Decreto Ejecutivo 575 del 21 de julio de 2004 Acreditada mediante Resolución No 15 del 31 de octubre de 2012 FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN Y PLANIFICACIÓN EDUCATIVA INFOGRAFÍA A CERCA DE TENDENCIAS ACTUALES EN EDUCACIÓN AUTORES: LEIDY ELIZABETH DELGADO AGUIRRE 3-717-1630 JENNIFER MORALES AGREDO 1144168250 YERAMEEL RAMIRO RODRÍGUEZ CAMARENA 9-756-2174 YORLENIS LINETH SALAZAR LASSO 8-925-194 Tutor: Mauricio Sierra Panamá, Junio, 2024 i Contenido 1.1. Introducción ............................................................................................................... ii 1.2. Herramientas utilizadas para diseñar la infografía ................................................ iii 1.3. Objetivo Generales .................................................................................................... iv 1.4. Infografía ..................................................................................................................... i 1.5. Principales hallazgos y aprendizaje logrados ...........................................................2 1.6. Conclusión General ....................................................................................................5 1.7. Conclusiones de los integrantes .................................................................................6 1.8. Bibliografía .................................................................................................................9 ii 1.1. Introducción Los avances tecnológicos de nuestro tiempo han tenido un gran impacto en la tecnología. Hoy en día, la diversidad de estilos de aprendizaje ofrece a los estudiantes universitarios infinitas oportunidades para prepararlos para un mundo en constante cambio. Esto requiere que las instituciones de educación superior establezcan sistemas flexibles y se centren en brindar una educación simple y flexible. La tecnología y las habilidades son las herramientas más importantes para satisfacer las necesidades de los talentos profesionales. A medida que este cambio tecnológico permea todos los niveles de la sociedad, se vuelve cada vez más importante desarrollar profesionales disruptivos e innovadores en todas las industrias y finanzas. Un desafío global en el que Panamá no se queda atrás es la democratización de la educación, que es el uso de la tecnología para promover el acceso a la educación de todos los ciudadanos. Actualmente, el enfoque de la educación está en la educación superior, lo que promueve la creación de un ambiente que aumenta el conocimiento educativo y tiene un impacto en el mercado laboral actual. En esta infografía, nos centramos en aspectos de la educación relevantes para la educación superior. Estos eventos nos alientan a repensar el papel de la educación en la sociedad, a encontrar formas de mejorar la sostenibilidad humana y una cultura de paz, y a promover el pensamiento personal, la investigación, la consulta y el trabajo social. iii 1.2. Herramientas utilizadas para diseñar la infografía Para la realización de esta infografía, utilizamos Canva, una plataforma de diseño gráfico en línea que ofrece una amplia gama de herramientas y recursos que facilitan la creación de contenidos visuales de alta calidad. Canva permite a los usuarios, incluso sin experiencia previa en diseño, acceder a plantillas prediseñadas y personalizables, elementos gráficos, tipografías y paletas de colores. Algunas de las características clave de Canva que fueron útiles en este proyecto incluyen: Plantillas Personalizables: Canva ofrece una gran variedad de plantillas específicas para infografías, lo que nos permitió elegir un diseño base y adaptarlo a nuestras necesidades. Elementos Gráficos: La plataforma proporciona acceso a millones de iconos, imágenes y gráficos que enriquecen visualmente la infografía. Interfaz Intuitiva: Su interfaz de arrastrar y soltar facilita la organización y personalización de los elementos, permitiendo una edición rápida y eficiente. Colaboración en Tiempo Real: Canva permite a múltiples usuarios trabajar simultáneamente en el mismo diseño, lo que fue especialmente útil para colaborar en equipo. En resumen, Canva fue la herramienta ideal para crear una infografía profesional y atractiva, optimizando tanto el tiempo como los recursos disponibles. iv Objetivo Generales 1.3. Explorar las nuevas tendencias de la globalización que están moldeando el desarrollo de la educación y su efecto en los procesos administrativos y gerenciales a nivel nacional e internacional. 1.3.1. Objetivos Específicos Identificar las principales tendencias educativas actuales. Analizar las implicaciones de estas tendencias para la educación. Proponer estrategias para implementar estas tendencias en el aula. Desarrollar conclusiones individuales sobre el aprendizaje obtenido en la materia cursada y la creación de esta infografía académic i 1.4. Infografía Enlace para visitar la infografía en canvas. https://www.canva.com/design/DAGGj-5kyng/T_CY7OiUHY9fTgOJSHRFA/edit?utm_content=DAGGj5kyng&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton 2 1.5. Principales hallazgos y aprendizaje logrados 1.5.1. Impacto de la Globalización en la Educación: La globalización ha transformado significativamente el panorama educativo, impulsando la adopción de enfoques pedagógicos más diversos y accesibles. Se identificó que las instituciones educativas deben adaptarse continuamente para mantenerse relevantes en un mundo interconectado. 1.5.2. Tendencias Actuales en Educación: Las tendencias más destacadas incluyen la educación a distancia, el aprendizaje híbrido y el uso de tecnologías avanzadas como la inteligencia artificial y la realidad aumentada en el aula. Estas tendencias están redefiniendo la manera en que se imparten y se reciben los conocimientos, haciendo que la educación sea más flexible y personalizada. 1.5.3. Modelos Administrativos Innovadores: La globalización y las nuevas tecnologías han impulsado la evolución de los modelos administrativos en las instituciones educativas. Se observó un cambio hacia modelos más colaborativos y menos jerárquicos, facilitando la toma de decisiones y mejorando la eficiencia administrativa. 1.5.4. Democratización del Acceso a la Educación: La tecnología juega un papel crucial en hacer la educación más accesible a diversas poblaciones, eliminando barreras geográficas y económicas. La educación en línea y los recursos educativos abiertos (OER) son herramientas clave en la democratización educativa. 1.5.5. Desarrollo de Competencias Profesionales: Los programas educativos están cada vez más orientados a desarrollar competencias profesionales relevantes, como el pensamiento crítico, la creatividad y la adaptabilidad. 3 Las instituciones están implementando currículos que integran habilidades técnicas y blandas, preparando a los estudiantes para el mercado laboral global. 1.5.6. Cultura de Innovación y Sostenibilidad: Se promueve una cultura de innovación dentro de las instituciones educativas, incentivando la investigación y el desarrollo sostenible. La educación superior está cada vez más enfocada en crear un impacto positivo en la sociedad, fomentando una cultura de paz y sostenibilidad. Aprendizajes Adquiridos: La importancia de mantenerse actualizado con las tendencias globales y tecnológicas para mejorar continuamente la oferta educativa. La necesidad de adoptar un enfoque flexible y adaptativo en los procesos administrativos y pedagógicos. El valor de la colaboración y el uso de herramientas tecnológicas para facilitar la educación inclusiva y accesible. La relevancia de integrar la sostenibilidad y la responsabilidad social en la misión educativa de las instituciones. Libros Electrónicos utilizados en la UMECIT E-Libro: "Educación y Globalización" Este libro aborda las diversas maneras en que la globalización está influyendo en los sistemas educativos a nivel mundial, ofreciendo estudios de caso y análisis teóricos que ayudaron a entender el impacto de la globalización en la educación. E-Libro: "Innovación Pedagógica en la Era Digital" Proporciona un marco detallado sobre cómo las nuevas tecnologías están transformando las prácticas pedagógicas y administrativas en las 4 instituciones educativas, destacando ejemplos prácticos y estrategias efectivas para la adopción de estas tecnologías. Fuentes en Inglés 1. Journal of Educational Technology & Society Artículos de esta revista proporcionaron datos empíricos sobre el uso de tecnologías avanzadas como la inteligencia artificial en la educación, y su impacto en la enseñanza y el aprendizaje. 2. Harvard Educational Review Este recurso ofreció análisis críticos y estudios de caso sobre la democratización de la educación a través de la tecnología, así como la evolución de los modelos administrativos en instituciones educativas de diferentes partes del mundo. 5 1.6. Conclusión General Las tendencias educativas evolucionan con el propósito de fortalecer el modelo educativo actual y mejorar los resultados académicos. Estas tendencias representan un avance significativo en las herramientas y técnicas utilizadas para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Un aspecto clave en estas tendencias es la era digital, que ha revolucionado nuestra forma de vivir, incluyendo la educación. La tecnología ha facilitado el acceso al conocimiento de manera rápida, cómoda y económica, lo que ha permitido a estudiantes y profesores adquirir un aprendizaje significativo. No obstante, también ha generado una brecha de desigualdad, ya que no todos tienen los recursos económicos necesarios para acceder a estas tecnologías y mantenerse al ritmo que exigen, lo cual impide una educación equitativa. Para alcanzar un desarrollo pleno en los ámbitos económico, ambiental, social, político y tecnológico de una sociedad o cualquier tipo de organización, es fundamental reconocer la importancia de la educación. Por esta razón, las tendencias educativas son cruciales, ya que determinan la dirección y el modo en que se desarrollará el sistema educativo. 6 1.7. Conclusiones de los integrantes Yerameel Rodriguez: En conclusión, las tendencias educativas actuales representan un cambio fundamental en la forma en que se concibe y se lleva a cabo la educación. La era digital ha desempeñado un papel crucial al abrir nuevas oportunidades de aprendizaje, pero también ha planteado desafíos en términos de acceso equitativo. Es imperativo reconocer que la educación es un pilar fundamental para el desarrollo integral de la sociedad y que las tendencias educativas deben orientarse hacia la creación de un sistema inclusivo y adaptable a las necesidades cambiantes de la comunidad. Al comprender y abrazar estas tendencias, podemos avanzar hacia un futuro donde la educación sea verdaderamente accesible, relevante y transformadora para todos. Leidy E. Delgado A.: Las tendencias educativas actuales, como la realidad virtual, la educación híbrida, el análisis de big data y el aprendizaje adaptativo, están transformando el panorama educativo de manera significativa. Estas innovaciones ofrecen oportunidades emocionantes para personalizar la enseñanza, mejorar la retención del conocimiento y aumentar el compromiso de los estudiantes. A medida que avanzamos en esta era digital, es crucial que educadores, instituciones y responsables políticos se mantengan al tanto de estas tendencias para asegurar que la educación siga siendo relevante y efectiva en el futuro; algunos pueden resistirse a adoptar nuevas prácticas o tecnologías. 7 Jennifer Morales Agredo La utilización de la realidad virtual y las comunidades de aprendizaje duraderas representan dos enfoques innovadores y complementarios para mejorar la educación. La realidad virtual ofrece una experiencia inmersiva y práctica que permite a los estudiantes explorar y experimentar en entornos que de otra manera serían inaccesibles. Esto no solo aumenta el interés y el compromiso, sino que también mejora la retención del conocimiento y el desarrollo de habilidades prácticas. Por otro lado, las comunidades de aprendizaje duraderas fomentan la colaboración continua, el intercambio de conocimientos y el apoyo mutuo entre sus miembros. Estas comunidades permiten a los individuos aprender de manera colectiva y adaptativa, aprovechando la diversidad de perspectivas y experiencias. Al formar parte de estas comunidades, los estudiantes y profesionales desarrollan habilidades sociales, adquieren nuevos conocimientos y se mantienen motivados a lo largo del tiempo. Yorlenis Lineth Salazar Lasso En educación se debe utilizar la tecnología con todos sus avances y de la manera más eficaz. El considerar la tecnología como una creación humana permite aprovecharla para manejarla más fácilmente, para comprender el valor que tiene en los contextos educativos, por ejemplo, como apoyo a la mediación que reclama el proceso de enseñanza y de aprendizaje en cualquiera de los niveles educativos y dentro de modelos formales y no formales. En resumen, las tendencias educativas se centran en fortalecer la seguridad de datos, promover la flexibilidad en el aprendizaje híbrido y remoto, y optimizar la educación en línea a través del microlearning. La implementación curricular de tecnologías emergente, como inteligencia artificial y chatbots educativos, así como la inmersión en realidad virtual y aumentada, son fundamentales para redefinir la 8 experiencia de aprendizaje y responder a las necesidades de las nuevas generaciones y del entorno. El colectivismo enfatiza la construcción de redes de aprendizaje digital, conectando no solo con las máquinas, sino también con las personas a través de plataformas digitales, promoviendo una interacción más ágil y fluida. Estas tendencias anticipan el futuro educativo. 9 1.8. Bibliografía Adell, J., & Castañeda, L. (2012). Tecnologías emergentes en educación. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 9(2), 1-8. Cabero, J., & Barroso, J. (2016). La realidad virtual en el ámbito educativo: una revisión de líneas de investigación. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, (56), 1-20. Díaz, A., & Pérez, L. (2014). Comunidades de aprendizaje y redes sociales: una nueva forma de aprender. Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, 21(42), 15-23. Gros, B. (2004). La construcción del conocimiento en la red: límites y posibilidades. UOC Papers: Revista sobre la sociedad del conocimiento, (1), 34-41. Guitert, M., & Romeu, T. (2009). La formación en línea y las comunidades de aprendizaje en la universidad. Revista de Educación a Distancia, (21), 1-15. MiAulaTec, & MiAulaTec. (2024, 30 enero). El aprendizaje adaptativo: ¿El futuro de la educación? MiAulaTec.com. https://miaulatec.com/articulos/el-aprendizaje-adaptativo-elfuturo-de-la-educacion/ Dlpoder. (2021, 11 marzo). Nuevas realidades en educación: El aprendizaje adaptativo y el Big Data. Dlpoder. https://dlpoder.com/nuevas-realidades-en-educacion-el-aprendizajeadaptativo-y-el-big-data/ Mangus Elearning. (2020, 2 junio). El Aprendizaje Adaptativo: Con la magia del big data conocemos tu estilo de aprendizaje. [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=ztOlmanoeyk Deber, E. (2024, 17 enero). Aprendizaje adaptativo, el potencial del Big Data en las aulas. El Deber. https://eldeber.com.bo/educacion-y-sociedad/aprendizaje-adaptativo-el-potencialdel-big-data-en-las-aulas_353698 10 claves para implementar el Aprendizaje Híbrido – Docentes al Día. (2021, 13 julio). https://docentesaldia.com/2021/07/13/10-claves-para-implementar-el-aprendizajehibrido/ IVN. (2023, 7 agosto). ¿Qué es aprendizaje híbrido y cuáles son sus características? - IVN. IVN - Instituto Von Neumann. https://www.galileo.edu/ivn/historias-de-exito/que-esaprendizaje-hibrido-y-cuales-son-sus-caracteristicas/ 10 Educación Híbrida. (s.f.). Obtenido de Educaciòn Híbrida Ventajas y Desventajas: https://sovalconsultores.cl/educacion-hibrida-ventajas-y-desventajas/ Valcárcel, O. V. (2006). La relación profesor-alumno en el aula como espacio de formación ética en la universidad. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 21-21
