Profesor(a): Angélica Barrón Miranda Asignatura: Lengua y Literatura EVALUACIÓN DE LECTURA DOMICILIARIA “Fahrenheit 451” Nombre: ______________________________________________________________________________________________________ Curso: II° Medio Fecha: 07, 09 y 14/05/2024 Objetivo: Indicadores: OA3 Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión • • • Puntaje máximo Identifican el conflicto de la obra y cómo afecta al entorno. Caracterizan los personajes principales. Identifican la resolución del conflicto. 30 puntos Puntaje obtenido Nota INSTRUCCIONES • • • Antes de comenzar a responder la evaluación debes escribir tu nombre. Lea atentamente cada uno de los aspectos solicitados en el trabajo. La actividad es individual. Se debe realizar durante las clases asignadas. Elabora un lapbook que contenga la siguiente información: 1. Portada: A. Ficha del lector/a: Deben aparecer el nombre y apellidos del alumno/a, nombre del colegio, el curso y una foto o dibujo de sí mismo/a leyendo. B. Ficha técnica del libro: Deben aparecer el título de la obra, la autoría, la editorial y una foto o dibujo de la portada. 2. Resumen del libro: Argumento o trama de la obra. Evita copiar literalmente partes del libro a modo de abreviación. Eso no es resumir. Sí que puedes parafrasear, es decir, explicar con tus propias palabras el contenido del texto con el objetivo de facilitar su comprensión y expresar las ideas principales del libro con palabras más sencillas. Sin embargo, abusar del parafraseo tampoco es adecuado. Como el resumen será una de las partes del lapbook que más espacio te ocupará, puedes meterlo dentro de un sobre, por ejemplo. Profesor(a): Angélica Barrón Miranda Asignatura: Lengua y Literatura 3. Descripción de personajes: Divide los personajes según sean principales (protagonistas y antagonistas) o secundarios. Asimismo, la descripción de los personajes deberá ser tanto física como psicológica. A. Descripción física: rasgos físicos del personaje, esto es, su aspecto o apariencia externa y la vestimenta (ropa, pelo, tamaño, altura...). Elementos apreciables a simple vista. B. Descripción psicológica: rasgos psíquicos o internos de un personaje, es decir, carácter, personalidad, comportamiento, actuaciones, reacciones, pensamientos, reflexiones, sentimientos, emociones, gustos, motivaciones, deseos, aspiraciones, sueños, profesión u ocupación, etc. 4. Espacios: Incluye fotografías o haz dibujos de los diferentes espacios donde transcurre la historia e indica a pie de foto o debajo de la ilustración si se trata de un lugar real o imaginario. Explica su significado simbólico en caso de que lo tenga. 5. Tiempo narrativo: Indica si la historia es narrada en tiempo presente, pasado o futuro. Si observas que algún personaje explica algún recuerdo, menciónalo dentro de este punto. 6. Opinión personal: La opinión personal de una lectura consiste en analizar críticamente el libro, a saber: la estructura del texto, las posibles lagunas o incoherencias, las partes más entretenidas o que más han gustado y las que menos, los aspectos mejorables, la dificultad o sencillez de la lectura, etc. Para realizar la opinión personal, se pueden utilizar ejemplos tanto de la obra como de la vida personal para desarrollar las propias ideas sobre la lectura. Asimismo, se pueden utilizar citas de algún fragmento del texto para comentarlo y se puede relacionar con otras lecturas, con películas o series, experiencias personales. 7. Pestañas y solapas: Las pestañas y solapas son un elemento imprescindible en un lapbook. Es importante que aparezcan bastantes desplegables y que sean formas variadas, es decir, no abusar por ejemplo solo de sobres o poner únicamente acordeones. Lo mejor es jugar con diferentes formas. Ejemplo de lapbook: Profesor(a): Angélica Barrón Miranda Asignatura: Lengua y Literatura Aspectos que debe tener el lapbook Ficha técnica del libro CRITERIOS DE EVALUACIÓN NO OBSERVADO/NO POR LOGRAR APLICA (2 PUNTOS) (1 PUNTO) No presenta Presenta, pero la información no corresponde o se encuentra incompleta MEDIANAMENTE LOGRADO (3 PUNTOS) LOGRADO (4 PUNTOS) LOGRADO CON DISTINCIÓN (5 PUNTOS) Presenta y la información es adecuada, pero se encuentra desorganizada o poco clara Presenta los datos solicitados en la portada, pero faltan algunas informaciones relevantes. Presenta y la información es adecuada, pero se encuentra desorganizada o poco clara Presenta, es organizado, pero no cumple con los elementos solicitados. Presenta la información de manera adecuada, organizada y cumple con los elementos solicitados. Presenta todos los datos solicitados, de manera ordenada y en el espacio solicitado. Datos del estudiante No presenta Presenta, pero falta la fotografía del estudiante. Síntesis de la obre: Inicio – nudo- cierre No presenta Presenta, pero la información no corresponde o se encuentra incompleta Análisis del libro: opinión personal con formato de texto expositivo No presenta Presenta, pero no se distingue una opinión personal Presenta, manifiesta la opinión del alumno o alumna o del grupo, pero no se encuentra debidamente fundamentado Personajes más importantes No presenta Presenta, pero la información no corresponde o se encuentra incompleta Presenta y la información es adecuada, pero se encuentra desorganizada o poco clara Creatividad Presenta la información de manera plana, escrita completa en la base (cartulina) Presenta la información con elementos visuales distintos de la cartulina. Sin embargo, no hay un orden claro. Utiliza elementos visuales del mismo tipo (sobres, cuerdas, pinzas). Presenta la información solicitada, pero de manera desordenada. Presenta, es organizado, pero no cumple con la extensión pedida (es demasiado largo/demasiado escueto) Presenta, manifiesta una opinión personal y se encuentra debidamente fundamentado, pero no respeta la estructura del texto expositivo Presenta, es organizado, pero no cumple con la extensión pedida (es demasiado largo/demasiado escueto) Utiliza elementos visuales variados (sobres, cuerdas, pinzas, etc.), pero sin un orden claro. Presenta la información de manera adecuada, organizada y en la extensión pedida Presenta, manifiesta una opinión propia y se encuentra debidamente fundamentado. Además, respeta la estructura del texto expositivo Presenta la información de manera adecuada, organizada y en la extensión pedida Presenta los elementos visuales de manera creativa, variada y ordenada. Profesor(a): Angélica Barrón Miranda Asignatura: Lengua y Literatura
