HERMENÉUTICA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA El proceso de análisis de la información cualitativa Presentado por: Mgr. Ruth Quintanilla G. La información cualitativa •Ideográfica •No estructurada •Emica Información ≠ Dato El “dato” representa la evidencia de que cualquier aproximación a la realidad es una expresión del concepto de realidad que precede y organiza esa aproximación LOS DATOS NO SE “RECOGEN” SINO QUE SE PRODUCEN Y PORQUE SON INSEPARABLES DEL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN TEÓRICA QUE LE DA LEGITIMIDAD El DATO es inseparable del sistema teórico dentro del que toma sentido LA PERSPECTIVA “CONSTRUCTIVO-INTERPRETATIVA” DE LOS DATOS EN LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Implica 1. Todo descubrimiento es una construcción, en la que el aspecto descubierto de la realidad es consecuencia de un modelo que permite su inteligibilidad 2. Ciertos hechos de la realidad pueden impactar inesperadamente nuestro modelo teórico, y nos pueden llevar a una completa re-definición de nuevos caminos 3. Esta capacidad para captar estos hechos inesperados, también depende de que nuestro modelo posea la sensibilidad para poder captarlos. Carátula de la transcripción de la Entrevista La primera acción hermenéutica está en la transcripción del discurso emico del/la sujeto El proceso de producción del dato La segunda acción hermenéutica está en la identificación de Trechos de Entrevista con Sentido Subjetivo • Una forma de gestionar la información cualitativa. • Identificando segmentos críticos con sentido subjetivo. • Acorde a la pregunta de investigación inicial. • Desde el dispositivo teórico del investigador. • De la información proporcionada por el sujeto emergen “TEMAS” contenidos en sus palabras que es considerado un Discurso. LA CODIFICACIÓN En la transcripción, se identifican trechos de entrevista con “Sentidos Subjetivos”, resaltando con colores distintos. Se asigna un código, que es una etiqueta o nombre, con carga teórica. CATEGORIZACIÓN • Exige identificar un “Tema” implicado en el grupo de trechos, y explicarlo brevemente desde un marco teórico. • Acción hermenéutica o interpretativa, del proceso de investigación cualitativa. • Las Categorías de Análisis • Cada una debe ser analizada buscando producir una explicación del problema de investigación. • Con bases teóricas. • Razonando científicamente. • Terminar haciendo interpretaciones (hermenéuticamente), siempre apoyándonos en modelos teóricos y en el propio discurso del sujeto entrevistado. Teorías/Conceptos del Investigador. Sensibilidad teórica CATEGORÍAS = TEMAS TEÓRICOS Discurso del Sujeto IDENTIFICACIÓN DE FRASES LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN, COMPONENTES: • Implica una palabra pregunta: cómo, de qué modo, cuáles. • La palabra pregunta está en relación con el tipo de la investigación. Implica una acción que va a realizase (analizar, explicar, identificar ….). • La Cuestión específica que se planea estudiar/investigar (qué se va a investigar). • Los Participantes (quién, quiénes). El propósito de nuestra investigación es (explicar) ¿cómo el estigma sobre la salud mental influye en las conductas de búsqueda de ayuda, entre adolescentes con problemas mentales de un barrio pobre de la ciudad de Cochabamba, Bolivia? El propósito de nuestra investigación es (analizar) ¿cuáles son las características de la experiencia subjetiva de personas con enfermedad de base sobre la pandemia COVID-19? FUNCIONES DE LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN • Conduce la investigación. • Informa sobre el tipo/enfoque de la investigación • Informa sobre los datos que van a recolectarse y el proceso de su análisis. De la pregunta de investigación a los objetivos de investigación Objetivo General • Responde a la pregunta: ¿Para qué hacemos la investigación? • Iniciar con un verbo en tiempo infinitivo (ar, er, ir), que implique una acción que permita comprender el fenómeno estudiado. • Debe implicar una acción de investigación más compleja que la de los objetivos específicos. • (Para ..) Analizar las características de la experiencia subjetiva de personas con enfermedad de base sobre la pandemia COVID-19. Objetivos específicos • Sub-problemas • Actividades de investigación implicadas en la pregunta. • Iniciar con verbos en tiempo infinitivo (ar, er, ir). • Cuestiones específicas que se quiera conocer sobre el caso del sujeto con enfermedad de base entrevistado. • Identificar la dinámica interaccional que se efectuó en su entorno relacional durante la pandemia de la COVID – 19. • Ejemplos: •Comprender aquellas vivencias subjetivas que se encuentran en relación a las secuelas psicosomáticas dejadas por la COVID – 19. •Identificar la dinámica interaccional que se efectuó en su entorno relacional durante la pandemia de la COVID – 19. Verbos Aplicables a la Investigación (Ramírez I., 2010: 171) Los verbos subrayados son recomendables para las Investigaciones Cualitativas Inv. Exploratorias y Descriptivas Inv. Propositivas Inv. Experimentales DESCRIBIR (interpretativamente) ELABORAR EVALUAR ANALIZAR DISEÑAR APLICAR IDENTIFICAR MODELAR COMPARAR CARACTERIZAR PROPONER DEMOSTRAR COMPARAR DEFINIR EXPLICAR ESTABLECER PLANIFICAR VALIDAR RELACIONAR PROGRAMAR MEDIR INTERPRETAR ORGANIZAR COMRENDER SELECCIONAR ILUSTRAR CONTRASTAR COMPRENDER REDISEÑAR CONTROLAR CATEGORIZAR REINGENIAR EJECUTAR DISCRIMINAR INTEGRAR ACREDITAR EXPLICAR EXPONER VALORAR DETERMINAR FORMULAR INTEGRAR CORRELACIONAR SELECCIONAR DETERMINAR SISTEMATIZAR DESARROLLAR MEJORAR CATALOGAR ESTRUCTURAR IMPLEMENTAR CLASIFICAR SISTEMATIZAR ADMINISTRAR ABSTRAER CONFECCIONAR DESARROLLAR Taxonomía de verbos de Bloom Los verbos agrupados en las categorías de COMPRENSIÓN y ANÁLISIS son recomendables para las Investigaciones Cualitativas CODIFICACIÓN AXIAL Reformulación del problema de investigación, el objetivo general y específicos CODIFICACIÓN SELECTIVA Teoría refinada apoyada en datos Acciones finales de investigación • Reformulación del problema de investigación, el objetivo general y específicos, si fuera necesario. • Elaborar el acápite de los resultados de la investigación. • Escribir la Teoría Refinada producto de la Codificación Selectiva, a modo de Conclusión. Elaboración del Informe Final de investigación con epistemología cualitativa.
