PROPIEDADES DEL TEXTO: COHERENCIA Y COHESIÓN EJEMPLO: “UN DÍA , ESTABA YO EN MI CASA CON MI PERRO Y ME TRAJO EL HUESO PARA QUE SE LO LANZASE , PERO EN VEZ DE ESO SE PUSO A LLOVER EN MI BAÑO , YO ESTABA CONGELADO DE FRÍO, Y POR ESO ME FUI A LA PLAYA ALLÍ ME ABRIGUÉ Y VI UN PÁJARO BUCEAR Y ME LO COMÍ CON PAN . ESTABA MUY RICO EL PÁJARO Y EMPEZÓ A NEVAR EN IRLANDA Y YO ESTABA EN LANZAROTE , ENTONCES ME VOLVÍ A BAÑAR Y ME REÍ MUCHO PORQUE TENÍA GANAS DE JUGAR AL FÚTBOL CON UN MONO, PERO DE REPENTE APARECIÓ MI PERRO Y SE COMIÓ AL MONO Y SE ACABÓ EL PARTIDO.” PARA QUE UN TEXTO TENGA SENTIDO Y LO PUEDA COMPRENDER TODO TIPO DE PÚBLICO, DEBE POSEER DOS PROPIEDADES IMPORTANTES QUE SON LA C0HERENCIA Y LA COHESIÓN. 1. LA COHERENCIA: ES LA PROPIEDAD DEL TEXTO QUE PERMITE QUE SEA INTERPRETADO COMO UNA UNIDAD DE INFORMACIÓN, PERCIBIDA DE UNA FORMA CLARA Y PRECISA POR EL RECEPTOR. ESTA SE CONSTRUYE A TRAVÉS DE SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN Y UNIDAD TEMÁTICA. A. SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN: ELEGIMOS LO QUE QUEREMOS DECIR O ESCRIBIR Y LO QUE NO, TENIENDO EN CUENTA EL TEMA DEL QUE TRATAMOS Y LO QUE PRETENDEMOS COMUNICAR. B. ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN: TENEMOS MUCHAS IDEAS EN LA CABEZA, PERO, DESPUÉS DE SELECCIONAR LO NECESARIO, HAY QUE ORGANIZARLO DE ALGUNA MANERA PARA QUE EL O LOS RECEPTORES DE NUESTRO TEXTO COMPRENDAN QUÉ QUEREMOS TRANSMITIR. PARA CONSEGUIR LA COHERENCIA TEXTUAL HAY QUE TENER EN CUENTA: C. LA UNIDAD TEMÁTICA: TODOS LOS ENUNCIADOS GIRAN EN TORNO A UN TEMA, ES DECIR, SE RELACIONAN UNOS CON OTROS Y NO DEBE HABER CONTRADICCIONES. EJEMPLO: “EL DÍA COMENZÓ CON UN CIELO DESPEJADO. HABÍA TODAVÍA CHARCOS DE AGUA DE LA LLUVIA DEL DÍA ANTERIOR. LA CARRETERA ESTABA DESIERTA Y LA CHICA ABRIÓ SU BOLSO Y SACÓ LA LLAVE. NADIE SABÍA QUÉ OCURRÍA EN LA CASA. HABÍA ALGUNAS NUBES, PERO EL LADRÓN SIGUIÓ TREPANDO POR LA PARED. ASÍ QUE TERMINÉ LA CENA Y ME PUSE A VER LA TELE”. PARA NADIE ES UN SECRETO LA EDUCACIÓN VIRTUAL ES UN PRIVILEGIO DE LOS QUE GOZAN MUY POCOS SOLO PUEDEN ACCEDER A LA EDUCACIÓN VIRTUAL LOS ESTUDIANTES CON INTERNET Y DISPOSITIVOS EN SUS HOGARES OTROS ESTUDIANTES NO PUEDEN EDUCAR VIRTUALMENTE EL INTERNET ES MUY COSTOSO ALGUNOS ESTUDIANTES NO TIENEN COMO PAGAR SE ATRASA EN SU EDUCACIÓN VIRTUAL EL GOBIERNO DEBE GARANTIZAR LA EDUCACIÓN VIRTUAL A LOS ESTUDIANTES 2. LA COHESIÓN: AL UNIR ORACIONES PARA CONSTRUIR UN TEXTO ES NECESARIO ESTABLECER CONEXIONES LÓGICAS ENTRE ELLAS PARA QUE TENGAN LA DEBIDA COHESIÓN (TAMBIÉN COHESIÓN TEXTUAL). EXISTEN DIFERENTES MECANISMOS PARA LOGRAR LA COHESIÓN: A. UN MODO DE CONSEGUIRLA ES ALUDIR A ALGO QUE YA SE HA MENCIONADO ANTES. POR EJEMPLO: EJEMPLOS: 1. “EL LIBRO SOBRE LA VIOLENCIA COLOMBIANA, QUE RECIENTEMENTE APARECIÓ EN EL MERCADO, ES UN ESTUDIO MUY COMPLETO; EN ÉL SE ANALIZAN TODOS LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN ESTE FENÓMENO TAN COMPLEJO. 2. LOS NIÑOS SON EL FUTURO DEL PAÍS. EN ELLOS ESTÁ LA ESPERANZA DEL MUNDO 3. PERDÍ MI CELULAR. Y AHORA, ¿CÓMO LO REPARARÉ? 4. NO TENGO MÁS SECRETOS, YA TE LOS CONTÉ TODOS. SIEMPRE ME HA INTERESADO LA ESTUPIDEZ, TAL VEZ POR UNA PASIÓN ERASMISTA QUE ME ACOMETE DE VEZ EN CUANDO. NO ESCRIBIRÍA UN ELOGIO DE LA ESTULTICIA, PERO SÍ UN TRATADO SOBRE ELLA. SI EXISTE UNA TEORÍA CIENTÍFICA DE LA INTELIGENCIA, DEBERÍA HABER OTRA IGUALMENTE CIENTÍFICA DE LA ESTUPIDEZ. CREO, INCLUSO, QUE ENSEÑARLA COMO ASIGNATURA TRONCAL EN TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS PRODUCIRÍA ENORMES BENEFICIOS SOCIALES. EL PRIMERO DE ELLOS –ME DEJARÉ LLEVAR DE MI OPTIMISMO –VACUNARNOS CONTRA LA TONTERÍA, PROFILAXIS DE URGENTE NECESIDAD, PUES ES UN MORBO DEL QUE TODOS PODEMOS CONTAGIARNOS. POR CIERTO, UN SÍNTOMA DE ESTUPIDEZ ES HABER CONVERTIDO LA PALABRA “MORBO” (ENFERMEDAD) EN UN ELOGIO. SI LA INTELIGENCIA ES NUESTRA SALVACIÓN, LA ESTUPIDEZ ES NUESTRA GRAN AMENAZA. POR ELLO MERECE SER INVESTIGADA, COMO EL SIDA. B. LA COHESIÓN TAMBIÉN SE PUEDE OBTENER POR SUSTITUCIÓN: * AYER FUI A VER LA CASA, EN REALIDAD ME PARECIÓ UNA VIVIENDA SUMAMENTE AMPLIA, IDEAL PARA QUE LOS NIÑOS TENGAN UN HOGAR EN DONDE DESPLAZARSE CON TRANQUILIDAD. * EL AUTOR DEL LIBRO SE LUCIÓ. ESTE ESCRITOR ES UNO DE LOS MEJORES. SIEMPRE ME HA INTERESADO LA ESTUPIDEZ, TAL VEZ POR UNA PASIÓN ERASMISTA QUE ME ACOMETE DE VEZ EN CUANDO. NO ESCRIBIRÍA UN ELOGIO DE LA ESTULTICIA, PERO SÍ UN TRATADO SOBRE ELLA. SI EXISTE UNA TEORÍA CIENTÍFICA DE LA INTELIGENCIA, DEBERÍA HABER OTRA IGUALMENTE CIENTÍFICA DE LA ESTUPIDEZ. CREO, INCLUSO, QUE ENSEÑARLA COMO ASIGNATURA TRONCAL EN TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS PRODUCIRÍA ENORMES BENEFICIOS SOCIALES. EL PRIMERO DE ELLOS –ME DEJARÉ LLEVAR DE MI OPTIMISMO –VACUNARNOS CONTRA LA TONTERÍA, PROFILAXIS DE URGENTE NECESIDAD, PUES ES UN MORBO DEL QUE TODOS PODEMOS CONTAGIARNOS. POR CIERTO, UN SÍNTOMA DE ESTUPIDEZ ES HABER CONVERTIDO LA PALABRA “MORBO” (ENFERMEDAD) EN UN ELOGIO. SI LA INTELIGENCIA ES NUESTRA SALVACIÓN, LA ESTUPIDEZ ES NUESTRA GRAN AMENAZA. POR ELLO MERECE SER INVESTIGADA, COMO EL SIDA. C. OTRO MECANISMO, ES LA ELIPSIS, QUE CONSISTE EN OMITIR O QUITAR PALABRAS DEL TEXTO QUE EL LECTOR YA CONOCE. POR EJEMPLO: 1. UNOS NIÑOS FUERON AL PARQUE, OTROS A LA PISCINA (SE OMITE LA PALABRA NIÑO Y FUERON) 2. EL RECIBO DE LA LUZ LLEGÓ MUY CARO, EL DEL AGUA NO. (SE OMITE LA EXPRESIÓN: RECIBO Y LLEGÓ MUY CARO) 3. HOY IRÉ A TRABAJAR, PERO MAÑANA NO. (SE OMITE EL VERBO IRÉ, TRABAJAR) 4. CUANDO ESTUDIAS SACAS BUENA CALIFICACIÓN, CUANDO NO, REPRUEBAS. ( SE OMITE EL VERBO ESTUDIAR) 5. EL TEATRO ES MUY INTERESANTE, EL CINE TAMBIÉN. (SE OMITE LA EXPRESIÓN: ES MUY INTERESANTE) D. OTRO MODO DE CONSEGUIR LA COHESIÓN EN UN TEXTO ES A TRAVÉS DEL USO DE LOS CONECTORES. LOS CONECTORES SON PALABRAS O GRUPOS DE PALABRAS QUE SIRVEN PARA UNIR IDEAS EXPRESANDO CLARAMENTE EL MODO EN QUE SE RELACIONAN ENTRE SÍ. UN BUEN USO DE LOS CONECTORES LE DA UNA MAYOR COHERENCIA Y COHESIÓN A NUESTRO DISCURSO Y LO HACE MÁS LEGIBLE PARA EL RECEPTOR. E. OTRO MECANISMO PARA LOGRAR LA COHESIÓN ES A TRAVÉS DEL USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN. ESTOS PROPORCIONAN AL LECTOR PAUSAS PARA LA OBTENCIÓN DE SENTIDO A PARTIR DE UN TEXTO ESCRITO. ESTÁN DETERMINADOS POR LA INTENCIÓN COMUNICATIVA DEL QUE ESCRIBE Y EL ESTILO PERSONAL DEL ESCRITOR. EJEMPLO: “SI EL HOMBRE SUPIERA REALMENTE EL VALOR QUE TIENE LA MUJER ANDARÍA A CUATRO PATAS EN SU BÚSQUEDA” PREGUNTA: ¿DÓNDE PONDRÍA LA COMA UNA MUJER? ¿DÓNDE PONDRÍA LA COMA UN HOMBRE? EL TESTAMENTO DE DON FACUNDO
