FORMATO FIA SECUNDARIA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Escuela Secundaria Técnica Industrial No. 78
Oficio No. SEV/SEB/DGES/SEST/ESTI No. 78/090/C.E. 2024-2025.
Asunto: ENTREGA DE CUESTIONARIO FIA
H. Veracruz, Veracruz.
C. PADRE DE FAMILIA Y/O TUTOR
TURNO MATUTINO
E.S.T.I. 78
P r e s e n t e:
Por este conducto la dirección de la Escuela Secundaria Técnica Industrial
No. 78. Solicita su valiosa participación en las acciones correspondientes al
Ciclo Escolar 2024-2025. Donde Usted deberá descargar el formato FIA 20242025. Actualizando la información que de ahí se genera.
Formato que se comparte en este envio. Se anexa instructivo. Lea
detenidamente. Si existe alguna duda. Acuda a Trabajo Social turno matutino
de manera presencial en horario de 07:00 a 12:00 horas. Donde le podrán
auxiliar; y ahí mismo hacer entrega del llenado del formato FIA.
Esta actividad debe ser entregada a más tardar el lunes 14 de octubre de
2024.
Sin más por el momento, quedo de usted a sus órdenes. El éxito se construye.
Adelante.
C.c.p. Expediente/Minutario.
VRCM*gygq
DIRECCIÓN: Inca S/N esquina Av. Úrsulo Galván
Colonia: Valente Díaz. H. Veracruz, Veracruz.
C.P. 91697
Tel: (229) 590 14 52 (oficina).
E-mail: [email protected]
INSTRUCTIVO
Ficha Individual Acumulativa
FIA
Con el objetivo de fortalecer el expediente personal de los alumnos, se propuso actualizar los
registros con el llenado de este instrumento asertivo, que es la Ficha Individual Acumulativa
(FIA), la cual permite el registro y evaluación de la educación integral de los alumnos en
Veracruz.
Recomendaciones.
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Asegúrese de leer cuidadosamente el instructivo para el llenado de la FIA.
Usar tinta azul únicamente.
Responder todas las preguntas.
Entregar la FIA la fecha correspondiente.
A continuación se describe cada uno de los apartados que componen la FIA.
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN.
ESCUELA: E.S.T.I. N°78
ALUMNO: APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO
ORDEN
CURP: OBLIGATORIO PONERLO
GRADO Y GRUPO: 1° A (EJEMPLO)
NOMBRE (S) EN ESE
1.1. SEGURIDAD SOCIAL.
Seleccionar el servicio médico al que pertenece, en caso de tener otro servicio marcar
la opción OTRA y especificar el nombre del servicio.
2. ESTADO GENERAL DE SALUD.
2.1. TIPO DE SANGRE
GRUPO SANGUINEO: O+ O- A+ A- B+ B- AB+ ABResponder de acuerdo a los resultados de laboratorio.
2.2. SALUD BUCAL.
Responder de acuerdo a la visita al dentista recientemente o por observación directa y
minuciosa de la boca del alumno.
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2.3. AGUDEZA VISUAL.
Requiere imprimir la escala optométrica, la cual se anexa en el PDF de la FIA.
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Colocar la catilla optométrica en la pared, de tal forma que quede a la altura de
los ojos del alumno sentado.
Necesita un cartoncillo de 10 x 15 cm.
El alumno deberá sentarse de frente a la cartilla a una distancia de 6 metros,
con una postura recta y sin inclinar la cabeza.
Con el cartoncillo el alumno se cubre el ojo izquierdo, (sin hacer presión en el
ojo, eso es muy importante), ahora se le pide que indique hacia qué lado se
encuentra la dirección de la letra E de la cartilla.
Si el alumno no alcanza a ubicar la dirección de dos o más letras (ya sea ojo
izquierdo o derecho), se anota en el registro:
OJO IZQUIERDO (número de línea): Dificultad en 3 letras
Se repite el mismo procedimiento con el ojo derecho.
En caso de que el alumno lea correctamente las letras con los dos ojos, se llena
así:
OJO IZQUIERDO (número de línea): 6
OJO DERECHO (número de línea): 6
Es muy importante responder si el alumno usa lentes y escribir la graduación
que tiene.
2.4. AGUDEZA AUDITIVA.
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


Omitir esta valoración si el alumno usa aparato auditivo, solo hacer el registro
en la hoja.
EL alumno debe retirarse aretes, pasadores o lentes.
Disponer de un espacio libre de ruido.
Se sugiere empezar por el lado derecho.
Valoración de la TRANSMISION AEREA:
Frotar cerca del oído (5cm aprox.) la yema de los dedos pulgar, índice y medio
de 4 a 5 veces.
Continuando con el oído derecho hacemos la valoración de la TRANSMISION
OSEA
Realizar un movimiento con los dedos índice y medio, rosando la parte superior
de la oreja.
Preguntar al alumno que sonido escucha más fuerte si el aéreo o el óseo.
De acuerdo a su respuesta se registra en la FIA.
Se repite el mismo procedimiento en el oído izquierdo.
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2.5. PROBLEMAS POSTURALES.
 En caso de responder si en cualquiera de las dos preguntas, especificar cuál es
el problema o aparato que utiliza.
2.6. ANTECEDENTES FARMACOLOGICOS.
 En caso de responder si en cualquiera de las preguntas, especificar cuál es el
medicamento y/o alimento.
2.7. ENFERMEDADES CRONICAS.
 Se solicita una copia del diagnóstico médico, así como indicaciones de urgencia
en caso de que el alumno presente una crisis en la institución.
 Otras enfermedades crónicas también lo son los quistes, nódulos, etc.
3. DESARROLLO FISICO.


IMC (índice de masa corporal): Es su peso dividido por la estatura al cuadrado.
Ejemplo:
50 kg. (Peso) entre 1.48 m2 (multiplicar 1.48 X 1.48) =
50 entre 2.1904 = 22.82 IMC
Llenar las otras cuatro preguntas.
4. FACTORES QUE INCIDEN EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR.
4.1. PROMEDIO GENERAL DE GRADO.


Anotar el promedio del grado anterior.
Alumnos de primero de secundaria deberá anotar el promedio del certificado de
primaria.
4.2. HISTORIAL SOCIO-FAMILIAR.

Si usted selecciona la opción OTRO, especifique quien es.
4.3. APOYOS ESPECIFICOS PERMANENTES.
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.

Si usa otro apoyo permanente responda OTRO y especifique cual es.
3
4.3.1. DISCAPACIDADES.

Baja visión no es lo mismo a usar lentes.
4.3.2. APTITUDES SOBRESALIENTES.

En estos dos apartados 4.3.1 y 4.3.2 solo se responden si los alumnos fueron
evaluados y diagnosticados por psicólogo o USAER, por lo que se les pide
copia del diagnóstico, así como las observaciones y sugerencias para los
docentes.
La entrega completa y puntual de la Ficha Individual Acumulativa es muy importante para la
base de datos de cada alumno en la Secretaria de Educación de Veracruz.
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SECRETARIA DE EDUCACION DE VERACRUZ
HISTORIAL FICHA INDIVIDUAL ACUMULATIVA
SECUNDARIA
1. DATOS DE IDENTIFICACION:
Escuela:
Alumno:
CURP:
Grado y grupo:
1.1 SEGURIDAD SOCIAL.
Sin seguro
IMSS
ISSSTE
ISSFAM
Hosp.
Seguro
Otra
PEMEX
Popular
Cuál:
2. ESTADO GENERAL DE SALUD.
2.1. TIPO DE SANGRE.
GRUPO SANGUINEO:
O+
O-
A+
A-
B+
B-
AB+
AB-
2.2. SALUD BUCAL.
Se detectaron caries:
* No
* Si
N° Caries:
Se encuentra la encía inflamada y/o sangra al cepillarse:
* No
* Si
Se encuentran los dientes en mala posición o chuecos:
* No
* Si
2.3. AGUDEZA VISUAL.
Ojo izquierdo (número de línea)
Ojo derecho (número de línea)
Usa lentes.
* No
*Si
2.4. AGUDEZA AUDITIVA.
Oído derecho *TA

Graduación:
Ojo izq.:
TA (Transmisión Aérea)
*TO
Oído izquierdo
Usa aparato en: * Oído derecho
*TA
Ojo der.:
TO (Transmisión Ósea)
*TO
* Oído izquierdo
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2.5. PROBLEMAS POSTURALES.

Se observa problema postural en el alumno:

No

Si

Usa algún aparato ortopédico:

No

Si

Especificar qué tipo de problema y/o aparato utiliza.
* No
* Si
2.6 ANTECEDENTES FARMACOLOGICOS.

Uso de algún medicamento permanente:
* No *Si
Cuál:

Alergia a algún medicamento.
* No *Si
Cuál:

Alergia o intolerancia a algún alimento:
* No *Si
Cuál:
2.7. ENFERMEDADES CRONICAS.
* Problemas cardiovasculares
* No * Si
(cardiopatías)
*Enfermedades crónicas
respiratorias
* Hipertensión
* No * Si
* Depresión
* No
* Si
* Cáncer
* No * Si
* Lupus
* No
* Si
* Diabetes
* No * Si
* Insuficiencia renal
* No
* Si
* Obesidad
* No * Si
* Artritis
* No
* Si
* Desnutrición
* No * Si
* Epilepsia o convulsiones
* No
* Si
*VIH Sida
* No * Si
* Tuberculosis
* No
* Si
Otras enfermedades crónicas
* No * Si
Cuáles:
3. DESARROLLO FISICO.

Talla:

Índice de masa corporal (IMC):

Medida de cintura:

Peso.

Medida de cadera:
4. FACTORES QUE INCIDEN EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR.
4.1. Promedio general (de grado anterior):
4.2. Historial socio-familiar.

Personas que viven con el alumno:
*Padres
*Madre
*Padre
*Solo
*Otro
Especifique:
*Hermanos
*Abuelos
*Tíos
2

Personas con quienes pasa la mayor parte del tiempo:
*Padres
*Madre
*Padre
*Solo
*Otro
Especifique:
*Hermanos

Número de hermanos:

Lugar que ocupa entre los hermanos:

Actividad a la que dedica más tiempo durante el día.
*Abuelos

Jugar

Salir con amigos

Hacer algún deporte

Salir con la familia

Hacer tarea

Trabajar

Uso de aparato electrónico

Hacer tareas domésticas

Otros (especifique)
*Tíos
4.3. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.

Apoyos específicos permanentes:
*Bastón blanco
*Silla de ruedas
*Ninguno
*Otro (especifique)
4.3.1. DISCAPACIDADES.
*Autismo
*Discapacidad intelectual
*Problema de comunicación y
*Mental (bipolar, psicosis, etc.)
(Síndrome de Down, Déficit
de lenguaje
* Sordera
cognitivo global, etc.)
*Trastorno generalizado del
*Sordo ceguera
*Discapacidad motriz (parálisis,
desarrollo
*Baja visión
parálisis cerebral, amputaciones,
*Problema de conducta
*Ceguera
etc.)
*Hipoacusia o baja audición
*Trastorno por déficit de atención
*Discapacidad múltiple
e hiperactividad
4.3.2. APTITUDES SOBRESALIENTES.

Intelectual

Psicomotriz

Socio-afectiva

Creativa
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