RUT: 12.850.259-9 - Red Maestros de Maestros

RUT:12850259-9
Módulo Nº 1
1. Rol del Maestro de Maestros
1.1. Motivaciones para integrar la Red
Mencione al menos tres motivos por los que desea integrarse a esta Red, entendida como un
espacio donde usted podría contribuir al desarrollo profesional de sus pares.
1. Transferencias pedagógicas.
Una motivación profesional de tener la oportunidad de realizar transferencias pedagógicas que
permitan aportar a otros docentes en su desempeño profesional. Creo que se hace necesario en
una sociedad tan individualista y competitiva ejercitar acciones que promuevan una economía
solidaria, donde se aprenda a construir, desarrollarse y autorrealizarse en comunidad.
2. Llamado a la trascendencia.
La esencia del ser humano es abrirse a la trascendencia, salir al encuentro del otro y generar
espacios de comunicación. Lo contrario, la sola inmanencia, lleva a formar personalidades
egoístas e individualistas, centrada en el yo como centro de todo lo que acontece a nuestro
alrededor. Trascender es ir más allá de mis mundos y conectarme con el tú para formar el
nosotros. Lo que puedo aportar y lo que puedo aprender en ese compartir pedagógico, permitirá
ampliar las visiones y formar una mirada más abierta y pluralista que enriquecerá los discursos
profesionales personal y de los otros.
3. La apertura.
Abrirse a otras realidades es fundamental para un profesional que trabaje con personas y
Proyectos de Vida. Estar conscientemente abierto a la escucha permanente, facilitará la
comprensión de los acontecimientos, las necesidades humanas y sus procesos internos. Lo
mismo ocurre en las transferencias pedagógicas. Compartir las capacidades y destrezas
significa también hacer una nueva lectura de las inquietudes, necesidades y aportes de los
pares, enriqueciendo así, el propio quehacer como docente, en un constante ejercicio de
autoevaluación, que permitirá, recopilar nuevas informaciones para reformularse
profesionalmente.
4. Una educación de calidad más equitativa.
Si todos los buenos profesionales tuvieran como motivación principal aportar a una mejor
educación más igualitaria y equitativa, nuestra sociedad sería mucho más fraterna y justa.
Nuestro centro son los estudiantes. Es a ellos a quienes acompañamos en sus procesos de
desarrollo y crecimiento. Creo firmemente en que aportando los dones y talentos personales
podemos provocar sociedades más justas con una nueva visión de la solidaridad que supere las
lecturas inmediatistas y asistencialistas actuales. Hablo de una economía solidaria donde cada
minuto de la vida sea una oportunidad para solidarizar. No es necesario actuar sólo después que
un problema de injusticia social ocurre, por el contrario, desde el inicio del día hasta su fin, el
hombre en sociedad puede administrarse como un recurso solidario que aporte a las nuevas
generaciones para que desarrollen su vocación y construyan verdaderos proyectos de vida más
humanos humanizantes.
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1.2. Condiciones personales y profesionales del Maestro de Maestros
Mencione seis características suyas, del ámbito profesional o personal, que a su juicio podrían
ser relevantes para que usted cumpla el Rol de Maestro/a de Maestros/as. Fundamente por
qué cada una de ellas contribuiría a un buen ejercicio de su rol en la RMM.
1. Una convicción firme y bien sustentada de que el ser humano está llamado a desarrollar una
nueva visión de la sociedad más positiva y fraterna, a través del manejo de una economía
solidaria.
2. El hacer consciente de que trabajamos con personas iguales en dignidad, derechos y deberes.
Desde allí, el rol fundamental del docente es acompañar esas vidas y ayudarlas a construir
Proyectos de Vida que promuevan una auténtica humanización y desarrollo vocacional hacia el
encuentro de la felicidad.
3. La capacidad de apertura y trascendencia, de abrirse al encuentro del otro, de estar dispuesta a
escuchar y silenciar, a discernir y procesar lo observado para ejercitar, una constante reflexión,
que permita reformular el discurso pedagógico – personal, y enriquecerlo. La conciencia hacia
lo trascendente. El ser humano está llamado a romper con las barreras del yo e involucrarse con
los otros.
4. La creatividad y lo lúdico. La vida es una posibilidad de vivir la alegría y encontrar la felicidad.
El ser humano que es capaz de hacer consciente sus deberes y derechos en el momento que le
toca vivir, será una persona que puede gustar de lo cotidiano, pues sabe que lo está haciendo
bien. En ello consiste la felicidad y alegría de la santidad. Los dones personales creativos y
lúdicos, me permiten con facilidad encantar y despertar este anhelo en mis estudiantes,
procurando el amor por la vida y la valoración de ella.
5. El hacer consciente que trabajo con personas con proyectos de vida únicos e irrepetibles.
Cada ser humano es único, es un individuo digno de ser valorado en su singularidad. Facilitarle
el encuentro con el yo, potenciarlo y fortalecerlo es un desafío que lo asumo con gran
disposición y entusiasmo, permitiendo a su vez, que en el proceso de maduración, haga cada
vez más consciente su ser social, donde la singularidad se pone al servicio de los otros,
complementándose y desarrollando nuevas visiones más igualitarias.
6. La conciencia y compromiso social. Todo lo anterior apunta hacia el desarrollo de un
compromiso con la sociedad, con los más desposeídos y marginados, pero también con aquellos
que gozan de un mayor bienestar y posibilidades, pues es en ellos, donde urge la toma de
conciencia de la igualdad, pero no desde el asistencialismo o desde una solidaridad desde lo
externo, sino que, potenciando la toma de conciencia de que no existen hombres de primera o
segundo orden, sino realmente iguales, dignos, respetables.
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1.3. Necesidades para desempeñar el rol
¿Cree usted tener necesidades de apoyo para contribuir al desarrollo profesional de sus pares?
Si su respuesta es afirmativa, señale al menos dos aspectos que Ud. considera que tendría que
desarrollar, ya sea en forma individual o con apoyo de otros.
1. Disponer de los tiempos oportunamente para asumir este gran desafío. Contar con los espacios
y tiempos necesarios, donde el empleador pueda apoyar, en caso que en alguna oportunidad se
vea obstaculizada alguna acción. Mi institución está muy contenta con lo logrado, pero también
vive una realidad de tensión respecto de los resultados de las evaluaciones externas, ya que los
resultados no han sido los esperados. Frente a ello, muchas de los requerimientos docentes para
perfeccionarse o acceder a iniciativas personales se ve mermada tras la urgencia de lograr
resultados favorables en el aula. Al respecto, entiendo la motivación del empleador, sin
embargo, creo que sería también un aporte facilitar estas nuevas instancias, pues ayudarían a un
mejor desempeño laboral y curricular.
2. El trabajo colaborativo de la RMM y otros, pues el acompañamiento en los procesos de
aprendizaje, de transferencias pedagógicas, etc. Es siempre importante la visión de aquellos que
tienen mayor experiencia y dominio de las situaciones a enfrentar.
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