I.E. CHAMPAGNAT - SIBUNDOY
CREAR CONCIENCIA AMBIENTAL, REDUCIENDO LA HUELLA DEL CARBONO
Basado en el juego INTERACTIVO COLOMBIA 2050DOCENTE: MARIA INES CICERI ESTUDIANTES: GRADO QUINTO AÑO 2024
https://experienciasatravesdelaula.blogspot.com/2022
INTRODUCCION
METODOLOGÍA
La experiencia se inicia en 2019 en el área de Matemáticas de los
grados cuarto y quinto de Básica Primaria en el marco de la Resolución
de Problemas y el aprendizaje significativo con el eje transversal de
Medio Ambiente.
Se utiliza la metodología STEM que es un enfoque interdisciplinario, y
refuerza el pensamiento crítico y prácticas pedagógicas de exploración
que se necesitan para el estudio de disciplinas dentro de las aulas de
ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.
En lugar de enseñar las cuatro disciplinas como materias separadas,
la metodología STEM las integra adoptando un enfoque educativo
consolidado y basado en aplicaciones del mundo real.
La metodología STEM no es nueva, es simplemente una forma de
comprender e implementar un enfoque educativo unificado. que se
asemeje a la vida real.
En vez de enseñar matemáticas por separado de las ciencias, la STEM
metodología enseña ambas disciplinas juntas de una manera que
muestre cómo los conocimientos adquiridos en estas dos áreas se
complementan y apoyan de forma mutua. Al combinar estas
disciplinas, los estudiantes desarrollan habilidades interdisciplinarias
tan importantes en el entorno laboral de hoy día. Donde la resolución
de problemas complejos a menudo implica la aplicación de
conocimientos matemáticos y científicos de manera simultánea.
Se inicia la experiencia a partir de la observación de los efectos de la
contaminación en la región. Surge entonces el escenario de aprendizaje
de las diferentes áreas del conocimiento, apoyados en el juego
interactivo MI COLOMBIA 2050 propuesto desde Ministerio de medio
ambiente, para crear conciencia sobre el cambio climático.
El estudiante se vuelve un líder que permitirá exploran alternativas
energéticas, creando sus propias soluciones
El aprendizaje de las diferentes áreas del conocimiento se vuelve activo
y con procesos de evaluación formativa y retroalimentación no sólo por
el docente sino también entre pares
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RECURSOS GRÁFICOS
RESULTADOS
1. Diseño de una experiencia de Matemáticas con transversalidad con
Medio Ambiente e interdisciplinariedad con Tecnología, artística,
lenguaje
2. Manejo del lenguaje de la Sostenibilidad Ambiental.
3. Aplicación del juego interactivo Mi Colombia 2050.- La calculadora de
Carbono del Ministerio del Ambiente y apropiación de su manejo en las
áreas de energía, minería, transporte, vivienda, agricultura, residuos e
industria en cuatro niveles de ambición para diseñar las medidas de
mitigación y proyectar soluciones para disminuir el carbono en la
contaminación ambiental.
4. Manejo de herramientas Excel, en tres versiones de la Calculadora
de Carbono: web, hoja de cálculo y versión juego.
5. Los niños se convierten en líderes de misiones y diseñan soluciones
al problema de la contaminación.
6. el juego interactivo Mi Colombia 2050, la elaboración de documentos
en Excel y el diseño de maquetas para la exposición de sus misiones y
las soluciones.
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Los proyectos y actividades prácticas pedagógicas involucran a los
estudiantes de una manera mucho más activa. Mejorando la retención IE Champagnat, Proyecto Educativo Institucional 2019-2021,
del conocimiento y su comprensión de los conceptos. Este tipo de Sibundoy, Putumayo Ministerio De Educación Nacional. ,(2009)
proyectos requieren del trabajo en equipo, fomentando habilidades de
colaboración, comunicación y resolución de conflictos y permiten
mejorar en el rendimiento académico en general.
Los estudiantes se convierten en agentes de cambio conscientes de los
problemas ambientales que afectan al mundo y buscan comprometerse
con la resolución de los desafíos del mundo actual y futuro, preparando
a las generaciones futuras para impulsar el progreso y la sostenibilidad
de nuestro planeta.
Estándares básicos de competencia en Lenguaje, Matemáticas y
Competencias Ciudadanas, Imprenta Nacional de Colombia, Bogotá
D.E.
Ministerio de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible-Colombia 2050.
Calculadora de carbono versión web, versión juego y versión hoja de
cálculo
¿Cómo
se
aplica
la
metodología
STEM?
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