Centro Educativo “Otilia Peláez” DOCENTE: EDGAR MARIANO FERNANDEZ GUTIERREZ Comparte la caracterización del aula. 1. Argumenta ¿En qué medida considera que las características de la gestión de su aula favorecen el logro de los resultados de aprendizaje de sus estudiantes? La gestión efectiva del aula se basa en la creación de un ambiente propicio para el aprendizaje, donde se establecen reglas claras y se promueven interacciones pacíficas y colaborativas. La relación profesor-alumno es crucial, y los docentes con buenas relaciones con sus estudiantes tienden a tener menos problemas de gestión del aula. La gestión del aula favorece el aprendizaje cuando se enfoca en la organización de contenidos y diseño instruccional que potencian la construcción y organización de un ambiente físico del aula. 2. ¿Cuáles aspectos de mejora de la gestión del aula constituyen para el docente desafíos para enfrentar? Los desafíos incluyen la transición de técnicas para mantener el control a una gestión que fomente la sana convivencia y las relaciones interpersonales. Otros desafíos son la adaptación a la diversidad de necesidades de los estudiantes y la integración de tecnología en el aula. 3. ¿Cuáles aspectos de la gestión curricular considera el docente que contribuyen al aprendizaje significativo de sus estudiantes? La gestión curricular efectiva implica organizar y poner en marcha el proyecto pedagógico de la institución, orientado hacia la formación de los estudiantes. Aspectos como la relevancia de los contenidos, la promoción de la reflexión y la conexión con la vida cotidiana de los estudiantes son clave para el aprendizaje significativo. 4. ¿Cuáles aspectos de la gestión curricular constituyen para el docente desafíos para la mejora? La gestión curricular efectiva implica organizar y poner en marcha el proyecto pedagógico de la institución, orientado hacia la formación de los estudiantes. Aspectos como la relevancia de los contenidos, la promoción de la reflexión y la conexión con la vida cotidiana de los estudiantes son clave para el aprendizaje significativo.
