Inventario de Inteligencias Múltiples para Niños Fecha:_________________ Nombre:___________________________________ Edad:_________________ Marque las oraciones que apliquen en cada categoría. Hay un espacio al final de cada inteligencia para que añada cualquier información adicional. Inteligencia Lingüística: Escribe mejor que el promedio para su edad. Narra chistes y cuentos. Tiene buena memoria para nombres, lugares, fechas, etc. Disfruta juegos de palabras. Le gusta leer libros. Utiliza buena ortografía cuando escribe. Le gustan las rimas, trabalenguas, etc. Le gusta escuchar palabras (cuentos, comentarios en el radio, etc.) Tiene un buen vocabulario para su edad. Se comunica con otros en una forma muy verbal. Otras fortalezas lingüísticas: Inteligencia Lógica Matemática: Pregunta mucho acerca de cómo funcionan las cosas. Hace problemas numéricos mentalmente con rapidez. Le gusta la clase de matemática y le gusta trabajar con números. Le gustan los juegos numéricos en la computadora y/o juegos de cómputo. Le gusta jugar ajedrez damas chinas u otros juegos de estrategia Le gusta ordenar cosas en categoría o jerarquías. Piensa en una forma más abstracta o conceptual que sus compañeros de la misma edad. Tiene un buen sentido de causa y efecto ara su edad. Otras fortalezas matemático-lógicas Inteligencia Espacial: Describe imágenes visuales claras. Lee mapas, cuadros y diagramas con más facilidad de la que lee texto. Divaga más a menudo que sus compañeros de clase. Le gustan las actividades artísticas. Dibuja figuras que son avanzadas para su edad. Le gusta ver películas u otras presentaciones visuales. Construye cosas interesantes y tri-dimensionales (ej. Con LEGO) Le gusta hacer rompe cabezas y otras actividades visuales similares. Aprende más de los dibujos que de las palabras cuando está leyendo. Hace escarabajos en sus hojas de trabajo y/o en sus cuadernos. Otras fortalezas espaciales: Inteligencia Kinestésica - Corporal Sobresale un uno o más deportes. Se mueve constantemente o se pone inquieto cuando está sentado mucho tiempo. Imita los gestos de la otra gente con mucha astucia. Le encanta desarmar las cosas para poderlas armar de nuevo. Siempre toca algo que acaba de ver. Le encanta correr, brincar o actividades parecidas (si es mayor puede ser que corre a la clase o brinca encima de una silla por ejemplo Tiene destreza para manualidades (EJ. carpintería, costura, mecánica) Se expresa en forma dramática. Dice que tiene sensaciones físicas diferentes mientras está trabajando o pensando. Le gusta jugar con plastilina o pintura de mano. Otras fortalezas kinestésica-corporales: Inteligencia Musical: Le informa cuando la música suena desafinada. Recuerda melodías de canciones. Tiene una buena voz para cantar. Toca un instrumento musical o canta en el coro. Habla y/o se mueve en forma rítmica. Canta melodías inconscientemente. Golpea su escritorio en forma rítmica mientras trabaja. Es sensible a ruidos en el ambiente (ej. Lluvia en el techo). Tiene una reacción favorable cuando empieza la música. Canta canciones que ha aprendido fuera del colegio. Otras fortalezas musicales: Inteligencia Interpersonal: Le gusta estar con sus compañeros socialmente. Parece ser un líder nato. Ofrece consejos a amigos que tienen problemas. Parece tener inteligencia de la calle. Pertenece a clubes, comités u otras organizaciones. Le gusta enseñar informalmente a otros niños. Tiene dos o más amigos íntimos. Tiene mucha empatía para otros. Los otros buscan su compañía. Otras fortalezas interpersonales: Inteligencia Intrapersonal: Demuestra mucha independencia y/o fuerza de voluntad. Tiene una idea realista de sus debilidades y fortalezas. Está bien cuando lo dejan estudiar o jugar solo. Camina a su propio ritmo. Tiene un interés o hobby del cual no habla mucho. Es auto-dirigido. Prefiere trabajar solo que con otros. Expresa con exactitud lo que siente. Puede aprender de sus fracasos o éxitos en la vida. Su auto-estima es alta.
