fomato estrategias

FORMATO DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Literaria: Demuestra destreza y habilidades en las actividades que se
realizan, así como la capacidad del análisis y la compresión lectora. Se
integra en la cuestión de la participación activa y fortalece las habilidades
que se van adquieren en el curso.
Unidad de competencia
Nombre de la
Subcompetencia 1
Introducción a la literatura indigenista
Antecedentes de la literatura indigenista
Géneros literarios de la literatura indígena
Literatura indígena contemporánea
La influencia de la literatura indígena en la música
Temas
FORMAS DE EVALUACIÓN DE LA SUBCOMPETENCIA
Estrategia de evaluación:
Observación, desempeño y análisis del estudiante
Estrategia de aprendizaje
 Cuestionario de
autoevaluación
 Cuadros sinópticos
 Cuadros comparativos
 Exposición de los temas
de la sesión
 Lectura y discusión de los
textos
 Proyección de películas y
documentales
 Trivia
Tipo de evaluación
 Evaluación sumativa :
por medio de rúbrica de
evaluación, donde se
refuerza un proceso
formativo para centrase
en
los
resultados
obtenidos para medir
las capacidades, los
conocimientos
y
habilidades.
 Examen parcial de
diagnostico
 Prueba escrita
 Análisis oral de las
lecturas
 Análisis de la
escucha activa de
las letras de la
canción elegida








Criterios de evaluación
Participación activa y constructiva
Análisis critico
Compresión lectora
Narración y redacción
Capacidad de presentar la exposición
Dominio del tema
Escucha activa
Expresión oral
Ponderación de la actividad:
Participación…… 25%
Actividad preliminar ……. 10 %
Actividad integradora …. 10 %
Expresión oral …. 5 %
Dominio del tema … 15 %
Proyecto final…. 35%
Criterios de evaluación: describir los
criterios que evaluarán la actividad; si es una
Actividad preliminar:
 Proyecto final
evaluación diagnóstica, se deben agregar
las preguntas con respuestas.
Se hará un cuestionario de 5
preguntas, pero antes se dará
la proyección de un video con
introducción a la materia.
Se requiere:
 Tener Google meet
 Tener abierto un bloc
de notas, un archivo
Word o tener sus
notas en el celular o
en la laptop.
 Las preguntas se
dictan y los alumnos
van anotar sus
respuestas, se dan
un minuto para
responder.
 Las respuestas se
van a discutir en
clase
 Posteriormente se
debe subir en la
plataforma abierta
para las tareas, en
formato PDF
Ponderación de la actividad:
puntos
Criterios de evaluación:
Participación activa y crítica
Escucha activa
Herramientas o
materiales:
 Celular
 Tablet
no suma



Laptop
Computadora
Datos o internet
Trivia ¿Cuánto sabes del
tema y de la película?
*Se dará lectura de un
poema, así también la
proyección de una película
Ponderación de la actividad: 10 %
Criterios de evaluación:
Participación activa y critica
Escucha activa
Expresión oral
Compresión lectora
*Después se hará una ronda
de cometarios, y al terminar
una trivia de 10 preguntas
*Los alumnos van a ingresar
a la APPSORTEOS, donde
van a poder jugar en la trivia
Actividad 1:
*Pueden entrar con una
cuenta de Facebook, correo
un enlace.
*Al terminar el juego se le
debe tomar una captura de su
puntaje o alcance de
respuesta
*Una vez finalizado se sube a
la plataforma de actividades
en formato PDF
*Por último se hará una ronda
de participación para saber su
cómo se han sentido en el
juego o la actividad
Herramientas:
 Celular
 Tablet
 Laptop
 Computadora
 Datos o internet
 Papel, lápiz o
lapicero
Actividad integradora:
¿Cómo te integras en la
materia?
Ponderación de la actividad: 10 %
Criterios de evaluación:
De modo que el alumno se
sienta fresco, creativo y
activo, se deja que elija: una
canción, una novela o un
poema.
Al elegir un texto literario o
canción relacionado con el o
los temas se debe hacer lo
siguiente:
 Un ensayo, una
síntesis, un cuadro
comparativo o
cuadro sinóptico
 Una vez hecho se
toma en cuenta que
esté relacionado con
los o el tema de la
unidad final o temas
anteriores.
 Se debe dar una
opinión, un criterio o
reflexionar las
características y
componentes del
tema elegido, según
sea el texto o la
canción elegida
 Se pasa un formato
PDF y se debe subir
a la plataforma de
actividades.
 En clases debe
presentar su
exposición con
ejemplos y fuentes
confiables, así como
su propio análisis ,
presentar un
fragmento del texto
literario o canción
Herramientas:
Google mett
Cuenta activa de la
plataforma de actividades
Laptop
Participación
Redacción
Narración y redacción
Dominio del tema
Análisis critico
Celular o Tablet
Computadora
Texto literario
Canción elegida