Secundaria 3º Artes 1.- Características técnicas del arte contemporáneo Qué vamos a aprender: Emplear recursos técnicos para crear obras de artes Materiales: pintura, pinceles, lápices de color, tijeras pegamento, revistas 150 min. (dos semanas) Te explico: Durante las siguientes actividades haremos un recorrido por los diferentes procedimientos de trabajo que distinguen al arte contemporáneo, pero solo será una síntesis de sus técnicas y procedimientos. Comencemos con el pop art, que se caracteriza por utilizar personajes de tiras cómicas, introduce textos y objetos cotidianos, utilizan la repetición por medio de la serigrafia, recurren a la cultura pop y hacen referencia a la publicidad. Para aprender más Si en tus posibilidades esta, té sugiero observar los siguientes links: http://www.cossio.net/actividades/pinacoteca/p_04_05/pop_art.htm https://moovemag.com/2013/04/pop-art-movimiento-artistico-del-siglo-xx/ 3º Artes Secundaria Manos a la obra Exploro el pop art Para reforzar tus aprendizajes sobre el pop art realizaremos la siguiente actividad: 1.- Revisa de nuevo las características y las imágenes del pop art. 2.- Escoge un tema que te interese desarrollar: considera que puedes elegir libremente textos, e imágenes de tiras cómicas y publicidad con la intención de darles un nuevo significado y elige los materiales que utilizaras 3.- Procede a la elaboración de tu trabajo. Podrás plasmarlo sobre block de dibujo, papel cascaron o cartulina mediante una pintura o dibujo. Repaso y practico: Es momento de aplicar lo aprendido, por lo que deberás elaborar el retrato de un familiar, pero inspirándote en los elementos del pop art. 1.- Dibuja la figura de la cara de tu modelo, en un primer plano. 2.- Después le pondrás color para rellenar el área dibujada. 3.- El fondo puedes realizarlo con un collage de papel periódico o dejarlo en blanco 4.- Al finalizar tienen la opción de delinear el retrato con el marcador. Lo que aprendí: Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente: o Logró identificar las características del pop art sin dificultad o Plasmó adecuadamente los elementos y las técnicas artísticas en sus creaciones propias. Secundaria 3º Artes Movimientos, trayectos e inmovilidad en el espacio Qué vamos a aprender: acerca del arte conceptual y la exploración de relaciones de proximidad, acciones y diseño espaciales Materiales: reproductor de música Lápiz, cartón o papel de estraza, pintura, colores, tijeras cinta 2 semanas Te explico: Los artistas conceptuales, para difundir sus ideas y propuestas, recurren a diversos medios: dibujos, ensambles. Instalaciones y acciones de los propios artistas conocidas como performances, espectáculos que combinan música, danza, teatro, expresión corporal y artes visuales. Para aprender más Si en tus posibilidades esta, té sugiero observar los siguientes links: https://www.ecured.cu/Performance https://es.slideshare.net/herreramarina4/el-performance 3º Artes Secundaria Manos a la obra Realizando arte conceptual a partir de un performance La actividad implica explorar el espacio mediante trayectos que expresen los contrastes entre cercanía con alejamiento y movimiento con inmovilidad. Para lograr esta actividad sigue las indicaciones y lo más importante pídeles a tus familiares que te ayuden a realizarla (de ser posible toma fotografías, que serán tus evidencias) 1.- Formen dos filas de tres integrantes cada una. Colóquense unos frente a otros a una distancia de aproximadamente cuatro metros. 2.- Una fila permanecerá inmóvil, mientras que los integrantes de la otra se aproximan, de manera simultánea o alternativa, a su contrario, con desplazamientos y movimientos libres de brazos, piernas, manos, cabeza y siguiendo el ritmo de una música 3.- al terminar los desplazamientos de los tres alumnos, las acciones se intercambian 4.- Comenten ¿Qué participación les gusto más? Repaso y practico: Para reforzar el aprendizaje acerca de la relación del cuerpo con el espacio. Ahora deberás realizar la siguiente actividad, la cual consistirá en dibujar siluetas siguiendo el contorno de las sombras proyectadas sobre papel bond, cartulina, de estraza o cualquier superficie que te permita marcar las siluetas. Se sugiere trabaja en los mismos equipos (apóyate una vez mas de tu familia) y considera las siguientes indicaciones 1.- Recuerda que movimientos de tu cuerpo realizaste en los trayectos de la actividad anterior. 2.- Selecciona el momento y la postura que consideras más 3significativa en relación con la música que escuchabas 3.- Adopta la postura seleccionada y permanece inmóvil mientras los otros integrantes dibujan tu silueta sobre el papel Secundaria 3º Artes 4.- Pinta libremente el interior de la silueta con los colores que te inspire el ritmo de la música 5.- Comenten ¿cuáles siluetas les gustaron más? ¿Qué opinan de la relación de la música con los colores elegidos? 6.- De ser posible toma fotografías o video que registren el proceso y resultado de la actividad Lo que aprendí: Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente: Aplicó el concepto de arte conceptual al realizar un performance Exploró adecuadamente los contrastes entre cercanía con alejamiento y movimiento con inmovilidad al realizar ejercicios específicos 3º Artes Secundaria 1. Arte colectivo Qué vamos a aprender: Reconoce las características de los distintos tipos de obras colectivas. 2 semanas Materiales: Tics, libreta de apuntes, libros viejos, revistas, periódicos, tijeras. Resistol, colores. Te explico Conociste temas artísticos que trabajaste en equipo con tus compañeros de grupo, en este bloque vamos ocuparnos de propuestas artísticas que se realizan de manera colectiva, y tendrás la oportunidad con tu familia de conocer, experimentar y convivir en este tema que los atrapara. ¿QUÉ ES EL ARTE COLECTIVO? El hombre es un ser social por naturaleza y las expresiones artísticas no están excluidas de esas características. Es una alianza entre dos o más artistas que comparten ideologías y puntos de vista, trabajando por su propia cuenta para alcanzar objetivos en común. ACTIVIDADES DEL TEMA: 1.- ELABORA LA PORTADA DEL TRIMESTRE RELACIONADA CON EL ARTE COLECTIVO. Dicha portada deberá tener una imagen de fondo que puede ser dibujo o recorte y distribuidos los siguientes datos: nombre de la materia, nombre del alumno, trimestre, grado y grupo,nombre del profesor, escuela y lugar. Secundaria 3º Artes Para aprender más En este espacio la búsqueda en internet te da la posibilidad de observar, descubrir y analizar el arte colectivo. 2.-Realiza en compañía de un familiar sobre la historia del mural y al finalizar, elabora un resumen en tu libreta, aquí tienes los enlaces que deberás visitar https://www.youtube.com/watch?v=rRTdxerC53M y https://sites.google.com/site/losmurales08/home/historia-de-los-murales 3.-Realiza en compañía de un familiar sobre la historia del muralismo mexicano y al finalizar, contesta las preguntas que se te dan, aquí tienes los enlaces que deberás visitar: https://www.youtube.com/watch?v=bajHwCermfg (Muralismo Mexicano | Reportaje Especial con Sofía Rattinger) https://www.youtube.com/watch?time_continue=25&v=tFSZ9Cmd6wM&feature= emb_logo (Gerardo Murillo Cornado: Dr. Atl) . Manos a la obra 4.-Observación de obras artísticas colectivas. Búsqueda en internet obras artísticas colectivas. Observa y empieza a identificar las obras colectivas. 5.-Revisión de las características, materiales y diversidad de propuestas del arte colectivo. Búsqueda en internet. Materiales del arte colectivo y te darás cuenta de la diversidad para este concepto desde tornillos, cartón, botellas, etc. 6.-Investigación de los temas y las técnicas del arte colectivo. En compañía de un familiar realiza la búsqueda de obras de arte colectivo en el mundo y posteriormente ubica algunas de tu ciudad, Comenta con tu familia. 7.-Selecciona una obra que te haya gustado, dibújala, imprime o recórtala de algún libro, periódico, etc. y pega en tu libreta con los siguientes datos: nombre de la obra y los autores. 8.-Investiga, observa, recorta y pega 1 ejemplo de ensamblaje, un ejemplo de instalación artística, y un ejemplo de muralismo. No olvides poner nombre de la obra y los autores 3º Artes Secundaria . Repaso y practico 9.-Observa las siguientes imágenes y en tu libreta de apuntes escribe que números de imagen corresponde a muralismo, ensamblaje e instalación artística. 1 2 3 4 5 6 Secundaria 3º Artes Muralismo: 3 y 6 ensamblaje 2 y 4 instalación 1 y 5 Espero que hayas coincidido en todas. Lo que aprendí Pide al familiar que te ayudo en estas actividades que subraye el inciso correcto. 1.-El alumno: reconoce los distintos tipos de obras colectivas. a) con facilidad b) se le dificulta c) no las identifica. 2.- La portada del trimestre cumple su función como tal. a) solo tiene datos b) tiene dibujo o recortes, pero no de arte colectivo c) creativa, poco limpia se relaciona con el arte colectivo d) es creativa, con datos , limpia., y relacionada con el arte colectivo 3.-El alumno define el arte colectivo. a) identifica bien sus características b) tiene idea si se le dan pistas c) no sabe que es 4.-Al observar imágenes de arte colectivo, logra ubicar algunas de su localidad? a) con facilidad b) se le dificulta c) no las ubica 5.-En la actividad de imágenes de las obras colectivas de ensamblaje, muralismo e instalación artística: a) Distingue la diferencia entre las 3 y tiene los datos b) distingue la diferencia sin datos c ) conoce las características principales de una sola d) desconoce las características de cada una SECUNDARIA 3º Artes 1. El mundo de las artes visuales II Qué vamos a aprender: reconocer los diversos actores e instituciones que intervienen en el circuito de las artes visuales. r Materiales: libreta de la materia, bolígrafos, hojas, colores, imágenes o dibujos. dos semanas Te explico: En esta segunda práctica vas conocer las distintas profesiones que tienen que ver con la imagen, pero no necesariamente con su producción. Estas opciones profesionales, tienen como fines, entre otros, el cuidado, la circulación, comercialización, exhibición, preservación y estudio de la imagen, y son desempeñadas por el historiador, el crítico, el curador, el museógrafo, el restaurador, SECUNDARIA 3º Artes el editor, el galerista, y el coleccionista. En el siguiente esquema puedes observar cómo se conforma el circuito de las artes visuales. En esta ocasión conocerás el trabajo del galerista. Un galerista es la persona que posee una galería de arte, esto es, un espacio destinado a la exhibición de obras de arte, una actividad que la galería comparte con el museo. La diferencia está en que las galerías se dedican a la promoción y comercialización de las obras de los artistas, en mostrar y dar a conocer sus trabajos. Galería de Arte Joaquín Claussel, Campeche, Campeche. Para aprender más Si en tus posibilidades esta, te sugiero visitar los siguientes links: Tipos de galerías de arte https://www.youtube.com/watch?time_continue=167&v=iszldsN137M&feature=emb_logo Manos a la obra Como director de la Galería que lleva su nombre, Oscar Román, se ha enfocado a lo largo de 25 años en que ésta sea reconocida por la promoción de artistas emergentes y representantes del arte moderno. Tras egresar de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM, como licenciado en Relaciones Internacionales, y con dos diplomados en el extranjero (uno sobre Historia del Arte, cursado en la National Gallery de Londres y el otro en Arte Contemporáneo), Oscar Román enfocó su interés y desarrollo profesional en el ámbito artístico y particularmente en los espacios destinados para su exhibición. Su inquietud por dar a conocer las manifestaciones artísticas lo ha llevado a desenvolverse en distintas formas: como curador, conferencista, asesor y miembro de asociaciones artísticas. Ha participado en las cuatro últimas ediciones de la feria Zona Maco llevando una importante selección de obra de arte moderno de grandes maestros, como Mathias SECUNDARIA 3º Artes Goertiz, María Izquierdo, Fernando García Ponce y Leonora Carrington, entre otros. Con un amplio catálogo de artistas latinoamericanos, estadounidenses y europeos, la galería de Román se distingue por su amplia oferta cultural, que dota a los admiradores y compradores del arte de un generoso espectro de la plástica en el mundo. + Elabora en tu libreta una pequeña reseña sobre la galería “Oscar Román” y pega dos ejemplos de su trabajo. Apóyate en las siguientes preguntas: Nombre de la galería, ¿Cuándo fue fundada?, Menciona que artistas mexicanos han expuesto en la galería, ¿Cuántas obras aproximadamente ha expuesto la galería? y Pega 2 ejemplos de su trabajo. Explora y observa el siguiente enlace para conocer más de la galería. “Galería Oscar Román” | Arte https://www.galeriaoscarroman.mx/galeria Repaso y practico + Elabora como proyecto un tríptico o folleto con hojas blancas o de colores, cartulina, sobre el tema “El galerista” y un importante representante galerista mexicano. Puedes realizarlo a mano o en computadora. Preguntas que te pueden ayudar a su desarrollo: ¿Qué es una galería de arte? ¿Cuál es la función de una galería de arte?, un principal representante galerista mexicano. No olvides poner imágenes. Como Diseñar e Imprimir un Tríptico Básico en Word 2010 - Tríptico, Brochure, Folleto https://www.youtube.com/watch?v=VuQCTS6G-MA SECUNDARIA 3º Artes Lo que aprendí +Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente: Logró identificar las características de una galería las características de los actores que intervienen en el circuito de las artes visuales. Identifica las características de una galería Logró conocer sobre la Galería “Oscar Román” y su fundador.
