Economía y Financiación de Empresas: Clase 1

CLASE 1:
Economía y Financiación
de Empresas
[email protected]
Aula 64 18ª22:30hs jueves (lunes aula 66 consultas)
Asistencia 75%
Teórica 18 a 20:30hs
Práctica 20:40 a 22:30hs
2 parciales con TP’s
Link de apuntes/Mochón y Becker/Samuelson
Mg. Oscar Cumpe (Telecom S.A.)
PENSEMOS UN POCO DE NUESTRA VIDA
POSESIONES
ENTORNO
¿Qué nos
gustaría tener y
no tenemos?
¿De qué
queremos
mas?
¿Porqué no lo
podemos
tener?
Me falta tiempo y poder de gasto (dinero)
NO LO TENGO EN CUENTA
PELÍCULA? NADAR? LIBRO?
ARREGLO CASA? VACACIONES?
CONOZCO BIEN LA ESCASEZ
Si tuviésemos mas de cualquiera de estas 2 cosas
podríamos tener mas de los bienes y servicios que
deseamos
INTRODUCCIÓN
•
El término “economía” viene
de las palabras griegas “oikos”,
que significa “casa”, y “nomos”,
ley. En su sentido original
quería decir “el manejo de la
casa”. Hoy su significado es
muy distinto. Una economía
moderna consiste en un
sistema por el cual los bienes
son producidos, distribuidos y
consumidos.
Introducción
• Economía.- Es la ciencia social que
estudia como la sociedad administra de
manera eficiente sus recursos escasos.
• Dado que todos estamos a menudo
administrando nuestros recursos escasos,
es aconsejable conocer los principios
básicos de economía.
INTRODUCCIÓN
•
La actividad
económica es el
conjunto de
actividades destinadas
a convertir los bienes
de la naturaleza en
objetos útiles para el
ser humano.
Introducción
 Otra razón para estudiar economía es que nos
brinda un panorama distinto sobre el funcionamiento
de la sociedad, nos ayuda a comprender
 Porque en un país hay más pobres que ricos y porque en
otro hay pocos pobres en comparación con el total de la
población.
 Porque el gobierno aumenta su gasto en época de
recesión.
 Porque la inflación es dañina para la sociedad.
 Como es que el banco central combate en todo momento
el incremento generalizado de los precios.
Todo campo de estudio tiene
su propia terminología
Matemáticas
integrales
axiomas
vectores
Derecho
códigos jurisprudencia
legislación
Psicología
ego
autoestima
Disonancia
cognitiva
La economía también…
Economía
Oferta
Costo
Oportunidad
Ventaja
Comparativa
Elasticidad
Excedente
Consumidor
Demanda
Pérdida
Bienestar
La economía nos conduce a. . . .
u Pensar en términos de alternativas.
u Evaluar el costo de las decisiones
individuales y sociales.
u Analizar y comprender cómo se
relacionan ciertos eventos y temas.
Microeconomía y Macroeconomía
Microeconomía se centra en las partes
individuales de la economía.
Cómo toman decisiones y cómo
interactúan en los mercados las empresas
y las familias
Macroeconomía observa a la economía
como un todo.
Cómo interactúan los mercados, como un
todo, a nivel nacional.
1. ¿qué es la Macroeconomía?

 Macroeconomía: Ciencia social (no exacta) que se ocupa
de estudiar todos aquellos fenómenos y procesos inherentes
al funcionamiento de una economía en su conjunto
 La macroeconomía estudia la economía en su
conjunto:
 Agrega todos los bienes en un solo bien: (PIB)
 Estudia el comportamiento de los consumidores a nivel
agregado, hablaremos de familias o economías domesticas
 Estudia el comportamiento de las empresas a nivel
agregado, hablaremos de las empresas
 Estudia la influencia de Sector Público en la economía :
Política Económica
 Estudia la influencia del resto de países sobre la economía
nacional, hablaremos de Sector exterior
1. ¿qué es la Macroeconomía?
 Se centra en el estudio de las VARIABLES MACROECONÓMICAS:
 Su evolución individual
 Sus interrelaciones: Modelos económicos
 Variables principales:
 Producción (PIB)
 Tasa de Desempleo
 Inflación
 Deficits (Público y Exterior)
 Tipos de interés
 Tipos de cambio
1. ¿qué es la Macroeconomía?
• La Macroeconomía debe dar respuestas a preguntas como:
– ¿por qué en determinados momentos es más fácil encontrar empleo?
– ¿Qué factores inciden en el crecimiento económico de un país?.
– ¿a qué se debe el crecimiento de los precios (Inflación) ?
– ¿por qué varían los tipos de interés?
– ¿qué es el déficit público y cómo afecta a la economía?
– ¿por qué hay países ricos y países pobres (distribución de la riqueza?
– ¿por qué es importante para un país la situación económica externa?:
¿por qué varían los precios de las monedas (los tipos de cambio) y cómo
afectan a las economías de los países?
¿ qué es el déficit exterior y cómo afecta a la economía nacional?
¿cómo puede la macroeconomía dar respuestas a este
tipo de preguntas?
• Elaborando teorías económicas
• Una teoría (económica) es una explicación argumentada y
fundamentada de un fenómeno económico (en el caso de
la macroeconómica, el fenómeno será macroeconómico)
• El principal elemento de las teorías económicas son los
modelos económicos
2. Macroeconomía. Instrumentos: los modelos económicos
•
•
Para analizar las interrelaciones entre los diferentes mercados, entre los
distintos agentes económicos y, por tanto, entre las variables
macroeconómicas construimos modelos económicos
Los modelos económicos son una representación simplificada de la realidad
y están basados en supuestos o hipótesis que deben cumplirse para que las
predicciones del modelo sean correctas
Los modelos económicos permiten:
•
•
Explicar el comportamiento agregado de los agentes económicos y, por
tanto, de los mercados
Analizar la evolución de las variables macroeconómicas y explicar por qué
las economías evolucionan favorable o desfavorablemente
A partir del estudio del comportamiento conjunto y evolución de las
variables macroeconómicas, la Macroeconomía permite diseñar la política
económica de un país
La política económica es el conjunto de medidas que pueden tomar las
autoridades de un país para influir sobre la evolución de las variables
macroeconómicas con el fin de alcanzar unos objetivos determinados
Macroeconomía: Mercados /
Agentes
MERCADOS
AGENTES ECONÓMICOS
 Mercado de bienes (Producción)
 Familias
 Mercado de dinero (tipo de interés)
 Empresas
 Mercado de Trabajo (Empleo)
 Sector Público
 Mercado de divisas (tipo de cambio)
 Sector Exterior
3. Las variables macroeconómicas
•
Una variable macroeconómica es una medición de “algo”. Concretamente es la medición de
un concepto macroeconómico (el empleo, la renta, la producción, los salarios, la inflación, la
tasa de paro …..)
•
Existen 2 grandes grupos de variables macroeconómicas:
– Variables “flujo”
– Variables “stock”
•
La diferencia entre variables flujo y variables stock hace referencia al periodo temporal o
momento de la medición
•
Variable stock: variable que mide “algo” en un momento específico del tiempo. Esto implica
que dicha medición recoge el “valor acumulado” de lo que estamos midiendo hasta el
momento preciso en que lo medimos. Ejemplo: la riqueza, el empleo, la tasa de paro, etc.
•
Variable flujo: es una variable que mide “algo” por unidad de tiempo (por ejemplo: salario
mensual, renta mensual, dividendo anual, ahorro diario, impuestos anuales, etc.). En
realidad, una variable flujo recoge las variaciones que experimenta una variable stock en un
periodo de tiempo
Macroeconomía: el Horizonte temporal
• El factor tiempo: Los modelos económicos son diferentes si se
pretende explicar el corto, medio o largo plazo
• Modelos macroeconómicos de largo plazo: crecimiento
económico
• Modelos macroeconómicos de corto/medio plazo: fluctuaciones
ó ciclos económicos
Macroeconomía: Econ.cerrada: modelos de corto plazo
• Modelo renta-gasto: producción
• Modelo IS-LM : producción y tipos de interés
Macroeconomía: Econ. Abierta e Inflación modelos de corto
plazo
• Modelo IS-LM (Economía Abierta) : producción, tipos de interés y tipos de
cambio
• Modelo DA-OA: producción, tipos de interés, inflación y empleo
Macroeconomía: la política económica
•
La política económica es el conjunto de medidas que
pueden tomar las autoridades de un país para influir sobre
la evolución de las variables macroeconómicas con el fin de
alcanzar unos objetivos determinados
•
1.
2.
3.
4.
5.
Objetivos:
Crecimiento económico sostenido
Estabilidad de precios
Bajas tasas de desocupación
Equilibrio Presupuestario
Equilibrio externo
Macroeconomía: la política económica
•
•
•
•
La política Fiscal. Variables macroeconómicas: Gasto
Público, Impuestos y Transferencias.
La Política Monetaria (Bancos Centrales). Variables
macroeconómicas: Dinero en circulación y tipos de interés
Políticas de Rentas (o de Oferta). Variables
macroeconómicas: Empleo, salarios etc.,
Políticas Exterior. Variables macroeconómicas: tipos de
cambio, Balanza de Pagos etc.,
La Economía Normativa y la
Economía Positiva
 La ciencia económica en la actualidad ha
decidido dividirse en dos tipos de enfoques para
poder avanzar ordenadamente en la formulación
de teoría económica. Estos dos enfoques son:
 Enfoque Positivo - La economía positiva trata de
ofrecer explicaciones objetivas o científicas sobre el
funcionamiento de la economía.
 Enfoque Normativo - La economía normativa ofrece
recomendaciones basadas en juicios de valor
individuales. Implica juicios de valor, lo que debe ser
y recomienda que hacerse.
Economía positiva
 El objetivo de la economía positiva es explicar la
forma en la que la sociedad toma sus decisiones de
consumo, producción e intercambio de bienes. El
propósito de su investigación es doble: satisfacer la
curiosidad de por qué la economía funciona como
funciona y tener ciertas bases para predecir cómo
responderá ante cambios en algunas circunstancias
que determinan su comportamiento. Veamos
algunos ejemplos de aseveraciones positivas:
 Un 30% de personas no pueden pagar el pasaje de un
transporte colectivo.
 Walmart vende más porque bajó los precios de muchos
productos.
Enfoque Normativo
 Es común distinguir entre economía
normativa (lo que debe ser en materia
económica) de economía positiva (lo que
es). Veamos algunos ejemplos de
aseveraciones normativas:
 Los alumnos deberían poner mayor atención en
clase para conseguir mejores calificaciones.
 El pasaje del transporte colectivo es demasiado
costoso.
 El precio de la leche debería ser de 30 pesos por
litro para permitir un nivel de vida más alto a los
productores de leche y salvar las granjas.
Análisis Positivo versus Análisis
Normativo
u Afirmaciones Positivas son
afirmaciones que describen al
mundo tal como es.
u Afirmaciones Normativas son
afirmaciones acerca de cómo debe
ser el mundo.
¿Afirmaciones Positivas o Normativas?
?
• Un incremento del salario mínimo
provocará una disminución en el nivel de
empleo entre los trabajadores menos
calificados.
?
• Un alto déficit fiscal provocará el
incremento en la tasa de interés.
?
?
?
?
?
• Los beneficios de un mayor salario
mínimo son más importantes que una
ligera reducción en el nivel de empleo.
?
?
?
?
• Se le debe permitir al gobierno cobrar a
las empresas tabacaleras los costos del
tratamiento de las enfermedades
relacionadas al tabaquismo entre la gente
pobre.
?
Las dos frases más usadas en
economía
 Ceteris Paribus.- Frecuentemente escrita
caeteris o céteris páribus, es una locución
latina que significa literalmente
“permaneciendo lo demás constante”. En
economía, Ceteris Paribus es
un recurso metodológico al que se recurre
para aislar la influencia que alguna
variable en particular ejerce sobre un
fenómeno que esté condicionado por
muchos factores.
Los dos errores más comunes en la
formulación de teoría económica
 Son dos los errores típicos en los que caen los
economistas cuando están formando teorías
acerca del funcionamiento de los mercados. Los
economistas tratan de evitar las falacias, errores
de razonamiento que conducen a conclusiones
equivocadas. Hay dos falacias muy comunes, y
usted debe estar prevenido para evitarlas. Son:
 Falacia de Composición
 Falacia post hoc
Falacia de Composición
 La falacia de composición es una afirmación (falsa)
de que lo que es cierto para las partes es cierto para
el todo, o que lo que es cierto para el todo es cierto
para las partes.
 Por ejemplo, Si un productor de tomate tiene buena
cosecha en forma individual, mayor cosecha significa
mayores ingresos. Podríamos estar tentados a creer
que si todos los agricultores tienen buenas cosechas
todos los productores de tomate estarán mejor. En
cambio, si todos los agricultores tienen buenas
cosechas, los ingresos ya no serán tan altos para
todos, debido a que los precios de sus productos
disminuirán, por lo tanto también sus ingresos.
Falacia post hoc
 La falacia post hoc ergo propter hoc, significa “después
de esto, por tanto debido a esto”. La falacia post hoc es
el error de razonar de que un suceso causa otro,
simplemente porque uno ocurrió antes que el otro.
 Por ejemplo, suponga que usted es un visitante de un
mundo distante. Observa a muchas personas que van
de compras a principios de diciembre y después los
observa abriendo regalos y festejando la Navidad.
 Usted se pregunta, ¿las compras ocasionaron la
navidad? Después de un estudio más profundo,
descubre que la navidad causó compras. Un suceso
posterior ocasiona el evento anterior.
¿Por qué tienen desacuerdos los
Economistas?
u Ellos pueden discrepar en relación a
las teorías acerca de cómo funciona
el mundo.
u Ellos pueden tener diferentes
valores y, en consecuencia, tener
puntos de vista normativos
diferentes.
Algunos ejemplos acerca de los cuales la mayor
parte de economistas está de acuerdo
u Los precios máximos de los alquileres
reducen la cantidad y la calidad de
viviendas disponibles para alquilar.
u El salario mínimo aumenta el
desempleo de los trabajadores
jóvenes y de los pocos calificados.
Las afirmaciones positivas describen
cómo es el mundo, mientras que las
normativas se refieren a cómo debe
ser el mundo.
Los economistas podrían hacer
propuestas conflictivas debido a
diferentes juicios normativos o
diferencias en cuanto a sus valores.
1.1. ¿Qué es la actividad económica?
•
Una vez producidos estos
bienes, es necesario
distribuirlos y venderlos
al consumidor.
1.2. Producción, comercialización y
consumo
•
La producción de
bienes combina los
recursos naturales con la
técnica y el trabajo para
obtener bienes o
servicios destinados a ser
consumidos por las
personas.
1.2. Producción, comercialización y
consumo
•
Tipos de bienes:
▫ De equipo:
máquinas o
herramientas.
▫ De consumo: ropa,
calzado, etc.
1.2. Producción, comercialización y
consumo
•
La producción de
servicios supone la
creación y la organización
de hospitales, redes de
transporte, escuelas, etc.
1.2. Producción, comercialización y
consumo
La comercialización es la
distribución y venta de los
bienes producidos.
• La venta puede ser:
•
▫ Al por mayor (mayoristas):
compran grandes cantidades.
▫ Al por menor (minoristas):
compran pequeñas cantidades
a los mayoristas y venden al
público.
1.2. Producción, comercialización y
consumo
El consumo es la
compra de bienes y
servicios por parte de la
población.
• Bienes consumidos:
Comida, bebida, ropa,
calzado,
electrodomésticos,
coches, etc.
•
Consumismo…
En la vida nos vemos forzados a elegir. Cualquier
alternativa implica que al optar por algo tenemos
que renunciar a otras cosas. Como los recursos son
escasos, solamente se puede satisfacer una
necesidad si se deja de satisfacer otra.
• Los individuos, familias, gobiernos y empresas
tienen que elegir qué van a consumir y eso supone
renunciar a otras posibilidades. Ej. Construir una
escuela en lugar de comprar un tanque.
•
Consumismo…
EL COSTE DE OPORTUNIDAD DE UN BIEN O
SERVICIO es la cantidad de otros bienes y
servicios a los que se debe renunciar para
conseguirlo.
• Un ejemplo gráfico: el valor de un vehículo no
son los 20.000 euros que debemos pagar por él sino
lo que dejamos de poder comprar por un valor de
20.000 euros. A fin de cuentas, en economía el
valor de algo se mide por lo que cuesta
renunciar a otras cosas para conseguirlo.
•
Consumismo…
•
Bien, pero...¿tod@s tenemos las mismas
necesidades o la necesidad de necesitar?
Consumismo…
¿Elegimos libremente?...
• Las sociedades ricas viven inmersas en la
llamada cultura de masas, caracteriza por la
generalización de unas mismas pautas de
consumo.
•
Consumismo…
•
A través de ellas, un número cada vez mayor de
personas consume idénticos productos, de manera
que sus formas culturales son cada vez más
similares. Las empresas se centran no únicamente
en producir productos sino también en producir
consumidores, asociando sus productos con modos
de vida e identificando al consumidor con la marca.
Se puede decir que la publicidad es la gran creadora
de necesidades y casualmente de la necesidad de ser
diferente en un mundo (el desarrollado) donde la
gran mayoría consume las mismas cosas.
2. LOS FACTORES DE PRODUCCIÓN
•
Los factores necesarios para producir bienes o
servicios son tres:
▫ Recursos naturales (materias primas).
▫ Trabajo.
▫ Capital.
2.1. Recursos naturales y materias
primas
Son los recursos que
podemos extraer de la
Naturaleza: agua, petróleo,
madera, alimentos,
animales…
• Mediante su
transformación,
domesticación o
extracción, se producen
nuevos bienes.
•
2.1. Recursos naturales y materias
primas
•
Son escasos. Por ello,
debemos evitar la
sobreexplotación
de la naturaleza.
2.2. El trabajo
•
El trabajo es toda actividad
humana que sirve para producir
bienes o suministrar servicios
útiles a las personas. Puede ser
de dos tipos:
▫ En nuestra sociedad, el más
habitual o extendido es el trabajo
asalariado o por cuenta ajena.
▫ Las personas pueden realizar
también un trabajo autónomo.
2.3. El capital y la tecnología
Para producir bienes o
servicios es imprescindible
disponer de capital.
• Se entiende por capital no
sólo el dinero, sino
también los edificios, las
instalaciones, las
máquinas o las tecnologías
necesarias para producir
bienes o servicios.
•
Resumiendo las actividades económicas…
3. LA ECONOMÍA DE MERCADO
3.1. ¿Qué es la economía de
mercado?
•
El sistema económico
predominante en el mundo de
hoy es la economía de
mercado (capitalismo).
3.1. ¿Qué es la economía de
mercado?
•
La idea fundamental de la
economía de mercado es
que sólo con el libre juego
de la oferta y la
demanda se alcanzan los
precios justos que permiten
satisfacer un mayor
número de necesidades.
3.2. Funcionamiento del mercado:
oferta y demanda
En el mercado se
compran y
venden mercancías. En
este espacio coinciden
los vendedores
(oferta), que
ofrecen una determinada
mercancía, y los
compradores
(Demanda), que la
desean y la compran.
3.2. Funcionamiento del mercado:
oferta y demanda
•
Precio de los productos. El
precio depende de la
cantidad de productos y de
compradores. Si la oferta es
escasa y muchos compradores
desean el producto, el precio
sube. Si hay mucha oferta y
pocos compradores, el precio
baja.
3.2. Funcionamiento del mercado:
oferta y demanda
•
Ley de la oferta y la
demanda. El punto
de equilibrio entre
precio y cantidad de
producto vendido
fluctúa según las
circunstancias: es la
ley de la oferta y la
Demanda. Ejemplo: los precios navideños.
3.3. Otros factores que alteran los
precios
•
La publicidad y la
propaganda
pueden modificar la
oferta y la demanda,
haciendo aumentar
la demanda y
provocando un
incremento de los
precios.
3.3. Otros factores que alteran los
precios
•
La publicidad es
necesaria para dar
a conocer
productos o
servicios. Presenta
un producto
mostrando sus
cualidades o
funciones.
3.3. Otros factores que alteran los
precios
•
Hay otro tipo de
publicidad, engañosa,
que no muestra
realmente el
producto, sino que
induce a la compra
por seducción.
3.3. Otros factores que alteran los
precios
•
La publicidad influye
enormemente en la
sociedad porque está en
todas partes y
condiciona la conducta
de las personas.
4. LOS AGENTES ECONÓMICOS
4.1. ¿Qué son los agentes
económicos?
Los agentes
económicos son las
personas, grupos o
instituciones que
intervienen decisivamente
en el funcionamiento de
la economía.
• Existen tres agentes
económicos esenciales:
las familias, las
empresas y el Estado.
•
4.2. Las economías domésticas
•
Las familias son uno de los
principales agentes de consumo.
Cada familia dedica una buena
parte de sus recursos
económicos a comprar bienes
y servicios para cubrir sus
necesidades.
4.3. Las empresas
•
Las empresas son el
principal agente de
producción y distribución.
Mediante el trabajo y el
capital, fabrican y
distribuyen bienes y
servicios.
4.3. Las empresas
•
En el mercado, los productos se
venden a un precio algo superior
al precio que ha costado obtener el
producto. La diferencia entre el
precio de venta y el de coste es el
beneficio o plusvalía.
4.3. Las empresas
•
Según su actividad, las empresas pueden ser del
sector primario, secundario o terciario.
4.4. El sector público o estatal
•
El sector público es el conjunto
de actividades e iniciativas
económicas y sociales que realiza
el Estado, que se pueden realizar
con los impuestos que pagan los
ciudadanos y las empresas.
4.4. El sector público o estatal
•
Con este dinero el Estado puede:
▫ Mantener la administración
pública.
▫ Promover la actividad
económica y las relaciones
sociales entre las personas.
▫ Ofrecer servicios públicos.
▫ Ofrecer otras prestaciones
sociales como pensiones de
jubilación o de enfermedad, de
paro, etc.
5. EL MERCADO LABORAL
5.1. El mercado de trabajo
Para desarrollar su
actividad, las empresas
necesitan personas
preparadas para
desempeñar una función
determinada.
• La demanda y la oferta de
trabajo constituyen el
mercado de trabajo.
•
5.2. La población activa
•
La población
económicamente
activa la forman
todas las personas
ocupadas que
producen bienes y
servicios o que se
hallan disponibles
para ello. Incluye a
las personas en
paro.
5.2. La población activa
•
En casi todos los
países la actividad
económica de las
personas depende de
su sexo. Aunque cada
vez hay más mujeres
activas, pocas llegan
a puestos de gestión
o de responsabilidad.
5.2. La población activa
•
Se da una pérdida de
importancia del
trabajo en el sector
primario y un
crecimiento del sector
de servicios.
5.2. La población activa
•
La automatización de la
producción y la
deslocalización ha
llevado a la reducción de
plantillas en muchas
empresas. Estas razones
son algunas de las que
explican que muchas
personas hayan quedado
en paro.
5.3. Los sindicatos y las
organizaciones empresariales
•
La legislación reconoce el derecho de los
trabajadores a elegir unos
representantes, que ejerzan la función
de interlocutores ante los empresarios
para negociar y llegar a pactos y
convenios individuales o colectivos
para mejorar su situación laboral.
5.3. Los sindicatos y las
organizaciones empresariales
•
Los trabajadores tienen
también el derecho de
afiliarse a sindicatos y de
recurrir a la huelga como
manera de demostrar su
descontento.
5.3. Los sindicatos y las
organizaciones empresariales
•
También los
empresarios tienen
derecho a crear
organizaciones
empresariales para
defender sus intereses.
Los orígenes 1:
El Mercantilismo
Se puede sostener que los primeros que sistematizaron el
pensamiento económico fueron los Mercantilistas. Estos
pensadores reivindicaban los siguientes principios:
 Acumulación de oro y plata con el objetivo de darle fortaleza
económica a una nación.
 Lograr una balanza comercial superavitaria como forma de
Jean Baptiste Colbert
generar la acumulación monetaria. Para ello necesitaban
disminuir al máximo las importaciones (tratando de pagar por
ellas en bienes y no en metálico) y maximizar las exportaciones.
 Sus ideas se expandieron en Francia e Inglaterra y fueron dominantes en los siglos XVII y
XVIII. Se destacó entre ellos el Ministro de Hacienda francés, Jean Baptiste Colbert
(1619-1683).
 La inviabilidad de que todos los países a la vez lograran este objetivo junto con el
planteo de David Hume (1711-1776) de que el ingreso de oro a una economía
provocaría el incremento de los precios y no de la producción, provocó su declinación y
la irrupción de los Fisiócratas como pensamiento dominante en la segunda mitad del
siglo XVIII.
Profesor Javier de León
85
Los orígenes 2:
Los fisiócratas
 Los fisiócratas sostienen que el principal derecho natural del
hombre consiste en el disfrute de los resultados de su
trabajo, siempre que tal disfrute pueda armonizarse con los
derechos de los demás
 Los gobiernos no deben interferir en los asuntos François Quesnay (Méré, Île-deeconómicos más allá del mínimo absolutamente France, 1694 - París, 1774).
imprescindible para proteger la vida, la propiedad y
mantener la libertad de contratación.
 Para los fisiócratas la agricultura era el único sector genuinamente productivo de la
economía capaz de generar el excedente del cual dependía todo lo demás.
 Lo anterior incrementaría la proporción perteneciente a los terratenientes, el
excedente se destinaría posteriormente a elaborar y consumir productos
manufacturados con lo cual aumenta la demanda y la riqueza de la nación.
 Para esta Escuela la riqueza de una nación procedía de la capacidad de producción, y
no de la cantidad de oro y plata que poseyeren, por lo cual centraran en el estudio no
en el dinero, sino en las fuerzas reales que permiten el desarrollo económico.
Profesor Javier de León
86
Los clásicos


Hacia finales del siglo la aparición de Adam Smith, como
primer gran ordenador de las ideas económicas, dará inicio a
la corriente Clásica en el pensamiento económico. Sus
principales exponentes además de Smith son, David Ricardo,
Thomas Malthus y John Stuart Mill.
El período de vigencia clásica puede situarse entre 1776, año
en que se publica la Riqueza de las Naciones, de Adam
Smith, y 1871,cuando aparecen las obras claves de los
Adam Smith (1723-1790)
marginalistas.
La doctrina clásica se ha identificado frecuentemente con el liberalismo económico,
por cuanto los elementos esenciales de dicha escuela son la libertad personal, la
propiedad privada, la iniciativa personal y el control individual de la Empresa.
La norma básica fue el laissez faire: el mejor gobierno es el que interviene menos. El
mercado libre y competitivo determina la producción, los precios y la distribución de
la renta.
Confiaban en la competencia, como mecanismo regulador de la economía.

Los clásicos defendían la primacía del sector privado sobre el sector publico, el que se



traducía en despilfarro y corrupción
.
Profesor Javier de León
87
Los Clásicos: Adam Smith
Algunas de sus ideas fundamentales son:




El funcionamiento económico de la sociedad descansa en las leyes del mercado y en
la interacción del interés individual y la competencia. El empresario se ve obligado,
por las fuerzas de la competencia, a vender sus mercancías a un precio próximo al
costo de la producción; ello lo obliga a ser los más eficiente posible de modo de
mantener sus costos bajos y permanecer en condiciones competitivas.
Defensor del laissez faire, en cuanto a la no intervención del gobierno en los asuntos
económicos. Para promover el bienestar, los mejores medios son el estímulo del
propio interés y el desarrollo de la competencia.
El mercado regula cuáles son las mercancías que han de producirse. La esencia de la
economía de mercado es que en él todo se convierte en mercancías, con un precio, y
que la oferta de estas mercancía es sensible a los cambios que ellos experimenten.
Es el mercado el que decide la cantidad de bienes que se producen. La demanda por
estos bienes incentiva a los productores, posibilidades de obtener más beneficios,
aumentando la producción de dichos bienes Estas interrelaciones de consumidores y
productores determinan, la cantidad de bienes que se producen.
Profesor Javier de León
88
Los socialistas

La oposición a la Escuela Clásica provino de los primeros
autores socialistas, como el filósofo social francés Claude Henri
de Rouvroy conde de Saint-Simon, y el utópico británico
Robert Owen. Sin embargo, fue Karl Marx el autor de las
teorías económicas socialistas más importantes
 El socialismo es un modelo social que propugna
la socialización de los medios de producción donde el estado
Karl Marx (1818-1883)
es dueño del patrimonio productivo y su administración es de
orden colectivista puede ser no-estatal (propiedad comunitaria en sentido amplio) o
estatal (nacionalización mediante planificación central burocrática, sea el Estado
democrático o no), además de repartimiento de bienes, intereses, etc., por igual.
 En el sistema socialista las relaciones sociales de producción se enfocan en la base de
la propiedad social colectiva de los medios productivos, anulando así (en concepto)
las clases sociales tan marcadas como las del modo capitalista y la apropiación excesiva
del trabajo producto de la explotación laboral, quedando así por hecho la desaparición
de la lucha de clases
 La base de la teoría de Marx la constituye su análisis de la historia, en el que postula
que: “En toda sociedad, entre cuantas han aparecido en la historia, la división en clases
está determinada por aquello que se produce, como se produce y por la forma en que
se intercambia la producción.” Profesor Javier de León
89
Neoclásicos
 Los economistas, contemporáneos o posteriores a Marx pero
continuadores del pensamiento clásico de Smith y de Ricardo
fueron denominados como Neoclásicos, sus representantes
más significativos fueron Jevons, Williams Stanley (Inglés,
1835-1882), Menger,Karl (Asutríaco ,1841-1921) y Walras,
Marie Espirit León (Francés ,1834-1910).
 Los marginalistas introdujeron rigurosidad a los conceptos y
estudios, lo que llevo a una matematización de la disciplina.
León Walras (1834-1910)
 Entre otros desarrollos, el marginalismo es responsable por el
individualismo metodológico. Centran su análisis en las
decisiones de los sujetos económicos individuales, y en las
condiciones y precios del mercado.
 La demanda pasó a ser la fuerza predominante en la determinación de los precios.
 Los costos de la producción incluyen no sólo los factores productivos, sino además
incorpora el costo que supone crear y dirigir una empresa, y ahorrar el dinero para
constituir el capital.
 Los marginalista creían que las fuerzas económicas tienden generalmente a hacia un
equilibrio de fuerzas opuestas.
Profesor Javier de León
90
John Maynard Keynes
 Con la gran crisis económica de 1929 se necesitaban nuevas
políticas y nuevas explicaciones, que fue lo que en ese
momento proporcionó John Maynard Keynes.
 Al estudiar los determinantes inmediatas de la renta y el
empleo, expuso que existía una importante interrelación entre
la Renta Nacional y los Niveles de Empleo. Los determinantes J. Keynes (1883-1946)
inmediatos son los gastos en consumo e inversión, el Gasto
Público constituye una adición al gasto total.
 La cantidad de bienes que puede adquirir un consumidor está limitada por los
ingresos que éste percibe, los consumidores no pueden ser responsables de los
altibajos del ciclo económico. Por lo tanto, las fuerzas motoras de la economía son
los inversores (los empresarios) y los gobiernos.
 La tesis fundamental de Keynes es que el sistema de mercado libre o laissez faire
ha quedado anticuado y que el estado debe intervenir activamente para fomentar
el empleo, forzando la tasa de interés a la baja (también estimulando la inversión)
y redistribuyendo la renta con objeto de aumentar los gastos de consumo.
 Otorga al estado un vasto papel para estabilizar la economía en el nivel de pleno
empleo.
Profesor Javier de León
91
Monetaristas
 Como reacción a las ideas de Keynes, surge en la Universidad de
Chicago, el Nóbel de Economía Milton Friedman, la idea que los
cambios en la cantidad de dinero son la causa esencial de las
fluctuaciones económicas. Encontrando su origen en materia de
ideas en los trabajos de Adam Smith.
 Los así llamados monetaristas, le dan a la cantidad de dinero el rol
fundamental, sosteniendo
que la oferta monetaria es el
determinante clave de los movimientos a corto plazo de lo que un
país produce y además del nivel de los precios en el largo plazo
 Rechazo de las relaciones básicas del modelo keynesiano
 Importancia de las variaciones de la tasa de crecimiento de la
cantidad de dinero respecto de la evolución de la economía
 Inoperancia de las políticas de estabilización, en el mejor de los
casos, si bien lo normal es que produzcan fuertes perturbaciones en
el sistema económico en su conjunto.
 Inconveniencia de la política fiscal activa.
 Existencia de una tasa natural de desempleo, que depende solo de
factores reales que únicamente se puede reducir a largo plazo.
Profesor Javier de León
Milton Friedman (1912-2006)
92
Profesor Javier de León
93
Capitulo 3
Escasez y Elección
Modelos económicos
• Los profesores de biología de preparatoria
enseñan anatomía básica con reproducciones del
cuerpo humano hechas de plástico. Estos modelos
tienen todos los órganos importantes como el
corazón, el hígado, los riñones, etc. Les permite
mostrar a sus estudiantes de una manera sencilla
como encajan las partes importantes del cuerpo.
Por supuesto, estos modelos de plástico no son
cuerpos
humanos
reales,
son
objetos
esquemáticos y omiten muchos detalles. Sin
embargo, a pesar de su falta de realismo sirven
para aprender como funciona el cuerpo humano.
Modelos Económicos
u Los economistas emplean modelos para
simplificar la realidad y mejorar nuestra
comprensión del mundo.
u Dos de los más sencillos modelos:
El modelo de flujo circular
u La frontera de posibilidades de
producción
u
El modelo de flujo circular
• El modelo de flujo circular es una forma
sencilla para visualizar las
transacciones económicas que ocurren
entre las familias y las empresas en la
economía.
Diagrama de Flujo Circular
Ingresos
Bienes y
Servicios
vendidos
Mercado de
Bienes y Servicios
Gastos
Bienes y
servicios
comprados
Empresas
Factores de
producción
Salarios, rentas y
Beneficios
Familias
Mercado de
Factores de
Producción
Trabajo, tierra y
capital
Ingresos
Diagrama de Flujo Circular
Empresas
u Producen y venden bienes y servicios
u Contratan y emplean los factores de
producción
Familias
u Compran y consumen bienes y servicios
u Son propietarios y venden los factores de
producción
Diagrama de Flujo Circular
Mercados de Bienes y Servicios
u Empresas venden
u Familias compran
Mercados de Factores de Producción
u Familias venden
u Empresas compran
Diagrama de Flujo Circular
Factores de Producción
u Insumos empleados para producir
bienes y servicios
u Tierra, trabajo y capital
Frontera de Posibilidades de
Producción
• La frontera de posibilidades de
producción es un gráfico que muestra
varias combinaciones de producción
que la economía puede producir
dados los factores de producción y la
tecnología.
La Frontera de
Posibilidades de Producción
• Nuestro modelo a estudiar se trata de un
gráfico que muestra varias combinaciones
de producción que la economía puede
producir dados los factores de producción y
la tecnología existentes en el momento. Es
como una fotografía del momento acerca del
potencial posible de producción.
La Frontera de
Posibilidades de Producción
• En la realidad, la sociedad se enfrenta a la
elección entre muchas opciones posibles
teniendo una gran variedad de bienes y
servicios, sin embargo, como ya lo
explicamos la idea fundamental de los
modelos económicos es la de simplificar la
realidad para mejorar la comprensión de la
economía.
La Frontera de
Posibilidades de Producción
• El modelo esta basado en cuatro supuestos:
– Solo se producen 2 bienes.
– Los recursos existentes no varían en el corto plazo,
es decir, son constantes.
– El nivel tecnológico no varía el corto plazo, es decir,
es constante.
– Nos encontramos en la situación en pleno empleo
donde los recursos son utilizados de la manera más
eficientemente posible. Es decir, el país trabaja con
eficiencia.
Frontera de Posibilidades de
Producción
Cantidad
computadoras
producidas
D
3,000
C
2,200
2,000
1,000
0
A
B
300
600 700
1,000
Cantidad carros
producidos
Cantidad
computadoras
producidas
D
3,000
C
2,200
2,000
1,000
0
A
Fronter
posibilidades
producción
B
300
600 700
1,000
Cantidad carros
producidos
Conceptos ilustrados por la Frontera de
Posibilidades de Producción
u Eficiencia
u Intercambio
u Costo de Oportunidad
u Crecimiento Económico
La Frontera de
Posibilidades de Producción
• El problema de la economía se basa fundamentalmente
en la escasez con la elección entre las necesidades
ilimitadas y los recursos escasos, el pleno empleo de
recursos escasos obliga a elegir entre maquinas y
alimentos en nuestro ejemplo.
ELECCIONES
Máquinas
Alimentos
Costo de oportunidad
A
0
20
0
B
1
19
1
C
2
17
2
D
3
13
4
E
4
8
5
F
5
0
8
La Frontera de
Posibilidades de Producción
Frontera de Posibilidades de Producción
25
A
20
B
Alimentos
C
15
D
10
E
5
F
0
0
1
2
3
Maquinas
4
5
6
La Frontera de
Posibilidades de Producción
Frontera de Posibilidades de Producción
25
A
20
B
K
Alimentos
C
15
D
H
10
E
5
F
0
0
1
2
3
Maquinas
4
5
6
La Frontera de
Posibilidades de Producción
 La curva une los puntos de posibilidades de
producción esa frontera indica las posibilidades
que puede elegir la colectividad en cuanto a la
producción de alimentos y bienes dado cierto
estado de la tecnología y de determinada
cantidad de recursos. Cualquier punto situado
dentro del área por la curva indica que es un
nivel de producción ineficiente (como el punto
H). Mientras que un punto situado por encima
de la curva de posibilidades indica un nivel de
producción deseable, pero inalcanzable en este
momento con las condiciones actuales de esta
economía.
Desplazamiento de la curva de posibilidades de
producción como explicación al crecimiento económico
• La comprensión del modelo de la Frontera de
Posibilidades de Producción nos permite
comprender como es que en el mundo real se
genera el crecimiento económico (el incremento
en el nivel de producción) en los países para
poder alcanzar niveles de producción que en el
presente son como el punto K, deseables pero
inalcanzable con las condiciones actuales.
Desplazamiento de la curva de posibilidades de
producción como explicación al crecimiento
económico
• Existen básicamente 2 factores que generan en
nuestro modelo el crecimiento económico:
– Los cambios tecnológicos.- son el desarrollo de nuevos
productos y mejores formas de producir bienes y
servicios.
– Incremento en los recursos.- que puede deberse a
incrementos en la cantidad de capital (más edificios,
maquinaria, caminos, puentes, fuentes de energía, etc.)
o puede deberse a incrementos en la cantidad de la
mano de obra aumentando su cantidad y calidad (a
través de la educación y la capacitación).
Cantidad
Computadoras
producidas
4,000
Desplazamiento
hacia afuera de la
frontera de
posibilidades de
producción
3,000
2,100
2,000
0
E
A
700 750
1,000
Cantidad carros
producidos
Desplazamiento
Cantidad
Computadoras
producidas
Desplazamiento hacia
afuera de la frontera de
posibilidades de
producción
3,000
2,100
2,000
0
E
A
700
750
1,000
1,200 Cantidad carros
producidos
Desplazamiento
4,000
Cantidad
Computadoras
producidas
3,000
Desplazamiento hacia
afuera de la frontera de
posibilidades de
producción
E
2,400
2,000
0
A
700
900 1,000
1,500
Cantidad carros
producidos
LA POLITICA
ECONOMICA
Son las decisiones que toma el
Estado para intervenir en la
ECONOMIA de un país para alcanzar
unos objetivos
OBJETIVOS
• CRECIMIENTO ECONOMICO SOSTENIBLE
• PLENO EMPLEO
• ESTABILIDAD DE LOS PRECIOS
TIPOS DE POLITICA ECONOMICA
• FISCAL: Impuestos, gasto público
• MONETARIA: Cantidad de dinero en circulación,
tipos de interés
• EXTERIOR: Tipos de cambio, exportaciones,
importaciones
• RENTAS: Precios, salarios
POLITICA FISCAL
INSTRUMENTOS QUE UTILIZA:
MEDIDAS DISCRECIONALES
- Obras Públicas
-Empleo y formación
-Transferencias
-Modificación de tipos impositivos
ESTABILIZADORES AUTOMATICOS
- Impuestos
- Cotizaciones a la S. Social
- Pensiones y Desempleo
TIPOS DE POLITICA FISCAL
• Según los efectos que produce sobre la
economía, distinguimos entre:
POLITICA FISCAL
EXPANSIVA
Gasto Público
Impuestos
RESTRICTIVA
Impuestos
Gasto Público
La política fiscal se expresa mediante los:
PRESUPUESTOS GENERALES DEL ESTADO
INGRESOS
GASTOS
 Cotizaciones sociales
 Corrientes

Tributos
 Inversión en
 Otros ingresos
infraestructuras
 Transferencia y
subvenciones
La política fiscal se expresa mediante los:
PRESUPUESTOS GENERALES DEL ESTADO
INGRESOS
GASTOS
 Corrientes
 Inversión en
infraestructuras
 Transferencia y
subvenciones
 Cotizaciones sociales
 Tributos
 Otros ingresos
saldo
Cíclico
Déficit
I<G
Equilibrio
I=G
Superávit
I>G
Estructural
Emisión de deuda pública
Subidas de
impuestos
Aumento del dinero en
circulación