de comunicación alternativos (Lengua de Señas, pictogramas, tecnologías asistivas). - Capacitar a los profesionales en el uso de estas herramientas. Conclusiones Las barreras que enfrentan las personas con discapacidad intelectual son múltiples y afectan diversos aspectos de su vida diaria, desde el acceso a la educación y el empleo hasta la interacción social y la accesibilidad física. Sin embargo, estas barreras no son insuperables. A través de la implementación de políticas inclusivas, programas de sensibilización y la adaptación de los entornos a las necesidades específicas de estas personas, es posible promover una sociedad más inclusiva y equitativa. Es fundamental que tanto las instituciones como la sociedad en general se comprometan a eliminar estas barreras, brindando a las personas con discapacidad intelectual las mismas oportunidades para desarrollarse, participar activamente y disfrutar de una vida plena y digna. Recomendaciones Fomentar la inclusión educativa: Es fundamental que las escuelas implementen programas inclusivos que ofrezcan adaptaciones curriculares y recursos accesibles, como libros en braille o tecnología asistiva. La capacitación de los docentes en estrategias pedagógicas adaptadas garantizará que todos los estudiantes, independientemente de su discapacidad, reciban una educación de calidad. Promover la accesibilidad laboral: Las empresas deben establecer políticas inclusivas que ofrezcan oportunidades de empleo para personas con discapacidad intelectual. Además, deben proporcionar adaptaciones razonables en el entorno de trabajo, como la modificación de tareas o el uso de tecnologías asistivas, y sensibilizar a los empleados sobre la importancia de la inclusión laboral. Mejorar la infraestructura pública: Los gobiernos deben asegurar que los espacios públicos y servicios sean accesibles para las personas con discapacidad intelectual, adaptando edificios, transportes y áreas recreativas. Esto facilitará la autonomía de estas personas y les permitirá participar de manera plena en la sociedad. Referencias Inteligencia Límite. (2021, marzo 15). Discapacidad Intelectual. Concepto y Tipos. Recuperado de https://inteligencialimite.org/2021/03/15/discapacidad-intelectual-concepto-ytipos/ Galán Jiménez, L. (2012). Discapacidad intelectual: Enfoque multidimensional y sistema de apoyos. Zona Hospitalaria. Recuperado de https://zonahospitalaria.com/discapacidadintelectual-enfoque-multidimensional-y-sistema-de-apoyos/ Incluyeme.com. (s.f.). Discapacidad Intelectual: Comprendiendo sus Características y Fomentando la Inclusión. Recuperado de https://www.incluyeme.com/tag/discapacidadintelectual-comprendiendo-sus-caracteristicas-y-fomentando-la-inclusion/
