C - 5o. - 042 I CONTESTA LAS PREGUNTAS DE LA 26 A LA 34 CON BASE EN EL SIGUIENTE TEXTO 22 El principito (Fragmento) A continuación te presentamos un fragmento de El principito, cuento escrito por un francés muy famoso, llamado Antoine de Saint-Exupery, y en el que se narra la historia de un piloto a quien su avión se le daña en medio del desierto. Mientras lo repara, se encuentra con un niño de pelo rubio y un largo abrigo azul, el cual es príncipe de un asteroide cercano... Lo que leerás es un fragmento muy interesante de la conversación que sostuvo el piloto con el niño: Cuando yo tenía seis años vi una vez una lámina magnífica en un libro sobre el Bosque Virgen que se llamaba Historias Vividas. Representaba una serpiente boa que se tragaba a una fiera. He aquí la copia del dibujo. El libro decía: Las serpientes boas tragan sus presas enteras, sin masticarlas. Luego no pueden moverse y duermen durante los seis meses de la digestión. Reflexioné mucho entonces sobre las aventuras de la selva y, a mi vez, logré trazar con un lápiz de color mi primer dibujo. Mi dibujo número 1. Era así: Mostré mi obra maestra a las personas grandes y les pregunté si mi dibujo les asustaba. Me contestaron: ¿por qué habrá de asustarme un sombrero? C - 5o. - 042 I Mi dibujo no representaba un sombrero. Representaba una serpiente boa que digería un elefante. Dibujé entonces el interior de la serpiente boa a fin de que las personas grandes pudiesen comprender. Siempre necesitan explicaciones. Mi dibujo número 2 era así: 23 Las personas mayores me aconsejaron dejar a un lado los dibujos de serpientes boas, abierta o cerradas, y que me interesara mejor en la geografía, la historia, el cálculo y la gramática. Es así como abandoné, a la edad de seis años, una magnífica carrera de pintor. Me desilusioné por el fracaso de mi dibujo número 1 y de mi dibujo número 2. Los mayores jamás comprenden nada por sí solos y es cansón para los niños estarles dando explicaciones una y otra vez. (Fragmento tomado de: de Sain-Exupery, Antoine, El principito, México, Editorial Porrúa, 1975, págs 17 - 18). 26. En el fragmento anterior, quien cuenta la historia es A. B. C. D. un adulto que recuerda una experiencia infantil. alguien que observaba lo que le ocurrió al principito. uno de los adultos que observó el dibujo del niño. un adulto que se convirtió en pintor. 24 27. C - 5o. - 042 I En la expresión Es así como abandoné, a la edad de seis años, una magnifica carrera de pintor, las palabras subrayadas permiten A. B. C. D. contradecir la información dada hasta ese momento. concluir algo a partir de una información planteada anteriormente. plantear una nueva información sin relación con otra anterior. repetir una información planteada anteriormente. 28. Si quisiéramos darle un título al fragmento de El principito, que aludiera de manera general a lo narrado allí, éste podría ser: A. B. C. D. La tragedia de una boa. El sombrero, la boa y el elefante. El aviador y la boa. La tragedia de un elefante. 29. De la lectura del fragmento anterior se puede concluir que A. B. C. D. las imágenes nunca tienen sentido para quien las construye. las imágenes adquieren sentido dependiendo de quien las mire. las imágenes sólo tienen sentido cuando se explican. las imágenes carecen de sentido cuando son recordadas. 25 30. C - 5o. - 042 I En el texto anterior, la expresión Bosque Virgen hace referencia a A. B. C. D. las montañas. la selva. los páramos. los cerros. 31. En la expresión: "Cuando yo tenía seis años vi una vez una lámina magnífica en un libro sobre el Bosque Virgen que se llamaba Historias vividas, las palabras subrayadas se encuentran entre comillas ( ) porque son A. B. C. D. el título de una obra escrita. un recuerdo de la infancia. la lámina preferida del niño. extrañas para el niño que lee. 32. La respuesta ¿por qué habrá de asustarme un sombrero? la dan personas A. B. C. D. adultas. de gran tamaño. que no saben dibujar. muy valientes. 26 33. C - 5o. - 042 I En la expresión: El libro decía: Las serpientes boas tragan a sus presas enteras, sin masticarlas, la palabra subrayada indica que la acción de decir A. todavía continúa. B. aún no se ha realizado. C. ya se realizó. D. está sucediendo. 34. El niño realizó los dos dibujos porque lo que más lo impresionó fue A. la forma en que las boas comen a sus presas. B. el tiempo que necesita una boa para hacer digestión. C. la ferocidad de algunos animales de la selva virgen. D. la enorme boca de la boa comiéndose al oso. C - 5o. - 042 I RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 35 A LA 38 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO. 27 35. El texto que acabas de leer se titula Lenguas y más Llenguas porque en él se habla de A. B. C. D. la evolución de las lenguas. la cantidad de lenguas que hay en el mundo. las familias lingüísticas en Colombia. la riqueza lingüística de algunos países. 28 36. C - 5o. - 042 I En el texto se afirma que A. B. C. D. todas las lenguas se agrupan en familias lingüísticas. algunas lenguas se agrupan en familias lingüísticas. sólo las lenguas que se pueden leer se agrupan en familias lingüísticas. todas las lenguas vivas se agrupan en familias lingüísticas. 37. En el texto, la expresión En el mundo hay muchas lenguas es una A. B. C. D. afirmación. negación. interrogación. proposición. 38. En el texto la expresión: Hay lenguas que la gente habla todavía y por eso se llaman lenguas vivas, ..., plantea una relación entre A. B. C. D. razón - explicación. duda - respuesta. afirmación- explicación. explicación - negación. C - 5o. - 042 I RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 39 A LA 45 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO. 29 39. El texto se titula Historia y Escritura porque en él se afirma que A. B. C. D. la mejor memoria para la humanidad ha sido la escritura. los hombres tenemos memoria y por eso recordamos toda la historia de la humanidad. toda la existencia de la humanidad siempre ha sido escrita. el hombre sólo recuerda lo que ha sido escrito. 30 40. C - 5o. - 042 I En la pregunta anterior, colocamos comillas a Historia y escritura, porque A. B. C. D. es un título de un escrito. es el encabezamiento de una explicación. es una manera de poner en duda la verdad del escrito. es un hábito que tienen todos los escritores. 41. De acuerdo con lo que se dice en el texto, la escritura se puede comparar con A. B. C. D. los instrumentos antiguos. los restos de las casas. la memoria de los hombres. las fotografías. 42. Con la expresión: ... la escritura es como una memoria de todos los hombres, se quiere decir que A. B. C. D. lo que se escribe no se vuelve a olvidar. lo que se escribe, después lo pueden leer otros. lo que se escribe es lo único que queda. lo que se escribe, más tarde otros lo cuentan. 31 43. C - 5o. - 042 I En el texto lectura es sinónimo de A. B. C. D. escribir. investigar. dibujar. interpretar. 44. De acuerdo con lo que se dice en el texto, historia se puede definir como A. B. C. D. escritura colectiva. lectura colectiva. memoria colectiva. aventura colectiva. 45. En los textos "Lenguas y más lenguas" e "Historia y escritura", predomina la intención de A. B. C. D. explicar. informar. argumentar. cuestionar. C - 5o. - 042 I RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 46 A LA 50 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO. 32 SOPAS Mamá se transforma cuando las prepara, se vuelve otra. No la reconozco. El pelo se le desordena de tal modo que uno cree ver de espaldas a un león. Mientras pica esos apestosos dientes de ajo, sus ojos enrojecen, se vuelven pequeñitos, su piel cambia de color, se torna verde: eso se debe, estoy seguro, al mal olor que despiden. Viéndola así, se diría... ¡Es una bruja! Una bruja que, emocionada, prepara una diabólica poción. En vez de: Alas de murciélago... mamá dice: Hojas de acelga fresca. Así, poco a poco, conjura cada elemento del mágico brebaje, ¡perdón!, quise decir, de la sopa. Ojos de sapo, son granos de pimienta. Patas de araña, son tallos de apio. Colas de ratón, son anillos de cebolla. Hígados de pulpo, son papas despellejadas. Terminado el maleficio, viene hacia mí con la pócima: -Mamá te ha preparado una sustanciosa y nutritiva sopa. Ante la cara de horror que pongo, no alcanzo a abrir la boca cuando ella agrega: -Ya sabes que si te la tomas toda, habrá torta de chocolate; de lo contrario, ¡no! Dicha esta diabólica sentencia, no puedo replicar nada. Soy capaz de cualquier cosa por esa deliciosa torta. Sin embargo, antes de la última cucharada, se me ocurre preguntar algo que seguramente ella no sabe: -¿Mamá, alguna vez has pensado lo que significa SOPAS al revés? Ivar Da Coll. 33 46. C - 5o. - 042 I Al principio del relato que acabamos de leer, el texto dice: "Mamá se transforma cuando las prepara"; la palabra subrayada se refiere a las A. B. C. D. sopas. hojas de acelga. alas de murciélago. pócimas. 47. En la expresión: "Mamá se transforma cuando las prepara", la acción de preparar hace referencia a que A. B. C. D. algo hace algo. a alguien le ocurre algo. alguien hace algo. alguien sufre a alguien. 48. Lo que transforma a la madre en bruja es A. B. C. D. una poción mágica. la preparación de la sopa. la imaginación de su hijo. una varita mágica. 34 49. C - 5o. - 042 I En la siguiente lista, el único ingrediente de la sopa que realmente se prepara es A. B. C. D. ratón. papas. pulpo. carne. 50. Con la expresión "¡perdón!", el niño desea A. B. C. D. insistir en lo que dijo anteriormente. confundir al lector. excusarse por lo que dirá a continuación. disculparse por lo que acaba de decir.
