Inst. Educativa Secundaria. ÁREA CURRICULAR “………………………………………” Secundaria EBR SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07 UNIDAD DE APRENDIZAJE 2: "SALUD Y BIENESTAR EN LA ADOLESCENCIA” ACTIVIDAD 7: “El uso del punto y coma” I. DATOS INFORMATIVOS: UGEL I.E NIVEL CICLO AREA GRADO/SECC II. Secundario VI COMUNICACIÓN 2° SEMANA DURACION FECHA: DOCENTE: 04 90 minutos …..de mayo APRENDIZAJES ESPERADOS: PROPÓSITO EVIDENCIA Conocer el uso del punto y coma, aplicando a través de los ejercicios propuestos. Responder las fichas de trabajo. COMPETENCIAS LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA Obtiene información del texto escrito. CAPACIDADES Infiere e interpreta información del texto. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto. Lee diversos tipos de texto con estructuras complejas y vocabulario variado. Integra información contrapuesta que está en distintas partes del texto. Interpreta el texto considerando información relevante y complementaria para construir su ESTANDAR sentido global, valiéndose de otros textos. Reflexiona sobre formas y contenidos del texto a partir de su conocimiento y experiencia. Evalúa el uso del lenguaje, la intención de los recursos textuales y el efecto del texto en el lector a partir de su conocimiento y del contexto sociocultural. Ordena y jerarquiza ideas en torno a un tema. CRITERIOS DE Identifica información explícita, relevante y complementaria seleccionando datos EVALUACIÓN/ específicos y algunos detalles en textos informativos. LISTA DE COTEJO Determina el significado de palabras en contexto. Opina sobre el contenido de textos informativos y narrativos COMPETENCIAS TRANSVERSALES Personaliza entornos virtuales SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES Gestiona información del entorno virtual. GENERADOS POR LAS TIC Interactúa en entornos virtuales. Crea objetos virtuales en diversos formatos. Define metas de aprendizaje. Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA aprendizaje. AUTONOMA Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje. ENFOQUE VALORES ACTITUDES TRANSVERSAL ENFOQUE DE Libertad y Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la DERECHOS responsabilidad propia forma de actuar dentro de una sociedad SESIÓN DE APRENDIZAJE - 2023 ÁREA CURRICULAR Secundaria EBR CIERRE DESARRROLLO INICIO III. SECUENCIA DIDACTICA: M IV. Inst. Educativa Secundaria. “………………………………………” PROCESOS PEDAGÓGICOS INICIO El docente, saluda a los estudiantes y se presenta. Se recuerda a los estudiantes los acuerdos de convivencia Se les pregunta cómo están emocionalmente y se les recuerda realizar los hábitos deportivos, comer saludable, leer, realizar sus actividades lúdicas y sobre todo cuidar de la salud mental. Se les comunica el nombre de la actividad. Se les comunica el propósito de aprendizaje de la actividad Se comunica el reto o desafío de la actividad. Se da a conocer los criterios de evaluación de la actividad del área. ANTES DE LA LECTURA Lee el título y prevé, ¿de qué tratará la historia? Piensa, ¿cómo es la situación de los adolescentes en la Amazonía? DURANTE LA LECTURA Lee atentamente el texto y anota la idea central de la narración. DESPUÉS DE LA LECTURA ¿En qué casos se emplea el punto y coma? Comenta.? ¿Qué usos del punto y coma se han utilizado en el texto? Comenta. Se empieza a mostrar la teoría del uso del punto y coma. Segunda lectura Leemos la lectura “Oportunidades para los adolescentes del Perú” ¿Cuáles son las áreas de vital importancia para el desarrollo de los adolescentes? ¿En qué casos se emplea el punto y coma en el texto? Explica. ¿Desarrollarías un texto con los signos de puntuación que conoces? Resuelven ejercicios para fortalecer su aprendizaje. A lo largo del desarrollo de la sesión el docente absolverá las dudas que se les vaya presentado entre los estudiantes y aprovechará para realizar la retroalimentación de la actividad tratada (Es cierto que el docente puede hacer el proceso de retroalimentación en cualquier momento de necesidad o duda de un estudiante; pero en esta parte se podrá aclarar aquello que tal vez no haya sido bien interpretada para evitar ambigüedades) CIERRE El docente finaliza la sesión solicitando respondan el cuadro de autoevaluación donde manifestaran sus logros durante la sesión de aprendizaje (Lo logré, Estoy en proceso, Necesito mejorar) en base a los criterios de evaluación planteados en nuestra actividad con la finalidad de lograr el RETO de la actividad. El docente también menciona respondan las preguntas Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Por qué es importante lo aprendido? ¿Para qué nos sirve lo aprendido? ¿Qué más necesito aprender para mejorar? El docente da por concluida la sesión y los anima a los estudiantes seguir adelante. RECURSOS A UTILIZAR SESIÓN DE APRENDIZAJE - 2023 T 15” 10” ÁREA CURRICULAR Secundaria EBR Inst. Educativa Secundaria. “………………………………………” MATERIALES Y RECURSOS BIBLIOGRAFÍA PPT PC, equipo multimedia, parlantes. Plumones gruesos, plumones para pizarra acrílica. Cinta masking tape. Cuaderno de trabajo, lapiceros. Enlaces de videos en Youtube. Libros, periódicos y revistas de consulta impresos o en versión digital. Xxxxxxxxxx,… de mayo del 2023 .......................................................... Docente SESIÓN DE APRENDIZAJE - 2023
