DIFERENCIACION CELULAR proceso en el cual, las células de un linaje celular concreto sufren modificaciones en su expresión génica, para adquirir la morfología y las funciones de un tipo celular específico y diferente al resto de tipos celulares del organismo. La diferenciación es la generación de especificidad celular, es decir, la determinación de estructuras y funciones especificas en distintos fenotipos celulares. Trae consigo la división de trabajo, formando células con funciones específicas. La diferenciación se produce por la activación diferencial de algunos genes y la represión de otros. La diferenciación celular lleva a la generación y desarrollo de células fenotípicamente distintas, pese a que llevan el mismo genotipo. Un humano adulto presenta aproximadamente 200 fenotipos celulares diferentes, aunque todas las células de un mismo organismo presenten el mismo genotipo , la diferencia fenotípica depende de la expresión diferenciada de los genes. TIPOS DE CÉLULAS SEGÚN GRADO DE DIFERENCIACIÓN TOTIPOTENCIAL:Célula capaz de originar cualquier tipo de célula, e incluso un nuevo organismo. PLURIPOTENCIALES: Células comprometidas con las capas germinativas. MULTIPOTENCIAL: Células que originan un linaje celular. UNIPOTENCIAL O MONOPOTENCIAL: Células que originan sólo un tipo de células. Totipotencial pluripotenciales multipotencial La diferenciación celular ocurre en todos los tres reinos pluricelulares : fungí, plantas y animales donde diferentes células expresan diferentes genes en diferentes momentos. El desarrollo consta de tres procesos: -Crecimiento, -diferenciación - morfogénesis. crecimiento: implica aumento en el tamaño( división celular y expansión celular en todos los organismos pluricelulares) diferenciación: es la generación de células especializadas; (estructuras específicas y la función de una célula). morfogénesis: es la formación del cuerpo pluricelular y de sus órganos. (patrones de formación) y la organización tejidos en estructuras específicas. CAMBIOS DURANTE EL PROCESO 1.)Alteraciones en el contenido celular 2.)Cambios en la estructura de las paredes celulares 3.)Reajustes entre las células 4.)Crecimiento diferencial en células vecinas: Hay 2 posibilidades: crecimiento simplástico y crecimiento intrusivo. 1.) ESQUIZOGENOS 2.) LISIGINOS CRECIMIENTO SIMPLASTICO E INTRUSIVO crecimiento simplástico: se da cuando el crecimiento de una célula se produce al unísono con el de las células vecinas. crecimiento intrusivo : cuando es disparejo con las células vecinas, las paredes de las células contiguas se separan como formación de espacios intercelulares. Los elementos alargados (fibras y las traqueidas ) DESDIFERENCIACIÓN Las células adultas (especialización y estabilidad fisiológica) pueden recobrar su actividad meristemática . desdiferenciación (reembrionalización según Strasburger 1994). Ocurre naturalmente en las plantas cuando se originan los meristemas secundarios. Desdiferenciacion Explorando las células madre (20 minutos): •Se dividen los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes. •Se entrega a cada grupo un folleto informativo sobre las células madre. •Se les pide a los estudiantes que lean detenidamente el folleto y discutan en grupo los siguientes aspectos: • ¿Qué son las células madre? • ¿Cuántos tipos de células madre existen? • ¿Cuáles son las características de cada tipo de célula madre? • ¿Qué funciones tienen las células madre en el organismo? •Creando un mural informativo (30 minutos): •Con base en la información obtenida en la actividad anterior, cada grupo debe elaborar un mural informativo sobre las células madre. •El mural debe incluir: •Una definición clara y concisa de las células madre. •Una ilustración de los diferentes tipos de células madre. •Una descripción de las características y funciones de cada tipo de célula madre. •Ejemplos de las aplicaciones potenciales de las células madre en medicina. •Se anima a los estudiantes a ser creativos y utilizar diferentes técnicas para elaborar sus murales, como dibujos, collage, recortes de revistas, etc. •Presentación de los murales (20 minutos): •Cada grupo presenta su mural al resto de la clase, explicando la información que contiene. •Se promueve la discusión y el intercambio de ideas entre los diferentes grupos. •El docente puede realizar preguntas para guiar la discusión y reforzar los conceptos aprendidos.
