SESIÓN DE APRENDIZAJE ÁREA : Comunicación PROFESORA: Lydia Sanchez Rivera Alberto Cruz Abad TÍTULO: . GRADO: Quinto: “A”-“B” FECHA: 11 / 03 / 2024 1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE. Estándar de aprendizaje Competencias capacidades y Desempeños Lee diversos tipos de textos escritos. Obtiene información del texto escrito. Infiere e interpreta información del texto. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto. Identifica información explícita, relevante y complementaria que se encuentra en distintas partes del texto. Selecciona datos específicos e integra información explícita cuando se encuentra en distintas partes del texto con varios elementos complejos en su estructura, así como con vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas abordadas Criterios de evaluación Evidencias de aprendizaje. Identifica información explícita, relevante y complementaria de los textos expositivos que lee seleccionando datos específicos y detalles para comprender el sentido global de los mismos. Elabora organizadores gráficos para sintetizar y resumir el contenido de los textos que lee. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje. Instrumento de valoración Lista de cotejo Enfoques transversales Actitudes De Orientación al del Bien Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos Común. (Empatía) en los espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia) Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen que rebasan sus posibilidades de afrontarlas. 2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN Antes de la sesión Preparar y leer el texto Fotocopiar el texto. 3. MOMENTOS DE LA SESIÓN. Recursos y materiales Plumones. Copia del texto. INICIO Tiempo aproximado: 10 min En grupo clase - Dialogamos con los estudiantes sobre - Comentan - Comunicamos el propósito de la sesión: hoy vamos - Damos a conocer los criterios de evaluación: Identifica …. - Acordamos con los estudiantes algunas normas …. - DESARROLLO Antes de la lectura Observan la imagen y leen Durante la lectura Hacemos entre del Leemos con los - Después de la lectura. Dialogamos con los estudiantes sobre el contenido del texto a través de las siguientes preguntas: ¿Para qué se ha escrito el texto? En el siguiente Completa el esquema: Completa los siguientes - CIERRE Recuerda .. Hhhhh.. - Tiempo aproximado: Tiempo aproximado: … 4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE ¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
