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El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte la IE. La Inmaculada 3ro “H” Actividad N° 03 : Unidad : Nro. 8 La Solidaridad Miércoles/ 27 /10 /2021 Área : Tutoría Fecha Grado y Sección : 3ro “H” Alumno (a)……………………………………………………………………………………. SITUACIONES DE APRENDIZAJE Reto: PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN RETO O EVIDENCIA • Propósito: Hoy desarrollaremos como la Solidaridad es parte de nuestras vidas social. Reconoce los valores cívicos de la solidaridad y compromiso social, escribiendo las ideas principales - Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo Participará e identificará situaciones en que podemos ayudar como solidarios que forma parte de la nuestra vida social. • Observa detenidamente Respondemos: ¿Qué actividades están realizando los niños? …………….................................................. ………………………………………………… ………………………………………………… ¿En cuál de las imágenes existe la solidaridad? ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ¿Crees que es bueno no ser solidarios? ........................................................................ …………………………………………………… ¿Por qué?....................................................... …………………………………………………… Leo con atención el siguiente texto y observo la imagen. Gerardo es un niño nuevo de tercer grado. En el recreo está solo y triste. ¿Qué crees que le pasa a Gerardo? …………………………………………………………. …………………………………………………………. ¿Qué crees que podrían hacer la niña y el niño para que Gerardo también juegue?............................................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Gerardo es un niño nuevo de tercer grado. En el recreo para solo y triste, porque………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. Lo que necesita es…………………………………………………… ………………………………………………. Reflexiono y respondo: ¿Me ha pasado algo parecido?................................................................. Elijo SÍ o NO, y continúo guiándome con las flechas. El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte la IE. La Inmaculada 3ro “H” Leo y escribo: En la primera columna del cuadro leo lo que podríamos hacer ante la situación de Gerardo. - En la segunda columna escribo qué pasaría si lo hiciéramos. - En la tercera columna: • Escribo SÍ, en caso de que lo que hagamos pueda ayudar a Gerardo a tener amigos. • Escribo NO si lo que hacemos no ayuda a Gerardo a tener amigos. - Escribo otra idea sobre qué podríamos hacer que ayude a Gerardo. En nuestra aula: ¿Cómo nos ayudamos?............................................................................................................................. - ¿En qué ocasiones nos hemos ayudado?............................................................................................... - ¿Cómo nos sentimos cuando la ayuda es mutua?.................................................................................. - ¿Cómo nos sentiríamos si nadie se ayudara?........................................................................................ ………………………………………………………………………………………………………………………. En nuestra aula podemos ayudarnos mutuamente cuando………………………………………………….. Compartimos en familia Conversamos en familia sobre las actividades que podemos hacer para ayudar en nuestra comunidad. • También es posible recolectar cosas que ya no usemos, pero que estén en buen estado, como juguetes o ropa. Podemos donarlas a una institución, como la parroquia, para que se las dé a personas que las necesitan. Evalúa tu Aprendizaje Mis aprendizajes ¿Reconocí los valores cívicos de la solidaridad y compromiso social, escribiendo las ideas principales? ¡Felicitaciones, lo lograste! Lo logré Lo estoy intentando ¿Qué puedo hacer para lograr mis aprendizajes?
