ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 257 Turno: VESPERTINO C: C. T. 15EBH0446F PLANEACIÓN DATOS GENERALES Plantel Turno EPO NÚM. 257 Subsistema Bachillerato General Nombre del o la docente JIMRNA CRISTINA HERNANDEZ VERA Semestre 3° Número de sesiones 9 VESPERTINO Asignatura HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES III Periodo Non Periodo para cubrir el contenido (fecha) Bloque o eje de aprendizaje Competencias Genéricas Conciencia social Competencias disciplinares CDBE Participa en prácticas relacionadas con el arte. CCT 15EBH0446F 13 DE NOVIEMBRE AL 25 DE ENERO Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta Propósito del bloque o Desarrollar en los alumnos habilidades comunicativas para la vida que los ayudan a interactuar positivamente eje con otros, y de esta forma resolver problemas cotidianos con flexibilidad y creatividad. Aprendizaje esperado Establece relaciones interpersonales, armónicas y crea metas grupales. Sesión Estrategias en secuencia didáctica actividades inicio 13 De manera general, la docente expone los puntos más importantes desarrollados a lo largo del bloque. 50 MINUTOS POR SESIÓN Desarrollo Se solicita al alumno elaborar una historieta tonando en cuenta todos los Habilidade puntos vistos a lo largo del primer bloque. s para una Cierre comunicac ión eficaz. En plenaria, los alumnos exponen una conclusión personal sobre el tema. La docente va guiando al alumno para dar solución a la actividad 2.6, la cual fue requerida previamente. Transversalidad CONSTRUYE T YO NO ABANDONO TUTORÍAS Recursos y materiales didácticos Libreta de apuntes. Bolígrafo. Pintarrón Marcador para Pintarrón Cuadernillo de actividades Computadora Proyector Memoria USB Recursos Digitales de apoyo INTERNET EVALUACIÓN Producto esperado Solución a construy- t la Descripción del producto esperado La docente va guiando al alumno para dar solución a la actividad actividad construy- t correspondiente a la sesión y que esta adjunta en su cuadernillo Observaciones Instrumento y criterio de evaluación Ponderación Periodo para evaluar 13 – 17 DE NOVIEMBRE Lista de cotejo 20% Sesión (50 MINUTOS POR SESIÓN) Estrategias en secuencia didáctica actividades inicio Transversalidad Recursos y materiales didácticos Recursos Digitales de apoyo Mediante una presentación en power point la docente expone el tema de conciencia social. Desarrollo CONSTRUYE T Una vez revisado el tema se solicita al alumno desarrollar un organizador gráfico. (en esta ocasión el alumno elige el de su preferencia) YO NO ABANDONO TUTORÍAS Cierre Libreta de apuntes. Bolígrafo. Pintarrón Marcador para Pintarrón Cuadernillo de actividades Internet En coordinación con la docente, los alumnos darán solución a las actividades del manual construye- t correspondientes a la sesión y que se encuentran en su cuadernillo de actividades. EVALUACIÓN Producto esperado Descripción del producto esperado La docente va guiando al alumno para dar solución a la actividad Solución a la actividad construye- t correspondiente a la construye- t sesión y que esta adjunta en su cuadernillo Instrumento y criterio de evaluación Ponderación 10% Lista de cotejo Periodo para evaluar DEL 21 AL 24 DE NOVIEMBRE Sesión MINUTOS (50 MINUTOS POR SESIÓN) Estrategias en secuencia didáctica actividades inicio Recursos y materiales didácticos Transversalidad Auxiliándose de una presentación en power point la docente expone el tema de diversidad. Desarrollo CONSTRUYE T YO NO ABANDONO Una vez revisado el tema se solicita al alumno desarrollar un mapa mental. TUTORÍAS Cierre Recursos Digitales de apoyo Libreta de apuntes. Bolígrafo. Pintarrón Marcador para Pintarrón Cuadernillo de actividades Internet . La docente solicita al alumno desarrollar una infografía sobre el aprecio y la valoración de la diversidad. EVALUACIÓN Producto esperado Infografía Descripción del producto esperado La información que presenta es clara Utiliza imágenes en la infografía Tiene una ortografía excelente Instrumento y criterio de evaluación Ponderación Periodo para evaluar Rúbrica 30% DEL 27 DE NOVIEMRE AL 01 DE DICIEMBRE Estrategias en secuencia didáctica actividades inicio Sesión (50 MINUTOS POR SESIÓN) Interacción de respeto hacia las diferencias individuales: físicas, intelectuales, sociales, emocionales, lingüísticas, entre otras. Transversalidad Recursos y materiales didácticos Recursos Digitales de apoyo Auxiliándose de una presentación en power point la docente expone el tema de diferencias individuales: físicas, intelectuales, sociales, emocionales, lingüísticas. CONSTRUYE T Desarrollo Una vez analizado el tema se solicita al alumno desarrollar un cuadro comparativo sobre el tema de diferencias individuales: físicas, intelectuales, sociales, emocionales, lingüísticas YO NO ABANDONO TUTORÍAS Cierre Libreta de apuntes. Bolígrafo. Pintarrón Marcador para Pintarrón Cuadernillo de actividades Internet En coordinación con la docente, los alumnos darán solución a las actividades del manual construye- t correspondientes a la sesión y que se encuentran en su cuadernillo de actividades. EVALUACIÓN Producto esperado Solución a construye- t la Descripción del producto esperado La docente va guiando al alumno para dar solución a la actividad construye- t actividad correspondiente a la sesión y que esta adjunta en su cuadernillo Instrumento y criterio de evaluación Ponderación Periodo para evaluar 04 AL 08 DE DICIEMBRE 10% Lista de cotejo Estrategias en secuencia didáctica actividades inicio Sesión MINUTOS (50 MINUTOS POR SESIÓN) La aceptación de principios y valores como el derecho a la igualdad, la protección frente a la discriminación, el respeto por la diversidad humana desde un punto de vista legal y ético. Transversalidad Recursos y materiales didácticos Recursos Digitales de apoyo Por medio de una presentación en power point, la docente expone el tema discriminación. Solicita al alumno tomar nota sobre los aspectos más relevantes del mismo. Desarrollo La docente solicita a los alumnos desarrollar un mapa conceptual sobre el tema analizado. CONSTRUYE T YO NO ABANDONO TUTORÍAS Cierre Libreta de apuntes. Bolígrafo. Pintarrón Marcador para Pintarrón Cuadernillo de actividades Internet En coordinación con la docente, los alumnos darán solución a las actividades del manual construye- t correspondientes a la sesión y que se encuentran en su cuadernillo de actividades. EVALUACIÓN Producto esperado Solución a construye- t la Descripción del producto esperado La docente va guiando al alumno para dar solución a la actividad construye- t actividad correspondiente a la sesión y que esta adjunta en su cuadernillo Instrumento y criterio de evaluación Ponderación Periodo para evaluar DEL 11 AL 15 DE DICIEMBRE 20% Lista de cotejo Estrategias en secuencia didáctica actividades inicio Sesión MINUTOS (50 MINUTOS POR SESIÓN) La aceptación de principios y valores como el derecho a la igualdad, la protección frente a la discriminación, el respeto por la diversidad humana desde un punto de vista legal y ético Transversalidad Recursos y materiales didácticos Recursos Digitales de apoyo Por medio de una presentación en power point, la docente expone el tema derecho a la igualdad. Solicita al alumno tomar nota sobre los aspectos más relevantes del mismo. Desarrollo La docente solicita a los alumnos desarrollar un mapa conceptual sobre el tema analizado. CONSTRUYE T YO NO ABANDONO TUTORÍAS Cierre Libreta de apuntes. Bolígrafo. Pintarrón Marcador para Pintarrón Cuadernillo de actividades Internet En coordinación con la docente, los alumnos darán solución a las actividades del manual construye- t correspondientes a la sesión y que se encuentran en su cuadernillo de actividades. EVALUACIÓN Producto esperado Solución a construye- t la Descripción del producto esperado La docente va guiando al alumno para dar solución a la actividad construye- t actividad correspondiente a la sesión y que esta adjunta en su cuadernillo Instrumento y criterio de evaluación Ponderación Periodo para evaluar 18 AL 20 DE DICIEMBRE 10% Lista de cotejo Estrategias en secuencia didáctica actividades inicio Sesión MINUTOS (50 MINUTOS POR SESIÓN) La aceptación de principios y valores como el derecho a la igualdad, la protección frente a la discriminación, el respeto por la diversidad humana desde un punto de vista legal y ético Transversalidad Por medio de una presentación en power point, la docente expone el tema respeto de la diversidad humana desde un punto de vista legal y ético. Solicita al alumno tomar nota sobre los aspectos más relevantes del mismo.Por medio de una presentación en power point, la docente expone el tema respeto de la diversidad humana desde un punto de vista legal y ético. Solicita al alumno tomar nota sobre los aspectos más relevantes del mismo. Desarrollo La docente solicita a los alumnos desarrollar un mapa conceptual sobre el tema analizado. CONSTRUYE T YO NO ABANDONO TUTORÍAS Cierre Recursos y materiales didácticos Recursos Digitales de apoyo Libreta de apuntes. Bolígrafo. Pintarrón Marcador para Pintarrón Cuadernillo de actividades Internet En coordinación con la docente, los alumnos darán solución a las actividades del manual construye- t correspondientes a la sesión y que se encuentran en su cuadernillo de actividades. EVALUACIÓN Producto esperado Solución a construye- t la Descripción del producto esperado La docente va guiando al alumno para dar solución a la actividad construye- t actividad correspondiente a la sesión y que esta adjunta en su cuadernillo Instrumento y criterio de evaluación Ponderación Periodo para evaluar DEL 5 AL 12 DE ENERO Lista de cotejo 20% Sesión Estrategias en secuencia didáctica actividades inicio Transversalidad MINUTOS (50 MINUTOS POR SESIÓN) La docente indica que dará evaluaciones finales. Desarrollo CONSTRUYE T ENTREGA DE EVALUACIONES La docente nombra alumno por alumno y va dando promedios finales. La docente solicita la firma del alumno en las listas. YO NO ABANDONO TUTORÍAS Cierre Recursos y materiales didácticos Recursos Digitales de apoyo Libreta de apuntes. Bolígrafo. Pintarrón Marcador para Pintarrón Cuadernillo de actividades Internet De forma escrita el alumno realiza una pequeña evaluación sobre el curso de taller de habilidades socioemocionales III EVALUACIÓN Producto esperado Descripción del producto esperado El alumno realiza una evaluación sobre Evaluación del curso el curso de ética I realizada por el alumno Instrumento y criterio de evaluación Ponderación NO APLICA NO APLICA Periodo para evaluar 15 AL 19 DE ENERO Observaciones Profra. Jimena Cristina Hernández Vera Nombre y firma del docente Mtra. Ana Bertha Castro Tinoco Vo. Bo Subdirector escolar
